黨員心得體會是黨組織對黨員的工作進行考核和評價的依據，也是黨員個人成長的標志和見證。接下來，讓我們一同閱讀一些黨員同志通過工作和實踐總結出的寶貴經驗和心得體會吧。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇一
學習是每個人都必須要面對的事情，但是在學習中常常會遇到各種各樣的問題，例如學習動力不足、學習方法不當、學習習慣不好等等。我在自我反思中，也發現了我學習中存在的問題。在這篇文章中，我想分享一下我對于學習中存在的問題的一些心得體會。
學習動力不足是學習中最常見的問題，也是最致命的問題。學習動力不足，就會導致學習的積極性下降，進而影響學習效果。我曾經也遇到了這個問題，那時我覺得學校挺無聊的，什么都不想學。后來我認識到如果不學習，將來的日子會很糟糕，所以我開始去尋找學習的樂趣，也找到了一些方法來提升自己的學習動力。我認為，提升學習動力最好的方法就是找到自己學習的目標和動力源。當我們了解了自己想要學習的內容，以及預期的成果，就會更有動力去學習。
第二段：學習方法不當會浪費時間和精力。
在學習中，學習方法也是一個很重要的問題。許多人在學習中，還停留在“記憶”這一階段。這樣的學習方法并不能帶來很好的效果，不僅效率低下，而且容易忘記。正確的學習方法應該是加強理解與應用，比如做思維導圖、做題、找到重點等等。選擇合適的學習方法能更快地提升學習效果。例如在我的學習中，讀書筆記是我錄取知識的一個重要方式。通過記錄讀書筆記，不僅能幫助我加深理解，而且還能方便我復習。
第三段：學習習慣不好會影響成果。
學習習慣也是一個受到重視的問題，它可以影響學習效果。如果學習習慣不好，我們會浪費很多時間在無用功上。我經常看到很多人抱怨學習時間長，但是成績卻不怎么好，這往往就是因為學習習慣不好。我認為，一個好的學習習慣要包括以下幾個方面：規律的作息、時間分配的合理利用以及重視復習。只有形成好的學習習慣，才能讓我們在學習中更加高效。
第四段：態度決定學習成效。
學習中最重要的因素是我們的態度。如果我們對學習持消極態度，那么所取得的成果就會大打折扣。相反，如果我們對待學習充滿熱情，就會取得更好的成績。我發現自己曾經處于過于消極態度的狀態，會讓我感到很沒勁，甚至會引起我的拖延癥。當我意識到這一點后，我就嘗試重建對學習的態度，用鼓勵自己的方式來培養學習的興趣，這種方式讓我感覺到學習變得有趣，也提高了我的學習效率。
第五段：多角度看待學習，才能更好地成長。
最后，一個問題往往存在于我們對于學習存在的理解上。每個人都應該以學習為樂，并且將學習看作是人生中永遠的事業。學習并不僅僅限于學習知識，它還應該包括學習生活、學習社交、學習愛情等等。只有從不同角度看待學習，才能成為一個有價值的人。
在學習中存在的問題在我們每個人中都會出現，問題的關鍵并不是存在，而是如何去面對和解決。通過個人經驗，我發現如果我們能夠正確地處理學習中的問題，便能切實提升自己的學習效果，使自己能夠在生活中有所成長。分享這篇文章，也希望可以成為一個借鑒和參考的材料。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇二
黨史是中國共產黨的發展歷程和斗爭歷史的總稱，對于黨員干部而言，學習黨史是一項重要的政治任務。通過學習黨史，可以深刻認識黨的性質、宗旨和奮斗目標，進一步增強理想信念，堅定共產主義信仰。然而，在實際學習黨史的過程中，我們也面臨一些問題。本文將就黨史學習過程中存在的問題，從內容選擇、學習方式、實踐結合、學習階段分期等方面進行探討。
首先，學習黨史過程中存在的問題是內容選擇不當。黨史涉及的內容肯定不是一蹴而就的，因此在學習過程中需要根據實際情況進行選擇。然而，一些學習者存在主觀意識和時間安排上的困難，選擇了片面的、不全面的黨史知識進行學習。這樣的學習方式會導致對黨的歷史性質、宗旨和奮斗目標的理解不夠全面，對黨的性質和黨的基本理論認識的不準確。
其次是學習方式存在問題。有些學習者存在對待學習黨史的態度不正確的問題。在學習黨史的過程中，應該認真、細心、專注。然而，有些人對學習黨史大意了事，浮光掠影，這種態度下的學習容易出現馬虎、差錯等情況。另外，學習黨史的方式也需要多樣化，例如通過閱讀著作、觀看相關影視作品、參與講座等形式。然而，有些人過于倚重網絡學習，缺乏實踐體驗，無法真正感受黨史的豐富內涵和人民群眾的生活。
第三個問題是缺乏學習與實踐相結合的環節。黨史學習是為了更好地指導實踐，促進工作的開展。然而，一些學習者僅停留在理論上的學習，缺乏將理論付諸實際的動力。這種情況下，黨史學習的目的和意義無法真正得到體現，學習者對黨史的了解將停留在表層，難以產生深刻的思考和反思。
最后一個問題是學習階段分期存在的問題。黨史的學習應該是一個循序漸進的過程，包含初級、中級和高級階段。但是一些學習者在學習中難以把握階段的劃分，從而在學習的內容和方法上出現混亂。如對于初級階段的學習，應注重基礎知識的學習，并注重對一些重大事件和重要人物的了解。而對于中級階段的學習，則應注重理論知識的學習，結合實際情況，加強理論與實踐的結合。對于高級階段則應該注重在對黨史中存在的“痛點”、“盲點”進行探討，并能夠將其融入實際工作中。
綜上所述，黨史學習中存在的問題主要有內容選擇不當、學習方式存在問題、缺乏學習與實踐相結合的環節和學習階段分期存在的問題。為了更好地學習黨史，我們需要認真對待學習黨史這個重要任務，選擇合適的內容進行學習，運用多種方式進行學習，把學習知識付諸實踐，按照階段進行分期學習。只有這樣，我們才能更好地認識黨的性質、宗旨和奮斗目標，更好地傳承黨的優良傳統，發揚黨的作風，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇三
近年來，隨著中國共產黨百年歷程的充實，黨史學習成為了熱門話題。在黨史學習中，人們能深入了解中國共產黨的歷史，推動著黨的事業不斷發展。然而，黨史學習中也存在一些問題，如單一視角、負面情緒和個人利益沖突等，這些問題需要我們正視和解決，以更好地推進黨的事業。
首先，黨史學習過程中面臨的一個問題是單一視角。由于黨史材料的編撰和解讀往往由黨的宣傳部門負責，人們很容易被灌輸一種單一的觀點。這種單一視角可能導致對歷史事件的片面理解，無法真正體現歷史的復雜性和多樣性。因此，我們需要通過多種途徑獲取黨史信息，如閱讀不同學者的研究成果、參觀紀念館等，以便形成自己多元的思考方式。
其次，黨史學習還存在負面情緒的問題。在學習過程中，有時人們會因為黨的歷史中的錯誤和失敗感到沮喪和憤怒。這種負面情緒可能影響到我們對黨的認同和使命感。為了避免這種情緒的影響，我們需要正確認識黨的歷史，既肯定其成就，又不回避其錯誤，從中汲取教訓。同時，我們也要從積極的角度看待黨的發展歷程，明白黨的事業是經歷了曲折和艱辛的。只有這樣，我們才能真正心懷感激和敬意，為黨的未來貢獻力量。
另外，黨史學習中還存在個人利益沖突的問題。在培訓班、講座或研討會上，每個人對黨史的理解和關注點可能不同，因此在討論和表達的過程中，容易出現意見分歧和沖突。這些沖突往往是由個人利益、權力爭奪等因素導致的。為了解決這個問題，我們需要從集體利益出發，尊重他人的觀點，以合作和協商的方式解決分歧。只有在和諧的氛圍中進行黨史學習，我們才能更好地培養團結的意識，推動黨的事業向前發展。
此外，黨史學習還在某種程度上存在淺嘗輒止的問題。有些人可能只關注黨史中的一些光輝時刻，而對于一些復雜和困難的歷史事件可能知之甚少。這種學習方式有可能導致對黨的歷史認識的不全面和不深入，難以真正從歷史中汲取經驗和教訓。我們應該不斷深入黨史的研究，將其與實際問題相結合，形成對當前和未來的指導作用。只有這樣，黨史學習才能更好地指引我們走向正確的道路，為實現中國夢貢獻力量。
總之，黨史學習是我們堅定共產主義信仰、鞏固黨員隊伍、推動黨的事業不斷發展的重要方法。然而，在學習過程中，我們需要正視和解決一些存在的問題：單一視角、負面情緒、個人利益沖突和淺嘗輒止等。只有我們以積極的態度面對這些問題，不斷提高黨史學習的質量和效果，我們才能更好地傳承和發展黨的事業，實現中華民族的偉大復興。讓我們共同努力，讓黨史心得體會的問題得到解決，在黨史學習中不斷進步。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇四
近年來，隨著教育機會的普及和互聯網的發展，越來越多的人開始進入學習狀態。不論是學齡前的兒童還是成人，都需要不斷學習提升自己。然而，學習中仍然存在著一些問題。在這篇文章中，我將談論學習中存在的問題，并提出自己的一些心得和體會。
第一段，引入學習中存在的問題。現在，我們可以很方便地獲取信息和知識。但是，知道如何學習才是值得重視的。許多學生不能恰當地規劃時間，不能好好利用時間，最終導致學習效率低下和學習成果不佳。此外，缺乏學習興趣也是一個常見的問題。許多學生對學習感到枯燥乏味，這會導致他們漠不關心，甚至厭倦學習。
第二段，談論規劃時間的重要性。規劃時間是學習的重要環節之一。合理規劃時間可以幫助我們更好地掌控學習的節奏，減少時間的浪費。建議學生將學習計劃列成一個時間表，同時，在享受娛樂活動時不要浪費太多時間，以免影響學習計劃的完成。
第三段，探討提高學習興趣的方法。為了解決學習中的心理問題——缺乏興趣，可以采用一些方法來激發學習興趣。例如，從自己感興趣的方面入手學習，找到學習的樂趣，多交流與思考，結交志同道合的伙伴等方面都可以幫助學生建立學習興趣。
第四段，談論學習中的心態問題。學習困難是學習中不可避免的問題之一。但是，積極的心態可以幫助我們克服學習困難。不要放棄，學會嘗試，多思考，也可以尋求其他人的幫助。在艱難的學習中，要向老師和同學尋求幫助和指導，盡量調整心態，克服過程中的挫折。
第五段，總結全文。學習中的問題并不可怕，重要的是我們要積極面對它們。合理規劃時間，充滿學習興趣，積極樂觀的心態，這些都是幫助我們克服學習難題和提高學習效率的關鍵。希望讀者們能夠通過我的分享，更好地面對學習中的問題，不斷進步和提高。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇五
隨著社會的不斷發展和人們生活水平的提高，寫作已經成為人們工作、學習和生活中不可或缺的一部分。通過寫作，人們不僅可以表達自己的思想和情感，還可以分享知識、傳遞信息。然而，與此同時，寫心得體會也存在一些問題，如缺乏深度思考、流于表面，以及存在一定的片面性等。這篇文章將圍繞著這些問題展開討論。
首先，寫心得體會存在的一個問題是缺乏深度思考。在現代社會，工作和學習的快節奏讓人們很少有時間停下來思考。因此，當人們撰寫心得體會時，常常只是停留在表面，直接敘述和描述事情的發生，而缺乏對事物背后的本質和深層次意義的思考。這樣寫出來的心得體會往往缺乏新穎和獨特之處，沒有帶給讀者更多的啟發和思考。因此，我們在撰寫心得體會時應該加強對事物的深度思考，揭示事物的本質和內涵，給讀者帶來真正的啟迪。
其次，流于表面是寫心得體會存在的另一個問題。有些人在撰寫心得體會時，只是簡單地描述事件的經過，卻忽略了事件背后的原因和影響，以及自己的感受和思考。這種表面化的寫作方式使得心得體會變得平淡無味，缺乏情感的表達，也讓讀者對文章產生興趣。因此，我們應該在寫心得體會時，注重深入思考，并把自己的感受和思考充分表達出來，讓讀者能夠更好地理解和感受到我們的體驗和體會。
另外一個問題是存在一定的片面性。有些人在寫心得體會時，往往只關注某一方面的經驗和感受，而忽視了其他方面的因素。這種片面性的表達容易使讀者對文章的結論和觀點產生懷疑，同時也容易導致誤解和誤導。因此，我們在撰寫心得體會時要全面客觀地看待問題，從多個角度去分析和思考，以便得出更準確和全面的結論。
另一個問題是缺乏自省和反思。有些人在寫心得體會時，只是簡單地敘述了自己的經歷和感受，卻忽略了對自己行為和思想的反思和總結。這種缺乏自省和反思的表達方式使得心得體會變得淺薄和缺乏深度，也讓讀者難以從中獲得有益的啟示。因此，我們在寫心得體會時應該反思自己的行為和思想，找到其中的問題和不足，并加以改進和完善。
