月工作總結是對工作過程中的經驗、教訓和思考進行整理和總結的重要環節。接下來是一些關于月工作總結的經典范文，希望對大家有所啟發。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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全市“作風能力提升年”活動啟動以來，**市統計局認真貫徹落實市委市政府工作部署，把開展“作風能力提升年”活動作為各項工作的重中之重，迅速成立領導小組，確保各項工作落實到位，統籌提升綜合能力，打造過硬作風，確保“作風能力提升年”活動走實走深，取得實效。現將我局開展“作風能力提升年”活動工作總結如下：
一、活動開展情況。
（一）動員部署協調有序。
自“作風能力提升年”活動開展以來，2月28日我局迅速召開班子會議，第一時間傳達學習**市“作風能力提升年”活動動員會議精神；
3月24日，局班子在抗疫一線召開會議，傳達學習周科書記在全市“作風能力提升年”動員會議上的講話精神和市委相關工作要求，領會核心要義，研究制定《**市統計局關于開展“作風能力提升年”活動的實施方案》，成立“作風能力提升年”活動領導小組，明確責任分工，加強組織領導，并以臨時黨支部會、視頻會等方式，在一線召開“作風能力提升年”活動動員會議，要求全體干部職工提高政治站位，以“作風能力提升年”活動為契機，著力提高科學研判能力、綜合分析能力、組織協調能力、快速應對能力。
（二）聚焦“大學習”，提升統計修養。
我局將“作風能力提升年”活動與學習**市第十三次黨代會精神、學習發揚抗疫精神、開展年輕干部定制化警示教育等相結合，先后開展黨組理論中心組學習*次、作風能力提升年專題主題黨日*次、黨組書記講黨課*次，交流研討*次，進一步提升了統計政治站位，增強干部政治意識；
充分利用學習強國、統計大講堂等線上平臺，進行政策理論學習和業務知識學習，定期開展機關知識測試，鞏固學習成果。
（三）聚焦“大調研”，提高統計效能。
一是緊盯重點行業，扎實推進企業復工復產。局黨組成員帶隊深入重點項目施工建設一線，詳細調研各行業重點項目受疫情影響后的經營狀況和存在問題，幫助項目單位解決好工作中遇到的統計業務問題，提高項目納統質量和數據質量，為經濟研判掌握第一手材料。調研結束后，及時撰寫一季度、1－4月份、1－5月份經濟運行分析材料，以高質量統計調研服務助力黨政機關決策。
二是結合“下沉一線”活動，針對部分企業和基層統計工作人員對統計指標理解不準確、業務操作不熟練等問題，我局組織業務人員主動前往企業、鄉鎮（街道），圍繞統計業務，講解統計方法，面對面交流、手把手指導，對具有發展潛力、準備達到升規入統條件的企業做好培育工作，對新納統企業在統計報表中遇到的各類問題做出詳實解答，并指導企業進一步規范好統計臺賬、財務數據、報表工作，切實提升統計基層工作水平，確保數據的真實性和有效性。
三是以“一線蹲點調研體悟”活動為抓手，定期前往包聯新村，了解群眾急難愁盼，宣傳惠民惠農政策，并提出一些有建設性的意見和建議，著力鍛造一支實字當頭、干字為先的統計干部隊伍。
四是舉辦局統計調研分析作品評比活動，通過公平、公開、公正的原則，綜合評議，并對最終評選結果進行通報，進一步調動撰寫統計調研分析的積極性，提升統計人員把握經濟運行的變化趨勢，提高監測分析的針對性、預見性和科學性。
（四）聚焦“大討論”，爭做統計先鋒。
一是充分利用理論中心組學習、“早晚學”、主題黨日等活動，圍繞“提高數據質量”“強化形勢研判和監測評價質效”“夯實統計基層基礎”等領域開展研討，進一步解放思想；
二是聚焦數據采集、企業上報、項目新開工建設、入庫納統、統計法律法規、統計基層基礎規范化建設、統計監測，等重點工作形成細化量化可操作的目標清單、問題清單、創新突破項目清單；
三是開展業務輪講活動，全面梳理重點工作、重點任務，實現統計服務提速、提質、提效。
二、“事要解決”事項開展情況。
目前我局正結合我市工作實際，在科技研發企業開展研發和勞動工資電子統計臺賬調研，并征求企業的有關意見。
三、存在問題及下步打算。
“作風能力提升年”雖然已取得階段性成績，但是還存在理論學習提升不足、行動執行力、落實還有些滯后、整改提高仍需持續推進的問題。
一是提高政治站位，強化思想建設。持續深化理論武裝，發揚“擠”和“鉆”的精神，將個人學和集中學相結合，制定學習計劃，做到季度有計劃、月月有專題，確保學習的系統性和計劃性，進一步凝聚共識、拓寬思路。
二是改進工作作風，強化服務意識。堅持問題導向，深化拓展“我為群眾辦實事”實踐活動，持續開展走訪服務企業活動，積極發揮統計部門作用，為實現我市高質量發展貢獻統計力量。
三是堅持督察整改，強化責任落實。堅持“邊督查邊整改、邊整改邊督查”，通過日常督查和隨機抽查相結合的方式，確保各項問題整改落實到位，對整改過程中發現的新問題，進一步明確整改重點，確保“作風能力提升年”活動取得實效。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇二
提示：在中央一系列有力措施推動下，今年以來我國糧食生產一舉扭轉了下滑局面，糧食增產農民增收的良好態勢已經形成。但與此同時，專家提出，越是形勢好，越是不能松勁，當前必須抓住有利時機，將加強糧食綜合生產能力建設作為重點，堅持市場化的思路，協調好糧食增產與糧食優質化的關系。
20世紀80年代中期以后，我國糧食總產量基本上呈現了“一年減兩年增”3年一次的周期性波動。但是，從開始，全國糧食總產量的波動周期和波動幅度都有了明顯的負向調整：增產的時間縮短、增產幅度減小，減產的時間拉長、減產幅度變大。從近年來我國糧食總產量的變化態勢看，近年來，我國的糧食綜合生產能力，已經開始出現了一定程度的下降。因此，對于加強糧食綜合生產能力建設，不可等閑視之。此外，下列三方面的原因，決定了我國對于加強糧食綜合生產能力建設更應未雨綢繆、警鐘長鳴，做好預防不測的準備。一是最近二三十年來，世界糧食產量增長趨緩、農業技術的增產效應減弱，這種現象極有可能繼續下去；二是自以來，各年糧食減產及糧食產不及需的情況，不僅出現在我國，同樣出現在世界；三是從中長期的角度看，我國從世界市場上適度擴大糧食進口，即使不會面臨進口總量的限制，也要防止面臨運輸可能性的制約。
糧食綜合生產能力建設涉及的內容很多，加強糧食綜合生產能力建設應該突出重點。就我國而言，重點應該在于三個方面：
第一，穩定或適度增加耕地面積，通過實行最嚴格的耕地保護制度，防止工業化、城鎮化過度擠占耕地，破壞基本農田，損害糧食的綜合生產能力。在此方面，近年來中央采取的宏觀調控和治理整頓措施，已經收到了良好的效果，應該始終不渝地貫徹執行。
第二，加強農業基礎設施建設，改善農業生產條件，提高農業的抗災減災能力。我國近來各年糧食產量與成災面積的關系，有一個有趣的現象：我國糧食增產的年份，同時也是成災面積減少的年份；減產幅度比較大的年份，同時也是成災面積比較大的年份。糧食產量與成災面積之間呈現了高度一致的反向變動關系。比如，和的糧食減產幅度分別達到9.1和5.8，這兩年的成災面積分別比上年增加764萬公頃和520萬公頃；的糧食產量比上年增加近1，該年的成災面積也比上年減少447萬公頃。20，我國較上年減產糧食2600多萬噸。有關專家估計，該年因災比常年多減產1000萬噸。可見，加強農業基礎設施建設，提高農業的抗災減災能力，對于加強糧食綜合生產能力建設，具有舉足輕重的積極意義。
第三，強化科學技術對糧食綜合生產能力建設的支撐作用。水資源短缺對我國增強糧食綜合生產能力的制約，可能大于耕地面積的影響。我國是一個水資源短缺和水資源浪費都比較嚴重的國家；今后工業化、城鎮化的發展，還將導致工業與農業之間、城鎮與農村之間的水資源競爭日趨激烈。因此，在普及科學的發展觀、增強全社會節水意識的同時，加大對水資源等緊缺資源利用技術的研究開發、組裝集成及其推廣應用力度，提高耕地質量和基本農田的產出能力，加強農業基礎設施建設、提高農業的抗災減災和可持續發展能力。在完善社會主義市場經濟體制的背景下，進一步為增強糧食產業的綜合競爭力提供科技支撐。
用市場化的思路加強綜合生產能力建設。
我國糧食價格長期低迷，而糧食種植成本卻在不斷攀升，挫傷了農民從事糧食生產的積極性，是導致近年來糧食連年減產的重要原因。解決這一問題的思路有三個。第一，加強農業基礎設施建設，增強其抗災減災的能力，以降低農民的糧食生產成本和糧食經營風險。二是加強對種糧農民的資金和政策支持力度。如今年出臺的糧食直補、良種補貼、農機補貼和農業稅減免等措施，對于調動農民的種糧積極性，發揮了積極的作用。第三，積極促進糧食的轉化和加工，通過延長農業產業鏈，來拓展糧食的市場空間，提高其增值能力。
按照市場化的思路加強糧食綜合生產能力建設，需要協調處理好糧食主產區與糧食主銷區之間的關系。糧食主產區增加糧食綜合生產能力，實際上是對糧食主銷區的糧食安全做貢獻。在鼓勵糧食主產區穩定增加糧食綜合生產能力的同時，要適度強化主銷區在維護國家或省域糧食安全中的責任，包括投入責任；鼓勵糧食主銷區的地方政府及其儲備糧系統，甚至農產品加工企業按照“優勢互補、互利互惠”的原則，與主產區之間加強合作，在主產區建立穩定的糧食生產基地。當然，對于糧食主產區與主銷區在國家糧食安全體系中的定位、作用和相互關系，也應將市場化的思路和國際化的視角結合起來，加強中長期研究。
不僅受到糧食生產能力的決定性影響，還受到氣候等自然條件和農民投入水平等因素的制約。如果其他因素保持不變，那么，糧食綜合生產能力的增強，必然導致一定時期內糧食產量的趨勢性上漲。鑒于近年來我國糧食連年減產，年出現了歷史上少有的三大主要糧食品種(水稻、玉米和小麥)同時減產的格局。所以，在短期內促進糧食生產的穩定回升，是其必要性，但是，促進糧食產量的穩定回升，應以尊重市場機制的作用和農民對糧食種植的選擇權為條件；在加強糧食綜合生產能力建設的同時，對此也應從長計議，由“藏糧于倉”適度轉向“藏糧于地”、“藏糧于農業科技的支撐能力”、“藏糧于農民的糧食生產積極性”、“藏糧于適應農村發展新階段要求的健全的糧食市場宏觀調控體系”；將主要通過生產環節要糧食安全，同通過改善糧食物流體系和流通體系要糧食安全有機結合起來，不應苛求通過層層下指標的方式，保證每年的糧食增產。
協調處理糧食增產與糧食優質化的關系。
