每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
陜西古詩(shī)高考篇一
一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現(xiàn)，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因?yàn)槟菢拥娜松珕握{(diào)無(wú)味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個(gè)洼坑時(shí)，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我自己站起來(lái)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曾幾何時(shí)，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí)，我只是一棵微暗的星而已。你們對(duì)我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價(jià)值，讓我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對(duì)我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我傷心、我難過(guò)，你們總想用盡你們的全力來(lái)使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過(guò)以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過(guò)得無(wú)比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過(guò)以后的人生?所以，在我摔倒的時(shí)候，請(qǐng)不要驚慌也不要伸出你的手來(lái)扶我，讓我自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)生存的技術(shù)。因?yàn)槿松穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，你們不可能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(zhǎng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。
請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì)把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計(jì)與安排，我們都有自己的思維。請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個(gè)完整的人生，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我們自己展翅飛翔!
陜西古詩(shī)高考篇二
"袋鼠族"這一名詞最早出現(xiàn)于1998年，首先出現(xiàn)在英國(guó)新聞性論壇《時(shí)報(bào)》中。它最早用來(lái)形容西方國(guó)家中已經(jīng)達(dá)到成年而無(wú)法獨(dú)立，仍然依靠父母供養(yǎng)的二十多歲的年輕人。如今，在我們國(guó)家，"袋鼠族"被用來(lái)泛指還未成年但是由于被家庭寵愛而失去自理能力的孩子。
誠(chéng)然，我們國(guó)家各方面發(fā)展日新月異，而與此同時(shí)，孩子們享受的待遇卻也高得令人咂舌。父母為孩子創(chuàng)造寬裕的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校為孩子提供優(yōu)良的教育設(shè)施，社會(huì)為孩子提供各種保障和健全的服務(wù)。簡(jiǎn)直是無(wú)事不管，無(wú)微不至。我們不難從中得出結(jié)論：如今的未成年孩子正如一個(gè)個(gè)袋鼠寶寶，在家庭、學(xué)校、社會(huì)的袋子里享受著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的無(wú)憂無(wú)慮的生活。他們固然能夠很安全很健康的成長(zhǎng)，可是袋鼠始終被裝在袋子里，它沒有感受過(guò)外面自然的溫度，沒有走出來(lái)鍛煉鍛煉筋骨，更沒有自由自在地在廣闊的藍(lán)天下、茵綠的草地上奔跑。它沒有獨(dú)立獲取過(guò)食物，何談?dòng)猩婺芰Γ克鼪]有見過(guò)云消雨霽，何談?dòng)胁珦麸L(fēng)雨的能力？它沒有摔過(guò)一跤，何談?dòng)蝎@取成功的能力？一切一切的疑問(wèn)，不能不讓我們對(duì)"袋鼠族"產(chǎn)生擔(dān)憂。
當(dāng)務(wù)之急，我們要全面更新人才教育理念，改革教育制度，讓"袋鼠族"走出袋子嘗試去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)，去受挫。頑強(qiáng)的斗志和毅力都是在身經(jīng)百戰(zhàn)的歷練中產(chǎn)生的，只有將這一族"袋鼠"完全蛻變?yōu)檎娴挠率浚覀儾拍苷f(shuō)我們的事業(yè)有了希望，社會(huì)的和諧有了保障。我們的國(guó)家和民族才能永立于不敗之地！
"袋鼠"們也該自覺告別袋子，在自然的風(fēng)雨中做回真正的自己，在自由的天地里收獲心靈的豐盈。
陜西古詩(shī)高考篇三
生于世界上，存于宇宙間，我沒有叱咤風(fēng)云的'雄偉氣魄，沒有武帝揚(yáng)鞭東指的九死不悔，更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。
或許，我就像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì)的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對(duì)明天的渴望。
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關(guān)心，讓我寢食難安，生怕再次走錯(cuò)的路，太多的愛也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難，我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚(yáng)的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì)勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會(huì)有好的收獲，必要時(shí)，請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝所有的關(guān)心和愛，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧!不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請(qǐng)讓我自己站起。
陜西古詩(shī)高考篇四
2023年陜西高考是新高考嗎?你知道多少?高考是一塊堅(jiān)硬如石的冰，但只要你滿懷活力，沸騰的熱血頃刻間便將它融化。一起來(lái)看看2023年陜西高考是新高考嗎，歡迎查閱!