最后一個問題是存在的主觀性。寫心得體會時常常表現出個人主觀偏好和情感傾向，容易給讀者帶來誤導和困惑。因此，我們在撰寫心得體會時應該盡量客觀公正地闡述觀點和經驗，充分考慮到讀者的不同觀點和思考方式，以避免產生不必要的爭議和誤解。
綜上所述，寫心得體會存在著缺乏深度思考、流于表面、存在一定的片面性、缺乏自省和反思、以及主觀性較強等問題。我們在撰寫心得體會時應該注意這些問題，并努力改進，以提高文章的質量和水平，給讀者帶來更多的知識和思考啟示。只有通過不斷反思和改進，我們才能培養出優秀的寫作能力，并在寫作中展現出真實和獨特的自己。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇六
在人類社會的發展過程中，隨著科技的進步和社會的變遷，我們面臨著種種問題和困惑，這些問題不僅挑戰著我們的智慧和勇氣，也需要我們思考和解決。對于存在的問題，我通過觀察、思考和實踐，有了一些心得體會。
首先，存在問題是社會發展的必然結果。在人類社會的進步過程中，不可避免地會出現各種各樣的問題。這些問題有些源自于人類自身的局限性，例如知識的不足、心智的不夠成熟等；有些問題則是因為社會的發展和變遷帶來的，例如資源短缺、環境污染等。然而，對于這些問題，我認為我們不能過于消極和抱怨，而是應該積極面對和解決。
其次，存在問題是我們不斷進步的動力。正是因為存在問題，我們才有了為之努力奮斗的動力和追求進步的目標。問題是驅動社會和個人向前發展的“推動器”，正因為問題的存在，我們才能不斷地超越自己，尋找更好的解決方案，實現個人和社會的進步和發展。換言之，沒有問題的存在，就沒有不斷的創新和進步。
再次，解決問題需要全社會的共同努力。事實上，任何一個問題都不能靠個人的力量單獨解決。解決問題需要全社會的力量，需要廣泛的合作和共同的努力。例如，解決環境問題需要政府、企業和公眾的共同努力；解決教育問題需要家庭、學校和社會的協同配合。只有通過全社會的共同努力，才能找到更好的解決方案，推動問題的解決和社會的進步。
最后，解決問題需要具備創新和開放的心態。對于存在的問題，我們不能一味地依賴舊有的思維模式和方法論。相反，我們需要具備創新和開放的心態，不斷地尋找新的思路和解決方案。只有具備創新和開放的心態，我們才能充分發揮自己的創造力和想象力，找到更好的解決問題的方法。
綜上所述，對于存在的問題，我們不能消極怨懟，而是應該積極面對和解決。只有通過積極面對問題，我們才能不斷進步和發展。同時，解決問題需要全社會的共同努力，需要具備創新和開放的心態。我希望今后無論面對什么問題，我們都能保持積極向上的態度，共同努力解決問題，推動社會的進步和發展。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇七
心得體會是人們在實踐、經歷某種事物后總結出來的一種感悟和認識，具有很高的實用性和指導性。然而，在撰寫心得體會時，我們常常會遇到一些問題。本文將從主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴謹、過于個人化和語言不準確幾個方面，探討寫心得體會存在的問題。
首先，寫心得體會時最常見的問題就是主題分散。有時候一個人在某個時間段內會遇到一系列的事情或學習一門課程，但在寫心得體會時卻將這些東西都寫進去，導致主題不明確。這樣一來，讀者在閱讀時會感到困惑，思路很難把握。因此，寫心得體會時應該明確主題，集中于一個或少數幾個核心內容，以保證文章的連貫性和邏輯性。
其次，淺嘗輒止也是寫心得體會常見的問題之一。有些人在寫心得體會時只是隨便涉及一下表面的東西，對于其中的深層次的思考和感悟不夠，使得寫出來的心得體會顯得膚淺。對于這一問題，我們應該深入思考和觀察，在實踐中發現問題，嘗試解決問題，并且總結出一些有益的經驗和體會，這樣才能寫出有深度、有內涵的心得體會。
第三，寫心得體會時的一個常見問題是不夠嚴謹。有些人在寫心得體會時只是把自己的感受和經歷隨意描述，而不去關注其中的原因和結果，缺乏科學性和系統性。寫心得體會時應該結合理論知識，從多個角度分析問題，得出具體結論，并提供相關證據和實例以加強說服力。
另外，過于個人化也是寫心得體會時容易犯的一個問題。人們在寫心得體會時往往傾向于過多的強調自己的個人感受和經歷，忽視了讀者的需求和關注點。因此，寫心得體會時應該站在讀者的角度，思考他們關心的問題，并提供對他們有用的信息和建議。
最后，語言不準確也是寫心得體會常見的問題。有些人在寫心得體會時使用模糊的詞匯和表達，使得文章不夠準確和具體。為了避免這一問題，我們應該選擇精確、明確的詞匯和表達方式，使得讀者能夠清楚地理解和體會文章的主要觀點和內容。
總之，撰寫心得體會是一項非常重要的能力，但在實踐中我們常常會遇到一些問題。主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴謹、過于個人化和語言不準確都是寫心得體會常見的問題。為了寫出有價值的心得體會，我們應該明確主題，深入思考，嚴謹分析，關注讀者需求，并用準確的語言進行表達。只有這樣，我們寫出的心得體會才能更好地傳遞給他人，發揮其實踐和指導的作用。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇八
隨著社交平臺和個人博客的盛行，寫心得體會成為了一個非常流行的文體。很多人喜歡通過寫心得體會來記錄自己的成長和思考，同時也希望能夠通過分享給他人，從中得到啟示和幫助。然而，值得注意的是，寫心得體會也存在一些問題。本文將從內容主觀性、精應對心得陳述和碎片化表達這三個方面對寫心得體會存在的問題進行探討。
首先，寫心得體會的一個問題是內容主觀性。由于心得體會是一種個人感知和理解的表達，很容易受到主觀因素的影響，使其具有一定的片面性。舉個例子，某人寫了一篇關于成功的心得體會，他可能會強調個人努力和智慧的重要性，而忽略了環境和機遇的因素。這種主觀性的問題使得讀者很難從中得到客觀的指導和啟示。
其次，寫心得體會往往面臨應對心得陳述的問題。即使是同一個人在不同時間寫的心得體會也可能存在不一致的情況。一個人的心境、狀態和理解都可能隨著時間的變化而有所不同，導致對同一個問題的心得體會也不盡相同。因此，讀者在閱讀寫心得體會時，需要注意對其進行分析和評判，確認其適用性和可靠性。
最后，寫心得體會還存在碎片化表達的問題。由于個人心得體會的特殊性，許多人傾向于通過碎片化的方式來表達和分享，例如微博、朋友圈等社交媒體平臺。這種碎片化表達的方式可能會導致信息的不完整和片面性，讀者只能從中得到一些零散的靈感和觸動，而無法獲得完整和系統的思考和指導。
針對上述問題，我們可以采取一些措施來規避。首先，寫心得體會的作者可以盡量客觀和全面地表達自己的見解和觀點，盡量避免個人偏見的影響。其次，讀者在閱讀寫心得體會時，應該保持批判性思維，同時結合自身的情境和經驗進行理解和評判。最后，寫心得體會的作者和讀者可以選擇更加正式和系統的方式來表達和傳播，例如書籍、專欄等。
綜上所述，寫心得體會作為一種表達和分享的形式，存在一些問題，包括內容主觀性、精應對心得陳述和碎片化表達。然而，在我們正確認識和應對這些問題的基礎上，寫心得體會仍然有著它的價值和意義，可以為我們的成長和思考提供一定的啟示和幫助。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇九
在我們的日常生活和工作中，常常會遇到各種問題和困難。這些問題可能來自于個人的思考，也可能是來自于社會環境。然而，無論問題的來源如何，我們都需要學會積極面對和解決問題，從中獲得經驗和啟示。在這篇文章中，我將探討存在的問題，并分享一些我個人的心得體會。
首先，我們需要正視問題的存在。問題存在于我們的生活中，無論我們想不想面對，它們都是真實的。有些問題可能是自然而然地出現，例如個人職業發展的困境，家庭矛盾等；有些問題則是來自于外界的變化和壓力，例如環境污染、社會不公等。然而，無論問題的來源如何，我們都不能逃避。只有當我們正視和接受問題的存在，我們才能開始解決問題的過程。
其次，我們需要審視問題的本質。問題的表面看起來可能很簡單，但深入思考之后，我們會發現問題的實質并不是那么容易解決。例如，一個失業的人們也許會認為缺乏工作機會是他們的主要問題，然而，當我們進一步觀察時，我們會發現教育體制的問題、經濟結構的問題等也在背后起著重要作用。因此，我們需要以解決問題的態度審視問題的根源，不斷追尋問題的深層次原因，才能找到更有效的解決辦法。
第三，我們需要采取積極的態度面對問題。問題常常會引發負面情緒，例如焦慮和恐懼。然而，我們要明白這些負面情緒并不能幫助我們解決問題，相反，它們會進一步加劇我們的困境。因此，我們應該學會將負面情緒轉化為積極的能量，用堅定和樂觀的態度面對問題。當我們能夠以積極的心態去面對問題，我們就能更好地思考和解決問題。
第四，我們需要學會尋求幫助和解決問題。大多數問題并不是我們一個人能夠輕易解決的，因此，我們需要學會尋求他人的幫助和意見。有時候，朋友的建議和經驗能夠給我們提供新的思路和解決方案。另外，專業人士和咨詢機構也可以給我們提供專業的指導和幫助。我們要學會主動尋求幫助并愿意接受他人的建議，而不是讓困難壓倒我們。
最后，我們要從問題中獲得經驗和啟示。每次解決問題的過程都是一個學習的機會，它可以讓我們變得更強大和成長。通過反思和總結，我們可以發現我們自己的不足和錯誤，并不斷改善自己的能力和思維方式。解決問題的經驗也會成為我們未來面對新問題時的寶貴資產。因此，我們要善于總結經驗，不斷改進自己，以便更好地應對未來的挑戰。
總之，問題是我們生活中不可避免的一部分。面對問題，我們需要正視、審視和解決。同時，我們也要學會積極面對問題，尋求幫助，并從問題中獲得經驗和啟示。通過不斷地面對和解決問題，我們將能夠成長和進步，變得更加堅韌和智慧。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十
劉少奇同志把理論學習作為黨員培養的第一篇文章，體現了理論學習對黨性培養的極端重要性。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
根據本次專題民主生活會要求，本人認真對照黨員標準深刻剖析了自身存在的問題。現將具體檢查情況及整改措施匯報如下，請與會領導、同志們提批評意見：
1、學習方面：首先是學習態度不太端正。思想上不夠重視，輕視理論學習，缺乏主動性和自主性，總感覺自己是老同志了，且經常看報紙雜志、聽新聞廣播，理論水平還可以，集體學習時有時滿不在乎，被動參加，缺乏熱情。其次是學習深度廣度不夠。對黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。
2、重經驗輕創新，長期以來受個人性格特點的影響，再加上知識、閱歷、視野等不足，導致自己在工作中，雖然有創新工作的想法，但缺乏創新工作的思路和具體辦法，有時思想僵化、墨守成規，靠經驗、靠傳統辦事，大膽試、大膽闖的勁頭不足。
3、安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。特別是近兩年，思想上存在“求穩”的傾向，有“干累了、歇口氣”的想法。早些年的熱情、早些年的銳氣、早些年的斗志，在不同程度受到了侵蝕弱化。
1、是學習自覺性不強。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
2、黨性修養不夠深。究其原因：是黨性修養放松。受“潛規則”沖擊，價值觀念發生變化，覺得“多做多錯、少做少錯、不做不錯”，干好干孬一個樣，修養高低一個樣，產生“劃船”思想，干事創業熱情不高，不思進取，工作能應付則應付、能敷衍則敷衍，拼搏進取的勁頭減退。久而久之，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優秀傳統。
3、是宗旨意識不牢固，缺乏急群眾之所以、想群眾之所想、解群眾之所需的民本思想，沒有從小事做起，從具體事情抓起，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，主動解決好涉及群眾利益的突出問題，以至于宗旨意識出現了情況。
