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    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)

    時間:2025-06-11 作者:雅蕊

    幼兒園小班的班級管理以建立和諧的學習環境為主,關注每個孩子的發展需求。請大家在閱讀這些范文時,結合自己的實際情況,靈活運用其中的寫作技巧和信息。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇一

    小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性,培養平衡協調能力,我設計了《推小車》的活動。

    目標:1、練習持棍推瓶自然地往前走。

    2、發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。

    準備:1、大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

    3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

    過程:一、準備活動。

    教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

    二、練習持棍推車。

    1、教師示范持棍推瓶。

    師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?

    幼:可樂瓶。

    2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

    (1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

    幼a:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。

    幼b:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

    (2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。

    幼兒推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

    (評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力)。

    3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

    三、放松活動。

    師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)。

    活動評析:本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇二

    一份好的教案能讓老師明確教學目標,更大程度的調動學生上課的積極性。下面是小編為大家搜索整理的幼兒園小班游戲教案《推小車》,更多相關教案請關注應屆畢業生考試網。

    1.練習持棍推瓶自然的往前走。

    2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。

    3.愿意參與游戲,體驗參加游戲的快樂。

    1.材料準備:大小不一的透明可樂瓶 【 數量與幼兒人數相同,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水 】,紙棍幼兒人手一根。

    2.環境準備:紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個,分別放在場地的四角,當做【停車場】。

    3.經驗準備:幼兒玩過紙棍游戲,熟悉游戲場地。

    重點:持棍推瓶自然地走。

    難點:要求紙棍和【小車】不分開。

    教師帶領幼兒手持紙棍進入場地,進行熱身運動。

    1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車向前慢慢走,慢慢推,小車穩穩向前進。

    2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,教師一旁指導,幫助能力稍差的幼兒學習推的.技能。

    3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。

    4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩,啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

    5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次,要求紙棍和【小車】

    不分開,為游戲做準備。

    6.游戲:推小車(1)教師介紹游戲過程和規則,幼兒扮演【小司機】,把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務,能得到一份獎品。

    (2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲,幼兒自由選擇大小可樂瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

    (3)教師講評游戲,分發獎品,鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

    幼兒扛著紙棍,拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇三

    設計思路:為了鍛煉小班幼兒走的動作,我將紙棒和可樂瓶作為運動器械,讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力,考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,有體現了層次性。

    活動時間:4月1日。

    活動地點:音體室。

    活動目標:

    2.培養幼兒的手、腳、眼的協調能力;

    3.幼兒能積極游戲,體驗游戲的快樂。

    活動準備:

    1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號若干個,

    2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。

    活動過程:

    一、導入,引起幼兒的興趣。

    2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

    3.師:現在請小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來,變成黃顏色的舉起來,……(給予適當的鼓勵,你們真棒?。?。

    4.下面,我們來找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

    二、引導幼兒找出玩法。

    1.師:寶寶們,你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

    2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開心了,寶寶,你們也來試試呢;(游戲可以開展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強幼兒游戲的樂趣)。

    三、出示三角形、圓形、正方形符號,鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲,讓幼兒把形狀配對)。

    四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇四

    設計思路:

    為了鍛煉小班幼兒走的動作,我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械,讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作??紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,又體現了層次性。

    目的:

    1、練習持棍推瓶自然地往前走。

    2、鍛煉手眼協調性。

    準備:

    1、大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2、紅、黃、藍、綠色塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

    過程:

    一、準備活動。

    帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

    二、練習持棍推車。

    1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩穩向前進?!?/p>

    2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

    3、教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

    4、幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

    5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

    6、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

    三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

    活動反思:

    幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的`秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇五

    活動目標:

    1、練習幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的快樂。

    活動過程:

    一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態,也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

    二、熱身結束后,集中幼兒整理隊形隊列,將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況,我在圓圈內請一名幼兒進來配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學腳走路,與后面的小朋友同時向前進。

    三、講解完后請小朋友自由選擇自己的'好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習。

    四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合,邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則,每隊第一組小朋友從起點出發,(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車跨過“小河”,繞過“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復進行。

    活動反思:

    這個活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇六

    小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性,培養平衡協調能力,我設計了《推小車》的活動。

    目標:

    1.練習持棍推瓶自然地往前走。

    2.發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。

    準備:

    1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2.紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

    3.錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

    過程:

    一.準備活動。

    教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

    二.練習持棍推車。

    1.教師示范持棍推瓶。

    師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?

