找工作的過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨很多競(jìng)爭(zhēng)者，一份精心撰寫(xiě)的更多申請(qǐng)書(shū)可以讓我們?cè)诒姸嗲舐氄咧忻摲f而出。以下是一些優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書(shū)范文，希望能為大家的寫(xiě)作提供參考和借鑒。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇一
1、當(dāng)人們換班時(shí)，大腦不知道什么時(shí)候該睡覺(jué)，這樣就會(huì)影響人們身體機(jī)能的運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、每隔幾天就要換班的人會(huì)記憶力減退，學(xué)習(xí)能力下降，fishbein教授說(shuō)。
3、人的荷爾蒙會(huì)和生物鐘的循環(huán)同步。當(dāng)人們換班時(shí)，大腦不知道什么時(shí)候該睡覺(jué)，這樣就會(huì)影響人們身體機(jī)能的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、早晨5點(diǎn)鐘，這在阿肯色州是最早的換班時(shí)間。
5、在此期間，我養(yǎng)育了兩個(gè)孩子，他們現(xiàn)在分別是11歲和6歲。我意識(shí)到我需要回去做輪流換班的工作，以便有更多時(shí)間跟家人在一起享受生活。
6、晚上10點(diǎn)30分就到了他的換班時(shí)間。此時(shí)的他，衣服早被汗水浸泡透了，整張臉已和煤塊沒(méi)什么兩樣。
7、“沒(méi)有其他的人可以和你換班嗎？”蒂姆說(shuō)。
8、工人們換班時(shí)，他們只是把鏟子放在兩腿之間，握緊鏟子的把手，坐在寬大的鏟面上。
9、一個(gè)解決的方法似乎是每次換班持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)些,可以一個(gè)月甚至三個(gè)月?lián)Q一次班.
10、冬季，如果換班制是從早上5點(diǎn)開(kāi)始，一直到下午5點(diǎn)才結(jié)束的話，他經(jīng)常是一連好幾個(gè)星期都沒(méi)看到過(guò)太陽(yáng)就去工作的。
11、每次換班持續(xù)12小時(shí)，一般是在早上5點(diǎn)，下午1點(diǎn)和晚上9點(diǎn)開(kāi)始。
12、政府換班，政黨交替操控白宮，但蓋茨繼續(xù)留職。
13、小王的換班班次在下午1點(diǎn)。
14、比如，達(dá)美航空的員工可以選擇適合他們的`工作安排，并且可以與其他人換班。
15、他們的族弟兄住在村莊，每七日來(lái)與他們換班。
16、不過(guò)實(shí)際上，這里的觀測(cè)家并非那種等著換班的觀測(cè)家，若要譯出它的內(nèi)涵，應(yīng)為“觀察出生的鐘點(diǎn)”。
17、我都勞碌了一整天了，總算挨到換班了，今天又是不吉利的黑色星期五，所以我不想再填單子了。
18、監(jiān)視艾未未的兩名警察寸步不離，從不開(kāi)口說(shuō)話。警察每三小時(shí)換班一次。
19、政治分析人士說(shuō)，重慶市官員是在炫耀他們的政治實(shí)力，以便在明年一次的領(lǐng)導(dǎo)人大換班中獲得更高的地位。
20、星期三早上的事故發(fā)生在內(nèi)蒙古包頭市．三個(gè)豎井發(fā)生透水，把正在換班的工人困在井下。
21、應(yīng)至少在每次換班時(shí)用直流電伏特計(jì)檢查一次漏涂檢測(cè)儀以確保其準(zhǔn)確度。
22、中學(xué)的不同是因?yàn)槟莾河袀€(gè)人的衣物柜，你進(jìn)入了不一樣的學(xué)校，可以換班聽(tīng)課，要結(jié)交新的朋友，還要承擔(dān)更多的責(zé)任。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
我是xxx學(xué)校的高中學(xué)生xxx，來(lái)自xxxx。我家共有三口人，父母、我和弟弟。家中父親腿部殘疾，勞動(dòng)能力弱，母親為聾啞人士，基本上沒(méi)有勞動(dòng)能力。家庭中的這要經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠親戚的幫助和父親那微弱的工資。我現(xiàn)在也處在高中階段，學(xué)費(fèi)還要花上一筆，弟弟也在上學(xué)，所以，一家四口現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)情況很差。
就目前而言，父親每年只有不到5000元的年收入，難以維系家中的經(jīng)濟(jì)。
因此，我想這次申請(qǐng)貧困助學(xué)金，希望可以申請(qǐng)得到，減輕家中的負(fù)擔(dān)。在拿到貧困助學(xué)金后，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的殷切期望。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
申請(qǐng)時(shí)間：
文檔為doc格式。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇三
申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。下面是本站小編為大家精心整理的初中換班。
申請(qǐng)書(shū)。
希望能給您帶來(lái)幫助。
敬愛(ài)的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：
你們好，作為一個(gè)已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過(guò)的那段歷程，稱(chēng)不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。
我把自己的高一學(xué)年稱(chēng)作是沒(méi)有目標(biāo)的一年，日子過(guò)的渾渾噩噩，或許當(dāng)時(shí)覺(jué)得瀟灑，如今回想起來(lái)，則感覺(jué)空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想，目標(biāo)這個(gè)概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個(gè)概念從未有過(guò)的明朗起來(lái)了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學(xué)府，而實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值建立自己的社會(huì)地位便成為了我前進(jìn)的動(dòng)力.