糧食綜合生產能力不僅是一個數量的概念，也應該包括質量的內容，即糧食優質化、專用化和多樣化。協調處理增加糧食產量與糧食優質化的關系，要吸取過去的教訓，防止為片面追求糧食增產而導致糧食品質下降；將加強糧食綜合生產能力建設與促進糧食向優勢產區的集中結合起來。要防止為片面擴大市場短缺品種的糧食生產，而盲目推動這些品種的糧食生產向次適宜區和不適宜區過度擴張。為此，要加大國家優質糧食產業工程的實施力度，集中力量支持糧食主產區發展糧食產業，逐步建立鼓勵主產區穩定增加糧食生產的內在機制；在糧食主產區重點建設若干個優質專用糧食產業帶和優質專用糧食生產基地。
防止為片面追求糧食增產而導致糧食品質下降，其重要途徑之一是，結合加強農民培訓，促進農民生產經營方式的轉變，推動常規農業和有機農業、生物技術農業的有效結合和良性互補，提高農業的資源利用效率和投入產出效益。當前，世界上廣泛使用的農業技術體系，大致有常規農業、有機農業和生物技術農業三大類。常規農業技術體系廣泛使用化肥、農藥，它在我國的廣泛應用，雖然促進了農業或糧食增產，卻也導致了我國農業資源利用的低效高耗和農業面源污染的擴大化。目前，我國農業的水資源利用效率不及發達國家的40，化肥中氮、磷的當季回收率分別僅為30和不足20。近年來，我國農產品出口面臨的技術壁壘越來越強，農藥殘留和重金屬含量的嚴重超標問題越來越嚴重，這與在我國普遍應用的常規農業技術體系的后續影響有很大關系。有機農業和生物技術農業的技術體系，有利于克服常規農業技術體系的缺陷，具有廣闊的發展前景；但在解決糧食安全問題上，也有諸多不足之處。因此，比較理想的方式是，在加快發展有機農業和生物技術農業的同時，積極探索將常規農業和有機農業、生物技術農業有效結合的方式，充分利用三者的互補效應，促進農產品優質化和糧食綜合生產能力建設的持續協調推進。
不僅受到糧食生產能力的決定性影響，還受到氣候等自然條件和農民投入水平等因素的制約。如果其他因素保持不變，那么，糧食綜合生產能力的增強，必然導致一定時期內糧食產量的趨勢性上漲。鑒于近年來我國糧食連年減產，2003年出現了歷史上少有的三大主要糧食品種(水稻、玉米和小麥)同時減產的格局。所以，在短期內促進糧食生產的穩定回升，是其必要性，但是，促進糧食產量的穩定回升，應以尊重市場機制的'作用和農民對糧食種植的選擇權為條件；在加強糧食綜合生產能力建設的同時，對此也應從長計議，由“藏糧于倉”適度轉向“藏糧于地”、“藏糧于農業科技的支撐能力”、“藏糧于農民的糧食生產積極性”、“藏糧于適應農村發展新階段要求的健全的糧食市場宏觀調控體系”；將主要通過生產環節要糧食安全，同通過改善糧食物流體系和流通體系要糧食安全有機結合起來，不應苛求通過層層下指標的方式，保證每年的糧食增產。
協調處理糧食增產與糧食優質化的關系。
糧食綜合生產能力不僅是一個數量的概念，也應該包括質量的內容，即糧食優質化、專用化和多樣化。協調處理增加糧食產量與糧食優質化的關系，要吸取過去的教訓，防止為片面追求糧食增產而導致糧食品質下降；將加強糧食綜合生產能力建設與促進糧食向優勢產區的集中結合起來。要防止為片面擴大市場短缺品種的糧食生產，而盲目推動這些品種的糧食生產向次適宜區和不適宜區過度擴張。為此，要加大國家優質糧食產業工程的實施力度，集中力量支持糧食主產區發展糧食產業，逐步建立鼓勵主產區穩定增加糧食生產的內在機制；在糧食主產區重點建設若干個優質專用糧食產業帶和優質專用糧食生產基地。
防止為片面追求糧食增產而導致糧食品質下降，其重要途徑之一是，結合加強農民培訓，促進農民生產經營方式的轉變，推動常規農業和有機農業、生物技術農業的有效結合和良性互補，提高農業的資源利用效率和投入產出效益。當前，世界上廣泛使用的農業技術體系，大致有常規農業、有機農業和生物技術農業三大類。常規農業技術體系廣泛使用化肥、農藥，它在我國的廣泛應用，雖然促進了農業或糧食增產，卻也導致了我國農業資源利用的低效高耗和農業面源污染的擴大化。目前，我國農業的水資源利用效率不及發達國家的40，化肥中氮、磷的當季回收率分別僅為30和不足20。近年來，我國農產品出口面臨的技術壁壘越來越強，農藥殘留和重金屬含量的嚴重超標問題越來越嚴重，這與在我國普遍應用的常規農業技術體系的后續影響有很大關系。有機農業和生物技術農業的技術體系，有利于克服常規農業技術體系的缺陷，具有廣闊的發展前景；但在解決糧食安全問題上，也有諸多不足之處。因此，比較理想的方式是，在加快發展有機農業和生物技術農業的同時，積極探索將常規農業和有機農業、生物技術農業有效結合的方式，充分利用三者的互補效應，促進農產品優質化和糧食綜合生產能力建設的持續協調推進。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇三
通過這學期的網上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門科目。在各個工作領域中，每個職業都離不開信息技術。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育教學領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育、促進基礎教育的發展、全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
世界科技日新月異，人才的培養是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段，作為教師應該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多用多媒體教學的資料，認真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術的完美功能，進一步認識到信息技術進課堂的必要性。
經過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現代教育技術環境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。
在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。
我們知道傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生學起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
首先，并不是所有的學校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學。
其次，農村的學生接觸到多媒體的機會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學過程中，學生的注意力在多媒體應用上而不是教學的內容上，學生的注意力被分散，教學效果不是很理想。如果多媒體教學硬件就像現在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學生的注意力就會放在學習上，但這是一個需要發展和適應的過程。
再次，就是關于教師，很多學校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統的教學模式，現在一下子讓他們進行多媒體教學無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰。當然這僅僅是借口，作為老師就應當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在。現在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現。
總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的知識，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質修養。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇四
入職以來，我積極參加院黨總支、院行政組織的各種學習活動，并通過學校下發的各種政治學習資料，以及網絡、報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;進一步強化遵紀守法意識，加強法律知識的積累;以敬業樂群作為自己行動的指引，愛崗敬業，增強自己的責任感和事業心，積極主動學習崗位專業知識，端正工作態度，提高工作效率。
作為一名高校行政管理人員，既要面對日常工作中的小事，也會接觸到關涉學校利益的重大事件，甚至有些時候，各種瑣事紛繁復雜，看起來毫無頭緒、無從入手。
入職以來，在此方面我積極鍛煉自己，求真務實，提高工作能力。
首先，小事精細。
高校行政人員要力求把小事做細，把細事做透。
入職以來，我以此為標準來要求自己，不斷提高工作能力，將精確度落實到工作中的每一個文字、每一個標點。
與此同時，我認識到了對待每一項工作的每一個步驟都要積極主動，及時跟進。
在領導和同事的幫助下，我逐漸適應了高校的工作節奏，并能夠全身心地投入其中。
其次，大事沉穩。
工作期間我經歷了20xx年高等職業院校人才培養工作評估，事關學校命運和長遠發展，全校上下一心，眾志成城。
在緊張的迎評工作中，對于分配給我的任務，我能夠盡己所能，保質保量地將其完成。
在重大緊急事件面前，我能夠保持冷靜和沉穩，對于超出自己能力范圍的事情，積極尋求領導的支持和幫助，保證工作任務的順利進行。
接待前來視察的上級領導和來訪的兄弟院校考察人員時，能夠做到熱情大方、細致周到，致力于學院工作的開展。
最后，瑣事有序。
行政工作瑣碎，為了搞好工作，我積極向領導請教、向同事學習、并進行摸索實踐，力爭在最短的時間里熟悉學院的工作內容，明確工作程序、方向，提高工作能力，形成清晰的工作思路，能夠順利地開展本職工作并力求熟練圓滿地完成下發的`工作任務。
入職以來，我立足本職并積極參與學院其它工作的開展。
工作投入，熱心為大家服務;遵守紀律，保證按時出勤;堅守崗位，有效利用工作時間;需要加班時按時加班加點，保證任務的按時完成。
首先，辦公室日常工作求細求穩。
其一，協助辦公室主任做好本年度學院各類公文的接收、登記、上報、下發等工作，并把未整理的文件按類別整理歸檔，以期為文件查閱工作提供方便。