2023年陜西高考不是新高考，陜西高考改革2022年啟動(dòng)，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
3+1+2高考模式：
“3”即統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門;“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目，“2”指從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門再選科目。
考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分;再選科目按等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。
臨近高考，正是考生們壓力最大的時(shí)候，如何調(diào)理飲食，以充沛的精力和強(qiáng)健的.身體沖刺高考，營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)生提出，健康飲食非常重要。
吃好早餐 營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)生特別提醒考生在復(fù)習(xí)考試期間吃好早餐，有條件的可在早上10點(diǎn)和下午3點(diǎn)左右加一點(diǎn)水果、酸奶、點(diǎn)心或堅(jiān)果類的加餐，以補(bǔ)充體力和腦力。
補(bǔ)充蛋白質(zhì)、維生素 考生此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)補(bǔ)足優(yōu)質(zhì)蛋白，如魚、蝦、蛋、奶、瘦肉及豆腐、豆?jié){等豆類食物，它們還富含鈣、鐵、維生素a、維生素b和維生素d等;提倡每餐攝入150-200克糧食，粗細(xì)糧搭配;適當(dāng)供給b族維生素和鐵;果蔬類食物含有豐富的維生素c和膳食纖維，既可促進(jìn)鐵的吸收，還可提高腦組織對(duì)氧的利用程度;蔬菜水果還可促消化，增強(qiáng)食欲，考生生吃點(diǎn)新鮮水果可以開胃。
1、許多高考考生一想到高考就緊張，睡不著覺。這時(shí)不要硬逼自己入睡，可以用一些小方法誘導(dǎo)自己睡覺。考前失眠主要是由于高考考前心理緊張?jiān)斐傻摹?duì)付失眠的最好辦法就是考前不要胡思亂想，對(duì)自己有信心就好。平時(shí)沒有失眠問(wèn)題的學(xué)生最好不要服用安眠藥物，可以聽聽輕音樂，讓眼睛自然地閉起來(lái)。
此外，要注意高考考前飲食，避免食用過(guò)多的提神食品，平時(shí)有喝茶、咖啡等習(xí)慣的考生，在考試前夜就不要飲用了，這些飲料會(huì)讓人興奮，影響睡眠。
2、考試時(shí)遇到難題是不可避免的，考生要平靜心情，找到自信，即使實(shí)在解決不了，也沒有必要焦慮，可以安慰自己“這道題對(duì)我難，對(duì)別人也一樣難”。考生在遇到難題時(shí)正確的方法應(yīng)該是聯(lián)想，通過(guò)回想老師講授這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)的情況，尋找線索， 激發(fā)考生在短時(shí)間內(nèi)想起來(lái)。
3、有些考生在平時(shí)答題過(guò)程中總是出現(xiàn)“魂不守舍”的情況，與試題無(wú)關(guān)的念頭頻繁地出現(xiàn)在腦海里，讓人無(wú)法控制。出現(xiàn)這種情況時(shí)，考生不要故意忽略，一味地埋頭答題，而是應(yīng)該停下筆來(lái)，整理一下自己的思路。可以對(duì)自己強(qiáng)調(diào)一下“我正在考試”，給自己1到2分鐘時(shí)間放松神經(jīng)，然后再集中注意力繼續(xù)答題。
4、正確對(duì)待外來(lái)壓力
家庭和社會(huì)對(duì)高考的過(guò)分關(guān)注，會(huì)使考生產(chǎn)生較大心理壓力。考生如能正確地對(duì)待外來(lái)的壓力，有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不一定正確，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。考生只要是按自己的實(shí)際情況腳踏實(shí)地地備戰(zhàn)高考，就沒有必要太在意別人的看法和行為。
陜西古詩(shī)高考篇五
馬蹄聲聲，我心悠悠。回首望去，我第一次發(fā)現(xiàn)那夕陽(yáng)下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時(shí)的我，多么的快樂!而現(xiàn)在卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長(zhǎng)安城中的快樂的歌舞中再也不會(huì)有我的身影了!
