心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
尊重教育心得體會篇一
在生活中，我們常常會聽到“尊重教育”的概念，也會時常地感受到不同程度的尊重教育。然而，對于具體的尊重教育的實踐，每個人的認識和理解可能都不同。在我的個人經歷和思考中，我認為尊重教育主要包括尊重教育的對象、尊重教育的方式和尊重教育的結果三個方面。
第二段：尊重教育的對象
尊重教育的第一要素是尊重教育的對象。在實踐中，無論是對待孩子、學生，還是對待老師、教師，我們都應該尊重他們的身份和職責。與孩子、學生溝通時要以平等和關愛的態度，尊重他們的思想、感受和個性；對待老師、教師時也應該給予他們足夠的尊重和信任，支持他們的教學工作。尊重教育的對象是尊重人的權利、尊嚴和個性，任何針對個人的攻擊和抨擊都是不可取的。
第三段：尊重教育的方式
尊重教育的第二要素是尊重教育的方式。在教育過程中，我們應該重視多元化的教育方法，注重學生的個性發展和全面成長。我們應該鼓勵學生用自己的方式表達自己的故事和見解，培養學生的創造性和思維的靈活性。我們應該給學生更多的自主選擇的權利，幫助他們建立自己的價值體系和生活態度。尊重教育的過程是一個相互學習和成長的過程，教育者和學習者應該在平等和開放的態度下交流和溝通，從對方身上受益，共同進步。
第四段：尊重教育的結果
尊重教育的第三要素是尊重教育的結果。教育的終極目的是培養學生成為有意義和幸福的人，尊重教育應該把學生作為主體，幫助他們實現自我價值和個人生命的意義。尊重教育的目標并不是單純地追求成績的提高，而是要讓學生擁有獨立思考、創意和想象的能力，讓他們在實現自我價值的同時也為社會做出貢獻。尊重教育的結果是讓教育者和學習者在互相尊重、理解和信任的基礎上共同成長和進步。
第五段：結論
尊重教育是一個重要的教育理念，是培養具有人文精神和純真意識的社會主體的必要條件。尊重教育不僅僅是教育者的責任，也是每一個普通人應該承擔的社會責任。我們應該積極去實踐并嘗試理解尊重教育的內涵，讓尊重教育的意識滲透到我們的日常生活中，讓我們成為一個更加和諧、美好的社會。
尊重教育心得體會篇二
心得體會
我在開展以“熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育”和“學生尊重教師、教師尊重教師、社會尊重教師”為主題的師德教育實踐活動以來，通過多種形式的學習，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業道德修養，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養：
一、熱愛學生，誨人不倦
一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
二、熱愛自己就是熱愛學校
學校，作為老師和學生共同的活動場所，是老師發揮才能的天地，是學生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學校展開我們的工作和學習，說明我們喜歡這一所學校，才選擇來這所學校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實現我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李，學生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學習，輕輕松松地實現我們師生各自的理想——當一名好老師，學生們都當一名好學生。愛屋及烏，熱愛自己工作的老師，他會熱愛自己的學校，熱愛學習的同學，他會熱愛自己的學校。我是不久前剛從學生變成老師的老師，在這一點上，我有著特殊的感悟：在學校當學生時，你會發現老師總在你的身后，你認為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔心你會摔倒，所以要隨時在你身后扶你一把；當你離開學校出了社會，你會發現老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點撥。熱愛自己的工作，熱愛自己的學習，就是熱愛自己的學校！
三、熱愛教育 忠誠于人民的教育事業
熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。實踐中我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
四、如何讓學生尊重老師
