學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參加全國賽事后心得體會篇一
比賽，是一個挑戰(zhàn)自我的過程。在比賽之前，所有的準備都是為了盡可能地將自己的能力發(fā)揮到極致。而當參加全國賽事，親身體驗到了整個過程，才會真正意識到比賽的意義。在這篇文章中，我將分享自己參加全國賽事的心得體會。
第二段：緊張與興奮
一開始得知自己要參加全國賽事時，心中是又興奮又緊張。興奮是因為能夠參加如此重要的比賽，緊張則是因為沒有參加過如此大規(guī)模的比賽。為了充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，事先做了大量的準備工作和模擬訓練，但是到了比賽當天，仍然感到有些力不從心。然而，在比賽中，緊張和興奮逐漸變成了對團隊的信任和支持，團隊一起克服所有難關，一起取得了勝利。
第三段：收獲與失落
在比賽中，總會有收獲和失落。首先，比賽讓我更加深入地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和缺點，進一步提高了自己。其次，比賽也讓我更好地認識了我的隊友，與他們一起用心去完成每一個挑戰(zhàn)，共同取得了成功。但是，也有失落。在比賽中，有些環(huán)節(jié)因為細節(jié)問題失誤了，本來可以獲得更好的成績，但是因為這個問題導致失落和遺憾。
第四段：堅持和奮斗
參加全國賽事的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：堅持和奮斗才能獲得勝利。在訓練的過程中，我們遇到過大大小小的問題，但是每一次都是堅持和奮斗，才能夠克服難關。在比賽過程中，也是因為堅持和奮斗，在最后時刻超越對手。比賽讓我明白了，只有拼搏到最后，才能夠得到最好的結果。
第五段：總結與展望
通過這次的全國賽事，讓我成長了不少。我發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了這樣的經(jīng)歷后，自己對很多問題的看法都發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，我更加堅定地認為，只要心中有夢想，身體有激情，一定能夠克服所有的挑戰(zhàn)。未來，我還會堅持不懈地訓練自己，希望自己在未來的比賽中有更加出色的表現(xiàn)。同時，我也希望能夠和更多的人一起奮斗，一起成長。
參加全國賽事后心得體會篇二
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，可是要把他們以學生能夠理解的方式傳授給學生，實在是有些難。
育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是一個十分復雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐本事，所以很難教育好學生。
（一）要有淵博的知識。我們有些學科教師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓寬學生的知識面，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自我應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅僅要注重積累，并且要樹立終身學習的`理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每一天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
（二）要能說一口流利標準的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責。我們要把練習普通話當成是提高自我素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。
（三）要會寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的教師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。