4、性格太直白，有時候個性表現得太張揚，有時與個人身份、組織形象有點不相稱。批評人愛發脾氣，不講方法，不考慮別人的感受。
5、工作作風方面。存在要求不嚴的問題，沒有在黨性黨風黨紀方面為自己樹立一個更高標桿，有時會滿足于不出失誤、不踩紅線、不犯錯誤，對一些小事小節的危害性認識不足。
三、具整改措施習總書記說：“一分部署，九分落實”“制度的生命在于執行。目的就是立查立改、見言見行，對于本次查擺出的問題，進行了認真分析和研究，下一步，我將努力做到：
1、加強專業理論知識學習，結合自己的工作實際、特點，認真學習相關專業理論知識，做到“精通本職、掌握相關、了解全面”，努力培養全局眼光、增強戰略思維能力，力爭成為一名真正的行家里手、專業干部。
2、堅定理想信念。堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”。不斷增強政治鑒別力和政治定力，在大是大非前不為巧言所惑、不為歪風所動，打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎；傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，積極幫助群眾解決熱點難點問題，更好地把群眾凝聚在組織周圍。
不足之處，懇請大家批評指正。
1、不注重細節。
比如：細節決定成敗，特別是在教育教學過程中，我們所面對的是一個個含苞欲放的花蕾。我們要用自己的愛心去澆灌，讓每一個花蕾盡情綻放。這就必須從每一個細節做起。但在平時的工作中，對于一些細節的處理還是不到位。有時甚至有得過且過的作法，簡單行事，工作不深入，不細致。比如在班主任工作中，學生就餐怎樣妥善安排，兩個學生鬧矛盾，他們的根源是什么，怎樣處理無后患，自己的工作還沒做細致。
2、政治思想意識不夠強。
比如：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
3、宗旨觀念不夠牢固。
比如：我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
4、業務知識不夠鉆研。
比如：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
5、工作作風不夠扎實。
比如：工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。
2、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
為扎實做好黨史學習教育，及時總結在黨史學習教育過程中的工作成效、特色亮點、經驗典型，查找存在的問題，綠衛中心中心黨支部組織黨員、積極分子及優秀團員開展黨史學習教育系列活動。
一是要深刻認識中國共產黨誕生的歷史背景、國際環境和社會條件，弄清楚中國人民為什么選擇了馬克思主義、為什么選擇了共產黨，弄清楚中國共產黨從一成立就擔負起的偉大歷史使命，從而弄清楚我們黨是從哪里來、要到哪里去，從而幫助我們不忘初心、牢記使命。
二是要深刻認識中國共產黨是為中國革命而生，同時也是在中國革命過程中逐步成長、成熟、發展起來的。從幾十人、幾百人、幾千人、幾萬人再到千千萬萬人，黨的綱領不斷明確，黨的策略不斷調整，黨的組織不斷完善，黨的制度不斷健全，從一個新黨、小黨、弱黨逐步成長為中國乃至世界上最強大的政黨。
三是要深刻認識中國革命的道路并不平坦，中國共產黨的歷史并非一帆風順，是無數的挫折、無數的磨難淬煉了中國共產黨，是無數先進分子的探索奮斗，無數共產黨人、革命群眾的鮮血頭顱換來了新中國。對中國革命的目標探索，對中國革命性質的認識，對中國革命依靠力量的尋找，對中國革命道路的選擇，都經歷了曲折的歷程，都付出了沉重的代價。通過學習，我們要切實增強“四個自信”。
通過開展階段性“自查自糾”活動，中心要嚴格執行黨史學習制度，使理論學習走上正規化、規范化、系統化的軌道；要關注工作群動態，做好信息上傳下達；要對號銷號，力爭做到常學常新、常思常悟、常研常得；要做好黨史學習教育資料的收集、整理和歸檔；要創新思維，做好黨史學習教育與日常工作管理的相結合；要依托“我為群眾辦實事”、黨員風采、黨史學習小知識等專欄，發揮輿論導向的正能量作用，引領全體黨員干部真學、細學、深學黨史，做“學黨史、知黨情、感黨恩、聽黨話、跟黨走”的合格公民。
近年來，獨山縣各鄉鎮黨委十分重視思想建設，在理論學習上方法很多、為完成各項工作奠定了扎實的基礎。但從我們到鄉鎮進行學習調研的情況來看，有的鄉鎮黨政干部的理論學習氛圍不濃，效果并不理想，發展不平衡。
１、中心學習組學習沒有計劃，沒有學習主題，沒有學習時的專門記錄。
計劃是做好一切工作的基礎，沒有計劃工作就會雜亂無章，無輕重緩急，收獲不到預期效果。有了計劃卻不能按照計劃開展，按照制度辦事，往往一到中心組學習日，就臨時選題，拼揍內容，不能按照計劃去選好學習主題，做好學習記錄，有的鄉鎮把理論學習變成事務研討會和工作安排會，沖淡了理論學習的主題，使學習成了形式主義，成了一種過場。我認為這個問題的存在，很大程度上是黨委不重視理論學習的表現。等到年終考核檢查，才讓學習秘書拼命造假補上材料。這是不該發生的事情。
二是黨委中心組學習形式單一，就學習而學習，沒有創新方式。
所謂單一，就是只是宣傳、聽讀、記錄。沒能將學習進一步消化、運用。消化過程就是一種學習與思考的過程，學習什么，什么能引起思考。同是學習，有的鄉鎮領導學習有體會，而有的沒成果。
三是黨委中心學習組的學習成果不明顯。
要有成果，就要讓所有成員結合自己分管的工作做好工作調研。可是，一提到工作調研，很多鄉鎮領導感到很頭疼。鄉鎮的領導工作在第一線，最有條件進行調查研究。只要勤于動腦、動手，就會有大量的研究成果。而現在的情況是：部分領導的調研，不是上網復制粘貼，就是找以前的文章改個地名、日期上交了事；有的復制粘貼居然連地名和日期都不改，只改名字，這種投機取巧的方法最終害的是自己。
一是干部對理論學習、思想不重視，認識有偏差，主要表現在：一些干部認為自己考進干部隊伍就是有文化的人，學習不學習是自己的事，黨政單位組織學習是走形式、多此一舉，一些干部受“學不學習一樣，有無背景不一樣”的思想影響，而放棄自己的理論學習和思想教育，還有的認為只要埋頭工作，完成任務，不學習也錯不到哪里，反正不會影響自己的工資就行。不愿靜下心來再學習，再鞏固，有的干部受急功近利思想的影響，認為理論學習對人的思想建設只起潛移默化的作用，需要一個長期的過程，不會取得立竿見影的效果。
二是學習制度不完善，學習管理不嚴格。
學習制度是促進學習不斷深入的有力保證，目前，很多單位、鄉鎮的干部理論學習制度還沒有制定，形不成制度化，即使有，也執行得不嚴格，不到位，如考勤制度、考核制度等執行不嚴，就會給干部的自覺性帶來一定的影響。再加上，部分組織者本身對理論學習不重視，在學習的認識上存在著這樣或那樣的偏差。因此在學習時就存在一種為完任務而應付的心態，缺乏學習積極性和主動性，把學習變成一種負擔，因而在單位組織理論學習時，就出現了遲到、早退、請假、開小會，打嗑睡的現象。
要解決當前黨委中心組學習和干部理論學習中存在問題，我們必須做到：
（一）提高認識，保證干部自覺學。
認識是人們行動的先導。從分析上述理論學習中存在的問題可以看出，關鍵是要解決認識上的問題。為此我們首先要將著眼點放在提高認識上，變“要我學習”為“我要學習”。這個問題我們首先要從改造世界觀的高度上來認識學理論的必要性。
胡錦濤同志指出：大多數領導干部為適應新形勢、新任務而在努力學習，經受磨練、不斷進步，成長起來了；也有些領導干部不求進取，無所作為，在不斷發展的形勢面前落后了；還有些領導干部在各種腐敗思想侵襲和政治風浪沖擊下垮掉了，干部隊伍中存在的種種問題，原因不盡相同，都不重視學習，頭腦里缺乏甚至沒有馬克思主義是共同的。縱觀當前一些領導干部之所以跟不上時代的步伐或者墮落，其重要原因就是因為他們不注重理論學習，不注重用正確的理論來指導自己的言行，不注意用正確的理論來改造自己的世界觀。因此，我們必須從改造世界觀這一高度上來認識加強理論學習的重要性。只有加強理論學習，才能以正確的立場和科學的態度來認識客觀事物及其發展規律；才能在復雜的國際環境中不斷沖破陳舊落后觀念的束縛，大膽探索，銳意進取；才能在認識事物、處理矛盾的時候，比較接近實際；才能少犯錯誤，少走彎路。
其次要從關系到單位本鄉鎮長遠發展的高度上來認識學理論的重要性。
當前改革開放不斷深入、市場經濟不斷發展，不少同志的思想仍受傳統觀念的束縛，這就需要廣大干部重視理論學習，用先進的理論來武裝頭腦，進一步解放思想、更新觀念，為單位的改革和發展提供強有力的智力支持。實踐證明，如果干部不加強理論學習，不解放思想，不堅定政治信念，就會影響到本單位的改革與發展的進程。因此，每位干部必須要認識到理論學習關系到單位的長遠發展，具有非常重要和緊迫的意義，必須努力提高自身綜合素質，為單位的長遠發展奠定堅實的理論基礎。
再次要從終身學習的角度來增強學理論的自覺性。
黨的十七大報告把建設學習型政黨作為新形勢下加強和改進執政黨建設的重大戰略任務。也就是說，在未來社會里每個黨員干部都是學習者。而且，在當今瞬息萬變的社會中，我們也必須重視學習，終身學習，成為學習型的干部。實踐證明，如果一個人不加強理論學習，不用科學的理論來武裝頭腦，就很容易被時代所淘汰，受到其他不良思想的侵蝕而影響到“三觀”的正確樹立，進而走向墮落。因此，我們要深刻認識到終身學習、經常接受教育，是我們領導干部生存、發展和做好工作的需要，是堅定共產主義理想信念、推動社會發展、為人民謀利益的需要。只有基于這樣的認識，參加理論學習才有了原動力。
（二）科學組織，吸引干部積極學習。
一個好的學習計劃，多種行之有效的學習形式是吸引干部積極學習并收到良好效果的重要因素。因此，我們在組織學習的過程中，也要像抓經濟工作那樣，做到計劃安排得當、學習內容有重點、學習要求有可操作性、學習時間安排科學、學習形式靈活。
１、學習內容選擇要得當。
一是要跟上“步伐”。理論學習的內容必須跟上形勢的發展，要能及時傳播正確的時勢、政策信息，增加學習的信息量，使人學有所得。二是要結合實際。通過學習來研究和解決重大現實問題和熱點、難點問題，解答同志們在工作、學習、生活中的種種疑慮，指出解決問題的方法，使人學有所用。三是詳略要得當。內容要求精、求實、求管用，盡量把學習內容與學習者的心拉近，這樣我們組織的學習才會為人所接受、所喜愛、所向往、所吸引。
２、學習要求要符合本單位和學習者的實際，不應照抄照搬上級所提出的要求。
上級提出的要求是面對全局的，要求上較為廣泛。因此，組織理論學習不能憑空想象，應參照上級的要求，緊密結合本單位實際，提出切實可行的要求，只有這樣，學習要求才有可操作性。
３、學習時間安排要科學。
各單位在確保理論學習時間不被占用的前提下，對學習時間要作統籌安排。要充分了解基層的情況，在安排學習時要做到心中有數，正確處理好工作和學習的矛盾。獨山縣委宣傳部在學習時間安排上，選擇每周一早上進行，這對于更好地開展一周的工作，督促檢查一周的任務有積極的作用。
只有這樣黨員領導干部才能自覺地把精力放在學習上，在全面系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系走在前面；在學習掌握現代科學知識上走在前面；在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面，努力成為建設學習型黨組織和學習型機關的精心組織者和促進者，以此帶動本單位本鄉鎮形成良好的學習風氣。
用科學的理論裝備人，是黨的思維理論建造的根本任務。
我們黨向來把思維理論建造作為黨建的首要任務。
學習還存在一些問題，嚴重影響著理論學習的進一步深化，應當引起各級的高度重視，仔細予以處理。
1.人員難會集。筆者在查詢中發現，一些單位參與理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記載。適當一部分機關黨員干部對理論學習知道上不重視，抱著無所謂的心情，缺少學習的主動性和自覺性，被迫的參與理論學習。
