初三教案應當注重培養學生的思維能力和創新精神，提高他們的綜合素質和綜合能力。以下是小編為大家收集整理的一些安全教案樣本，希望對大家有所啟發和幫助。
幼兒園畫味道教案篇一
1、培養豐富的想象力和創造繪畫的能力。
2、練習色彩的對比運用。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、培養幼兒的欣賞能力。
1、大范例、配套vcd。
2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。
1、以圖片、樹、房子導入，引出主題，同時通過讓幼兒認真觀察，說出樹的特點。
2、教師出示謎語，激發幼兒的活動興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發言，說出謎底“房子”。
4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。
5、出示大范例，讓幼兒自由發言，教師為幼兒講述色彩的對比性，并引導幼兒作畫。
6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導。
7、展示幼兒作品，教師隨機點評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。
8、請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。
幼兒園畫味道教案篇二
1、嘗試看流程圖學習旋轉木馬的制作。
2、掌握鉆孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。
3、感知木馬旋轉，體驗自制玩具的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
1、材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2、工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3、制作范例1個。
4、制作步驟流程圖（見右圖）。
1、回憶情境，演示范例，激發幼兒制作的欲望。
2、了解制作的步驟和所需材料、工具。
（1）教師：要做旋轉木馬，需要用到哪些材料呢？（一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。）
（3）教師用兒歌小結操作流程。
3、了解制作要點。
（1）打洞。洞的位置與大小。（圖一）
（2）十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩。（圖二）
（3）傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。（圖四）
（4）同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。（圖五）
4、幼兒制作，教師指導
（1）遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
（2）節約使用材料，注意制作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節約使用制作材料，使用工具時注意安全，制作結束要及時收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5、幼兒探索游戲：旋轉木馬。
（1）自由玩自制的旋轉木馬，體驗成功的喜悅。
（2）幼兒交流：為什么旋轉木馬能夠轉起來呢？
幼兒園畫味道教案篇三
1、借助相似造型，培養幼兒創造性地表現人物的五官的能力。
2、讓幼兒充分發揮想像力，體驗創作的樂趣。
1、多媒體課件。
2、記號筆、白紙幼兒人手一份。
一、引出活動。
師：快看馬良在干什么？他為什么畫了一個圈？
幼：他想畫一個西瓜、想畫輪胎、想畫太陽。
師：他到底想畫什么？我們一起來看看？看！是什么呀？
幼：是小男孩的臉。
幼：馬良把小男孩的眼睛變成了瓢蟲。
師：馬良的神筆厲害嗎？那接下來又會變什么呢？馬良想請小朋友為他加加油。
幼：神筆神筆變變變......
師：神筆把小男孩的五官都變了，是不是很神奇呀？你們喜歡他的禮物嗎？
幼：喜歡。
師：馬良除了要送給小朋友禮物還想考考小朋友，看看他出了什么難題？
二、掌握替代物品形狀的五官相似
（1）將物品替換五官
師：今天馬良想考考大家，他給了大家一些東西看看可以變成什么？
幼：房頂做頭發、蝴蝶做耳朵、窗戶做眼睛、花籃做嘴巴。
師：小朋友可真聰明，大家想來畫一下嗎？
幼：想
（2）介紹其他物品變成的寶寶
師：小朋友快看，這是什么寶寶？是什么變的？
幼：鯨魚寶寶，它的頭是鯨魚，眼睛是章魚、鼻子是海馬、嘴巴是鯊魚，耳朵是海螺。
師：看這幅呢？
幼：電視寶寶，眼睛是鐘，鼻子是酒杯，嘴巴勺子，耳朵是被子。
師：小朋友真聰明，我們接著往下看。
幼：桃子寶寶，眼睛橘子，鼻子菠蘿，嘴巴香蕉，耳朵西瓜。
師：呀！這是誰呀？
幼：漢堡包寶寶眼睛面包圈，鼻子冰激凌，嘴巴香腸，耳朵餃子。
師：我們一起來看看最后一幅是誰？
幼：南瓜寶寶，眼睛是番茄，鼻子是胡蘿卜，嘴巴茄子，耳朵豌豆。
師：這些寶寶可愛有趣嗎？小朋友想不想來畫一下呢？
幼：想。
（3）幼兒作畫與老師指導。
師：在畫之前老師想讓小朋友動動腦筋，你想把什么變成臉？眼睛？鼻子、嘴巴、耳朵最合適呢？記住替換眼睛的物品要圓圓的，替換鼻子的姚稍微常常的，替換嘴巴的要彎彎的，替換耳朵的一定要像耳朵的形狀才行。
師：而且不管你將什么畫成臉的樣子都要畫得大一些，否則眼睛鼻子嘴巴就放不進你畫的臉里面了。
三、展示體驗，結束活動。
在黑板上展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的畫，體驗與分享快樂。
幼兒園畫味道教案篇四
授課教師：xxx
設計思路：
大班的幼兒，在美術活動中已經掌握了必須的技能技巧和表現形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時的藝術活動中，從孩子們的作品中我發現，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自我的創意，表現形式單一。前段時間，教師都在進行戶外器械的增補和區角材料的創設，當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手。“教師！這個是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機，根據班上幼兒的實際本事和興趣點，選取了在幼兒生活中也是在區角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進幼兒在原有美勞創作技能本事基礎上有所提高為目的，《綱要》中藝術領域提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動。”以及要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術表現形式大膽表達自我的情感，激發幼兒創造美、表現美的情趣。”
活動目標：
1．進取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創作的樂趣，同時培養幼兒的環保意識。
2．能根據自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創作的意圖，發展動手和動口的本事。
活動重難點：
活動重點：
1、學會根據自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達自我創作的意圖。
活動難點：采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
活動準備：
1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
活動過程：