如何成為學生最喜歡的老師呢？我認為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無小事，事事都育人。”一點都沒錯，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。
其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。
再次，以身示范熏陶學生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時，教師還應該扮演好一位心理學專家的角色，及時了解學生的心態，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。
五、教師尊重教師，我認為可從以下四個方面入手
1、“微笑”。人們常用“微笑”來概括教師的形象。的確“微笑”表現出教師對學生的尊重和熱愛，同時，也是體現著教師對教師的尊重。作為教師之間更應以“微笑”來塑造自己的形象。試想，一個整天板著臉、其他教師會從心底里敬重你嗎？恐怕只會敬而遠之吧！
2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應用盡可能多的時間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂?? 要注意在心理上與其他教師 “交換位置”，站在其他教師的角度，設身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達到相互理解、和睦相處、團結共事之目的。
3、“贊美”。人是喜歡被稱贊的，無論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話說：“真誠話感人，鼓勵話助人”。真誠的贊美，是最有功效的。教師是社會主義精神文明的傳播者，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任。要善于發現其他教師工作的成績，并及時加以贊美頌揚和學習。
六、社會尊重教師
教師是文明的使者,向他們表達敬意,就是給予文明應有的尊嚴.千百年來,"尊師重教"作為中華民族的優良傳統代代相傳,它不但是美德,也是社會的行為規范.尊師重教是一個社會文明的標志."一日為師,終身為父",尊重教師,就是尊重知識,尊重人類的文明和進步.我決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實踐活動為載體，提高自己的思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規范，忠誠于人民教育事業，做讓人民滿意的教師。
尊重教育心得體會篇三
教育是人類社會進步的基石，是人類文明傳承和發展的重要途徑。尊重教育是對教育人才、師資隊伍及其勞動成果的尊重，是對教育工作者付出的勞動和智慧的認可，更是對教育事業的肯定。作為一名普通人，我一直堅信“尊師重教”的理念，并在實踐中不斷感受到尊重教育的重要性。以下是我的一些體會和心得。
第一段：尊重教育是與生俱來的良好品質
尊重教育不僅是一種精神追求，更是一種良好品質與品格，是人類共同的情感和理性追求。在我們的成長過程中，尊敬老師、敬重學長學姐乃至學習環境的禮貌和整潔，都是我們初中、高中和大學階段必需具備的文化素質。并非每一個人都有這樣的品質，但是如果我們能夠發現自己存在的某些品質欠缺，通過持之以恒的努力和改正，一定會在生活、工作中變得更加文明和成熟。
第二段：尊重教育可以讓我們學會感恩和回報
尊重教育的內在價值就在于“敬師為父”，讓我們更多地關注于教師們所付出的勞動與付出。在我們的生活和學習中，教師們提供了大量的幫助和指導，他們是我們走向未來的引路人。只有在尊重教育的基礎上，我們才能更好的學習和成長，在此基礎上感恩并回饋社會。而感恩與回饋又是尊重教育的重要價值體現，只有這樣我們才能不忘初心，始終維持良好的道德和品質。
第三段：尊重教育能啟迪我們的成長和發展
在尊重教育的激勵下，我們會更加積極進取，學會嘗試和創新。這種思路可以幫助我們克服自我保護的性格，不斷探究新的領域，從而開拓更廣闊的視野。而尊重教育的價值還在于給予我們一種正面的態度，讓我們能夠忍受挫折與失敗，找到人生意義，擁有一份厚重的人生經驗。
第四段：尊重教育讓我們珍視未來的可能性
人類的歷史告訴我們，教育的重要性不容忽視，而尊重教育則是教育正能量的重要源泉。如此一來，我們才能強調獨立思考，珍惜未來的可能性，從而避免揮霍機會，做跳蚤式的思考。正是因為存在各種可能性，我們才有了更多學習的機會，提升自我，實現人生價值。
第五段：尊重教育是時代的要求，是奮斗的動力
