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最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇一
（一）價值觀念體系深入挖掘中醫藥文化中“醫乃仁術”、“大醫精誠”等價值觀念，在思想理念、價值取向、培育方針等方面充分體現中醫藥文化。1、發展戰略堅持以中醫為主的辦院方向、保持中醫藥特色優勢。確定了“科技興院，樹立品牌，患者之上，關愛生命”發展戰略，不斷強化技術含量，引進現代化的診療設備，營造專科特點，打造專科優勢，為每一位患者提供科學化、標準化、規范化、人性化、充分體現中醫特色的醫療服務。2、確立了“文明行醫、親情服務、廉潔自律、人誠勤和”的服務理念，把維護患者的利益放在第一位，做到尊重人、關心人、感動人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細的入院介紹、一張舒適的病床、一壺熱水、一個整潔的環境”的活動，為病人提供溫馨、細心的服務。3、醫院宗旨堅持“真誠關愛、信守承諾、規范服務、科學管理”的宗旨，推動醫院文化建設，行風建設，不斷提高醫院管理水平。4、醫院精神弘揚醫院“團結勤奮、敬業嚴謹、創新立業、博愛濟世”精神，提高中醫藥服務質量，擴大社會影響，實現物質文明、精神文明、管理文明的有機統一。5、院歌：集中集體智慧，編寫了院歌，中醫藥文化底蘊深厚，源遠流長。中醫人肩負著傳承和弘揚中醫優秀文化的歷史使命和人民群眾健康的希望，要團結自強，拼搏向上，發揮中醫藥特色優勢，用愛心點燃生命的太陽。
（二）行為規范體系在完善醫院行為規范體系中充分體現中醫藥文化。我們將中醫藥文化融入各種規章制度、工作規范以及《員工守則》的.制訂和實施過程中，建立并不斷完善行為規范體系，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現中醫藥文化的內涵，鼓勵各科室建設富有自身特色的個性化科室文化。形成富含中醫藥文化特色的服務文化和管理文化，促進服務質量和服務效率的提升。1、診療行為規范，是開展診察疾病、處方用藥等技術服務的行為準則。明確了在診療服務中做什么、不做什么，應充分體現中醫藥理論和技術方法的運用，注重中醫藥特色優勢的發揮，主要是在“望、聞、問、切”等診療過程中體現中醫藥特色。2、言語儀表規范。我院開展了服務禮儀培訓，我院多次開展服務窗口崗位技能競賽及考核，制定了《員工守則》，在全體員工中開展行為規范的先進典型評選表彰活動，開展親情服務等活動，立標桿，樹典型，發揮先進的模范帶動作用。要求醫務人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務用語規范，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，提倡文明敬語，禁止使用忌語等等。3、教學傳承規范。規范了教學傳承行為，有利于我院中醫文化的發展，也有利于我院人才的培養和醫院的長期發展。教學傳承規范，是傳道授業、學醫習業等方面的行為準則，弘揚中醫尊師重教、教學相長的優良傳統，老師應為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規矩不示人以巧；學生應尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓、博采眾方，學貴專一、思貴沉潛，繼承創新、與時俱進。
（三）環境形象體系在優化醫院環境形象體系中充分體現中醫藥文化。1、建筑外觀和庭院建設目前我院正在進行環境改造工作，獨特的建筑風格，淋漓盡致地體現“人文關懷”的精神。建筑的色彩，結合中國古代建筑習慣，選用黃、米、灰、褐色等，因地制宜，合理搭配，體現中國傳統建筑風格。內部的大廳、走廊、候診區、診室，住院部的大廳、走廊、護理站，辦公區等裝飾方面將充分展示中醫文化豐富內涵，營造濃郁的中醫藥文化氛圍。2、我們要在施工完成后，制作一些中醫知識宣傳欄、展板，圖文并茂刊載中醫典故、中藥知識，古代文學作品中的中醫趣聞等等，弘揚中醫藥歷史和我院發展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫藥治療的特色。主要是宣傳和介紹中醫藥的基礎知識、養生保健方法，以及中醫藥防治常見病、多發病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。3、院報通過院報弘揚中醫藥歷史文化，宣傳醫院辦院方向和宗旨，宣傳普及中醫知識，宣傳醫院服務特色和品牌，展示獨具特色的醫院文化。4、醫院網站。我院也通過建立醫院網站來擴大醫院知名度，宣傳中醫藥文化。網站版面簡潔，樣式風格非常具有中國風，讓人感到中醫藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。總之，我院的中醫藥文化建設工作才剛剛起步，今后要做的工作還很多，道路還很長，我們一定會堅持不懈把工作做得更好。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇二
1、做人民滿意教師，辦人民滿意教育。
2、走進新課程，學習更輕松。
3、轉變觀念，不斷進取，努力跟上課程改革的潮流。
4、重基礎，講實效，師生互動齊努力。
5、忠誠黨的教育事業，做人民滿意教師。
6、只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業：力量和堅韌。
7、知識，讓我們擁有一顆充實的心；教育，讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。
8、彰顯課堂生命活力，提高教育教學質量。
9、扎實推進素質教育，努力創建溫州市素質教育示范學校。
10、在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受。
11、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。
12、在單一的教育模式下，人是活不出個性來的。
13、育人成才潛移默化，修身立德潤物無聲。
14、有愛才會因材施教，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
15、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。
16、以智啟人、以愛育人、以德感人，方為師表。
17、以人為本，實現學生、教師與學校共同發展。
18、以人為本，構建和諧校園；以德治校，彰顯文明新風。
19、以堅持原則樹威信，以廉潔勤政樹形象，以優質服務促發展。
20、一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人。
21、一個人可以得到他想做的一切，需要的只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
22、嚴于律己，慈為人師。
23、學習思考，實踐探索，不斷提升教師專業化水平。
24、學習貫徹中央8號文件精神，開創未成年人思想道德建設工作新局面。
25、學生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠，需要我們小心呵護。
26、學而不思則罔，思而不學則殆。
27、新課改是培養學生能力，減輕學生負擔的法寶。
28、新課程尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
29、新課程關注學生素質的全面發展。
30、文明尚禮、團結守紀、勤奮博學、爭優創新。
31、為人要厚道，為師要儒雅，為教要虔誠。
32、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山。
33、完善自我，立志成才，儲備素質，規劃人生。
34、同心同德，勤教勤學，爭創教育質量先進校。
35、提高教師水平，無愧于神圣的教師職業。
36、說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。
37、樹廉潔清風，建和諧校園。
38、樹魂立根，教書育人。
39、世界上榮譽的桂冠，都用荊棘紡織而成。
40、實力決定地位，能力決定價值，發展決定空間。
41、時時心系學生，事事以人為本。
42、十年樹木，百年樹人，以人為本，德育為先。
43、師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
44、生命只有一次，教育能讓我們在一次的生命中獲得無數次新生。
45、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀。
46、三尺講臺，傳道授業盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
47、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
48、認真就是水平，專業就是素質，務實就是能力。
49、人有多少知識，就有多少力量。
50、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。
51、讓每一位學生都健康成長，讓每一位學生都自主發展。
52、全員（校）動員，全員參與，開創學校德育工作新局面。
53、全面實施素質教育，提高學校教育質量。
54、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。
55、全力打造名牌學校，全智推進素質教育。
56、強化師德教育，建設高素質教師隊伍。
57、千里始足下，高山起微塵。
58、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
59、捧著一顆心來，不帶半根草去。
60、敏而好學，不恥下問。
61、面向全體，關注差異，促進學生全面和諧發展。
62、埋怨環境，天昏地暗；改變自我，天高地闊；眼界決定境界，境界決定理念，理念決定思路，思路決定出路，出路決定命運。
63、樂觀是一首激昂的進行曲，時時鼓舞著你對事業的進取精神。
64、來源實踐，貼近生活，面對新課改你準備好了嗎？
65、課程改革是一個不斷發展，永不停歇的過程。
66、教育者之美，在于永葆一顆未泯的童心。
67、教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。
68、教育的`最終目標是學會做人，做人的基本態度應是做更好的自己。
69、教學有路才為徑，育人生涯德作舟。
70、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
71、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
72、堅持教研、科研、培訓相結合，建設一支高素質教師隊伍。
73、加強師德建設，提高教學質量。
74、厚德載物，德才濟世。
75、弘揚培育民族精神，知榮知恥樹立新風。
76、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。
77、關注自己一舉一動，創建你我美好校園。
78、關注差異、和諧發展——扎實推進素質教育。
79、改進德育方法，增強德育實效。
80、改變自己能改變的，適應自己不能改變的。
81、豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。
82、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。
83、對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。
84、大力推進素質教育，提高民族整體素質。
85、大力推進素質教育，深化課堂教學改革。
86、大力實施素質教育，拓展學生發展空間。
87、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。
88、大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
89、打造廉潔高效學校，建設德藝雙馨教師隊伍。
90、創優良學風，做文明學生；創文明環境，建美好校園。
91、創建文明學校，構建和諧校園。
92、創建規范化學校，促進可持續發展。
93、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
94、乘德育督導東風，創優良德育環境。
95、播下一種行為，收獲一種習慣；升華一種品德，改變一生命運。
96、愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
97、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。
98、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇三
這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環保理念。網撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯的關系，任何一種生物受到破壞都會導致生態不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊含的環保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實現了寓教于樂。
在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：
1、游戲本身的淺顯性還須加強。考慮到我們即將要把這些游戲帶到小學生當中，所以必須要使游戲的規則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經過討論把“網撈魚”改為“大網捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環保理念的融入還缺乏技術。這體現在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環保理念自然地融合進去。
3、對活動的總體把握還不夠。這體現在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發事件等等。
4、安全問題不容忽視。比如網撈魚游戲中，由于做網的幾位同學跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網也破了。這主要是做網的同學之間沒有協調好，統一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。
我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實現。孔子曰“溫故而知新”也是同樣的道理。
總之，團隊建設是每一個團隊都必須面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們仍需繼續努力!
