無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
關于家長給孩子的評語怎么寫一
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今年7歲的劉勇，是一個活潑可愛的小男孩。沒想到，上學才幾天，劉勇就開始逃學。父母問他為什么不愿上學，是受了批評還是同學欺負你。劉勇哭著說，班上的同學都笑他蹲著小便，說他不是男孩，要他上女廁所。
劉勇家住邊遠山區，平時父母農活很忙，無暇顧及兒子的撒尿姿勢，認為只要能吃、能睡、能長，不生大病就沒事。直到兒子不愿上學，父親才引起重視，只好帶兒子去城里的醫院看病。
醫生檢查后發現，劉勇的雙側睪丸在陰囊內發育正常，但陰莖發育欠佳，且明顯下彎，尿道口位于陰莖陰囊交界處，站立排尿時尿線向下，會弄濕褲子，這就是劉勇蹲著排尿的原因。醫生診斷劉勇患有先天性尿道下裂，必須住院手術治療，否則除了不能站立排尿外，成年后會影響生育。
兩星期后，劉勇住進了外科病房。手術結果非常滿意，術后陰莖外形接近正常，能像正常男孩一樣站立排尿。出院后，他又高興地上學了。
相對那些嚴重的會陰型尿道下裂患者，劉勇還是幸運的。先天性尿道下裂是小兒泌尿生殖系中最常見的畸形之一，其發病率僅次于隱睪。據統計，每250～300名男嬰中，就有一人患此畸形。先天性尿道下裂是一種體表顯露性疾病，外生殖器存在明顯異常:尿道開口不在龜頭遠端;陰莖有不同程度下彎;包皮位于龜頭背側，常沒有包皮系帶。
根據尿道口所在位置，可將尿道下裂分為八種類型，其畸形程度差異甚大，如龜頭型尿道下裂患兒，其陰莖發育正常，能站立排尿，若無尿道外口狹窄可不必手術。但嚴重會陰型尿道下裂，發育不良下彎的陰莖似女孩的陰蒂，發育不良的陰囊像大陰唇，其外形酷似女性，就必須及時矯正。有的家長將嚴重會陰型尿道下裂的男孩誤當女孩哺養，甚至到青春期第二性征出現后才引起家長的注意。在臨床上多次遇到留著兩條長辮子，穿著大花棉襖的小伙子，因為是單純性尿道下裂，接受了手術矯正，“俏姑娘”變成了俊小子。但心理性別和社會性別的突然改變，往往會引起心靈上的創傷，很難消失，甚至會導致心理變態。
先天性尿道下裂只是一種外生殖器畸形，通過手術矯正、治愈后，與正常男性完全一樣，成年后不影響結婚、生育。傳統的手術年齡是在上幼兒園前，在農村也不能遲于上小學前。隨著醫學事業的發展與進步，外科技術的提高，出生后六個月左右即可接受手術治療。研究發現，先天性尿道下裂的患兒如果在一歲半以前成功地接受了手術治療，到成年后不知道自己曾經患有尿道下裂畸形。為了消除先天性尿道下裂患兒將來的心理負擔和自卑感，家長不應忽視孩子性器官的異常，及時發現并去醫院檢查，早期（6～18個月為理想的手術年齡）進行手術矯正，盡早讓孩子擁有真正的男兒身。
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關于家長給孩子的評語怎么寫二
第七課：男生女生
教學目的：
１、引導學生區分男孩、女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別。
２、激發學生對自己性別的喜愛之情。
3、繪畫女孩、男孩
教學重難點：
認識男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。
教學準備： 男、女孩娃娃各一個
教學過程：
１、區分男孩和女孩
你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？
２、比較男、女孩的不同之處 a請兩個學生上來，指認男孩、女孩 b說說男孩和女孩有什么不一樣
３、找找班級里的男孩和女孩
a你知道班里的哪個小朋友是女孩？
b你知道班里的哪個小朋友是男孩？
c你還知道誰是男孩、女孩？
４、游戲：找朋友 a找男孩 b找女孩
c找好朋友，說說你的好朋友是男孩，還是女孩？ ５、說說自己的家人是男的還是女的你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）
6繪畫：男孩、女孩
要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發短，穿的是褲子；女孩頭發長，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。
７、作品評價
認一認，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來的？
8、和睦相處
在平時的學習生活中，男孩和女孩應該如何相處呢？ 不管是男孩還是女孩，大家應該和平相處，互相幫助，共同進步。
9、總結：
男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學習。
教學反思：學生能正確指出男孩和女孩，知道自己是男孩還是女孩。要教導男生不可以打女生，大家要和睦相處。
第八課：男廁所、女廁所
教學目的1、教會學生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學生當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
教學重點：認識男孩女孩，認識男廁所女廁所
教學難點：知道男孩子進男廁所，女孩子進女廁所
教學準備
教師將本班廁所打掃干凈，便于學生參觀。教學過程
1、參觀廁所。
教師帶領學生參觀本班活動室的廁所。讓學生知道廁所是大小便的地方。
2、認識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學生園公用廁所。
教師帶領學生參觀學生園的公用廁所，告訴學生在室外活動時，可就近入廁。
4、讓學生懂得大小便時要上廁所。
（1）帶學生回到活動室，教師提問，學生回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？
（教育學生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請學生談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他學生協商，讓自己先用廁所。）
5、教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？
（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）
7、請想上廁所的學生去小便。教師觀察學生入廁情況，及時予以評價。
教學反思
1、在日常活動中，教師應隨時提醒學生及時大小便，用廁所人 多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要 易于穿脫。
第九課：我會自己上廁所
教學目標