人類進入“知識經濟時代”之后，尊重教育愈發得到重視。走進現代教育體系，我們會看到全球人民在推動教育改革，而尊重教育便是教科書式的品質要求和實踐標準。這為我們奮斗立下了更高的標準和目標。只有尊重教育，我們才能追求文化、科技、社會持續的進步和貢獻。在實踐中不斷感受到尊重教育的重要性，在職場、家庭和社會的各個方面，都需要我們始終保持對教育的敬意和支持。
尊重教育是我們每個人普遍的社會標準和價值，是我們歷來廣泛的品質和道德準則，又是我們每天生活和學習的欽定課程。尊重教育意味著尊重人性，是推動人類文明進步的重要支柱。我們應該認真思考尊重教育的重要價值和意義，以此充分發揮自我能力，為社會進步的更大目標作出更實質的貢獻。
尊重教育心得體會篇四
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“對小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對于所謂“中國式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網絡上做了一個隨機調查。調查結果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。（5月23日《廣州日報》）
中國人逗弄孩子是一種普遍現象，這是具有愛心的表現。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經對小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導致繼發性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認識了。
無獨有偶，同樣的悲劇還發生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結果2兩白酒下肚，導致急性酒精中毒搶救無效身亡。發生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長監管不力的責任，但更是“中國式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個限度。
尊老愛幼是中國的傳統美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學會尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險的事不做。最后在逗小孩的過程中能夠讓孩子在歡樂中學到知識、健康成長。
2遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運用得當，能夠融洽關系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）
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尊重教育心得體會篇五
尊重孩子個性是現代教育的重要理念之一，個性教育旨在發現和培養每個孩子的獨特天賦和潛能。在實踐中，我深切體會到尊重孩子個性對于他們的成長和發展起著重要的促進作用。本文將從四個方面談談我的心得體會。
首先，了解孩子的興趣和愛好是尊重孩子個性的關鍵。每個孩子都是獨一無二的，他們對事物的興趣和愛好也各不相同。作為教育者，我們應該及時觀察和了解孩子們的興趣，并在教學過程中充分采納和尊重。例如，如果一個孩子對于藝術有濃厚的興趣和天賦，我們可以提供更多的繪畫、音樂、舞蹈等藝術方面的機會和資源，讓他們有更多展示和發展的空間。只有真正關注孩子的興趣和愛好，才能激發他們的內在動力和學習熱情，促進他們的成長和發展。
其次，理解孩子的個性特點是尊重孩子個性的基礎。每個孩子都有自己獨特的個性特點，有的孩子外向開朗，有的孩子內向安靜，有的孩子喜歡接觸人群，有的孩子喜歡獨自活動。作為教育者，我們需要傾聽和了解孩子的需求，給予他們適當的支持和引導。例如，對于那些內向的孩子，我們可以提供更多的交流機會和社交活動，幫助他們克服害羞，培養社交能力；對于那些外向的孩子，我們可以鼓勵他們參與團隊活動，培養合作精神和領導能力。只有根據孩子的個性特點做出針對性的教育，才能讓他們在學習和成長過程中充分展現自己的優勢。