一、看一看，激發創作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術游戲。
2、引導幼兒發現瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術品，
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發了幼兒的創作興趣，
二、想一想，整理操作思路
1、幫忙孩子明確主題，為創作供給資料。
（1）、“你想讓瓶子有什么變化？”
（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2、讓幼兒經過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做，動手探索創作
1、引導本事強的幼兒，大膽創作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創作的基礎上，重點觀察指導本事弱的孩子。
（1）能夠允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。
（2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
3、引導幼兒完成作品。
4、教師巡回指導，幫忙幼兒解決活動中出現的問題。
四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動延伸：
1、繼續讓幼兒制作，并引導幼兒發現不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
2、繼續在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3、結合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創作過渡到團體創作。
幼兒園畫味道教案篇五
1、運用勾畫、裝飾等方式。表現恐龍的外形特征。
2、體驗大膽想象、夸張表現的樂趣。
幼兒對恐龍有一定的認知經驗。
各種恐龍照圖片；作畫工具、畫紙。
-----你們喜歡恐龍嗎？喜歡什么恐龍？為什么？
-----出示恐龍的圖片，和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。
-----引導幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長，翼龍有翅膀，會飛；霸王龍有尖尖的牙齒，后肢粗壯，前肢短小，三角龍頭上有角；劍龍背上有兩排刺，尾巴上也有四根刺等。
-----為了表現恐龍龐大的身體，要把恐龍畫在紙中間，畫得大一些，還要夸張地恐龍的主要特征（如長脖子、翅膀等）
-----引導幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細節。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設計和表現有趣的情節。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設計和表現有趣的情節。
-----張貼幼兒的'作品，引導幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。
-----根據自己的繪畫內容，向同伴講述自己創作的“恐龍故事”。
-----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。
幼兒園畫味道教案篇六
1、選擇材料，用不同的色彩表現《西游記》人物的面部特征。
2、學習制作面具。
彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。
1、談話激趣
2、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：
3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。
（1）在制作面具的過程中，注意安全。
（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。
4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。
幼兒園畫味道教案篇七
1、學習刮畫的`技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
1、欣賞歌曲，引出課題。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
5、幼兒作畫，教師指導
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
幼兒園畫味道教案篇八
1、積極參與印染活動，并體驗活動的樂趣。
2、嘗試各種折疊和蘸色的方法，染出不同的效果。
3、學習用宣紙進行印染的方法。
學習用宣紙進行印染的方法。
能小心的將蘸染好的作品打開，保持其完整性。
1、染紙范例作品若干。
2、宣紙、鑷子、各色水彩顏料若干。
在教室的空地上鋪上舊報紙。
一、開始部分
（二）、展示多張范例染紙，引導幼兒觀察，引發制作興趣。
二、基本部分
（一）、引導幼兒討論染紙作品的各個特點。
教師：你所發現的染紙和宣紙有哪些不一樣了？引導幼兒說出染紙的顏色很漂亮，及紙上的圖案都是對稱的.。
（二）、引導幼兒討論染紙所需的材料及各材料的正確使用方法。
教師小結：染紙需要宣紙、鑷子、各色顏料，使用顏料時應浸染，不能隨意潑灑。
（三）、教師結合圖例講解并示范染紙的步驟。
教師小結：取一張宣紙，進行多次對角折疊，然后用鑷子或手將折疊好的宣紙的一角浸在顏料里，用同樣的方法將其他部分浸染上自己喜歡的顏色，然后，小心的將宣紙打開放在報紙上晾干，漂亮的染紙作品就做好了。
（四）、教師啟發幼兒嘗試不同的折疊方法
教師小結：不同的折疊方法染出來的圖案也是不同的，方式有對邊折、集中一角折、不對稱折、正反交替折疊等。
（五）、幼兒自由創作，教師巡回指導。
三、結束部分
（一）展示作品，互相欣賞。（二）延伸活動：將作品都放在區域角進行創作。
幼兒園畫味道教案篇九
1.提供半身裙實物供幼兒觀察，了解半身裙的結構特征，大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙，能細致描繪半身裙身上的花紋。
2.鼓勵幼兒根據自己的生活經驗畫出半身裙的裙擺，畫面充滿童趣，主體突出，飽滿。
活動準備：ppt
一、實物觀察
（一）整體觀察
1.教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(半身裙)
2.半身裙長什么樣？它像什么？
3.教師小結。
（二）局部觀察
1.師：這是什么樣的半身裙，這樣的半身裙看起來像什么？
2.出示兩件不同的半身裙，這兩個半身裙一樣么？
二、示范點撥
1.教師選一副自己喜歡的半身裙讓幼兒互動觀察，教師根據幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來。
2.現在請你也來畫一畫半身裙，畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫
要求：
1.把你看到的半身裙畫下來，注意線條的粗細搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
2.畫的`時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙
4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏
四、互動評價
1.誰能介紹以下自己的半身裙，你的半身裙有什么獨特之處？
2.同伴評價：你最欣賞哪個半身裙？哪里畫的最好？
3.教師肯定評價。（結合目標）
小結：你們的想象力真的是豐富多彩，將半身裙變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。