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最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇四
xxxx年x月至x月，縣直機關黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關實際，聚焦縣直機關文化，通過文獻資料分析、個案調研、比較研究、召開座談會、征求部分機關單位意見等多種形式，對縣直機關文化建設的基本現狀、存在問題、目標任務、建設舉措等方面展開調查和研究。
一、xx縣縣直機關文化建設的工作探索與經驗。
近年來，**縣縣直機關高度重視機關文化建設，采取切實有力措施，推動機關文化建設向廣度和深度發展，涌現出許多亮點，創造出不少新鮮經驗，取得了積極成效。
（一）抓住思想政治教育這個關鍵點，著力提高機關干部的思想政治素質和道德素養。
科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質特征。加強機關文化建設，必須始終堅持以思想道德建設為根本，堅持不懈地用黨的理論創新成果武裝頭腦，不斷提高機關干部的思想理論素養。近年來，我縣縣直機關在文化建設中緊緊抓住思想道德建設這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“一學三講·周一大講堂”和“道德講堂”活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，把先進性要求同廣泛性要求結合起來，思想匯報專題把思想教育同行為規范的培養結合起來，引導機關干部在遵守基本行為準則的基礎上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關干部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）找準建設學習型機關這個切入點，著力提高機關干部的科學文化素質和業務能力。
近年來，我縣縣直機關以建設學習型機關為切入點，加強學習型機關建設，堅持以個人學習為基礎，突出集體學習、整體創新能力的提高，營造氛圍、創造機會和保證時間，使機關干部在學習中工作，在工作中學習，實現學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示范性，增強學習的系統性，使廣大機關干部能夠積極投身到創建學習型機關活動中來。編印下發《黨員干部學習讀本》等學習參考資料，明確“學習什么、怎樣學習”。通過堅持不懈地學習，努力掌握執政黨先進的執政思想和執政理念，努力掌握先進的經濟思想和經營理念，不斷提高我們的領導水平和執政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力、總攬全局的能力。
（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關干部的精神文化需求。
我縣縣直機關注意及時了解和掌握廣大干部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，并積極開展各類展覽，進行各種拓展訓練，著力營造有利于機關干部個人發展、同事之間協作進取、部門內部民主和諧的人文環境。此外，還注重抓好機關文化基礎設施和文化載體的建設，搬遷改造縣文化館并成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閑等功能于一體的群眾文化活動中心，努力創造良好的工作、學習等物質環境，形成濃郁的機關文化氛圍。
我縣黨政機關文化建設在實踐中不斷總結探索，積累了不少成功經驗，主要有以下幾個方面：
理念創新是機關文化建設不斷取得成效的前提。理念的創新為機關文化建設確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關確立機關文化建設的統籌發展理念，在出色完成機關業務工作目標，抓好機關黨建工作的同時，加強機關文化建設，實現業務、政治、文化的全面發展與進步。同時確立機關文化建設的多樣性理念，開展形式多樣的機關文化活動，豐富機關干部職工精神文化生活，組織各種內容的機關服務項目，塑造良好的機關整體形象。每個機關都會有自己的特色，結合本部門本行業實際，打造機關文化品牌，培育和發展具有獨特性的機關文化，確保機關文化建設的不斷推進。
有力的組織領導是機關文化建設順利開展的關鍵。總體而言，我縣機關各部門單位都很重視機關文化建設，加大對機關文化建設工作的組織領導，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出臺機關文化建設中長期發展規劃，確立機關文化建設的指導思想、基本原則、奮斗目標、具體任務和保障措施。有的單位經常開展調查研究和督促指導工作，不斷改進和完善機關文化建設的方式方法，及時解決機關文化建設中存在的問題，確保機關文化建設工作有序地進行。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇五
1、新形勢下教育改革發展的需要。
國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優化校園育環境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地。以校園文化建設為平臺，大力開展日常校園文化活動。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創造出具有凝聚力和約束力的區域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
然而，現實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。因此培育個性化的班級精神，構建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發展的需要。
2、學校自身發展的需要。
一所學校的發展歸根結底是這所學校全面的發展，它既包括群體的發展，也包括個體的發展。首先，單個班級的發展勢必促成全校的發展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發展。
我校地處在深圳東海岸線上，創建于1940年，屬廣東省一級學校。新校園以省一級學校的標準建成，因而校園文化創建、傳承與創新方面的研究，對學校日后的發展有著重要的建設性意義。多年來，我們積極探索校園文化創建之路，先后開展了特色中隊、“星級班”創建活動和“星級少年”激勵性、發展性評價改革的實踐，營造了獨特濃郁的人文環境和文化氛圍，一步步優化學校的育人環境。目前，打造“書香校園”讀書活動正如火如荼地開展，各班的“星級少年”評價園地、紅領巾角、圖書角和“紅領巾種植園”評選活動也開展得有聲有色，以“一隊一品牌，隊隊有特色”為目標開展的特色中隊如“一張紙中隊”、“一滴水中隊”、“電池環保中隊”和“氣象觀測中隊”等活躍在校園里。
但是我們清醒地意識到：由于我校地處深圳龍崗區，當地農村城市化過程中農村轉居民的家庭和外來民工家庭比較多，因此學生家庭呈現出吃低保家庭多、離異單親家庭多、子女寄養家庭多等現象。學校無形之中就面臨著許多難題，而其中最大的一個難題就是學校承擔了許多“問題家庭”子女的教育工作，這些學習、思想、行為習慣都相對較差的學生，最大的共性就是患有“文化缺乏癥”，表現出來的不懂規矩、我行我素、無視教育等行為，具有很強的劣根性。我們透過這種現象，進行了深入的研究，并通過廣泛聽取意見與外出取經等形式，制定了“以德育為核心，通過班級文化的建設，營造和諧生動的育人環境”的培養目標，形成了“一隊一品牌，隊隊有特色”的校園氛圍。
因此，個性化班級文化建設的探索研究，有利于創設一種班級生態文化，有利于創設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設，能形成良好的學習環境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩定的熏陶，最終共同成長。
3、學生人格塑造的要求。
培養學生良好的人格，是當前學校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是當前，我們一些學校還是只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養。作為培養學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續一生。
研究表明：在民主型或支持型的班風里，師生之間、同學之間相互信任、關系和諧，班級成員情緒高昂，自信心、自尊感和成就欲較強，呈現出一種既相互競爭又團結協作的歡樂氣氛，在這種氣氛里，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的積極性、創造性得到贊揚和保護，主體性得到充分弘揚；在專制型或防衛型的班風里，成員之間互不信任，關系緊張，學生之間由此而產生的是煩悶、恐懼、厭惡的情感態度與彼此攻擊的行為模式，學生自信心、自尊感與上進心不強，個性得不到健康發展。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發展。
當前，班級文化建設的研究雖然取得了較大的進展，但尚未形成成熟的理論體系，導致了班級文化建設的實踐不夠深入。
基于上面的認識，我們提出了《個性班級文化建設的研究》課題，以期通過本課題的研究，從實踐的層面積極探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，以及個性化班級文化建設的有效策略，構建新型的個性化班級管理模式，為學生的成長創造良好的文化環境和氛圍，張揚學生個性，創建一種充滿人情味的個性班級文化，以促進學生的全面、和諧與可持續的發展。
（二）課題設計的理論依據。
1、班級社會學理論。
現代學校是以班級授課制為基本模式的。班級社會學將班級作為一個社會體系去考察研究的一門科學，班級作為一個社會，它具有促進學生社會化與個性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預期社會化教育。班級作為一個微型教育社會，是一個社會文化傳播媒體，是一個選擇、傳遞和聚合社會文化的文化實體。班級作為一個社會，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學生文化、制度文化與素質文化、個體文化與群體文化等。班級社會學理論是指導班級文化建設的重要理論依據，可以使本課題研究有一個明確目標與范圍界限。
2、創新教育理論。
現代社會發展呼喚一種全新的教育，其核心是提高人的素質。素質的重要目的就是要發展學生的創新意識、實踐能力，以及培養學生集體主義等良好的道德品質，而班級集體正是培養學生們素質的重要途徑。要加強班級文化建設就必須以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為根本、為核心。《中國教育改革和發展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位。
3、集體教育理論。
學校班級集體是一種特殊的教育主體。集體具有促進學生同社會化和個性化的功能，其基本原理是在集體中進行教育。班級文化是指作為班級成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級文化既是影響班級管理的環境因素，又是班級管理成果的物化標識。學生的品德、個性特征、思想意識、知識才能、情趣情操都是班級文化的重要特征。現代集體建設著眼于以學生發展為本，讓班級集體成為學生的精神樂園，成為學生素質發展的舞臺。
學生總是生活在文化中，既接受文化的熏陶，又在創造文化的過程中創造自我。集體正是通過文化影響學生個體的。個體也正是通過參與班級文化的創新，發展自己的創造個性。通過班級文化環境、制度和各種文化活動的創新過程來對學生進行教育，從而起到“潤物細無聲”的作用。
