我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
動物樂園心得體會篇一
動物樂園一直是人們熱衷的旅游地之一。我最近也有幸去了一家動物樂園。通過觀察和思考，我收獲了許多有關動物和自然的知識，也深刻體會到了動物樂園的意義和價值。下面我將以五段式的方式，詳細介紹我的心得體會。
首先，動物樂園作為一個獨特的娛樂場所，可以提供給游客難忘的體驗。進入樂園后，我首先被瑰麗的花卉和富有特色的環境所吸引。隨后，在各類動物的陪伴下，我仿佛進入了一個全新的世界。我看到了可愛的獅子、聰明的猴子、溫順的大象等等。觀看這些動物的生活，讓我猶如進入童話世界，讓我忘記了一切的煩惱和壓力。此外，動物樂園還設置了各種互動活動，例如馬戲表演、海豚秀等，讓游客近距離接觸動物，增加了游玩樂園的趣味性和激動感。
其次，動物樂園也是一個重要的教育場所，可以為游客提供有關自然和生物的知識。在樂園中，我看到了各類動物的展覽和解說牌。通過這些展覽和解說，我學到了很多有關動物的科學知識。例如，我了解到獅子是社群動物，它們通常會在平原上形成一種團體，共同獵食、保護領地。同時，樂園還設有一些專門的科普展覽館，展示有關動物分類、環保和保護的知識，讓游客了解到保護動物和生態環境的重要性。通過這些教育活動，不僅讓我獲得了知識，而且讓我對動物樂園有了更深入的認識和理解。
再次，動物樂園也是一個重要的環保平臺，有著推動動物保護和保持生態平衡的使命。在游園的過程中，我看到了眾多的保護區和野生動物瀕危物種的培育中心。樂園不僅提供安全的環境給這些動物，還有專門的醫療和食物供給，使得它們能夠健康成長。同時，動物樂園還進行各類保護動物的宣傳活動，鼓勵人們關注和參與動物保護事業。這些舉措讓我看到了動物樂園在保護和維護生態平衡方面的重要作用，在游玩的同時也增加了我對動物保護的責任感和意識。
此外，動物樂園也是一個可以釋放壓力和放松心情的好地方。在城市生活的壓力下，人們常常感到緊張和疲憊。而來到動物樂園，游客可以遠離嘈雜的城市，親近自然和動物，享受大自然的寧靜和舒適。逛動物樂園讓我忘記了生活中的各種煩惱，靜心與自然和動物共處，讓我感到身心愉悅，煥發了新的活力。
綜上所述，動物樂園不僅提供了獨特的娛樂體驗，還是一個重要的教育平臺、環保平臺和釋放壓力的場所。通過觀察和思考，我深刻體會到了動物樂園的意義和價值。我相信，只有更多地支持和關注動物樂園，我們才能給動物提供更好的生活環境和保護，也能讓更多的人接觸到自然和生物的美好，從而共同推動人與動物和諧共處的未來。
動物樂園心得體會篇二
《動物樂園》是一年級數學第一單元的最后一課，它是在《快樂午餐》的基礎上進一步鞏固比較的方法。
這節課的教學目標是能夠通過數一數，比一比等活動正確比較10以內數的大小，能正確運用“”、“”和“=”來比較兩個數的大小。
在教學過程中，首先以動物聚會這一情境導入，學生比較積極，很快融入課堂。接著通過比較情境圖中各種動物的數量的多和少引入這三個數學符號。最后在認識完這三個數學符號并指導學生正確書寫之后，引導學生總結三個符號的記憶方法，并編成順口溜：“大口朝大數，尖尖對小數。”
不足之處：
1、 準備不充分，教具沒有派上用場，直觀性不夠。
2、 隨機應變能力還有待加強，在沒有教具的情況下可以拿身邊的物品進行比較，比口頭表達更形象具體。
3、 板書不夠規范。
4、 教學語言不夠貼切，師生互動較少，課堂練習也較少涉及。
基于這么多的不足，我更應該努力完善自己，多向老師學習，以提高自己的教學水平。
動物樂園心得體會篇三
動物園是一個承載著許多人童年夢想的地方。我曾經有幸參觀了一家著名的動物園，通過與動物們的親密接觸，我收獲了許多樂趣和啟發。下面我將分五段為大家述說我的動物園心得體會。
第一段：動物樂園的魅力
動物樂園的第一個魅力在于它所展現出的非凡多樣的動物世界。進入動物園，第一個吸引我們目光的是各類動物的精彩表演。華麗的孔雀開屏、憨態可掬的黑猩猩抓魚、靈敏的豹子獵捕等等，這些表演著實令人嘆為觀止。此外，更為珍貴的是我們能夠近距離地觀察到各式各樣的動物。沉穩莊重的大象、皮毛華麗的孔雀、憨態可掬的熊貓......這些神奇的動物激起了我們對大自然的好奇心。
第二段：動物樂園的教育意義
動物樂園不僅僅是一個供游覽的場所，更是一個豐富了我們的知識寶庫。動物樂園可以給我們提供了解動物習性和生態的機會。在園區內，我們可以在專業工作人員的指導下，了解到許多動物的生活習性、飲食習慣等等。如何照顧一個動物，如何使它們生活得更加健康活潑，這些都需要大量的知識和技術支持。在動物園中，我們可以了解到這些知識，并逐漸認識到動物保護與研究的重要性。因此，動物園對我們的教育意義是無可替代的。
第三段：與動物親密接觸的樂趣