其二，做好各類信件的收發工作，收到來信后能夠及時發出通知，并協助好辦公室主任順利完成下一年度的報刊雜志征訂工作。
其三，做好公章和公物的管理工作。
嚴格執行學院公章管理規定，做好公章使用登記和學院貴重資產如照相機、攝像機的使用登記，做到一事一記、一人一記。
與此同時，我也認真、按時、高效率地做好學院領導及辦公室主任交辦的其它工作。
其次，負責科研工作求真求實。
自接手科研工作以來，協助我院老師完成精密制造工程技術研究開發中心開放基金申報19項，江蘇智能傳感器網絡工程技術研究開發中心開放基金4項，現正等待評審專家的最終審核。
與此同時，積極協助我院老師的科研講座活動，進行了相關的輔助工作。
再次，新聞信息審核上報工作求快求準。
入職以來，我接觸了許多嶄新的領域，在積極學習的同時，爭取取得新的成績。
我在入職之初即參與了我院數據采集平臺數據的收集、錄入、更新和修改工作，力求精細到每一項內容，每一個數字。
在完善我院專業群及任課教師基本信息庫的工作中，我認真落實領導的安排，排檔案、做標簽，為老師們充實資料庫提供了良好的條件。
其二，校企合作工作。
在豐富我院校企合作資料方面，我積極配合學院老師的工作，收集完善相關支撐材料，力求詳細、準確。
10月29日上午，機械工程學院專業建設指導委員會工作會議隆重舉行，我作為會務組成員，服務熱情、照顧周到，為會議的成功召開做出了自己的努力。
其三，班主任工作。
作為機電1141班的班主任，一直以來我積極履行了自己的工作職責，定期召開主題班會，按時走訪學生宿舍、深入關心學生生活，努力營造一個團結穩定的評估環境。
班級同學上下一心、和和睦睦，班級工作蓬勃向上、欣欣向榮。
在機械學院籃球賽中，我班籃球隊技壓群雄，獲得了第一名的優異成績。
這既為班級帶來了榮譽，也為進一步增強集體榮譽感、加強班級凝聚力起到了良好的促進作用。
一身正氣，兩袖清風是對法律人的一貫要求。
作為一名接受了七年系統教育的法律學人，我將這種優良作風帶到了工作當中。
認真做事，清白做人。
同時，以行知精神要求自己，捧著一顆心來，不帶半根草去。
以自己的滿腔熱情，投身于高等教育事業當中去。
回首這半年，辦公室的工作緊張而有序。
在諸位院領導和辦公室同事的幫助下，我逐漸從入職之初那個連章都蓋不正的稚嫩的大學畢業生，基本成長為能做事，會做事，做實事的高等教育工作者隊伍中合格的一員。
以校為家，扎根于茲、奉獻于茲，在今后的日子里，相信我能夠繼續憑著專業精、學識廣、上手快、后勁足的信念，以自己的知識、體魄、能力和滿腔熱情迎接工作中各種挑戰，為學院的發展作出應有的貢獻!
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇五
總結。
按照全州“能力作風提升年”活動第二階段的任務要求，縣司法局于2020年8月28日組織召開“六看六查找”暨專題討論座談會，結合第一階段的學習、談心談話的開展、“六看六查找”查找出的問題集中開展了專題討論活動。活動開展以來，全體干部職工認真進行討論，深入查找問題，積極建言獻策，提出了一大批切實可行的、能解決實際問題的措施和建議，達到了更新觀念，理清思路，振奮精神，凝聚共識的目的，活動成效明顯。
一、加強領導，精心組織局黨支部把專題討論活動作為一項重要的政治任務，根據活動領導小組辦公室的要求，加強領導，制定方案，周密安排，精心組織，抓好落實，確保整個活動有序推進、進展順利。一是健全機構。成立了以局黨支部書記、局長任組長，副局長任副組長，科室負責人為成員的活動領導小組，各成員按各自分工，實行一崗雙責，加強對整個活動的指導。二是落實責任。領導小組下設活動辦公室，由專人負責活動的具體組織實施、綜合協調、材料整理和情況總結等，明確分工、落實責任。三是制定方案。活動領導小組緊扣我局的目標定位和發展思路，制定了活動實施方案。四是廣泛發動。在全州司法行政系統“能力作風提升年”活動第二階段任務開展以來，我局迅速啟動，及時召開了由全體干部職工參加的動員大會，主要領導親自作動員和安排部署工作，進一步統一思想，提高認識，明確要求，使活動取得實效。
二、狠抓落實，有序開展活動啟動后，領導小組把工作重點放在建章立制上，努力為活動開展提供強有力的制度保障。一是建立活動考勤制度。對全局干部職工出席專題討論的情況實行考勤記錄，明確參會制度，請假人員一律需向“一把手”告知緣由，待批準后方可請假，其余干部職工全部參會。并明確參會要求，強調會議紀律。二是建立檢查監督機制。活動領導小組辦公室全程參與專題討論的各階段、各環節，對開展活動進行跟蹤、指導和檢查，及時把活動的最新進展及成果，以填報信息方式向活動辦公室匯報，反映活動效果。
三、
取得的成效目前，活動進行到問題總結梳理階段，通過開展專題討論活動，全體干部職工的思想素質有了新的提高，工作作風有了新的轉變，重點工作有了新的突破，主要表現在：
（一）觀念更新全體干部職工認識到專題討論活動是改進自我、提升自我的重要手段。要不斷開拓新思路、謀求新措施、采取新方法、創新新機制，實現能力作風新突破。
（二）找準問題通過第二階段系列工作任務的開展，全局干部職工明確了個人存在的問題，所在科室存在的問題以及全局存在的問題。
（三）明確目標通過專題討論，縣司法局全局上下既進一步解放了思想，又指明了方向。不能一味地趕路而忘記為何出發，要時刻懂得自我審視和檢查，查找問題癥結，堅持把“改”貫穿工作的始終，帶著問題學，盯著問題改，從理論學習、工作創新、責任擔當等方面明確了今后努力方向和改進措施。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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全市“作風能力提升年”活動啟動以來，**市統計局認真貫徹落實市委市政府工作部署，把開展“作風能力提升年”活動作為各項工作的重中之重，迅速成立領導小組，確保各項工作落實到位，統籌提升綜合能力，打造過硬作風，確保“作風能力提升年”活動走實走深，取得實效。現將我局開展“作風能力提升年”活動工作總結如下：
一、活動開展情況。
（一）動員部署協調有序。
3月24日，局班子在抗疫一線召開會議，傳達學習周科書記在全市“作風能力提升年”動員會議上的講話精神和市委相關工作要求，領會核心要義，研究制定《**市統計局關于開展“作風能力提升年”活動的實施方案》，成立“作風能力提升年”活動領導小組，明確責任分工，加強組織領導，并以臨時黨支部會、視頻會等方式，在一線召開“作風能力提升年”活動動員會議，要求全體干部職工提高政治站位，以“作風能力提升年”活動為契機，著力提高科學研判能力、綜合分析能力、組織協調能力、快速應對能力。
（二）聚焦“大學習”，提升統計修養。
充分利用學習強國、統計大講堂等線上平臺，進行政策理論學習和業務知識學習，定期開展機關知識測試，鞏固學習成果。
（三）聚焦“大調研”，提高統計效能。
一是緊盯重點行業，扎實推進企業復工復產。局黨組成員帶隊深入重點項目施工建設一線，詳細調研各行業重點項目受疫情影響后的經營狀況和存在問題，幫助項目單位解決好工作中遇到的統計業務問題，提高項目納統質量和數據質量，為經濟研判掌握第一手材料。調研結束后，及時撰寫一季度、1－4月份、1－5月份經濟運行分析材料，以高質量統計調研服務助力黨政機關決策。
二是結合“下沉一線”活動，針對部分企業和基層統計工作人員對統計指標理解不準確、業務操作不熟練等問題，我局組織業務人員主動前往企業、鄉鎮（街道），圍繞統計業務，講解統計方法，面對面交流、手把手指導，對具有發展潛力、準備達到升規入統條件的企業做好培育工作，對新納統企業在統計報表中遇到的各類問題做出詳實解答，并指導企業進一步規范好統計臺賬、財務數據、報表工作，切實提升統計基層工作水平，確保數據的真實性和有效性。
三是以“一線蹲點調研體悟”活動為抓手，定期前往包聯新村，了解群眾急難愁盼，宣傳惠民惠農政策，并提出一些有建設性的意見和建議，著力鍛造一支實字當頭、干字為先的統計干部隊伍。
四是舉辦局統計調研分析作品評比活動，通過公平、公開、公正的原則，綜合評議，并對最終評選結果進行通報，進一步調動撰寫統計調研分析的積極性，提升統計人員把握經濟運行的變化趨勢，提高監測分析的針對性、預見性和科學性。
（四）聚焦“大討論”，爭做統計先鋒。
三是開展業務輪講活動，全面梳理重點工作、重點任務，實現統計服務提速、提質、提效。
二、“事要解決”事項開展情況。
目前我局正結合我市工作實際，在科技研發企業開展研發和勞動工資電子統計臺賬調研，并征求企業的有關意見。
三、存在問題及下步打算。
“作風能力提升年”雖然已取得階段性成績，但是還存在理論學習提升不足、行動執行力、落實還有些滯后、整改提高仍需持續推進的問題。
一是提高政治站位，強化思想建設。持續深化理論武裝，發揚“擠”和“鉆”的精神，將個人學和集中學相結合，制定學習計劃，做到季度有計劃、月月有專題，確保學習的系統性和計劃性，進一步凝聚共識、拓寬思路。
二是改進工作作風，強化服務意識。堅持問題導向，深化拓展“我為群眾辦實事”實踐活動，持續開展走訪服務企業活動，積極發揮統計部門作用，為實現我市高質量發展貢獻統計力量。
三是堅持督察整改，強化責任落實。堅持“邊督查邊整改、邊整改邊督查”，通過日常督查和隨機抽查相結合的方式，確保各項問題整改落實到位，對整改過程中發現的新問題，進一步明確整改重點，確保“作風能力提升年”活動取得實效。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇七
近日，由文學藝術學院主辦、石河子大學幼兒園首次承辦的“20xx年自治區中小學（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓項目”結束，來自全疆各地的14位教師完滿完成培訓任務。
據了解，石河子大學幼兒園高度重視此次培訓工作，通過診斷示范、研課磨課、專題研討、參與體驗等方式幫助參訓教師轉變教育教學觀念，提高課堂教學水平、班級管理能力和園本研修能力，解決在教育教學中存在的突出問題，從而提升學員教師的專業發展。項目期間，先后共診斷了14位學員的課堂教學、研磨了14節公開課，示范了15節骨干教師優質課，開展了3場主題講座、30場研討交流活動。
