學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文心得體會建議篇一
論文心得體會建議是指在完成一篇論文后，對論文過程中的心得體會和經驗教訓進行總結，并提出對以后寫作的建議和改進意見。論文心得體會建議不僅可以幫助自己更好地完成下一篇論文，還可以推廣自己的研究成果和享受學術榮譽。在現實生活中，寫好一份論文顯得至關重要，只有這樣才能獲得更好的學習和工作機會。因此，論文心得體會建議對學生和研究者來說非常重要。
第二段：闡述總結論文過程中的經驗教訓的意義
在完成一篇論文時，會有很多的經驗教訓，包括編寫論文結構、選題、資料搜集和整理、論證和表述等方面。總結這些經驗教訓不但有助于及早發現自己的不足，并能激勵自己更進一步，提高自己的寫作水平，同時，在下一次寫作過程中，可以更容易地控制自己的時間和思路。
第三段：提出寫好一篇論文的建議和需要注意的方面
寫好一篇論文很難，但通過總結和回顧自己的經驗教訓，可以總結出一些非常實用的建議，如注意選題，選擇符合自己水平和研究方向的主題。此外，應注意適當控制自己的寫作進度，并細致地分析、處理資料，把自己的思路清晰地呈現在文中。最后，建議將論文語言表述細致化，以便讀者更容易理解。
第四段：分析如何對經驗教訓進行改進
總結和回顧自己寫作過程中的經驗教訓后，可以結合實際情況來進行細致改進，以提高寫作水平，如在選題方面要本著對研究方向和個人興趣的選擇，要善于拓展新領域。在論證方面，需要做到理論聯系實際，并且對前人的研究成果要充分承認。在寫作過程中，要保養良好的寫作習慣，靈活運用各種文獻資源，并注意語言的規范性和文獻的數據質量。
第五段：總結和展望
總之，論文心得體會建議是我們在完成論文之后應進行的一項非常重要的工作，它可以幫助我們總結自己的經驗教訓，提出建議和改進意見，提高自己的寫作水平。每次寫作結束后都要重視論文心得體會建議的總結，不斷學習研究新的寫作技巧，提升自己的論文撰寫能力。同時，相信通過不斷總結和改進，我們都會在寫作的路上越走越好，成為優秀的學者和作家，為建設富強民主的社會大家 進一步貢獻自己的力量。
論文心得體會建議篇二
內蒙古水資源總量偏少且時空分布不均，資源性缺水和工程性缺水并存，加強水利基礎設施建設是我區全面建成小康社會需要補足的一個重大短板。“十三五”期間，我區水利工程待建項目多，投資需求大，除了政府要積極擴大水利投資外，也需要創新水利投融資模式，大力推廣ppp融資模式。
一、我區水利基礎設施建設主要投融資模式
“十二五”以來，我區加大了水利基礎設施投資力度，全社會水利投入累計達到665億元，比“十一五”增長227%，拉動gdp增長1600億元，一批水利樞紐工程、防洪抗旱減災工程、供水工程相繼建成并投入運營，緩解了水資源供需矛盾，也是水利推動可持續發展的重要引擎。水利具有公益性、基礎性、戰略性等特征屬性，水利工程具有面廣量大、產業鏈條長、提供就業能力強等諸多優勢，因此加大水利建設力度，既能有效補短板，又能夠更好發揮水利投資對經濟增長的拉動作用。但是水利基礎設施建設本身投資規模巨大，如何提高水利建設項目的資金保障顯得尤為重要，因此，建立科學合理的投融資模式就成為水利基礎設施建設的關鍵環節。從目前我區水利基礎設施投資構成及模式看，主要有以下兩種：
(一)以國有資本為主的投資模式
大多數水利基礎設施項目具有公益性屬性，基本屬于政府投資的范圍。以公益性或者準公益性為主的水利投資，資金規模大、建設周期長、盈利能力弱、投資回收速度慢，因此一般在融資渠道上選擇財政資金直接注入，以政府投資為主，政府作為第一責任主體承擔工程的建設運營及維護。如綽勒水利水電樞紐工程總投資34892萬元，其資金來源主要是國家投資、自治區水利建設基金等，項目建成投入運營后，由國有企業負責經營管理。
(二)吸引社會資本參與的模式
水利基礎設施的特定性質決定了社會資本的參與程度較低，目前尚不足水利總投資的20%。為了鼓勵和吸引社會資本積極參與重大水利工程建設的投資，我國相繼出臺了一系列政策措施，積極推進水利投融資體制改革，20xx年國家發布的《關于鼓勵和引導社會資本參與重大水利工程建設運營的實施意見》中明確提出，要建立健全政府和社會資本合作(ppp)機制，鼓勵社會資本以特許經營、參股控股等多種形式參與重大水利工程建設運營。目前ppp已經成為政府與社會資本合作的主要模式。滿洲里市二水源供水二期工程是我區通過ppp模式建成的水利項目之一，20xx年內蒙古水務投資集團與內蒙古東源投資集團共同出資組建了滿洲里錦源水務有限責任公司，以錦源水務為主體完成了滿洲里市二水源供水二期工程的建設，目前，該項目已成為我區引進社會資本參與基礎設施建設項目的成功案例。