動物園最讓人興奮的莫過于與動物的親密接觸。在動物園里，我們不僅可以觀賞，還可以與動物進行互動。比如，我們可以給海獅投食，和企鵝合影，還可以與小兔子進行親密接觸等等。這些親密接觸不僅讓我們更近距離地了解動物，還能帶給我們更多的樂趣和快樂。與小動物親密接觸的過程中，我們會感受到動物的喜悅和溫暖，這是一種無法言傳的愉悅和滿足。
第四段：動物樂園的保護工作
動物樂園是一個動物保護的積極參與者。許多動物園都致力于動物的保護研究與教育工作。他們通過研究與教育，讓更多的人了解到動物保護的重要性。除此之外，動物樂園還承擔了許多保護工作，如疾病防治、物種繁育等等。這些工作是動物園對動物資源的科學利用，同時也是對整個生態平衡的維護與保護。通過參觀動物園，我們可以更好地了解這些工作，并為動物保護貢獻自己的力量。
第五段：動物樂園的未來展望
動物樂園像一顆閃耀的鉆石，一直在不斷磨礪與發展。未來的動物園將更注重科學研究，更加接近自然環境。有些動物園已經建立了野生動物保護區，以保護野生動物的生活環境，從而更好地推動動物保護工作。此外，隨著技術的發展，虛擬現實、增強現實等新技術也將為動物園帶來獨特的觀賞體驗。未來的動物園將努力跟上時代的步伐，更好地服務于人們的需求，并推動動物保護事業的發展。
以上就是我對于參觀動物樂園的心得體會。動物樂園不僅是一個展示動物的場所，更是一個向我們傳遞知識和美好的地方。希望未來的動物園可以更好地保護動物資源，推動動物保護事業的發展，并讓更多的人從中獲得快樂與啟迪。
動物樂園心得體會篇四
設計意圖：
小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。
活動準備：
1.材料準備：
（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。
（2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。
（3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。
（4）電視機、dvd影碟機各一臺；相關磁帶、vcd光盤各一盒。
（5）區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。
音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。
美工區：提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。
3.“班級動物樂園”活動環境的創設。
活動要求：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。
2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。
3.喜歡扮演各種小動物進行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。
活動預設：
一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物
2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物？它們長的怎么樣？（預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等）
二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類
1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。
2.分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。
3.幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演
1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。
2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。
3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。
活動延伸：
（1）親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。
（2）表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。