5、系統學習理論。
系統論的觀點說明，一個系統如果是封閉的，其信息只能在其內部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是開放的，能夠和外界進行多渠道的信息交流，其信息容量將成倍增加，信息再生性非常巨大；而且開放性越大，交換越多，則效果越好。
二、課題的核心概念、界定及目標假設。
（一）核心概念。
1、文化：是一個復合的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的其他任何能力和習慣。
2、班級文化：是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現象，是精神（風氣、氛圍）、制度、關系和環境的綜合存在，是團體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當然的共有規劃。作為社會群體的班級，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價值觀、態度的總稱。簡單地說，班級文化是一種亞文化，是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。
2、班級文化建設：指班級成員利用和創設文化環境、文化制度、文化關系等來熏陶和培育集體成員創造性人格的一系列影響活動，它是班級成員在多種文化相互作用、發展過程中，創造一種比較穩定的有利于發展的文化過程。
3、個性化的班級文化：是一所學校特有的校園文化的有機組成部分，是該校特定校園文化籠罩下某個班集體所形成的富有個性張力的物質文化、制度文化和精神文化的總和。班級文化不能脫離校園文化而存在，校園文化統攝著班級文化的發展。
4、個性化班級文化與傳統的班級文化形成鮮明的對比。它是指在新課程背景下，打破傳統的大而全的、幾十年不變的班級文化模式，以個性化的班風、學風、班級目標，個性化的班規、班歌、班名，個性化的班級活動為載體，以人為本，尊重學生主體地位，彰顯學生個性，讓學生主動參與，創設自我教育環境，激活學生的潛能，啟動學生持久的教育內需，培育學生良好的人文素養、思想道德修養和自主創新的精神的班級文化。
（二）課題的界定。
個性化班級文化建設的研究就是從哪些方面、哪些方式、哪些渠道進行班級個性化文化建設的研究。本課題將以現有的理論為指導，側重于實踐性的研究，即強調如何建設個性化的班級文化。
（三）目標假設。
本課題主要研究如何開發和利用各種班級教育環境資源，充分尊重每一位學生，充分挖掘每位學生的潛能，讓每一位學生的個性都能得到健康的發展，創新精神得到培養，形成以“創”為中心的、建設適應學生個性發展的班級文化。
1、通過營造一個優美、和諧的校內自然物質環境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
2、探索個性化班級文化建設的途徑、方法和規律。
3、探索個性化班級文化與學生綜合素質的關系并構建班級文化的教育模式。
三、國內外同一研究領域現狀和課題研究的價值。
（一）國內外同一研究領域現狀。
班級特色文化建設作為學校全方位育人的一個重要方面，已越來越受到各級各類學校的重視，成為深化教育改革，優化育人環境的一項重要課題。長期以來，班級集體在德育工作中的地位與作用被忽視了，往往以知識傳承為主要目的的教育價值取向，以單一、陳舊的接受式的學習模式為教育手段，教育內容脫離實際，缺乏感召力，使班級德育工作存在千班一面的現象，缺乏個性、缺乏教育的針對性與實效性、缺乏時代性與自主性。
（一）對班級文化的認識。
馬克思的文化哲學理論認為，所謂文化是指人類在社會歷史發展過程中制造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術、教育等等。“實質上文化歸根到底是一種終極關懷，包括人格、精神、道德準則等等。”學生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。
關于班級文化建設的課題研究在國內外早已出現。美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學生交流、如何解決學生沖突及如何形成班級合身的規范等方面作了詳細描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標是形成一種具有較強協作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質文化和制度文化卻很少涉及。
國內對班級文化的研究在課程改革以前，多體現在與學科相結合，比如在教室環境布置上比較注重精致與美觀，傳統的精神文化建設多以正面引導為主，注重榜樣的作用。這種做法均以教師的主觀意識為中心，忽視了學生的主體作用。目前，個性化班級文化與新課程的相互關系的研究，不過也多注重特色班級建設。
1、遼寧魏書生老師的班級自動化管理，開創造了班級文化建設的先河。蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環”。
2、最近，一本來自一線教師原創的新書《在班級文化建設中成長》成為了教育類的暢銷書。該書作者北京小學唐亮老師（北京市“紫禁杯”特等班主任）在書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調班級管理，一味地對學生說教，往往作用不大。現在我們強調用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學生的精神實質，再由精神上升到行動上來。班級文化建設是班級的生命力所在。它與班級成績并不矛盾，班級文化培養的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績也必然會得到提升。
3、上海市北郊高級中學是較早開始全面建設班級文化的學校，目前已經形成了以班級文化為主體的德育陶冶模式，具體表現為：以文化的創造性活動為中心，形成了各具個性與風格的班級文化、年級文化和學校文化。班級、學年、學校文化的差異必然體現不同的活動特點。從班級文化來講，班級文化是由班集體共同創造的體現本班個性風格的班風，班級文化決定了班組活動的目標、內容、形式和方法，而班級活動又凸顯了班級文化的特征，促進了班級文化的形成與創新。
4、寧波市鎮海學校開展的《新課程條件下創建個性化班級文化的探索》提出“通過個性化班級文化建設，班級文化個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成具有創造精神的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態中獲得充分發展。”
5、蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環”。
（二）班級文化建設相關理論的研究。
國家教委在《關于進一步加強中小學生德育工作的意見》中指出，“班集體是學生成長的重要陣地”，各級中小學要“積極開展創建優秀班集體的活動，培養學生的集體觀念和對集體的負責感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風，逐步培養學生自我教育、自我管理的能力”。
1、班級是學生在校生活的主場所，班級物質文化建設是指教室環境建設。營造健康、和諧、優雅的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。
心理學家班圖拉認為：人的行為和環境之間存在著一個相互作用，相互決定的過程，環境影響決定了那些潛在行為傾向可成為實際的行為。良好的心理素質為培養高尚的思想品德提供了更為有效的途徑。因此，建設一塊文化陣地，營造濃厚向上的思想文化氛圍，是發展學生心理素質，提高德育實效的有效手段。
馬克思說：“人創造環境，同樣環境也創造人。”整潔、明亮、溫馨的教室環境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。freuid曾說：“我房子里的每一件東西都是有意義的。”也就是說作為整體存在的環境它同樣能代表主體意識，以及影響身處其中的人的意識。班級文化環境也是如此。創造一個優美的班級環境，讓學生接受美的熏陶，培養感受美、欣賞美、鑒別美的能力，并以此自覺的維護美、創造美。從而在美的環境中凈化心靈，陶冶情操、樹立崇高的道德美。
班級物質文化環境建設必須圍繞班集體的目標有意識地進行，使物質文化環境建設成為班集體目標達成的輔助手段。據調查，在有意識地進行班級文化建設、發動學生布置圖書角之前，學生較喜愛閱讀課外書的只有13%，非常喜愛閱讀課外書的只占9。7%，而之后呢，這兩項分別達到了25%和63%，學生愛看課外書的習慣得到逐步的養成。
3、《中國教育改革和發展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。現代教育正在由單純的學科教學向學科教學與人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發展；現代管理正在由過去的外顯的行政管理向內隱的文化驅動方向轉變。文化影響力的大小已成為一所學校、班級是否具有現代性的重要標志，是現代學校、班級管理的首要任務和最高境界。班級教育是學校教育的主要形式，班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。班級文化是指班級內部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級存在和發展的動力與成功的關鍵，對于學生的教育和學習，成長和成才有著不可估量的作用。
（三）個性化班級文化與學生個性發展的研究現狀。
長期以來，作為學校，作為教師，都要對學生進行“塑造”。“塑造”作為一種比喻的說法，當然沒有什么大錯，但學生畢竟與泥團木塊不同，它們無法隨學校與教師的心愿成為理想的“泥塑木雕”。因此，這樣的教育滿足不了社會的需要，又不利于學生個性的發展，也不利于教育作為上層建筑以更好地發揮它在社會發展中能動作用。因此，“創造適合學生的教育”，創造個性化的班集體，培育班級創新文化就顯得尤為重要。
教育中，我們必須正視這一點，認識到學生是活生生的成長中的人，是各不相同的獨特的人，我們必須尊重學生個性的差異，在班集體活動中使他們放射出個性化熠熠的光華，學生才能成為具有獨立個性的“人中人”。
1、蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念，在教育方法上，他著力提倡自由主義的教育。他認為中國舊教育束縛兒童個性，違反人的自然發展規律，而新教育應該是發展兒童個性，尊重兒童自由發展的教育。個性是一個人區別于另一個人的性格特征。這種特征．只為他個人所具有。歌德說：“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協調。”因此，個性是一種客觀存在，是一種價值。世界的豐富多彩，人類的千姿百態也正源于此。
2、蘇霍姆林斯基在《全面發展個性的培養問題》中寫道：“學校作為擁有高度教養和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的。”由此可見，班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以致學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。
3、《課標》強調：“教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。”“無個性即無人才”。有價值的教育一定是高度發展學生個性的教育，正如美國著名學者所言：“個性教育將個性教育是相對于劃一性教育而言，旨在培養人的個性全面和諧發展．實施個性教育不僅是市場經濟發展的要求，也是教育自身改革發展的需要．學校教育應實施有利于學生個性潛能全面和諧發展的個性教育，成為自查報告網的必然選擇，也是教育改革的核心”。注重個性教育，促進學生個性發展，已成為世界各國教育改革的一個熱門話題。