二、水利ppp項目建設運營中面臨的困難和問題
近年來，從國家到地方，ppp投融資模式都備受推崇，ppp項目的實施，有助于減輕地方政府的財政壓力和債務負擔，防范化解債務風險，有效緩解傳統投融資模式存在的問題，更有利于拓寬投融資渠道，擴大民間投資規模。目前我區水利基礎設施建設方面的ppp項目在建設運營中主要面臨以下困難和問題：
(一)收益不足導致項目落地難
“無利可圖”是ppp項目落地難的根本原因。大部分ppp項目如城鎮供水屬于政府價格監管行業，由于水價不能完全體現實際供水成本，水價倒掛的現象較為普遍，從而直接影響到項目收益。例如滿洲里市從20xx年開始執行現行自來水水價，居民用水水價是1.9元/噸，三年平均售水水價3.01元/噸，制水成本4.35元/噸，由于水價倒掛，制水成本逐年提高，供水企業處于長期虧損運營的狀況，嚴重影響了社會資本參與ppp項目建設的積極性。
(二)投資回報機制不健全導致項目運營難
一是政府付費項目缺乏穩定的資金來源和規范的支付機制。有的項目收益資金來源于用戶繳費，但收費標準低且收繳較為困難，代為收繳的費用有時會存在不能及時撥付給特許經營企業的問題，影響項目的正常運營;來源于地方政府預算的付費資金，受預算體制的影響，有時也會出現拖延且不能足額支付的問題。二是對捆綁經營項目的收益目前尚缺乏有效監管。對授予企業用來補償特許項目經營虧損的捆綁項目，如物業開發、廣告等屬于競爭性業務，還需要進一步加大監管力度。
(三)政策法規不完善導致示范推廣難
一是尚未形成完善的ppp制度框架與法規體系。國家層面并未出臺相關法規，現有法規層次較低且效力不高，有些法規還存在著可操作性不強、實施起來較為困難等問題。二是ppp涉及財政、投資管理、招投標、融資等多方面的工作。目前專門針對ppp項目的規定和管理尚屬于空白區域，更沒有形成完整的政策體系。三是相關法規之間缺乏協調性和配套性，有的甚至相互沖突，給ppp項目的建設和運營帶來了不利影響。
(四)社會信用基礎薄弱導致合同履約難
從政府角度看，水利基礎設施建設和資金回收周期較長，由于政府換屆和干部調整，人員變動比較頻繁，有時候會出現新官不理前賬的情況。加之尚未形成完善的ppp制度框架與法規體系，很容易造成政府在合同履約過程中出現違約的問題。從企業的角度看，部分項目建設企業以低價參與公開競標，中標后為了確保利潤空間，往往會以各種理由提價，如果訴求得不到滿足，就會出現工期拖延或中途退出等問題，使項目建設很難按合同約定進行。
三、幾點建議
“十三五”期間我區水利基礎設施投資需求將達到1200億元，投資缺口仍然很大，加強ppp項目建設對于創新水利基礎設施建設投融資模式具有重要意義。
(一)明確參與方式，拓寬社會資本進入領域
水利基礎設施類型多樣，確保ppp項目具有吸引力，首先需要根據項目的實際情況明確社會資本參與方式。對于已經建成的水利項目，要加大對現有國有資產的盤活力度，有針對性的選擇一批工程，通過股權出讓、委托運營、整合改制等方式，吸引社會資本參與。對于新建的水利工程項目，可以以特許經營、參股控股等多種形式吸引社會資本參與建設運營。對于公益性較強的水利工程項目，可通過與經營性較強的項目一起組合捆綁開發，吸引社會資本廣泛參與。
(二)完善扶持政策，增強對社會資本的吸引力
實現政府和社會資本的'雙贏是確保ppp項目落地并穩健運行的關鍵，為此需要在以下幾方面加大扶持力度。一是完善項目財政補貼管理。對于防洪、防災等社會效益比較明顯的重大水利工程，可回收資本不能彌補成本和收益，但公益性較強，政府應對此類項目的維修養護經費等給予適當合理的財政補貼，財政補貼的規模和方式根據項目運營績效評價結果進行動態調整。二是完善價格形成機制。加快建立符合市場導向，反映供求狀況和資源稀缺程度的水價形成機制。探索雙方協商定價，在用戶的承受能力范圍內，確保投資主體的合理收益。如果價格仍然不能調整到位，政府可根據實際情況給予適當的財政補償。三是鼓勵政府購買服務。對于難以鎖定具體的受益對象或者難以向使用者收費的項目，探索由政府籌集財政資金向項目所提供的公共服務支付購買費用，回收社會資本前期建設投資及運營費用。四是加大資金支持力度。加大對水利工程建設的資金支持力度，提供長期穩定、相對較低成本的資金支持，增強水利工程建設的融資能力。同時，拓寬還款資金渠道，可以以項目收益、其他經營性收入等作為還款來源，以水利、水電等資產作為合法抵押擔保物。
(三)規范運營管理，確保ppp項目穩健運行