淚，從我的眼眶溢出。
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過(guò)，每一日都在猜忌與妒忌中度過(guò)，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對(duì)的是毛延壽們的貪婪和盤剝，姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭!
也許在廣闊無(wú)邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨(dú)為伍，不再面對(duì)偽善，不再獨(dú)忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會(huì)有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎?遠(yuǎn)處，似乎傳來(lái)了牧人粗獷的牧歌。
我笑了，是由心底涌出的喜悅。
天邊的晚霞一片絢爛，長(zhǎng)安城早已沒有了蹤影。風(fēng)，拂過(guò)我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來(lái)的，它帶來(lái)草原對(duì)我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因?yàn)槲叶昧耍瑧n傷能變?yōu)榭鞓贰？嚯y也能變?yōu)樾腋！茨阍趺聪?
陜西古詩(shī)高考篇六
所有考試項(xiàng)目全部采用電子測(cè)量設(shè)備進(jìn)行測(cè)試。各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)測(cè)量、顯示、傳輸、打印、保存、統(tǒng)計(jì)等全部使用計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行封閉管理。
計(jì)分辦法
按原國(guó)家體委《1989年普通高校體育專業(yè)招生考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與辦法》執(zhí)行。
考試成績(jī)通過(guò)陜西招生考試信息網(wǎng)公布，考生可上網(wǎng)查詢。
文化課考試
體育類考生必須參加普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目與理工類相同。
陜西古詩(shī)高考篇七
滕少華同學(xué)的幾個(gè)復(fù)習(xí)小竅門非常地道，他說(shuō)復(fù)習(xí)時(shí)就是應(yīng)該重視課本，不要過(guò)多地花時(shí)間在生僻的內(nèi)容上。從最近幾年試題分析看，考查的內(nèi)容不管是字音，還是字形都不離課本，因此，把課本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)非常重要。看得出來(lái)他不但勤奮，而且聰明，這是真正動(dòng)腦子學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
許多同學(xué)容易在字詞句的知識(shí)點(diǎn)上犯錯(cuò)，其實(shí)只要找準(zhǔn)對(duì)策，困難就迎刃而解。對(duì)于字音同學(xué)們可以參照下列方法：第一，認(rèn)真讀書，立足課本。同時(shí)，還要注意積累，勤查字典，平時(shí)讀準(zhǔn)字音;第二，注意統(tǒng)讀字，留意多記;找出錯(cuò)誤規(guī)律，形聲字讀半邊，多音字不解其意，生字憑想當(dāng)然蒙讀，習(xí)慣性誤讀等;第三，跟著老師，集中訓(xùn)練，多做練習(xí)，反復(fù)鞏固。
對(duì)于字形可以參照下列方法：第一，考查的字大多選自課本或常用字，無(wú)生僻字，掌握好課本中新的生字詞非常重要;第二，形聲字也是一個(gè)考查重點(diǎn)。形聲字要注意其形旁所表示的詞義類別，弄清其字義;第三，要注意辨別相似的字或偏旁。如果在復(fù)習(xí)時(shí)不注意形聲字形旁，想當(dāng)然就亂用;或者干脆認(rèn)為高中沒有再擴(kuò)大識(shí)字量的任務(wù)，不記新的生字詞，這樣的看法都會(huì)阻礙對(duì)字形知識(shí)的掌握。
對(duì)于詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意幾點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)復(fù)句知識(shí)，弄清關(guān)聯(lián)詞在不同復(fù)句中的使用搭配;第二，了解常見虛詞的用法，特別是介詞、副詞的區(qū)別，助詞“的地得”的區(qū)別;第三，掌握辨析同義詞的方法;第四，分析同義詞使用中常見錯(cuò)誤規(guī)律。