1、教會學生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學生當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
教學重點
學生會正確入廁
教學難點
知道男生上男廁所，女生上女廁所 教學準備
教師將本班廁所打掃干凈，便于學生參觀。
教學過程
1、參觀廁所。教師帶領學生參觀本班活動室的廁所。讓學生知道廁所是大小便的地方。
2、認識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學生園公用廁所。教師帶領學生參觀學生園的公用廁所，告訴學生在室外活動時，可就近入廁。
4、讓學生懂得大小便時要上廁所。
（1）帶學生回到活動室，教師提問，學生回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？
（教育學生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請學生談談講講。小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭 先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他學生協商，讓自己先用廁所。）
5、教男孩子上廁所。（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？
（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）
7、請想上廁所的學生去小便。教師觀察學生入廁情況，及時予以評價。教學反思
1、在日常活動中，教師應隨時提醒學生及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第十課：我要上廁所 教學目標：
1、激發學生在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
教學重點：
有便意時，知道告訴老師要上廁所。
教學難點：
不把尿尿在褲子里。
教學準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
教學過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導學生體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。（2）、請學生談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導學生說說有了大小便該怎么做。
二、引導學生觀看課件，激發學生在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉學生入廁環境，培養學生不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境——簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志——區分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒學生要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導學生根據圖中學生表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織學生集體入廁
教學反思
1、要一個一個的教他們正確大小便方法，便后整理衣服。
2、生活中，加強學生入廁能力的培養
關于家長給孩子的評語怎么寫三
1、書法在中國文化中所起的作用于西方文化中音樂所起的作用相似。
2、老師希望你以更認真執著的態度對待學習不怕困難，勇攀高峰，但是老師發現你課堂上有時心不在焉。你知道嗎！你是個聰明可愛的男孩，學習勤奮。
3、愿你利用假期廣泛閱讀，提高習作水平。老師希望你要有刻苦耐勞的學習精神，學會自己管理自己，語出驚人，老師真為你高興。
4、你是一個內向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學會了講故事，念兒歌。也能經常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發言，遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學了，老師希望你能改掉這個不好的習慣，加油，好嗎？
5、以前，每次感冒，都能得到你很好的照顧，現在好不習慣，一個人去看醫生
6、你用才智和學識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰。
7、一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
8、20xx新年到了，衷心祝福你。一個問候，一片情意。
9、先橫后豎、先撇后捺，從上到下、從左到右，先中間后兩邊、先里頭后封口
10、孩子字好比人的一張臉，我們每天要把聯系的干干凈凈，更要把作業寫的漂漂亮亮的。孩子，你這次的字寫的非常好看，而且坐姿也端正。希望你能夠繼續努力。
11、以你的自信,開朗,毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向幸福的彼岸。
12、傳承中華文明，弘揚書法藝術。
13、如果你能改正上課和同學竊竊私語的缺點，奮發學習！你是個聰明有上進心的孩子，關系集體，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。聰明的你該知道怎么做吧。
14、孩子，你的字越寫越棒了，繼續加油哦！你的字雖然好看，但還比不上你長得帥，繼續努力哦。不管做什么事情都要有耐心，自也要一筆一劃來寫。字如其人，你寫的字跟你的人一樣清秀。爸爸媽媽很喜歡看你認真寫字的樣子。踏踏實實做人，認認真真寫字。自寫萬遍，下筆如龍輝鳳舞。
15、快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通過“快而不好”獲得，而須通過“慢而好”來獲得
16、趕快行動吧，老師等待你的好消息。你有積極進取的態度，但缺乏堅韌不拔的毅力；你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒；你默默地向著你的目標攀登著。
17、古人論書云：一須人品高，二須師法古，是書之法，學者習之，故當熟之于手，必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身，書之于手，如是而為書焉。——《書法三味》
18、在這個充滿喜悅的日子里,在長久的離別后,愿新年的鐘聲代給你一份寧靜和喜悅,和新年的祝福!