社會資本具有逐利性和不穩定性等特點，在經營過程中為了保證水利工程公益性目標的實現，要對社會資本參與建設運營加以規范。一是依法完善項目投資主體企業法人治理結構，健全和規范企業運行管理制度，提高企業經營管理和服務水平。二是項目建設運營過程中，投資經營主體應嚴格按照基本建設程序，對項目的質量、安全、進度和投資管理負總責。三是積極推進第三方評價，對公共產品和服務的數量、質量以及資金使用情況等進行多方面全方位的綜合評價，將結果及時向社會公布，并以此作為確定收費標準、財政補貼、合作期限等方面的考量依據。
(四)加強監管和服務，為社會資本創造良好環境
一是加強信息公開。相關部門要及時向社會公開發布水利規劃、行業政策、技術標準、建設項目等行業相關信息，并確保社會投資主體能及時享有。積極培育和發展中介組織，為社會投資提供咨詢、技術、管理和市場信息等方面的服務，提高服務水平。二是加快完善社會資本退出機制。在落實好清產核資、項目資產處理和建設運行后續方案的情況下，允許社會資本有序退出，妥善處理好項目移交接管，確保水利工程項目的順利實施和持續安全運行。
論文心得體會建議篇三
經過一個學期的跆拳道學習，當初那個稚氣未脫對跆拳道抱著極大好奇心的我從學習中慢慢地成長并慢慢領悟到跆拳道的韻味和精神，那就是：禮儀至上和領悟堅持。
首先要感謝老師的悉心教導，讓我在這一個學期中鍛煉了身體磨礪了意志并養成了良好的習慣，學會了很多。
在許多人眼里,跆拳道是和武術、摔跤、柔道并列的一種對抗較為激烈的運動項目,然而,又與其他的激烈運動項目不同，跆拳道是一門禮儀與“道”相結合的藝術。
中國是一個禮儀之邦，可跆拳道中的行禮程序給我們展現了另一番禮儀文化。其實整個的上課過程就是一個不間斷的行禮過程。這也在我們心中樹立了一種尊重、感恩的意識，人和人之間是需要互相尊重的。禮儀也由開始老師的強調變為自覺。以這種方式被強化的禮儀和禮儀意識對以后的生活、處世也有積極的影響。在學習跆拳道的學期中，老師曾鼓勵我們去觀看“光榮行”杯首屆全國跆拳道示范團精英挑戰賽，帶著對跆拳道的熱情早上七點多我來到了南校的大會堂，比賽先是兒童男子賽然后是兒童女子，少年男子和女子等，比賽要持續兩天，雖然我對跆拳道了解不是很深，但是我發現了一個所有參賽選手的特點，那就是，他們在比賽前和比賽后都要向觀眾和對手恭敬地敬禮，這充分體現了跆拳道是一門禮儀至上的藝術。其次，跆拳道還是一門“道”的藝術，我在練習跆拳道時，無不為其“道”所震撼，它是在培養人的一種“氣”`一種“量”即為志氣`勇氣和膽量。在這種勇氣和膽的作用下又能使人產生一種忍耐克己的氣質和正義感，而忍耐克己又會形成謙虛`純樸的良好品質。人一旦擁有了這種品質，就會自覺不自覺地去克服自己的缺點，謙讓別人，以和平`友愛`團結的美德促進社會和諧。
其次，學習跆拳道的過程其實是一個領悟堅持和磨礪意志的過程。
不學跆拳道，自然不會有苦、累的折磨，但只有經歷了這種汗水浸透的過程，才能真正體會另類生活的風采和快樂。至少有半個學期，我的腿是生活在不間斷的疼痛中，但我更慶幸和佩服自己從開始一步步堅持到如今。
跆拳道對身體素質的要求讓部分同學產生了柔韌恐懼心理。疼痛是免不了的，但疼痛總是會過去的。正如只有我們生病才意識到健康的重要一樣，經受一點疼痛，才能認識自己身體上的不足，才能加強身體素質，更能磨練自己忍耐、堅強的品質。跆拳道本來體力消耗大，而臨汾的夏天又可謂酷熱，真是雪上加霜。伴著我們的苦練，汗水也狂出，流進眼里、嘴里，流到地上，濕透全身，但這些并沒有成為退縮的借口。沒有任何一種東西可以輕易得到，跆拳道更不例外。一次兩次做同樣的事，感到的是新鮮；當許多次做同樣的事，那就是枯燥。多少課上重復熱身筋疲力盡，；我們看到教練做一個漂亮的腿法輕而易舉，但我們經過不斷的、重復的練習仍不到位，卻還需再練，再復習。也恰恰是這種枯燥，才能摔打出一個真正的跆拳道人。忍耐克制的品質出自于此，而一個人良好的行為習慣也不過是如此形成的。
學習跆拳道是一個不斷適應、不斷超越自己的過程。也許初學者很適應不了的就是每做一個動作還要伴隨一聲“奇怪”的吶喊，并且很多人在很長時間的學習后還不能適應這種行為。我也在不斷的適應。任何一種文化全有屬于自己的內容。跆拳道既然是外國首創的，它就有自己的特色。從一開始有意識的去吶喊，那么到后來它就自覺成為每一個動作不可缺少的一個組成部分。
不管是學習跆拳道，還是生活學習中，困難障礙是免不了的，但有多少人能在自己最初選定的道路上堅忍不拔百折不屈的跋涉下去呢？而所謂取得，不過是堅持到底的結果。我也希望我的學習過程是一個詮釋跆拳道精神的過程。
總的來說，跆拳道以培養高尚情操`造就優秀品性為根基，在強身健體的同時更講究感化人的心靈，它追求通過格斗技擊的演練形式堅持不懈的，促進身心健康的發展，陶冶情操，磨練意志不斷使人超越平凡，追求卓越，讓生命具有永恒的活力。我喜歡它。
論文心得體會建議篇四