培訓學員代表蘇比努爾說：很榮幸參加了47天的跟園學習，這次培訓使我感受頗深，受益匪淺，老師們扎實深厚的教學基本功，駕馭調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活機智的教學，獨到智慧的'設計，富有藝術性的課堂都給我留下深刻的印象。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇八
如何提高解決實際問題能力，七種能力就是解鎖干事創業的“成長密碼”。我們作為年輕干部，要在危機中育新機、于變局中開新局，只有本領在手、實力超群，才能克服能力不足、本領恐慌，才能在偉大斗爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實現想干事、能干事、干成事。
懂得七種能力，提振“想干事”的精氣神。
干部特別是年輕干部除了要懂得這七種能力：政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，還要發揮我們“想干事”的積極性、主動性、創造性，展現新作為，擔當新使命。年輕干部“想干事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到干事創業上。在未來，我們會迎接愈進愈難、愈進愈險的新考驗，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守攤子、混日子的思想，以時不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機遇，在競爭中搶占先機，勇做沖在前、干在前的“排頭兵”。
修煉七種能力，掌握“能干事”的真本領。
年輕干部，唯有不斷提升“能干事”的真本領，在實踐中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，才能在干事創業的新征程上收獲精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨煉，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養分”。要勇接重擔，不畏“燙手山芋”，甘當“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當腳踏實地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細作，錘煉出堪當大任的真本領。
運用七種能力，具備“干成事”的敢擔當。
困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅，愈挫愈勇，才能干成事、成大事。年輕干部要敢運用七種能力，拿出“干成事”的擔當作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險灘”、敢破“藩籬”，切實解決好群眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責、在難題面前善負責、在出現過失時敢擔責，做到守土有責、守土盡責。我們要在實踐中拿出這七種能力，解決實際問題，增強銳意進取、建功立業的擔當精神，強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，以釘釘子精神抓工作落實，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的.實績。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇九
xx年x縣小學教師全員能力升培訓，7月27日在x高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來的`路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
專家的講座引發了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業知識、教育學心理學知識、實踐性知識”。總之，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發展潛力，激起我更宏偉的目標以致實現。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十
按照灤平縣教體局工作計劃安排，今年是教育管理水平提升年，我積極投入到此項活動之中，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以深化“三項工程”為引領，健全、落實三個機制為手段，以提升教育管理干部能力為突破口，以全面提高辦學水平、全面提高教育質量為總體工作思路，努力構建和諧校園、和諧環境。
一個好校長，就是一所好學校，校長的素質如何，關系到教師的素質如何、關系到學生的素質如何，校長的辦學思想、辦學理念更關系到學校的辦學方向和各方面工作的成敗，作為安純溝門中心校第一責任人的我，深知肩上擔子的分量，責任的重大，因此在做人及學校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困難，全身心地投入，我立志讓農村的孩子都能很好地適應將來，為此，我和我的老師們，為了孩子們一生幸福，每天、每時、每刻都在努力著、拼搏著。
一、加強自身學習，不斷提高自身的素質。
校長既是一個教育者，又是學校工作的管理者，良好環境的促進者，人際關系的促進者，學校發展的決策者和經營者。只有具備了深厚合理的政治、道德修養和文化知識結構，才能形成一種科學的、先進的辦學理念和教育思想，才能按客觀規律辦好學校。一年來，我認真地學習了黨的路線、方針、政策，整治上始終保持清醒，旗幟鮮明，深入貫徹落實科學發展觀，與黨委、政府和教育行政部門保持高度一致。結合教育管理干部素質提升工程，帶頭參加學習，認真記筆記和撰寫學習心得。認真學習了教育學、學校管理學、心理學、教育法律法規、新課程改革等有關方面的知識理論，認真參加了市、縣教體局組織的各種培訓，全面提升了自己的綜合素質并將新的教育理念、教學方法運用到實際工作中，形成了“以人為本、和諧共生”的辦學理念，“質量第一、學生之上”的辦學宗旨，全校教師形成了廣泛共識，正為實現這一辦學理念和宗旨努力拼搏。
二、加強中心校班子建設，提高班子成員的管理水平、管理能力和服務意識。
堅強有力的學校領導班子是學校發展的基石。領導班子自身素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。因此，為了建立一支“政治、思想過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍，以提升教育管理干部素質工程為契機，結合教體局的要求，制定了切實可行的實施方案，采取了有效的措施，大力加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，營造了一種干事創業的良好氛圍。一年來，班子成員例會，都認真學習各自的崗位職責，提升素質的目標要求，明確要求班子成員統一思想、顧全大局，轉變作風、提高認識，增強服務意識，提高管理水平。要求班子成員盡職盡責，身體力行，廉潔自律，率先垂范，愛崗敬業，為人師表，誠信育人，事事嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。要求教師做到的自己首先做到，相互間工作到位而不越位，盡職而不失職，支持而不拆臺，用權而不爭權，始終與教體局、鄉黨委政府保持一致，帶頭更新觀念，創造性地開展工作，及時將新的教學理念傳達給全體教師，硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投入，理解、關心、支持、幫助教師，著力為教職工辦實事、辦好事。注重過程的管理，自覺接受群眾的監督，齊心協力做好學校各方面的工作。
三、以人為本、和諧共生、全面促進教師隊伍素質的整體提高。
教育大計、教師為本，提高教育質量，關鍵在于教師。高水平、高素質的教師隊伍是學校教育、學校發展最可寶貴的資源，他決定著學校的競爭力、也決定著學校的前途和發展。因此，在學校教師隊伍建設方面，始終堅持以人為本、和諧共生的管理理念，關愛每位教師，尊重每位教師、善待每位教師，視教師的發展是推動學校發展的原動力。努力創設一種寬松和諧的治學環境，時刻為教師著想，切實減輕教師的心理壓力。以深化教師素質提升工程為契機，學期初，明確教師的政治、業務學習制度，明確教師的職責、工作目標，用目標激勵的方法引導教師創造性的開展工作。加強教師職業道德建設，增強教育政策、法律、法規意識，創設積極向上的氛圍。注重教師的整體培訓，努力促進教師的發展，杜絕不必要的開支，優先保證教學工作的需求，支持教師積極參加上級組織的各學科培訓，市、縣、學區組織的教研活動。鼓勵教師參加各級優質課的評選等，促使我校教師隊伍的整體素質普遍提高。
四、科學管理，促進學校各方面工作健康發展。
第一、以以人為本，管理就是質量，質量就是生命為管理理念，以為每一位學生的現在和未來發展負責為宗旨，努力使學校的管理更加科學、規范、和諧、有序，促使教育質量穩步提高。對待學生管理就是欣賞，要求教師樹立尊重、關愛、相信每一個孩子，相信每一個孩子都能發展的育人理念，尊重、關愛、關注學生是最好的教育，管理不僅要讓學生變得優秀，而且要讓他們體驗到快樂。使教師的育人思想發生了根本轉變。
第二、加強黨風、行風建設，優化育人環境。把“優化育人環境，全面提高辦學水平，全面提高教育質量”作為總體目標。完善和制定了多項評價制度并經教工代表大會討論通過，力求科學、公正、客觀、公平評價每一位教師。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀，嚴格按教育規律辦事，徹底解決了學校工作中的熱點、難點問題。學校管理進一步規范化、法制化、人文化。經過全體教師的共同努力，黨風、行風建設工作取得了較好成果。
第三、加強學校安全工作，堅決杜絕安全事故的發生。時刻把安全工作放在學校工作的重中之重，完善了《安純溝門中心校安全工作制度》，對學校的各項安全工作，明確任務、目標和職責，層層簽訂目標責任書，認真落實各種責任制，親自制定并下發致家長信。一年來，學校教育教學秩序井然，教師心態平和，精神飽滿，隊伍穩定，教師無違法、違紀行為，學校無安全事故發生。