時(shí)至今日，跨入高三，我走上了為夢(mèng)想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問(wèn)題，也是我呈上此書(shū)的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點(diǎn)：一，需要一個(gè)積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個(gè)容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒(méi)有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的松懈作過(guò)多的提醒與勸導(dǎo)，花費(fèi)本身就不多的上課時(shí)間，影響了整體的上課進(jìn)度。
二，需要一個(gè)安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時(shí)常會(huì)缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時(shí)間稍微作一下調(diào)整，過(guò)于活力的同學(xué)總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時(shí)機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個(gè)同學(xué)之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧?kù)o環(huán)境。
三，需要一個(gè)更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級(jí)的任課老師對(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對(duì)整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說(shuō)我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說(shuō)在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號(hào)，惰性會(huì)漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說(shuō)是人之常情吧。所以，有一個(gè)適合于我的老師是解決問(wèn)題的最佳途徑。
四，需要一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級(jí)中的“領(lǐng)袖”，因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是屈辱，雖說(shuō)在自己的班級(jí)里是高高在上，然而擺到整體范圍來(lái)看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，以及高速有效的，感染并激勵(lì)自己，而在現(xiàn)在的班級(jí)，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉(zhuǎn)班的原因，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我強(qiáng)烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵?jǐn)_了自身將近半個(gè)學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級(jí)注入新的活力，為時(shí)而靜謐的課堂增添一抹生氣，對(duì)此我充滿信心!
老師說(shuō)內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動(dòng)事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請(qǐng)校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。
20xx年x月x日。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫xx，xx市xxx校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)高一學(xué)生到高二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過(guò)隨著本專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入，我感受到了前所未有的壓力，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的，還有更多的。我承認(rèn)理化是一個(gè)朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因?yàn)楸救说膫€(gè)人原因，不得不放棄這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)。
20xx年x月x日。
尊敬的蘭老師：
您好!我是杜愈發(fā)。
在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高20xx級(jí)六班以來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請(qǐng)?zhí)m老師同意。
高20xx級(jí)六班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極努力的班集體，但我一直無(wú)法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級(jí)八班。高20xx級(jí)八班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級(jí)八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始!
我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來(lái)教學(xué)的，因此才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲!
20xx年x月x日。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇四
齊襄公怕周莊王來(lái)打他，就叫大夫連稱(chēng)當(dāng)大將，管至父當(dāng)副將，帶兵去守葵丘。兩位將軍臨走央告齊襄公，說(shuō)：“這是苦差使，我們也不敢推托，求您給個(gè)期限。”那會(huì)兒齊襄公正吃著甜瓜，一口一口地光顧著咬，還沒(méi)嚼完吶，又咬了一大口。他們瞧著他的嘴一張一閉地吃著甜瓜，可不搭理他們，就說(shuō)：“倒不是我們受不了苦，士兵也有家啊。”齊襄公又拿了一個(gè)甜瓜在手心上掂著，好像要知道那甜瓜有多沉，又好像想著怎么去回答他們的話。忽然他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧!明年吃瓜的時(shí)候我叫人去接防吧。”他們很滿意，擦了擦頭上的汗，走了。
過(guò)了一年。有一天，他們倆吃著甜瓜，就想起期限滿了，為什么國(guó)君還不派人來(lái)接防?是不是這兒甜瓜上市早吶?就叫人上臨淄去打聽(tīng)。那個(gè)人回來(lái)，說(shuō)：“主公沒(méi)在都城。跟文姜逛去了。說(shuō)是有一個(gè)月沒(méi)回去了!”連稱(chēng)聽(tīng)了直氣，說(shuō)：“這個(gè)昏君!他本來(lái)娶了我的叔伯妹妹，這會(huì)兒有了那狐貍精，把我妹妹也扔了。依我說(shuō)，咱們干脆打進(jìn)去，殺了他吧!”管至父說(shuō)：“別這樣，也許他忘了。咱們先去催他一聲吧。”他們派了一個(gè)小兵送點(diǎn)甜瓜去，順便問(wèn)問(wèn)他什么時(shí)候換班。可巧齊襄公回來(lái)了，瞧見(jiàn)他們送甜瓜來(lái)，不是明擺著罵他嗎?就發(fā)了脾氣，順手抄起一個(gè)甜瓜，往那個(gè)小兵腦袋上一砸。“啪”一下子，臉上全是瓜瓤、瓜子，水拉呱唧地從腦門(mén)子流到鼻子尖兒，又從鼻子尖兒流到嘴唇，害得那個(gè)小兵舔也不好，不舔也不好。齊襄公罵著說(shuō)：“我叫你們?cè)趺粗驮趺粗?回去跟他們說(shuō)，過(guò)年吃瓜的時(shí)候再說(shuō)!急什么?”