隨著科技的迅猛發展，科技論文顯得越來越重要。作為在大學學習期間不可或缺的一門課程，科技論文課程不僅是培養我們的科研能力，同時也是提高我們科技創新思維的重要途徑。通過這門課程的學習，我有了許多體會與建議。
在課程初期，我們首先需要學會閱讀科技論文。科技論文作為一種特殊的文獻形式，其語言和結構都具有一定的規范。在閱讀科技論文時，我學到了如何快速獲取論文的關鍵信息，如題目、摘要、關鍵詞等，以及如何從論文中獲取更詳細的信息。這些技巧幫助我提高了我的閱讀效率，也培養了我對科技文獻的理解能力。
進入課程的中期，我們開始學習科技論文的寫作技巧。寫好一篇科技論文需要我們掌握一定的寫作規范、語法規則和修辭技巧。通過課程的學習，我了解到科技論文的目的是清晰地傳遞自己的科研成果和想法，因此在寫作過程中應該遵循邏輯性、準確性和簡潔性的原則。此外，我還學到了如何正確引用他人的工作，并避免抄襲，這對我日后的學術研究具有重要意義。
除了寫作技巧外，課程的后期還注重了科技論文的組織結構與內容安排。一篇好的科技論文應該具備良好的結構和內容，能夠在有限的篇幅內完整地表達出研究的結果和思考。通過課程的學習，我了解到科技論文通常由引言、方法、實驗與結果、討論以及結論五個部分組成。了解這個基本框架之后，我開始學習如何將自己的研究完整地呈現出來，如何合理安排每個部分的內容，并保持整篇論文的邏輯性和連貫性。
在課程學習的過程中，我也發現了一些需要改進的地方。首先是關于科技論文寫作規范的學習。我覺得這方面的講解可以更加具體和系統，比如詳細說明每個部分的要求，給出更多的實例進行演示和解析。其次是關于科技論文寫作技巧的訓練。我認為可以通過更多的寫作練習和講評，讓我們更加熟悉和掌握寫作的技巧，提高自己的寫作能力。最后是關于科技論文的寫作環境和資源。我希望學校能夠提供更好的科研實驗室和圖書館等學術資源，為我們的科研工作提供更好的條件和支持。
總的來說，通過科技論文課程的學習，我對科技論文有了更深入的了解，掌握了一些實用的技巧，并提出了一些建議。閱讀和寫作科技論文是培養科研能力和科技創新思維的重要途徑，希望我所提到的體會和建議能夠對今后的科技論文課程有所幫助。
論文心得體會建議篇五
我們搞科研的很重要的一個環節就是文獻的閱讀!關于如何閱讀文獻?讀什么，怎么讀?結合我自己的體會，我想這里的關鍵在于要讓我們通過這種方式的學習，學會看懂作者的思想、思路和科學方法，從中學習論文作者發現問題、提出問題、解決問題的過程，論文閱讀心得體會。一篇學術論文，大致可以分成如下八個部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節或幾節，結論與致謝，參考文獻，附錄。
看論文是否屬于你要研究的領域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關程度怎樣?題目一般能說明一切。另外該文是屬于哪一類的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個新問題等等。
主要看論文作者是否是該領域的權威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領域內是否處于領先地位，等等，心得體會《論文閱讀心得體會》。
在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。
引言部分一般是作者交待問題的地方。在這個部分，作者會將其要研究的問題的來龍去脈做一簡要的闡述，并且還會將該文要做的工作做一個簡要闡述。因此從這里，你可以了解問題的產生與發展過程，前人已經做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問題的，作者想做什么，想要解決什么問題等等。
論文的結論也是全文的關鍵之一。你要在這里看看論文是否達到了作者在引言中所預期的研究目標，問題是否已獲得解決?還遺留什么問題或困難等沒有解決?以及問題被解決得怎么樣?等等。
從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發表的前人的工作。從中你可以發現：作者是在什么樣的基礎和程度上開展研究工作的。如果文獻被用得多，年份又比較近，則一般說明作者掌握了該領域比較全面的研究行情，從一定的側面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒有解決過的問題、方法與困難等等。
它一般是對論文有關內容的補充，是一種論文內容的擴展。例如，論文中有些數學推導的詳細過程，有些試驗的補充結果和補充說明等等。這部分只有當你需要對該文進一步了解或補充時才會用到，一般可以不予理會。
