當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
談談教育孩子的心得體會簡短一
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個禮貌有禮的小學生。
2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3、規范學生各項紀律。
教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
（一）談話引入：同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
（二）看圖，說一說，議一議
1、上課鈴響了，我們應當怎樣做？（做好課前準備，安靜等教師來上課）
2、上課能夠隨便說話嗎？有事情怎樣辦？（先舉手，再發言）
3、課堂上能夠做小動作嗎？（不能夠，這會影響學習，影響別人學習）
4、復習時，我們該注意些什么？
（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
（四）小結：
剛才同學們都說得十分好，期望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等教師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（五）引入：
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
（六）表演
①幾個同學擠入教室
②幾個同學在教室里追逐
③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。
（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不禮貌的行為
（八）結合本班實際，講講在學校里參加課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。4玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又趣味？
（十）總結：
經過這堂課的學習，教師期望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來
下周工作要點：
1、經歷了長假，有些孩子的心還沉浸在假期中，為了盡快讓孩子把心收回來，重點加強孩子的常規教育。
2、進一步加強常規教育，教育學生認真遵守學校的各種規章制度，做到課下不打架，不追逐，不到花園去，不到辦公樓里玩耍、喧嘩。不到小賣部買些垃圾食品等。
3、教育學生在注意班級衛生、到校后開窗通風，同時要注意個人衛生。勤洗澡，勤換衣，男孩子頭發長了及時理，經過教育，收到很好的效果。
談談教育孩子的心得體會簡短二
談談農村小學如何做好家園共育工作
石壩三嘉村小學 鄧玉霞
[文章摘要]：新《綱要》指出：“家庭與小學有密切關系。”小學教育與家庭教育猶如一輛車的兩人輪子，只有同向、同步才能前進，在學前階段家庭對兒童發展的貢獻大大教育機構，因而，充分發揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成小學、家庭和社區共育的大環境,建立一種合作、和諧、一致、互補的關系，因此，對小學生的成長教育起到同步、共育的作用—（家園共育）,是建設高質量農村小學教育的重要任務。然而，對于身處在農村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業、思想、狀況，對孩子的期望各不相同，千姿百態。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育，所以農村幼兒園如何做好家園共育尤為重要。
[關鍵詞]：家庭教育 家園共育 家園互動
一、幫助家長樹立正確的教養觀念,提高科學育兒水平。
良好的家庭教育是所有兒童健康成長的必要條件，是小學實施全面發展教育的重要保證。幫助家長樹立正確的教養觀念應放在首位。而目前，經調查表明，農村幼兒家庭教育普遍存在以下問題：
1、不少家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為上小學才是教育的始點。
2、大部分家長對孩子的教育上存在著重知識技能（只重視孩子的身體健康與智力發展），忽視孩子的心理需要、良好的性格和品德、行為習慣的培養。
3、絕大部分家長對孩子過分溺愛嬌縱，過度保護，樣樣事情包辦代替等等，個個都是“小皇帝”、“小公主”。針對這些情況，首先要轉變教養觀念，樹立正確的教育觀（兒童觀、發展觀、親子觀、成才觀等），只有這樣家園在教育上才能達成共識，形成合力，共同促進孩子全面發展。與此同時，還應向家長宣傳科學育兒知識，使家長掌握科學育兒的內容、原則和方法，提高科學育兒水平。