（四）要熟悉每一位學生。僅有熟悉學生，才能準確地把握這個學生的智育、品行、學業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學，才能成為學生的良師益友。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自我的學生斗氣，如果教師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自我的情緒，做好學生的表率。我們不能在自我心境好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自我心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自我的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自我的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果教師做的還不如學生，就會對教師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為教師就應當是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。
參加全國賽事后心得體會篇三
9月19日—25日是全國科普宣傳日，xx小學根據(jù)上級文件精神，以“萬眾創(chuàng)新，擁抱智慧生活”為主題轟轟烈烈、實事求是地開展了豐富多彩的科普活動，取得了顯著的.成效。具體地說，我們主要開展了以下活動：
1、讀一本科普圖書：
學校始終堅持科普教育與讀書活動相結合，本學期新修改的《xx小學圖書借閱規(guī)則》第3條提出的“中高年級學生每學期借閱圖書不少于8本，其中科普圖書不少于4本，低年級學生每學期借閱圖書不少于6本，其中科普圖書不少于3本”集中體現(xiàn)了這一思想。平常學生很喜歡看科普圖書，9月21-25日，全校學生共借科普圖書735本，達到了活動方案提出的要求，通過科普圖書閱讀活動，學生開闊了科普視野，增長了科普知識，提升了科普素養(yǎng)。
2、聽一次科普紅領巾廣播節(jié)目。
本周星期四，五2中隊展播了以食品安全為主題的校園紅領巾廣播，以此開展科普宣傳活動，讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。
3、看一段科普視頻
20xx年9月21—25日，各班利用班隊課或晨會課組織學生觀看科普視頻，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學知識，培植科學精神，激發(fā)創(chuàng)造欲望，把全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。
圖書室把《未來科學家》等復本率較高的科普雜志送給學生看，每人一本，看完后班內(nèi)學生可以交換。通過活動，進一步提高了學生閱讀科普讀物的興趣，拓展了學生的科普知識面。
20xx年9月19—25日期間，陳xx老師利用家校通平臺把有關健康生活的信息發(fā)送給全體教師，班主任利用家校通平臺將信息轉發(fā)給學生家長，全體教師和家長利用免費微信平臺將信息轉發(fā)給親朋好友，全校教師和家長共發(fā)送和轉發(fā)健康生活短信9千8百多條，通過活動，全體師生和家長不斷學會健康生活，也營造了濃厚的社會氛圍。
為期一周的科普宣傳日活動已經(jīng)落下帷幕，我們的活動得到社會各界人士特別是家長的高度評價。有的家長說：“本來我想要到新華書店給孩子買些科普圖書，現(xiàn)在不花錢就能到學校圖書室借到了，xx小學科普工作和圖書室工作抓得真好！”還有家長說：“9月19至25日期間，我收到了很多有關健康生活的短信，我感到這些知識很實用，謝謝學校給我發(fā)來的這些短信！”……“金獎銀獎不如老百姓的夸獎”，我們將繼續(xù)努力，為不斷推進學?？破展ぷ髟偕闲屡_階做出更大的貢獻！
參加全國賽事后心得體會篇四
賽事是我成長的一塊催化劑，而參加全國賽事則是我人生中的一大里程碑。這次賽事讓我全面地認識了自己的優(yōu)點和不足，讓我更加理性地看待自己和競爭對手，使我的內(nèi)心變得更加堅定。在這篇文章中，我將分享我在參加全國賽事后的心得和體會。
第一段：把握機會，全力以赴
參加全國賽事是我夢寐以求的機會，也是對我平時訓練成果的一次考驗。在比賽前我充分準備，把每個環(huán)節(jié)都列好清單，避免失誤和考慮到各種可能性。比賽時，我沒有輕敵對手，只是全力以赴發(fā)揮自己的實力。在比賽中，我有時贏有時輸，但無論輸贏，我都會充分利用賽事的機會，把握住每一個寶貴的經(jīng)驗和機會。
第二段：賽場經(jīng)驗，學習競爭對手
在賽事中，我遇到了很多對手。這些對手各有各的技巧和策略，也讓我認識到我的不足之處。但是我沒有放棄，反而利用這些對手的技術和策略，發(fā)現(xiàn)自己存在的缺陷和盲點，努力學習補充。在此過程中，我也學會了如何平衡自己的心態(tài)，有利于自己的表現(xiàn)并從競爭對手的優(yōu)劣中汲取營養(yǎng)。
第三段：沉著冷靜，不放棄