對(duì)于句子，如果是修改病句的題目，首先拿到題目要能夠領(lǐng)會(huì)解題思路，要先認(rèn)真讀所給句段，憑語(yǔ)感可以發(fā)現(xiàn)一些有毛病的句子，排除“結(jié)構(gòu)混亂”;其次，劃分句子成分，分析句子結(jié)構(gòu)，把握句意，把“搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余”區(qū)分出來(lái);第三，作修辭、邏輯分析，找出“表意不明、不合邏輯”的病句;第四，最后再看有無(wú)“語(yǔ)序不當(dāng)”的問(wèn)題。
另外，高考常常從補(bǔ)充語(yǔ)段中留出部分內(nèi)容，從語(yǔ)句的角度設(shè)置客觀題，或與語(yǔ)句的擴(kuò)展、句式的仿寫及變換等要求交叉設(shè)置主觀題。因此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要尤其注意語(yǔ)言的“連貫”和語(yǔ)體、語(yǔ)境的要求，保持句與句之間內(nèi)容一致，要能找到統(tǒng)一話題;注意順序;采用恰當(dāng)?shù)木涫?注意前后照應(yīng)和銜接;同時(shí)情境要和諧一致，這樣才能語(yǔ)意順暢，語(yǔ)氣貫通。“擴(kuò)展語(yǔ)句”時(shí)要注意：抓住擴(kuò)展的重點(diǎn)，要表達(dá)一個(gè)明確的主題;句子要通順合理，前后要連貫;邏輯要嚴(yán)密，意境要優(yōu)美。“壓縮語(yǔ)段”是考查對(duì)必要信息的確認(rèn)和篩選，以及準(zhǔn)確完整、簡(jiǎn)明通順地概括主旨的能力。常與概括新聞的主要內(nèi)容結(jié)合考查。做“壓縮語(yǔ)段”練習(xí)的方法是：讀懂每句、段的意思，概括段(句)意，把握中心;篩選有用信息，采用：比較句意、刪除無(wú)用、提取重點(diǎn)、壓縮簡(jiǎn)練;組合要點(diǎn)，概括重點(diǎn)，調(diào)整順序，通順句意。擴(kuò)展語(yǔ)段是突出重點(diǎn)，壓縮語(yǔ)段是要抓住要點(diǎn)，這都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最基本能力，對(duì)提高閱讀水平有重要作用。
陜西古詩(shī)高考篇八
鉆石的價(jià)值確實(shí)不菲，切割時(shí)一旦失手再過(guò)晶瑩也難免淪為廢品，于是也就難倒了眾多的切割師。老切割師固然有著超群卓越的技術(shù)，他能為，卻少了小徒弟那份敢于操刀的勇氣，不敢為;無(wú)技術(shù)，少經(jīng)驗(yàn)，固然不能成事，但少了可嘉的勇氣，就囿于平庸，難成大事。
敢為，為天下先，超脫平凡。
建國(guó)之初，我國(guó)經(jīng)歷了清滿腐朽，外國(guó)掠奪，日寇蹂躪，蔣氏摧殘，一窮二白，滿目蕭然;又加之十年動(dòng)蕩，法制、經(jīng)濟(jì)、人文各個(gè)領(lǐng)域都到了奔潰的邊緣。政壇彷徨，此際，我們偉大的鄧爺爺以敢為天下先的勇氣大刀闊斧，撥亂反正，締造了我國(guó)獨(dú)特的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。春意盎然，他修憲法、正思想，開特區(qū)，收香港，春天的故事不可謂不雄壯。
此番事業(yè)，來(lái)源于鄧小平爺爺獨(dú)特的政治眼光和超強(qiáng)的預(yù)見力，他能為;但更重要的是他有敢為天下先的勇氣。如果鄧爺爺只是一味在乎中國(guó)國(guó)土的穩(wěn)定，而不敢改革開放，大概今日上海灘的霓虹燈也不會(huì)燦爛奪目。敢為，敢做，超脫平凡。
敢為，為世界先，別樣精彩。
在科學(xué)界，自古至今，天文，地理、物理、化學(xué)……無(wú)一領(lǐng)域不是充滿著探索與發(fā)現(xiàn)，推陳與出新。他雖身材矮小，卻是舉起太陽(yáng)的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的傳統(tǒng)，哥白尼多年的觀測(cè)使他能為，但真正促使他敢為世界先，提出“日心說(shuō)”的卻是他那份敢于刺破傳統(tǒng)，忘懷得失，不計(jì)利害的勇氣。
他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對(duì)世界的質(zhì)疑與嘲笑，他不屑一顧;面對(duì)教士的鄙視與戲弄，他不留心間。多年證據(jù)的積累，生物科學(xué)的卓越成就，達(dá)爾文他能為，但真正使他不顧忌世人的眼光，將自我利益置之于度外的卻是他敢為世界先的勇氣。
敢為，為世界先，忘懷于手中的利益，拋卻心里的負(fù)擔(dān)，成就別樣精彩!