4、沈黎明校長在《創造適合學生的教育》中曾寫過這樣一段話：“曾經看過這樣兩幅連續的漫畫：一幅是‘進校’：學生的頭顱有的是正方形，有的是長方形，有的是三角形，有的是橢圓形……每人神態各異，特色不同，另一幅是‘出校’（畢業）：所有學生的頭顱，都變成了滴溜溜的圓形。”
隨著社會的發展，“終身學習”和“持續、和諧發展”等人本教育理念進一步得到人們的認同。由于教育培養的對象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有個性的生動活潑的、大寫的人。班級作為是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。
5、全國“xx”“十五”已經開展對班集體建設理論的研究，是對班集體建設理論的升華和發展。“個性化班級文化”的提出，是對班集體在學生素質發展作用的認識有了進一步的提高，是對班級建設理論更深層次的理解和認識，是在“班級建設”、“班級文化”等前人研究的基礎上對班級文化建設進行深入的研究和實踐。
（二）課題研究的價值。
班級是學生身心發展的微觀環境。新課程提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園。”事實證明，班級文化對學生的成長，影響最為直接和深刻。
1、理論價值。
本課題旨在形成班級個性化創建的一套管理模式，以創新教育為載體，突破了以往的傳統的班集體管理模式；同時在創建個性化班集體的同時，把班級創新文化有機地融入集體中，使兩者有機地融入并以案例的方式呈現，這在以往的研究中，未曾出現過。
個性化的班級文化以學生為中心，尊重學生的個性，喚醒學生的個性，促使學生積極投入到班級文化建設中來。每個班集體化都應是獨一無二的，因為班集中的每個人是也都是獨一無二的，只有以學生發展為本，同群體互動，才能使創造教育呈現出新的生命力，在班集中的建設中，圍繞教師、家長、學生、班級資源、網絡技術、班級文化主題中的某一項進行班級建設，凸顯個性。
2、實踐價值。
本課題能夠使教師通過案例的方式，運用一定的方法、途徑培養個性化的班集體，同時有效地把評價體系融入其中，使班級建設呈現一個多角度，全方位，立體的效果，具有較強的可操作性；此外，課題本身具有很強的生命力，參與課題的都是一線教師，他們有著豐富的教育經驗和敏銳的觀察力，在當今德育的大環境中，本著人人是德育工作者的宗旨，具有較強的實踐性。
四、課題研究目標、內容與解決的主要問題。
（一）研究目標。
1、以新課程理念為指導，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。
2、通過個性化班級文化建設，探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，探索班級工作創新實踐活動的新途徑，自下而上的推動我校班級集體建設，建成一個個有創新力、有凝聚力、有濃厚文化氣息的班級集體，進而推進文化校園的形成。
3、通過個性化班級文化建設，塑造學生的主體性文化人格。充分運用各種文化手段、文化活動把學生培養成有理想、有道德、會合作、會創造，健康發展的高素質人才。
4、通過個性化班級文化建設的研究過程，提升班主任班級集體建設的創新能力，提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任專業化發展的道路上邁出堅實的一步。
（二）研究的主要內容。
1、班級文化的現狀研究。重點探究當前班級文化存在的問題。
（1）個性化班級物質文化建設的研究。
（2）個性化班級制度文化建設的研究。
（3）個性化班級精神文化建設的研究。
3、探究個性化班級文化的內涵、特征、類型。探尋班級文化的界定，所具有的特征以及班級文化的不同類型。
4、分析影響個性化班級文化建設的因素。探尋大眾文化、教育文化、教師文化、青少年文化、家庭文化等對班級文化建設的影響，把握其中的核心因素。
5、探索個性化班級文化建設的策略。探求建立個性化班級文化建設目標、塑造班級精神、控制影響學生行為的“潛規則”、創造具有普遍滿足感的文化氛圍、創造合理的班級文化生態等方面的具體操作模式。
（三）課題解決的主要問題。
1、如何創建有利于學生全面發展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。
2、研究班級個性化文化建設的內涵、特征、類型，探究個性化班級文化建設的途徑、方法和規律。
3、如何通過對個性化班級文化與學生綜合素質的關系的研究，構建班級文化的教育模式。
4、如何通過營造一個優美、和諧的班級個性化文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
五、課題的預期創新點。
1、本課題是結合本校班級文化建設的實際而展開的，以促進本校教師在班級文化建設上的教育觀念的轉變，促進本校教育教學質量的提升和積累班級文化建設經驗為目的的行動研究，是屬于實踐性（操作性）的研究。
2、在研究過程中，本課題講求針對性，注重班級文化建設的個性化；講求全面性，注重班級文化建設的自能化。
3、課題所形成的經驗或成果將涵蓋班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設的方方面面，將為今后班級文化建設在實際操作層面提供較為系統而全面的方法與模式，將有效地促進班級文化個性化的建設。
六、課題研究的方法和步驟。
（一）研究方法。
本課題以行動研究為主，綜合運用調查法、文獻法、個案法、經驗總結法等，以一定的主題為核心，分層進行研究與調查，及時總結、及時反思、及時矯正、完善提高。
1、行動研究法。通過對“個性化班級文化”的分析與研究，結合新課程新理念制定具體的研究計劃，開展實踐研究，并在實施計劃中不斷改進研究工作。
2、調查法。通過調查班級文化現狀找出存在的問題，在計劃實施的再調查，又為后續研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果。
3、文獻研究法。查閱相關資料，摸索新課程與班級文化建設的關系，并恰當把理論與實踐結合起來。
（二）課題研究步驟。
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、準備與反思階段（xx年3月—4月）。
主要是學習有關理論，成立課題組。完成課題研究方案的設計、申報工作，進行理論資料的準備。起草“課題實施方案”及實施計劃。
2、調查研究階段（xx年4——6月）。
組織教師通過多種方法對班級文化進行調查分析，撰寫調查報告。
3、深化研究階段（xx年7月—xx年8月）。
根據第一、二階段的研究和探討，結合我校班級文化建設的實際情況，提出改良方案，付諸實踐以驗證，并在其它班級擴大實驗范圍，課題組每月召開一次分析會，每學期寫一次階段性研究報告。
4、總結與推廣階段（xx年9月——10月）。
根據第三階段的實驗結果，創立個性化班級文化建設的基本模式，并使實驗推進至全校，對行之有效的模式進行定格推廣。
5、結題與驗收階段：（xx年11月——12月）。
在繼續進行實驗的同時，總結實驗成果，以論文匯編、總結、個案分析、實驗報告或論著等形式公布實驗成果，并組織專家鑒定。
對實驗班級不作特殊的選擇，以增強實驗的可借鑒性、可模仿性和說服力。（選取具有多年班主任工作經驗和教科研工作經驗，且年富力強、富有工作熱情的老師擔當實驗教師。）。
八、課題研究的保障措施。
（一）組織保障。課題組由溫校長親自主持，由分管教育科研的周金宏副校長具體負責實施，成立課題組，具體組成如下：
組長：溫逸洪（校長）。
副組長：魏國勇（科研處）。
組員：黃靜宜、魏國勇、鄭凜佳、張玲。
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）理論保障。課題組聘請市、區專家為課題的專業引領團隊，提供充足的理論支持。
（五）經費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經費。
九、課題研究預期成果。
1、建成文化氣息濃郁、個性特征鮮明的班級集體。探索出班級文化建設的新思想、新模式、新策略，建設成一個個具有積極向上獨特精神風貌的班級，營造具有創新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。
2、塑造具有主體性文化人格的學生。在班集體中樹立起積極的輿論導向，在各種文化手段、文化活動中，學生樹立起遠大理想，具有向上的道德情操，會合作、會創造，具有良好的行為習慣和健康身心素質。
3、提升班主任班級集體建設水平。提高班主任的文化理念和科研水平，培養班主任班級建設的創新能力。培養一批專業化水平高的班主任隊伍。
4、形成相應的文字、圖片、音像集。
（1）班級文化建設的研究的調查報告、開題報告、中期報告、結題報告。
（2）班級文化建設案例集（主題班隊活動方案和班級個性化布置方案等）。
十、主要參考書目。
1、《教育中的心理效應》劉儒德等著華東師范大學出版社。
2、《面對專家聽講座》高洪主編新華出版社。
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥主編華東師范大學出版社。
4、《到中小學去研究教育》陳桂生華東師范大學出版社。
5、《小學班級文化建設》戴聯榮、薛曉陽南京師范大學出版社。
6、《班級社會學概論》吳立德四川大學出版社。
7、《班主任工作心理學》李健民學苑出版社。
8、《班主任100個怎么辦？》楊玉厚知識出版社。
9、《教育社會學》魯杰人民教育出版社。
10《班級管理科學與藝術》丁榕人民教育出版社。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇六
____年，××縣工商局立足本職，從七個方面切實做到“服務”與“監管”并舉，全力推進全縣社會主義新農村建設工作。
一是登記扶農，引導農村多種經營主體共同發展。引導農村多種經營主體進入市場，特別是對從事農副產品經營的市場經營主體，對涉農登記開辟“綠色通道”和“陽光政務”工程并給予優惠政策，如專業合作社等農村經濟合作組織形式，辦照免費，引導他們充分利用當地的農產品資源優勢，從事農產品深加工，形成產業鏈，支持組建農副產品經營加工龍頭企業，今年以來，發展水果、農副產品、養殖等各類農業專業合作社__戶，成員____戶，其中農民____戶，注冊資金____.__萬元。
二是經紀活農，積極培育和發展農村經人、農民專業合作社，促進農村商品流通。____年，縣工商局組織農村經紀人培訓__期，共培訓___人，其中黨員___人，農民___人，經紀人___人，發放宣傳資料____多份，培養了一批精通經紀業務知識，能敏銳捕捉市場商機的農村經紀帶頭人。
三是紅盾護農，切實保護農民利益。縣工商局今年繼續深入開展“紅盾護農”行動，嚴厲打擊坑農、害農行為，農資市場交易秩序明顯好轉，農民群眾反映良好，社會效益顯著。“紅盾護農”已成為繼“_____”之后又一個讓政府滿意，農民擁護的工商品牌。為打造這塊“金”字招牌，工商局做了以下三個方面的工作：一是創建平臺。要進一步完善農資企業信用分類監管和經濟戶口管理制度，建立農資經營企業信息庫，實施動態監管與靜態管理相結合，事前規范、事中監管與事后處罰相結合的全程監管機制。二是完善制度。建立市場經營主體責任制度，要求全縣近___戶農資經營戶都建立“兩帳兩票一卡一書制度”；規范連鎖經營制度，建立農資連鎖店___戶。推行種子留樣備查公告制度；試行農資市場、經營單位、代銷點先行賠付和問題農資召回制度。引導農資經營者守法經營、公平競爭。三是形成合力。要堅持農資打假與宣傳教育相結合，充分發揮新聞媒體輿論監督作用，對坑農、害農的典型案件及時予以曝光，扶持發展農產品生產加工龍頭企業，確保農資產品源頭質量。今年以來，先后開展農資專項整治行動，共出動工商執法人員___人次，出動執法車輛__臺次，檢查農資經營網點___戶次，抽檢__余種化肥，共查處農資案件近__起，罰沒入庫__萬元。
四是商標助農，幫助企業和農戶注冊商標，實施“商標助農、品牌興農”戰略。今年在全縣開展農副產品摸底工作，全年為涉農企業提供商標咨詢__戶次，指導企業新申報注冊商標_件。
五是合同幫農，加強合同監管，穩步推進“訂單農業”。