2.時刻難執行。大多數單位都規則了政治學習時刻，但遍及執行欠好。有些領導盡管也以為學習理論不行少，但以為是軟任務，而把經濟工作和其他事務作業當作硬任務，經常呈現硬任務揉捏軟任務現象，使理論學習落不到實處。
3.內容難完善。因為底層理論信息途徑少，學習材料缺少，內容大多以純理論為主，單一庸俗，常選用合座灌注的辦法，往往是講的人滔滔不停1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照貓畫虎紙上談兵，聽的人索然寡味開小差。結果是使適當一部分黨員干部發生厭學心情。
4.質量難進步。客觀上缺少理論水平較高的授課人員，有的為圖省勁，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育替代理論學習。有的尋求方法，往往僅僅用理論學習裝門面，實踐上理論學習與實踐作業徹底脫節，起不到理論輔導實踐的應有作用，還嚴重影響了機關干部的學風。
呈現以上問題的原因首要有三個方面：
1.知道片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不行靈敏，以為學習是“軟指標”，完結作業任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關系不大；還有的滿足于走過場，以為“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾回評論，寫了幾篇領會文章，就可以了。加上學習制度不標準，查核機制不完善，一些單位的理論學習便任其自然，墮入無人抓，無人管，無人查的為難地步。
2.把握禁絕，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同我們的思維實踐貼得不緊，光講其他單位怎么，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴；有的抓不住要點，解不了疑問，講精力文明建造，偉大意義列擺一大堆，詳細該怎樣做沒有下文，講抵擋“酒綠燈紅”的消沉影響，危害性和緊迫性講得充沛詳細，防備對策卻籠統空泛，無法執行。
3.辦法不活，理論學習的引導立異性不行。有的同志以為理論學習便是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理；有的單位一講學習便是辦班，不重視或不善于聯絡實踐答復處理問題；有的照抄照轉上級的安置，一攬子學習多，忽視有的放矢，對癥下藥，影響了理論學習的愛好；還有的是為了在理論學習中圖氣勢，求虛名，營建轟轟烈烈的氣氛，敷衍上面查看，不講實踐作用。
處理理論學習中存在的問題，有必要對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.進步知道，在思維上增強自覺性。
新時期機關黨員干部理論學習教育，要重視在辦法上有所立異，要尋求新的載體、新的方法，力求教育方法的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改動曩昔那種“如雷貫耳”的強制性、灌注式教育辦法，倡議一種“潤物細無聲”的浸透教育辦法，使廣闊黨員干部在耳濡目染中接受教育。要添加理論學習的“自選動作”，削減“規則動作”，把個人自學與團體教導、報告會、專題講座、常識比賽、演講比賽等有機的結合起來，一起探究不同學習途徑。如展開加強機關效能建造、改善機關作業作風等主題的大評論活動，以評論促學習。理論學習教育還要引入現代化教育手法，如用電化教育替代開大會，用網絡學習替代團體閱覽，用觀看光盤、錄像帶的方式補償報告會的局限性，以新的辦法和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2.習慣需求，在內容上表現體系性。
理論學習要緊緊環繞黨委、政府的中心作業展開，年頭要提出理論學習的輔導定見，編印學習參閱專題，從內容上表現體系性。要以馬列主義、毛澤東思維、鄧小平理論、“三個代表”重要思維為輔導，深化貫徹執行科學發展觀。以有關時事政治為要點，重視把握理論與實踐的內在聯絡，不斷進步剖析問題和處理問題的才能。一起要聯絡各單位實踐作業的需求，在學好上級安置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文明、科技、法令等專業常識的學習。經過體系的理論學習，進一步建立正確的國際觀、人生觀和價值觀，把理論學習的進程變成增強黨性的進程，變成自覺抵抗各種腐朽思維的進程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本性的進程。
3.分類施教，在目標上杰出層次性。
機關黨員干部的理論學習教育應區別層次，杰出要點。對機關一般黨員干部要求開始把握中國特色的社會主義理論體系和黨的基本路線、方針、方針。要要點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習進程中進一步加強研究，深化考慮，把理論學習與查詢研究結合起來，與研討作業中的重大問題結合起來，及時將學習作用轉化為作業思路，進步用正確的理論輔導作業、改造片面國際的才能。
4.聯絡實踐，在作用上講究實效性。
機關黨員干部理論學習要聯絡實踐，學以致用。詳細要做到“三個結合”。一是把理論學習與一致思維、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷一致思維、保持一致的有用載體，完成思維上的一致；二是把理論學習與科學決議計劃、處理問題結合起來。把理論學習作為策劃區域經濟社會發展的首要依據，當令進行前瞻性的策劃和現實性的務虛，重視以決議計劃目標為中心，從理論高度上進行剖析、研討，進步科學決議計劃的水平。三是把理論學習與深化底層、查詢研究結合起來。堅持把理論學習浸透到查詢研究之中，把實踐問題“帶”上來，使理論學習進一步輔導實踐作業。
5.健全機制，在準則上實施束縛性。
準則是理論學習的一種手法，又是促進理論學習的重要確保。要抓好黨員干部理論學習，有必要要求有一套完好而有用的機制，促進理論學習走向準則化、標準化，才能把理論學習的詳細任務落到實處。因而，有必要建立健全榜首責任人準則、會集訓練準則等一系列準則，輔導、催促底層單位展開理論學習，構成一級帶一級、一級促一級的杰出理論學習機制。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十一
我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照先進典型，對照中央八項規定和“三嚴三實”要求，認真深挖查擺自己在“四風”方面存在的問題，認真梳理查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯系自身思想工作實際，認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與黨的精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，查找自己的問題和不足。根據要求，現將個人報告如下：
一、遵守黨的政治紀律情況。
(一)貫徹落實情況。自從參加工作以來，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。堅決維護中央權威。對黨負責，聽黨指揮，對中央做出的重大方針、政策和決議沒有不同意見，也沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。
(二)存在差距和不足。理論學習還存在差距，投入時間也不夠，堅持思想路線上還有待努力，比如在私下場合，談了自己對有些現行法律政策的看法，認為國家應加大改革開放力度，傾聽老百姓的聲音，解決貧富差距、腐敗嚴重、道德和生態被破壞等問題。
二、貫徹落實中央八項規定、“三嚴三實”要求以及省委九項規定方面情況。
(一)貫徹落實情況。自中央八項規定出臺以來，我堅決擁護和執行黨的《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》和省、市實施辦法，時刻嚴格要求自己，切實維護黨的良好作風。能夠較好處理家庭關系、朋友關系、同事關系。一年來，我能夠按照中央改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”、《實施細則》、省委“九項規定”的要求，采取積極措施，認真貫徹落實，工作效率進一步提高，密切聯系群眾進一步加強，貫徹落實“八項規定”和厲行勤儉節約反對鋪張浪費等規定取得了明顯的成效，收到了良好的效果。能自覺接受法律監督、組織監督、群眾監督和輿論監督，機關各科室內部監督，適時在全體干部職工會議上進行批評和自我批評，并嚴格執行個人負責任制，誰違紀誰負責，對違反規定的情況保持“零容忍”，摒棄吃、拿、卡、要等行為，有效地確保中央“八項規定”、《實施細則》、省委“九項規定”和相關規定落到實處。在“三嚴三實”方面，能做老實人、說老實話、干老實事，堅持實事求的工作作風，堅持艱苦奮斗、謙虛謹慎的優良傳統。
(二)不足之處。對政治理論學習不夠深入，對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強。學習內容不系統不全面，聯系實際也不夠緊密。聯系群眾意識不強，主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。沒有真正了解師生的思想和工作思路，有時對師生提出的建議和意見，沒有經過充分考慮，就給予一定的答復，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。沒有時刻以高標準嚴格要求自己。有時對待工作只落實到會議上、文件上，對基層情況了解不夠深入，造成落實不到位，有時還存在應付上級檢查的思想。工作欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，存在著應付以求過關的想法，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。
(一)形式主義問題。對政治理論學習存在片面性，對群眾路線教育實踐活動缺乏全面深刻的理解。有時候比較重視業務知識的學習，重視對法律法規的了解，但對政治理論和黨的路線方針政策的學習不夠耐心細致深入，掌握得也不夠全面，總認為開了會聽了報告看了新聞就基本知道了，有時拿到理論書也是翻一翻又放下，沒有耐心研讀，卻又自認為看了，有擺樣子求形式的心理。這次群眾路線教育實踐活動也大體如此，看到別人趕筆記也畫瓢，有時沒有系統深入學習，只是把相關內容抄一遍，筆記本記錄的內容厚實了，但腦子里并沒有裝那么多。實際工作中疏于精確細節，比較注意重要的問題和節點。
(二)官僚主義問題。服務意識還不太強，服務方式還不太多，服務落實還不太到位。雖然有了服務意識，基本改變了過去管的思維模式，但探索服務的方式方法不夠積極和主動，總感覺服務對象有需求再服務，盡量少去打擾企業，主動問主動服務的意識缺乏，因而造成了服務落實不太到位。工作中有時遇到科室間互相推諉工作，協調方式方法不多，不大能按原則堅持責任到位，存在不想得罪人的思想和動機，最后自己承擔工作，看似解決了問題，其實還是想息事寧人，不想太復雜，得過且過。
(三)享樂主義方面。一是有時在工作中碰到困難，就不會主動迎接與挑戰;二是明白自己承擔著為人民服務的職責，自己也了解“全心全意為人民服務”這句話的重要內涵，但在平時的工作中，心里不免有所抱怨。三是有時在工作中存在有惰性，面對領導布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒;四是怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦、偏遠的地方工作，更不想創造性地開展工作;四是貪圖安逸，不思進取;在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷.