五、完善保障體系，為促進學校的健康發展創設良好的氛圍。
經過不懈努力，今年投資萬余元，改善了育人環境和教師的辦公條件。重新更換了安純溝門中學、小學，小白旗學校的展室牌，新建和維修了安純溝門中學、小白旗學校的部分院墻，新添置標準幼兒課桌椅80套，購買了圖書、大型玩教具等，使幼兒的學習條件有了明顯改善，為小白旗學校教師更新了辦公椅子，改善了教師的辦公條件。
一年來，學校的各方面工作都是在縣教體局、鄉黨委政府的正確領導下，中心校班子成員及全體教師的密切配合、大力支持、無私奉獻的情況下完成的'，學校的各方面工作取得了長足的進步，教育教學質量不斷提高，用先進的辦學思想影響和管理學校取得了實質進展，今后我將繼續努力，團結和帶領全體教師開拓創新，辦好讓人民滿意的教育。
近一年以來本人堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真落實教體局教育質量提升年的各項工作及我校的教育教學工作計劃，加強學校管理，大膽借鑒學習“洋思”中學經驗,發展自己特色;努力提高教育教學質量，取得了一定的成績，同時也發現了很多問題和不足。現加以總結如下：
(一)主要工作和所采取的措施。
1、教師隊伍建設與管理。
根據中心校開展的“走進學生心靈，幫助學生發展”為主體的修師德鑄師魂活動，努力增強教師的責任感和使命感，培養教師的主人翁意識，激發廣大教師的敬業樂業精神，嚴格落實學校的各項規章制度，做到抓特色形成常規,抓常規的特色。
2、扎實有效地開展校本教研工作。
根據我校的實際情況，本學年中我校積極推進教學改革，借鑒“洋思”中學的教學方法。
(1)、實行“月考、周測、日測”制度、
實行“月考、周測、日測”制度，測試后結合學生狀況、分層次地對學生進行輔導，采取不同措施確保達標;周測和月考有利于學生自我了解對學習的掌握情況，有利于對知識進行及時復習和鞏固，同時也使他們會不自覺地相互對比，相互競爭提高學習的主動性從而使他們在平時學習時更為刻苦。月考和周測也便于教師反饋了解教學情況，及時調整教學方法，教師之間也會在測試中主動對比相互學習提高工作主動性。但是教師一定要在測后及時總結優秀的學生及時鼓勵，而對較差的學生要淡化分數的消極影響，及時做學生思想工作突出測試的鞏固和強化功能。
“日日測”即每日每科發給學生一張練習題，要求其進行自測，看當天所學知識是否過關.農村學生家長能力有限，不可能對學生進行有效的輔導，資料又很少，使很多學生課余時間不能有效利用，學習沒有動力。所以，我們通過“日日測”來加強學生對基礎知識的鞏固和掌握，要求他們要像考試一樣對待，認真負責，爭取做到“日日清”。
(2)、實施特色評語走進學生心靈。
農村中學生在校時間短，課節較多，老師很少有時間做學生思想工作。這樣師生之間的交流少，不利于教學，尤其是中差生等。我們要求教師把作業作為師生溝通的橋梁，通過作業評語走進學生心靈，真誠地幫助他們，撲捉閃光點，進步時及時表揚，鼓勵他們努力學習，克服不足，找差距。這樣方便了師生之間的溝通，增強了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離，教師做學生思想工作時隨時化，并且在其他方面還解決了當面做思想工作的很多不足。
(3)、落實好晨練制度，加強薄弱學科教學。
我們要求英語、語文教師提前20-30分鐘到校，對學生進行“晨練”。主要用于學生對英語單詞和句型的掌握進行小測試。語文教師組織學生背誦、朗讀課文，背誦一些名篇及詞語積累。這樣便于學生對基礎知識，尤其是英語中的基礎知識的鞏固。
(4)、定期召開家長會發放家長聯系卡，加強學校和家庭之間的聯系，培養學生形成良好的學習習慣。
農村中學學生作業主要在家庭中完成，而大部分學生的父母很難對于子女學習進行輔導，有很多學生晚上都和父母住在一起，經常看電視。尤其是剛升入初中的六、七年級的學生，不能及時適應中學的學習方法，針對這一現狀，我們決定定期召開家長會，結合月考每月發依次發放家長聯系卡，將學生在校的表現，及時通報給家長，要求家長在家中督促子女努力學習，要求語、數、英每科學習在40分鐘以上，認真完成作業。尤其是要限制子女無原則的看電視、閑逛等不良行為。且把子女在家中的表現通過反饋欄反饋到學校。學校通過反饋上來的情況及時做好學生工作。同時通過召開家長會，轉變家長只關心分數，不關心進步;不懂教育，只知訓罵的不良做法。讓他們明白不可能每一個學生都能上大學，成長比成績重要的理念。科學教育子女。
(5)嘗試對課堂進行改革。
我校今年用了兩個月時間嘗試將課堂由45分鐘變為40分鐘這樣每天可以多上一節課，這節課用于解決“日測”中發現的問題，對學生進行輔導，這種方法很有效，解決了“日測”沒時間的矛盾，但是由于農村孩子上學路遠，受時間限制不能長時間落實。
3、積極推進課堂教學改革，落實“先學后教，當堂訓練”的課堂模式。
為什么學生會出現這樣那樣的差距，有很多因素，一個根本原因是課堂教學。因課堂教學不過關而課下又不能及時彌補。部分學生由基本能學會變為―基本不會變為―基本不學--最終變為差生。我們在研討了“洋思中學”的教案以及大量資料的基礎上，提出要以課堂教學改革為重點的課改實驗。并制定了“學洋思教學改革實施方案”，制定了具體明確計劃，重點是以六、七、八年級為重點年級，英語、數學為重點實驗學科。定時間、固定課題，上洋思研討課，要求廣大教師深入研究洋思課堂方法，積極嘗試課堂改革。，針對我們目前教師只管教，不重視學生學，管教不管會的學生被動學習，學習興趣低這一病癥提出了以下要求：
(1)、精簡講的時間，講的時間20分鐘之內。學生能看懂的讓學生自學，教師只是點撥、指導。從而把時間節省下來用于鞏固、拓展聯系、測試。(2)、有效組織教學，使課堂真正能像考試一樣高效、緊張有序。課上教師講的少了，但決不是放手不管，而是用什么方法激勵、指導學生高效自學,從而提高課上的效率。(3)、合理利用好“兵教兵”。學生過關光靠教師肯定有一定的難度，時間不允許，所以要求廣大教師不僅在課堂上，在小組內做好兵教兵，還要拓展到課下，由小組長進行過關。(4)努力做到“堂堂清”，不欠賬。經過近半年的嘗試，學校中的幾個骨干教師變化很大，(像韓鳳容，武力偉、王樹平、李玉平，滿容彬等)課堂效果明顯提高。
4、及時總結，重反思，促提高。
教學反思是教師對自身教學工作的自我評價與思考。通過反思可以找出其中的成績與不足。總結經驗，不斷改進方法。為此，我們要求廣大教師在每次做課后、月考后要及時轉寫教學反思，認真記錄在教學中或課堂中成功與不足。記錄在教學中的困惑。記錄教學中各種獨到見解和自己的思考。記錄自己的改進方法等等。從而促進教師盡快提高。
5、建設骨干教師群體，積極發揮好“傳、幫、帶”的作用。
教師的素質不同，能力不同。校本教研的能力更是由區別。骨干教師往往首先找到較好的方法，對事物的發展有敏銳的洞察力，體會理解到事物發展的根本因素。總是在教研活動表現較為突出，通過骨干教師的輻射作用，榜樣作用，帶動本教研組內其他教師的成長很有利。同時，他們的成長使其他教師不自覺地會感到自我發展壓力，形成相互促進的局面，利于共同發展。
6、抓常規，促特色。
針對校制定的各項常規管理細則，明確要求，嚴格落實，尤其是備、講、批、輔、考幾環節，結合“洋思”教改方案，嚴格加以落實，堅持每天的前兩節課進課堂，及時發現糾正出現的各項問題，及時組織業務檢查，學生座談，教師座談，以此來了解教學中的問題。
經過一年的努力我們取得了較好的成績，其中初中畢業班中考進入前8名。七年級英語進入全縣前3名,數學進入前5名;六年級英語進入全縣前2名,鄉鎮第一名。更為主要的是我們積累了教研教改的經驗，鍛煉了一批骨干教師為下一步工作打下良好基礎。
(二)、存在問題。
(1)、各年級發展不平衡，六、七年級成績相對突出。
(2)、校本教研還不十分完善。
(3)、部分教師受學區建設影響，思想不穩定。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十一
20xx年x月，我校參與了以《數學分層測試卡》為載體的明德小學數學能力提升項目的實驗。實驗至今已進行了兩年的時間，在促進師生共同成長，激發學生數學學習興趣和自信心方面取得了顯著成效。現將我校實驗實施的具體情況匯報如下：
一、提高認識、積極實踐。
為了更好的在課堂實踐中實施《數學分層測試卡》，我校除了運用“家校配合”的方式，加強學校和家長的配合與提高孩子的學習興趣外，還組織教師學習課題組常規要求、集體備課制度和聽課制度等等，在四、五、六年級配備了有豐富知識和旺盛精力的中青年教師，他們接受新事物快，通過學習培訓和《數學分層測試卡》在課堂教學中的充分使用，“一刀切，滿堂灌”的教育教學方式被取締了，以人為本的教學理念逐漸深入教師心里，尊重學生差異，為不同層次的學生搭建展示的平臺，提供發展的空間，讓不同層次的學生都有所收獲，成為我校的教育理念。
二、轉變觀念，轉變評價方式。
1、集體訂正方式。即學生完成自選的練習題后，進行集體訂正。學生根據老師或同學的正確答案，恰當的對自己進行評價，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養。
2、小組互評方式。在固定的時間內選擇自己喜歡的題做，然后小組間互評打分，做對一層100分，有能力者可多做，但多做錯誤都不給分，以培養學生平時做題細心的習慣并增強學生挑戰的能力。
3、教師評價。這種評價可以準確的反饋信息，有利于整體把握全班學生的掌握情況。一般用于分層測試卡的課后分層作業，教師評價次數應不少于本單元練習的三分之一。
4、對于三層都能得滿分的學生，或進步大的學生，在班級評價表中貼小紅花或加分。對后進生多采用激勵性評價，對優等生多采用競爭性評價；評價以鼓勵加表揚為主，輔以說理與引導。
三、主要成效。
（一）學生方面：自信心逐步得到增強。通過使用《數學分層測試卡》，不同層次的學生都能經過自己的努力取得好成績，乃至滿分。后進學生通過基本練習和部分綜合練習的測試，也能取得較好的成績。優秀的學生通過拓展提高的練習題，鍛煉了思維，品嘗到成功的樂趣。這些好成績的取得在很大程度上樹立了學生學好數學的信心，扭轉了部分學生厭學數學的心理。
（二）教師方面：轉變了觀念，將課題理念貫穿于教育教學中。在教學中教師更加關注后進學生，在利用基本練習測試時教師對于后進生進行個別指導。在利用綜合題測試時，除了個別指導外，還利用小組中的優秀生指導后進生，最大限度地提高他們的成績。對于中等生，教師多利用同伴互助的方式了解學生情況，再輔之以個別指導，從而保證這個群體學生的質量。對于優秀生鼓勵他們嘗試拓展練習。這樣做體現了對學生差異的尊重，這種做法的形成就得益于《數學分層測試卡》的應用。