（3）語言區：提供《三只小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的vcd光盤、磁帶。
（4）美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。
動物樂園心得體會篇五
第一段：引入動物樂園參觀的背景和目的（約200字）
在這個多元化的社會，人們的娛樂方式也越來越多樣化。而其中一種受大家歡迎的方式就是參觀動物樂園。動物樂園為人們提供了一個了解動物、接觸大自然的機會。我最近有幸到一個著名的動物樂園參觀，深深感受到這次參觀帶給我的樂趣和教育意義。
第二段：描述參觀動物世界的驚喜和觸動（約300字）
當我來到動物樂園的時候，首先映入眼簾的是廣袤的綠地和各種各樣的動物棲息地。沿著預設的路線，我一一參觀了大象館、猛獸區、海洋館等各個動物展區。大象館里面的大象顯得格外威嚴和親切，我不禁對它們的智慧和力量感到敬佩。而猛獸區里，則有獅子、老虎等各種猛獸，它們的威武和敏捷讓人贊嘆不已。海洋館里面的各種奇特的魚類和海洋動物更是讓人目不暇接。我通過參觀這些動物，深深感受到了生物多樣性的美妙和人與動物共同生活的意義。
第三段：分享與動物親近的快樂（約300字）
除了僅僅觀賞和觸摸動物，動物樂園還提供了更直接與動物互動的機會，這讓我十分激動。我參加了一次和海豚親密接觸的活動，能和那些可愛的海豚一起玩耍，讓我覺得自己好像變成了詩和遠方的世界里主人翁的感覺。而在小動物館的角落，我還看到了一些小動物，像兔子、倉鼠等，它們天真無邪的樣子讓我倍感溫馨。這些特殊的互動經歷，給我留下了寶貴的記憶，也增進了我對動物的理解和關愛。
第四段：思考動物樂園的教育意義（約200字）
動物樂園不僅僅是為了人們的娛樂，它也具有深遠的教育價值。通過觀察和學習動物的習性和生存環境，我們可以更好地了解動物的生態系統，從而樹立起保護動物的意識。此外，動物樂園也為學校組織的實地考察提供了良好的場所。在這里，學生們可以親身接觸到真實的動物，拓展自己的知識面，增加對大自然的敬畏和熱愛。
第五段：總結動物樂園參觀的價值和體會（約200字）
參觀動物樂園是一次愉快的體驗，這里不僅僅是娛樂場所，更是增進人與動物之間的情感交流的橋梁。通過觀察動物、與動物互動，我們不僅享受到了與自然的親密接觸的快樂，還培養了我們的科學素養和動物保護的意識。相信每個人在參觀完動物樂園后，都會對大自然充滿敬畏之情，熱愛和保護動物的意識也會更加深入人心。參觀動物樂園，對于我們的成長和教育都有著重要的影響，也為我們帶來了寶貴的人生體驗。
總結：通過參觀動物樂園，我們可以深入了解動物的生活和習性，親身體驗與動物互動的快樂，并培養出保護動物的意識。這是一次既愉快又有教育意義的體驗，不僅帶給我們消遣的同時也幫助我們更好地了解和愛護這個美麗而多樣化的世界。
動物樂園心得體會篇六
一、創設情境，激趣引入。
1、師：老師給大家講個故事。在遙遠的大森林里，動物樂園要舉行盛大的慶祝活動。小動物們都要來幫忙，可熱鬧了同學們相不相去幫忙呀？我們就去看看，到底來了哪些動物？（出示課件：場景1）
2、師：從這幅圖中，你發現了來了哪些小動物來幫忙？請你數一數、找一找。（反饋交流，請學生說說是用什么方法數的？）
二、引導比較、學習方法
2：我們先來數一數小熊吧！出示課件（小熊從場景中跳出來）學生邊看邊數。小熊有多少只？（生反饋，師板書）我們再來數小鹿有多少只？課件出示小鹿，學生齊數。（板書）
3：小熊現在要找小鹿當朋友，一只小熊只能找一只小鹿，你發現了什么？（出示課件——對比）（小熊4只，小鹿4只，它們是同樣多的）
同樣多我們用什么表示呢？（我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。）
出示課件（等號）這就讀作4等于4。（指導學生讀一讀，再學習等號的寫法。）
4：現在我們來看看小白兔和小猴子吧。（出示課件）
請學生擺小圓片當作小白兔、小三角當作小猴子。
師：現在你為小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看，你發現了什么？（學生觀察、操作后交流。）
小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多。就是5比3大，5更大寫在前面，3更小寫在后面。
那么5和3中間應該用一個符號表示，用什么呢？
（出示課件）我們就用這個符號表示。 這個叫大于號。這就讀作5大于3。
（請學生讀一讀。）
5：小白兔5只，小猴子3只，小白兔比小猴子多，也就是5大于3，那么誰更少呢？
（小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小。）