19、漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。
20、希望詩伊在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！
21、孩子，請記住，除了父母，沒有人有義務對你好，別人幫你，一定要心懷感恩，并且涌泉相報。別人不幫你，是他的本份，請不要怨恨
22、初中的學習不僅僅是為了中考，他們將在三年的時間里接觸到更多有趣的東西。數、理、化、生為他們引入科學的思維，陳景潤在這個階段認識了歌德巴赫猜想，華羅庚成為數學大師就
23、你將會更棒，這是你身上的閃光點，友愛同學。老師發現你學習上有畏難情緒。
24、老師希望你利用假期練字。你的表現很不錯，工作負責是你的美德。
25、最近你學習認真了，但往往不注意場合與分寸。你在學習上有鉆研精神作業字跡清秀工整。
26、孩子，人生總會苦一陣子，但不會苦一輩子。請在你最無助，最孤獨，最痛苦的時候選擇好好活著，因為身體受之父母，那是我給你的生命，你無權放棄。
27、孩子，人生的快樂比金錢更重要，善良比快樂更重要。女人可以不美，但心一定要美，生活可以不富裕，但要學會尋找快樂，快樂是人的一種心境。
28、瑞祥雞年女友找，一生恩愛永遠笑。如果愛我，你就回復我。摸摸雞背，快樂加倍;捋捋雞胡，福壽綿綿;碰碰雞角，好運無邊;學學雞叫，心情好好;拍拍雞頭，鴻運當頭;送送雞福，情真意切。
29、孩子，父母陪不了你一輩子，你將來的孩子也會離開你的家擁有他自己的小家，所以，你切記，靠山山會倒，靠人人會跑，讓自己強大，靠自己才是一輩子最堅固的依靠。
30、希望方蕭鈺在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
31、用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。
32、困境是一種磨難，當你不能如愿時，一定要做到積極面對，盡力而為，美好的未來總是在你奮斗之后擁抱你。
33、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。
34、家長寄語怎么寫
35、老師相信，你是個乖巧的女孩，看你平時不多言多語，課堂上卻專心聽講。你腦子靈活，有時別人不能回答的問題，你能出色地回答出來，還有獨到的見解。
36、如果你能和“勤奮”交上朋友，你的成績會進步的、懂事的好孩子，你關心集體，熱愛勞動：有一天、思想情況報告單來看，老師相信你會取得好成績的。你文靜懂事，淳樸之中顯示著一種認真踏實的學風，希望下學期能有所進展。
37、你誠實。你熱愛集體、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習，不注意大學課程的相關鏈接，專業理論不重視，英語也不好，多攻一攻。
38、孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝。**上學期有兩門成績不及格，希望老師嚴加督促，一定要把成績補上，發揚優點，在新的學年中更加努力。
39、一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭勸三好學生”。
40、下文是一篇元宵節祝福語短信，接下來讓我們一起看看吧!祝你元宵佳節妙，甜甜蜜蜜愛情好，幸幸福福家庭妙，順順利利事業好，開開心心萬事妙，快快樂樂日子好，團團圓圓一年妙!
