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精選學校兒童節活動主持詞開場白范本一
非常感謝您在百忙中抽空閱讀我校對xxx同學的推薦信。現將xxx同學在校的突出表現和成績向貴校作簡要介紹。
xxx同學于20xx年9月被錄取進入我校學習三年，并擔任班長職務。符合貴校自主招生人才選拔條件，特向貴校竭力推薦xxx同學，到貴校繼續深造。
學習方面：
該生在校期間，始終保持謙虛、嚴謹、好學、好問的良好學習習慣，對新知識、新事物擁有較強的領悟力和求知欲。學習成績優異、態度端正、努力刻苦，特別在語文、歷史、政治學科方面成績特別突出，多次在縣、校級比賽中榮獲名次。該生在縣教育局領導、校領導、班主任、任課老師心目中得到一致好評，特向貴校推薦我校優秀學生劉凱到貴校繼續學習。
取得成績：
該生擁有較強的領導、管理、組織、溝通協調等綜合素質能力。在校學習期間任學校社團委員會會長、學生會主席、環境衛生部部長、春芽文學社社長、校團干、文明督察隊總隊長、班長、班級團支部書記。在學校是校領導、老師的的得力助手，優秀學生干部，學生骨干，連續獲得我校兩屆校園(文學、文明)之星，多篇文章在太和教育報上發表。該生還具有當今社會青年良好的綜合素質和優良的道德品質。
該生思想上積極向上，行動上積極向我校黨組織靠攏，多次向我校黨組織遞交入黨申請書，在縣教育局、學校舉行的各種大型活動中積極組織，認真開展并取得優異成績，樹立了良好形象，是學生中的好榜樣，好模范。更是我校xx屆畢業生中的優秀學生代表。
該生熱衷于愛心事業，積極參加社會活動，是中國青年志愿者小分隊中的一名志愿者干部。現擔任太和縣“北斗愛心協會”宣傳部部長。多次組織參加有關愛心公益活動。如：到福利院看望智障兒童。到特教中心與特教學生共同學習，同他們耐心交流。獲得了福利院院長、縣領導、校領導及同學們的一致好評。因此特向貴校推薦優秀學生xxx。請接納為感!
此致
敬禮！
推薦人：xxx
20xx年xx月xx日
精選學校兒童節活動主持詞開場白范本二
結合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求，為了更好地發揮學校的實踐育人功能，特制定本計劃活動方案。
切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務!
針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童和潛能生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
一健全機制，發揮學校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施留守兒童和潛能生教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規范化和經常化，使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1.設立職能處室，加強統一管理
設立關愛留守兒童和潛能生職能處室，加強對留守兒童和潛能生的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：姚文江
成 員：每組組長
2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯系卡制度
各班要認真調查研究，摸清留守兒童和潛能生的底數，建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯系卡，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3.實施優秀生結對幫扶留守兒童和潛能生制度
采取學生與學生結對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優秀同學與留守兒童或潛能生同桌，提醒、督促后進生遵守紀律，專心聽課，課余當小老師，幫助改進學習方法。隨時隨地對受導學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監督與矯正，并將輔導進程與效果反饋于教師，讓受導學生得到更多的親情化的學習輔導機會。
4.實施教職工結對幫扶留守兒童和潛能生制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任經常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.建立完善班級考核和教師考評制度
為切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年終評出留守工作先進班及先進教師，并將考核結果與校文明班評比、教師的評先、評優掛鉤。凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評先、評優活動。
(二)真情關愛，開展“十個一”活動。
1.建好一個“留守兒童之家”
學校建一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節假日組織留守學生在“家”中開展活動。
2.開通一部親情電話
學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
3.開展互幫互學的一幫一活動
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感，給學習成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課;課余時幫他完成作業和養成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)
給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理;定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作;節假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，讓潛能生通過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。
5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
6.組織一次游覽活動
學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優先。根據留守兒童和潛能生的特點每學期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受改革開放后中國的巨大變化。