那個(gè)人回去這么一說(shuō)。連稱(chēng)和管至父差點(diǎn)氣炸了肺，直罵著。土兵們吶，也都盼著回家。好容易熬了一年，到日子了。恨不得回去見(jiàn)家里人。沒(méi)想到還得一年。誰(shuí)不恨吶?他們就湊到一塊堆兒，全都?xì)獾檬裁此频匾獌晌粚④娊o他們作主。連稱(chēng)就想出兵。管至父攔住，說(shuō)：“這可不是鬧著玩兒的，要行大事也得有個(gè)名目。再說(shuō)就憑著咱們這點(diǎn)兵力也不準(zhǔn)打得了他。頂好里面有個(gè)聯(lián)絡(luò)，才能下手。”連稱(chēng)說(shuō)：“跟誰(shuí)聯(lián)絡(luò)吶?”管至父低失一想，說(shuō)：“人倒有一個(gè)。先君本來(lái)不是頂喜歡公孫無(wú)知嗎?后來(lái)諸兒即位，跟他不和，減了他的俸祿。他恨透了。老想干一下子，就是一個(gè)巴掌拍不響，不敢跟諸兒翻臉。依我說(shuō)，咱們不如去跟他聯(lián)絡(luò)，約定立他為國(guó)君。這才有了名目，也有了內(nèi)應(yīng)。”連稱(chēng)說(shuō)：“對(duì)!就這么辦吧。我妹妹在宮里也恨透了這個(gè)昏君。咱們叫公孫無(wú)知跟她商量商量。三下里下手，事情就好辦了。”
公孫無(wú)知和連氏都樂(lè)意這么辦，天天等著機(jī)會(huì)下手。公元前686年(周莊王，齊襄公)冬天，連氏聽(tīng)見(jiàn)齊襄公要上貝丘去打獵，趕緊叫人去告訴公孫無(wú)知。公孫無(wú)知連夜帶信給連稱(chēng)和管至父，叫他們偷偷地出兵上貝丘去圍住他。
齊襄公帶了幾個(gè)貼身人和一隊(duì)兵馬到了貝丘，在樹(shù)林子里放起火來(lái)。不多一會(huì)兒就劈劈拍拍地著起來(lái)了。把樹(shù)林子里的野獸燒得沒(méi)處躲，連蹦帶跳地四處亂竄。齊襄公看著將士們個(gè)個(gè)勇敢，有使刀戟的，有使弓箭的，有空手逮住一只野獸的，不由得指手劃腳地樂(lè)得直打哈哈。正在這會(huì)兒，一只挺大的野豬，猛一下子朝著齊襄公沖過(guò)來(lái)，嚇得他手忙腳亂，趕緊拿起弓箭來(lái)亂射一氣。那野豬兇極了，跑上一步，直直地像人一樣地站起來(lái)，挺嚇人地叫了一聲。這一聲叫把齊襄公嚇得從車(chē)上摔下來(lái)。虧得旁邊的人亂哄哄地把那怪物打跑了，攙起齊襄公來(lái)。他這一摔，摔壞了腿。皺著眉頭子直叫疼。士兵里有知道公子彭生的冤屈的，就咬著耳朵說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。那怪物跟人似地站著叫，也許是公子彭生顯靈了吧。”一傳倆，倆傳仨，不大一會(huì)兒，大家伙兒都見(jiàn)神見(jiàn)鬼地說(shuō)公子彭生現(xiàn)形申冤了。
當(dāng)天晚上，齊襄公為著腿疼就在離宮過(guò)夜。一來(lái)因?yàn)閭说耐劝l(fā)疼，二來(lái)因?yàn)槁?tīng)說(shuō)公子彭生顯了靈，心里直煩，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去怎么也睡不著。三更了，還摸著疼腳吶。忽然有個(gè)臣下叫孟陽(yáng)，慌慌張張地跑來(lái)，說(shuō)：“糟了!連稱(chēng)和管至父帶領(lǐng)著葵丘的兵馬殺進(jìn)來(lái)了!”齊襄公一聽(tīng)，魂兒都沒(méi)了。跑又跑不了，走又走不動(dòng)，只好呆在屋子里等死。孟陽(yáng)說(shuō)：“讓我躺在床上，您快點(diǎn)躲到外頭去吧!”孟陽(yáng)就假裝國(guó)君，躺在床上。齊襄公給他蓋上了被子，滿眼眼淚地朝他瞧了一下，一瘸一拐地走了。
他剛出了屋子，連稱(chēng)就進(jìn)來(lái)了。瞧見(jiàn)“國(guó)君”朝里躺著，跑上幾步，一刀把他砍了。拿著腦袋一瞧，雖說(shuō)模模糊糊的，看不真著，模樣可到底不對(duì)。他抽身出來(lái)，四處找去。齊襄公躲在漆黑的角落里縮成一團(tuán)，一時(shí)倒也不容易找著。就是他那條腿彎不了，大模大樣地伸在外頭，給連稱(chēng)瞧見(jiàn)了，一下子跟逮小雞似地把他抓出來(lái)，罵著說(shuō)：“你這個(gè)昏君，年年打仗殺人，就是不仁;不聽(tīng)先君的.命令，不要公孫無(wú)知，就是不孝;拿自個(gè)兒的妹妹當(dāng)媳婦兒，就是無(wú)禮;甜瓜的約期過(guò)了，還不派人去換班，就是無(wú)信。你這個(gè)不仁，不孝，無(wú)禮，無(wú)信的家伙!我今天殺了你也是為國(guó)除害，給魯侯報(bào)仇。”齊襄公給他罵得沒(méi)有話說(shuō)，腦袋昏昏沉沉的，就瞧見(jiàn)好多甜瓜、野豬、公子彭生，透亮地一層罩著一層地在他眼里顛顛倒倒地轉(zhuǎn)悠，搖晃。一下子“轟”地一聲，天昏地黑，什么也沒(méi)有了。
連稱(chēng)和管至父殺了齊襄公，帶領(lǐng)兵馬，直打到都城里去。公孫無(wú)知早叫手下的士兵開(kāi)了城門(mén)，接他們進(jìn)去。他們立刻把大臣們都叫來(lái)，向他們宣告，說(shuō)：“我們受了先君的命令，立公孫無(wú)知為國(guó)君。”大伙兒都不敢出聲，低著頭拜見(jiàn)新君。公孫無(wú)知即位，立連氏為夫人，連稱(chēng)為上卿，又叫國(guó)舅，管至父為亞卿。有一兩個(gè)大臣裝病不上朝，公孫無(wú)知也不難為他們。管至父直怕人心不服，君位長(zhǎng)不了，就勸公孫無(wú)知各處找人才，請(qǐng)他們一塊兒來(lái)辦事。他想起他本家里有個(gè)挺有能耐的侄兒。要是他愿意出來(lái)，不愁君位長(zhǎng)不了。公孫無(wú)知聽(tīng)了他這話，就叫人帶著禮物去請(qǐng)去。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇五