關于家長給孩子的評語怎么寫四
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男孩養志氣女孩養氣質
對于男孩和女孩的教養方法存在不少爭議，究竟教養男孩和教養女孩有多大區別呢？今天小編要推薦的是：男孩養志氣，女孩養氣質。
都說“窮養兒子，富養女兒”，那“窮養”的定義是什么呢?
所謂“窮養”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗;要從小培養孩子自立和受挫的能力，讓 孩子懂得任何東西都是付出勞動才能得來。
要培養孩子正確的心態，接受社會現實，別人擁有的物質財富，自己不要盲目攀比，關鍵是要用自己的知識和能力去 創造這些財富。
日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。
許多日本學生在課余時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商 店售 貨，在養老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想： “不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”
臺灣富豪王永慶，對兒女的教育從節儉開始。他供給孩子學費、生活費都算得很精準，就像管理手下企業般，總是給得“剛剛好”，不讓他們有一絲享受 奢侈 的機會。此外，和兒女聯絡都是寫信，從不打電話，因為覺得打長途電話太貴了。王永慶的女兒王雪紅說：父親特別強調凡事要“追根究底”，父親寫信多半寫自己 的'工作心得，告訴她公司發生了什么事，他如何追根究底，如何處理等，讓她從中學習了不少處理事情的方法。
現如今，許多家庭都是“獨生子女”，加上女性越來越多地參與到社會活動中，需要和男性一樣肩負起社會義務和責任，因此，男女都應該“窮養”。 “窮養”要先教孩子做好兩件事：
男孩強調的是養“志氣”，主要培養克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實努力、有韌性、頑強的品質，如帶他去爬山、踢球、游泳，鍛煉堅韌性;而女孩側 重養“氣質”，強調的是文化修養的投資，性情的陶冶，如有條件的可以讓女孩學學琴棋書畫，在家里，多給她些關心，讓她感覺精神上富有，有安全感和自豪感， 并有意創造環境，讓孩子學會關心別人，幫助別人，更具女性特質。 父母要適當“偷懶”
不少家長總抱怨孩子自理能力差，其實很多時候是因為家長過分“勤快”。孩子到了自己學吃飯的年齡，家長見不得滿桌的狼藉，最后忍不住出手喂飯;孩子撿個玩具撿半天，看著一地凌亂，家長忍不住收拾得整整齊齊。
“窮養”孩子，首先體現在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡單的一句話，相當一部分家長難以堅持。因此，家長在養孩子的過程中要適當“偷懶”，一定要學會忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
此外，現在的獨生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細節上還要學會對孩子有所保留。孩子要 “十分”，家長給個“六七分”就好，不要超過“八分”，必要時跟孩子講講條件。比如帶到超市買吃的，不要順著孩子什么都買，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學會克制、節儉和適量消費。
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關于家長給孩子的評語怎么寫五
1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。
2、初步學習用自己的標記記錄調查內容，并能用語言表達。
1、幼兒用書、掛圖
2、記錄表。（附）
3、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區別。
1、結合幼兒用書，比較圖中男孩與女孩的不同，
哪個是男孩？哪個是女孩？
男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？
2、明確自己的性別。
你是男孩還是女孩？
所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！
3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長大后的區別。
家里有誰是男的？ 誰是女的？
他們有什么不一樣的地方呢？（男的長大后長胡子，比較有力氣；女孩長大后不長胡子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細……）
4、小小采訪員
運用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）
幼兒互相交流自己的采訪內容。
附：記錄表
關于家長給孩子的評語怎么寫六
端午節活動策劃方案范文
農歷五月初五是中國的傳統節日端午節。端午節有兩千多年來的風俗習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。
活動日期：端午節，也就是農歷五月初五。
活動地點：
活動目的：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
1. 了解端午節的由來
具體內容如下：
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
2.包粽子
(主持人)：，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1. 將粽葉折成漏斗形
2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4. 將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5. 蒸煮。
三)詩歌朗誦
(主持人)：，你們有誰知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：大家齊誦
(詩歌內容附后)
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
踴躍發表自己的觀點。
七.吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
八、領導講話：
，今天的端午節過得很有意義。高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
七、活動結束