7.搭建一個陽光舞臺
各班要認真組織留守兒童和潛能生參加學校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項)。學校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。
8.寫一封親情書信
愛心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。
9.過一個快樂的生日party
各班要建好留守兒童和潛能生生日，記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。
10.做一件有意義的事
教師、愛心媽媽引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。
1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關愛留守兒童活動。
2.各老師積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生和潛能生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
具體分為三個階段：
(一)全面啟動(2月-3月)
2月份
1.根據實際情況，各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細資料統計、上報工作，并建立檔案。
2. 建立留守之家。
3.完成愛心檔案袋的設計及資料收集工作。
3月份
1.召開愛心結對啟動儀式。
2. 檢查落實各教師愛心卡的填寫工作。
3.愛心媽媽進一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。
(二)整體推進(4月-5月)
4月份
1.召開班主任、愛心媽媽工作會，全面開展“十個一”活動。(職能處室)
2.班主任、愛心媽媽引導愛心伙伴做好幫扶工作。
3.愛心媽媽開始指導結對學生讀一本好書活動。
4.統計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況，培養課余愛好。
5.建好“留守兒童之家”，開通親情電話。
5月份
1.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。(學生處、教科室)
2. 慶“五一”，愛心媽媽引導孩子給遠方的親人寫一封親情書信。
3.引導學生做一件有意義的事，并記入檔案。(貫穿全學期)
(三)總結評比(6月)
1.慶六一，愛心媽媽給結對學生送賀卡及小禮物。
2.發現先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。(職能處室)評比各個團隊、各個活動中涌現的優秀小老師和優秀留守兒童、潛能生。評比先進愛心媽媽。
3.學校組織召開大會，總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。
精選學校兒童節活動主持詞開場白范本三
撤地設市以來，根據市、區職能劃分，市區范圍內的高中歸屬市管理，現共有四所高中學校，分別是中學、二中、師專附高、職高。近幾年，隨著城市化進程的加快，人口集聚，就學需求不斷增加。為確保初升高比例，提高公民素質，市財政投入大量資金改善了高中學校的辦學條件，有效地緩解了就學壓力。通過對近幾年來市屬高中學校教育經費運轉和使用情況的調研，提出進一步加強財務管理工作的建議，對促進高中教育事業的健康有序發展、合理分配財政資金，是十分必要的。為此，今年3月份，市教育局、市財政局組成聯合調研組，對市直屬的四所高中學校財務管理情況進行了調查。
(一)人員情況。四所高中共有教職工828人，其中在職724人，離退休104人;共有210個班，在校生9829人。
(二)資產負債情況。四所學校共有資產總額15366萬元，其中固定資產13234萬元，流動資產993萬元;負債總額為20xx萬元，其中銀行貸款為1100萬元;凈資產為13084萬元。
(三)收支情況。四所高中總收入為6366萬元，經常性收入(不包括基建撥款，包括擇校費收入)為5502萬元，其中財政預算內補助收入為1876萬元，占經常收入的比例為34.1%;經常性支出總額為5655萬元，超支153萬元，其中中學結余19萬元，師專附高超支220萬元，二中結余43萬元，職高結余50萬元。
(四)教職工收入情況。人員支出占事業支出(不包括基建支出)的比例為65.1%，其中中學76.75%，師專附高53.99%，二中67.49%，職高60.18%。四所高中在職教師年平均綜合收入為44494元，其中中學45167元，師專附高35164元，二中44391元，職高46708元。
(五)財務管理情況。四所學校都建立了內部財務管理制度、財務審批制度、獎金福利分配制度，經費支出實行校長“一支筆”審批制度。會計資料基本做到真實、合法、完整，報銷手續齊全。
通過調查，發現學校在財務管理方面存在以下五種不良現象：
(一)財務管理重視不夠。有些學校認為，財務會計工作是總務部門和會計人員本身的業務，學校只要搞好日常教學管理，抓好升學率就可以了，對學校財務管理工作重視程度不夠。有些會計人員對新的財政、財務管理體制不了解，只關心資金庫存、不注重資金性質，不善于監督管理。
(二)不動產管理不善。在資產管理方面，目前多數學校存在著“重錢輕物”、“重購輕管”的現象，認為只要把“錢管好就行了”，管理意識淡薄，固定資產維護差、報損率高，存在賬實不符的現象。部分學校未按照規定處置固定資產，未經批準就隨意購置、出租、處置資產等。隨著政府對高中學校基本建設、改善教學環境投入的不斷加大，教學儀器設備的不斷更新，固定資產在資產中的比重越來越大。這關系到學校教學質量的好壞，關系到學校管理水平的高低，更關系到學校未來的可持續性發展問題。
(三)預算執行不規范。多數學校能夠按照“以收定支，量入為出，略有節余”的原則，及時完成預算的編制工作，但在預算執行中仍存在專項資金與正常經費混用、擴大支出范圍、人員經費占用公用經費，公用經費占用專項經費、占用往來款等問題，沒有做到按預算計劃使用財政資金、及對資金運用進行分析、評價、監督，失去了編制預算的意義和作用。
(四)代管資金管理粗放。學校基本上能夠按照規定的收費項目，收費標準收費，并按規定及時上繳財政專戶。但是在代管資金的管理方面就明顯不足，代管費沒有按年級、班級進行認真、詳細的核算，而是籠統記帳，超范圍使用代管費。在學期終了未進行清算，使“專款專用，及時結算，多退少不補”成為一紙空文。