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名即將上大二的學(xué)生，目前專(zhuān)業(yè)是電氣工程及其自動(dòng)化。然而一年的學(xué)習(xí)、與專(zhuān)業(yè)的接觸讓我越來(lái)越覺(jué)得——這并不是我熱愛(ài)并且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域!所以，我萌生了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的念頭。不需太多地躊躇和尋找，念頭一出便立刻有了方向，因?yàn)槲业男闹幸恢币詠?lái)都有那樣一個(gè)夢(mèng)想——我要學(xué)美術(shù)，我要學(xué)設(shè)計(jì)!
所以，我想轉(zhuǎn)到學(xué)校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
我明白這個(gè)想法實(shí)施起來(lái)會(huì)有很大的困難，這個(gè)決定也很重大。所以，我做了很多了解，也進(jìn)行了深入地思考。
從小，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。又因?yàn)榘职值木壒剩沂艿搅撕芎玫乃囆g(shù)熏陶和繪畫(huà)技巧的正確引導(dǎo)。在初中以前，我參加過(guò)很多省、市、全國(guó)級(jí)別的比賽，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。初中上下學(xué)騎的自行車(chē)都是6歲時(shí)獲全市少兒書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)時(shí)得到的，曾獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)是“雙龍杯”全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽鉆石獎(jiǎng)(特等獎(jiǎng))。后來(lái)，因?yàn)榉曩惐孬@獎(jiǎng)的緣故，爸媽怕我因此而變得浮躁;另一方面，因?yàn)檎n業(yè)的加重，初中以后我就不再參加書(shū)畫(huà)大賽了。
上初二的時(shí)候，我非常幸運(yùn)的參加了由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局舉辦的“中國(guó)首屆青少年創(chuàng)意大賽”。創(chuàng)意大賽從校內(nèi)選拔，到市級(jí)審核，再到省級(jí)比賽，到最后在北京舉行的真正意義的大賽，歷時(shí)四個(gè)多月。比賽項(xiàng)目有很多，其中就包括手工繪圖及模型制作。
在校級(jí)比賽中，我以第一名的好成績(jī)從200多名選手中脫穎而出，進(jìn)入了僅僅由10名選手組成的代表隊(duì)，代表本市進(jìn)行后續(xù)的比賽。通過(guò)一次又一次比賽作品地展示和交流，負(fù)責(zé)此次大賽相關(guān)事宜的市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的趙主任曾贊揚(yáng)我為“巧手”和“發(fā)明大王”。在全國(guó)大賽的個(gè)人項(xiàng)目中，我也取得了優(yōu)異的成績(jī)：個(gè)人綜合獲一等獎(jiǎng)、模型制作單項(xiàng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，制作的模型在外觀及功用等方面均獲得了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)及北京科技大學(xué)相關(guān)人士的認(rèn)可及好評(píng)。在團(tuán)體項(xiàng)目中，我作為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員們完成設(shè)計(jì)任務(wù)，解決一個(gè)又一個(gè)材料及技術(shù)難題，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。我還有幸作為全國(guó)唯一的參賽代表，在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局報(bào)告廳發(fā)表我的專(zhuān)利報(bào)告演講。
創(chuàng)意大賽的賽程主體就是專(zhuān)利的設(shè)計(jì)與制作。也是從那時(shí)起，我對(duì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，再到后來(lái)的，熱愛(ài)!借助對(duì)專(zhuān)利發(fā)明的領(lǐng)悟，初三時(shí)，我還申請(qǐng)了自己的專(zhuān)利!并獲得專(zhuān)利證書(shū)。
通過(guò)對(duì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的分析，我發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)我自身擅長(zhǎng)并且非常熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。它的每一個(gè)學(xué)科我都非常喜愛(ài)，有想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和欲望。而我現(xiàn)在所學(xué)的電氣專(zhuān)業(yè)，則完全是讓我頭疼的科目，我可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，我找不到一門(mén)能讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，找不到能讓我仍然堅(jiān)持下去的理由。
