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    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雅蕊

    幼兒園小班的班級(jí)管理以建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境為主,關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展需求。請(qǐng)大家在閱讀這些范文時(shí),結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用其中的寫(xiě)作技巧和信息。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇一

    小班幼兒好游戲、愛(ài)模仿,一次戶外活動(dòng)中,他們看見(jiàn)大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車(chē)游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車(chē)游戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了《推小車(chē)》的活動(dòng)。

    目標(biāo):1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

    2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

    準(zhǔn)備:1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車(chē)標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。

    3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂(lè)磁帶一盒。

    過(guò)程:一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

    教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。

    二、練習(xí)持棍推車(chē)。

    1、教師示范持棍推瓶。

    師:小棍除了可以當(dāng)方向盤(pán),還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當(dāng)小車(chē)的?

    幼:可樂(lè)瓶。

    2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    (1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

    幼a:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

    幼b:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

    (2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

    幼兒推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi),又不偏離跑道。

    (評(píng)析:此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)。

    3、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去,鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

    三、放松活動(dòng)。

    師:小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)。

    活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來(lái)展開(kāi),在滿足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的活動(dòng)效果。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇二

    一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標(biāo),更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。下面是小編為大家搜索整理的幼兒園小班游戲教案《推小車(chē)》,更多相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

    1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

    2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

    3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。

    1.材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶 【 數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水 】,紙棍幼兒人手一根。

    2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。

    3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。

    重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。

    難點(diǎn):要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

    教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

    1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

    2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的.技能。

    3.教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。

    4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

    5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】

    不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。

    6.游戲:推小車(chē)(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。

    (2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。

    (3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

    幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇三

    設(shè)計(jì)思路:為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力,考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。

    活動(dòng)時(shí)間:4月1日。

    活動(dòng)地點(diǎn):音體室。

    活動(dòng)目標(biāo):

    2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

    3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),

    2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

    3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒!)。

    4.下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

    二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。

    1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

    2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)。

    三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))。

    四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇四

    設(shè)計(jì)思路:

    為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作。考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,又體現(xiàn)了層次性。

    目的:

    1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

    2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

    準(zhǔn)備:

    1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2、紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。

    過(guò)程:

    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

    帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。

    二、練習(xí)持棍推車(chē)。

    1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”

    2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

    4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。

    5、幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    6、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

    三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

    活動(dòng)反思:

    幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),在集體講解,觀看其他幼兒成功的`秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、熱身運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

    三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的'好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)。

    四、“推小車(chē)”接力比賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合,邊介紹邊示范“推小車(chē)”的游戲規(guī)則,每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”,繞過(guò)“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

    活動(dòng)反思:

    這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇六

    小班幼兒好游戲、愛(ài)模仿,一次戶外活動(dòng)中,他們看見(jiàn)大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車(chē)游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車(chē)游戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了《推小車(chē)》的活動(dòng)。

    目標(biāo):

    1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

    2.發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

    準(zhǔn)備:

    1.大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2.紅、黃、藍(lán)、綠色停車(chē)標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。

    3.錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂(lè)磁帶一盒。

    過(guò)程:

    一.準(zhǔn)備活動(dòng)。

    教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。

    二.練習(xí)持棍推車(chē)。

    1.教師示范持棍推瓶。

    師:小棍除了可以當(dāng)方向盤(pán),還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當(dāng)小車(chē)的?

    幼:可樂(lè)瓶。

    2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    (1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

    幼a:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

    幼b:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

    (2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

    “小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi),又不偏離跑道。

    (評(píng)析:此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)。

    3.游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去,鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

    三.放松活動(dòng)。

    師:小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)。

    活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來(lái)展開(kāi),在滿足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的'能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的活動(dòng)效果。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇七

    設(shè)計(jì)思路:

    為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作。考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,又體現(xiàn)了層次性。

    目的:

    1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

    2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

    準(zhǔn)備:

    1.大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

    2.紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。

    過(guò)程:

    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

    帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。

    二、練習(xí)持棍推車(chē)。

    1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”

    2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    3.教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

    4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。

    5.幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    6.游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

    三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇八

    設(shè)計(jì)思路:為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的`能力,考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。

    活動(dòng)時(shí)間:4月1日。

    活動(dòng)地點(diǎn):音體室。

    活動(dòng)目標(biāo):

