作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
豆寶寶真有趣小班教案篇一
教案目標：
1、通過觀察，使幼兒認識圓形，初步掌握圓形的主要特征。
2、能在生活中找到圓形。
3、培養幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。
教案準備：
圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干
教案過程：
（一）活動導入
請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發幼兒觀察圓形的興趣。
圓娃娃：”小朋友們好！“（做舞蹈動作吸引幼兒注意。）
（幼兒：”眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。“）
教師引導幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。
（二）認識圓形
1、教師出示圓形實物，引導幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。
請幼兒自由表達自己的感受。
2、出示教具（圓盤），啟發幼兒講出圓形的特征。
”圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。“
3、找到圓形寶寶
教師出示準備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。
4、找一找
請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。
5、說一說
請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。
（三）區分大小
1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的`衣服上，然后坐到自己的位置上。（請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）。現在你們都變成了圓形寶寶了，咦！這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請2-3個幼兒回答）
2、現在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。）
（四）拼圖
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p63頁。
豆寶寶真有趣小班教案篇二
1、嘗試利用各種形狀的餅干拼出有趣的圖形，發揮幼兒的想象力。
2、結合生活經驗大膽講述常見的圓形、正方形及三角形的物品，鞏固對它們的認識。
1．經驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、三角形
2．材料準備：各種大小不同的圓形、正方形、三角形餅干
輔助材料：葡萄干，大小不同的山渣片
3、托盤若干
1、出示裝有餅干的托盤，提問：
1）小朋友，你們看這是什么呀？（餅干）
2）這些餅干是什么形狀的呢？（圓形餅干，三角形餅干，正方形餅干）
（提醒幼兒用完整的話說）
師：那你還在什么地方看到過三角形呢？（圓形呢？正方形呢？）
（要求幼兒用完整的話說）
1、教師用各種形狀的餅干拼“人”，邊拼邊提問。（你們覺得像什么？現在呢？）
2、引導幼兒講述教師拼的“人”。
師：誰來講講看，我這個人是怎么拼出來的？
1、請幼兒講述自己要拼的物品。
師：剛才老師用這些不同形狀的餅干變出了“小人”，你們想不想試試看啊？還能變什么呢？（幼兒說）
2、引導幼兒進行圖形大創作。
1、共同欣賞幼兒的作品。
師：剛才小朋友都很認真地拼，現在我們一起來看看吧，看看你變出了什么有趣的圖形。
2、教師利用投影儀引導幼兒講述自己是怎么拼的。
3、講述給其它教師聽
通過圖形共分享后，教師引導幼兒繼續拼出各種圖形。
豆寶寶真有趣小班教案篇三
1、通過游戲使幼兒認識圖形、正方形，長方形，圓形
2、使幼兒能夠正確認出圖形
3、培養幼兒思維的準確性，以及對數字活動的興趣
1、三張圖形卡片、正方形，長方形，圓形
2、掛圖三張
1、開始部分
2、基本部分
師：小朋友們表現的真棒，今天老師給大家請來了三個圖形寶寶，你們想不想認識它們啊？
幼：想
那我們用掌聲歡迎一下它們，先看第一個圖形寶寶，它是什么形狀啊？
幼：圓形
幼：......
幼：正方形
幼：......
幼：長方形
幼：......
幼：......
幼：好
出示圖形、物品
幼：明白了
游戲開始
師：今天小朋友們表現的真好，那我們鼓勵下自己好不好？
幼：棒 棒 我真棒
師：最后請小朋友們把自己收手中的圖形寶寶送到它的家里，看誰送的又快又準
豆寶寶真有趣小班教案篇四
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的'廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
2、看看講講。
（1）餐巾紙（生活）―――邊出示邊說這是―――餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
（擦過的餐巾紙放哪里？）
（3）超市的廣告紙（認說日常用品）―――提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們再看看，紙袋里還有――報紙（新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙
（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？
（2）拋――我的報紙球，飛起來嘍！
踢――我的報紙球，踢起來嘍！
滾――我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球寶寶回家。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
豆寶寶真有趣小班教案篇五
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；
2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
1、引出課題（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導游帶我們參觀他的王國。
（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）2、教師講解，課件ppt示范（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。
（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？
師：剛才我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！
師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！
《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的.教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發現。在這個過程中給我帶來了很多思考，也學到了很多。如：如何更好地完成目標；如何根據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言；如何發揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學中不斷探索、嘗試，注意總結經驗，減少“遺憾”。