(五)核算和監督職能不到位。《會計法》規定，會計有兩個基本職能，即會計核算職能和會計監督職能。而現今學校中，往往只注重會計的核算職能，會計人員只記記帳，算算帳就行了，忽視會計的監督職能，未能就資金使用提出合理化建議，結果可能會導致會計信息失真、違法違紀、損失浪費等現象。具體表現在以下幾個方面：
1、個別學校年度預算收支未實現平衡，經常性經費出現紅字。且學校負債金額大，4所學校共計負債1483萬元，及時清償債務有一定的困難;獎金、福利發放不規范。目前對各校發放名目眾多，而課時補貼、獎金等又沒有規定的標準，學校之間存在互相攀比情況，致使事業經費運轉緊張，經常性經費支出中人員經費支出比例過大，人員支出總額連年快速上升，嚴重影響學校事業發展，增加了財政壓力。
2、教育擇校費管理較亂。根據麗計費管253號文件規定，擇校費應專項用于改善辦學條件。而四所高中普遍存在擇校費與正常經費捆綁使用的情況，與批復預算時要求的擇校費用于基本建設和設備購置不符。
3、基建經費管理不規范。四所高中學校目前都有基建項目，只有麗中單獨開設基建賬戶，且四個學校均未按照基本建設財務制度設立基建賬分賬核算。由于行政經費和基建經費混用，導致經常性經費對基建經費的占用，嚴重超支，如師專附高超支了220萬元。單獨開戶的因沒有事前監督的手段，也存在移用基建資金現象，如麗中共從基建戶劃轉133萬元到行政戶用于彌補經費不足。
4、未按規定提取和支付助學金。按照有關規定，高中學校要按學費收入的10%提取助學金，其中70%要用于困難學生補助。從調查的情況來看，四個學校均未按年度預算批復的要求提足助學金，提取的助學金也只發放了一部分，應付未付的助學資金越滾越多。
5、會計核算不夠規范。①專項收支基本未單獨核算，市財政預算內外資金安排的專項經費、省補助的項目經費基本上都沒有按規定單獨核算，無法反映專項資金使用情況，各項目如同虛設。②會計科目使用不夠規范，如擇校費、代管費的收支、住房公積金的扣繳等會計核算業務做法五花八門，沒有按有關規定使用會計科目。③會計核算不夠明細，如“事業支出”科目下未設二級科目核算，不同科目的收支并入同一筆憑證，不利于準確反映會計信息，無法提供有價值的分析材料。④科目設置不規范，一般預算支出目級科目設置未按財政部的文件要求作調整，仍按的規定設立“固定資產購建和大修理”各科目。⑤會計科目的年終結轉不規范，如“事業結余”科目余額年終未按規定結轉到“事業基金”科目，而是結轉到下年度使用。⑥資金支付管理不夠規范。個別學校財務報銷未能按財務管理規定取得正式發票，白條子給予報銷的情況較多;一些大額支出采用現金支付。
6、固定資產購置未按規定辦理政府采購手續。調查發現，部分學校在購置教學設備等屬政府采購范圍的物品時，意識淡薄，未按規定辦理政府采購手續，違反了《政府采購法》有關規定。
促進高中教育事業發展是推動我市社會經濟發展的重要措施，又關系到廣大人民群眾的切身利益，是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現。普通高中教育的供給要充分地滿足社會需求，建成一批質量高、條件好的示范高中，大幅度提高高中學校教育質量，并積極鼓勵各種力量辦學，逐步建立非義務教育的成本分擔機制。財政部門作為政府職能的重要組成部分，在發展高中段教育事業中肩負重任。特別是當前社會主義市場經濟體制正在逐步完善，與社會主義市場經濟發展要求相適應的公共財政體制框架正在建立，財政資金的使用重點將逐步轉移到滿足社會公共需求上來。高中教育作為社會公共需求的重要內容，是公共財政保障的重點之一。財政部門要認識發展高中教育事業的重大意義，切實轉變財政職能，把這項工作抓緊抓好。
建立和完善教育經費保障機制，應從經費供給和加強支出管理兩方面入手，必須充分認識到經費保障是受經濟發展水平、各項社會事業發展需要和財力狀況相適應，資金的供需矛盾是長期存在的，僅僅一味地強調增加投入，不僅現有財力不允許，而且在管理缺位的情況下，還會陷入投入越多，浪費越多的怪圈。通過強化教育經費的使用管理，優化支出結構，提高資金使用效益，使同樣多的錢辦更多的事。
(一)繼續加大市財政對高中學校的經常性經費的投入。四所高中學校屬定額補助性質，市財政對四所高中學校的經常性經費定額補助1876萬元，占學校經常性總收入中的34.1%。由于高中學校教學資源緊張，部分學校擴班并增加了許多教師，如定額補助基數未增加，將在一定程度上導致了學校年度收支平衡難度的加大，出現經常經費占用了專項經費、助學金和擇校費等情況，影響了學校事業的發展。為此，市財政在總支出零增長的情況下，按編制內教師年人均3萬元的標準增加高中學校定額補助基數800多萬元，大大改善了高中學校的經費狀況，也為加強擇校費等資金的專項管理創造了條件。今后學校在編制內增人財政相應增加定額補助，并隨新的增人增資政策的出臺相應調整補助標準。
(二)積極向省財政爭取補助，改善高中學校辦學條件。近幾年來，省財政增加了對教育的投入，對縣市的轉移支付力度不斷加大，建立了多項專項資金，用于基礎教育階段辦學條件的改善。各學校應根據各自不同的特點，做好項目申報工作。如麗中和職高應根據新麗中、新職高的建設規劃，向省財政爭取教育基建資金;二中、師專附高應做好中小學布局調整和改善辦學條件專項資金的項目申報工作;職高還可以爭取實訓基地建設專項資金補助和中央職業教育專項補助資金等。市財政將多渠道籌措資金，按規定要求做好省補助項目的配套工作，通過幾年的努力，使得高中學校的教學條件、基礎設施得到進一步的提高。
(三)加強對學校分管財務校長和財務人員的業務培訓。增強校領導的管理意識，提高理財水平是學校可持續發展的基礎，而提高財務人員的思想認識和業務素質，是加強學校財務管理的關鍵。建議采取業務研討、實地考察、集中培訓等多種方式，定期進行財稅、會計等方面的業務培訓和交流，切實提高學校財務人員業務素質和實際工作能力，充分發揮會計人員核算與監督的職能作用。
(四)探索財務管理的事前監督機制和教育、財政部門經常性的業務指導機制。為提高財政資金使用效率，規范財務支出制度，克服一方面教育資金投入不足，一方面資金使用效益低的問題，建議將四所高中學校納入會計核算中心或財政集中支付教育分中心管理，統一采用“金財軟件”，實行“財政(國庫)集中支付、遠程報賬、自主核算”的模式，重點對學校的專項經費預算執行、獎金福利分配和學校負債規模等方面進行事前控制，教育、財政部門要加強對高中學校的經常性業務指導，規范教育經費管理，促進教育事業的發展。
(五)實行工資統發，規范獎金發放。隨著財政經費補助定額的提高，建議將高中學校納入工資統發范圍。同時規范學校各類獎金發放的名目和標準，各學校不得任意提高獎金、福利發放標準，或占用各種專款來發放獎金、福利，努力解決學校間教師待遇相互攀比的問題。
(六)建立績效跟蹤評價和定期檢查制度。對高中學校的專項資金使用進行績效評價，完善考評體系，確保專項資金合理使用，并以此作為下一年度預算安排的依據。同時對高中學校的財務運作進行定期檢查，督促學校切實解決存在問題，保證財務管理制度的落實。
精選學校兒童節活動主持詞開場白范本四
老師們、同學們：
大家下午好!
