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描寫思政課教育案例總結一
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況調查報告。
**小學位于北塔區**洲辦事處磨石社區，毗鄰217省道，地理位置優越，交通便利，是一所省級合格學校。學校創辦于1998年9月，由原資洲小學、新農小學、勝利小學三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米，建筑面積5550平方米，生均2.25平方米，綠化面積3160平方米。按照辦學條件標準化要求，學校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計算機室、多媒體教室等。學校現有48個教學班，在編教師104人，學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生2442名，入學率、鞏固率、普及率均達100%。校園布局合理，功能區劃分清晰。
根據習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思政課建設，我校由**黨支部領導，金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監督學校思政課教學情況。由學校教導處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教導處堅持深入到班級思政課課堂，推門聽課（含公開課）每學期人均10次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
學校重視思政課教師隊伍建設，狠抓思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，領會其精神；對思政課教師的授課計劃、授課內容和教學實踐各環節嚴格把關；重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動；保證正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中切實實施。
我學共有43名思政教師，無思政課專任教師，43名思政教師均是兼職教師，35歲以下年輕教師26人，35——45歲教師12人，45歲以上5人；學歷：31人本科，12人專科及以下。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養成教育和思想道德教育工作。
根據學科設置標準，學校1至6年級均開設了2節《道德與法治》課，在思政課教材選用上，學校嚴格統一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學，學校領導組織教師做好備課工作，認真研讀教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，促進思政課教學手段和方法的改進。
1.學校加大軟硬件投入，為每位教師以及辦公室配備了聯網電腦，保證思政課教育教學及辦公需要。
2.學校堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科。學校從思政課師資培養、教學資源整合、課堂教學改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效。
3.學校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“，結合思政課及班隊活動，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動，如：學生到福利院獻愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動，回報社會。
4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式，積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
1.師資隊伍不足。我校共48個教學班，沒有一名專任思政課教師，基本上都由語文教師兼上。
2.教師任務重，科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上，教師從事研究心有余而力不足。
3.學生對思政課的認識不足。受到一貫思維的影響，認為思政課是“副科”，是“小科”，不予重視。
針對以上思政課建設中存在的問題，學校采取以下措施來加以改進和提高：
1.向上級提出申請，希望可以引進高素質教師，壯大
思政課教師隊伍。
2.轉變觀念，提高學校教師和學生對思政課的
認識，
提升學校思政課的教育教學意義和目的。
3.加強教師教育科研意識和自覺性，掌握教育科研知識和方法，多溝通、交流，鞏固科研成果。
描寫思政課教育案例總結二
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況報告。
一、思政課建設機制 我校思政課程，由學校黨支部直接領導，楊關欣校長把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監督學校思政課教學情況。由學校教務處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教務處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
二、思政課教師隊伍建設 學校重視思政課教師隊伍建設，狠抓思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，領會其精神;
對思政課教師的授課內容、授課計劃和教學實踐各環節嚴格把關;
重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動;
保證正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
學校現有思政課教師19名，負責學校1至9年級的思政課教學工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學 根據學科設置標準，學校開設了1至9年級均開設了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設了2節課程，7至9年級每班每周開設3節課程。在思政課教材選用上，學校嚴格統一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學前，學校教導處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。
通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，促進了思政課教學手段和方法的改進。
四、思政課建設保障 學校加大軟硬件投入，學校為思政課等科任教師辦公室配備了聯網的電腦，以保證思政課教育教學及辦公需要。
學校長期的教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科，保證學校思政課的正常開設，保證專任教師任教思政課的建設思路。
五、思政課與實踐相結合 1.學校依托各種“活動日”、“活動月”，結合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
描寫思政課教育案例總結三