(四)奢靡之風方面。隨著經濟的發展和物質的充裕，平時生活中，雖然注意節約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現象;花錢有時不注意節制，盲目消費。放松對自己的約束，一味追求更豪華、更高檔的享受。
四、產生問題的主要原因。
(一)思想上放松了理論學習和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。
(二)全心全意為人民服務的宗旨不強，對基層工作人員而言，更具體的體現應是全心全意為百姓服務。自己沒有很好的約束自己的言行舉止導致在自己的言行、工作態度在影響群眾，以后在工作中要注意這些方面。在平時工作中，缺少與納稅人的溝通，另一個重要的方面就是自己沒有正真的了解納稅人需要什么，想要什么;第三個方面就是服務的意識較淡漠，服務就是在為納稅人服務，如果沒有與納稅人的溝通，怎么知道自己的工作效果，怎么了解群眾的渴求，怎么能夠提高自己的工作水平，不能針對納稅人的特性進行個性化的工作。
(三)雖然自己作為一名干部職工，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀職工，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。
(四)作為一名公職人員，我的一言一行都對群眾起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識服務者，道德的傳播者，那就是給社會營造了好的氣氛，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。為了社會的發展，作為一名群眾服務者，必須承擔起這份社會職責。
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專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十二
黨章是立黨治黨管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是全體黨員的莊嚴責任。廣大黨員要對照黨章規定的八項義務，認真查找和糾正黨性黨風黨紀方面存在的問題，加強黨性修養和黨性鍛煉，增強黨員意識，做合格黨員。下面是小編精心整理的黨員意識方面存在問題方面存在的問題_黨員意識方面存在問題清單【6篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
黨員意識方面：存在問題：黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。整改措施：提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。
2、擔當作為方面：存在問題：批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。整改措施：加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。講黨性、顧大局、重團結、謀工作。
3、服務群眾方面：存在問題：對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。整改措施：增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。
4、遵守紀律方面：存在問題：有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。整改措施：遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守公司的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。
5、作用發揮方面：存在問題：工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。整改措施：思想進一步解放，能夠創造性地工作，與實際相結合，靈活掌握工作重點，同時增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。
根據專題會議工作要求，會前，我深入學習了習近平總書記關于**重要論述，在此基礎上，對照黨章黨規,重點對照黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》自我檢查。按照**委在專題會中對照黨章黨規找差距的部署安排，我認真學習了黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等必讀篇目，感到思想理論進一步提升，黨員意識進一步增強，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，逐一對照，逐項逐條檢視自身在思想、工作、作風、紀律等方面還存在一定差距，深刻反思剖析根源，制定了整改措施。現將個人檢視問題清單及整改措施情況報告如下：
按照“對照黨章黨規找差距”要求對照3個方面的問題，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問題：
(一)在對照黨章方面。主要存在以下問題和不足：
1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對習近平新時代中國特色社會主義思想學得不深不透。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略只停留在淺層次的了解上，對如何結合自身工作實際貫徹落實心中無數、手中無招。再如，在用習近平總書記關于**工作的重要論述批示指導實踐上，思考得不深，研究得不透，在做好“上與下”結合文章上仍有欠缺。
2、對黨員的八項義務雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。比如，在黨費的繳納上不主動不自覺，存在等人催收、不能按月及時繳納的問題。再如，有時把自己混同于普通群眾，發揮黨員的先鋒模范作用不夠。
3、對照黨員干部六項基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。比如，在調查研究上存在不經常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏頂真碰硬的擔當精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作風上偶然還有官僚主義和形式主義現象。
4、能夠嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強，習慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。比如，對身邊同志的一些不當言行，缺乏斗爭精神，認為無礙大局、無關緊要，不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。再如，平時對黨員的教育管理監督不夠，只注重從工作上提要求、定任務，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。
5、以人民為中心的思想樹立得還不牢固，為人民服務的宗旨意識較前有所淡化，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法上執行得不夠好，對做好新形勢下的群眾工作存在“老辦法不管用、新辦法不會用”的本領恐慌和能力危機。比如，在抓工作中過于強調速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。
(二)在對照準則方面。主要存在以下問題和不足：
1、能夠堅定“四個自信”，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但由于長期在基層工作，政治歷練不夠，因而對“普世價值”、“憲政民主”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等錯誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認識。比如，在網絡、微信上瀏覽資訊時，對一些宣揚西方意識形態的信息政治鑒別力不夠，對同事朋友轉發的一些敏感信息只是簡單地一刪了之，不能給予堅決的抵制和批評。
2、能夠堅定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩政治立場，但用更高標準來衡量，政治站位仍需進一步提高，政治意識有待進一步增強。比如，總認為自己是一個普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠，簡單地認為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車，不懂抬頭看路的問題突出。
3、能夠堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上增強“四個意識”，但實事求是地講，在貫徹上級決策部署上有時有打折扣、搞變通的現象，在執行請示報告制度上仍有欠缺。比如，在環保問題整治中，有時候想招引一個項目不容易，因而在思想上有得過且過的認識。再如，對本單位發生的一些應該報告的問題，認為只要及時處置妥當就行，不愿意主動向上級報告，唯恐給人留下自己駕馭能力和領導能力不強的印象。
4、雖然能夠認識到落實中央八項規定精神、反對“四風”的重要性，但在從嚴從細、一抓到底上還做得不夠。比如，在公務接待中，執行規定不嚴格，偶爾有超標準接待現象。再如，在抓工作上還殘存以會議貫徹會議、以文件落實文件的官僚主義和形式主義現象。
(三)在對照條例方面。主要存在以下問題和不足：
1、在重大原則問題上能堅定堅決地同黨中央保持高度一致，在執行上級黨組織的決定中，存在“短斤少兩”“打折縮水”現象，對一些重要的工作任務能想法設法去完成，對一些與本單位關系不大的工作任務則滿足于能交差就行。比如，在****集中整治中，由于此項工作與本單位業務聯系不緊密，因而在貫徹落實上不積極不主動。再如，在機構改革中，對上級機關明確予以撤銷的組織機構，由于怕引起單位內部不穩定而進行了變通處理，未能做到不折不扣落實。
2、能夠嚴格執行各項紀律規定，自己沒有濫用職權、謀取私利等問題，在上級機關例行的干部任期經濟責任審計中沒有發現任何違規違紀行為，并得到審計機構的充分肯定。在這方面，存在的問題是自我惕勵的意識較前有所弱化，需要進一步提高站位，不斷強化守紀律、守規矩、守底線的思想自覺、政治自覺和行動自覺。
3、由于自己所在的單位業務比較單純、相對比較封閉，與外界往來不多，且無可利用的公共資源，因而不存在充當黑惡勢力“保護傘”、損害群眾利益的問題。雖然在這方面沒有上述問題，但自己作為一名黨員領導干部，仍需提高認識，自覺克服麻痹大意的思想，從嚴管好自己、管好班子、管好隊伍，堅決防范此類問題發生。
4、客觀地講，作為單位主要負責人，自己在抓工作上是認真負責的，也是盡職盡責的，沒有干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題，但有時還存在形式主義、官僚主義現象。比如，對基層職工反映的一些問題，習慣批示給分管班子成員和業務主辦部門去處理，自己沒有親自去現場進行調查摸底，也沒有做到跟蹤問效、一抓到底。再如，在組織一些活動中，過于講究形式和效果，花了一些不該花的錢。
5、自己出身農家，打小就養成了艱苦樸素的生活習慣，即使走上領導崗位也能克勤克儉，保持農家之弟的本色，因而沒有生活奢靡、追求低級趣味等問題，但貪圖享樂的思想有所的抬頭。比如，習慣夏有空調、冬有暖氣的辦公條件，不愿主動去基層抓落實，常用批示指導工作，用電話遙控指揮，吃苦精神較前有明顯下降。
深入分析上述問題產生的原因，主要有以下幾點：
一是在學習黨章上深思細研不夠，遵守黨章的自覺性和主動性欠缺。習近平總書記指出，認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任。比照習近平總書記的要求，自己在學習黨章上認識不到位，經常是用到了才突擊學，不用了就束之高閣，并且還膚淺地認為學黨章是新黨員的事，自己是具有多年黨齡的老黨員，學不學都無所謂，因而對黨章基本內容的掌握一知半解、一鱗半爪。在遵守黨章上，簡單地把黨員義務簡化為交一下黨費即可，對履行黨員八項業務缺乏自覺性和主動性，導致學習黨章和遵守黨章相互隔裂，產生了“學歸學，做歸做”的現象，導致在踐行入黨誓言上存在一定差距，在黨費的繳納上不主動不自覺，在實踐中黨員先鋒模范作用發揮不夠。
二是對加強黨的政治建設認識不夠，在提高自身的政治能力和政治本領上有所欠缺。黨的十九大報告指出：“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。”但是自己對政治建設的認識上站位不高，單純地認為提高政治本領是對中高級干部的要求，講政治是務虛的，談政治是唱高調，自己只是一名基層業務干部，因而政治能力強弱關系不大。因此緣故，導致在抓工作中習慣單打一，不能把政治與業務很好地融合起來;導致觀人察事缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對一些苗頭性傾向性問題不能見微知著，不能從政治上辨別是非;導致在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，在落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》上不夠嚴格，在執行上級決定中不堅決不徹底，在抓工作中還有形式主義、官僚主義。
三是發揚自我革命精神不夠，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺和行動自覺。習近平總書記第十九屆中央政治局十五次集體學習時強調，要堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢記**和**，推進黨的自我革命。反觀自己，在這方面不能說沒有做，但至少是做得還不夠好、還不夠到位。自己總認為自己是一名老黨員，擔任領導職務也時間不短了，且經受了“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等活動的多次洗禮，在思想政治方面應該沒有太多太大的問題，因而產生了自負自滿的心理，使得自我革命的精神減弱，不能經常性地做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，隨之導致守紀律、守規矩、守底線的意識弱化，開展批評和自我批評的自覺性主動性不強，發揚斗爭精神和民主作風不夠，貪圖享樂的思想抬頭等問題。
針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態度，著重從以下幾個方面加以認真整改。
(二)在“做”字上見效。堅決克服“學歸學、說歸說、做歸做”的現象，不玩虛招數、不搞假把式，切實做到既要學得深更要做得好。一是進一步強化大局意識。堅決擯除打折扣、搞變通、做選擇的投機想法，確保中央決策部署不折不扣落到實處。二是進一步強化擔當意識。只有是符合中央政策的事、對發展有利的事、群眾受惠的事，即使困難再多、壓力再大，都要咬定牙關、堅定不移地抓下去。三是進一步強化民本意識。定期深入基層開展調查研究，主動到群眾中去，到矛盾大的地方去，到工作打不開局面的地方去，面對面聽取意見，點對點解決問題，切實把涉及群眾利益的事辦實辦好。
(三)在“嚴”字上立標。“令嚴方可以肅兵威，命重始足以整綱紀。”作為黨委主要負責人，自己將把“嚴”字作為干事履職的主基調，體現日常的一言一行、一舉一動之中，切實為干部職工放出樣子、作出表率。一是在執行紀律上求嚴。帶頭遵守黨章、“準則”“條例”等黨紀黨規，嚴格執行請示報告制度，凡事都堅持按制度辦、按程序辦、按規矩辦，堅決防止和杜絕自作主張、先斬后奏等違反組織原則和組織紀律的行為。二是在工作作風上求嚴。帶頭執行“一線工作法”，全面推行“精細化管理”，堅決改變文件上作批示、電話里作指示的官僚主義和形式主義，對定下來的事一招不讓抓落實、抓推進，確保各項工作落地有聲、流水到頭。三是在廉潔自律上求嚴。嚴格執行中央八項規定精神和反“四風”各項規定，從小事做起，從點滴做起，管住自己的心，管住自己的手，管住自己的嘴，管住自己的腿，帶頭構建風清氣正的良好政治生態。
以上發言是我個人對照檢查情況，可能還不全面、不徹底，原因找的不一定準確，措施也可能還不到位。請大家放心對我提出批評，我一定虛心接受大家的意見和建議，在今后的工作中認真整改補課，努力修身正己，全面提升素質和能力，把各方面的事情抓得更實，干的更好。
問題清單：