    幼:可樂瓶。

    2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

    (1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

    幼a:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。

    幼b:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

    (2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。

    “小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

    (評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力)。

    3.游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

    三.放松活動。

    師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)。

    活動評析:本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據幼兒動作發展的'能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇七

    設計思路:

    為了鍛煉小班幼兒走的動作,我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械,讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作??紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,又體現了層次性。

    目的:

    1.練習持棍推瓶自然地往前走。

    2.鍛煉手眼協調性。

    準備:

    1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

    過程:

    一、準備活動。

    帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

    二、練習持棍推車。

    1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩穩向前進?!?/p>

    2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

    3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

    4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

    5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

    6.游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

    三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇八

    設計思路:為了鍛煉小班幼兒走的動作,我將紙棒和可樂瓶作為運動器械,讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的`能力,考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,有體現了層次性。

    活動時間:4月1日。

    活動地點:音體室。

    活動目標:

    2.培養幼兒的手、腳、眼的協調能力;

    3.幼兒能積極游戲,體驗游戲的快樂。

    活動準備:

    1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號若干個,

    2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。

    活動過程:

    一、導入,引起幼兒的興趣。

    2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

    3.師:現在請小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來,變成黃顏色的舉起來,……(給予適當的鼓勵,你們真棒!)。

    4.下面,我們來找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

    二、引導幼兒找出玩法。

    1.師:寶寶們,你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

    2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開心了,寶寶,你們也來試試呢;(游戲可以開展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強幼兒游戲的樂趣)。

    三、出示三角形、圓形、正方形符號,鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲,讓幼兒把形狀配對)。

    四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇九

    “推小車”是一項傳統的體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動?!巴菩≤嚒笨梢跃毩曈變旱氖直奂∪饬α浚岣哂變喝淼膮f調性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的快樂。

    活動目標。

    1、練習幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協調性。

    2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的`快樂。

    3、提高動作的協調性與靈敏性。

    4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

    5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    活動過程。

    一、熱身運動。

    適當加入了一些模仿開車、推車的動作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態,也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

    二、熱身結束后,集中幼兒整理隊形隊列,將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況,我在圓圈內請一名幼兒進來配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學腳走路,與后面的小朋友同時向前進。

    三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習。

    四、“推小車”接力比賽。

    首先我還是請一名幼兒上來配合,邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則,每隊第一組小朋友從起點出發,(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車跨過“小河”,繞過“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復進行。

    活動反思。

    這個活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十

    1、練習持棍推瓶自然地往前走。

    2、鍛煉手眼動作的協調性,喜歡參加游戲。

    活動準備。

    1、音樂:快樂游戲。

    2、大小不一的透明可樂瓶,紙棍人手一根。

    活動過程。

    一、熱身活動。

    隨音樂,帶領幼兒手持紙棍創編動作,熱身活動。

    二、練習持棍推車。

    1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,

    推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩穩向前進。”

    2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

    3、教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

    4、幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

    5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

    6、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到場地的另一端。

    鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

    三、放松活動。

    伴隨音樂,幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十一

    活動目標:

    1.練習持棍推瓶自然的往前走。

    2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。

    3.愿意參與游戲,體驗參加游戲的`快樂。

    4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

    5.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

    活動準備:

    1.材料準備:大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。

    2.環境準備:紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個,分別放在場地的四角,當做【停車場】。

    3.經驗準備:幼兒玩過紙棍游戲,熟悉游戲場地。

    重難點:

    重點:持棍推瓶自然地走。

    難點:要求紙棍和【小車】不分開。

    活動過程:

    一、準備活動。

    教師帶領幼兒手持紙棍進入場地,進行熱身運動。

    二、練習持棍推車。

    1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車向前慢慢走,慢慢推,小車穩穩向前進。

    2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,教師一旁指導,幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

    3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。

    4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩,啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

    5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次,要求紙棍和【小車】。

    不分開,為游戲做準備。

    6.游戲:推小車。

    (1)教師介紹游戲過程和規則,幼兒扮演【小司機】,把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務,能得到一份獎品。

    (2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲,幼兒自由選擇大小可樂瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

    (3)教師講評游戲,分發獎品,鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

    三、放松活動。

    幼兒扛著紙棍,拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

    教學反思:

    幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十二

    1.喜歡做實驗,進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

    2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關系。

    2.實驗物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

    1.出示各種類型汽車的圖片,請幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

    ·在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?

    ·圖中哪一輛車能開動?