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，
貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述特別是在學校思想政治理論課教師
座談會上的重要講話精神， 貫徹落實中共中央辦公廳、 國務院辦公廳印發的 《關
于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，解決好培養什么
人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，高質量辦好新時代學校思想政治
理論課(以下簡稱思政課) ，現特制定東孟小學“新時代學校思想政治理論課實
施方案”如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實全國教育和
學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務，遵循思想
政治工作規律， 深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材， 進課堂、
進頭腦，構建“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局，培養擔當民族復興
大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、健全領導機構，打牢思想政治工作的組織基礎
成立以校長為組長的東孟小學思想政治工作領導小組，學校領導班子成員
為副組長，各班班主任及少先隊大隊輔導員為小組成員。
思想政治工作領導小組：
組 長：王文東
副組長： 楊春麗 袁士海 樊仕杰 孫建國 楊濤
成 員：白立剛 龐秀杰 韓廣占 王麗梅 白洪生 季衛海 樊雅俊 阮亞楠
三、目地任務
按照“循序漸進、科學有序、協調兼顧、突出實效”的方向，著力構建具
有寶坻特色的“課程建設一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線
下一體化、統籌指導一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學校
思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大
思政”育人格局。
四、全面開展思政課建設情況調研
緊緊圍繞提高思政課建設質量這一工作目標，聚焦增強小學生獲得感這一
核心指標，突出教師隊伍建設、教學方法改革、課堂教學效果等關鍵環節，深
入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學上存在的突出問題，認真
剖析問題產生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。
1. 深入開展德育處、教務處、總務處三級調研督查。從九月上旬開始，一
是由我校校長、 黨委負責人等同志組成調研組， 圍繞我校思政課建設體制機制，
以及教學體系、保障體系建設等方面內容，開展專項調研督查。二是深入開展
對我校思政課建設情況調研;發現短板不足，總結經驗做法，研究問題解決方
案。三是要重點圍繞隊伍建設方面的成績和不足、教學方法改革創新方面的情
況等，認真開展一次思政課建設情況梳理自查。
2. 全面開展各年級教研室聽課。
建立思政課教學協同聯動機制。支持思政課教師積極參加區組建的跨學段
思政課教師教研團隊，開展協同備課。組織開展思政課教師跨學段開展思政課
互聽互看、互學互鑒。
3. 組織開展我校思政課教學展示活動， 并組織評選我校思政課 “精彩一課”，
提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果。
4. 召開我校思政課教學質量建設研討會，重點研究我校思政課教學質量建
設存在的問題及解決辦法。
五、課外活動一體化
1. 根據上級文件精神建立一體化共建機制。王卜莊高級學→王卜莊初級中
學→東孟小學→王卜莊幼兒園簽約共建工作，簽定共建協議。聯合推動學段的實踐育人、心理育人、社團育人和文化育人。
2. 實踐育人。學校在原有的實踐活動和研學旅行的基礎上，按照思想政治
教育的要求，遵循主題鮮明、內容豐富、形式多樣、安全規范原則，整合、新
添一批實踐活動和研學旅行基地。東孟小學→第一職專或京津高等院校對接開
展研學旅行和實踐活動。
3. 社團育人。加強社團建設，打造我校的特色品牌項目，建立少先隊與中
學共青團互通聯動機制，與王卜莊初級中學開展品牌活動和文藝作品互訪互展。
六、線上線下一體化
網絡應用一體化。推動我校“互聯網 +思政”融入各個班級，建設一體化網
絡應用平臺，整合網絡教育資源，推動網絡應用無縫對接和全覆蓋。
七、活動一體化
在傳統節日和重要時間節點，集中組織學生參加富有教育意義的線上線下
活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統文化宣講、優秀學生選樹等
教育活動。
八、突出隊伍建設，全面提高思政課教師教學素質
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養加強隊伍建
設工作，努力建設一支理想信念堅定、學識素養深厚、教學科研能力突出、適
應思政課教育教學需要的高素質思政課教師隊伍。
1. 鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區發布的思政課教學
教改的研究課題，引導教師跨學段聯合開展教改研究，進一步推進思政課一體
化改革創新。
2. 確實加強思政課教師培訓研修工作。積極參加區教育局組織的思政課教
師培訓班。
3. 推進我校按規定比例配備思政課教師。加強思想政治理論學科建設，設
立思政課學科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導員、班主任骨干兼任思政
課教師。
九、加強監督保障，全面完成質量年各項工作任務
為確保思政課教學質量專項工作取得實實在在的效果，做好以下工作。
1. 加強專項工作的組織領導。為保證我校思政課教學質量年各項工作扎實
推進，成立專項工作領導小組，由校長、黨委負責人擔任組長。領導小組負責
制定專項工作 《實施方案》，統籌安排調度指導我校思政課教學質量年各項工作。
2. 切實履行我校落實專項工作主體責任。把思政課教學專項工作納入學校
年度重點工作，確保我校思政課教學工作取得明顯成效。
3. 加強對我校思政課建設情況督導檢查。學校成立督導小組加強對我校思
政課建設情況的日常督查，定期組織進行全面督查。
描寫思政課教育案例總結四
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況調查報告。
**小學位于北塔區**洲辦事處磨石社區，毗鄰217省道，地理位置優越，交通便利，是一所省級合格學校。學校創辦于1998年9月，由原資洲小學、新農小學、勝利小學三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米，建筑面積5550平方米，生均2.25平方米，綠化面積3160平方米。按照辦學條件標準化要求，學校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計算機室、多媒體教室等。學校現有48個教學班，在編教師104人，學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生2442名，入學率、鞏固率、普及率均達100%。校園布局合理，功能區劃分清晰。
根據習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思政課建設，我校由**黨支部領導，金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監督學校思政課教學情況。由學校教導處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教導處堅持深入到班級思政課課堂，推門聽課(含公開課)每學期人均10次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