一是加強《合同法》及相關法律法規的宣傳和培訓。利用廣播、電視、報刊等新聞媒體，全方位、多渠道地進行法律法規的宣傳，組織涉農企業和農戶參加《合同法》等法律法規知識的培訓__期，增強他們防止和避免合同欺詐的意識。二是幫助涉農企業搞好合同管理，全面推行規范的合同示范文本。三是把“守合同、重信用”活動延伸到“訂單農業”中，在農業企業中開展創建活動，認定符合條件的`農業企業和農村經濟組織為“守合同、重信用”企業，增強企業的誠信意識。
六是維權助農，借助“_____”這一平臺，逐步開展“_____”維權站進市場、進商店、進村鎮活動。全年印發各種宣傳資料____份，大力宣傳《消費者標準保護法》、《產品質量法》、《真假化肥識別常識》等法律法規和農資識假辯假知識。目前，縣工商局在__個基層工商所建立并完善了投訴舉報及消費維權站，在全縣___個行政村建立了維權聯絡點，逐步完善農村消費者申訴舉報網絡建設，暢通農民群眾申訴舉報渠道，真正做到讓農民“投訴不出村，維權在家門”。今年以來接待來訪、___人次，受理涉農消費者申訴__余件，為消費者挽回經濟損失_.__萬元。
七是指導員助農。連續三年，縣工商局每年都向馬山鄉新農村建設聯系點，選派兩位年富力強的同志進村擔任指導員，精心指導這兩個村委的經濟建設和基層組織建設，為當地的農業產業結構出謀劃策，為群眾解決實際困難，幫助他們發展生產，近三年來，工商局已向××鄉捐贈建設村屯路專用水泥__噸。
建設社會主義新農村是一項長期而艱巨的任務，為促進農村經濟社會又快又好發展，××縣工商局將緊緊把握服務于經濟發展這個中心，寓監管于服務之中，嚴格執法，熱情服務，為社會主義新農村建設作出自己應有的貢獻。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇七
今年以來，在縣委、縣政府、縣紀委的正確領導和縣紀委監察委第二紀檢監察組的幫助指導下，我局認真貫徹落實中央、省市縣各級紀委會議精神，嚴格按照縣紀委關于黨風廉政建設工作的各項安排部署，緊密結合本系統的實際，扎實細致、積極穩妥地組織開展交通運輸系統黨風廉政建設和反腐敗工作，取得了一定成效，具體情況如下：
一、工作開展情況。
(一)全面落實黨風廉政建設責任制，加快推進反腐倡廉體系建設。
1、加強組織領導，確保責任落實。今年以來，我局通過黨組會、局例會反復強調新形勢下加強黨風廉政建設的重要性和必要性，把黨風廉政建設和反腐敗工作納入全縣交通運輸事業發展和黨的建設總體布局，與各項重點工作緊密結合，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，一起推進。首先是對涉及廉政建設方面的工作進行了全面的梳理，逐條逐塊的進行了細致的分解研究，研究制定了《黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作計劃》、明確了工作內容和責任范圍，做到有組織、有方案、有措施、有計劃。其次是在廣泛征求意見的基礎上，制定和印發了《關于進一步加強公務接待管理辦法的通知》、《關于進一步嚴肅工作紀律的通知》、《落實中央八項規定精神工作方案》，修改完善了《工作制度》、《學習制度》、《考勤制度》、《“三重一大”制度》等34項規章制度，及時傳達了縣紀委《關于進一步嚴明換屆紀律、廉潔紀律和禁止黨員干部和公職人員舉辦或參加“升學宴”“謝師宴”的通知》等重要文件，形成了以制度管人管事的良好格局，同時根據領導班子成員工作分工，建立了領導班子聯系點制度，對基層黨風廉政建設工作的有序開展起到了良好的推動作用。
2、加強理論教育，強化廉潔意識。一是加強政治理論學習。今年，結合“兩學一做”學習教育，我局組織黨員干部重點學習了黨的十九大會議、習近平新時代中國特色社會主義理論新思想和中央、省、市、縣委關于黨風廉政會議精神，以及《黨章》、《準則》和習近平系列重要講話、系列讀本知識。為確保學習成效，統一印發了學習筆記本，同時統一購置了學習資料，堅持做好筆記，撰寫心得體會，不斷增強黨員干部的政治意識、大局意識、紀律意識、廉政意識，要求其筑牢反腐防線;二是加強領導干部作風教育。為增強貫徹落實黨風廉政建設責任制自覺性，教育引導干部強化反腐倡廉教育，加強作風轉變，深入學習《中國共產黨黨員領導干部廉政從政若干準則》、《黨內監督條例》、中央《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》等內容，對黨內法規、黨中央“八項規定”、省“三十條”等進行了再次溫習，進一步強調黨風黨紀，另外，我局還結合“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育活動，觀看了廉政教育警示片，組織開展了反腐案件警示教育活動。三是開展批評與自我批評。今年以來，局領導班子始終把作風建設擺在工作的首要位置，堅持批評與自我批評，例如定期向上級匯報個人思想和工作情況、堅持講黨課制度，特別是以當前“講嚴立”專題民主生活會為契機，每個班子成員都正在撰寫深刻書面材料，包括住房購置裝修、子女入學、購置車輛、婚喪嫁娶、子女出國、投資經商等情況，均會在即將召開的民主生活會上作了一一說明。
3、堅決防治群眾身邊的“四風”和腐敗問題。認真貫徹落實“八項規定”，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。全面貫徹中央厲行節約反對浪費條例的有關規定，始終堅持發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，把厲行節約、制止奢侈浪費工作與落實黨風廉政建設責任制活動結合起來，采取得力措施，完善規范制度。
一是嚴格公務用車配備管理。提倡多步行、少用車，就近開會、辦事的一律不派車，局領導帶頭堅持，全局上下形成較好用車風氣，節省大量車輛經費。二是嚴格控制公務接待費用。嚴格執行公務接待標準，控制接待范圍，簡化迎送程序，實行定點接待。沒有發生領導干部以公務接待為名在參加會議、學習培訓期間相互宴請，也沒有以同學會、校友會、戰友會等各種聯誼活動名義請客送禮行為。三是嚴格控制一般性支出。為降低行政運行成本，開展節能節水、節電等降耗工作，倡導無紙化辦公、精簡會議會風，一般性支出得到控制。四是堅決反對庸俗作風、平庸作風、官僚主義作風、形式主義作風，班子成員沒有發生利用職權和職務之便謀取私利;無利用職權損害干部群眾利益的情況;沒有出現違規使用資金的現象;沒有黨員干部借機利用紅白喜事斂財事情的發生。五是嚴格執行“五不直接”分管制度。在人事工作、財務、工程建設、物資(服務)采購、行政審批(執法)等方面，切實做到一把手不直接分管。經費開支項目先行申報、批準后辦理，報銷經手人簽字、分管領導簽字、紀檢組長審核。重要開支嚴格執行政府采購制度，定期公布經費使用情況，主動接受監督，提高了資金使用效率，杜絕了違紀違規開支。
(二)加強制度建設，確保黨風廉政建設工作抓緊抓實。
1、加強制度建設。一是在對我局現有規章制度進行全面清理審查的基礎上，結合實際工作，制定了一些具有本單位特色的制度和規定。完善了《泗縣交通運輸局財務管理辦法》、《車輛使用管理制度》、《公務招待管理辦法》、《工作紀律》等，用制度管人，靠制度管事。二是在完善管權、管人、管財、管物、管事等重點崗位的制度建設方面，著重抓好領導班子議事、決策，規范權力運行等方面的制度建設，推進黨組議事決策的科學化、民主化。三是在為解決群眾辦事、提高辦事能力方面，根據縣統一安排，實施了機關效能與服務標準化體系向社會公布，共計包括管理標準25項，工作標準19項。
2、強化內部監督。今年，我局對所轄各單位的黨風廉政建設和領導干部廉政從政情況不定時進行檢查、監督，促使各有關單位的“廉風”純正。一是繼續抓好黨政干部辦公用房清理，嚴格控制使用面積;二是積極參與交通工程建設領域、政府采購等重要資金的研究決策，防止出現以權謀私行為;三是積極推進機關效能建設常態化，嚴格人員管控，大力整治庸懶散奢等不良風氣，全面提升工作效能;四是開展“小四風”治理工作，“杜絕紅包現象，純潔人際關系”，堅決遏制吃喝風、紅包風、賭博風、走讀風的蔓延趨勢;五是加強三公經費管理，從嚴控制經費支出，截至目前，全局因公出國(境)費和公務車輛購置費為零，招待實行“三單合一”，公務車輛實行預算管理，支出與去年同期相比均有所下降。
3、嚴格治理公路“三亂”。今年上半年，我局繼續堅持“標本兼治、綜合治理”的工作方針，充分發揮牽頭單位作用，加強組織領導，精心籌劃部署。一是加強源頭管理，建設高素質的行政執法隊伍。從“規范執法行為、嚴明執法紀律、提高人員素質、塑造交通形象”入手，組織開展執法業務培訓和普法教育3次，并聘請法律顧問進行專題輔導，使交通執法人員綜合素質及政策、業務水平得以不斷提升。二是加強組織協調，強化監督檢查。為了全面實現公路無“三亂”的總體目標，我局在政府的直接領導下，與糾風辦、公安、林業等部門組成了強有力的工作聯動機構，按照“誰主管、誰負責”原則，把治理公路“三亂”納入重要日程，健全工作機制，加大工作力度，對重點單位、重點路段、重點問題進行明察暗訪、重點治理，及時糾正各部門治理公路“三亂”中出現的帶有苗頭性、傾向性問題。由于領導重視、責任落實、措施嚴密，通過對所屬責任單位上路執法情況進行明查暗訪的情況來看，未發現不規范執法行為。三是建立有效、完善的監督機制。為防止濫用職權、以權謀私等問題的發生，我局廣泛推行行政執法責任制，將執法責任分解到各基層站所和個人，要求每名執法人員簽訂《交通行政執法人員保證書》，并配備現場執法記錄儀，促使全局上下嚴格依法履行執法責任，保證了政令暢通，提高了行政執法人員的責任意識。此外我局還結合自身工作特點，向社會公開了承諾事項、處罰標準和處罰依據，公布了舉報電話，并廣泛聽取社會各界對交通執法的意見、建議，不但做到了承諾踐諾，增強了執法的透明度，也有效杜絕了執法的隨意性。
(三)認真解決群眾關注的熱點難點問題。
局領導班子堅持群眾路線，從切實維護群眾利益的角度出發，不管是平時的信訪案件，還是“問政面對面”和每月的“百姓熱線”欄目，都做到了下訪與接訪相結合，接訪與調處專人抓，嚴格實行領導包案責任制，積極從快化解社會矛盾，并以效率說話。一年來，全局__余件信訪案件回復率為100%，群眾滿意度達到95%以上。
(四)深入推進廉政風險防工作。
一是嚴格按照相關文件精神，繼續推動政務公開工作的貫徹落實。方便了群眾監督，讓他們得到知情權和參與權，今年通過政府信息網站、交通政務信息專欄、電視欄目等形式，及時更新和發布多種信息，每月定期對重點工作進度和交通“三公”經費進行專欄公開。二是加強對權力運行的制約和監督。為推進反腐倡廉制度建設，努力形成反腐倡廉體系，充分發揮制度在懲治和預防腐敗中的作用，我局結合實際工作，在原有清權確權工作的基礎上，對權力的運行流程和使用作了進一步細化、修改和完善，同時對各項制度執行情況進行監督檢查。今年以來，領導干部帶頭嚴格執行制度，“收支兩條線”管理規定執行嚴謹，各項制度都得到較好的落實。
二、存在的問題。
今年以來，我們在黨風廉政建設方面做了大量的工作，雖然取得了一些成績，但與上級領導和群眾的要求相比，還存在著一定的差距，有些工作中遇到的困難還亟待解決。
一是抓制度落實的監督還不夠有力，深入一線抓監督檢查次數還不夠;二是學習不夠深入。廣大黨員干部接受培訓和指導較少，受教育的程度不深;三是對個別重信重訪案件，雖然我局做了大量工作，但由于一些客觀原因，要徹底妥善解決問題，還需時日。
三、下一步打算。
1、貫徹落實黨的十九大和習近平系列重要講話以及各級黨風廉政建設工作會議精神，嚴格落實“一崗雙責”制度和第一責任人職責。
2、嚴格執行黨風廉政建設責任制，圍繞責任分解、責任檢查考核與監督、責任追究3個重要環節，加強領導，各司其責，密切配合，增強監督的合力和實效，嚴肅責任追究，確保黨風廉政建設和反腐敗各項任務落到實處。
3、繼續抓好反腐倡廉教育學習，進一步推進反腐倡廉制度建設，不斷增強黨員干部拒腐防變的能力，繼續推進黨風廉政建設，促進廉政文化建設與反腐倡廉教育融合互動，擴大黨風廉政建設的覆蓋面。
4、提高黨員領導干部的廉政意識。重點落實黨組議事規則和工作制度，抓規范行政權力運行工作的實施。抓好廉政教育和重點部位重要崗位易滋生腐敗現象的防范教育工作。
5、加強作風建設，堅持以問題為導向，緊盯關鍵環節、關鍵崗位，嚴查系統內部“四風”和腐敗現象，落實有針對性的防控措施，切實增強廣大干部職工轉變工作作風的責任感和緊迫感，全力以赴抓好工作落實，達到管理工作和服務工作的提速增效。