總之，《數學分層測試卡》使用以來，雖然也遇到了這樣或者那樣的問題，但總體反映是不錯的，孩子們的學習積極性確實高了，老師們也確實有了抓手，測試卡的使用，給原本死板的數學課堂注入了生機與活力。
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實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十二
上半年，鎮財政所在縣財政局和鎮黨委、政府的正確領導下，在全所財政干部的共同努力下，堅持實踐科學發展觀，以“能力建設提升年”活動為契機，不斷改革進取，創新工作思路，各項財政工作發展態勢良好，有力地促進了全鎮經濟社會的和諧發展，總結上半年工作，主要有以下幾個方面：
一、主抓財政一般預算收入，上半年完成一般預算收入136.30萬元，實現時間、任務雙過半。
1―6月，強化稅收征管，加大各種稅收的征收力度，全鎮完成一般預算收入136.30萬元，占全年任務的73.8%，實現了時間、任務雙過半。其中：國稅完成14.4萬元，占全年任務的52%；地稅完成91.6萬元，占全年任務的81.8%；財政“兩稅”完成30.30萬元，占全年任務的67.3%。為了完成這些財政收入任務，各征收部門在征收管理上做了大量工作，始終堅持依法征收，強化征管手段，嚴厲打擊偷、逃、抗稅行為。如針對個別納稅戶觀念不強，抵抗嚴重的問題，我所爭取縣局執法大隊和地方法庭的支持，對他們進行了批評教育，以點帶面取得了很好的效果。
二、加強財務規范管理，嚴格控制各項財政支出。
1、加強村級財務管理，做到防微杜漸。村級財務相對混亂是困擾財政工作的一個難題，村級財務因村干部素質問題，在財務上經常出現這樣或那樣的遺留問題，針對這一現象，我所嚴格按照財政部下發的《關于開展村級財務委托代理的意見》文件執行，同時繼續執行“村帳鎮管”的制度，規范村級財務、帳務處理，針對發現問題，及時進行糾正。
2、按照“保工資、保運轉”的原則，堅持量入為出，統籌合理地調度財政資金，把有限的財政資金用于正常的政府支出上，確保了鎮政府的正常運轉。主要做法：（1）強化預算管理體制，嚴格按照年初財政預算執行。（2）嚴格執行縣鄉財政體制，科學理財、合理用財，嚴格審批制度，堅決實行“一支筆”審批。（3）大力壓縮非生產性開支，辦公用車實行派車制。來人執行實行派餐制并壓低標準，用餐、辦公耗材等其他零星采購由黨政辦統一辦理，并由領導親自把關。
三、強化“公共財政”理念，認真實施支農惠農政策。
總結。
2、認真落實中央惠農政策，確保糧食補貼等各項惠農資金及時發放。糧食補貼以納稅地畝為依據。我所嚴格按照上級精神和有關政策及時足額打卡發放，上半年我鎮打卡發放的糧食直補157.3萬元，糧食綜補921.4萬元。五保戶供養補助157.8萬元，村組干部報酬25萬元等村級資金支付部分也已全部打卡發放，另外打卡發放的有民政撫恤、農村低保、計劃生育獎扶、群眾優待、水庫移民、村級動物防疫員工資、災民建房、災民生活救助、中小學寄宿生補助、油菜良種補貼等15項共計款90.9萬元。每天財政所農補信息員，熱情服務，有求必應，確保糧食農戶信息準確無誤，每月、每季度按時打印各種補貼清冊進行公示接受有關部門及其人員的監督，確保各項補貼資金準確打入有關農戶的卡中，使農戶享受到黨的惠農政策。
3、積極做好家電下鄉、汽車摩托車下鄉的受理補貼工作。
（1）大力宣傳家電下鄉、汽車摩托車下鄉政策。通過村級的廣播進行宣傳政策，在主要路口和集鎮懸掛橫幅，在村莊和人員集中的地方張貼家電下鄉、汽車摩托車購買須知、補貼程序，發放“家電下鄉、汽車摩托車下鄉政策致農民朋友一封信”讓農民了解政策和辦理程序。
（2）加強管理、建立檔案。所內安排了專人、嚴格審核。在審核補貼申報時，對在互聯網上查詢相對應產品的品牌規格型號價格，與農戶購買產品品牌規格型號價格核對一致的，通過銷售方及時受理其申報，同時在家電下鄉信息管理系統中進行補貼備案。對于購買或換購的汽車、摩托車下鄉產品，認真核對有關材料，及時進行紙張登記，待汽車摩托車下鄉信息軟件開發后，登錄系統進行備案。
（3）及時核撥與上報。對條件符合要求的農戶購買的家電下鄉產品，在受理銷售商代理農戶申報過程中，認真指導銷售商填寫《蒙城縣家電下鄉補貼資金申報表》，并提供身份證、戶口簿、“一卡通”存折首頁及家電下鄉產品的發票、專用標識卡，同時在“家電下鄉”信息管理系統中進行補貼備案，確保在銷售商報到審核后5個工作日內，通過財政所家電下鄉補貼專戶及時核撥到縣郵政儲蓄專戶并打卡完畢。對條件符合要求的農戶購買或換購汽車、摩托車下鄉產品時，指導農戶認真填寫《蒙城縣汽車摩托車下鄉補貼資金申報表》，并提供上述有關材料與行駛證，對照汽車、摩托車下鄉產品目錄，按照縣財政局的要求，對審核合格的補貼申報資料，報縣局企財股，15個工作日內打卡完畢。
（4）09年上半年，家電下鄉補貼197戶，補貼打卡41332.33元，汽車摩托車下鄉補貼13戶，補貼打卡10255元。
下半年，我所認真領會實踐科學發展觀的要求，以“蒙城崛起”大討論活動為主題，認真做好財政本職工作，突出財政職能，組織財稅收入，加強內部管理，探索工作思路，為地方經濟做出應有的貢獻。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十三
我有幸參加了“國培計劃(20xx)”-陜西農村中小學教師信息技術應用能力提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正迅速發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，通過這段時間的培訓和學習，我受益匪淺。我對這段時間的努力學習，進行了如下研修總結：
1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業素養。
2、隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
1、通過聆聽專家教授視頻教學，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。
本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的'見識，增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業，我發現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略，這些都是值得我去學習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。
4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十四
近日，xxxx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班在中央黨校開班。強調了要提高七種能力，分別是政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。其中，政治能力是第一位的。
黨對領導干部的要求，首先是政治上的要求。作為衡量干部能否勇挑重擔的“第一標準”，政治能力內涵豐富，包括把握方向大勢全局的能力，保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。提升政治能力是黨員干部尤其是領導干部的“必修課”“通識課”，任何時候都必須將政治能力建設作為一項系統工程和戰略任務。
然而在實際工作中，少數黨員干部由于理論基礎不足、黨性鍛煉不夠、政治站位不高、擔當意識不強，在政治能力方面還存在著短板。有的對講政治只停留在抽象空泛的概念認識上，把政治和經濟發展、業務工作割裂開來;有的不善于從政治上觀察和分析問題，對苗頭性、傾向性問題反應遲鈍、缺乏鑒別能力;還有的缺乏情懷和格局，涉及個人利益熱衷打“小算盤”、算“得失賬”，工作中卻甘愿做“文件中轉站”“會議復讀機”……管基礎、管根本的本領修煉不過硬，其他能力即使再強也只可能是徒勞枉然。如果不從政治上認識問題、解決問題，就無法從根本上杜絕這些不良現象。
干部素質，最重要的是政治素質;領導能力，最關鍵的是政治能力。我們黨的優良傳統之一，就是重視講政治、重視干部思想素質。當前，面對錯綜復雜的國內外環境，每一名黨員干部尤其是領導干部都應當深刻認識到提高政治能力的時代內涵和實踐指向，切實把提升政治能力放在突出位置，堅定政治方向、扛起政治責任、增強政治定力，有效應對風險挑戰，在危機中育新機、于變局中開新局。
提升政治能力絕非一朝一夕之功，也絕不可能僅隨著時間推移“水漲船高”。需要持續錘煉、狠下功夫，將“旗幟鮮明講政治”貫穿于黨性鍛煉和履職盡責的全過程。
要打牢理論基礎，系統掌握馬克思主義基本理論，讀原著、學原文、悟原理，在學思踐悟中汲取真理力量、堅定理想信念。要擦亮政治慧眼，提高政治敏銳和政治鑒別力，對“舉什么旗、走什么路”有深刻認識，善于從政治上觀察和分析問題，時刻保持高度的清醒和自覺，做到眼睛亮、見事早、行動快。要練就金剛鐵骨，注重黨性錘煉和實踐鍛煉，自覺接受黨內生活鍛煉，在脫貧攻堅的主戰場、掃黑除惡的第一線、服務群眾的最前沿攻堅克難、應對風險挑戰，不斷增強本領、提升自我，積累政治經驗。要涵養一身正氣，恪守政治紀律和政治規矩，嚴格按程序辦事、按規則辦事，自覺同形形色色的特權思想和“搞關系”現象作斗爭，為營造風清氣正的政治生態作斗爭。
“上士聞道，勤而行之。”做政治上的明白人，把要求停留在口頭上、紙面上是不夠的。必須起而行之，在提升政治能力上下真功夫、下苦功夫，以過硬的政治本領、政治執行力，更好地抓住機遇、應對挑戰，肩負起職責使命。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十五
從各方面嚴格要求自己，豐富知識層面，努力提高自己的業務水*，結合本校和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