此外，對于一般的學術論文，你走完了以上幾個步驟，則基本上可以算完成了對文章的閱讀。也許你會問：怎么最關鍵部分——正文沒有看呢?其實問題就出在這兒，初看論文時，往往就是被這卡住的，總是邁不過去。對于正文，我們要區分這篇文章與你所要進行的研究工作方向的關聯程度如何。若關聯程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費時日。
其實各人有各人的學習與研究方法，希望各位蟲友學習與研究的實踐中不斷總結經驗，以悟出適合自己的方法來。
論文心得體會建議篇六
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”
“士”什么意思?“士,事也。”[1]也就是說，一個人被推舉出來為大家做事，就是士。既然出來為大家做事，他在社會上就有了一定的地位，有了一個位置，故而《漢書食貨志》說“學以居位曰士。”后來選士用科舉的辦法。科就是一個方面的才能，舉就是推舉。就是通過考試看誰有能力，有能力者為士。從鄉試開始，一級一級的考上去，鄉試考的好的叫中舉，就是你可以向上推舉的意思。在全國舉行的會試中，考的最好的叫貢生，貢生就是等著向皇帝進貢人才的意思。皇帝殿試以后，第一名就是“進士”。通俗的說，就是進級為士。這就是“學而優則仕”這句話的來歷。既然被選上了，就有了升遷，就有了官職的大小，“是以為大夫卿士。”[2]后來把出來做官，叫做出仕。按今天的說法就是當公務員吧。
做公務員首先是為老百姓辦事的。那么古人對于士有什么要求嗎?有。在這里曾子為出來作士的人提出了最起碼的要求。他說，出來為大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，氣度大，眼光大。“毅”就是堅毅、堅韌、有百折不回的氣概和毅力。一個知識分子，走上了仕途，首先要志向遠大，即所謂弘大，立大志向，辦大事，辦好事，堅定不移地向前走。為了老百姓，目標再遠，困難再大，也絕不動搖。而且要把自己擔負的責任看作是天職。這里的標準是什么?當然是仁，以推行仁政為己任，這是最最重要的。為了推行仁政死而后已!
所以當官的不要怕擔負責任，你不愿意擔負責任就不要當官。當官的就要推行仁政，施仁政，愛人民，用仁德來管理百姓，用仁德來要求自己，用仁德來作為自己為官的原則和檢查衡量能力的標準。在曾子看來，要享福別做官，要發財別做官，不能任重道遠，不能吃苦耐勞，不能一絲不茍地為國家辦事，為老百姓辦事，不能實行仁政的人，真的不如回家賣紅薯。人都是要死的，為實現自己的理想而死，，一心一意地為老百姓辦事的人，死了才沒有什么后悔和遺憾，才能做到死而后已，否則就是行尸走肉，不配士這個稱呼。
孔子曰：‘學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’意思是說：“學了做人處事的道理，并在適當的時候印證練習，不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠方來相聚，不也感到快樂嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風度嗎?”短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
關于學習的態度：孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。
關于學習的方法。孔子在和弟-子的交(談中多處提及學習方法問題，“學而時習之，不亦說乎。”“溫故而知新，可以為師矣。”與此同時，孔子還特別強調學思結合，勇于實踐。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只讀書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。
關于學習的目的。孔子認為，學習必須有明確的目的，重點在于“學以致用”。孔子說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”意思是說，品德不去修養，學問不去講習，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結合，這才是我們憂慮的埃由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐。
以上是我學習《論語》后的一點感受，通過這次學習我才知道自己的知識面是多么的狹窄，讓我有一種“人生處處盡學問，世間人人是我師”的感覺。今后，我一定要多看一些文學作品，提高自己的文學修養。本次學習，真的使我受益匪淺啊!
