從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時(shí)曾在序言中寫道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經(jīng)地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關(guān)心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來自于對所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們在心里就要給孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對生活的態(tài)度和對人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好?！睆男∨囵B(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇二
作為學(xué)生，完成作業(yè)是我們不能繞過的一道必修課。作業(yè)不僅考驗(yàn)我們的學(xué)業(yè)能力，更培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。在完成作業(yè)的過程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就來分享一下我對孩子作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，認(rèn)真分析題目內(nèi)容是完成作業(yè)的關(guān)鍵步驟。作為孩子，有時(shí)候我們會(huì)看到一道難題就感到頭疼，不知道從何下手。然而，通過認(rèn)真分析題目的內(nèi)容，我們可以更好地了解問題的要求和解決方法。比如，數(shù)學(xué)題中經(jīng)常會(huì)提供一些已知條件，我們可以根據(jù)這些條件找到解題的線索；語文作文中，題目可能會(huì)要求我們用自己的觀點(diǎn)和感受進(jìn)行描述，這時(shí)我們需要認(rèn)真思考并動(dòng)腦筋，找到自己獨(dú)特的表達(dá)方式。只有通過認(rèn)真分析，我們才能找到解題的正確路徑。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間是高效完成作業(yè)的秘訣。在做作業(yè)時(shí)，我們常常面臨時(shí)間緊迫的壓力。為了提高效率，我們需要合理安排做題的時(shí)間。首先，我們可以將作業(yè)按照重要程度劃分優(yōu)先級，先完成重要的，再進(jìn)行對付次要的，這樣就能夠確保花更多的時(shí)間和精力在最重要的問題上。其次，我們還可以將整個(gè)作業(yè)劃分為幾個(gè)小任務(wù)，每完成一個(gè)小任務(wù)后，給自己一定的休息時(shí)間，以保持思考的新鮮度和注意力的集中。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以讓作業(yè)變得井井有條，在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)。
第三，積極搜集資料是解決問題的關(guān)鍵。很多時(shí)候，我們做作業(yè)會(huì)遇到一些陌生的題目或難點(diǎn)，此時(shí)如何處理是一個(gè)關(guān)鍵問題。解決問題的關(guān)鍵就在于積極搜集資料。對于數(shù)學(xué)題，我們可以查找相關(guān)知識點(diǎn)的教材、參考書籍、互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源等；對于語文作文，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的文章、查閱詞典等，積累寫作的素材和技巧。通過積極搜集資料，我們可以更好地理解問題，找到解決問題的辦法。
第四，互相討論交流是拓寬思路的有效途徑。有些時(shí)候，即使我們認(rèn)真分析題目、積極搜集資料，依然難以解決問題。這個(gè)時(shí)候，我們可以尋求他人的幫助，互相討論和交流。通過和同學(xué)們一起討論，我們可以得到更多的思路和觀點(diǎn)，也可以找到解決問題的更多方法。同時(shí)，通過和老師溝通交流，我們不僅能夠更好地理解問題，還能獲得更多的指導(dǎo)和建議?；ハ嘤懻摻涣魇且粋€(gè)互惠互利的過程，通過多方位的參與與交流，我們可以獲取更多的知識和啟迪。
最后，做完作業(yè)后的反思是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在完成作業(yè)后，我們通常只關(guān)注作業(yè)本是否完整，很少對自己的答案進(jìn)行反思。然而，反思是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我們可以回顧自己的作業(yè)，思考自己在解題過程中的錯(cuò)誤和不足之處，然后再結(jié)合老師的批改意見，找到問題的癥結(jié)所在并加以改正，從而向正確的方向邁進(jìn)。通過反思，我們不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高自己的解決問題的能力。
總之，作為孩子們，我們完成作業(yè)是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。通過認(rèn)真分析題目內(nèi)容、合理規(guī)劃時(shí)間、積極搜集資料、互相討論交流、做完作業(yè)后的反思，我們可以更好地提高自己的解題能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來的學(xué)業(yè)路程中，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)將伴隨我們前行。讓我們堅(jiān)定信心，勇敢面對作業(yè)的挑戰(zhàn)，用積極的心態(tài)迎接知識的進(jìn)階。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇三
我是xx小學(xué)五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號。兒子在學(xué)校成績好，又是班長，很受同學(xué)的'喜愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇四
教育心得體會(huì)，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現(xiàn)在社會(huì)人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來說，十分不好，這點(diǎn)毫無疑問。