我知道工業(yè)設(shè)計(jì)包含非常廣泛，它是一個(gè)以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)本身又包括機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。工業(yè)設(shè)計(jì)涉及到很多的學(xué)科，如社會(huì)學(xué)，美學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，機(jī)械構(gòu)造，攝影，色彩學(xué)等。
它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀念的交叉產(chǎn)物。我覺(jué)得在這里，我自身的優(yōu)勢(shì)可以得到很好地體現(xiàn)及發(fā)展，我會(huì)有很大的發(fā)展空間和突破空間。我的美術(shù)功底和創(chuàng)新思維，以及我豐富的想象力和對(duì)專(zhuān)利創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，都讓我控制不住地想要進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。
出于對(duì)制圖及模型繪制的愛(ài)好，大一下學(xué)期開(kāi)設(shè)的cad制圖課程我得到了98分的成績(jī);并且通過(guò)自學(xué)，我還掌握了一部分3d-max的使用技法。
原因是這樣的。因?yàn)闊釔?ài)美術(shù)，我覺(jué)得自己是一個(gè)過(guò)于感性的人，欠缺理性。我想通過(guò)理科學(xué)習(xí)，改變自己太過(guò)感性的性格，再加上當(dāng)時(shí)化學(xué)和生物兩門(mén)課我學(xué)得不錯(cuò)，所以就毫不猶豫地選擇了理科。高考完，由于對(duì)社會(huì)的不了解，我求助于父母，通過(guò)對(duì)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面及就業(yè)前景的了解與分析，我填報(bào)了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。
我知道，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是以數(shù)學(xué)、物理為主的，物理的電學(xué)尤為重要，而這些偏偏又都是我的弱勢(shì)學(xué)科!可我不想認(rèn)輸，我要挑戰(zhàn)自己!!我相信自己并不笨，只要刻苦努力就一定能成為最后的贏家。然而事與愿違，事實(shí)證明，并不是一切都可以靠刻苦解決。
上學(xué)期，我的校園生活豐富而有價(jià)值，在學(xué)習(xí)之余，還有很多可以自由分配的時(shí)間。我常常去圖書(shū)館借閱感興趣的書(shū)籍，比如一些名著和一些建筑設(shè)計(jì)類(lèi)的書(shū)。如果白云圖書(shū)館沒(méi)有，我還有空可以去武進(jìn)圖書(shū)館借。因?yàn)橄胍囵B(yǎng)和鍛煉自己的能力，也想為獲得獎(jiǎng)學(xué)金做些準(zhǔn)備，課外我還參加了豐富的比賽，如演講、辯論、思辨會(huì)等等。豐富的社會(huì)活動(dòng)也讓我的生活很充實(shí)：去殘疾兒童福利院做義工，參加很多志愿者活動(dòng)都讓我獲益匪淺。我還進(jìn)入了院、系學(xué)生會(huì)，參與了很多活動(dòng)的舉辦，因?yàn)閷?shí)在忍不住想要畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)，我個(gè)人或與人合作幫助院、系學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、班級(jí)及各社團(tuán)出了很多期的宣傳海報(bào)，創(chuàng)新的風(fēng)格和獨(dú)特的海報(bào)形式獲得了不少好評(píng)。雙休日的休息時(shí)間我很好地利用起來(lái)，自己報(bào)了一些技能培訓(xùn)班，比如中級(jí)口語(yǔ)培訓(xùn)，最終，通過(guò)了考試，拿到了江蘇省中級(jí)口語(yǔ)的證書(shū)。有空我還會(huì)去附近的公園寫(xiě)生，放松心情。我覺(jué)得，這就是我想要的大學(xué)!
英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，上學(xué)期的期末考試，英語(yǔ)取得了全系第一、全院第三的好成績(jī)，考了95分。但高數(shù)一直是我學(xué)習(xí)中的最大障礙，在極度努力之下，也只考了寥寥的67分。然而這一切表面的平靜都在下學(xué)期被完全打破。下學(xué)期的物理、物理實(shí)驗(yàn)、c語(yǔ)言、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)以及一直以來(lái)的高數(shù)，這所有的難題逼迫我做出了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定——我決定暫時(shí)放棄英語(yǔ)。原來(lái)分配給英語(yǔ)的時(shí)間、原來(lái)參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間、原來(lái)參加技能培訓(xùn)班的時(shí)間全都用在了攻克難題上!我不再去圖書(shū)館翻看喜愛(ài)的書(shū)籍，不再參加任何比賽，不再參加班級(jí)活動(dòng)，不再和宿舍姐妹們?nèi)ゾ鄄停辉偃ス珗@游玩寫(xiě)生、不再......我放棄了太多太多，甚至快要迷失自己。甚至因?yàn)闆](méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我放棄了黨課考試，從而失去了在大學(xué)期間成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的唯一機(jī)會(huì)!