7、遏制信訪增量，做好信訪辦理。加強領導，責任到人，確保信訪督辦工作責任明確、人員到位。進一步提升信訪督辦工作制度化、規范化，從信訪件的接待到受理，到案件終結歸檔，實行一覽式“臺賬管理”，對交辦信訪件，定期進行梳理排查，加強督促辦理，推動重要信訪問題的解決。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇八
2、重建后產業詳規需要進一步完善，高品質產業化項目少;。
3、工作不規范。對村務公開民主管理工作不同程度存在內容、時間、地點、程序的不規范。公開內容較為不全面，一些比較敏感和群眾關心的內容未公開或公開不徹底。
4、推進民主政治建設還不夠徹底。需要專業工作者扎實工作和不斷創新，需要農村基層骨干和積極分子投身其中積極實踐。
(二)采取措施。
1、對現有的產業加大延伸發展，擴大規模;。
2、進一步完善產業詳規。結合全鎮產業資源情況引進高端農業產業化項目;。
3、進一步完善以村務公開、民主評議、民主理財為主要手段的民主監督制度;。
4、進一步擴大宣傳，樹立正確的居民自治觀。
我部深入貫徹落實中央、省、市農業農村工作會議精神，緊緊圍繞縣委“決戰三區、推進四化、建設三個蘆溪”的總目標，堅持“整體工作抓推進，重點工作求突破，特色工作上臺階”的發展思路，以踐行黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以社會主義新農村建設為抓手，履職盡責，各項工作進展順利，較好完成了全年度各項目標任務，現就我部20xx年度工作完成情況和20xx年度工作打算報告如下：
一、20xx年度工作成效和舉措。
1、堅持以科學監管為手段，高效推進新農村建設。20xx年度按照“九步法”選點布點，省批復我縣新農村點50個。一是集鎮村點一體規劃。以“三線兩庫三區”(三線：武功旅游公路沿線、滬昆高速公路沿線、320國道沿線，兩庫：山口巖水庫、鍋底潭水庫，三區：武功山風景區、工業園區、現代農業示范區)為總體布局，聘請市規劃設計院和亮點規劃設計公司，對新農村點、集鎮以及主要干道，按照布局要求，對房、渠、管線、綠化、活動場地等進行一體規劃設計。二是定期開展督查觀摩。在4月份開展了新農村建設和農村清潔工程啟動情況督查;8月份開展了“六改”和“三綠一處理”專項督查，并對督查結果以文件或簡報形式進行全縣通報。對通報排名最后兩位的鄉鎮和最后5位的村點，在召開鄉鎮新村辦工作例會上點名批評。并在11月份分別迎接了市、省的年終工作考評。三是切實加強宣傳力度。兩年來，共印發新農村建設簡報7期1200余份，印發新農村和清潔工程宣傳手冊400余份，并采取“四個統一”(統一規劃、統一制作村點文化宣傳長廊、統一制作進村指示牌、統一制作理事會制度)措施，加強新農村和農村清潔工程的宣傳力度。
2、堅持以秀美鄉村建設為重點，改善農村人居環境。按照“區域化布局、規模化建設、一體化發展”的要求，統籌產業特色、基礎設施、生態建設。一是提升村點建設。兩年來，全縣50個新農村點投入各類資金3128萬元，完成村點改路76公里、改水2334戶、改廁2210戶，改路、改水率達100%，改廁率達95%。打造了宣風鎮京口村閣下-塘園、吐霞石下，蘆溪鎮新田村院前等一批新農村亮點。二是干道房改提升。從20xx年開始陸續投入資金5500萬元，對320國道沿線、武功山旅游公路、大富路沿線房相進行了統一提升改造，完成房屋“平改坡”2250戶，窗套安裝1850戶，墻面刷白21.7萬平方米，店面統一廣告牌1510米，拆除沿線空心房7150平方米，目前工作正處于審計結算階段。三是鎮村聯動優先。縣鎮村各級投入資金2500萬元，完成了新泉鄉新泉村、張佳坊鄉張佳坊村、銀河鎮河下村等14個鎮村聯動建設點，完成墻面刷白、路面鋪設、高標準綠化以及文體活動場所的建設。四是環境整治凈化。以“兩辦”名義下發了《xx縣農村清潔工程實施細則》，在每個行政村設立1-2個公益性崗位，按每個崗位每月700元的標準給予崗位薪資補貼，并對每個行政村0.5-1萬元的標準安排清潔工程經費，用于村點“兩桶一袋”、清潔用具的配備，切實抓好了農村清潔工程。目前，全縣共配備保潔員180余名，對示范帶實行分段包崗，做到定期清掃清運。
3、堅持以產業為支撐，發展現代特色農業。以一村一品、多村一品為抓手，大力發展瓜果蔬菜、中藥材、花卉苗木、有機茶葉、武功脆鯇和杜仲生豬等“六個一”農業特色產業。目前，全縣涌現出40余個“一村一品”專業村。一是農村產業板塊構架成型。以創建國家級現代農業示范區為建設目標，圍繞傳統產業、高效經濟作物、“農家樂”新村以及農業園區等產業優勢，積極培育特色農業型、城郊經濟型、生態旅游型三大新農村產業經濟板塊，打造了蘆溪鎮東陽、宣風鎮栗灣等一批產業主導型新村;宣風鎮京口、南坑鎮大嶺等一批田園生態型新村和新泉鄉市上、長豐鄉磨橋等一批“農家樂”休閑新村。二是產業園區建設聚集。抓好了現代農業園區銀河核心區、宣風生物產業園、農產品精深加工示范園、贛西花卉苗木交易市場、農產品交易市場等“三園兩市場多基地”建設，加強對銀河杜仲、大富乳業、福義實業、隆盛莊園等龍頭企業的聯結互動，進一步發展壯大區域經濟。三是農業產業基地進一步發展壯大。采取“農戶+基地+合作社+企業”的經營模式，全縣共發展特色種養基地396個，農民專業合作社324家，新興產業基地沂源村杭白菊、皇菊種植，吐霞鐵皮石斛、竹垣村火龍果等不斷發展壯大。目前，全縣紫紅米種植面積超過1萬畝、果蔬種植面積5.8萬畝，花卉苗木種植面積達6萬畝、杜仲生豬年出欄10萬頭，冬閑農田油菜種植面積5.34萬畝。
4、堅持完善機制，引導幫扶共建新農村。在新農村建設過程中，我縣始終堅持“政府主導、農民主體、部門共建、社會參與”的做法。一是堅持農民主體建設機制。積極建立并完善了農民自主投入、自主管理、自主創評的農民主體建設機制。由農戶自籌資金，用于村莊整治及環衛設施的添置、維護，由村民自行商定創評細則，農民自主評比優秀家庭等創評活動。二是構建部門幫扶共建機制。實施領導干部牽頭、專門人員指導、部門幫扶共建、社會各界支持的共建機制，20xx全縣共派出工作組31個，幫扶資金或項目折資達300余萬元，形成了共同推進新農村建設的強大合力。三是完善督查考核機制。“三個定期”監管村點建設，即：定期開展新農村點工作啟動情況督查、改廁專項督查;定期組織全縣鄉鎮相互觀摩促進;定期進行年終考評。形成了對新農村點每年“兩督一觀一評”的新機制。督查和考評結果直接與本年評先和次年申報農村建設點掛鉤。
5、堅持以服務農村為理念，營造民主文明新風。一是基層組織民主化。按照“想干事、會干事、干好事”的標準，結合“一村一名”大學生工程，今年選拔了村組成員75人參加江西農大和電大遠程教育的學習，提升了農村干部隊伍的綜合素質。目前，全縣80%的行政村都優化配備大學生村官，推動了農村經濟社會協調全面發展。二是公共服務城鎮化。對城鎮周邊的行政村、鄉鎮集鎮大力實施村鎮一體化管理，中心集鎮、縱深集鎮村點的電、路、供排水管道等進行對接改造，基本實現了集鎮村點管網的全覆蓋。組建中老年舞蹈隊、軍(腰)鼓隊達300多支，修建集中活動場所102個，安裝健身器材650余套，修建籃球場、羽毛球球場、門球場等72個，新農村點集鎮周邊的農貿市場、衛生院、農家書屋、幼兒園等設施得到逐步完善。三是文明新風優化。各新農村點全部設立與群眾生產生活和精神文明建設息息相關的文化長廊，使群眾時時看到文化、處處感知文明。如宣風鎮栗灣村麻里園在村點圍墻、房屋側墻直接繪制各種通俗、簡潔、明了的卡通圖畫，宣傳強基層樹新風、尊老愛幼、鄰里和睦、政策法規等正能量，得到農民群眾的普遍認可。目前，全縣共建成“農家書屋”139個，農村“十星文明戶”等評比活動的開展，激發了群眾爭當先進典型的熱情，全縣廣大農村呈現和諧、文明的新風尚。
(二)農業綜合開發工作有序開展。
1、全面完成了20xx年農業綜合開發項目工程掃尾、驗收和結算工作。一是土地治理項目完成投資1080萬元，改造中低產田0.93萬畝，完成水利項目15處：開挖襯砌渠道30.4公里，修建機耕路6.3公里，加固山塘2座，新建攔河壩1座。二是農業產業化財政扶持項目完成投資584萬元，完成一村食品公司年產5萬噸紫紅米加工擴建、江西百利食品公司5000噸果蔬加工擴建和武功山蔬菜加工合作社3000畝蔬菜標準化生產擴建等三個項目建設。這些項目的建成，較好的改善了項目區農業基礎設施，推動了農業產業化建設，促進農業增產、農業增收和農村經濟發展，起到了明顯成效。
2、做好了20xx年項目擴初計劃設計和開工建設工作。項目計劃投資1224萬元，建設高標準農田0.88萬畝，主要建設內容為：水利項目26處，疏浚襯砌渠道26.24公里，修建機耕路6.8公里。目前，項目正在抓緊施工中，已完成投資約400萬元，預計20xx年2月可全部竣工。同時，投資180萬元的xx縣3萬平米標準化蘑菇種植基地建設項目，投資1025萬元xx縣年產10萬頭綠色杜仲生豬養殖擴建項目也都在按上級批復實施。
3、完成了20xx年土地治理項目規劃設計和可研報告的編制。共申請上級資金800萬元，完成萍鄉豫章農業發展有限公司和宣風栗灣花卉苗木合作社兩個產業化項目的可行性研究報告，申請上級項目資金180萬元。土地治理和產業化項目的可行性研究報告已上報省市，待上級評審。這些項目均安排在現代農業園區核心區內，為改善園區農業生產條件打好了基礎。
(三)村級一事一議財政獎補工作效果明顯。
1、根據省、市綜改辦文件要求，緊緊圍繞“議、籌、審、管、督、獎”六環節，完成了20xx年上半年63個項目的建設。其中村內道路硬化項目18個，村內引水灌溉渠道34個，文化活動中心6個，塘壩2個，橋梁1個，飲水工程1個，環境整治及美化亮化項目1個，受益人口達36762人。全縣一事一議財政獎補項目總投資406.825萬元，其中財政獎補資金222萬元，村民實際籌資籌勞總額184.825萬元，村集體實際投入金額71.941萬元，社會捐贈贊助實際金額67.677萬元，其他投入實際金額23.55萬元。村民籌勞人數達3922人、2352天。獎補資金已撥付到位。
2、對全縣20xx年上半年項目資金撥付、財務帳目、項目檔案資料進行了規范完善整理，實行一個項目，一套專帳和一套專門資料，并將所有項目信息錄入了省一事一議財政獎補工作系統。
3、20xx年下半年72個項目正在緊張施工建設中，計劃年底前完成項目資金撥付，并做好財務帳目和項目檔案資料。
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經安徽省組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復核，2012年度中央財政擬立項支持的342個“國家中等職業教育改革發展示范學校”建設項目第三批單位名單已于8月15日公示，我校名列安徽省15所學校第二。
為充分認識職業教育改革的新形勢和新任務，深刻領會國家中職教育改革發展示范校項目建設的內涵、目標和意義，全面開展項目建設整體規劃，精細化編制項目建設方案和各項任務書，高效完成項目建設工作，促進學校健康可持續發展。我校領導高瞻遠矚，審時度勢，遴選相關人員，于參訓前召開專題會議，明確各自培訓學習重點專題和要求，為有效的組織此次培訓奠定了良好的基礎。
本次培訓，時間短，信息量大，涉及國家中職示范校項目建設工作的方方面面。三天的培訓，時間緊，任務重，每天學習八小時，我校參培人員準點按時參加。白天，聆聽講座，仔細記錄，會間主動咨詢，積極交流，并及時索取有關材料和相關信息；晚上整理材料，討論消化。18日晚8點，趙校長再次召開會議，強調了培訓的后續重點工作，吳副校長對培訓內容的消化吸收和宣貫工作做了詳細的部署，以確保后續培訓工作的有效性和針對性。我校參培人員學習態度也得到了與會代表一致贊許。
通過培訓，參培人員收獲頗豐，對準確把握示范學校項目建設的實質和內容、策略和方法、目標和要求，扎實推進項目建設工作，有了全面的認識和理解。分享了全國中職示范校建設的寶貴經驗和經典案例，為我校的示范校創建工作提供寶貴的經驗。它山之石，可以攻玉，學校將進一步明晰項目建設的預期目標和驗收要點，制定、完善和落實項目建設的整體規劃和各項保障措施，進一步深化以校企合作、工學結合、頂崗實習為核心的辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革，創新教育內容，改進教育手段，加強隊伍建設，完善內部管理，提升辦學實力，充實辦學內涵，不斷提高高素質技能型人才的培養質量。