1、黨員意識方面：存在問題：黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。整改措施：提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。
2、擔當作為方面：存在問題：批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。整改措施：加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。講黨性、顧大局、重團結、謀工作。
3、服務群眾方面：存在問題：對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。整改措施：增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。
4、遵守紀律方面：存在問題：有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。整改措施：遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守公司的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。
5、作用發揮方面：存在問題：工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。整改措施：思想進一步解放，能夠創造性地工作，與實際相結合，靈活掌握工作重點，同時增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統理論學習、參加支部討論、聽取周圍同學及群眾意見和對照支部要求自查，感觸很深，收獲也很大。特別是在思想認識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的了解。
根據學校及院黨委的安排，現結合工作學習實際，就進來我的個人作風基本情況、存在的問題、原因分析、努力方向和改進措施進行反思，并向組織如實匯報。
近年來，個人在作風方面總體感到求真務實，努力學習科學文化知識，方面的能力都有很大的提高。但結合個人學習工作的實際情況，自己在思想覺悟、紀律意識、價值取向等方面還存在很多問題。
1、理論學習不夠。理論學習不系統、不廣泛，深度廣度把握不夠，對現代科學技術、專業知識、法律法規等知識學習不夠。理論聯系實際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作。
2、總之感念不牢固。我有時對待周圍同學不能始終保持熱情的態度，尤其是當手頭的任務稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，一直自己對位同學服務的公仆意識淡化，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個預備黨員，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識淡化。
3、原則意識不強。在自覺履行黨員義務方面存在差距，批評和自我批評開展較少，自我批評的標準不高，講現象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少。在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
4、工作學習效率有待提高。工作學習節奏沒能與學校工作協調一致，有冷熱病。
5、服務意識有待增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做得不能讓周圍同學及群眾滿意。
1、工作責任弱化。有時過高地估計自己，過大地估計成績，安于現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。
2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大，學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，只是一種形而上學的學習。4、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為有用的人。
1、堅定信念，增強宗旨意識。作為一名共產黨員，我將時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實轉變工作作風。
2、加強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，講學習、講政治、講正氣，注重黨性鍛煉。做一個重視學習，善于學習的人，堅持在干中學、學中干，用理論指導實踐。
3、開拓創新，永葆工作活力。我一定將學生這個本職崗位作為實踐黨員先進性最直接的舞臺，加強學習，努力發揮模范作用。
4、廉潔自律。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在學習生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。
旨觀念真正落實到行動中去，在學習中發揮共產黨員先鋒模范作用。
我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常夸大自己好的一面，對于自己的弱點總事原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待他人提出的各種意見，從這些意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能提高、進步。
總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育，聽取意見，查擺問題，展開批評，落實整改，建章立制”等環節深入推進，特別在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出承諾，接受監督并以實際行動履行踐諾，今后我將在領導和周圍同志們的幫助下，進一步提高思想認識，改進作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項學習任務，發揮共產黨員先鋒模范作用。
1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創新意識缺乏、進取精神不足。
整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。三是堅持務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。
2、懶：主要表現在思想安于現狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;服務群眾的意識和了解群眾基本需求下的功夫還不夠。
3、散：深入基層調查研究不夠，對基層關心不夠、了解不夠。
整改措施：一是在工作中發揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護。更加密切聯系群眾，更加關心干部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想動態。三是開拓進取，勇于創新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務主動周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。
4、浮：創新意識缺乏、進取精神不足。
整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯系的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務真求實。特別是在安全執法檢查時要深入，不能只看結果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮街，深入到群眾中間去進行調查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，把工作切實落到實處。
5、推：在處理復雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理;造成部分職工不理解。
整改措施：一是加強業務知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結別人的工作經驗和教訓，結合自身及單位實際，創新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關系，掌握工作內容和工作重點，提高工作效率和工作質量，盡快勝任工作崗位。
6、拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問題。
整改措施：制定作風建設總體目標，完善作風建設考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，盡量減少自己出席會議次數，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規定各級領導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。
自從xxxx年9月份黨組織吸收我為預備黨員以來，我一直認真履行工作職責，努力學習，不斷進取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項政治學習，學習黨的基本理論、基本知識，認真貫徹落實黨的十七大精神精神，也認真學習“兩會”的重要內容。同時認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，用三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高政治理論水平和黨性修養。充分發揮了作為一名黨員模范帶頭作用，努力完成了各項工作任務。現將近期的學習和工作簡要總結如下：
這短時間以來，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括學習hjt在中國共產黨第十七次全國代表大會上所作的題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》報告和新的《中國共產黨章程》，積極配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的共產主義信念，使自己在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。在政治思想上，堅持四項基本原則，與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致，擁護黨的路線、方針、政策，堅定對共產主義的信仰，堅決抵制違背科學發展觀的錯誤行為，認真落實“八個堅持、八個反對”的要求。
工作上，本人時刻牢記自己是一名共產黨員，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取認真謹慎，忠于職守、盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對自己負責、對班級負責、對黨負責的態度對待每一項工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每個細節中;以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力地完成各項工作任務。在做好本職工作的同時，對學院開展的工作，總是想方設法出色完成。前短時間，學院組織各班開展“百日三無”主題活動，為了配合學院工作，我組織班級開展了“迎奧運，爭做合格大學生!”的主題班會活動，邀請了04級我們專業的學長來為我們談談就業方面的經驗，同時讓同學們從自我談起，讓大家明白怎么才能讓社會更好的接納我們，怎么才能做一名合格的大學生!在去年的擔任班級團支書以來，我班先后在“誠信”教育主題活動中獲系“優秀班集體”、院“優秀班級”稱號，在“勤奮求學，文明修身”活動中獲系“優秀班級”稱號，并評為2006～2007學年榮獲“優秀班集體”、“五四紅旗團支部”稱號。
作為21世紀的大學生，作為祖國未來的人才，我覺得身上的擔子確實不輕。現在我們大三的課程學習任務并不很重，但都學的是自己的專科課程以及如今就業的壓力對我們來說就像是無形的壓力。所感覺自己好像有好多東西需要學習，我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。為給將來就業和繼續深造打下堅實的基礎，我廣泛涉獵各類知識，培養自己廣泛的學習興趣。在上一年的學習中，我又有了很大的提高，平均成績達到85分以上，并獲得一等獎學金、單項一等獎學金，并被評為“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團干”，在暑期“三下鄉”社會實踐活動中獲校級“先進個人”稱號，同時我還通過了全過英語四級考試和全國計算機等級考試二級c語言考試。在課余時間，我也不忘加強體育鍛煉，積極報名參加了四系共同舉辦的羽毛球賽，在這次活動中，我不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。
進入大學的學習和生活，相對來說環境比較寬松，剛開始也放松了對自己的要求，導致大一上學期高等數學考試不及格，就因為這門考試不及格，所有一切評優評先都和我無關，還導致不能參加校黨校培訓，后來我對自己狠下決心，一定要好好學習，我想有了自我監督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，養成良好的生活習慣。做到每天早晨堅持早點到，從來不曠。
回顧自己一年來學習和工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，但自己的精神狀態應該說是良好的，工作作風應該說是務實的，思想觀念應該說是能夠與時俱進的，在過去的一年我在行動上有改進、工作上有提高。
第一，我覺得我與新時期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要更多的學習理論知識，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，爭取成為一名優秀的共產黨員。
第二，我覺得我在交際能力還有要更進一步的提高。我知道，一個人有能力確實不錯，但是作為新世紀的人才，還必須具備交際能力強的，不然就可能會不被伯樂所看重。
綜上所述，一年來，盡管自己還存在不少缺點和不足，但我認為，自己這些缺點和不足通過我的努力一定能夠克服和改正。因此黨員評議要求，我認為自己基本屬于合格黨員。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十三
誠實就是誠實，即不貪不義之財干凈是白色的，這意味著開放和光明磊落的生活態度誠然，廉潔意味著我們應該有廉潔的行為和光明磊落的態度。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
黨員發展工作是黨的建設一項重要的經常性工作，是新時期加強黨的建設的基礎性工作。院黨委十分重視黨員發展工作，深入貫徹“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”十六字工作方針，嚴格黨員發展程序，保質保量完成黨員發展工作。但還存在一些實際困難和突出問題。
（一）支部對黨員發展工作中缺乏整體規劃。
黨員發展工作重點在支部，但大多數支部的黨員發展工作處于被動地位。黨員發展計劃主要根據群眾自發的入黨申請，支部在鼓勵、培養、吸收優秀分子入黨中作用發揮不強，黨員發展工作缺乏整體規劃。
（二）在高知群體中發展黨員數量有限。
近三年發展黨員65名，其中發展高知分子黨員17名，僅占發展黨員數量的26.15%，比例相對較低。一是部分高知群體自身入黨熱情不足。高知人才大多是臨床業務骨干，工作繁忙，對黨的理論知識缺乏深入了解，認為黨員發展程序嚴格且培養過程較為繁瑣，從而放松了政治要求；二是支部重視不夠。部分支部在黨員發展工作中，對主動爭取高知群體入黨沒有做到足夠重視；三是民主黨派發展黨員對高知群體進行了分流。
（三）基層黨務干部工作面臨困境。
支部書記、支委大多為兼職，黨務專業知識培訓不夠到位，黨員發展工作程序不夠規范，臺賬記錄不夠嚴謹；個人時間和精力有限，對黨務工作的主動性和積極性不夠。
（一）加強指導，做好黨員發展工作整體規劃。