在比賽過程中，遇到了一些艱難的情況。我始終保持沉著冷靜的態(tài)度，不被焦慮所控制。我學會了如何通過分析問題來找出解決問題的辦法，以及當我需要別人的幫助時，我能夠主動和他們交流，得到更好的協(xié)助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，在面對困難時，無論是在個人還是團隊的情況下，冷靜和堅韌的態(tài)度都是最關鍵的。
第四段：比賽不僅是勝利
在比賽中，我還學到了一些意想不到的事情。這些事情包括：與其他選手的交流，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和自身的才能。這些經(jīng)歷給了我意外的收獲，并讓我像之前一樣不斷成長和進步。
第五段：總結與反思
在全國賽事結束后，我回到了家，開始反思這次經(jīng)歷。在這次旅行中，我不但學到了許多本領，還收獲了樂趣和新的友誼。當我陷入迷茫時，我總是想起自己在賽場上的感受，來鼓勵自己堅持下去。這次經(jīng)歷也讓我認識到，在競爭中，不必急于求勝，直接抓住機會迎接挑戰(zhàn)，只要保持進步和向上發(fā)展，勝利與否都不是那么重要。
總體上，參加全國賽事是一次絕佳的經(jīng)歷和機會。這次經(jīng)歷教給了我許多本領和領悟，也激發(fā)了我成長的激情。我希望能夠繼續(xù)學習和成長，并將自己的學習成果付諸實踐，繼續(xù)向前邁進。我相信，堅守這些信念，我會成為一個真正的競爭者，也會成為一個真正的成功者。
參加全國賽事后心得體會篇五
認真做眼保健操
每天第二節(jié)下課后都有五分鐘的眼保健操時間。廣播一響，清晰的女聲朗讀著節(jié)拍，我放下手中的筆，閉上眼睛，挺直腰板，伴隨著舒緩輕柔的音樂慢慢按壓，從第一節(jié)的耳垂眼穴到第五節(jié)的'頭部督脈穴。眼操結束，我睜開雙眼，眼前的光景似乎明亮許多；眼睛，也不像之前那般疲勞。認真做眼保健操，恐怕是對“辛勤工作”一節(jié)課的雙眼，最好的撫慰了！
經(jīng)常遠眺
假期一到，我經(jīng)常賴在電腦桌前，長時間不挪窩。緊盯著泛光的屏幕上五顏六色的網(wǎng)頁信息，時間一長，我便會感到眼睛酸疼。這個時候，我就會走到窗前，向外眺望。遠處，有著鱗次櫛比的高樓大廈，蜿蜒曲折的公路，往來不斷的汽車。不管是在鮮亮的日出時分，或者炙熱的正午，甚至是暗淡的黃昏，窗外世界的精彩總能舒緩我眼睛的疲勞。經(jīng)常遠眺，放松的不僅是疲勞的視神經(jīng)，還有緊張的心情喲！
保持正確的坐姿
寫字時，為了追求效率，我的眼睛就會不知不覺地與書本“零距離接觸”。距離一拉近，字跡也隨之變得更加清晰。一開始，我還為自己的“小聰明”而洋洋得意。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)，頭一低，擋住了光線，我的眼睛簡直是在陰影里工作，這無疑讓眼睛更加疲憊。其實我是知道“眼一尺，手一寸，胸一拳”的口訣的，奈何實施起來比較難。我把這句話寫成紙條，貼在筆袋上，讓它時時提醒我保持良好的坐姿。當我把它奉為圣旨，謹遵它的要求，我知道我又消除了一個近視隱患，眼睛在我精心地呵護中，又能健康舒適地為我服務了。
愛護眼睛不應成為空洞的口號，而應該化為實際的行動，請從小事做起，實實在在地保護你的眼睛，讓它更好地帶我們看云卷云舒，觀潮起潮落，洞察這個世界的精彩與美麗吧！
參加全國賽事后心得體會篇六
在正月初十全校教工大會上，學校領導傳達了全國省教育工作會議精神，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負的歷史責任，看到了領導對教育工作的重視和對教育現(xiàn)狀的高瞻遠矚，領導的殷殷期盼使我們強烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。
培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生全面的發(fā)展。
“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。”在教學工作中的，要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，精心編寫教學案，認真上課，重視課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應該精心設計練習，進行有效訓練，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學的效果。
如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，當然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系，處理得好，會教學相長。老師應根據(jù)每個學生不同的個性去因材施教，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，師生間形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的.車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