丹桂時節、果實飄香，金秋九月，希望蕩漾。在這個美好的時節我們隆重舉行乾縣職教中心20xx——20xx新學年開學典禮。首先我提議大家用誠摯的心意和熱烈的掌聲歡迎20xx級秋季新同學! 剛才劉書記代表學校宣讀了本學期學校工作計劃，提出了我校本學期工作思路和工作目標，并對本期工作做了詳盡的安排和要求，我完全同意并希望全體師生認真貫徹落實。
過去的一年是我校發展歷史上濃墨重彩的一年，故事精彩，情節感人、可圈可點。我們歷經了坎坷曲折、彷徨徘徊之后，重新奮斗、銳意創新、開拓進取，使我校職業教育步入正軌，闊步前進。經過廣大師生一年來的艱苦努力、團結奮戰，我們明確了發展道路，積聚了發展資源，建立了發展制度，打造了發展的隊伍，形成了發展規模。---形成了具有有本校特色優勢的專業體系，其中幼兒教育、電氣焊、汽修、數控、電子電工等已經成為省級示范專業，形成了以封閉管理為特色的學生管理模式，形成了以專業特長為培養特色的教學管理模式，形成了以校企合作為特色的發展模式，形成了訂單式培養和雙向選擇相結合為特色的安置就業模式。---在校生達到740人規模，提前超額實現了學校發展規劃所制定的五年三級跳戰略目標中的的第一跳指標。---教師隊伍成功實現向職業教育的戰略轉型，初步造就了一支結構合理、師德高尚、專業過硬、技能突出、教學與管理并重的雙師型教師團隊。---校園基礎建設突飛猛進，為教育教學的全面開展打造了堅硬的物質基礎。全面改造維修了教學樓、學生公寓樓、綜合辦公樓、多功能教室，將所有桌櫈粉刷一新，新建了水泥籃球場和多個兵乓球臺，新建了兩處大型學生廁所，硬化了校園道路，實施了校園亮化工程。----技能教學設施設備從無到有并實現體系化、成套化、生產化，從根本上保證學生職業能力的全面養成。建成了電子實訓室一個、電工實訓室一個、plc電子電工實訓室一個、鉗工實訓室一個、汽車維修實訓室一個、電氣焊實訓室兩個、舞蹈訓練室一個、美術畫室一個、微機管理中心一個、電子琴室兩個、風琴室一個、擁有各種實習實訓設備3000多臺套。---校企合作深入開展，廣結碩果，支撐了教育教學開展和改革探索，促進教學有效化、技能實訓生產化。現有電子組裝廠兩個，數控加工中心一個，機械加工廠一個、非金屬材料加工廠一個、汽車修理廠一個。---校園文化建設、規章制度建設、校園環境建設成效顯著，彰顯了文化價值的引領作用、規章制度的保障作用、綠色文明的無聲育人作用。總之，通過我們一年多來的辛勤努力，學校聲譽得到迅速提高，獲得了廣泛的社會認可和好評。在此，我謹代表學校對全體師生一年多來的辛勤工作表示衷心的感謝!希望大家在新的學期中，齊心協力、共同奮斗;眾志成城、共謀發展;不斷創新，再鑄輝煌。
借助開學典禮這個寶貴時機，作為校長我想和同學們說說心里話，相互交流交流。主要是想和同學們談談兩方面內容。
先來談第一個問題：大家為什么到職教來，到職教學習什么，達到什么要求，到職教學習后參加工作與直接參加工作有什么區別?
大家為什么到職教來，說到這個問題，有的同學啞然失笑，是因為在座的多數學生中考沒有達到高中錄取分數線!這是實際情況。但考上高中又怎樣?乾縣每年參加高考人數8000多人，而二本上線今年最多也就1800多人，按照社會公認的二本上線才算考上觀點，那么其中6000多人失敗了，甚至還有近3000人連大專都考不上!即使花錢走關系上學都是些計劃外指標，拿不到國家承認的文憑不說，對他們來說畢業還意味著失業!我身邊就有這樣一個例子，花了幾萬元學了個工商管理，畢業一年多了也沒能去管理工商，只好到西安給人打工，工資也就一千二三，一年內換了4個工種，到現在還沒能穩定下來。所以，有人說普通
高中是少數人成功，多數人失敗的教育。為什么我們要白白浪費三年青春歲月而追求失敗呢?中考成績差，只僅僅說明文化課有些差，不說明你就是一個弱者。尺有所短寸有所長，天生我材必有用。關鍵看你有沒有成功選擇到適合自己發展的道路，有沒有發揮自己的優勢和特長。長棍可以打死老虎，卻不能作餐具，筷子連貓都嚇不跑，卻能做餐具，為什么，沒用對地方，沒發揮優勢。換個方式，都用來吃飯，長棍將一無是處!再想想讓紅樓夢中賈府看門的焦大去寫詩，讓寫詩的林黛玉去種地又將會是一種什么場面，不可想象!為什么，擊中軟肋，沒發揮特長。在我看來，所有這些不是上大學的錯，不是長棍、筷子的錯，不是焦大、林黛玉的錯，而是當初的選擇的錯誤，是沒有發揮優勢和特長的錯誤。“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，肯定危險!什么是正確的選擇呢?揚長避短、發揮優勢就是最正確的選擇，來職教中心就是我們在座的最正確的選擇。
職業教育是人人成功教育，在這里只要你學到一技之長，并且運用這一技之長為社會做出貢獻，對家庭做出貢獻，那么你就是人才，你就是一個成功者。為什么這么說呢?第一，如果你有大學夢想這里同樣能圓，而且更容易圓。因為我們不擠高考獨木橋，另辟蹊徑走高考單招陽光道。它是一個新生事物，考試科目少，試題簡單，參加的人少，錄取比例高。是國家對職業教育的一項優惠政策。今年，我校有30多名學生參加單招考試，上線率達到95%，而且都是計劃內指標，將來頒發國家承認的學歷證書。這么好的事好多人連聽都沒有聽過，真正可惜。第二，在這里學習能掌握一技之長，能夠憑借技能實現優質安置，為你找到一份稱心的工作。今年春季，在我們學校舉辦了20xx級校園招聘會，像青島海爾集團、新疆塔里木石油基地、蘇州可成集團、廣州美的集團、西安比亞迪汽車制造公司等大型國有企業親自上門招人，畢業生幾乎個個都找到了理想的工作。這才幾個月時間，他們當中不少人在單位已經成為骨干、熟練工，一個月拿到20xx-3000元不等的工資。今年我們還將繼續舉辦更大規模的畢業生招聘會，剛才劉書記在計劃已作安排，再不多說。當前中國已進入工業化、信息化時代，中國制造已經遍布世界每個角落，社會對擁有一技之長的產業人才的需要與日俱增，然而職業教育的發展規模和水平卻遠遠趕不上形勢需要，由此而引發的技能人才荒一陣緊過一陣。因此各級政府也不得不高度重視職業教育，相繼制定各種優惠政策來大力發展職業教育。同學們之所以能在這里免費就讀，靠的就是國家對職業教育的優惠政策。所以職業教育恰得天時、地利、人和，是青年學生成長、成才和成功的一條金光大道。今年能有這么多同學能來到職教中心就讀，我感到十分的高興。 學校拿什么回報你們的信任呢?