    2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

    3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),

    2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

    3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒!)。

    4.下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

    二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。

    1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

    2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)。

    三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))。

    四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇九

    “推小車(chē)”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。“推小車(chē)”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

    2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的`快樂(lè)。

    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

    5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、熱身運(yùn)動(dòng)。

    適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

    三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)。

    四、“推小車(chē)”接力比賽。

    首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合,邊介紹邊示范“推小車(chē)”的游戲規(guī)則,每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”,繞過(guò)“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

    活動(dòng)反思。

    這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十

    1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

    2、鍛煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,喜歡參加游戲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、音樂(lè):快樂(lè)游戲。

    2、大小不一的透明可樂(lè)瓶,紙棍人手一根。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、熱身活動(dòng)。

    隨音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作,熱身活動(dòng)。

    二、練習(xí)持棍推車(chē)。

    1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,

    推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”

    2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

    4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。

    5、幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

    6、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到場(chǎng)地的另一端。

    鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

    三、放松活動(dòng)。

    伴隨音樂(lè),幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

    2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

    3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的`快樂(lè)。

    4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

    5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。

    2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。

    3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。

    重難點(diǎn):

    重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。

    難點(diǎn):要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

    教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

    二、練習(xí)持棍推車(chē)。

    1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

    2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

    3.教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。

    4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

    5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】。

    不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。

    6.游戲:推小車(chē)。

    (1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。

    (2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。

    (3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

    三、放松活動(dòng)。

    幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

    教學(xué)反思:

    幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十二

    1.喜歡做實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。

    2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

    2.實(shí)驗(yàn)物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

    1.出示各種類型汽車(chē)的圖片,請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里,并問(wèn)一問(wèn)幼兒輪子是什么形狀的。

    ·在日常生活中,你見(jiàn)過(guò)三角形或四方形的輪子嗎?

    ·圖中哪一輛車(chē)能開(kāi)動(dòng)?

    3.幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

    4.幼兒面對(duì)面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。

    5.活動(dòng)完成后,請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)

    6.請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。

    1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。

    2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十三

    設(shè)計(jì)游戲、音樂(lè)提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫(huà)來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

    1、知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱,認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

    2、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

    4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

    這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。

    1、硬紙板做的“大手”。

    2、每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。

    3、幼兒用書(shū)。

    1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。

    教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。

    教師看著自己的手練習(xí)說(shuō)手指的名稱。

    教師將指偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。

    3師生討論:如何保護(hù)我們的手。

    4。教師做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

    在備課過(guò)程中,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā),對(duì)幼兒發(fā)展的反思,通過(guò)多元、智能、理論等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng),加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個(gè)性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。

    小百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō):十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái),讓科學(xué)家給您看看“手相”。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十四

    通過(guò)描繪詩(shī)歌,感受秋天落葉的色彩美。

    幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

    引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

    紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

    一、情境引入,激發(fā)興趣

    二、教師提問(wèn)

    教師:樹(shù)葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢?

    三、分發(fā)落葉,幼兒觀察

    教師提問(wèn)二:那都像什么?

    四、情境小表演

    教師:我們請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶飛回家。

    五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

    六、師幼配合共念詩(shī)歌(游戲環(huán)節(jié))

    教師:我們的詩(shī)歌那么好聽(tīng),那等等我們念到紅樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,紅樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞,念到黃樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,黃樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

    (第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

    七、拓展幼兒思路

    教師:樹(shù)葉寶寶的詩(shī)歌真好聽(tīng),你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎?

    教師:今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng),再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

    落葉

    秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖。紅葉黃葉往下掉

    紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

    比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新,這是一個(gè)好的開(kāi)始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時(shí)間上過(guò)于短,不符合大綱的要求。其次,在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)言還不夠豐富,幾個(gè)邀請(qǐng)過(guò)于單調(diào)。最后,其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的,我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實(shí)際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門(mén)的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十五

    《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)(專科)一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。

    它的教學(xué)目的和要求是:

    1.使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義,樹(shù)立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十六

    1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

    2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演;

    3、明白“人多力量大”的道理,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

    教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

    一、導(dǎo)入

    1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開(kāi)場(chǎng),進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

    2、教師講述故事

    出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)

    二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段

    以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話:

    1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?