（我們用這個符號（出示課件）， 這個符號讀作小于號。
這個算式該怎么讀？（請學生讀一讀。）
6：師：剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題，學習了大于號和小于號，（指著板書）還知道了大的數在前，小的數在后，我們就在中間寫大于號。
小的數在前，大的數在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎？
（學生在書上練習寫大于號和小于號。）
寫后進行反饋交流，并說一說怎樣分清這兩個符號，你有什么好辦法記住他們？
（引導發現：一條大魚和小魚，一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚；口子大的朝大數；開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號；開口朝大數，尖角對小數）
三、合作交流、嘗試比較
（學生獨立觀察、思考，試著用符號表示書本13頁反饋練習，然后在小組內進行交流，最后進行全班反饋。）
2、在現實生活中，你還知道哪些有關比較的知識？
四、實踐練習，鞏固拓展。
學生獨立完成13頁的填一填，完成后進行交流反饋。
（有的方框里能滿足條件的數不是唯一的，不要求學生找出所有的答案，只要能寫出一個正確的答案即可，對于學有余力的學生，教師應鼓勵他們尋求其他的答案。）
五、課堂總結。
同學們，這節課你學到了什么知識，認識了哪些新朋友？又有些什么收獲呢？（組織學生進行交流。）
板書設計
動物樂園
4=4 4等于4
5＞3 5大于3
3＜5 3小于5
動物樂園心得體會篇七
動物樂園是人們走進大自然，近距離接觸野生動物的地方。最近，我有幸參觀了一家著名的動物樂園，這次的經歷令我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我與各種各樣的動物親密接觸，了解了不少有關動物的知識，也深刻認識到保護動物的重要性。
第二段：與大自然的親密接觸
當我踏進樂園的大門，迎面而來的是綠樹成蔭、花香四溢的景色。我仿佛置身于一片純凈的天地中，感受到大自然的奇妙與生命的活力。我首先來到了猛獸區，站在觀光車上，只見五光十色的動物穿梭其間，它們在自由自在地奔跑、玩耍，讓人為之心生敬畏。隨后，我又參觀了草食動物區，看到了美麗的斑馬、長頸鹿、犀牛等。它們悠閑自在地吃草，時不時地互相觸摸和玩耍，仿佛在向我們展示著它們平靜而又和諧的生活方式。
第三段：學習與感悟
參觀動物樂園不僅能夠帶給我們視覺上的享受，更重要的是可以學習到關于動物的知識。在動物樂園里，我通過各種展覽和解說員的介紹，了解了很多動物的生活習性和生態系統。例如，我了解到獅子是社交性猛獸，它們壽命長，親情濃厚，會在狩獵時互相配合；而斑馬則是群居動物，它們以草為食，通過偽裝來躲避捕食者的追捕。這些知識使我更加了解到動物的生活習性和自然倫理，促使我更加關注和保護動物的環境。
第四段：保護動物的重要性
動物樂園也讓我深刻認識到保護動物的重要性。我在樂園里看到了一只瀕危的棕熊，在它身邊有一個提示牌，上面寫著：“珍愛生命，保護野生動物。”這讓我深感我們應該盡力保護這些瀕臨滅絕的珍稀動物，為它們創造良好的生活環境。同時，我還了解到樂園里有專門的動物保護中心，致力于照顧那些生病或者受傷的動物，這也讓我看到了人類與動物和諧共處的希望。
第五段：個人感受與展望
參觀動物樂園的經歷讓我收獲頗多，不僅豐富了我的知識儲備，還讓我切身體會到了大自然的美妙和動物們的可愛。我深深地感受到，我們每個人都有責任保護動物，為它們營造一個更加美好的生活環境。希望在未來，越來越多的人能夠從動物樂園中獲得類似的體驗，增進對大自然的認識，共同努力，共同保護我們的地球家園。
總結：
通過參觀動物樂園，我近距離感受到了大自然的奇妙與生命的活力，學習到了豐富多彩的動物知識，更加深入地認識到保護動物的重要性。希望動物樂園這樣的地方能夠越來越多地為人們提供學習和欣賞動物的機會，讓我們更加關注和保護動物的生活環境，為建設一個和諧社會做出自己的貢獻。
動物樂園心得體會篇八
11月2日，我興沖沖地跟著老爸到石門縣體育館新動物樂園參觀了一些稀奇古怪的小動物。
動物樂園門口，人來人往，熱鬧非凡。小朋友們像一條條在水中自由穿梭的小魚，興奮異常，恨不得早一點看到動物大觀園的動物們。
走進動物樂園，展現在我眼前的是一只碩大無比的許愿大海龜，它的周圍有許許多多的硬幣。傳說，只要把錢扔進水里，然后再對著許愿大海龜許愿，愿望就會實現。我沒有帶硬幣，只得溫柔地輕輕撫摸了一下海龜表示了自己的深深歉意。
緊接著，我看到了就是一只漂亮異常的變色龍，只見它不停地變化顏色。一會兒變成綠色，一會兒變成褐色。喲!你看，它還“隱身”了呢!