論文心得體會建議篇七
進入大學后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴格和規范的寫作方法。雖然經過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學習到了不少的寫作規范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規范的論文。因此學校為即將面臨寫畢業論文的我們安排了論文寫作指導課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個不同的方面為我們講解了論文寫作的要點。
上了一學期的論文寫作指導課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點的羅列，最重要的是能夠提出一個問題并解決它。現在，通過論文寫作指導課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進行科學研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學年論文、畢業論文，還有學位論文、科技論文等等。
并且，對于我們為什么要學寫論文，也有了一個清晰的認識。作為一個學生，我們學習寫論文，第一，能夠培養我們綜合運用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養我們進行科學研究、創作、設計的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻資料、實驗設計與操作、調查研究、論文撰寫與計算機應用等一些最基本的能力；第三，還能培養我們創新精神、實踐能力與創業精神，包括實事求是、虛心好學、刻苦鉆研、開拓進取的科學作風與精神。而作為一個即將畢業的高年級學生來說，畢業論文也是檢驗我們四年來學習成果的一個最好方法。
學術論文根據其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學術論文寫作的過程中，要時刻牢記它的一些特點：科學性、創新性、學術性。其中，學術論文的科學性十分重要，在寫學術論文時，要求作者從實際出發，不能根據自己的興趣愛好對事實的陳述帶有偏誤，否則這會嚴重影響到一片論文的嚴謹性。另外，學術論文的研究數據必須真實可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調查，得出的第一手資料會具有十分寶貴的價值，能增加學術論文的可信度。
在論文寫作指導課上，多位老師都再三強調，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會走入論文選題的誤區，以為論文題目選的大而廣就能有內容寫，其實情況完全相反，在現在的初級階段就選擇過大過寬的論文題目會造成我們的論文內容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個小的切入點，提出一個小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴謹的論點中，我們難以找他們的空白點，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學者論文觀點之間的分歧點或者是匯集點作為論文寫作的切入點。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。
學術論文材料的搜集和整理是寫論文的一個重要步驟，在寫作論文之前，我們應該搜集大量的與自己論文有關的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會使我們的論文寫作無法進行下去。因此，在選題時要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎性工作。
除此之外，開題報告的撰寫也是我們畢業論文寫作的一個重要環節，開題報告是日后開展研究工作的準繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領域研究的基本情況，掌握與課題相關的基礎理論知識。我們需要在開題報告上以課題的國內外背景作為出發點闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻都有一定的要求和規范。
論文心得體會建議篇八
科技論文是學術研究的重要成果，也是科學領域內交流和進展的關鍵。為了提升科技人員的論文寫作能力，很多高校推出了科技論文課程。在我參加這門課程期間，我從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對科技論文課程的心得體會，并提出一些建議來進一步改進這門課程。
第一段：介紹科技論文課程的重要性和目標
科技論文課程是為了培養科技人員的學術寫作技能和科研能力，幫助他們更好地發表高質量的科技論文。通過這門課程，學生能夠學習如何選擇適合的主題、進行文獻綜述、明確研究目標、設計實驗和進行數據分析等方面的內容。這些技能對于他們未來的科學研究和學術發展至關重要。
第二段：體會一：重視科技論文寫作的重要性
在課堂上，我意識到科技論文寫作是科學研究不可或缺的一部分。通過完成作業和論文，我對科技論文的結構和布局有了更深入的理解。我認識到科技論文需要清晰的邏輯框架，以及對實驗和數據的準確描述和分析。我也學會了如何闡述觀點并引用其他研究成果來支持自己的觀點。
第三段：體會二：合理利用文獻資源
在科技論文寫作過程中，文獻綜述是一個關鍵步驟。通過這門課程，我了解到如何通過各種學術數據庫和圖書館資源來查找和篩選文獻。我學會了評估文獻的可信度，并提取關鍵信息來支持自己的研究。這個過程不僅幫助我更好地了解自己的研究領域，還為我的科技論文提供了堅實的理論基礎。
第四段：建議一：注重實踐和反饋
我認為，科技論文課程應該更加注重實踐和反饋。除了傳授理論知識，提供實際的寫作訓練和案例分析是非常重要的。通過學生撰寫論文并得到老師和同學的反饋，可以幫助他們更好地理解自己的不足和問題，并及時進行改進。此外，老師應該在寫作過程中提供指導和建議，幫助學生克服困難，并為他們提供思路和方向。
第五段：建議二：拓寬課程內容和形式
為了更好地培養科技人員的論文寫作能力，科技論文課程的內容應該進一步拓寬。除了基本的寫作技巧和規范，可以引入更多的案例分析和實際操作，讓學生在真實的科研環境中體驗論文寫作的整個過程。此外，可以考慮為學生提供導師指導，進行更深入的個別指導和培訓，以幫助他們更好地應對挑戰。
結尾段：總結體會和展望未來
通過科技論文課程，我意識到科技論文寫作是一門不可或缺的技能，它為科研工作者的學術成就和學術交流提供了基礎。我從中學到了很多寫作技巧和學術規范，并認識到科技論文寫作需要耐心和實踐。同時，我希望科技論文課程能夠加強實踐和反饋的環節，拓寬課程內容和形式，為未來的學生提供更好的學習和發展環境。我相信，通過不斷的努力和實踐，我們的科技論文寫作水平將會不斷提升，為科學研究和學術發展做出更大的貢獻。
論文心得體會建議篇九
其次，對于很多忙于找工作的同學，這次畢業論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴肅的一件事情，或者說大學四年最為重要的一件事情，最后卻不了了之。感覺很是滑稽，這就是大學，這就是畢業論文。簡直就是搞笑。這些同學忙于找工作，如果說還可以理解，對于那些讀研的同學也這樣，就實在說不過去了。試想就連這些讀研的同學對于畢業論文都不重視，就是應付，這樣他們在以后的研究生學習中會取得多大成就，當然不是說現在認真準備的同學將來就一定能取得很大的成就，他們不努力就一定沒有成就。但這種態度能行嗎?這樣的學術姿態能信嗎?也難怪大學現今成批量生產，其質量也是可想而知，未來的發展也難怪難又難!
