在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班有趣的風活動篇一
一、設計意圖人類生活與大自然息息相關，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們去探尋。然而，現代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養，從孩子們的興趣出發這二點因素，本學期我班特將網絡主題定為“生活與自然”。
二、具休網絡圖生活與自然
我愛勞動我愛大自然
動物勞動小朋友愛勞動季節天氣動物植物
蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花
蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草
螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹
刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木
大班網絡綜合活動：有趣的葉子設計意圖：
上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的`舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
活動目地：
1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準備：
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。
活動過程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒“”）
2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸：
葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）
活動反思：這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。
第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我“”氣氛非常活躍。
第三個個環節，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。
整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。
本來我的設想當中，在第三個環節里，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時并沒有發現這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。
最后，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。
但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。
幼兒園大班有趣的風活動篇二
1、引導幼兒探索葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。
2、知道幼兒學習按物體特征進行分類的方法。
3、激發幼兒探索大自然的興趣。
1、各種葉子
2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。
3、投影儀
一、導入活動，引起幼兒的興趣
1、韻律活動進場
2、導入活動。
教師：春風到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。
二、指導幼兒觀察、探索、發現葉子的特征。
2、幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時注意安全。
3、請幼兒回到原位，圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結果。
葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經驗。
三、指導幼兒分類
1、分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。
2、幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。
3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。
四、討論葉子的作用
教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。
幼兒園大班有趣的風活動篇三
活動目標：
1．通過討論、設計、交流的方式知道要度過一個快樂、安全、有意義的假期。
2．嘗試制定假期合理計劃表，積累按計劃做事的經驗。
3．樂意表述自己的想法
活動準備：
1．寒假活動圖片若干；每人一張計劃表、一支筆
2．一年級小學生視頻
活動過程：
1．激活經驗，引發興趣
關鍵設問：
（1）很快，我們就要迎來一個假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2．分享、交流，提高表達能力
關鍵設問：
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務、學習等）
3．設計、分享，提高計劃能力
（1）選一選：引出活動安排表，幼兒自主設計自己的寒假活動安排
（2）說一說：設計想法與同伴交流
（3）比一比：抽樣分享；兩份計劃安排上有什么不一樣？
要點：師幼、幼幼互動：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運動、學習，這樣我們的寒假才會更有意思，更快樂——讓寒假活動安排表更為適宜、合理。
4．經驗拓展，注意事項的討論
（1）在快樂寒假實施我們安排的活動時，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度
總結：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計劃，勞逸結合度過一個快樂、有意義的寒假吧。
幼兒園大班有趣的風活動篇四
通過《有趣的復印》這堂課，讓幼兒簡單地了解復印在幼兒生活中的運用與嘗試各種復印的方法。在教學過程中，教師利用平面紙板模型、復寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復印方法進行演示、講解和操作，使幼兒對復印產生一個深刻的印象，同時也培養幼兒對復印活動的興趣。在教學活動設計過程中，從簡單到復雜，層層深入、緊緊相扣主題，最后，以作品展覽的形式結束教學活動，讓幼兒體會到勞動成果和成功的喜悅之情。
