在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
精選幼兒園教師培訓后收獲和感想匯總一
1.制定教育教學工作計劃；
2.進行室內外環境的更新和布置；
3．各班確定課程敘事內容；
4. 各年級組幼兒早操操節動作的創編和編排。
三月份：
1.組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽；
2. 正常開展教研活動；
3.開展慶“三八”活動；
4.參加幼兒園調測通報會；
5.青年教師參加“敦風社學”活動；
6..開展“自理能力比賽”相關活動：小班（穿脫衣服）；中班（扣紐扣）；大班（整理床被）；
7. 新教師參加創新團隊活動。（地點：新店幼兒園）
四月份：
1.開展親子運動會。
3.參加石屏幼兒園鎮半日開放和師資素質展示活動。
4.正常開展教研活動。
5.積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。
6. 參加鎮幼小銜接專題研討活動。
7.新教師參加創新團隊活動。（地點：新光幼兒園）
五月份：
1.開展六一慶祝活動。
2.園內開展課程敘事活動。
3.幼兒園承辦鎮半日開放和師資素質展示活動。
4．組織幼兒參加縣才藝活動比賽。
5.正常開展教研活動。
6.青年教師參加“敦風社學”活動。
7.新教師參加縣音樂組活動。（地點：新苗幼兒園）
8.新教師參加創新團隊讀書沙龍活動。（地點：教師發展中心）
9.參加縣繪本大賽。
六月份：
1.大班畢業典禮。
2.參加縣園本課程敘事活動。
3.參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動。
4.青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發展展示。
5.寫幼兒評語，填寫幼兒發展報告書；
6．對本學期開展的各項活動進行總結；
7.資料歸檔，教玩具收拾整理。
精選幼兒園教師培訓后收獲和感想匯總二
1、練習走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；
2、能積極探索解決問題的方法；
3、培養合作能力、克服困難的精神。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。
2、幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。
一、熱身活動：
幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。
二、創設情境：
在場地上劃分五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到"公園"，成功到后學小兔子跳回到起點。
三、游戲："比比誰先回家"
游戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。
四、放松活動：
一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
在游戲中要注意安全，有自我保護意識。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
精選幼兒園教師培訓后收獲和感想匯總三
游戲目標
1.發展幼兒躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2.能遵守游戲規則，喜歡參與游戲，體驗體育游戲的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準備
尾巴若干條、即時貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
游戲過程
1.基本玩法——兩兩對揪，學會躲閃，熟悉游戲基本玩法。
玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復進行。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
2.創新玩法-------分組進行，體驗合作的樂趣。
玩法：分組進行游戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。
指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴。
評價重點：看幼兒能否相互合作。
3.挑戰難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應能力。
玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護好自己的尾巴。
評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴。
4.游戲結束
精選幼兒園教師培訓后收獲和感想匯總四
學會反思是現代教師務必具備的素質，也是教師不斷成長的階梯。為了提高教師的教學反思的潛力和技巧，不斷深化幼兒園對教學反思的認識，使教師具有反思的意識，并使反思成為教師的一種自覺行為，我對本市幼兒教師的教學反思活動狀況進行了調研:
一對我市幼兒教師教學反思活動的總結回顧:
近年來，教學反思活動在各個單位的教育實踐中得到廣泛開展，它逐漸成為提高教師素質，促進教師專業發展的重要途徑之一。正是認識到了反思教學的重要，我們幼兒園圍繞教學反思開展了一系列的活動:組織教育筆記評比交流、組織參加鄭州市反思教學研討會、組織全市幼兒教師教學反思課件培訓及評比活動。下頭就歷次活動的狀況進行回顧總結如下:
組織教育筆記評比交流活動。為了使幼兒教師及時總結一日活動各環節中的經驗教訓，使好的教育觀念、教學方法得以推廣交流，避免教師在教育教學工作中走彎路，我們于2015年11月28日進行了幼兒教師教育筆記評比交流活動。
①書寫認真，字體工整，干凈整齊，能夠完成10篇教育筆記的任務。
②大部分的資料都有恰當的小標題。結尾部分有教師的感想或對此事的看法。對整個事情做反思回顧。如一個教師所寫:生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在《偏愛與博愛》一篇中寫道:過分偏愛一個孩子，你就會失去所有的孩子。又如:小飛的"闖禍"并不是他的初衷，他只是想用自我的雙手嘗試著解決一點問題，"破壞"也不是他們的目的，他們只是想用自我的頭腦探求一點道理。用愛心去溫暖他，用耐心去傾聽他，用恒心去等待他。當孩子與教師發生沖突時，教師放下教育是不負職責的，與幼兒對峙也是愚蠢的，僅有了解并掌握了幼兒對抗的原因與特點，方可找出解決問題的策略。我很慶幸，自我做了一會"懶"教師，沒有"辛辛苦苦"地剝奪了孩子們發展的機會。
③教師能夠把一日生活中的小事，用一雙慧眼發現生活中的每一個閃光點，每一個細節。用一顆火熱的愛心去溫暖孩子的心田。如:有寫整理積木的、有寫接待孩子的、有寫玩玩具的，有寫幼兒就餐狀況的等。范圍較廣。真正做到了涵蓋了一日生活的各個方面。
④教師制作了與文章資料一致的插圖、配畫、剪畫、點綴。如幼兒喝水的、做游戲的、操作材料的等，這是教師愛美、欣賞美、展示美的一種方式，但也有個別的教師構圖太花、太雜亂，整幅圖都配有圖案背景，讓人看得眼花繚亂，影響了筆記本身的資料。顯得喧賓奪主、畫蛇添足。失去了筆記本身的好處。
⑤教師能夠結合日常生活，寫出記實性強的資料。如:與天氣有關的資料，入冬以來的第一場雪，大雪紛飛與幼兒的體育鍛煉身心健康;秋天里幼兒園落下的片片樹葉組織孩子在園里撿落葉，毛毛蟲子從樹上落下來，教師引導幼兒觀察的情景;教師對教研員聽課的感受;學習周弘教師賞識教育的感受;下雨時教師帶領幼兒在園里看雨的情景……
⑥能制作與教育筆記資料相一致的課件。如:引導幼兒進行科學研究觀察的課件，錄制孩子們玩瓶子、玩鐵器、玩紙杯等的情景。
①有錯別字的現象:圓長、話伴、敢快、事得其反、快了、蜂蛹而來等，也有的句子不通順、詞不達意。如:教學實踐證明，不是教師就能提高，而是學生真正學會才能發展。
②有抄襲現象:教師姓名和筆記本上的不一樣;摘抄超多的理論:在教學中要把外因與內因分清，誘是外因，思是內因，變教為誘變學為思，促進發展。