學校將全校動員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示范學校項目建設的順利實施，努力將我校建成中等職業教育辦出特色的國家示范學校，為行業和區域經濟和社會發展做出更大的貢獻。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇十
20_年我縣供銷社系統在社會治安綜合治理、平安建設單位創造工作中始終圍繞綜治[20_]6號關于印發《縣20_年縣直單位社會治安綜合治理工作考核辦法》的通知要求，認真貫徹落實中央、省、市、縣綜治工作會議精神，狠抓綜治工作的落實，全面開展平安建設單位創造工作，促進了我社各項工作的順利開展。現將我社社會治安綜合治理、平安建設工作情況總結如下：
一、加強領導。
縣供銷社為了進一步鞏固和加強社會治安綜合治理、平安建設工作，做好所屬企業的安全生產，維護單位的穩定，建設平安單位，加強安全生產和事故防范以及安全生產管理。縣社領導十分重視社會治安綜合治理、平安建設工作，以目標管理為核心，以創先單位為動力，以一票否決為保證，始終把社會治安綜合治理平安建設工作擺上重要議事日程，并把它當做第一責任抓好、抓實，不斷增強了穩定是硬任務、是第一責任意識。全力維護社會安定、穩定工作，將社會治安綜合治理、平安建設與其它業務工作同部署、同檢查、同考核，確保了綜治工作的“四落實”(時間、內容、人員、目標)。年初縣社根據本單位的實際制定和簽訂了《社會治安綜合治理、平安建設、安全生產責任書》，調整充實了縣社綜治工作領導小組，組長由縣社主任詹新平親自擔任，王月琴任副組長，各單位負責人為成員的工作領導小組，具體負責抓這項工作，著重強調正確處理好安全與生產、安全與效益、安全與發展的關系，在縣社上下形成一把手負總責，分管領導具體負責，干部職工在分工范圍內相應負責的責任意識，真正做到“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”，有效地促進了綜治、安全工作的開展。
二、加強教育。
縣社在社會治安綜合治理和平安建設單位創造活動中，認真抓好干部職工的綜治、平安單位宣傳教育，開展有針對性的法制宣傳教育，經常組織全體干部職工學習《安全生產法》、《消防法》、《煙藥爆竹管理條例》，縣委、縣政府《關于加強和創新社會管理的實施意見》縣委辦、縣政府辦《關于印發貫徹落實中共縣縣委、縣人民政府關于加強和創新社會管理的實施意見分工方案的通知》等相關的法律法規。突出了學習的重點和實效性。通過集中學習，不斷提高廣大干部職工的法制觀念和個人素質，加強了對綜治、安全生產工作的深刻理解，提高了全體員工參與平安建設的意識，形成了自覺遵紀守法、自覺維護縣社各項工作和生活秩序的良好氛圍，引導全體干部職工樹立正確的宗教信仰觀，堅決不參與非法宗教活動，堅決杜絕黃、賭、毒等各類丑惡現象和違紀違法犯罪活動，扎實推進普法開展，全面保障和推動了綜治、安全生產工作的開展。
三、強化責任。
為確保單位安全無事故，根據有關法律法規政策，我社建立了各項安全管理制度，加強安全生產管理，制定了安全保衛制度、法制宣傳制度、主任辦公室等制度，同時明確以科室和各企業為治安消防安全為職能部門，負責抓好安全保衛管理，實行定期和不定期安全、消防檢查，發現不安全和事故隱患及時進行整改，認真做好內部的防火、防盜、防破壞、防事故的“四防”工作。每逢重大節日期間，做到領導帶班和干部職工值班制度，同時狠抓西遞、宏村古民居所在企業各項安全生產責任制，采取不定期辦法深入基層檢查，易燃易爆物品，食品衛生安全、生產、生活用火，電線老化、消防安全等進行檢查和督查，確保單位全年無事故發生。
四、狠抓落實。
縣社始終將安全生產作為一切重中之重，進一點強化安全生產基礎管理，堅持每季度召開安全生產、綜治工作會議制度，并養成大小會議上必講綜治、安全生產成為慣例，啟發大家警鐘長鳴，強化安全生產第一責任人安全責任的落實。高度重視對虹雨煙花爆竹公司的安全經營管理工作。一是開展全縣煙花爆竹安全專項整治，積極配合公安、工商、安監、質量技術等部門進行安全檢查，打擊非法違法生產經營和取締不符合安全的產品，嚴格規范全縣煙花爆竹安全經營秩序，堅決遏制和有效防范安全生產事故，促進全系統安全生產形勢持續穩定好轉。二是不斷強化對重點區域，煙花爆竹庫區消防設備使用和管理、維護工作，確保消防設施隨時保持完好狀態。近幾年來公司在經濟不太景氣困難的情況下，多方籌措資金、興建倉庫2幢，購置消防泵1臺，消防水池兩個，8公斤干粉滅火機8架，庫區視頻監控設備1套，煙花爆竹配送專車2輛，總投入資金達200多萬元，從而確保了物防、技改能力。三是加強庫區值班制度，確保庫區安全，堅持24小時值班制度，認真做好進出庫區人員登記記錄工作，嚴格執行《安全值班制度》、《安全保衛制度》，公司實現全年安全無事故的發生。四是強化機關辦公場所的各項安全防范工作。
五、開展矛排工作。
縣社認真進一步分析研究本系統社會管理綜合治理、平安建設工作的特點，排查內部各種不穩定因素，特別是企業改制后存在的引發矛盾糾紛。一是縣社領導集中時間、集中精力妥善解決關系職群眾切身利益問題。二是開展不穩定因素排查，成立排查調處小組，由縣社主要負責人詹新平同志帶隊深入各基層社、縣直屬公司進行排查調處，重點是對公司，基層社改制后遺留的有關存在問題。三是認真落實有關政策，享受有關待遇，加強教育對象的思想穩定工作，促進問題得到妥善圓滿解決。四是進一步完善了信訪案件查辦制度，群眾來訪接待制度，信訪工作制度等各項制度，針對發現的問題，認真分析，查找原因，同時按照“屬地管理、分級管理、歸口管理”的原則，要求所屬企業發現的問題吸時解決。通過采取一系列排查調處措施有效維護了本系統的穩定工作，從而實現了全系統無纏訪、鬧訪和越級上訪等非正常上訪人員事件發生。
今年以來，我委社會治安綜合治理工作在區綜治委的正確領導下,在市旅委精心指導下，全區以全國文明城市創建和提升游客滿意度為抓手，旅游市場環境得到了全面優化，旅游服務質量得到了很好提升。截止目前，全區無一起重大旅游安全事故和重大游客投訴事件發生，真正實現了旅游經濟效益和社會和諧穩定“雙豐收”。其主要做法是：
1、強化領導職責，維護社會穩定。今年以來，我區旅游市場監管工作著重以全國文明城市創建、旅游廁所和旅游景區道路交通標識牌建設為抓手，加強旅游景區市場環境綜合整治工作。同時，結合《旅游法》的宣貫實施，旅游、公安消防、市場監管、物價、交通等相關執法部門加強對旅行社、星級酒店、農家樂的安全市場監管工作。按照全市工作部署，制定印發了《20__年_區旅游市場專項整治行動工作方案》、《_區20__年旅游安全生產工作要點》、《_區20__年旅游景區地質災害防災預案》、《全區旅游安全“大培訓、大排查、大整改、大執法”活動實施方案》、《全區20__年“旅游安全生產月”和“旅游安全生產徽州行”活動方案》、《_區旅游企業安全生產誠信體系建設實施方案》、《_市創建全國文明城市_區旅游行業工作方案》、《全區旅游安全“鑄安”行動實施方案》等系列文件，進一步明確了相關部門和旅游企業的工作重點、工作職責及時間節點。同時，區委、區政府主要領導和分管領導高度重視，召開旅游市場環境整治專題會議10次以上，對旅游市場整治重要區域、重點環節、重點部位等進行專項部署，進行集中整治整改。通過加大整治力度，進一步規范了旅游市場秩序，優化了旅游綜合環境，提高了旅游從業人員服務質量和綜合素質，提升了游客滿意度，促進了我區旅游市場和諧穩定健康發展。
2、突出整治重點，扎實有序推進。按照旅游“安全、秩序、質量、效益”四統一要求，以規范旅游企業管理、遏制違法違規行為、打造誠實守信社會環境和公平有序市場環境、提升游客滿意度為工作重點，積極開展旅游市場安全檢查活動。為凈化呈坎旅游市場環境，在呈坎景區開展為期3個月旅游市場綜合環境整治行動，整治占道經營9處，清理機動車和非機動車亂停亂放20余起，拆除違規和不規范廣告牌11處，清理垃圾雜物近10噸，對眾川河水面漂浮雜物等進行清理。區委、區政府主要領導親赴旅游景區、鄉村酒店等開展旅游市場整治專項督查6次以上，區委、區政府分管領導帶隊開展旅行社、旅游景區、星級酒店、農家樂等旅游市場安全檢查10次以上，全年會同公安、市場監管、交通、物價等執法部門及有關鄉鎮全年開展執法檢查20余次。重點檢查了旅行社《旅游合同》使用是否規范、是否超范圍經營、“零負團費”;旅游景區內是否有占道經營、強買強賣、尾隨兜售等違法行為，景區內的古建消防安全、環境保潔;星級酒店農家樂服務是否規范、餐飲是否衛生、房價是否隨意漲價等。一年來，共檢查景區、酒店農家樂、旅行社存在的安全隱患、規章制度不全、違規經營等問題52處，責令企業立即整改47處，限期整改5處，目前，已全部整改到位。進一步完善規范旅游企業各項安全制度，規范了景區門票價格公示制度，規范了景區商鋪商品明碼標價，規范了區內出租車誠信營運，清理了景區占道經營、尾隨兜售、亂堆亂放亂停等違規違法現象。全年有效處理旅游投訴和網絡輿情反映6起，有力維護了游客和企業經營者的合法權益，凈化了旅游環境和市場秩序，推動了企業安全生產責任制進一步落實。在春季賞花、“清明”、“五一”、“十一”等旅游假日期間，旅委、公安交警、物價、市場監管等部門及有關鄉鎮負責人深入茶花園、蜀源、靈山、呈坎、唐模等景區點開展蹲點值守服務，為游客全方位保駕護航。
3、以文明創建為抓手，優化景區環境。按照區文明辦工作部署，我委制定印發了《_市創建全國文明城市_區旅游行業工作方案》，明確工作任務、完成時限和責任單位。落實保障措施，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，切實將創建工作抓好抓到位。按照市旅委工作部署，我區投資270萬元新建5處旅游廁所，目前潛口鎮蜀源村停車場和巖寺鎮徽州文化園兩處aa級旅游廁所已完工。投資100余萬元在國省道路、區縣鄉道路及高速公路段設置提升旅游交通指示牌86塊(其中：新建57塊，更換版面29塊)。目前，已全面完成旅游交通標識牌制作安裝任務并進行了綠化修復驗收。拆除旅游道路不規范標識牌5處，呈坎、唐模景區拆除不規范廣告牌20余處，更新與景觀相協調的農家樂店招牌12塊，對眾川河、檀干溪進行了清淤治理。通過綜合環境整治提升，使我區旅游環境變的更優更美。
4、加強宣貫培訓，提供優質服務。積極組織旅委執法人員5人次參加省、市執法培訓。認真組織區內企業強化《旅游法》宣貫學習，邀請市旅委質監所領導對區內20余家旅游企業進行《旅游法》業務指導培訓。按照法規要求，進一步完善企業各項規章制度和健全市場安全管理檔案，組織企業參加全省安全生產法律法規知識“安康杯”網上競賽活動。“3.15”、“中國旅游日”和“中秋”、“十一”黃金周期間，深入高速巖寺下口、呈坎、唐模等景區開展旅游維權和文明旅游普法宣傳系列活動，發放宣傳品20__余份，接受旅游咨詢服務300多人次，進一步增強了廣大游客和市民法律維權意識。
5、規范服務行為，爭創旅游品牌。積極開展文明創建活動，推進旅游企業誠信經營、規范管理、優質服務、有序競爭。宇佳、詩畫江南、觀光、浪漫紅等旅行社以顧客滿意度作為衡量服務質量的標準，通過提升服務質量來拓展市場，推進旅行社誠信經營、規范管理、優質服務、有序競爭，樹立誠信形象，積極打造“誠信、規范、優質、安全”的旅行社品牌。新華聯豪生大酒店、華商山莊、陽光大酒店不斷更新星級飯店經營管理理念，大力貫徹實施飯店星級標準，著重在對客服務上狠下功夫，開展酒店員工服務技能競賽，在建設專業化、管理標準化、服務親情化上強責任，抓落實，出實效。開展呈坎、唐模、潛口民宅、新四軍軍部舊址景區優秀講解員綜合素質培訓，邀請黃山學院老師及徽學專家講課，進行現場服務禮儀禮節培訓。對呈坎景區導游隊伍進行了全面禮儀文明業務培訓和開展服務技能比賽活動，進一步提升導游講解員服務水平和質量。
6、推進誠信建設，倡導文明旅游。通過加強旅游行業誠信自律等方式，進一步建立健全誠信管理制度，創造“誠實守信、履約踐諾、公平競爭、和諧有序”的旅游市場環境。與旅游企業簽訂了《誠信守法經營承諾書》，廣泛開展旅游誠信宣傳教育、旅游市場規范整治、行業精神文明建設等誠信活動。在旅游景區開展文明引導志愿服務活動，星級酒店、農家樂開展餐桌文明活動，積極倡導健康、文明、綠色旅游理念。要求各旅游企業在led電子屏滾動播放“圖說我們的價值觀”，宣傳社會主義核心價值觀。組織全區包括景區、酒店、旅行社在內的20家旅游企業的導游、講解員等30余人開展文明旅游專題培訓，邀請中海國際旅行社副總、全國高級導游員張海清就導游、領隊引導游客文明旅游等工作進行專題培訓，通過生動的講課提升了我區旅游從業人員的文明旅游意識，營造了良好的文明旅游學習氛圍。