第三，給予孩子自主選擇的權利是尊重孩子個性的重要方式。每個人都有自己的獨立思考能力和決策權利，孩子也不例外。在教育過程中，我們應該給予孩子足夠的自主權利，讓他們根據自己的興趣和需求做出選擇。例如，在學校課程中，我們可以為孩子提供一些興趣選修課程，讓他們根據自己的喜好和興趣選擇自己感興趣的課程。在家庭生活中，我們也可以鼓勵孩子參與家務和決策，讓他們學會獨立思考和做出正確的決定。只有給予孩子自主選擇的權利，才能激發他們的主動性和創造力，培養他們的自我管理和解決問題的能力。
最后，與孩子建立良好的溝通和互動關系是尊重孩子個性的基本前提。教育是雙向的過程，只有與孩子建立起良好的互信和溝通，我們才能更好地了解和理解他們的個性需求。我們應該讓孩子感受到我們的理解和關心，尊重他們的意見和想法。同時，我們還需要教會孩子如何正確地表達自己的情感和需求，培養他們的溝通能力和解決問題的技巧。只有通過良好的溝通和互動關系，我們才能更好地進行個性化教育，促進孩子全面健康的成長。
總之，尊重孩子個性教育是一項復雜和細致的工作。我們需要了解孩子的興趣和愛好，理解孩子的個性特點，給予孩子自主選擇的權利，建立良好的溝通和互動關系。只有真正尊重并發掘每個孩子的個性潛能，才能助力他們實現自我價值，成為獨立、自信和有社會責任感的人。
尊重教育心得體會篇六
人不僅需要衣食住行，在物質上有基本保障，更要活得有尊嚴。一些有傲骨的人，在肉體和尊嚴相沖突時，選擇了尊嚴。古代齊國，就有寧可餓死，不食嗟來之食的故事。商朝的佰夷叔齊餓死不食周粟。詩人陶淵明，也不為五斗米折腰，寧可卸甲歸田，不與世俗同流合污，獨自過上“種豆南山下”的清閑日子。
尊重生命，敬畏尊嚴，這不僅是對自己要求，也應當是對待他人的要求。有的人，對自己的尊嚴看得很重，不允許他人有半點輕侮，但不懂得尊重他人。在“高貴者”面前，他可以曲意相迎，在“底下人”面前，則擺出一副高傲的姿態，根本沒意識到他人也有尊嚴。一個貴婦人在清晨遛狗的時候，讓狗隨意大小便，清潔工好意提醒她，她橫眉怒目，竟大言不慚地說：“你有什么資格說我的狗，我的狗比你值錢多了!”在這個“貴婦人”看來，清潔工不如其狗，是不值得享有尊嚴的。
其實尊重是相互的。你尊重別人，別人也會尊重你，文學家屠格涅夫遇見一個乞丐，他想上前施舍，乞丐感激地伸出雙手。但作家翻遍口袋，卻沒找到一分錢，于是尷尬地握著乞丐的手說：“兄弟，不好意思，我忘了帶錢。”這時，乞丐非但沒有責怪，反而激動得流下淚說：“你能叫我兄弟，讓我和您站在同一條線上，已經讓我感激不盡了。”這就是尊重的力量。如果那位貴婦人，出于擺闊，丟給乞丐100元，目光里卻露出鄙夷，我想乞丐為了生存，即使收下了那100元，嘴上說一聲謝謝，心底里也是不會感激的。
最近看了幾則城管暴力執法的消息，感到不是滋味。從延安城管踩踏商戶的頭部，到廣東女小販遭城管掐脖，再到前幾天湖南臨武瓜農遭城管用秤砣擊頭致死，引起社會紛紛的關注和譴責。城管怎么啦，為什么暴力執法的事件屢禁不絕?原因當然可以說出一大堆，但不尊重他人生命，不敬畏他人的人格尊嚴，不能不說是一個重要原因。
社會上，對師長的尊重，對專家的尊重，對地位顯赫人士的尊重，這是多數人能夠做到的，難的是對乞丐、小販、殘疾人等弱勢群體的關愛和尊重。有些人，對自己的寵物關愛備至，看到清潔工昏倒在馬路，卻不屑一顧;有些人，對上司恭恭敬敬，對下屬頤指氣使;有些人，對“上層人士”笑臉相迎，看到衣冠不整的民工，就側身掩鼻，罵他們“鄉下人”這種帶著濃厚功利色彩的所謂“尊重”，不是真真的尊重，而是心靈的扭曲。
尊重教育心得體會篇七
有人說：尊重別人就是尊重自己;有人說：自重者也會尊重別人;有人說：尊人者，人尊之。
尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。
其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。
有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。
不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人的狂小子會贏得別人發自內心的尊重呢?最多是用自身的“叛逆”及“與眾不同”來吸引大眾好奇的目光罷了。
尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與己的相異之處。你認為吸煙有害健康且污染環境他卻將其視作一種調劑，他說人生要積極進取鮮活濃烈而你只求平淡安祥恬然舒適一輩子，每個人都不盡相同差異何止千千萬，尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。
所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態優雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的寬容去審視旁人。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發出的高貴又平和的氣息實在是讓人向往予人吸引。