第三，通過答辯及旁聽答辯，發現一個非常普遍的問題。現今的同學都學的很是謙虛，中國自古以來的傳統美德在他們身上得到了很好的發揚與繼承。謙虛固然很好，但做學問總應有幾分銳氣，幾份挑戰的勇氣，幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶，看不出有啥意思。當然這種毛病自己身上也有，而且和他們一樣嚴重。最近看了《上學記》真有些羨慕當年那些學生們的生活，盡管身處亂世，卻有一份讀書的熱情，一份挑戰權威的豪氣，一份真讀書的姿態。而今的我們總是多了幾分世故，幾多現實，幾多聰明，除了最終結果，一切都是形勢，無所謂阿!
第四，就是學識之間的差距。一個人的讀書量、知識面似乎永遠都不足夠大、不足夠多。自己現在的這點水平和老師比起來就是沒水平。可老師的水平真有那么高嗎?對于只是流于形式的答辯，這種學識有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語而已，無關痛癢，無關是非。
此情此景此語，實在讓人泄氣與窒息。
論文心得體會建議篇十
本人xx年大學畢業(一個很普通的、沒名氣的大學)，到現在接近20xx年的財務工作經歷。目前在一家大型的外資企業做財務總監，管理著差不多18個人的財務團隊，看到最近這里有不少人希望從事財務工作，所以希望我的一些工作中的體會對這些人多少有點幫助。
首先，你在從事這個工作以前，問自己，是否愿意跟數字打交道?我想好多人回答是：不是很喜歡，但是財務工作好像比較穩定，工作也相對來說不是很難找，所以選擇財務這一行。我想這個理由，還是reasonable 的，但是需要搞清楚，做自己不喜歡的工作很難有所建樹的。也許，有些人想，暫時干一段財務，有機會干個自己喜歡的一些事情。但是，問題是，財務人的特點決定，干這一行的時間長了，那么人就會變得謹小慎微、多少有點保守主義的傾向。當然，不是所有的人都是，但是大部分的會在自覺不自覺中變成這樣子的。所謂男怕入錯行，還是好好考慮之后再決定為好。
如果的確喜歡財務工作，那么財務工作本身你也需要選擇向哪里發展。通常財務部門的規模達到一定程度之后，會分為5個領域，即：會計部門、稅務部門、資金部門、財務分析部門和內部控制部門。不同的部門都有各自得特點，難說孰優孰劣，根據自己的個性去選擇。當然，不是每個企業都這么詳細地分工，但是這些功能是一個完善的財務體系必備的，不要以為財務工作就是簡單的會計工作。
其次，財務的入門門檻其實不高，很多人都可以從事。如，學理工的、學經濟類的任何專業的人，經過半年左右的培訓，處理簡單的業務基本上沒有任何問題。甚至，比那些學財務的人做得還要好。所以我常常開玩笑地跟我的同事們講：“你們要有危機感呀，現在能干財務的比掃馬路的還要多!”但是，這個行業的達到高水準的人才，卻很難，非常難!首先，如上所說，你如果沒有很好的數字感覺，那么你永遠也達不到財務高手的境界的。我曾經的老板是香港人，我們3個人花費了5天的時間，給他做了差不多50多頁的報告。但是他看了不到20分鐘，就敏銳地指出來，很多數據之間的鉤稽關系和前后自相矛盾的部分。其間，他幾乎沒有用過計算器，就是憑腦子和感覺判斷出來的。雖然老板的為人非常嚴厲，但是我們是由衷地佩服他，連他的死對頭——中方的董事長也是對他極其地欣賞(由于中外合資雙方的關系不好，所以每次董事會總是不歡而散，而我的老板就是外方的董事)。中方董事長在他們集團會議上，面對著眾多的中方高層曾經說過：“你們這幫人里，如果有一個人有外方董事一半的本事，那么我他媽就給磕頭了!”我想，一個人做到連對手都佩服的時候，那么這個人是非常成功的。顯然，我的這個老板顯然是血液里流淌著數字的人。其次，財務工作是相對來說成就感比較少的工作，因為它的input 和output 不是很配比的。你可以感覺到你的input ，但是感覺不到output——很多財務人天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會感覺很難回答上什么。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂!銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西;生產人員說，我超額完成了多少;qa 人員可以說，降低了多少不良率 ;可是我們呢 ? 說：報表完成得很順利?這個月稅務沒出問題?分析出這個月的虧損的原因是什么 ?所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞!
再次，財務工作的壓力是很大的。這個壓力，來自于deadline、來自于分析的深度、來自于游離在政策的邊緣上。有句話說到，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表是沒有意義的。這就是為什么那么多“表哥表妹”們天天加班的原因，如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，盡管是非常翔實和準確的，但是對經營沒有任何幫助!大家會從各大公司的招聘廣告中可以看得到“working under high press ”，可見財務人員承受的壓力是非產普遍的!財務分析也是一樣的，因為財務分析沒有一定之規，也沒有非常technical 的硬性標準，所以對你所做的分析，很多人可以challenge的 ，也就是說一幫人跟你指手畫腳的!這些會讓你感到很郁悶。同時，財務也是政策性非常強的，會計準則你得遵守，稅法你也得遵守。盡管你有很高的水準，但是法律抑或亂糟糟的各種文件、條例都是由執法人員來解釋的，所以，你做得再小心，肯定會有犯錯誤或者是走在犯錯誤的邊緣上的。不管你平時表現多么的好，如果讓執法當局罰了款了，那么你老板的臉色肯定是非常難看的。如果，你不希望你的老板給你難堪，那么你就得跟那些稅務、工商、外管局、海關的一幫混蛋打得熱乎點，這個對很多人來說是非常痛苦的!