    2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他找了誰(shuí)來(lái)幫忙?老爺爺是怎么跟她說(shuō)的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣)

    三、復(fù)述故事

    出示黑板教具一個(gè),展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,在復(fù)述過(guò)程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過(guò)程。

    四、表演故事階段

    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

    師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))

    提問(wèn):大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?

    總結(jié):人多力量大的道理

    2、集體表演

    師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢,所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

    《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),還有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后,我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十七

    1、知道卡片中物品的名稱及用途。

    2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。

    3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

    1、自制卡片(玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服)五張

    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

    1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱及用途。

    教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么啊?你知道它們的名字嗎?

    教師:請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

    2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書(shū)卡片放到閱讀區(qū))

    教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

    3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。

    教師出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

    4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

    將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

    鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。

    通過(guò)分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

    專業(yè)幼兒園小班騎小車(chē)教案范文(18篇)篇十八

    活動(dòng)內(nèi)容:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園。

    重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言。

    相關(guān)領(lǐng)域:社會(huì)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。

    2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

    重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能安靜地聽(tīng)老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。

    難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。

    活動(dòng)準(zhǔn)備1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

    2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。

    二、欣賞故事。

    1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。

    2、提問(wèn):

    (1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?”

    (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

    三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。

    1、提問(wèn):“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù),媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園?”

    2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

    3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

    4、提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?他說(shuō)了什么?

    四、擴(kuò)展思維。

    (1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。

    (2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,看!有哪些小動(dòng)物?(幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)。

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    心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們形成對(duì)于自己學(xué)習(xí)或工作的整體認(rèn)識(shí),從宏觀和微觀的角度來(lái)思考問(wèn)題。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
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    技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的技術(shù)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要工具,可以幫助我們提高技術(shù)能力和解決問(wèn)題的能力。接下來(lái),小編將為大家分享一些技術(shù)工作總結(jié)的典型案例,希望
    培訓(xùn)心得體會(huì)不僅是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師的肯定和評(píng)價(jià),更是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的反思和總結(jié)。小編為大家收集了一些精彩的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
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    在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行具體、可衡量、可達(dá)成的設(shè)定。需要編寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)時(shí),不妨先參考一下以下的范文,了解一下寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn)。世紀(jì)酒店全體員工以"三星
    思想的多樣性促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步,不同思想的碰撞可以帶來(lái)新的創(chuàng)新和改變。以下是一些思想形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧為宗旨,
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    在進(jìn)行任何工作或活動(dòng)之前,都需要制定一個(gè)有條理、有針對(duì)性的策劃方案,以確保達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。如果你正在制定策劃方案,以下是一些注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題,希望對(duì)你有所幫助
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    黨員心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人黨性修養(yǎng)和工作實(shí)踐的一種自我審視和總結(jié)。下面是一些黨員心得體會(huì)的經(jīng)典分享,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。要求黨員干部,嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以
    述職報(bào)告是向領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)匯報(bào)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)和成果的一種書(shū)面材料。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供寫(xiě)作的參考。今天,我能晉升主管藥
    我意識(shí)到,在人生的道路上,總會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要堅(jiān)持不懈,就一定能夠取得成功。小編特意為讀者整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師教學(xué)質(zhì)量的一種反饋和評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)用的工作方法和技巧,這為我提供了更多的選擇和可能性。我將加倍努力,將學(xué)習(xí)到的知識(shí)
    工作心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)工作方式。通過(guò)閱讀這些工作心得范文,可以拓寬我們的思維和視野
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。為了方便大家寫(xiě)心得體會(huì),小編整理了一些寫(xiě)作技巧和范文,供大家參考。青鳥(niǎo)是一個(gè)寓言故事中的角色,它代表著追
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。第一段:引言(約200字
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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)軌跡和成果,為將來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。最后,以下是一些網(wǎng)友分享的心得體會(huì),供大家共同學(xué)習(xí)和交流。一百年前的青少年團(tuán)
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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我能夠提升自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文集,希望可以為大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)提供一些思路和觀點(diǎn)。
    隨著工作的不斷積累,總結(jié)工作心得體會(huì)是鞏固和提升自己職業(yè)能力的重要方式。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì),希望可以給大家一些啟示和思考。文物是一個(gè)國(guó)家、一
    心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作實(shí)踐中對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。為了讓大家更好地理解如何寫(xiě)心得體會(huì),特別整理了一些實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)參考。第一段:引入作風(fēng)整治的重要
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