一句話：讓你成功!拿什么讓你成功?兩個字：實力。為什么呢?相信大家通過我開頭的工作回顧不難得出肯定結論，作為一所在省內外擁有廣泛影響的省級重點職業技術學校是完全擁有這個實力的!可以說：你今天能夠參加這個開學典禮，你已經擁有一個成功的開始，進入邁向成功的行列，將來你能參加畢業典禮，你就已經完全成功。到職教學什么?學會做人、學會處事、掌握一種專業技能。到職教學技術這條路怎么樣，不錯!一是因為符合我們實際情況，職教教的是技能，更偏重于應用和操作，主要是動手操作，生動有趣，人人有份，簡單實在，易于掌握。不再有公式演繹，不再有邏輯推理，不再有繁瑣圖表，不再有微觀遞進，憑空想象。以前的困難一掃而光。二是職教重點在于學會做人，學會處事，學會與人交流、溝通，養成良好行為習慣和高尚道德品質，這些對于你們來說至關重要，會給你們的人生開創出無限巨大的發展空間和發展優勢，使你們的前途一片光芒。三是職教的技能學習會使你們掌握一種產業從業技能， 為你們找到終生從事的事業打下堅實基礎，是你們能夠憑借自身能力找到一份體面地工作，有一個穩定的收入，過一種有尊嚴的生活，可以幫助你們進一步實現人生夢想。四是社會產業正處于大發展，大進步的黃金階段，產業工人前途光明。國際產業、金融形勢復蘇，訂單需求旺盛，產業工人待遇空前提高，高級技工荒困擾中國的制造業，胡書記提出沒有一流技工就沒有一流產品，技工成了與科研研發人員同等重要的緊缺人才，這種形勢會長期穩定存在。
再看我校的教育教學改革形勢也使你們可以充滿信心：一是德育教育倡導價值引領、活動主導、貼近生活、潛移默化、潤物無聲。對學生的日常行為提出三項要求并嚴格監督實施。二是教學上做到技能核心、實訓主導、因材施教、適應學情、激發興趣、突出效果。三是技能養成上強調突出特色、講求實用、初等為主、注重應用、圍繞操作、避免大全。四是學生培養整體目標：站起來會說(正確表達自己思想)，坐下來能寫(會書寫應用文系列)、走出去善處事接物(于人交流溝通能力強)、到工廠保證就業(有技能、愿吃苦)
五是教學中堅持必須夠用原則。確保聽得懂、跟得上、愿意學。訓練陽光心態與吃苦耐勞精神。或許有些同學要問：我可以直接參加工作，而且與在職教學習兩年再參加工作工資差別不大，看來到職教學習作用不大!我要說你太近視，如果以一兩個月或半年來看或許如此，如果以較長時間甚至一生來看必然有天地之差，只是這種差別必然通過時間來顯現。或許有些同學還要問：只要到乾縣職教中心來學習就一切問題都ok嗎?顯然不可能，這只是開始，只是為你的人生取得一種發展的優勢地位而已，只不過比別人突出一兩個身位而已，這已經完全足夠!為什么這樣說呢?首先是你通過職教技能學習比別人職業技能更為熟練一些，操作機器經驗更豐富一些，更自如一些，當然生產的產品質量更高一些，產量更大一些，你貢獻的利潤更多一些，當然你在老板的眼里排名更靠前一些。同學們不要小看這一種稍微靠前的排名，這極其重要，它決定你可能在以后什么事項都被老板或管理者優先考慮，你在企業的發展就處于優勢地位，只有你發展了其他人才可能發展。這個道理在自然界可能決定生死存亡，孿生生長的小樹，可能當初大小相差無幾，但因為稍高者更多的收陽光雨露，若干年后與當初相差萬里，一個可能已成棟梁，一個可能早已做鍋下燒火之柴。其次是你在與人交流溝通上有更勝一籌，自然給人一種更親的感覺，在考慮問題時更傾向于你。第三你在職校獲得一定的處事做人經驗，使得別人覺得你更會處理問題，將事交給你效果更好，更放心，第四你的心態更陽光，做事更能吃苦認真，更能正確對待自己和別人。綜上所述，這時的你理應是成熟的你、理智的你、豐富的你、富有內涵的你，更有可能成功的你!
職業高中部的各位同學你們同樣是職業教育的不可缺失的重要組成部分，在你們身上更多的承擔和彰顯職業教育廣泛的社會義務和責任、改革探索的方向和成果、內涵的深化和外延的擴張，學校本學期教學計劃中對高中部的教學和管理作了周密細致的安排，我也剛剛在前邊就我們學校高中部的辦學特色、升學優勢作了整體介紹，在此我可以自豪的告訴大家，在高中普通生教學和管理質量方面我們和其他學校相比有過之而無不及，因為我們有國家職教優惠政策做后盾，有高考單招這個帶你們走向理想大學的陽光大道，以特長教育激發你們的自身潛能為支撐，我們一定能站得更高，走得更遠。一定能實現升學目標，笑傲高考!