總之百年大計，教育為本，作為教師，應當深切體會自己的重要責任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認清責任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
參加全國賽事后心得體會篇七
不同于一般意義的'“素養(yǎng)”概念，“核心素養(yǎng)”指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。小學階段學生所養(yǎng)成的習慣、素養(yǎng)將會有意無意地伴隨著他的一生。好的行為習慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實施者----教師該如何去做呢？這個問題一直伴隨著我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學生，使他們過上自己向往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報道：世界經(jīng)濟論壇預計，美國81％的工程專業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業(yè)生做得到這一點，中國的這個比例是10％。中國某大學的系主任對我們說，“中國學生能夠照貓畫虎地解決一個問題，但一旦需要獨創(chuàng)的思維和自己的發(fā)明創(chuàng)造時，我們就沒轍了。”當看到這個數(shù)據(jù)時，我剛開始是一驚，之后就默認、贊同了。是啊，想想自己的過去和周遭所發(fā)生的事情，讓我不得不相信這就是一個事實。
我國在對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的總框架中明確提出，我們要培養(yǎng)學生樂學善學、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數(shù)學課堂教學中我們不能停留在教會學生知識和技能層次上。試想，學生會解題我們這節(jié)課就算成功了嗎？從長遠來看，未必。我們應該提升自身的境界，基于知識又高于知識，更加突出情感態(tài)度與價值觀的重要性。努力去培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，因為具有數(shù)學素養(yǎng)的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學問題，進而用數(shù)學的思維思考問題，用數(shù)學的方法解決問題。
那么在小學的課堂上，教師應培養(yǎng)學生哪些素養(yǎng)呢？
首當其沖的應該是“正”，即端端正正寫字，字跡美觀是小學生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點：
1.學會思考。思考是一切的基礎，沒有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導學生思考。教會他們學會思考，善于思考，從多角度思考，從而形成自已的思維方式。
2.大膽發(fā)言。膽大其實是一種底氣，沒有經(jīng)過認真的思索，學生也不會大膽發(fā)言，所以說大膽發(fā)言還是在學會思考的基礎上建立起來的。
4.團結協(xié)作。單獨一個人的力量是有限的，但一個團隊的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養(yǎng)學生的團隊意識。小組合作中，組員間相互討論，質(zhì)疑，再討論，從而使知識內(nèi)化，領會其中的精髓，這才是真正的學習。
5.語言組織表達能力。心里很明白，但就是講不出來。這樣的學生不在少數(shù)，所以在課堂上要讓學生多說，學習了某個新知識后，我們要勤于讓學生說。同桌互說，組內(nèi)互說等方式培養(yǎng)學生的語言組織表達能力。
培養(yǎng)學生的以上素養(yǎng)，教師又該怎么做呢？
1.提高教師本身的素養(yǎng)，以個人魅力去感染學生。教師其實本身就是一本無字書，對小學生而言，除了家庭，教師和學生接觸的時間算是最長的。教師的品行，一舉一動都會對學生產(chǎn)生深遠影響，所以說教師雖不是書，但卻教會學生很多東西。
2.努力提升自己的專業(yè)知識，并做到教后反思。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為專家。”可是現(xiàn)在很多教師卻忽略了反思！