尊重會讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關系，若是有對彼此足夠的尊重，戰爭都不是不可避免。
古人云愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。
尊重，并不只是做給別人看的。
尊重教育心得體會篇八
尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人，其實是自己心中的快樂。
有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。
有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當成理所應當的事情。對于這些人，也許只有失去了別人對其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。當我們在尊重別人的同時，別人也要來適當的尊重我們，尊重并不是單一的，他是人與人之間互相的一種禮貌，它反映了我們自身的修養。
在《幸福來臨時》這本書中，哈玲卡就是因為一直尊重他人，從而有了朋友，獲得了幸福，讓幸福來為她敲門。反之，書中的伊利莎白就是應為不尊重別人導致最后失去了朋友，失去了幸福，一無所有。
在《青銅葵花》當中，青銅就是因為幫助葵花，尊重葵花，從而讓葵花成為了自己的妹妹，而噶魚就是不尊重葵花，欺負葵花，結果讓葵花離他而去。
生活中，這樣的例子有很多，我聽說過這樣一個故事，一家咖啡店里銷售咖啡和飲料。這家咖啡店里有一個手腳麻利的女招待，名字叫露絲。一天，在咖啡店客人最多的時候，有一個叫彼得的男孩走了進來，他找了一個座位，耐心地等待露絲來招呼他。等了一會，露絲匆忙過來，問彼得：“你需要什么?”彼得問：一杯帶冰淇淋帽的甜飲料要多少錢?露絲說：75美分。于是，彼得就開始數他手上的硬幣，數過來，數過去，數了好幾遍。露絲沒有時間等，就離開了，去招呼別的客人。
過一會，露絲過來，不耐煩地問彼得：錢數好沒有?彼得說：我剛好只有75美分，不過，如果我只要一杯甜飲料，不要上面的冰淇淋，那需要多少錢?這下露絲的臉色變得很難看，她口氣生硬地告訴彼得：那需要50美分。彼得說：那好，就請你給我來杯不要冰淇淋的甜飲料。露絲一聲不吭地將飲料遞給彼得，拿著錢轉身就離開了，她聽到后面彼得禮貌地說了聲：謝謝。等到露絲忙完一陣再去注意那個小孩時，發現他已經離開了。她去收拾彼得留下的杯子，當她拿起杯子時，發現杯子下面放著一枚25美分的硬幣。原來這是彼得省下來留給她的小費。字串這個故事給我的思考是，如果我們只是尊重那些愛我們的人或是值得我們愛的人，那還是不夠的。在我們的生活中總會遇見一些不友好的人，如果我們選擇用友好的方式去回應他們，這種態度就將為尊重的品格賦予更深刻的涵義。
尊重，不要再滿足于每天叫一聲老師好，每次做事時說句您請您請，不要每回夸別人時自己都想找個塑料袋。真心地體諒別人，看到別人的優點，特別是發自內心地尊重你身邊的平凡的人，因為他們自有他們的偉大之處，是值得我們去發現，去尊重的。
尊重教育心得體會篇九
我曾聽過這樣一個故事：
在一家生意很好的點心店門口，來了一個衣衫襤褸的乞丐，渾身散發著怪味，當它來到柜臺前，周圍的客人都皺眉捂鼻，露出嫌惡的表情!
店伙計呵斥著要他滾開，而乞丐卻從它那幾乎要爛開的衣兜中拿出幾張臟兮兮的小面額抄票，說：我今天不是來乞討的，我聽說這兒的點心很好吃，我也想嘗嘗.我想了好久，好不容易才湊到這些錢!
店老板目睹了這一幕，他走上去十分恭敬地將兩個熱氣騰騰的點心遞給乞丐，并深深地鞠了一個躬，說：多謝關照，歡迎再次光臨!
在這之前，無論多么貴重的客人來買點心，店老板總是交給伙計們招呼，而今天卻畢恭畢敬地親自招呼客人，而他卻是一個乞丐!
既然如此，您又為什么收他的錢呢?旁邊的孫子不解地問!
老板笑了笑說：他今天是作為一們客人來到這里的，不是來乞討的.我們應當尊重他，如果我不收他的錢豈不是對他人格的侮辱?我們一定要記住，要尊重每一個來這里的顧客，哪怕是一個乞丐，因為我們的一切都是顧客給予的!
這們老板就是兩次被福布斯評為世界首富的日本大企業家堤義明的爺爺.他給乞丐鞠躬深深映在當時只有10歲的堤義明心里.他曾多次在集團員工開會時講到這個故事，要求他爺爺那樣，尊重每一個顧客!
給乞丐鞠躬，對企業而言：是以人為本的成功謀略.而在生活中，我們給乞丐鞠躬，學會尊重可憐見我，那么我們必然會得到更多人的尊重!