我堅決擁護**的領導，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從領導，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水*。在新時期，牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。
調到學校后，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習理論專業知識，結合自己實際動手能力，努力提高自己的崗位技能，能比較熟練地進行比較復雜的電子電路專業理論及學生實習課程等工作。為了盡快適應日常教學工作，堅持認真備課。根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間都做出安排，認真備好教案。努力提高教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據課程的特點，采用多種教學方法，用多媒體以及實物演習引導學生的興趣，并進行有機整合，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和能力，給他們設計不同的教學作業，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。
有些學生厭學情緒嚴重，我首先從思想上進行轉化工作，積極引導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，激發他們的學習興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是在工作中需要而充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十六
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力”，在中青年干部培訓班開班式上。廣大年輕干部當深刻領會增強提高“七種能力”的責任感和緊迫感，推動解決工作上的問題、解決發展中的難題，真正做到想干事、能干事、干成事、干出“漂亮事”。
政治能力是首要能力，是年輕干部干成事又不出事的重要前提，特別是對于一個有著9191.4萬名黨員，468.1萬個基層黨組織的大黨，政治能力始終是我們黨最重要、最核心的一大傳統和本質特征。事實一再證明，政治能力不過硬，不僅干不成事，而且早晚會出事。因此，年輕干部要把提高政治能力擺在突出位置，在保持政治定力、把準政治方向、站穩政治立場、防范政治風險上聚力用勁，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。要把對黨絕對忠誠作為體現政治能力的重要標志，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做，做政治上的“明白人”，決不做政治上的“兩面派”。
年輕干部要想“干得漂亮”，既要有“寬肩膀”，又要有“鐵肩膀”;既要政治過硬，也得能力過硬。要在旗幟鮮明講政治的重要前提下，練就善作善成的硬功夫。要通過加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，提高推動工作落地落實，促進高質量發展的能力和水平。要運用好調查研究“傳家寶”，摒棄“井中葫蘆”式調研，擠干調研的“水分”，切實掌握第一手的“干貨”。要堅持問題導向、目標導向和結果導向相統一，善于跳出局部、短期利益的框框，著眼于全局和長期的利益，多打大算盤、算大賬，找準決策的“最優解”。要敢于接一接“燙手山芋”，面對矛盾迎著上，面對問題頂著干，爭當改革攻堅的排頭兵。要強化風險意識，不斷提高應急處突的見識和膽識，凡事想在前、謀在前、做在前，于危機中育新機，于變局中開新局。要把服務好群眾作為一切工作的出發點和落腳點，把群眾安危冷暖時刻放在心上，把惠民利民便民措施落到地上，讓群眾有更多獲得感幸福感安全感。
喊得響亮，不如“干得漂亮”。抓落實既是一種能力，更是一種作風。俗話說，這能力那能力，不抓落實就等于沒能力。對年輕干部來說，抓落實的成效就是對綜合能力的檢驗。要堅持把安排部署和狠抓落實結合起來，拿出真抓的實勁，敢抓的狠勁和善抓的巧勁，聚焦、聚神、聚力抓落實，做到緊之又緊、細之又細、實之又實。要以身作則抓落實，叫響“跟我上”“讓我來”“看我的”，親自部署重要任務、親自把關關鍵環節、親自督查落實情況，不甩手不搖手不縮手。要發揚釘釘子精神，對準“釘眼”處發力，精準施策、精準推進、精準落地;要把勁用在手上，堅決防止“嘴上喊得震天響，落到手上輕飄飄”的形式主義頑疾。要一錘接著一錘敲，不獲實效不放手，不達目的不罷休，確保各項改革發展任務抓具體、抓深入、抓出成效。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十七
一、技術質量部：
1、在設計過程中出現失誤，如xx項目xxxx米刮泥機設計尺寸與土建尺寸不符；小尚莊項目45米刮泥機主梁與泥槽接口不符，xxxx米刮泥機調節閥中心距差20mm；正定項目三索格柵多處存在問題。以上問題暴露出在圖紙的整個審核過程中，審核人員沒認真對待，只是走過場。各部門相關人員以及設計人員應從以上問題吸取經驗教訓，從思想上重視起來，認真對待，加強審核力度，并對出現的問題要進行分總結，避免重復出現。
2、在設計過程中存在一些設計缺陷，如格柵機漏渣問題；攪拌機振動問題；材料的選用問題；標準件統計失誤。且在多個項目中重復出現。以上問題應引起設計人員的高度認識，從根本上了解設備，合理安排設備結構。認真總結上次出現的問題，避免以后設備再出現類似問題。
3、從cc項目、cc項目、cc項目、cc項目、cc項目的設備安裝運行過程中反映出設計與相關部門的銜接存在問題。設備與設備之間，設備與土建，電控部分與實際應用之間屢屢出現問題，應引起重視和反思，認真總結。在設計過程中應加強部門與其它各方面之間的溝通，并提出相應的技術條件，避免出現設備在安裝運行時出現問題。
4、在有質保部時，有質量工程師制訂有關設備的檢驗計劃，及關鍵件的控制。在取消質保部后無相關人員去制訂計劃，并針對出現的問題進行分析，這樣造成很多弊端。在生產過程中檢驗還存在一些不足，尤其是公司生產的特殊性，由于發貨時間緊的產品未經整體試車，經有關部門批準，就給予放行。在巡檢時要認真對待出現的問題，應加強巡檢力度。檢驗應配備必要的設備，同時增加電器檢驗員，完善檢驗措施。
5、公司生產的設備因公司環境因素的影響，設備在公司內試運行時只是空載試車，只能試驗空載運行情況，空載試運行反映不出實際工作狀態的真實性，檢驗沒有依據可判斷。另外由于種種原因有的設備沒有試車就發往現場。建議技術質量部與現場及時溝通，現場信息反饋要及時、準確的反饋到技術質量部，以利于今后檢驗工作的準確性，減少失誤率。
6、設備安裝問題表現在現場組裝后有的部件連接位置不準確，或固定聯接孔位置不對。有的部件由于位置關系，操作較困難，這主要是因為此類設備較大，在公司內無法組裝調試，由于積累誤差造成有的部件安裝不上，需現場改造帶來諸多不利。在今后，此類設備應盡量將能組裝的部件全組裝到位，認真檢驗。在檢驗時應多考慮現場實際情況，按照圖紙仔細檢驗，尤其是關鍵部件，要特別注意。
二、xxxxxx部：
1、電器出現問題，主要是電控箱內有墊片和線皮，原因是多方面的，可能是制造完成后未清理干凈，也有可能是現場安裝時未清理干凈所有配電箱和控制柜在出廠前作通電試驗，無法作模擬試驗。改善清理手段，另一方面增強員工的責任心，加大考核力度。
2、設備在加工制造中存在一些問題，如不銹鋼焊縫處銹蝕，制造精度未達到要求。車間各工種整體水平有待進一步提高；在制造過程中有未按工藝要求加工和報檢的現象，在自檢和互檢上有走形式現象，有些零部件互換性較差，還有配做現象。同各部門之間的溝通還有待進一步加強，在加工過程中出現問題有不及時反饋現象。根據以上問題首先要進一步加強對員工技能的培訓，提升每位員工的專業技能及綜合技能。同時要加大自檢、互檢力度，做到不走形式和過場，把質量意識落實到每位員工、每個崗位、每到工序。
3、生產工藝存在不少問題。首先工藝人員對污水處理設備了解不夠，工藝編制存在工序顛倒，該精不精，該粗不粗，加大制造成本。其次對工藝裝備和模具的研發力度不夠，制造精度和加工效率不好保證，性能達不到要求。這是目前工藝人員到崗時間較短，分工不夠明確。這就要求加強工藝人員的業務水平，明確分工，做到專業互補，以利提高產品生產效率及產品質量。
4、生產計劃編排有不合理的地方，脫離了實際。在備品備件的組織上還存在一些問題，有缺件現象，有的設備還沒制造完成，未經試驗就發往現場，帶來許多不利。計劃編制人員應按實際情況，使編制的計劃切合實際。備品備件要按合同組織發貨。
5、在發貨過程中，設備有損壞情況，零件有丟失現象，同時現場未能及時反饋，這也給公司帶來不好的影響。在以后發貨時，應注意加強現場驗貨人員的責任心，同時嚴格控制貨運公司。
三、xxxxxx：
1、xx人員在cc項目、cc項目、cc項目、cc項目、cc項目等項目采購的物資出現一些問題，如標準件銹蝕、鋼絲繩斷裂、法蘭盤銹蝕、不銹鋼膨脹栓斷裂、機電配套與設計規定的廠家不符、材料的材質與設計要求不符等一系列問題。首先，采購人員的專業技術水平有限，還有待一步提高。其次，還應提高采購人員的責任心，同時還應組織相關部門定期對供應商進行評價。
2、xxxx中心還應加強與各部門的溝通，坦白是在采購物資與要求不符時，應及時通知有關部門，減少失誤。
3、xxxx中心有不報檢的情況，此問題存在已經很長時間，應引起各方面的重視。要加大考核力度，使采購人員加強質量意識。
就以上分析，公司的質量工作還有待進一步提高。首先公司對產品質量重視程度不夠，各方面、各部門的質量意識還有待提高。公司應大力支持質量工作，提供必要的檢驗工具，配備相關的檢驗人員。應定期召開質量工作會議，出現問題及時解決。
其次，各部門應按照程序文件規定的執行，制訂相應的獎懲制度。對程序文件中不合理部分應及時修改，達到更合理，使之發揮其應有的作用。
再次，公司應賦予檢驗部門相應的職權，檢驗部門對產品質量控制起著一定的作用，使之能發揮應有的作用。
在以后的質量工作中，從原材料到產品整個過程各部門應嚴格按程序文件中規定的去執行，并對不合格品做出相應的處理。使不合格品不能流入產品中。同時公司應全面提高對產品質量的認識，并制訂出產品的相關技術依據及標準，以利于公司產品質量的提高，使公司產品的更具有市場競爭力。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十八