還好，痛苦地付出算是沒(méi)有被辜負(fù)，下學(xué)期在數(shù)學(xué)考試難度加強(qiáng)的情況下，我保住了及格，考了66分;物理上了70，實(shí)驗(yàn)取得了良好等級(jí);c程序設(shè)計(jì)勉強(qiáng)及格，然而，最大的不幸——c語(yǔ)言只考了39分!
大一下學(xué)期的校園生活就像是我求學(xué)生涯中的一個(gè)噩夢(mèng)。大學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)技能的地方，我需要通過(guò)努力，讓自己成為一名社會(huì)所需要的全面發(fā)展的復(fù)合型人才!我不想再繼續(xù)那樣噩夢(mèng)的生活，不想最后的自己優(yōu)勢(shì)不再、弱勢(shì)平庸，一無(wú)所有，一事無(wú)成。那將是最可怕的事情。
不想在一條錯(cuò)誤的道路上盲目地堅(jiān)持下去了，我想走上一條正確的路。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我達(dá)成愿望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走上一條屬于自己的正確的人生道路。
此致
敬禮!
xuexila。
20xx年x月x日。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇六
前幾天，因?yàn)橼w文義同學(xué)對(duì)組長(zhǎng)不滿意，就拒絕上學(xué)。老師為了照顧他的.情緒，就把他從二班調(diào)到一班，他快活得神仙一般。可是，期中考試一結(jié)束，原來(lái)的班主任突然讓趙文義回原二班。
于是，麻煩就來(lái)了。
周一上午，我們發(fā)現(xiàn)趙文義沒(méi)上學(xué)，以為他病了。中午，十幾個(gè)同學(xué)去看他。見(jiàn)他爸爸在床上睡覺(jué)，我們就在窗戶(hù)外面喊：“叔叔，文義呢？”可是，沒(méi)反應(yīng)，又喊了幾聲，他爸爸才出來(lái)，說(shuō)：“我一到家，就嚇跑了，剛才還在大門(mén)外，現(xiàn)在不知去哪里了？”
于是，我們到處找。結(jié)果他藏在一個(gè)豬圈窩里，坐在棒子壤上。我勸他說(shuō)：“文義，跟我們上學(xué)！”他一邊打著手勢(shì)，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“滾，都滾！”接著抽抽搭搭地哭起來(lái)，他爸爸勸他說(shuō)：“上學(xué)去，我送你去！”文義死活不應(yīng)。我們騙他說(shuō)：“老師來(lái)了——”“老師來(lái)了，我也不去！”我們費(fèi)了九牛二虎之力，才把他從里面拖出來(lái)，他從地上撿了根竹竿，生氣地掄起來(lái)，一邊掄，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“誰(shuí)敢過(guò)來(lái)？我就打死誰(shuí)！”嚇得我們不敢靠近，只躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我和呂風(fēng)振回校找班主任：“趙文義瘋了，用腦袋撞墻！”班主任認(rèn)為問(wèn)題很?chē)?yán)重，就和校長(zhǎng)立刻風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。我們來(lái)到小豬圈旁，一看沒(méi)人，去哪兒了？隱隱約約聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，才發(fā)現(xiàn)，趙文義竟然要尋短見(jiàn)。
趙文義竟然變著花樣來(lái)嚇唬人。
大家不讓他跳，他不聽(tīng)。最后大伙一擁而上，把他拖回來(lái)，簇?fù)碇刈撸贿吙蓿贿呧洁洁爨斓卣f(shuō)著什么。
老師和校長(zhǎng)迎過(guò)來(lái)，校長(zhǎng)嚴(yán)厲地訓(xùn)了他一頓，他老實(shí)了。
最后，他爸爸陪著他回學(xué)校了。
我心想：“老師啊老師，你為什么不讓文義在這班了呢？既然他愿意留在我們班，就不要讓他走好了。唉，都是他爸媽?xiě)T出來(lái)的毛病，不然，怎么動(dòng)不動(dòng)就拿跳河來(lái)嚇唬人呢！”
都是換班惹得禍啊！我默默地祝福趙文義同學(xué)，在我們班能好好學(xué)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)來(lái)。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇七
敬愛(ài)的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：
你們好，作為一個(gè)已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過(guò)的那段歷程，稱(chēng)不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。
我把自己的高一學(xué)年稱(chēng)作是沒(méi)有目標(biāo)的一年，日子過(guò)的渾渾噩噩，或許當(dāng)時(shí)覺(jué)得瀟灑，如今回想起來(lái)，則感覺(jué)空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想，目標(biāo)這個(gè)概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個(gè)概念從未有過(guò)的明朗起來(lái)了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學(xué)府，而實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值建立自己的社會(huì)地位便成為了我前進(jìn)的動(dòng)力.