1、引導幼兒了解復印在日常生活中的運用，激發幼兒對復印現象的興趣。
2、通過復印活動，培養幼兒的動手操作能力和思維能力。
3、教育幼兒運用復印的方法，大膽地進行作畫。
1、教室的墻壁上布置六幅作品。
a、平面模型復印畫《神奇的樹》
b、藕、蘿卜印章復印畫《小花朵》
c、樹葉印畫《美麗的小金魚》
d、復寫紙復印畫《海底世界》
e、拷貝紙復印畫《有趣的`螃蟹》
f、手指復印畫《梅花》
2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機、磁帶一盒。
3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型（各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等），用藕、蘿卜已刻有圖案的印章，印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉，復寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙若干。
（一）通過欣賞活動，讓幼兒認識、了解復印的簡單現象。
1、師："小朋友們，文化宮舉辦了一個《有趣的復印畫》美術作品展，讓我帶你們一起去參觀一下吧。"
2、帶領幼兒參觀小展覽，引導幼兒互相對每一幅作品進行自由評價和討論。
3、教師引導幼兒仔細、認真觀察每一幅的作品，并提問：
（1）"你們覺得這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？"
（2）"這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的？"（請個別幼兒回答）
4、引出"復印"這種方法。告訴幼兒在我們日常生活中經常出現復印，并幫助幼兒理解復印的簡單含義。
（二）示范與討論。
1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型，并啟發幼兒用什么辦法可以復印出一模一樣的圖樣。然后，在幼兒討論的基礎上，教師進行示范復印的方法：一手按住圓形，一手沿圓形圖樣畫出輪廓，就成了和圓形一模一樣的圖樣。
2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章，教師激發引導幼兒進行討論：印章上的圖案該怎樣復印？請個別幼兒回答后，教師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復印到紙上，并告訴幼兒用印泥復印時應注意那些問題？（復印到紙上后，教育幼兒不能用手去擦，應注意保持畫面整潔）
3、出示一張幼兒比較喜歡的玩具汽車圖案，并提問：
（１）"你們喜歡這些圖案嗎？（喜歡）今天，老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友，可是，老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢？"
（２）啟發幼兒思考復印的方法，引導幼兒回憶復印機的復印過程和結果，除了復印機還可以用什么方法來復印？（幼兒自由討論后，請個別幼兒回答），在幼兒討論回答的基礎上，教師提示幼兒還可用復寫紙和拷貝紙。
（３）教師分別在投影儀上進行示范這兩種方法，并說明作畫要點。（有復寫紙復印時，應在兩張紙中夾一張復寫紙后，進行自由作畫；用拷貝紙作畫應時，應在繪畫紙上放一張拷貝紙，注意要放平整后，再進行作畫。）
（三）幼兒大膽地作畫，教師巡回指導要點。
師："剛才文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干，也想請小朋友制作《有趣的復印畫》參加展覽呢！"
1、提供幼兒五種的操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復印方法進行操作。這五組繪畫操作活動分別是：
（1）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進行復印，并根據幼兒已有知識經驗和模型的顏色、大小進行復印、貼畫、涂色組合成一幅畫。（復印畫的顏色與模型的顏色要一樣）
（2）用藕、蘿卜印章、印泥進行復印，也可用手指點畫的方法，通過組合形成一幅完整的畫。
（3）幼兒利用復寫紙復印的方法，鼓勵幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調。
（4）用拷貝紙復印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫面與拷貝的樣板相符。
（5）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進行復印到紙上，紙張上就會出現各式各樣的葉子。（注意顏料不能太濕、太多、涂色時要均勻，應保持畫面干凈）
2、幼兒按自己的意愿選擇一種復印的方法進行作畫時，教師引導幼兒結合實際已有的知識經驗，進行大膽想象、構思出有趣的內容。
3、幼兒作畫、操作時，可以放輕音樂，增加課堂的活動氣氛，同時，教師巡回各個組的活動并注意個別指導，以及鼓勵幼兒大膽去嘗試自己這組的活動。
4、幼兒互相交流自己的活動情況并同伴之間互相評價，以及讓大家都能分享、體驗到復印活動帶來的樂趣。
（四）展示幼兒的復印畫作品，使幼兒獲得成功的體驗。
（五）延伸活動
把幼兒各種復印的材料陳設在班級的各個活動區域角中，課后，盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復印的方法、過程以及體驗復印果效，使幼兒真正體會到"在玩中學，學中玩"，激發幼兒對復印現象、活動的興趣，不斷提高幼兒復印的技能技巧，從而達到異想不到的效果。
幼兒園大班有趣的風活動篇五
1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
1、分享交流采集葉子的成果。
（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）
教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
（2）教師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
（2）請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
（1）了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？
（2）了解有特殊本領的葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。