接下來，兩條小巧玲瓏、活潑可愛的小蛇在我眼前晃動。它們一會兒盤著綠色的身體，一會兒不停地在搖擺，好似兩個美若天仙的妙齡少女正在歡快地舞蹈。
隨后映入眼簾的孔雀、鴕鳥、猴子、海貍鼠、獅子兔、樹熊、鱷魚、松鼠、火玫瑰、狗熊、刺猬和七彩鳳凰等等，它們各具特色、風采動人、美妙絕倫，無一不讓我感到新奇和激動。
這些小動物千奇百怪的野生動物，又一次讓我們大開眼界!
動物樂園心得體會篇九
動物樂園是一個讓人們近距離觀賞各種珍稀動物的地方。最近，我有幸參觀了一家知名的動物樂園，并且深深被這次參觀所帶來的感受所觸動。以下是我參觀動物樂園的心得體會。
第一段：對動物樂園的第一印象
當我進入動物樂園時，我立刻被各種珍稀動物逗得目不轉睛。我看到了大象在飼養員的指揮下表演精彩的雜技，獅子悠閑地躺在樹蔭下曬太陽，長頸鹿優雅地伸展著脖子吃樹葉。這些讓我驚嘆的場景深深地印在了我的腦海中。我不禁感嘆自然的神奇和生命的多樣性。
第二段：與動物互動的體驗
在動物樂園中，我還有機會近距離與動物互動。我可以觸摸小猴子的柔軟毛發，還可以喂食小鹿和山羊。當我的手和動物們的身體接觸時，我能感受到它們的溫暖和柔軟。與它們親密接觸的瞬間，我的心里充滿了喜悅和感動。這樣的互動不僅使我更加了解了動物，也給我帶來了與動物共享美好時光的機會。
第三段：對動物保護的思考
參觀動物樂園，讓我更加深刻地意識到保護動物的重要性。在動物樂園中，我看到了一些瀕臨滅絕的動物，它們都得到了專業的照顧和保護。我了解到，動物樂園為了保護這些動物，投入了大量的人力、物力和財力。然而，我也反思到，為了保護動物，我們每個人都應該從日常生活做起，減少捕獵、買賣珍稀動物等不良行為，共同努力保護動物的家園。
第四段：對生命的尊重和地球的珍貴
參觀動物樂園，我看到了生命的奇跡和寶貴。動物們展示給我一個多樣性的世界，讓我明白每一種生物都是地球上不可或缺的一部分。我們應該珍惜每一種生物，尊重它們的生存權利并為它們提供一個和諧的棲息地。此外，動物樂園也提醒我地球資源的有限性，我們要正確利用資源，保護地球的環境，才能為動物提供更好的棲息條件。
第五段：對動物樂園參觀的總結與展望
通過這次參觀，我從中學到了很多關于動物的知識，也對動物的生存環境與保護提出了更多的思考。動物樂園給了我一個機會近距離接觸動物，理解它們的習性和需求。我希望我們每個人都能從這次參觀中受到啟發，積極參與到動物保護事業中，為動物營造一個更美好和健康的生活環境。
總之，這次動物樂園參觀給我留下了深刻的印象和體會。通過近距離的接觸和觀察，我更深刻地了解了動物的生活和生存環境。我也更加明白了動物保護的重要性以及我們每個人應該承擔的責任。希望未來有更多的人能夠參觀動物樂園，從中獲得對生命和自然的尊重，并為保護動物和地球的環境做出自己的貢獻。
動物樂園心得體會篇十
樹葉不停的掉落，草地也披上了金黃的衣服，秋風襲來，美麗的秋姑娘來報信了。仿佛也意味著新學期的到來。對，這個秋天我迎來了我夢寐以求的中學——某某中學。這是一個人才聚集的地方，三千多人多人報名考試，卻只有六百多個學位。對，我進了這個學校，進了這個班，并且認識了這么一群奇特的新同學。現在就聽我細細介紹他們吧！
娃哈哈
娃哈哈，性付名紫政，龐大的身軀卻特別的白，遠遠望去好似一頭又肥又白的豬，就連我這個1米67厘米的人站在他旁邊都要退后幾步。說起娃哈哈這個外號還是我背地給他取的，因為吧，這個娃哈哈無時無刻都在傻笑，看他時很少見他一本正經的坐在那里，都是在傻笑。
中午時，我和幾位同學上飯堂吃飽飯回來，聊了會兒天就各回其位安心的做起了作業。回到座位總覺得少了點什么，又多了些什么。這是才反應過來，原來是我那個要好的同桌沒回來，可是又多了什么呢？我不知不覺的把眼睛斜到右側，原來是那個娃哈哈付紫政再看著我樂。看我斜眼看過來他笑得更大聲了，上排牙齒全都展現在外面，眼睛瞇的跟縫似的，我看他那傻樣子也不知不覺開懷大笑，直拍桌子。唉，我看呢，他去當潘長江的翻版算了，因為太像了。
娘娘腔
這娘娘腔嗎，在電視上見過，特別搞笑。可沒想到，我竟能和這所謂的娘娘腔成為同學，他就是被‘公告天下’的娘娘腔鄭家培。娃哈哈付紫政和這位娘娘腔鄭家培可是我俗稱的`開心果，如果我說到娃哈哈能讓我我笑到四腳朝天，磕掉大牙，那么我也肯定的說，鄭家培能讓我笑到把天地給翻過來。
那一次，我無聊的盯著黑板，思考著一到很難的數學題。突然被一聲巨大的聲音給嚇了一跳，聞聲望去，原來是那個鄭家培在打噴嚏。這一看不知道，看了嚇一跳。看那個娘娘腔正瞪大雙眼，兩手舉了起來，還呈蘭花狀。不到一盞眼的功夫蘭花指又捂住嘴，娘里娘腔的說：‘唉呀媽呀，嚇死我了。瞧他那個滑稽，頓時在場的人像炸開了鍋一樣大笑起來。