教育心得體會(huì)，人心不古，世風(fēng)日下。這種評論有些偏激，不過某種程度上說也是事實(shí)，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細(xì)膩精致，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì)，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品，都會(huì)影響孩子的塑形，都是有雜質(zhì)的材料，應(yīng)該讓孩子少些接觸。
教育心得體會(huì)，對孩子的教育有一個(gè)燒制的過程，社會(huì)百態(tài)就是火，孩子需要多與社會(huì)接觸，不管好的壞的，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過才能體會(huì)深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會(huì)學(xué)著放下。作為父母，需要做的是把好關(guān)，照顧好火候。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇五
督促孩子完成作業(yè)是每個(gè)家長的責(zé)任和重要任務(wù)之一。有時(shí)候，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆涌赡軐ν瓿勺鳂I(yè)沒有足夠的動(dòng)力或集中精力。然而，通過我的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了一些有效的方法和心得體會(huì)，幫助我更好地督促孩子完成作業(yè)。本文將以五段形式分享這些心得體會(huì)，希望能對其他家長有所幫助。
第一段：建立良好的作業(yè)習(xí)慣
督促孩子完成作業(yè)的第一步是建立良好的作業(yè)習(xí)慣。我意識到，當(dāng)孩子養(yǎng)成每天固定時(shí)間做作業(yè)的習(xí)慣時(shí)，他們更有可能保持專注和集中精力。因此，我為孩子設(shè)立了每天的固定作業(yè)時(shí)間，并將這個(gè)時(shí)間納入他們的日程安排中。此外，我也讓孩子在一個(gè)安靜、清潔的環(huán)境中做作業(yè)，遠(yuǎn)離干擾和嘈雜聲，以幫助他們更好地集中注意力。
第二段：給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)
孩子們對獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)有著天然的渴望。我發(fā)現(xiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)可以激發(fā)他們對完成作業(yè)的積極性和動(dòng)力。有時(shí)候，我會(huì)設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，例如完成一道難題或一篇作文，然后給予孩子一些小禮物或他們喜歡的活動(dòng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。此外，我也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)和贊美他們的努力和成績，讓他們感到自豪和滿足。這些肯定和獎(jiǎng)勵(lì)可以讓孩子覺得自己的努力得到了認(rèn)可，從而更有動(dòng)力繼續(xù)努力完成作業(yè)。
第三段：與孩子進(jìn)行有效的溝通
與孩子進(jìn)行有效的溝通是督促他們完成作業(yè)的重要方法。我意識到，孩子們有時(shí)會(huì)感到挫敗或無助，特別是在面對困難的作業(yè)時(shí)。因此，我盡量保持耐心和理解，與孩子共同探討困難的部分，并幫助他們找到解決問題的方法。我也鼓勵(lì)孩子們提出自己的疑問和困惑，以便能夠更好地理解和解決問題。通過與孩子的有效溝通，我能更好地了解他們面對作業(yè)的難題和挑戰(zhàn)，從而提供更恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
除了督促孩子完成作業(yè)，我還重視培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和解決問題，而不是依賴于我的指導(dǎo)和答案。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)給予他們一定的啟發(fā)和引導(dǎo)，而不是直接告訴他們正確答案。我相信培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，可以讓他們在面對作業(yè)和學(xué)習(xí)上更加自信和有動(dòng)力。
第五段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
最后，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子完成作業(yè)也起著重要作用。我給孩子提供充足的學(xué)習(xí)資源，例如書籍、參考資料和互聯(lián)網(wǎng)。此外，我也與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以幫助他們更有目的地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵(lì)孩子們保持積極向上的心態(tài)，并相信自己的能力。當(dāng)他們遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，并相信他們有能力克服困難。
通過以上的實(shí)踐和心得，我逐漸發(fā)現(xiàn)督促孩子完成作業(yè)不僅僅是一種繁瑣的任務(wù)，更是一種對孩子積極思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過建立良好的作業(yè)習(xí)慣、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、與孩子進(jìn)行有效的溝通、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我相信每個(gè)家長都能夠更好地督促孩子完成作業(yè)，并為他們的學(xué)習(xí)和成長提供有力的支持。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇六
剛放寒假就被表哥以保姆請假為名叫去給他看孩子，實(shí)話說，心里很不情愿啊~為什么才三個(gè)月大的孩子就會(huì)有那么重呢?還是我力氣太小了呢?總之阿 ，到現(xiàn)在我的胳膊還酸痛酸痛的呢!好在今天保姆回來了，我的苦日子到頭了。
為什么小孩子不喜歡躺著，而總是喜歡讓人抱著呢?她倒是美了，對于我而言簡直就是自殘。那幾天，除了抱著她瞎溜達(dá)，就是給她喂奶和換尿布，然后剩下的就是沖她傻樂了。這是我總結(jié)出來的哄小孩的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)她不高興了，我就沖她傻笑，然后她也跟著我笑，笑到最后我都覺得沒意思，我哥說我們整個(gè)是倆傻丫頭.