    3.幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

    4.幼兒面對面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向對方,對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。

    5.活動完成后,請幼兒觀察能滾動的東西,說說它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)

    6.請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

    1.喜歡做實驗和分享發現。

    2.能辨別可以滾動的東西。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十三

    設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣,準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

    1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱,認識五個手指。

    2、學習保護手的方法。

    3、能在集體面前大膽發言,積極想象。

    4、發展幼兒的觀察比較能力。

    這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手,難點是了解五個手指的不同名稱。

    1、硬紙板做的“大手”。

    2、每人5個可以套在手上的小指偶。

    3、幼兒用書。

    1、教師用“大手”做游戲,引導幼兒認識手。

    2、引導幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。

    教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。

    教師看著自己的手練習說手指的名稱。

    教師將指偶分發給幼兒,請幼兒在五個手指上套上指偶,練習做手指操。

    3師生討論:如何保護我們的手。

    4。教師做總結,活動結束。

    在備課過程中,對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發,對幼兒發展的反思,通過多元、智能、理論等觀點;設計個領域活動,加強老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準確了解幼兒學習,個性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課,我會先引導幼兒認識手,認知手的一切,讓他具有一定的現實性,讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

    小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學家給您看看“手相”。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十四

    通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美。

    幫助幼兒體驗和理解詩歌內容,嘗試講清簡單的事情。

    引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

    紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

    一、情境引入,激發興趣

    二、教師提問

    教師:樹葉寶寶為什么會掉下來呢?

    三、分發落葉,幼兒觀察

    教師提問二:那都像什么?

    四、情境小表演

    教師:我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈),請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈),請紅樹葉寶寶飛回家。

    五、教師有感情朗誦詩歌

    六、師幼配合共念詩歌(游戲環節)

    教師:我們的詩歌那么好聽,那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候,紅樹葉寶寶就起來跳個舞,念到黃樹葉寶寶的時候,黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

    (第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發揮)

    七、拓展幼兒思路

    教師:樹葉寶寶的詩歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?

    教師:今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色,明天來告訴沈老師和金老師。

    落葉

    秋風吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

    紅樹葉,黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

    比前兩次的課有進步,在方案設計上也有所創新,這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時間上過于短,不符合大綱的要求。其次,在請幼兒回答問題的時候,語言還不夠豐富,幾個邀請過于單調。最后,其實在拓展孩子想象力上我是有錯的,我設計的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環節的設置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十五

    《幼兒園環境布置與教玩具制作》是學前訓練專業(專科)一門專業基礎必修課。它全面、系統、科學地闡述了幼兒園訓練環境創設的基本理論、幼兒園各種訓練環境設計的主要內容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內外空間環境及區域環境的創設、幼兒園各類墻飾的設計與制作等內容。

    它的教學目的和要求是:

    1.使同學了解幼兒園環境創設工作的主要內容,充分熟悉創設幼兒園訓練環境的意義,理解環境創設與幼兒園課程的關系,深刻熟悉環境對幼兒進展的重要意義,樹立正確的學前訓練觀念。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十六

    1、理解故事內容,在老師的引導下學說主要對話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

    2、學習根據故事情節模仿故事中的角色進行簡單的故事表演;

    3、明白“人多力量大”的道理,體驗同伴間相互合作的情感。

    教學掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

    一、導入

    1、師先以一個魔術小游戲開場,進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

    2、教師講述故事

    出示故事掛圖引出故事,隨后根據故事內容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)

    二、簡單復述階段

    以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話:

    1、老爺爺種了一個蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對蘿卜說什么?

    2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問題時引導幼兒各人物是什么樣語氣)

    三、復述故事

    出示黑板教具一個,展現立體人物,引導幼兒能夠簡單的復述故事,在復述過程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

    四、表演故事階段

    1、請個別幼兒表演故事主要情節

    師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態)

    提問:大蘿卜最后是被誰拔出來的?是小老鼠一個人拔出來的嗎?

    總結:人多力量大的道理

    2、集體表演

    師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢,所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

    《拔蘿卜》這節課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識很強,都有展示自己的欲望。在故事中我們又領悟到“人多力量大”這樣一個道理,活動結束時,還有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。于是活動后,我把頭飾、圖片等放入語言活動區,設置情景,讓幼兒自由表演或創編。以后的語言活動,我應多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強了孩子們的自信心。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十七

    1、知道卡片中物品的名稱及用途。

    2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。

    3、習慣動手動腦,對分類活動產生興趣。

    1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

    1、教師出示自制卡片,引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

    教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫幔?/p>

    教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

    2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區域內(如將圖書卡片放到閱讀區)

    教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

    3、引導幼兒實際操作,進行物品分類游戲。

    教師出示一個大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品,并將其放入相應區域內。

    4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。

    將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

    鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

    通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知,對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性,在玩中學習。

    專業幼兒園小班騎小車教案范文(18篇)篇十八

    活動內容:點點愛上幼兒園。

    重點領域:語言。

    相關領域:社會。

    活動目標:

    1、能在集體中安靜地聽故事。

    2、能聽懂故事內容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

    重點、難點重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內容。

    難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

    活動準備1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

    2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

    活動過程。

    一、導入活動,激發幼兒興趣。

    出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。

    二、欣賞故事。

    1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。

    2、提問:

    (1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”

    (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

    三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

    1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

    2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

    3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

    4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

    四、擴展思維。

    (1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

    (2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)。

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