再來談第二個問題，對大家提三點要求和希望。
1、明確自身責任：大家到職教中心來，每個同學都應明白自己的最大責任在于：嚴格錘煉自己的品德，陶冶個人情操，切實發展自己的社會適應性，學會做人，學會處事，最重要的是練就專業技能和個人綜合能力，給自己創造進入某一職業的優勢條件，以實現個人技能創業、技能發展的遠大理想。同學們來自不同家庭，無論家庭條件如何，但父母將你送到職教中心都有一個共同愿望，希望將你成為一個具有一定職業技能的人，有一份體面的工作，穩定的收入，人生理想能夠踏上堅實的起跑線而快速起飛。一句話：鑄你成器!怎樣才能使你成器呢?關鍵在于自身態度和自身努力，認識到位的學生，他將把到職教中心學習技能看作是遭受挫折之后的一次重大機遇，他將技能獲得當作一種責任，一種享受，那它就必然會全身心的投入，他會積極主動練習技能，他會遵守紀律，感恩父母，關心他人，而認識不到位的學生，會埋怨父母，指責學校，會得過且過，渾渾噩噩，會違犯紀律，放松技能學習與訓練，像這樣的同學，老師只能對你說：“不成器”。再橫看人生歷程，一個人是否成功決定因素往往不是智力，不是境。智力各人相差不大，環境大家共同面對，而成功往往出自個人意志，以及比意志更重要的品德，比品德更重要的信念，而意志、品德、信念都完全取決于個人自身努力。希望同學們記住三句話，并深刻理解其中含義。
(1)、心有多大，舞臺就有多大;思想有多遠，就能走多遠。人能攀多高，不問雙手問意志;人能走多遠，不問雙腳問信念。(2)、非洲草原一則寓言。獅子與羚羊每天清晨都在刻苦練就長跑技能，獅子在想：我要抓緊時間練就疾馳奔跑技能，只有這樣，才能獲得更多的豐美食物，才能生存下去。羚羊也在想：我也要抓緊時間練就新疾馳奔跑技能，只有這樣，我才能擺脫獅子的魔掌，延續種族的生命。(3)、周易名言：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”。
2、以學校關于學生日常行為的三項基本要求為行為準則，養成良好行為習慣，文明成長，知恩圖報： 對人類而言，習慣的力量是頑強而巨大，習慣一旦養成，總是形成頑強的慣性，憑借人性的特點頑強的存在下去，沒有十倍百倍的力量是難以改變的。許多人在學生時代就養成的習慣，終生都無法改變，習慣也有優劣之分，如良好的學習生活習慣，可帶動我們的人生理想駛上實現的快車道，讓它在圓夢的藍天中展翅翱翔。而惡劣的行為習慣卻會將我們的人生列車引入泥潭沼澤，注定要在深淵中苦苦掙扎，越陷越深，無力自拔。我們是嚴格要求自己，嚴格遵守學校關于學生日常行為的三項基本要求，天天做到、長期堅持、形成習慣。為自己的人生舉行一個精彩的開幕式，設計一條陽光大道，讓它通行到鮮花盛開的地方，不是任意放縱自己養成陋習、惡習，使自己的人生踏上坎坷崎嶇的不歸路，罪惡路，希望在座每個同學認真思考，謹慎抉擇，著名作家在長篇小說創業史深刻指出：人生道路崎嶇而漫長，而關鍵處卻只有幾步之途。做為職教生，我們經過近十年的學習錘煉，理應有一定自我駕駛的能力，良好行為習慣的養成主要是我們自身不懈的努力，依據自己內心強烈的責任感，明確的是非觀支撐，依照我們自身嚴格按照學校規章制度的要求，進行自我評價，自我約束，自我監督，自我激勵，自我檢查，自我提高，使學校的各項規章制度和各種紀律要求，成為同學們養成良好行為習慣和實現自我價值的內在需要。做為我們文明成長的強大動力。
在我們成長的道路上，有好多人為我們默默付出，無私奉獻。我們的父母為了我們能有所作為，含辛茹苦，東奔西跑，晝夜操勞，他們無怨無悔地承受著生活重壓，年復一年的用血淚和汗水養育著我們，全心全意地保證我們在校園內無憂無慮的生活，不知你們回家時可曾注意，風霜已逐漸吹走了他們曾經年輕的容顏，歲月更是日益壓垮了他們曾經挺直的脊背。再看看我們的老師，立志堅定，甘為人梯，吃也清淡，穿也樸素，收入微薄卻心地善良，地位低下，卻淡薄名利，他們像春蠶用生命作絲，他們似蠟燭用青春燃燒光芒，他們在平凡而又辛勞的工作崗位上用青春和生命譜寫無怨無悔的人生篇章，他們用柔弱的肩膀支撐著祖國的未來，他們用蒼勁的雙手在托舉明天的太陽。我們的學校對我們呵護無微不至，周到細致，
同學們，請拿出自己的良知回報父母，回報老師，回報母校，回報家鄉，回報社會。
3、嚴格要求自己，每天進步 一點點： 據我了解，在我們同學之間，存在著一個普通現象，即對自己要求十分寬松，自我放任現象嚴重，遲到、早退、缺課、逃學、經常發生上網、吸煙、甚至賭博、打架也不少見，在思想上并未引起重視，有些自得其樂，沉迷其中，全不知自己在逐漸滑向泥潭深淵，迷失了方向。諸葛亮教子書中說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，任何人的毀滅都不是與生俱來，都有個過程，但無論這個過程快慢都是從放松對自己要求開始的，都是不設置界限，肆意放縱的惡果，我們今天且不說毀滅這個結果太沉重了，就說我們的前途，我們的工作理想，我們改變家庭的希望，能經得起多少對自己的放縱行為的浸蝕?更何況尋找理想工作，改變家庭面貌本要憑借個人辛勤努力才可達到，最起碼你要有一技之長 ，為廠方商家看重，給你施展才能的空間，使你到時積攢的技能一一展現，如果我們平時積攢了一身壞毛病，積累為無數的為人看不起，又如何能被人看重呢?要有所作為，有所成就，實現理想，就必須嚴格要求自己，嚴格遵守校紀校規，嚴格依照班主任和各位老師要求去做，持之以恒，堅持始終，積累小善，從無到有，從少到多。這樣，就有了實現個人宏偉目標和遠大理想的前提條件。這就是說，我們要每天進步一點點，在我們進步成長的道路上，我們要至少要求自己每天進步一點點，每天都比昨天發生了一點細微變化，但我們且不要小看這一點細微變化，它雖然微不足道，但一天、兩天、三天微不足道，八天、十天、一個月、三個月都微不足道嗎?半年、 一年呢?那就十分巨大了呢!每天進步一點點，它具有無窮的威力，只是你需要足夠耐力，堅持一個足夠時間，你才能看到產生非凡結果。簡單的事情重復做，十分不容易，十分困難，但只要堅持，始終重復，重復始終，最終會收獲巨大結果。
中國有許多充滿智慧和哲理的警句都可驗證以上結論：不積蛙步，無以至千里，不積小溪，無以成江河;星星之火可以燎原;小荷才露尖尖角，映日荷花別樣紅。堅持努力吧同學們，從小事做起，嚴格要求自己，每天堅持進步 一點點，到畢業時你的理想一定會實現!
