作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)龜兔賽跑新編教案篇一
1、學(xué)習(xí)用京劇的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》
2、遷移朗誦作歌的經(jīng)驗(yàn),在熟練過(guò)門(mén)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)唱并用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)戲---京劇初步的熱愛(ài)之情。
1、教師帶幼兒跟著鑼鼓經(jīng)做亮相動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示龜和兔的圖片,引出龜兔賽跑的故事,幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌。
瞧,他們是誰(shuí)?小朋友都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事,最后誰(shuí)勝利了?為什么?
3、欣賞京歌《龜兔賽跑》,幼兒感受樂(lè)曲的曲調(diào)。
今天老師給大家?guī)?lái)一首有關(guān)這個(gè)故事的歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了什么?
4、幼兒完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒比較與平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同?
(1)跟我們的國(guó)戲京劇差不多,我們聽(tīng)的這首龜兔賽跑就是一首京歌,歌曲里你聽(tīng)到最多的一句是什么?這就是這首京歌里的過(guò)門(mén)。我們來(lái)學(xué)學(xué)看。(幼兒練習(xí)唱過(guò)門(mén)3-4遍)
美術(shù)龜兔賽跑新編教案篇二
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。
3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。(有大小)
2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
1、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)自編輪胎操。
2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳。
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看。
美術(shù)龜兔賽跑新編教案篇三
1、在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié),懂得驕傲必?cái)〉牡览?/p>
2、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng),提高分析概括的能力和生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富幼兒的想象力。
1、幼兒已學(xué)會(huì)《龜兔賽跑》這則故事
2、烏龜,兔子木偶各一
3、故事大背景圖一幅。
4、旱冰鞋,滑板,熱氣球等圖片若干
5、空白卡紙,筆。
1、出示手偶兔子烏龜,引起幼兒興趣
軍決定為兔子家族爭(zhēng)一口氣。
(烏龜)那次比賽我們贏了,那是因?yàn)橥米域湴磷源螅缃襁@次比賽我可的好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備了。
師:烏龜和兔子又要比賽了,這次兔子會(huì)有什么表現(xiàn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,討論比賽情節(jié)。
師:烏龜說(shuō)他得準(zhǔn)備準(zhǔn)備,它怎么做可能贏呢?
4、幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事情節(jié)。
現(xiàn)在把你編好的故事講給大家聽(tīng)好嗎?
5、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒把創(chuàng)編的故事繪制成大圖書(shū)。
美術(shù)龜兔賽跑新編教案篇四
根據(jù)幼兒熟悉故事,創(chuàng)設(shè)新的思路,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出“龜兔第二次賽跑”的不同情節(jié);
培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力,能用心傾聽(tīng)他人的講述。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉故事“龜兔賽跑”,會(huì)流暢講述故事;
1、電腦軟件(自制)音樂(lè)“龜兔賽跑”
2、幼兒分組操作學(xué)具:動(dòng)物、花草樹(shù)木、積木、房子等
a建構(gòu)組沙盤(pán)組
c桌面操作組d臺(tái)偶組
以“小動(dòng)物來(lái)做客”引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣;
觀看教學(xué)軟件,提問(wèn)加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。
龜兔第一次賽跑,結(jié)果如何?(烏龜贏了,小兔子輸了)
小兔子跑得那么快,為什么沒(méi)得第一名?(小兔子驕傲,看不起烏龜,睡懶覺(jué))
小兔子沒(méi)得到第一,心里是怎么想的?(小兔子想改正缺點(diǎn),還想和烏龜進(jìn)行第二次賽跑)
烏龜是個(gè)怎樣的烏龜?(不驕傲,堅(jiān)持到底)
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編龜兔第二次賽跑。
提問(wèn)引起幼兒思考:
b兔子改正了缺點(diǎn),不驕傲了,有沒(méi)有可能得到第一?
啟發(fā)幼兒分組創(chuàng)編故事。
a建構(gòu)組沙盤(pán)組
c桌面操作組d臺(tái)偶組
2、要求幼兒語(yǔ)言連貫、思路順暢講述,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒邊操作學(xué)具邊講述故事,幼兒欣賞。
龜兔賽跑,只要付諸行動(dòng),充滿(mǎn)信心,堅(jiān)持到底,勝利的成果并不重要,贏要贏得開(kāi)心,輸也輸?shù)镁省?/p>
音樂(lè)游戲:幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演;
美工活動(dòng):“龜兔賽跑”主題畫(huà);
小小辯論賽:“龜兔第三次賽跑”
美術(shù)龜兔賽跑新編教案篇五
1、幫助幼兒通過(guò)肢體的動(dòng)作、樂(lè)器的演奏來(lái)感應(yīng)快慢。
2、通過(guò)接力游戲的形式,讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
3、通過(guò)游戲,讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感。
1、鈴鼓、三角鐵。
2、烏龜、兔子的胸貼,龜兔賽跑圖。
3、兩支記號(hào)筆。
(一)通過(guò)肢體的動(dòng)作,感受快慢。
1、聽(tīng)曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的地方?
2、動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在比賽,誰(shuí)在走路時(shí)特別慢?誰(shuí)在走路時(shí)特別快?
3、烏龜和兔子在比賽,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作。
(二)通過(guò)樂(lè)器的伴奏感受快慢。
1、讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)中還有什么聲音?
2、用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。
(三)通過(guò)接力游戲“龜兔賽跑”,感應(yīng)節(jié)奏的快慢。
1、介紹游戲的玩法:烏龜音樂(lè)用短線(xiàn)表示,兔子音樂(lè)用點(diǎn)來(lái)表示
2、分組分成烏龜組和兔子組,排成兩路縱隊(duì)進(jìn)行接力
3、游戲開(kāi)始,幼兒開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行接力畫(huà),是誰(shuí)的音樂(lè)就誰(shuí)畫(huà),直到音樂(lè)結(jié)束。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
4、給勝利者頒獎(jiǎng)。