說起我們班還有‘豬耳朵’‘女漢子’‘淡定哥’‘瘋狂女’等等。我就不說了，想聽就來早我吧！
之后，我把這些有趣的故事講給父母聽，就連我媽媽這位現代‘褒姒’都笑的不亦樂乎，還給我們這個班取了個名字叫動物樂園。
動物樂園心得體會篇十一
1.根據動物的特征及生活習性，想象它們能為人們做些什么事情，發展幼兒的想象力。
2.能運用已有的經驗圍繞談話，大膽地表達個人見解。
3.感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。
1.物質準備：
故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機一只
動物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等）
問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）
視頻轉換儀、電視機一臺
2．經驗準備：
通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習性
三、活動過程：
1．導入課題，引起興趣：
（1）師：小朋友，你喜歡什么動物？
2．教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經驗，較連貫的表達個人見解。
（1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時知道借動物的消息后，打電話到動物園去借會撓癢癢的動物――猴子）
師：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？（要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解，教師出示相應的圖片一）
（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風吹到高樹杈上，她從動物園借了個最高的動物――長頸鹿）
師：小姐姐借了什么動物？為什么？請你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）
（3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打電話借動物――黑猩猩）
師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。
（4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物――袋鼠）
師：動物園會給她送什么動物？為什么？
3．通過解決問題，啟發幼兒根據動物園的特征及生活習性，想象它們可以幫助人類的情景。
“叮零零”――電話鈴響了。
（1）師：“是誰呀？”“是動物服務中心的小豬啊，想請小朋友幫忙解決幾個問題啊？”
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“動物服務中心的小豬打電話給錢老師，想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎？”
出示圖一：
師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運。“動物服務中心”該派誰去幫忙呢？
（請幼兒討論，提示：哪些動物力氣大，能搬運木頭？）
出示圖二：
師：果園里的果子成熟了，得馬上摘。“動物服務中心”該派誰去呢？
（幼兒自由討論，提示：哪些動物能摘果子？）
出示圖三：
師：寶寶的帽子被風吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰去幫忙呢？
（2）老師給“動物服務中心”的小豬打電話。
師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務，還要謝謝我們小朋友們啊！”
幼：對
4．引導幼兒創造性想象。
師：我們回家后想一想，你想借什么動物，然后把它畫下來，講給大家聽。
請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內容，編成一個小故事。