同學們：帆已揚起，船已起航，我們必須集中精力、開足馬力;聚精會神、堅持始終;把握方向，永遠前進!為使我們的人生航船駛向光輝的未來而不斷努力!
精選學校兒童節活動主持詞開場白范本五
甲方(發包方)：
乙方(承包方)：
甲乙雙方就學校商店承包經營的相關事宜協商一致，達成如下協議：
一、經公開招標后，甲方將校內的商店承包給乙方經營，乙方愿意承包經營。
二、本合同的有效期限為壹年。自 年 月 日至 年 月 日止(承包期滿，師生員工滿意率達90%以上，承包時間可以順延壹年，以此類推)。
三、乙方經營必須辦理合法經營手續。具體手續由乙方辦理，辦理手續的相關費用由乙方承擔。
四、乙方承包費 (大寫) 元，簽本合同前一次性付清。
五、甲方的權利和義務
1、對商店的經營活動進行全方位監督管理。
2、按合同約定收取承包費及相關費用。
3、為乙方的經營提供安全衛生的經營場地和相關設施。
4、不得允許除承包人以外的其他人在校內從事與乙方項目相同的經營。
5、拒絕乙方中途毀約和退部分承包費及其它無理要求。
六、乙方的權利與義務
1、甲方做不到第“五”項里第“4”條，乙方應向甲方索賠當天100%的營業額利潤。
2、乙方必須服從學校管理，做到守法經營，文明經商，為師生員工提供優質服務，應做到：
(1)銷售的所有商品應是正規廠家生產的合格產品，應符合國家衛生標準及標有“qs”標志;商品價格不得高于同期市場價格，上級檢查如發現經銷違規商品，處罰多少，學校同時加罰多少。
(2)不向學生銷售煙酒及損害身心健康的東西。
(3)不做有辱師生員工人格之事。
(4)及時清理經營產生的垃圾，持久、認真搞好商店環境衛生。確保商店前后左右10米范圍內清潔，如果在檢查中被上級批評罰款20xx-10000元(根據批評的級別)。
(5)做好安全工作。
3、乙方在經營期間，不得隨意中止合同，若執意中止合同，承包費分文不退。
七、乙方有下列行為之一的，本合同自行提前終止。
1、私自轉包所承包商店的經營權。
2、銷售的商品出現質量問題。
3、承包金不是一次性付清的。
4、嚴重不服從學校管理的。
5、在校內搞非法活動。
6、不按時交、水、電費的。
合同終止時間自承包人上述行為發生起始算起。
八、承包期間，乙方應向甲方交5000元押金，如被工商、衛生、教育、食品安全等部門檢查不合格，每次罰款300元至500元，一年內未出現上述情況，合同期滿時退還押金(無息)出現上述情況3次以上，押金不退。
九、本合同如有未盡事宜，甲乙雙方協商解決。
十、本合同一式二份，雙方各執一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
精選學校兒童節活動主持詞開場白范本六
聘用方：（以下簡稱甲方） 法定代表人（或委托人）： 受聘方：
身份證號碼：
（以下簡稱乙方） 居住地址：
編碼：
根據《____市事業單位聘用合同辦法》（滬府發 4號）及《上海水產大學試行人員聘用制度實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），甲、乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，訂立聘用合同如下。
一、聘用合同期限
（一）初（續）訂合同期限自________年____月____日至
________年____月____日止，其中試用期為前
個月。初聘期限是乙方為甲方工作的最低服務期限。
（二）合同到期自然終止，試用期內乙方如果不符合甲方聘用要求的，甲方即可解除聘用合同。
（三）合同期滿，如甲方仍需聘用乙方，在取得乙方同意的情況下，可以根據《實施辦法》的有關規定續簽聘用合同。
二、甲、乙雙方權利與義務
（一）甲方聘用乙方在
（部門）
崗位工作。在聘用期中，甲方可根據工作需要調整乙方工作部門或崗位。
（二）甲方根據招聘崗位需要和國家有關規定，對乙方工作提出要求，按國家、地方及學校的有關規定為乙方提供崗位工作條件及工資、福利等待遇，負責對乙方的教育、管理和培養。當事人依照協議享有權利及承擔義務。
（三）乙方依法享有參與甲方民主管理、獲得政治榮譽和物質獎勵等權利。同時，乙方應按與各部門簽訂的《崗位任務書》（作為本合同附件）中甲、乙雙方約定的崗位任務和要求認真開展工作，全面履行崗位職責，完成所承擔的工作任務，實現聘期工作目標，接受甲方的考核及管理；遵守國家、政府的法律法規和甲方的規章制度，遵守職業道德，服從甲方管理，維護甲方的合法權益，如違法、違紀由甲方按相關的規定進行處理。