時(shí)至今日，跨入高三，我走上了為夢(mèng)想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問(wèn)題，也是我呈上此書(shū)的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點(diǎn)：一，需要一個(gè)積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個(gè)容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒(méi)有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的松懈作過(guò)多的提醒與勸導(dǎo)，花費(fèi)本身就不多的上課時(shí)間，影響了整體的上課進(jìn)度。
二，需要一個(gè)安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時(shí)常會(huì)缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時(shí)間稍微作一下調(diào)整，過(guò)于活力的同學(xué)總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時(shí)機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個(gè)同學(xué)之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧?kù)o環(huán)境。
三，需要一個(gè)更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級(jí)的任課老師對(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對(duì)整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說(shuō)我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說(shuō)在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號(hào)，惰性會(huì)漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說(shuō)是人之常情吧。所以，有一個(gè)適合于我的老師是解決問(wèn)題的最佳途徑。
四，需要一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級(jí)中的“領(lǐng)袖”，因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是屈辱，雖說(shuō)在自己的班級(jí)里是高高在上，然而擺到整體范圍來(lái)看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，以及高速有效的，感染并激勵(lì)自己，而在現(xiàn)在的班級(jí)，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉(zhuǎn)班的'原因，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我強(qiáng)烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵?jǐn)_了自身將近半個(gè)學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級(jí)注入新的活力，為時(shí)而靜謐的課堂增添一抹生氣，對(duì)此我充滿信心!
老師說(shuō)內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動(dòng)事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請(qǐng)校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。
xxx
20xx年x月x日
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我，從一個(gè)初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的研究生畢業(yè)，在下泉中學(xué)工作了十三年，擔(dān)任了十三年的班主任，自認(rèn)為工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)!特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了無(wú)數(shù)個(gè)休息日，以至于無(wú)暇顧及家庭，愧對(duì)我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對(duì)我只有一句話：好好工作，對(duì)得住黨，對(duì)得住學(xué)生!
教師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，選擇了當(dāng)教師，也就選擇了清貧和奉獻(xiàn)。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情。學(xué)校每每布置任務(wù)下來(lái)，我始終是站在學(xué)生的角度來(lái)考慮，來(lái)完成學(xué)校的工作。久而久之，我工作得到的回報(bào)是領(lǐng)導(dǎo)不信任。與其這樣，班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)還有什么意義。也沒(méi)有繼續(xù)干下去的理由!所以請(qǐng)考慮安排新的班主任，我會(huì)留給他(她)一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來(lái)!
首先，我最對(duì)不住的是家人。讓我心理不是滋味。2019年，丈夫?yàn)榱怂臀业轿錆h讀書(shū)，到銀行貸款4萬(wàn)元，當(dāng)時(shí)他的工資才700多元，兒子才一歲零三個(gè)月。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng)。2019年，我回到下泉。而丈夫在城里工作，還要帶5歲的孩子讀書(shū)。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺乏母愛(ài)，他三歲起就開(kāi)始學(xué)獨(dú)立，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤(rùn)。學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，對(duì)此，我十分著急!所以，我需要時(shí)間照顧家里，盡一個(gè)妻子、母親的職責(zé)!
其次，在班級(jí)管理上，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷，同時(shí)，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會(huì)!正如領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)九年級(jí)課任老師關(guān)系欠和諧。班主任不能起橋梁作用。另外，從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助中，覺(jué)得自己缺乏耐心，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該只有好處的!
尊敬的校長(zhǎng)，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，是冷靜思考的結(jié)果。我早在八年級(jí)合班時(shí)，就向校長(zhǎng)提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)、幫助!但是，我的這個(gè)決定是為學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我今后的工作打好鋪墊。讓我在不當(dāng)班主任的日子，能更深入地反省，為下次當(dāng)班主任作好充分的準(zhǔn)備!
希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠認(rèn)真考慮我的請(qǐng)求，作好正確的安排。請(qǐng)批準(zhǔn)我的懇求，我會(huì)感激不盡，繼續(xù)奮斗，在職一天，就盡職盡責(zé)工作一天!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇九
尊敬的老師：
您好!