建立好四類人員（入黨申請人、入黨積極分子、發展對象、預備黨員）的登記臺賬，對發展黨員各階段人員做到底數清、情況明；指導支部在黨員發展工作中主動作為，發揮支部在聯系服務群眾中的橋梁和紐帶作用，鼓勵支部書記、委員經常開展談心談話，主動爭取群眾中的優秀分子入黨；常態化開展調研工作，及時了解職工思想動態。
（二）重視高知群體，進一步優化發展黨員隊伍結構。
做好高知群體的摸底工作，協助各黨支部建立所涵蓋科室非黨員高知群體臺賬，指導支部根據實際情況制訂培養和發展高知黨員計劃；把發展高知黨員納入支部黨建工作重點，加強對支部黨員發展工作的指導；鼓勵高知群體參與組織活動，激發政治熱情；重視對高知入黨積極分子的培養工作，及時做好思想動態分析。
（三）做好培訓培養，加強黨務干部隊伍建設。
以提升業務為目標做好黨務干部教育、培訓工作。重視黨務干部的理想信念教育，提高黨務干部黨性修養，開展有針對性的醫院黨務干部培訓，提升黨務干部業務能力，拓寬黨務工作思路，找到黨務工作與業務工作的切合點，真正做到黨建與業務相互融合、促進。
領導班子因忙于日常工作，理論學習有點放松，對中國特色社會主義理論體系理解不夠深入，工作思維較為定勢，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。理想信念不堅定主要體現在：一是部分黨員領導干部功利主義思想較重，不講奉獻，只計個人得失；二是對馬列主義理解不透，思想境界不高；三是領導干部降格為一般干部，放松要求，有自由主義思想。
1、作為行政管理部門，深入教學第一線不夠勤，指導教學能力有待提高，存在官僚主義習氣。
2、與廣大一線教職工聯系較少，不能及時了解教職工在教學中思想動態和實際問題，服務意識有待提高。
3、處室召開會議，民主作風不濃，民主集中還不夠。
1、平常會議、工作部署較多，協調落實和督查還需較強，工作效率有待提高。
2、處室盡管有學習制度，但制度落實還沒有完全到位，學習流于形式，學用有些脫節。
3、工作有些拖沓，方式方法亟待優化改進。
班子執行力和組織紀律性有待加強。對學校會議精神、制度、文件存在落實不及時、不到位、不全面的現象，有的制度落實效果不好。
1、領導班子對持續推進學校轉型發展工作有求穩怕亂思想，工作質量有待提高，不想做長期持續的艱苦努力，有急功近利的傾向。
2、主動意識和大局觀有待加強，缺乏敢闖敢干勇氣和擔責精神，工作中有時發現問題不及時，處理問題不夠堅決，整治措施還需加強。
我是西安科_境學院礦產普查與勘探專業20_級研究生，于20_年9月光榮加入中國共產黨，至今已有兩年時間，期間我一直以黨員標準嚴格要求自己，但在學習、生活中仍有很多不足，仍有很多地方需要反思和自我批評，需要向先進黨員學習。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。按照學院黨支部的統一安排部署，我個人在近期重點學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》以及《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等，收益匪淺。充分認識到“四風”問題存在，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關系。
(一)貫徹落實情況。
我認真學習了_，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為人民服務的思想。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的理想信念，正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關系，保持清醒的頭腦，發揮黨員表率作用。同時，自律、自省、加強自身修養。大力加強黨性修養，保持清正廉潔的生活作風。要經常照一照鏡子，看一看自己的言行舉止是不是符合黨性政治紀律的要求，有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心。
(二)存在差距和不足。
通過深刻反思，發現自己：第一、黨員意識淡薄。很多時候不能以身作則，沒有做到不僅在學習上、工作上要有優異的表現，而且還要能夠認真地從身邊的小事做起，努力在各方面不斷充實自己、完善自己。組織紀律觀念淡薄，有時候只顧管好自己，不能帶動其他同學共同進步，把自己當成普通群眾，沒有發揮先鋒模范作用。第二、自我約束力不強。黨的紀律是鐵的紀律，要求黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生活中，有時候會把黨員的身份拋在腦后，認為只要不違反學校紀律，自己做什么事情都可以。不能認清個人與集體、與他人的關系，過于計較個人得失，忽視政治理論學習，導致黨性修養等方面出現問題。第三、對同學中不良現象視為不見。對不良行為不敢管，明哲保身，不愿得罪人也不愿管，作為黨員身在同學之中，但對于有違反紀律的現象不僅不去制止而且知情不報。怕得罪人，怕損害同學間的關系，認為事不關己，高高掛起，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是個人利益在作祟，使黨員不能挺身而出。
(一)貫徹落實情況。
從自我做起努力營造以勤儉節約、廉潔自律為榮，以驕奢淫逸、好逸惡勞等腐敗行為為恥的良好氛圍，從身邊小事做起，一點一滴積累進步。
(二)存在差距和不足。
問題還是存在在行動上，在小事上不能始終嚴格要求自己，比如在餐廳吃飯有時候不能做到“光盤”或是少剩菜;打印資料時浪費現象也很嚴重;打熱水的時候會用大量熱水來清洗暖壺，用熱水是不注意節約等等。
(三)有關情況說明。
暫無。
(一)形式主義問題。
工作責任心、工作積極性主動性有所下降。作為學生黨員，對學習、對生活，對自己所從事的工作不能始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，有時候得過且過，應付了事，滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念。
辦事急躁、不穩重，目光短淺，從早到晚，忙忙碌碌，一年到頭，辛辛苦苦;工作計劃不明確，盲目單干，不辨方向。犯了無頭腦的、迷失方向的官僚主義錯誤。
(三)享樂主義問題。
作為學生不能始終謹記艱苦奮斗的優良傳統，懶惰思想嚴重，有時候會貪圖享樂，沒有做到始終刻苦學習專業知識，提高自己綜合素質。滿足于現狀，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。
(四)奢靡之風問題。
這一方面，個人尚能抑制奢靡之風，但也有攀比心理嚴重，虛榮心強，沒有做到始終把勤儉節約牢記心頭、始終做到不鋪張浪費。
暫無。
(一)政治理論學習不夠深入，不肯鉆研，對學習自覺性稍。
差，重視不夠，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對_的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，解決問題的能力。
(二)在存在求穩和等靠的思想，不敢大膽去探索和創新因而學習、工作產生依賴性。主要表現在有時學習、工作欠主動，遇到剌手問題，不肯動腦筋去想辦法解決，產生得過且過心理。
(三)是未能很好處理學習與工作的關系，往往以學習、工作繁忙的為借口放松政治理論學習，未能深刻認識到理論對學習、工作的巨大促進作用。
(一)努力方向。
通過對自己存在的問題進行認真剖析，找出了問題的根源，也認清了今后的努力方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，在以后的學習、工作中加以克服，要努力做到如下幾個方面：
1、加強政治學習，提高自覺性、積極性。要以開展先進性教育活動為契機，加強政治理論學習，以務實的態度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，今后將制訂出一個長期學習計劃，每天保證一定時間學習政治理論知識，認真履行黨章規定義務，掌握理論實質，把基本原則、立場、觀點、方法、運用于改革開放和社會主義現代化建設中，運用于主觀世界的改造，從而增強自己的政治意識，大局意識和責任意識，提高自己的分析能力，判斷能力和解決實際問題的能力。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十四
當前農村黨員隊伍建設存在的問題與對策年來，嘉蔭縣雖然在加強農村黨員隊伍建設方面做了一些工作，取得了一定成效，但是，隨著社會主義市場經濟的不斷發展和農村改革的日益深化，農村工作出現了許多新情況、新問題，為農村基層黨員、干部隊伍建設提出了新的課題。
當前，我縣農村基層黨員干部隊伍總體上是好的，素質較高，作風扎實，是一支靠得住、過得硬的隊伍，但是用新形勢、新任務的要求來衡量，還存在一些問題，主要表現在：
一是結構不合理，缺乏干事創業的朝氣。現有農民黨員中存在著年齡偏老、文化偏低、數量偏少的“三偏”現象。據20xx年年底統計，全縣農村共有黨員1150人，其中35歲以下的372人，僅占32.35%;農民黨員平均年齡為46.87歲，55歲以上農民黨員285人。從文化程度看，初中以下的660人，占57.39%。從數量上看，農民黨員僅占全縣黨員總數的28.94%，而占全縣農業總人口的比例就顯得更低了，僅為2.77%。結構不合理問題的存在，使農民黨員隊伍缺乏應有的生機和活力。
二是黨性觀念淡薄，政治素質不高。主要反映在：(1)理想信念動搖。一些農民黨員在市場經濟大潮的沖擊下，理想失落了，信念動搖了，不管“主義”，只管利益;不相信唯物主義，而信奉宗尚拜金主義、利己主義，政治信仰蕩然無存。(2)思想道德滑坡。個別農民黨員在腦子里完全淡忘了黨員意識，基本上成了“黨員不像黨員”，喪失了一個共產黨員應有的品質。(3)責任感、使命感衰退。有的忘記了自己肩負的歷史使命，喪失了以強村富民為己任的責任感，只要照顧，不履行黨員義務，行動上的先進性日益減退，甚至在執行政策方面起反作用，造成壞影響。(4)組織紀律觀念淡薄。個別農民黨員，不愿參加黨的組織生活，甚至參加組織活動講價錢，不交納黨費，不做黨組織所分配的工作，對國家、集體和社會公益事業漠不關心。
三是“雙帶”能力差，缺乏致富本領。不少農民黨員與農村市場經濟很不適應，想問題、做事情習慣于老一套，滿足于“三餐一宿”，小富即安，不富也安，安貧守窮;有的雖有致富的愿望，但缺乏新知識、新技術，苦于無門路，顯得無能為力;有的面對農業結構調整、激烈的市場競爭，束手無策，無所適從。從調查的情況看，在農民黨員中，家庭較為富裕、有一定幫帶能力的黨員約占農民黨員總數的20%左右，相當一部分黨員仍處于不前不后狀態，甚至有的還是“扶貧”對象。有些偏僻的山區小村黨員因受年齡、文化、自然條件等的制約，經濟生活普遍不如當地非黨群眾，根本談不上“帶”的問題，基本上失去了感召力，黨員在致富中的“帶頭”和“帶領”作用成了空談，嚴重影響了黨的先進性。
四是優秀青年數量少，后備資源短缺。從調查的情況看，不少農民要求入黨的政治熱情不高，青年農民要求入黨的熱情更為銳減，一些邊遠山區、經濟落后的情況更差。就全縣的情況看，農民要求入黨的形勢也不容樂觀，有下滑的趨勢。部分村達不到小村5名、大村10名入黨積極分子要求，發展青年農民黨員選人難的情況已成為一種普遍現象。這種要求入黨人數減少的狀況，從一定程度上制約了農民黨員隊伍的質量和活力。另外發展不太平衡，分布尤顯不均。黨員發展普遍存在城郊農村好于邊遠山區，強村好于弱村，在一些“老、少、邊、山、窮”的地區，幾乎成了黨員發展的“沼澤地”。
造成上述問題的原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀的影響，主要有三個方面：
(一)客觀環境的因素。一是歷史原因所致。據統計，全縣農民黨員中，“文革”前入黨的有227名，占20%，而現在這批黨員正趨于高齡化。解放后至“文革”前這一時期，發展黨員主要看重成份好、政治純，文化程度普遍偏低。在“文革”期間入黨，則過分強調思想掛帥，政治領先，“知識越多越反動”，“越窮越革命”，致使這一時期入黨的農民黨員年齡老化和文化低有著明顯“先天不足”的歷史痕跡。
二是大量人才外流。許多農村青年都不愿留家守業務農，不少農村基層領導反映，現在農村好“苗子”難找，大量有文化的年輕人外流嚴重，讀書升學考出去一批，外出打工走出去一批，投親靠友掛出去一批，客觀上造成了農村發展黨員后繼乏人的狀況，直接影響了農民黨員隊伍結構的改善。三是集體經濟薄弱。這些地方的黨組織由于缺乏經濟實力，既不能有效地帶領群眾發展經濟，又不能為群眾辦實實在在的好事，致使不少農民尤其是青年農民向往黨組織的熱情大為減退。
四是不良風氣的影響。個別農民尤其是青年農民的人生觀、價值觀發生了扭曲，講實惠，不講政治，想賺錢，不想入黨，在政治追求上存在一些消極心態，認為“入黨吃虧”，“入黨無用”，“入黨不自由”等。五是發展黨員優化結構的影響。在農民入黨積極分子隊伍中年齡偏大、文化偏低入黨積極分子占有相當的比例，其中部分優秀積極分子受發展黨員優化結構的影響，形成長期列為積極分子不能發展局面，申請退出入黨積極分子隊伍人員占有相當比例。
(二)組織管理的因素主要表現在：一是思想認識偏差。一些基層黨組織對加強農民黨員隊伍建設的重要性認識不足，片面認為農村以農為主，只要把農村經濟搞上去，其他一切問題均迎刃而解，從而重農輕黨，對農民黨員的工作很少過問，無暇顧及。二是教育和管理滯后。從調查的情況看，一些地方無論是對農民黨員、入黨積極分子，還是對普通群眾的教育引導，普遍存在層次不分、方式方法單調、內容缺乏針對性的狀況。
在教育對象的層次上，男女老少、亦工亦農亦商“一鍋煮”。在方式方法上，習慣于“集中上大課，開大會聽報告”，讀讀報紙，念念文件，或者套用聽課——討論——總結“老三步曲”。在內容上，大都是“統一食譜”，千篇一律，不因人、因時、因需施教，出現供求不對路，學用脫節。管理上對如何根據變化了的新情況，及時研究制訂新的、分層分類的管理措施十分欠缺，比如：對流動農民黨員、老黨員、中青年黨員、貧困黨員等不同類型的黨員管理缺乏具體的規章制度，使管理流于形式。三是個別人為設阻。
一些村黨組織負責人私心雜念重，嫉賢妒能，故意壓制人才，害怕“培養了苗子，失去了位子”，不愿發展年輕有為的農民入黨，有意設置重重障礙，采取“拖、卡、壓”等手段，將優秀青年農民拒之門外。如保興鄉共榮村要發展一名優秀青年農民入黨，但支部開會總是通不過，也提不出不能的發展原因。這種人為設“卡”，堵塞了農民黨員隊伍的源頭，制約了整個隊伍的優化。
(三)黨員自身的因素。一些農民黨員放松或忽視理論知識和文化科技知識的學習。有的認為，農民天生就是種田打工，學習既學不來糧食，又學不來經濟，更學不飽肚子，視學習無用。有的自知文化水平低，但又認為年齡大，“修成廟來和尚老了”。有的對學農業科技知識還有點興趣，而對政治理論根本打不起精神，長期“失學”。據調查，相當部分農民黨員不知道“三個代表”是什么，分不清楚黨員權利與義務的區別。由于不重視學習，致使農民黨員隊伍“低、老、少、缺”的狀況普遍存在，即“覺悟低、觀念老、知識少、技術缺”，面對發展市場經濟的新形勢步履維艱，甚至行為失范。
針對農民黨員隊伍建設存在的諸多問題，切實改進隊伍狀況已刻不容緩。從當前的情況看，應著重抓好幾個方面：
第一，改善結構，建立健全嚴格的吐故納新機制。嚴格黨員入口關，拓寬視野和渠道，把素質較高的青年農民吸收到黨內來。制定規劃，通過開展農民黨員中專學歷培訓、綠色證書培訓、高中文化補習，利用揮職教中心開展技能培訓，鼓勵參加自學考試等方式解決農民黨員文化偏低問題。同時，強化年底民主評議黨員制度，不走形式，對不合格的黨員，及時作出嚴肅的處置，疏通出口將其淘汰出黨，使農民黨員隊伍始終保持肌體健康。
第二，提高素質，加強農民黨員的學習教育。教育要突出重點，講求方法，注重實效。教育內容上，著力解決好部分農民黨員理想信念動搖、黨性觀念淡薄、愚味落后、信奉封建迷信等問題;著力解決好一些農民黨員政策法律水平低、應對市場經濟的基本功差、缺乏致富能力和本領問題。要豐富學習教育載體，一是堅持“三會一課”制度,完善黨員學習日制度，使農民黨員學習制度化;二是利用黨校陣地，大規模、分期、分批地對農民黨員進行輪訓;三是發揮黨員電化教育作用，購進、制作實用技術片，把好的實用技術片送到農民手中。
建立黨員電教科技示范點，通過輻射周邊，帶動農民致富、快富;四是延身教育載體到互聯網，精選黨課、實用技術資料掛到黨建網上，農民黨員可足不出戶上網瀏覽、查詢、下載所需信息。建立農村現代黨員干部遠程教育視頻專欄，使農民黨員網上觀看實用技術片，不斷提高農民黨員致富本領;五是強化“科普之冬”活動和科技“三下鄉“活動，不斷為農民黨員送科技，解決生產中實際問題，使農民黨員不斷提高科技致富能力。第三，激勵與約束手段并舉，塑造農民黨員的新形象。在激勵方面，建立奉獻與報酬相一致的激勵機制。