工作能力自我鑒定。
這時給自己最好的總結就是要進行這段時間的工作自我鑒定。
如何寫好工作轉正自我鑒定呢?以下是試用期轉正自我鑒定范文。
時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。
一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。
在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。
為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。
做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。
通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。
提高了理論水平、業務素質和工作能力。
在xxx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xxx里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續努力，一如既往地保持著優良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。
四年的大學學習，學到的更多的是專業基礎知識再就是一種自學能力，而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。
作為一個，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。
能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。
工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。
當然，初入職場，難免經驗不足，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。
但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業技能也得到了加強。
在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。
在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。
2.當你已滿公司規定的`一段時間的試用期后，當你已達到公司試用期的標準時，緊接著便是要轉正的工作了。
這時給自己最好的總結就是要進行這段時間的工作自我鑒定。
如何寫好工作轉正自我鑒定呢?以下是試用期轉正自我鑒定范文。
時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。
一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。
在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。
為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇十九
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題”。
“月盈則虧，水滿則溢。”當今世界正處于百年未有之大變局，身處這樣的時代，如果不常懷“能力危機感”，一味地“吃老本”，必然會導致“營養不良”，最終被時代淘汰。“七種能力”為年輕干部常懷“能力危機感”，在解難紓困中不斷成長成才，更好肩負起新時代的職責使命指明了努力方向，需要每位黨員干部細細揣摩、全面落實。
立身以立學為先。克服“能力危機”，首要的出路就是學習，“七種能力”的提高，無一可以離開學習。然而，一提到學習，有的黨員干部總是以“工作任務重”“沒時間”為由而予以搪塞，一到自我剖析的時候，又總會說學習不到位，存在“碎片化”學習等問題，問題屢次剖析卻不見整改成效，其實說到底就是欠缺“能力危機感”。我們黨依靠學習創造了歷史，更要依靠學習走向未來。“士三日不讀，則其言無味，面目可憎。”所以，面對復雜形勢和艱巨任務，廣大黨員干部必須保持“能力危機感”，在深化學習中，提高解決問題、解決難題的能力。
立學以讀書為本。學習不能只掛在嘴上。進入新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，迫切需要廣大黨員干部付諸實際行動，在深入學習中提高能力、增強本領。要謹記“學習永遠在路上”，時刻保持“能力危機感”，努力向書本、向實踐、向群眾要答案、要方法。堅持原原本本學，努力讀原著、學原文、悟原理，始終保持初學者心態，逐字逐句細細品讀，深挖蘊含其中的原汁原味的理論內涵;堅持帶著問題學，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務、新考題，用釘釘子精神穩扎穩打認真學習，不斷通過化解難題開創工作新局面;要聯系實踐學，積極深入基層一線，在實踐中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，經受意志定力、耐心耐力、擔當精神等考驗，努力成長為可堪大用能負重任的優秀人才。
踏平坎坷成大道，越是艱險越向前。在危機中育新機，于變局中開新局，迫切需要廣大黨員干部不忘初心使命、勇于擔當作為，常懷“能力危機感”，在學思踐悟中提高“七種能力”。
實用能力作風提升工作總結范文（20篇）篇二十
我慶幸自己選對了專業，因為我覺得自己非常適合這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。
小學教師可以說是一個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。
首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發展的教學環境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。
其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發展某種能力的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發培養他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一。或許小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面的興趣愛好。
再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。
再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發展學生的個性特長，早期開發學生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。
最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業。教師在教學過程中要根據不同環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。
總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。
以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業的學生，我應該從以下幾個方面努力。
一、培養廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲。
計劃。
《個人職業能力提升計劃》()。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優秀學生、優秀畢業生，還有各個跟專業有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。
二、學習良好的教師情感品質。
小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經過一段時間的實踐后，我發現真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養與提升。
三、控制自己的情緒，科學地教育孩子。
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發展。曾經，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現在開始，我要認真學習教育教學法，學會執著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。
四、努力培養自己各方面的能力。
首先是敏銳細致的觀察力。從現在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰新事物，并在這過程中大膽地去創新，提高自己的創新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。
五、提高對師德的認識。
所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業的無比快樂和自豪。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生的不同特點，尋找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。
總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。