三、聘用合同解除和終止 聘用合同的解除和終止按照《實施辦法》第七條、第八條的相關規定執行。 乙方自動放棄或拒絕參加崗位聘任，視作提出解除聘用合同。 乙方提出解聘，應提前20個工作日以書面形式向甲方提出申請，甲方應當自乙方提出解除聘用合同之日起20個工作日內予以答復，未予答復的，視作同意解除聘用合同。 聘用合同終止或解除，乙方應按規定辦妥工作移交、財物歸還等離校手續，方可離開甲方或按甲方規定的時間離開。 甲、乙雙方在聘用合同期滿前____日內協商確定是否續訂，若一方不同意續訂，乙方應按前款辦妥一切手續后離開甲方。
四、甲、乙雙方約定事項
1、配偶屬隨遷進校的，如主引進人（
）解聘、辭聘或終止聘用合同，隨遷進校的配偶（
）的聘用合同也即隨之解除或終止。
2、若發現乙方提交虛假學歷、學位證明或剽竊他人學術成果，甲方有權隨時解除乙方聘用合同。
3、乙方被聘在專職學生輔導員崗位或實驗室崗位工作的，未經甲方同意要求轉崗的，甲方有權解除乙方聘用合同。被聘為上述崗位的人員，未經同意，________年內不得報考博士研究生。
4、乙方被聘在教師崗位工作的，應在聘用________年內取得相應的高等學校《教師資格證書》，否則甲方有權解除乙方聘用合同。
五、其他事項
（一）服務期及違反聘用合同的違約責任按《實施辦法》第十條規定執行。乙方對甲方的服務期按甲乙雙方簽訂的有關協議執行（有關協議作為合同附件）。 違約金數額為甲方為乙方實際支付的出資招聘費、培訓進修費、房改待遇、資助留學訪問費、科研啟動費、安家費、最低服務期違約金（按少服務____月支付
元計算）及其他特殊待遇等總額。違約金遞減方式按甲、乙雙方簽訂的有關協議約定執行，無協議約定的按乙方每在聘________年遞減10%計算。
（二）任何一方因違反本合同條款給對方造成經濟損失的，應根據后果和責任大小予以賠償。
（三）甲乙雙方因聘用合同發生爭議時按《實施辦法》第十一條相關規定執行。
（四）本合同未盡事宜，按《實施辦法》的規定處理，本合同的內容如與國家、____市有關規定不一致時，以國家、____市有關規定為準。
（五）本合同一式四份，經政府有關部門登記后，甲方（校人事部門及乙方工作部門）、乙方各執壹份，壹份留有關登記部門備案。
甲方（法定代表人或委托人）（簽章）
乙方（簽章）________年 ____月 ____日
________年 ____月 ____日
返
精選學校兒童節活動主持詞開場白范本七
尊敬的校領導，各位老師：
我是20xx屆九(3)班的學生家長，在這收獲的季節里，我代表我全家向三年來辛勤付出的校領導和老師們致以衷心的感謝!
孩子是在20xx年進入你們學校學習的，剛開始我還有點顧慮，由于小學的基礎打得不是很牢，對孩子升入初中后，如何提高學習成績，提升全面素質，健康快樂成長，我心里很忐忑。但當我帶著孩子進入二十二中學校園的那一刻開始，我的心情和孩子一樣激動，我顧慮打消了，一中托管二十二中學，并派來了多名優秀教師任教。
學校環境優美，各項教學設施配套齊全，處處洋溢著書香氣息，是孩子學習成長的一個好地方，孩子每一次家長會都參加，每次家長會，校領導都要講話，關注孩子的學習成長，灌輸正確的教育理念，指導家長配合做好孩子教育。孩子在學校的各科競賽中均取得了一定的成績，各方面素質得到鍛煉提高。
我孩子在九(3)班，班主任潘老師是一位有豐富教育經驗、有愛心的好老師，她管理教育嚴格又不失科學性，能與孩子們打成一片。由于工作的關系，不能常到學校了解孩子的情況，潘老師就時常通電話和短信與我聯系，在孩子的每一個學習階段，針對孩子的學習情況，從學習方法，學習習慣，以及思想動態等各方面和我溝通，事無巨細，盡職盡責。
孩子的語文成績不是很好，是耿老師一次又一次的給他指導，指導孩子怎樣才能寫好一篇作文，孩子進步了她都去表揚，退步了她都耐心的幫他輔導，不求回報，她說孩子能取得好成績就是給她的回報，這樣孩子的語文成績一步一步的在提高，耿老師真是一位盡職盡責的好老師，這是我發自內心的話。
孩子剛入學時在學校測試中成績不是很好，在九年級測試他的成績已經提升到年級前幾名，看著孩子成績的提高，我衷心的感謝二十二中學20xx屆九(3)班的優秀教師團隊，謝謝你們為孩子所做的一切!謝謝你們!
眼看就要離開二十二中學了，又踏上又一求學征途，我相信他的心中一定不會忘記在二十二中學的成長歲月，不會忘記二十二中學師長們給他的教育、啟迪、關懷和愛，他會帶著在二十二中學打好的基礎，在夢想的天空展翅翱翔。
雖然我不是畫家，畫不出美麗的畫面，雖然我不是音樂家，演奏不出美妙的音樂，但我要用我心中最滾燙的話語向20xx屆九(3)班所有任課老師說聲：老師您們辛苦了!
最后祝愿二十二中學越辦越好，明天更輝煌!
20xx屆九(3)班薛子建同學家長：李心蘭
20xx年五月三日