努力提高農民黨員的政治地位，積極幫助他們尋找致富門路，給予老黨員和貧困黨員更多的幫助和關懷。約束方面，要建立以制度約束為基礎、管理約束為重點、監督約束為保障的約束機制。要明確“兩級組織、三個責任人”的職責，即明確鄉鎮黨委、村黨支部和鄉鎮黨委書記、組織委員和村支書在黨員隊伍建設中的職責;建立定期督查考核制度，并納入黨建“三進一”工程目標考核中，實行每半年對鄉鎮黨委黨員隊伍建設工作進行檢查，并將檢查的結果作為評定鄉鎮黨委、組織委員和支部書記是否稱職的主要依據。
第四，構筑黨支部堅強的堡壘，增強優化農民黨員隊伍結構的原動力。一要建設一個好的支部班子;二要充分發揮農民黨員的模范作用;三要大力發展壯大集體經濟。第五，建設高素質入黨積極分子隊伍，從根本上解決農村入黨積極分子數量下降問題。一是強力實施黨建帶團建工作。基層黨組織要經常指導同級團組織開展工作，對廣大青年團員進行黨的知識啟蒙教育，吸引優秀青年積極分子向黨組織靠攏。
尤其是農村黨組織要緊密聯系農村青年的思想實際，利用黨員活動陣地，集中進行“三個代表”重要思想、愛國主義、集體主義和革命傳統教育，進行黨的基本知識和科學文化知識教育。二是基層黨組織要充分發揮積極分子在農村工作中的典型示范和引路作用，在工作中給他們交任務、壓擔子、進行培養鍛煉，使他們在實際工作中體會黨的先進性，加強對黨的宗旨、黨員標準的認識。三是各基層黨組織要針對農村黨員隊伍年齡結構不合理狀況，充分利用縣、鄉、村三級培訓網絡，把35歲以下一線青年農民作為教育培訓重點，當作振興經濟的戰略措施來抓，開展教育培訓。同時黨組織要指派素質高、熟悉黨務工作的黨員與他們結對子，向他們宣傳黨的路線、方針、政策，引導他們靠近黨組織，特別要主動與致富能手，專業大戶交朋友，經常與他們談心，交流思想，幫助他們早日加入黨組織，壯大農村“雙帶”黨員隊伍。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十五
在“兩學一做”學習教育中突出問題導向，可謂抓住了當前黨建工作、推動濮陽發展的“牛鼻子”。市委在“兩學一做”學習教育工作會議上明確提出，要堅持問題導向，以解決問題為牽引開展學習教育，針對問題“改”。全市各級黨組織和全體黨員只有牢牢樹立問題意識，把解決問題貫穿于學習教育全過程，才能真正在學習教育中有的放矢，取得實效。針對問題“改”，前提是發現問題，找準問題。發現問題并不可怕，如果看不到問題，才是最大的問題。各級黨組織和全體黨員，要結合各自思想工作實際，根據中央提出的“五個著力”要求，進行深查細照，精準對焦，給自己一個清晰的“自畫像”，做到見人見事見思想，把問題找準，把原因找透。把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量，重點解決好理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、道德行為不端等問題。針對問題“改”，就是要立行立改見成效。查找問題是基礎，最終目的是解決問題。強調“要盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”
各級黨組織和全體黨員要針對查找出的問題，列出問題清單，建立整改臺賬，逐項列明整改措施、整改責任人、整改時限，落實工作責任，認真組織推進。對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。要堅持新老問題一起改，把解決問題同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，馳而不息地糾正“四風”、整治群眾身邊的不正之風，使群眾不斷看到變化、切實增強信心。要立足標本兼治，力爭通過解決一個問題來解決一類問題，同時要鞏固整改成果，把實踐中的好經驗好做法固化下來，及時總結查擺整改成效，推動制度建設常態化和長效化，扎緊制度的“籠子”。“兩學一做”是為了解決問題，解決問題才是最好的學習教育。當前，全市經濟社會發展任務繁重，濮陽處在爬坡過坎、奮力趕超的重要關口，轉型升級是否順利，創新驅動能否取得重大進展，改革是否深入，是濮陽能否取得趕超發展的關鍵所在。因此，全市廣大黨員在“兩學一做”學習教育中，一定要按照中央的要求，堅持“四講四有”，爭當“五個先鋒”，立足本職崗位，肩負起時代賦予的責任和擔當，勇于直面問題，對問題真正改、徹底改，以良好的黨風帶動政風民風，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會進程中建功立業。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十六
1.對習近平新時代中國特色社會主義思想，仍不同程度地存在著局部零散學習多、全面系統學習少，淺嘗輒止多、深刻領會少，就事論事多、全盤把握少的現象。活學活用不夠，理論聯系實際不緊密，還不善于運用習近平新時代中國特色社會主義思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實際困難和突出問題。
2.雖然能積極參加市委理論中心組學習會議，也能采取個人自學的方式學習習近平新時代中國特色社會主義思想，但仍存在學習不夠、理解不透的問題。工作中，總覺得理論學習是軟指標，或是以工作繁忙為由逃避理論學習；或是在遇到問題和矛盾時，才想起來去著作中去找答案，存在臨時抱佛腳的現象。
3.貫徹黨中央決策部署缺乏自覺性、堅定性，特別是在脫貧。
攻堅方面，大部分同志對脫貧攻堅的重要性、艱巨性、復雜性認。
識不清，沒有把脫貧攻堅工作真正擺到應有的位置。一定程度上。
存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯誤傾向，未能將脫貧攻堅工作與業務工作同部署、同落實。
4.學習習近平新時代中國特色社會主義思想不深入，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點，而體會思考不深、學習前瞻性不強，學用結合與轉化的能力需要提高。個人自學不夠經常，特別是當學習和工作產生沖突時，就把學習往后推，客觀上強調工作太忙。
5.習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章已經有一段時間了，客觀地講，自己對學習還是比較注重的，能夠做到往心里走，也制定了。
學習計劃。
力爭用一年的時間學懂、弄通。但經過一年多的實踐往深里走、往實里走做的還不到位還是存在“有構建難系統、有計劃難執行”的問題沒有處理好“專”“全”“用”之間的關系在學思踐悟、知行合一上還有較大差距。
6.能夠自覺在思想上政治上行動上同以為核心的黨中央保持高度一致。但在實際學習過程中，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習的不夠全面系統，僅滿足于完成要求和規定的學習內容，缺少學習的主動性和針對性，學習的效果不夠明顯，靜下心來學習的時間少，在思想上存在一定的惰性。
7.個人雖然能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，但在領會精神實質、把握科學內涵還不夠深刻透徹。在理論聯系實際，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐方面做得不夠。
8.不能很好地運用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐，雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性，但實際中做得卻不到位，認為黨的理論知道了解就行了，不需要花費過多的心思去研究，存在“只顧埋頭拉車，不會抬頭看路”的現象。
9.雖能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想相關理論知識，但學習的主動性、計劃性不強，還沒有養成自覺主動的學習習慣。日常學習的系統性、整體性不足，往深里走、往心里走、往實里走方面做的還不到位，將理論知識運用到實際工作中有時存在脫節情況，或是就工作論工作的情況多，沒有上升到理論的高度去認識和理解。
10.從講政治的高度，全面、深層次理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神科學內涵、精髓要義不夠。對分管紀檢監察工作相關的全面從嚴治黨理論關注多、學習多，存在局限性、片面性問題，學習不夠全面、系統、深入，學思踐悟、深研篤行不夠。
11.堅持學以致用，運用習近平新時代中國特色社會主義思想推動全市改革發展穩定各項工作，但學用關系處理得還不夠到位，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節。
12.存在應付思想，滿足于已有的理論知識和工作水平，對習近平新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新戰略研究得還不夠深入，一些政府部門以業務學習代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。
13.雖然區委班子定期組織了集中學習新時代中國特。
色社會主義思想，但班子成員學習不夠深入，對系統學習理論的重要性認識還不足，“以干代學”的思想比較嚴重。少數班子成員以工作任務重、工作難度大、工作時間緊為由，忽視學習，或者只是停留在參加了、學習了的階段，沒有真正深入理解、深刻領會、融會貫通，理論水平和能力素質提高較慢。
14.雖然能夠牢固旗幟鮮明講政治，但政治敏銳性還不強，在新形勢下如何更好地維護黨的整體形象，用老辦法多一些，對新辦法探索不夠。
15.樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，是一名黨員干部最起碼的標準。但總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，受黨教育多年，黨性修養已經達到了一定的層次和程度，因而對加強黨性修養和黨性鍛煉重視不夠，認為中央的大政方針是管全局、管全面的，因而在考慮問題中習慣本位主義、實用主義，站在全局的角度上想問題不夠，缺乏共產黨人大道至公、徹底無畏的心胸和襟懷。
16.對“四個自信”“四個意識”“兩個維護”辯證關系，黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨邏輯關系的理解把握還都不夠系統、全面、精準。
17.有時不善于從政治高度去思考、分析、處理問題。比如，在查處精準扶貧、生態環保、房地產等領域問題時，有時只是從履職履責本職工作的角度認識和處理，自覺用“四個意識”“兩個維護”政治尺子去衡量還不夠。
18.工作中雖然能夠樹牢政治立場，明確“四個意識”，堅定“兩個維護”。但思想解放的力度還不夠，精神領會的深度還不足。目前思想還停留在如何落實好市委全會精神的思考和謀劃中，尤其是片面認為宣傳思想文化工作相對于政府經濟建設工作軟任務多，硬性工作指標少，可以慢慢來。對宣傳思想文化工作是落實全會任務的沖鋒號、先鋒隊的認識還不到位。
19.圍繞加強思想政治建設，我能夠堅決把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”作為立身之本，深入研學習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決做到“兩個維護”。但本人在學思踐悟、知行合一上做得還不夠充分。
20.我本人雖然能夠始終在思想上、政治上、行動上同以為核心的黨中央保持高度一致，不存在理想信念模糊動搖、大是大非問題上態度不鮮明的問題。但是，通過查擺，也深刻認識到自己還沒有把強化理想信念貫穿工作始終，沒有真正把理想信念上升到共產黨人的政治靈魂和精神支柱的高度去對待，也沒有認識到堅定理想信念是一個長期的過程，需要天天“補鈣”。
專業黨員心得體會存在的問題（模板17篇）篇十七
摘要企業的規范管理、高效運作，離不開完善和可持續優化的制度建設機制。本文通過大型國有企業在制度體系建設中存在的問題入手，提出了改進建議，以期為企業的規范管理、高效運作提供制度保障。
關鍵詞制度建設改進建議。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩也就是規章制度，最一般的含義是：要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。一個企業推行一種規章制度的誘因在于這個企業期望獲得最大的潛在效益，而最直接的原因則在于提高企業的協調性和管理的有效性，協調組織內各部門之間協作效果和組織與外部銜接的有效性。
按照制度的剛性程度和作用范圍，我們可以將一個組織的制度簡單分為5種：一是管理制度：是組織管理系統的基本框架，保證管理秩序的根本性的管理制度。二是管理規定：對某專項的涉及全組織或某一個專業系統內的工作所做出的具體要求。三是管理辦法：對于一項具體工作、操作步驟或對于一個具體的項目的管理所做出的要求。四是實施細則：對于組織管理系統內某一個管理制度的具體實施步驟所做出的具體規定。五是工作條例：組織內部局部性的、或階段性的工作所做出的系列化規定。
企業的規范管理、高效運作，離不開完善和可持續優化的制度建設機制。因此制度建設是企業管理的一項基礎性工作，是一個制定制度、執行制度并在實踐中檢驗和完善制度的理論上沒有終點的動態過程。
隨著有色行業的發展，筆者所在企業流程再造后的管理跨度和管理難度不斷加大，規章制度的重要性日益凸顯，制定一套統一、規范、系統的企業規章制度，已成為企業更新管理思路、完善管理理念、提高企業形象、加快實現轉型跨越發展的重要舉措。目前制度建設中存在的問題和不足主要表現在：
第一，制度種類繁多，且制度之間缺乏系統關聯。一是制度多而不精。條款多、規定多、程序多、執行比較繁雜。二是涉及多個部門，各部門各自制定本部門的制度，制度之間缺乏關聯性，制度中存在部分職能的缺項和重疊。
第二，部分制度與現實脫節。一方面一些部門在制定制度時，缺乏深入細致的調查研究，缺乏實踐基礎。另一方面執行者對制度的意見也未能及時反饋給制訂者，導致制度體系不能持續改進完善。
第三，部分制度與程序脫節。所謂程序，就是制度執行的流程，每一個制度的本身就應該包含制度執行的可操作流程，但是很多制度卻在如何操作上沒有涉及。
第四，部分制度與執行脫節。這是在整個制度建設體系里面暴露出來的最突出最普遍的問題。其表象是執行不力，深層次的原因則是未考慮到執行的可行性，如誰來干、干什么、干到什么程度、干好了怎么獎、干不好怎么罰等具體量化的內容。
下面結合筆者企業制度建設現狀，談一談今后需要重點加強的幾方面工作：
一、不斷強化制度管理體系建設。
制度建設涉及各個部門和各層級管理人員。因此，需要在宏觀層面做好規章制度的規劃工作。規章制度的規劃工作是一項全局性的工作，應該有專門的部門進行統籌規劃。規劃工作既要滿足企業戰略發展的要求，又要兼顧企業現實和未來發展的需要。通過有系統的規劃，推動企業整體規章制度的建設。一個職能部門為行使職能管理，往往需要制定一系列的若干存在各種關聯關系的規章制度集合。各職能部門作為制度的制定者，要在制度建設中發揮好重要作用。
二、提高制度的針對性、有效性和可操作性。
各職能部門在制定制度時要從企業的實際出發，事先進行深入的調研和認真分析，提高制度的針對性、有效性和可操作性。如果制定制度有難點或不夠成熟，可以先行試行，在實踐中不斷總結并加以完善。對于一些相關管理事項，沒有相關制度或做法可以借鑒，可在工作中邊實踐邊總結，邊以備忘錄形式記錄有關做法，待條件成熟時再行制訂。
三、建立評價制度，加強制度的動態管理。
任何一個管理制度是不可能一成不變的，過去適用的并不等于今天適用，今天適用的并不保證今后適用，因此要做到制度的動態管理。做好制度的動態管理關鍵是建立制度評價制度，在制度執行一段時間內，在充分掌握執行者意見的基礎上，對制度進行評價，對其中的缺陷進行完善，確保制度的適時性。
四、加強規章制度的宣貫工作。
企業規章制度管理的價值在于可執行。沒有執行的制度只能稱之為“制度文件”。執行者對制度內容的理解和認同是關系到制度執行與否、執行好壞的關鍵。制度制定出來，并不是下發完成之后就萬事大吉。各種信息在傳遞過程中總會發生一定的衰減，如果過程中不進行有效的信號增強，到終端信號會衰減得很厲害，甚至失去使用價值。因此，制度的宣貫、培訓工作就起到了一個信息增強的作用。規章制度的宣貫、培訓工作要形成制度化、長期化和專業化，保障制度執行者對制度內容有充分的理解，確保制度在執行層面得到有效的落實。
五、結語。
企業規章制度建設是一個以終為始，與時俱進的過程，它直接影響到企業基礎管理能力的提升，關系到企業的規范化管理。來自市場競爭、企業成長等方面的要求必然會促使企業更加關注自身的規章制度建設，不斷提高自身的管理能力。
（作者單位為金川集團股份有限公司）。
參考文獻。
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[2]王元合.企業制度建設存在的主要問題及對策研究[j].青海電力，20xx（12）.
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