不過，和小孩在一起，看著她那雙純凈的眼睛，我感覺很舒服。仿佛，自己也回到了童貞時(shí)代。餓了就喝奶，困了就睡覺，高興了就沖你笑，不高興了就哇哇直哭等著你來哄她。多么單純的生活啊!成人世界可是比這些復(fù)雜多了。
我多么渴望自己和身邊的人也能過這這種純凈簡單的生活啊，沒有懷疑，沒有猜忌，沒有嫉妒，沒有隔閡。。。但是，畢竟我們已經(jīng)長大了。
但是我相信，人與人之間還是存在真誠的，我認(rèn)為只要自己用真心去對待他人，那么，別人也會(huì)還我一顆真心。我渴望永遠(yuǎn)的天真，假如沒有人欺負(fù)我的單純。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇七
督促孩子完成作業(yè)是每個(gè)家長在孩子學(xué)習(xí)中所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為家長，我們需要發(fā)揮督促的作用，幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與孩子一起度過作業(yè)時(shí)光的同時(shí)，我也從中有了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好的溝通是督促孩子完成作業(yè)的關(guān)鍵。在與孩子一起完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)告訴他們作業(yè)的重要性，并與他們分享一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和故事。我還會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，對不懂的知識點(diǎn)進(jìn)行解答。通過與孩子的良好溝通，我能更好地理解他們的學(xué)習(xí)情況，也能幫助他們更好地理解和完成作業(yè)。
其次，我意識到給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)對于督促他們完成作業(yè)非常重要。孩子們在完成作業(yè)時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，但只要他們盡力去完成，我就會(huì)及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我還會(huì)制定一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們，比如完成作業(yè)后可以做一些喜歡的事情或得到一些小禮物。這種正向的激勵(lì)可以讓孩子在完成作業(yè)時(shí)感到快樂和滿足，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三，我發(fā)現(xiàn)合理安排作業(yè)時(shí)間是督促孩子完成作業(yè)的關(guān)鍵。在家庭作業(yè)的時(shí)間安排上，我會(huì)根據(jù)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和精力狀況來制定一個(gè)合理的計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)孩子的習(xí)慣和作息時(shí)間，安排一個(gè)相對固定的作業(yè)時(shí)間，讓孩子知道在這個(gè)時(shí)間段他們需要完成作業(yè)。這樣一來，孩子就能夠在一個(gè)相對穩(wěn)定和安定的環(huán)境中完成作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
此外，我也發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)對于督促孩子完成作業(yè)非常重要。每天和孩子一起制定一個(gè)簡短但具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如完成一個(gè)數(shù)學(xué)題目或者記憶一段英語對話。在完成目標(biāo)時(shí)，我會(huì)給予孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是一些有意義的時(shí)間，比如一起出去散步或讀一本故事書。通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們能夠更加明確地知道自己完成作業(yè)的目的和方向，從而更加有動(dòng)力去完成作業(yè)。
最后，我認(rèn)識到督促孩子完成作業(yè)需要有耐心和理解。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，有時(shí)他們可能會(huì)出現(xiàn)一些困難和挫折。作為家長，我們不能對孩子過于苛求，要給予他們適當(dāng)?shù)膸椭屠斫?。在與孩子一起完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力而不是一味地關(guān)注作業(yè)本身的完成情況。我會(huì)鼓勵(lì)孩子不要怕犯錯(cuò)誤，愿意從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并相信他們在不斷努力中會(huì)取得進(jìn)步。
總之，督促孩子完成作業(yè)是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和付出努力的任務(wù)。通過良好的溝通、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、合理安排作業(yè)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)以及耐心和理解，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。最重要的是，我們需要在督促孩子完成作業(yè)的同時(shí)，不斷培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在學(xué)習(xí)中快樂成長。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇八
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說好看完動(dòng)畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學(xué)會(huì)說話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問題：孩子為什么會(huì)說話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問題又來了，孩子說話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對于年幼的孩子來說，規(guī)則簡單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長們?nèi)f不可介于公共場合要面子、面對孩子哭鬧無所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說話不算數(shù)沒什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長們要想辦法讓孩子感受到說話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
家長是孩子的鏡子，如果在生活中，家長經(jīng)常背棄自己對孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說話不算數(shù)，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母們要具備足夠的耐心以及靈活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇九
尊敬的各位老師、家長：
下午好!我是五年級(2)班讀書人網(wǎng)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
孩子的作業(yè)心得體會(huì)篇十
《培養(yǎng)孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關(guān)愛與關(guān)心。我想把這篇文章先給每個(gè)兒童:
從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動(dòng)的。孩子不只接受父母的愛，更動(dòng)得地反饋與回報(bào)。猶太人認(rèn)為只學(xué)會(huì)分享，將學(xué)校里,社會(huì)上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因?yàn)橐院蟮纳鐣?huì)不僅是競爭的社會(huì)。更是合作的社會(huì)。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時(shí)候難產(chǎn)，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經(jīng)過全力搶救，母子脫離危險(xiǎn)。因此，每次捷克過生日的時(shí)候，媽媽總會(huì)帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會(huì)讓捷克打電話問候那些醫(yī)生，。
今天，在大多數(shù)家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當(dāng)然。有的家庭在吃飯的時(shí)候家長都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進(jìn)步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認(rèn)為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報(bào)父母對你的養(yǎng)育之恩。
當(dāng)然，感恩也應(yīng)該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。