在人生中，面對(duì)許多事，我們都有足夠的能力與經(jīng)驗(yàn)，但卻往往難以卸下心靈的負(fù)擔(dān)，不敢沖破現(xiàn)有的條條框框，少了那份敢為天下先的勇氣與決心，最終碌碌此生。漫漫長(zhǎng)路，精彩就在于一次次敢于挑戰(zhàn)的勇氣，貴不再能而在敢。
能為?是質(zhì)疑;敢為，是贊嘆!
陜西古詩(shī)高考篇九
第四十七條 有下列情形之一的考生，可在普通高校投檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)投檔。
1.烈士子女在普通高校投檔分?jǐn)?shù)線下延20分投檔，由普通高校決定是否錄取。
2.歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生在普通高校投檔分?jǐn)?shù)線下延10分投檔，由普通高校決定是否錄取。
3.自主就業(yè)的退役士兵，在其高考總分上增加5分投檔;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，在其高考總分上增加10分投檔。
考生如果符合上述多項(xiàng)照顧規(guī)定，只能取其分值最大的一項(xiàng)。符合上述照顧、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的考生，必須經(jīng)過(guò)本人申報(bào)、有關(guān)部門審核、公示后方能予以認(rèn)可。未經(jīng)公示的考生及其加分項(xiàng)目、分值不得記入投檔成績(jī)并使用。
第四十八條 有下列情形之一的應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)生，其獲獎(jiǎng)項(xiàng)目記入考生電子檔案，供高校錄取時(shí)參考。
1.高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?
4.高級(jí)中等教育階段獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱號(hào)者;
5.高級(jí)中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者。
第四十九條 平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，一至四級(jí)殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國(guó)家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)、解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計(jì)滿20年的軍人的子女，在國(guó)家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計(jì)滿10年的軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限的空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年的軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿15年的軍人的子女，參加高考并達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的，應(yīng)予以優(yōu)先錄取。
第五十條 有下列情形之一的考生與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。
1.退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生;
2.殘疾人民警察，因公犧牲人民警察的子女，一級(jí)至四級(jí)殘疾人民警察的子女。
第五十一條 散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下，優(yōu)先錄取。
第五十二條 經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵(lì)系統(tǒng)認(rèn)定，獲得5a級(jí)青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。
第五十三條 所有照顧政策只適用于本科第二批及其以上批次的文史、理工類考生。照顧政策中的“同等條件”涉及高考成績(jī)的，在梯度志愿模式下，考生總分相同即為同等條件;在平行志愿模式下，考生位次相同方為同等條件。
第五十四條 有定向就業(yè)招生計(jì)劃的普通高校應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，對(duì)定向生的就業(yè)去向、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置、簽訂定向就業(yè)協(xié)議等要求，通過(guò)招生章程向社會(huì)公布。
定向就業(yè)招生面向全省所有考生。填報(bào)定向西藏就業(yè)志愿的考生，應(yīng)填寫《2017年陜西省普通高校招收定向西藏就業(yè)考生申請(qǐng)書》，并由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽署意見。學(xué)校錄取定向西藏就業(yè)考生時(shí)，僅依據(jù)考生志愿、還是依據(jù)志愿并參考上述申請(qǐng)表，由招生院校決定。定向就業(yè)分?jǐn)?shù)線、定向計(jì)劃管理等錄取原則按照教育部規(guī)定執(zhí)行。
被錄取為定向就業(yè)生的考生，必須在入學(xué)注冊(cè)前與學(xué)校及定向就業(yè)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議。學(xué)校對(duì)無(wú)故拒簽協(xié)議的新生，可取消其入學(xué)資格。
定向就業(yè)單位及任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人不得參與普通高校定向就業(yè)生錄取工作。普通高校及定向就業(yè)單位不得以任何理由利用定向就業(yè)招生計(jì)劃向考生收取國(guó)家政策規(guī)定范圍以外的費(fèi)用。