學校重視思政課教師隊伍建設，狠抓思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，領會其精神;對思政課教師的授課計劃、授課內容和教學實踐各環節嚴格把關;重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動;保證正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中切實實施。
我學共有43名思政教師，無思政課專任教師，43名思政教師均是兼職教師，35歲以下年輕教師26人，35——45歲教師12人，45歲以上5人;學歷：31人本科，12人專科及以下。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養成教育和思想道德教育工作。
根據學科設置標準，學校1至6年級均開設了2節《道德與法治》課，在思政課教材選用上，學校嚴格統一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學，學校領導組織教師做好備課工作，認真研讀教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，促進思政課教學手段和方法的改進。
1.學校加大軟硬件投入，為每位教師以及辦公室配備了聯網電腦，保證思政課教育教學及辦公需要。
2.學校堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科。學校從思政課師資培養、教學資源整合、課堂教學改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效。
3.學校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“，結合思政課及班隊活動，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動，如：學生到福利院獻愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動，回報社會。
4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式，積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
1.師資隊伍不足。我校共48個教學班，沒有一名專任思政課教師，基本上都由語文教師兼上。
2.教師任務重，科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上，教師從事研究心有余而力不足。
3.學生對思政課的認識不足。受到一貫思維的影響，認為思政課是“副科”，是“小科”，不予重視。
針對以上思政課建設中存在的問題，學校采取以下措施來加以改進和提高：
1.向上級提出申請，希望可以引進高素質教師，壯大思政課教師隊伍。
2.轉變觀念，提高學校教師和學生對思政課的認識，提升學校思政課的教育教學意義和目的。
3.加強教師教育科研意識和自覺性，掌握教育科研知識和方法，多溝通、交流，鞏固科研成果。
描寫思政課教育案例總結五
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況調查報告。
**小學位于北塔區**洲辦事處磨石社區，毗鄰217省道，地理位置優越，交通便利，是一所省級合格學校。學校創辦于1998年9月，由原資洲小學、新農小學、勝利小學三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米，建筑面積5550平方米，生均2.25平方米，綠化面積3160平方米。按照辦學條件標準化要求，學校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計算機室、多媒體教室等。學校現有48個教學班，在編教師104人，學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生2442名，入學率、鞏固率、普及率均達100%。校園布局合理，功能區劃分清晰。
根據習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思政課建設，我校由**黨支部領導，金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監督學校思政課教學情況。由學校教導處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教導處堅持深入到班級思政課課堂，推門聽課（含公開課）每學期人均10次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
學校重視思政課教師隊伍建設，狠抓思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，領會其精神；對思政課教師的授課計劃、授課內容和教學實踐各環節嚴格把關；重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動；保證正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中切實實施。
我學共有43名思政教師，無思政課專任教師，43名思政教師均是兼職教師，35歲以下年輕教師26人，35——45歲教師12人，45歲以上5人；學歷：31人本科，12人專科及以下。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養成教育和思想道德教育工作。
根據學科設置標準，學校1至6年級均開設了2節《道德與法治》課，在思政課教材選用上，學校嚴格統一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學，學校領導組織教師做好備課工作，認真研讀教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，促進思政課教學手段和方法的改進。
1.學校加大軟硬件投入，為每位教師以及辦公室配備了聯網電腦，保證思政課教育教學及辦公需要。
2.學校堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科。學校從思政課師資培養、教學資源整合、課堂教學改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效。
3.學校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“，結合思政課及班隊活動，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動，如：學生到福利院獻愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動，回報社會。