再其次，財務需要終身學習的。當然，現在好像沒有哪行是不需要學習的，但是中國現在處于各種經濟法規完善過程中，所以經濟類的各種政策變化是非常頻繁的，如果不及時更新，那么你會跟不上時代的。如，現在新發布了最新的會計準則，從‘20xx年開始實行。光是這個，就夠你學習一段時間的!又如，你要是在美國企業工作或者是在美國上市的公司上班，那么你得了解安然、世通事件之后，sec要求的sarbanece-oxley法案。在加上中國的各種稅收和外匯法律很多是以“通知”、“答復”、“函”的方式規定的，本身的邏輯性和連貫性很差，且執法人員的回復因人而異。所以，你得首先自己了解透了，才有可能莫名其妙地被人扣大帽的時候，進行辯解。中國的執法部門最惡心得地方是，他們從來不會以書面形式給你做任何政策咨詢的，所以你要是含糊，那么可能會給公司帶來很多的損失的。
近年來，財務軟件的應用是大勢所趨，尤其是大企業更是如此。但是，你的思路和腦子沒有及時跟上，那么在這些軟件面前你會感覺很無助的!因為軟件不是單純的代替你的手工工作，而是包含著許許多多的先進的管理理念、內控機制的，這就是為什么那么多的中國企業采用了erp，卻以失敗告終的原因。如果，公司的管理層的理念沒有及時更新，變革的決心不那么強烈，那么好的erp軟件幾乎是一種負擔!尤其是像sap這樣復雜的erp軟件，一般的企業是用不了的。我們公司剛開始使用sap的時候也是非常痛苦的，差不多過了1年多了，大家才覺得這個東西真好，什么事情都離不開它了。舉個簡單例子。我們公司為了提高公司的信譽和競爭力，規定每月10日一次性通過網上銀行支付上一個月份采購的所有貨款。這個事情，好多人員都反對，認為有些東西是必須預付款的、又有些人認為客戶部來要賬主動付款是愚蠢的等等。但是，管理層是決心非常強，統一付款條件的好處是多方面的：首先，他杜絕了采購或財務部門以權謀私的余地;其次，便于實現掌握資金的需求;再次，可以提高價格談判的籌碼，最后，樹立公司的良好形象等等。這個制度推廣了一段時間之后，大家現在覺得效果非常的好!以前總是說會計是越老越值錢，但是，現在是越老越不值錢!
最后想談點財務工作的悟性問題。記得在大學的時候，老師講“有借必有貸，借貸必相等”的時候，感覺太抽象了。但是，實際接觸工作之后，慢慢體會到其中的奧妙。那么多復雜的業務用簡單的“借”和“貸”來涵蓋，這個同大自然的“陰”和“陽”、計算機語言的“1”和“0”、圍棋世界的“黑”和“白”有著驚人的相似。我面試的時候常常喜歡向那些有1~2年工作經驗的應聘者問：“為什么資產負債表上的科目和損益表上的科目沒有一個是重疊的，但是兩個表里的累計利潤會一樣呢?”“為什么現金流量表是非常重要表?”“為什么現在很多大企業用eva來考核成果而不是利潤?”等問題。通過對這些問題的回答，很容易看得出一個人有沒有財務的悟性和靈性的。
但愿我的這點心得，對有志于財務工作的人有一點點的幫助!
論文心得體會建議篇十一
近段時間，我讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，真是受益非淺。他精煉的語言，閃光的思想解開了我心中的疑團。今天，我就來談談我讀“請記住：沒有也不可能有抽象的學生”這條建議的一點讀書體會。
為什么早在一年級就會出現一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三年級有時候還會遇到落伍的無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學生呢?這是因為在學校生活的最主要的領域——腦力勞動的領域里，對兒童缺乏個別對待的態度的緣故。(引用本書中的一段話)
的確是這樣。回想自己在平時的教學工作中，每當講到一個知識點，特別是有難度的知識時，自己的目光始終是先關注那些優等生，生怕他們不會，而對于能力差一些的學生或上課不會聽講的學生，心里抱著反正不會，能聽懂算你白揀，不會就算了。根本沒有了對學生進行因材施教的想法。長久下去，學生的學習興趣，理解能力，對自我的要求等等方面就逐日下降。給自己的工作帶來了意想不到的困難。讀了《給教師的建議》這本書后，我就不斷地反思自己，總結原因就是對學生缺少了因材施教的教學原則。決心以后在自己的工作中，盡力做到因材施教。
作為老師，我們要想盡一切辦法去點燃學生心靈中“想成為一個好學生”的火花，愛護好這點火花，使他能熊熊燃燒起來。
這就是我的一點淺顯的認識與體會。