我園采用以下幾種方法：
（1）利用家長學校：由老師向家長宣傳科學育兒知識；或由校長或專家教授給家長授課，可以根據不同層次、不同類型的家長的實際情況舉辦不同層次的小型講座，分別授課，并將講課與討論相結合。
（2）采用“家長教育家長”的方法：由小學召開家教經驗交流會、座談會，請在該方面教育有方的家長擺觀點、談經驗、作骨干發言，進行傳經，讓家長相互交談、相互啟發、取得共識。
（3）開展豐富多采的親子活動：如“親子運動會”、“家家樂親子游戲活動”、“水果品嘗會”、“慶六一游園活動”等。
（4）充分利用黑板報、宣傳欄、家長園地、家教雜志、廣播等進行宣傳小學教育的重要性，如何教育孩子等等。
通過以上一系列的活動，更新家長教養觀念，提高家長科學育兒的水平。
二、多種形式的交流，促進家園的信任
1.首先，每一位小學生在入校后建立檔案，內容不僅包括小學生特點、愛好等，還有小學生的整體介紹。通過這種方式，教師可以準確把握每位小學生的特點并能針對性地開展教育，也讓家長的顧慮消息，同時教師也可以爭對小學生不同的個性采取有效措施，使小學生盡快的適應集體生活。
其次，家長會是學校向家長介紹全校或全班教育工作情況，討論有關小學生的個別問題或教育問題，向家長提出要求的一項教育活動。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關系到班級工作的進程與效果，同時也是與家長的一次面對面、近距離的交流，為此，開家長會對家園來說是很重要的。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學習，家長之間也可以談談自己的育兒經驗，使家長會充分的展示它的作用。還有讓家長通過家長開放日，了解學校的工作，觀看孩子在集體中的表現，學習教師的教育方法，學會用正確的眼光看待孩子，評價孩子的發展情況。例如小學生的口語表達能力的發展情況，一日生活習慣以及與小朋友的交往、合作能力等等。
2.我們教師都要每天面對家長的叮囑和請求，這是家長對我們教師工作責任心的考驗，更是拉近家園間情感距離的橋梁，所以我們一定要重視。晨間的工作是繁忙的，家長的叮囑也是各有不一。為了讓每一個小學生都更好的得到照顧，我們在門口增添了“教師備忘錄”，請家長把小學生在這一天需要特別關注的事寫下來，這樣教師可以按照家長的囑托照顧每個孩子。如伊人的體質不太好，總要吃藥，所以在中午前半小時服藥。還有飛鴻昨晚發燒，今天有點好轉，讓他多喝點水，有事打電話等等。所以這個小小的備忘錄拉近家園的距離，還讓家長更加的信任。
3．家庭訪問是學校進行家長工作經常性采用的方式之一。通過家庭訪問，我們教師可以直接了解小學生家庭的思想、經濟、文化綜合情況，了解家長對孩子的教育態度、內容和方法等等。找準切口，讓小學生在家園的共同努力下健康成長。
4.每周做好家園聯系手冊報告，將小學生本周在園的表現向家長作一次簡單匯報，做到發現問題及時糾正。
三、形式多樣、豐富多彩的親子活動
1.為了進一步的讓家長了解學校，了解教師的工作，我們還在不同年齡階段、不同節日組織了豐富多彩的親子活動：每年“六。一”節、元旦，各班都會組織“家園同樂聯歡會”，要求家長參加活動、演出節目。活動受到了廣大家長的熱烈歡迎。我們還在不同的教育教學中組織了一些主題活動。如
三、彩色世界主題中，通過小學生在一段時間的學習，在即將結束次活動時，我們組織了《學生、家長會》。
2.〈綱要〉總則明顯指出“學校與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”根據家長不同的工作、文化背景等讓家長走進課堂，直接進行交流，讓家長參與學校教育，能為孩子們展現一個五彩繽紛的世界，增強教育力度和提高教育效益。家長客串教師的活動，增強了家長的主人翁意識，活躍了學校的教育活動氣氛，孩子們感到特別親切，更為家園共育架起了一座希望的橋梁。
四、給孩子一個展示自我的舞臺，讓家長看到孩子的閃光點。
自信心是個人對自身力量和自我價值的正確認識、體驗和充分估計。它對學校的思想、情感和行為起著調節作用，自信心的培養和發展需要良好的環境。為此，我們為孩子們創造了一個和睦、融洽溫暖、公正民主、輕松愉快的班級環境，盡可能的讓班中的孩子自由成長。
如有的孩子在學校膽子很小，和在家里的表現不一樣。如在家終日嘀嘀不休，在學校內卻說話很靦腆，甚至不自信，針對這一情況，我對這樣的孩子進行了仔細地觀察，覺得可以從愛護、培養、激發、增強他們的自信心入手，發揮他們的個人特點。我們讓大家輪流做組長，協調老師做一些整理作業、幫助他人的事情，并給與及時地鼓勵，激發他們的自信心。
家園共育是農村小學教育的必然趨勢，我們將把家園合作視為我園的重要工作之一，我們的口號“為每個小學生營造一個愛的家園”同時也讓我們的愛成為家園合作的主旋律。在以后的幼教工作中我們也盡量爭取到家長的密切配合，使家長有更強的責任感來積極參與，讓家園攜起手來共創美好的明天吧！