7、下步工作。進一步加強對旅游市場監管工作的領導，以優化旅游發展環境，提高全民綜合素質，建設現代化國際旅游城市為抓手，建立健全旅游市場監管工作常態機制，做到層層有人抓，環環有人管，促進全區旅游環境更加凈化、美化，努力營造文明祥和、有序穩定的旅游環境。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇十一
為貫徹國務院和省市政府關于開展打擊傳銷和防止傳銷進校園工作的指示精神，落實《教育部、公安部、國家工商行政管理總局關于開展防止傳銷進校園工作的通知》精神，增強大學生自覺抵制傳銷行為的能力。4月27日，我院開展了“遠離傳銷建設平安校園”宣傳教育活動。學生處的所有員工在這項活動中，大家都能夠根據先前做好的安排出色的完成了本職工作，包括會議接待、a樓前的簽名活動及學術報告廳的講座等安排的井井有條，從而使“遠離傳銷建設平安校園”宣傳教育活動在學術報告廳順利落下帷幕。學生處的所有同事在此次活動舉辦過程中都盡了自己的微薄之力，現將其總結如下：
一、做得較好的方面：
1、領導的安排大家都能夠很好的去執行與落實，我們中午11：15接到會議地點、參與簽名人數的更改通知，我們能夠及時與二級學院進行有效溝通，使在英才學院廣場上，有3000多名學生參與了“遠離傳銷建設平安校園”的簽名活動，同學們紛紛在條幅上簽名，承諾要“認清邪惡本質，自覺遠離傳銷”、“做一名文明守法大學生”，確保了活動落下帷幕。
2、大家都能夠根據安排盡心盡力，做好交代的事務：：大會議室的接待工作，學術報告廳的安排，二級學院人員的組織等。
3、在學術報告廳我們發現電腦出現問題，我們及時采取應對措施，很好的解決了電腦問題。
二、有待改進的不足之處：
1、對事情突發的預見性不足，應加強對會議的準備工作。
2、工作效率亟待提高，提高工作的積極性。
3、入場秩序有些混亂，還不夠有序;會議進行時一名禮儀因低血糖暈倒，事先沒有做好溝通工作。
4、輔導員簽到比較亂，沒能夠按照學院統一組織進場，導致輔導員實到人數和簽到人數不完全相符;各二級學院組織入場學生數量沒有做好統計工作。
5、電腦上的課件沒有拷貝出來，工作不夠細致。
三、具體改進措施：
1、在以后類似的工作或活動中，應及時吸取經驗，改進不足，組織到位，做好工作中的每一個細節，對工作要有預見性。
2、樹立大局觀念，增強服務意識。把分內的事情做好，在力所能及的情況下盡自己的`努力去幫助別人。做到同事之間相互配合，達到一種無聲的默契。
3、提高效率，把工作想細做細，加強時間觀念，凡事預則立不預則廢，所以，事先要做好各種預案，才是提高工作效率的最佳途徑，也是減少失誤的有效方法。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇十二
為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班學生學習的主動性和積極性，在同學們中營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，根據分院的部署,結合本班的具體實際(為了在班級體中倡導優良學風)制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將學生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了一定的成效。我們數控高專5班在班委的領導下自主開展了系列優良學風建設活動。現將活動成果匯報如下：
一、照工作計劃，認真開好每次會議。
1、以抓學生骨干，促學風建設會議。在學風建設月開展之初，我們在晚自習后召開了學生骨干會議，在會上要求每一位學生干部、學生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學生骨干建設工作與學風、校風建設結合起來。學生干部、學生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進了學風建設。
2、召開學生座談會：在學風建設月中，我們定期的召開學生座談會，及時了解學生情況及接納學生的建議。
3、召開主題班會：在分院的指導下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。本學期本班召開了一場以“優良學風，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責的工作進行了總結，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優良學風,從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，并對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關于學風建設的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學校的本科評估工作和提高自己的學習，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導師、任課老師和班干部請假。最后經過大家的一致討論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。
二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設。
加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學生學習成績差，經常曠課的學生，及時找他們談心，并知會其家長，讓學校與學生家長共同教育引導學生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統計公布;根據班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯系，互通信息。
1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。
2、在學生宿舍中記責任人制度(寢室長擔任)及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。
3、在學風建設年中，班主任基本能夠堅持質量和數量的統一。并能和任課教師主動聯系，把聯系內容登記在案。通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學課堂的和諧發展。
最優示范校建設總結報告（模板13篇）篇十三
優良的學風是保證提高學習質量的重要條件，更是學校求生存、創品牌、謀發展的基礎。一個大學生只有在優良的學習風氣下才能健康發展，成為一個人才。
為了重慶電力高等專科的電力系“校風學風建設”的號召，同時學風也是一個班級的立班之本。優良的學風也是激勵學生奮發向上，努力成才無形而又強大的精神力量，是提高育人質量的重要保障。為了促進我班成員校風學風建設的深入開展，鼓勵全體同學勤奮學習，積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，而召開的主題班會。主題班會經過班干部的周密籌劃，于本周四成功開展。在班會開始前五分鐘由副班長負責考勤。當上課鈴聲想起的時候，主持人開始了關于本次主題班會的開場白。形象生動的給同學們概述了本次班會的主題。
本次班會的第一個節目是有一棟217寢室的同學自編自導自演的校園話劇《醉酒風波》。各種道具準備的比較充分，讓大家欣賞了了一場簡短且經典的話劇。同學們在歡快的氣氛中加深了校風學風的認識。第一個節目形象且生動的突出了本次班會的主題，同學們課下反應普遍很好，對班會組織者的辛勤勞動也是十分認可。
在欣賞完話劇之后，主持人通過幽默風趣的語言將同學們的注意力引入到了下一個環節，對本次主題班會“校風學風建設”的一些看法與感悟，并提住自己的建議。在這一環節之中，楊占福和李建強同學的回答很具有代表性，深深的切合了本次班會的主題。在經過嚴肅認真的討論環節之后，請出了本次主題本會的暖場嘉賓，也就是本班業余愛好唱歌的同學來演唱一些積極向上的歌曲，來活躍下班會的氣氛。
隨著班會的深入，也迎來了一個受同學們歡迎的_環節，同學的互動。由主持人負責用簡潔的語言給班級同學講述游戲規則，班級的紀律委員負責協調紀律，班長以一個公平公正的姿態給同學們進行競賽判定。其實，節目是一個比較老套的猜字游戲。但是經過班級干部的集思廣益，對這個游戲進行了創新和加工。講猜的字詞用貼近同學們生活的詞語來代替，還出現了許多的流行詞語。果不出預料之外，這個節目很受大家的歡迎。而且，游戲中的許多字詞都涉及到了“校風學風建設的”關鍵詞語，給同學們起到了一個引導的作用。
最后本次班會在導員的總結聲中宣布成功落幕。同學們在在本次班會中學習到了“校風學風建設”的重要性，并且在生活中嚴于利己，用實際行動來證明自己的心聲。
優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。按照學校的統一要求，按照學生工作部的統一部署，我班根據自身的實際情景，制定了地質工程班級學風建設方案。經過一個學期的努力工作，取得了必須的成績，可是也存在必須的問題，現總結如下：
經過學風建設方案的實施，我班學生的學習風氣得到加強，大多數學生學習目標明確，注意力都集中到進取要求提高上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，并樹立了熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。
(一)抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優秀人才。
定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和提議。
(二)抓優良學風班團體建設，構成比學趕幫、共同提高的良好氛圍。
1、開展以“建設優良班風座談會”為主題的班會活動;制訂班團體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“禮貌學生守則”。
2、為培養同學們對于英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣的“英語角”活動，堅持每周一次。
3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優化學生的學習氛圍，經過樹立學習典型，激發學生的學習熱情。
4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，經過進取參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。
5、為加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”為主題的畫報比賽，增強大家的興趣。
6、根據本專業特點，開展形式多樣、資料豐富的學風建設活動，如：籃球賽以及棋藝大賽。
7、班導師職責制的貫徹實行。班導師不僅僅抓好課堂紀律，清查并記載到(曠)課學生情景，維護教學秩序，并且還配合教學要求做好學生專業思想教育、學習方法、考研的指導，并對學習成績較差的學生進行輔導。
樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我的綜合素質。
學風建設是學校文化的重要組成部分，加強學風建設不僅僅是學校文化建設的需要，同樣是班級發展的需要。經過一年的學風建設，我班構成了一個很好的學習氛圍，綜合情景良好。今后，我們要不斷查找不足、扎實工作，求真務實，使我班的學風建設再上新臺階。