4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式，積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
1.師資隊伍不足。我校共48個教學班，沒有一名專任思政課教師，基本上都由語文教師兼上。
2.教師任務重，科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上，教師從事研究心有余而力不足。
3.學生對思政課的認識不足。受到一貫思維的影響，認為思政課是“副科”，是“小科”，不予重視。
針對以上思政課建設中存在的問題，學校采取以下措施來加以改進和提高：
1.向上級提出申請，希望可以引進高素質教師，壯大
思政課教師隊伍。
2.轉變觀念，提高學校教師和學生對思政課的
認識，
提升學校思政課的教育教學意義和目的。
3.加強教師教育科研意識和自覺性，掌握教育科研知識和方法，多溝通、交流，鞏固科研成果。
描寫思政課教育案例總結六
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，
貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述特別是在學校思想政治理論課教師
座談會上的重要講話精神， 貫徹落實中共中央辦公廳、 國務院辦公廳印發的 《關
于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，解決好培養什么
人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，高質量辦好新時代學校思想政治
理論課(以下簡稱思政課) ，現特制定東孟小學“新時代學校思想政治理論課實
施方案”如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實全國教育和
學校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務，遵循思想
政治工作規律， 深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材， 進課堂、
進頭腦，構建“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局，培養擔當民族復興
大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、健全領導機構，打牢思想政治工作的組織基礎
成立以校長為組長的東孟小學思想政治工作領導小組，學校領導班子成員
為副組長，各班班主任及少先隊大隊輔導員為小組成員。
思想政治工作領導小組：
組 長：王文東
副組長： 楊春麗 袁士海 樊仕杰 孫建國 楊濤
成 員：白立剛 龐秀杰 韓廣占 王麗梅 白洪生 季衛海 樊雅俊 阮亞楠
三、目地任務
按照“循序漸進、科學有序、協調兼顧、突出實效”的方向，著力構建具
有寶坻特色的“課程建設一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線
下一體化、統籌指導一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學校
思想政治教育的時代性、科學性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大
思政”育人格局。
四、全面開展思政課建設情況調研
緊緊圍繞提高思政課建設質量這一工作目標，聚焦增強小學生獲得感這一
核心指標，突出教師隊伍建設、教學方法改革、課堂教學效果等關鍵環節，深
入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學上存在的突出問題，認真
剖析問題產生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。
1. 深入開展德育處、教務處、總務處三級調研督查。從九月上旬開始，一
是由我校校長、 黨委負責人等同志組成調研組， 圍繞我校思政課建設體制機制，
以及教學體系、保障體系建設等方面內容，開展專項調研督查。二是深入開展
對我校思政課建設情況調研;發現短板不足，總結經驗做法，研究問題解決方
案。三是要重點圍繞隊伍建設方面的成績和不足、教學方法改革創新方面的情
況等，認真開展一次思政課建設情況梳理自查。
2. 全面開展各年級教研室聽課。
建立思政課教學協同聯動機制。支持思政課教師積極參加區組建的跨學段
思政課教師教研團隊，開展協同備課。組織開展思政課教師跨學段開展思政課
互聽互看、互學互鑒。
3. 組織開展我校思政課教學展示活動， 并組織評選我校思政課 “精彩一課”，
提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果。
4. 召開我校思政課教學質量建設研討會，重點研究我校思政課教學質量建
設存在的問題及解決辦法。
五、課外活動一體化
1. 根據上級文件精神建立一體化共建機制。王卜莊高級學→王卜莊初級中
學→東孟小學→王卜莊幼兒園簽約共建工作，簽定共建協議。聯合推動學段的實踐育人、心理育人、社團育人和文化育人。
2. 實踐育人。學校在原有的實踐活動和研學旅行的基礎上，按照思想政治
教育的要求，遵循主題鮮明、內容豐富、形式多樣、安全規范原則，整合、新
添一批實踐活動和研學旅行基地。東孟小學→第一職專或京津高等院校對接開
展研學旅行和實踐活動。
3. 社團育人。加強社團建設，打造我校的特色品牌項目，建立少先隊與中
學共青團互通聯動機制，與王卜莊初級中學開展品牌活動和文藝作品互訪互展。
六、線上線下一體化
網絡應用一體化。推動我校“互聯網 +思政”融入各個班級，建設一體化網
絡應用平臺，整合網絡教育資源，推動網絡應用無縫對接和全覆蓋。
七、活動一體化
在傳統節日和重要時間節點，集中組織學生參加富有教育意義的線上線下
活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統文化宣講、優秀學生選樹等
教育活動。
八、突出隊伍建設，全面提高思政課教師教學素質
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養加強隊伍建
設工作，努力建設一支理想信念堅定、學識素養深厚、教學科研能力突出、適
應思政課教育教學需要的高素質思政課教師隊伍。
1. 鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區發布的思政課教學
教改的研究課題，引導教師跨學段聯合開展教改研究，進一步推進思政課一體
化改革創新。
2. 確實加強思政課教師培訓研修工作。積極參加區教育局組織的思政課教
師培訓班。
3. 推進我校按規定比例配備思政課教師。加強思想政治理論學科建設，設
立思政課學科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導員、班主任骨干兼任思政
課教師。
九、加強監督保障，全面完成質量年各項工作任務
為確保思政課教學質量專項工作取得實實在在的效果，做好以下工作。
1. 加強專項工作的組織領導。為保證我校思政課教學質量年各項工作扎實
推進，成立專項工作領導小組，由校長、黨委負責人擔任組長。領導小組負責
制定專項工作 《實施方案》，統籌安排調度指導我校思政課教學質量年各項工作。
2. 切實履行我校落實專項工作主體責任。把思政課教學專項工作納入學校
年度重點工作，確保我校思政課教學工作取得明顯成效。
3. 加強對我校思政課建設情況督導檢查。學校成立督導小組加強對我校思
政課建設情況的日常督查，定期組織進行全面督查。