我是’’’’，作為一名接受過(guò)班助幫助的人，我希望能盡自己的所能，幫助下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，所以特向?qū)W校提出班主任助理申請(qǐng)。
經(jīng)過(guò)大一年的生活，我對(duì)大學(xué)的生活也有了一定的了解和經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)為學(xué)弟學(xué)妹們做好導(dǎo)游，帶領(lǐng)他們體驗(yàn)美好的大學(xué)生活，在感受新環(huán)境的同時(shí)也他們也將面臨著生活學(xué)習(xí)中的適應(yīng)問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題我相信我有能力也有責(zé)任去幫助他們，幫他們解決生活中的困難，解答生活中的迷惑。同時(shí)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。協(xié)助班主任了解同學(xué)們，做好班主任與同學(xué)們溝通的橋梁。我希望借此提高自己，鍛煉自己，加強(qiáng)自己的溝通能力。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有了高考的重?fù)?dān)，這是他們?yōu)樽约旱睦硐搿⑴d趣而奮斗的開(kāi)始，也是他們第一次離開(kāi)家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活，脫離了被動(dòng)之后，他們有更多的屬于自己的時(shí)間，如何幫助他們利用好這些空余時(shí)間非常重要，所以我希望我能盡力幫他們規(guī)劃好自己的時(shí)間，利用好自己的時(shí)間，有一個(gè)明確的目標(biāo)，使他們?cè)诖笠徊辉倜悦＃幸粋€(gè)美好的開(kāi)端，有一個(gè)豐富而精彩的大學(xué)生活。
在大一的時(shí)候我積極參與班級(jí)和學(xué)院的工作，在班級(jí)中擔(dān)任文藝委員，在學(xué)生會(huì)參加了通訊部，在這一年的工作中收獲很多，體會(huì)到了班級(jí)管理中的存在的問(wèn)題和難處，因此我會(huì)盡力將我們管理班級(jí)的好方法傳承下去，同時(shí)也將避免我們的所經(jīng)歷的錯(cuò)誤和不足，建立好13級(jí)與14級(jí)的溝通，使他們感受大學(xué)生活的同時(shí)學(xué)習(xí)也更近一層樓。在學(xué)生會(huì)的工作中我懂得了合作團(tuán)結(jié)，班級(jí)更需要大家的團(tuán)結(jié)合作，我會(huì)積極引導(dǎo)一個(gè)有凝聚力的班級(jí)體的形成。我在大一的一年里也積極參與了學(xué)院學(xué)校的多項(xiàng)活動(dòng)，面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的疑問(wèn)，我相信自己有能力為他們答疑解惑。
此外，我會(huì)盡力做到積極了解學(xué)弟學(xué)妹們情況，如熟悉他們的姓名，家鄉(xiāng)等，和他們建立良好的關(guān)系。軍訓(xùn)期間，做到與同學(xué)們同甘共苦，在做好本職工作與學(xué)習(xí)之余，去軍訓(xùn)場(chǎng)地，對(duì)他們進(jìn)行多方面的鼓勵(lì)，讓他們度過(guò)一個(gè)美好的軍訓(xùn)期。同時(shí)積極了解班級(jí)的每一位同學(xué)，組織好班委的競(jìng)選，嚴(yán)格要求督促班級(jí)的建設(shè)，組織好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，使同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。在軍訓(xùn)期間，我會(huì)利用空隙時(shí)間，多方面向向同學(xué)們介紹學(xué)校的各個(gè)組織，鼓勵(lì)他們積極加入這些組織。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系和交流，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)情況，盡量給班主任提供全面的班級(jí)信息。
在此，我再次向老師提出申請(qǐng)，希望老師們能給我這次機(jī)會(huì)，我會(huì)通過(guò)自己的努力去去證明我所說(shuō)的話，形成一個(gè)優(yōu)秀有特色的班級(jí)，同時(shí)得到大多數(shù)同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可。成為他們生活中的好哥們，最后衷心祝愿我院14級(jí)同學(xué)在我院老師們的帶領(lǐng)下，不斷地取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造輝煌!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的`。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。由于很多原因，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，請(qǐng)老師同意。
今后我會(huì)積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)！
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年9月5日
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇十一
尊敬的蘭老師：
您好!我是杜愈發(fā)。
在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高20xx級(jí)六班以來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請(qǐng)?zhí)m老師同意。
高20xx級(jí)六班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極努力的班集體，但我一直無(wú)法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級(jí)八班。高20xx級(jí)八班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級(jí)八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始!
我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來(lái)教學(xué)的，因此才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲!
20xx年x月x日。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇十二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我在新一屆初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。
首先，我深?lèi)?ài)著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而兩年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當(dāng)教書(shū)的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，才能以自己的身教和言教對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠(yuǎn)影響。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)高中生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉，我初步具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個(gè)瓶頸，教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實(shí)有偏差，學(xué)生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因，主要是對(duì)所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒(méi)有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)歷，使我對(duì)學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計(jì)上有很多不合理之處。因此，我希望擔(dān)當(dāng)班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來(lái)，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從xxx老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從xxx老師的書(shū)中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒(méi)有任何的家庭負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的'角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時(shí)候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時(shí)候要有愛(ài)心，包容一切……。
但設(shè)想歸設(shè)想，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說(shuō)的這么輕松，我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對(duì)部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。
要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當(dāng)班主任之前還是之后，我都會(huì)把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施未來(lái)能否行得通，也不管未來(lái)的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我會(huì)在鍛煉中成長(zhǎng)，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
最新?lián)Q班申請(qǐng)書(shū)高中（案例13篇）篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先非常感謝學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得已加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在這兩年的時(shí)間里，我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，也積累了不少業(yè)務(wù)及管理工作上的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了閱歷。
但是考慮到我個(gè)人及家庭原因，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是決定辭去xx班主任職務(wù)。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這段時(shí)間給予我的信任和關(guān)懷，同時(shí)感謝各位同事給予我的幫助和鼓勵(lì)！希望學(xué)校對(duì)我的`申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼！真心祝愿學(xué)校在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。