3.熟悉核心素養(yǎng)對學生的要求。只有熟悉了核心素養(yǎng)對學生的要求，才可能在教育教學中滲透。
4.善于鼓勵、引導、啟發(fā)學生學會思考。一個好老師的標準，就是要培養(yǎng)學生的思維方式，授人以魚不如授人以漁。
5.努力提升自己的管理水平?？茖W的管理就好比航標，它能使教學效率事倍功半。要想讓學生朝著我們設定的目標大踏步前進，教師就要提高自己的管理水平。只有學生從心底里認可你，才可能學你，跟著你走。對班主任而言，班級管理就更重要了。
核心素養(yǎng)的落實，顯然不僅僅是對教學內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學習方式和教學模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國家會依據(jù)學生發(fā)展核心素養(yǎng)制定新的課程標準，并據(jù)此編制新教材、實施新課程，學校、教師再據(jù)此組織教學、實施評價。可見，學生發(fā)展核心素養(yǎng)是新課標的“源頭”，也是未來教育改革的關鍵和課程改革的核心。
參加全國賽事后心得體會篇八
教師是肩負著培育祖國的花朵的重托，班主任是協(xié)調(diào)學校、家庭、社會的橋梁和紐帶，為他們提供溝通機會，合作共育的平臺，也就是共同協(xié)調(diào)探討教育學生身心健康成長的階梯，充分發(fā)揮和利用此平臺，班主任工作才能水到渠成，下面談談班主任點滴體會：
俗話說：“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯的，總會有不足。每個學生存在著個性差異，比如有的好動；有的好靜；有的膽大；有的膽小怕事；有的`溫順；有的爭勝好強。注意學生，注意動向，如發(fā)現(xiàn)問題及時深入家訪或打電話，發(fā)短信與家長溝通，并了解學生居家情況，攜起手來，齊抓共管，對學生進行耐心細致的誘導，幫助學生掌握正確道德認識和道德行為的標準，調(diào)動學生積極因素，對偶然拖欠的作業(yè)的學生，講清不完成作業(yè)有什么危害性的道理，指出錯誤，令其改正；對另外一些常拖欠作業(yè)學生，更要嚴肅批評，令其補做好才能讓他回家甚至要求家長回校陪子弟做完作業(yè)才回家，比如：我班王宏同學不完成作業(yè)是家常便飯的事，我利用課余時間找他談心，善挖他的閃光點結合他來人肯為同學做事和對工作負責任的優(yōu)點加以肯定，令他重拾信心，培養(yǎng)他自己教育自己。但與家長溝通后，家長主動配合班主任的教育和督管，跟蹤一周后，效果顯著，現(xiàn)在他能按時完成作業(yè)，書寫有很大進步，真是功夫不負有心人，從而激發(fā)他對學習的斗志。
作為班主任，每個人都有自己的苦衷，有酸甜苦辣，雖然班主任工作累、繁、雜，但要注重言傳身教，俗話說：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不行?！苯處煴仨氁陨碜鲃t，做學生的表率，培養(yǎng)學生有競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，強化班干組織紀律性，定期召開班干會議，明確分工，讓他們學會自己管理自己。
規(guī)范路隊，上下樓梯要求同學每組要對齊，不說話，不能擁擠推撞，嚴格守秩序，一直走到校門口鐵軌才散隊；早操出隊，強化常規(guī)訓練，要求每個同學站隊要做到快、靜、齊。出操步伐齊，挺起胸，有朝氣；對不符合要求的學生親近他，做示范樹榜樣；在做操時要求每個學生動作整齊、到位；曾多次受到校領導和體育老師表揚，在校開展的各項活動中，從嚴從細力爭做到最好，每個學生都有一個信念：我要為集體爭光，讓學生自覺養(yǎng)成良好的習慣。
作為班主任，對學生充滿愛心，教育要有耐心，轉化學生要有細心，對待差生要像對待朋友一樣要有真心，用愛心感染每個學生，對差生不歧視，做他們引航人。在學習上作學生的鋪路石，利用課余時間了解他們學習情況并對癥下藥，進行補漏。如默寫，聽寫不及格的，反復多次練，直到及格才放手，狠抓早讀、午讀，督促他們背誦課文，提問題優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，如他們學習有點滴進步，及時表揚并給予獎勵，使他們嘗到喜摘果子的甜頭，對學習充滿信心。對待優(yōu)生，更加嚴格要求他們，高要求嚴標準，疑難問題讓他們作答，并要求他們對差生一幫一，齊進步“幫助輔導差生學習，班主任多與科任教師溝通，了解學生學習情況，配合科任老師及時教育。
我認為班主任工作就是支撐著整個大廈的樣子，持之以恒，齊抓不懈，樂于奉獻。事實證明，學生健康成長和人材培養(yǎng)，離不開班主任的管理工作與艱辛。讓我們班級擁有凝聚力，擁有活力。