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小學視導檢查匯報材料篇一
春蕾學校是山東省婦聯實施的春蕾項目學校，服務高樓鄉利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學校現有學生145名，六個教學班，（并附設一所幼兒園，在園幼兒45名），學校教職工小學部11人，幼兒園4人。學校本著“以教學質量求生存，以教學質量求發展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強校園文化建設，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實驗室（計劃創市級規范化實驗室），為學校實現現代教育打下了堅實的基礎。讓每個孩子享受優質教育，以一切為了學生，一切服務于學生的辦學理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。我校連續幾年在鄉教學質量檢測中都是名列前茅，今年教師節被鄉政府評為教育教學工作先進單位并受到表彰。
一、 教學管理不斷完善。
教學工作是學校工作的主題，提高教育教學質量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學管理，在提高教育教學質量上做文章。學校遵循教育教學規律，深入實際，健全機構，成立以校長為組長、教導主任為副組長的學校教學管理領導小組，下設教科研領導小組，保障教學工作的正常運行。
1、 以人為本促進和諧管理。
理服人，講究民主，注意協調促進和諧管理，為保障學校的教學工作正常運行，學校嚴格教學常規管理和學生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標》、《學生日常行為規范》等各種常規為準繩，規范教師和學生的常規行為，建立較完善的教師常規檔案，用發展的眼光看待教師，因此教師的專業成長在不斷學習中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實推行義務教育課程的實施，從素質教育的質量關出發，
制定學期課程實施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴格按照課程標準安排課時。各科教師嚴格按標準設置作業，在抓好學生學科教育教學的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節日辦黑板報、專欄等進行慶祝，通過活動激發學生的趣味和熱情。
（2） 結合我曉得地理環境，開發了校本課程，上學期進行了養魚知
識教育，這學期開展了“讓經典走進心靈”的活動，小學從二年級到六年級人手一本《弟-子規》，教育學生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業務能力
的幫助，青年教師充分發揮微機和電化教學的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學習機會。教導處經常會同教研組進行業務活動，從聽、評、說課入手，整體提高學校教師的業務水平，從而提高教學質量。
三、 做好教學工作，努力提高教學質量
學校一提高教學質量為總要求，嚴格按課標開課，校長親自帶主課，給教師制定教學質量目標，教學質量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業務工作進行檢查，教導處組織兩次集體業務活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點課時備課。認真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業務能力，期中進行統考，大部分學科列全鄉前一到二名。
總之，在抓素質教育提高教學質量的今天，我校教師齊力做好并提高各項教育教學工作，切實提高教學質量，以質量求生存求發展。
我鎮小學共有學生1710名，班級46個，在崗教師151人，其中村小4所，學生520名，班級24個，教師48人，中心校現有學生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區教育局的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領，以“生態園林式、書香和諧型、設施現代化”為辦學目標，以實現教育現代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導，以視導檢查和目標考核為載體，以開展教育共同體建設為契機，以打造自主高效教學活動為主題，以質量提升和內涵提升為主線，以績效考核、精致管理、創先爭優、獎優罰劣為抓手，以安全上保穩定、質量上跨臺階、隊伍上樹典型、幼教上提內涵、管理上抓規范、藝體上求突破、創建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學校內涵品質、辦學效益、教育特色得到強勢、快速、高效發展，“和諧實小、快樂實小、特色實小、魅力實小”校園底蘊得到快速升華。
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小學視導檢查匯報材料篇二
;南關小學教育教學視導檢查匯報材料
黎城縣南關小學是一所縣直單軌制小學，位于黎城縣黎侯鎮南關村。現有6個教學班，413名小學生，一年級84名、二年級41名、三年級59名、四年級68名、五年級83名、六年級78名。
正式在編教師17名，其中小學高級教師7人，大學本科學歷7人，大學專科學歷10人，學歷合格率為100%。（專職語文教師6名、數學教師6名、音樂教師1名、體育教師1名、幼師1名、休產假1名、請病假1名，英語、科學、品生\社、地方、綜合、美術由以上各位教師分別兼職。）
本學期，我校在縣教育局的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規管理、學校教育教學質量、校本課程等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、加強制度監管，確保課程計劃落實
為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：
1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《南關小學教育教學管理評價方案》、《南關小學考勤管理方案》、《南關小學校本教研制度》、《南關小學教師日常行為規范準則》、《南關小學紀律作風監督檢查處理意見》、《南關小學教師工作制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。
2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。
3、調整師資，小科安排專職教師。我校在按新課程標準開課的過程中發現，由于受師資條件的限制，我校的社會、科學、體育、音樂、美術等“小科”很難全部設專職教師。學校通過調整師資，挖掘潛在資源，數次變更教師任課安排，英語、科學、體育、音樂、美術、勞動等“小科”都有了專職教師，社會、科學等學科則安排了“主兼”教師。“主兼”教師由于所涉及到的科目單一或者年級單一，需要閱讀的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節約了大量的時間和精力，便于教師更好地熟悉該學科的教學，提高教學的效果。同時為保證課程落實，我們堅持教師不兼或少帶本班小科，并做好監督管理工作，值日領導下班級核查，并定期調查學生，以保證嚴格按課表上課，現在按課表上課已成為學校每一位教師的自覺行為。
4、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。我們積極配合上級的工作安排，及時開展了環境教育、防艾教育、安全教育、法制教育等綜合實踐專題教育活動，并且定期組織相關教師對綜合實踐活動和校本課程的執行情況進行交流，確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發收到實效。
二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量
1、抓好常規教學工作。修訂后的學校管理方案下發以后，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改這幾個環節。
為使教學常規落到實處，我校做到：（1）堅持蹲點制，學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。（2）堅持月檢月評制。每個月末，學校組織專人按教學常規月檢表的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，并通報檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。
2、改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優生率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況。同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況，從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。
3、重視畢業班教學管理。為了有條不紊的地開展好畢業班的各項工作，首先我們采取“兩線一組”分工負責制。兩線是教育、教學兩條線，一組指畢業班領導小組。政教處和畢業班班主任組成思想工作一條線，另一條線由分管教學的副校長、教導處、學校領導和任課教師共同負責教學管理工作。畢業班領導小組由校長郭雷任組長，教學副校長為副組長具體分管畢業班工作，定期召開工作會，分析學生思想動態和學習情況，交流教學工作，制定補差補缺措施。其次，制定了畢業班教師考評方案，目的在于給他們定目標、壓擔子的同時激發他們的工作熱情，調動他們的工作積極性。
4、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課余生活，我校組建了合唱團、舞蹈隊。興趣小組活動的開展，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。
三、加強薄弱學科監管，規范教師教學行為
1、在師資相對短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、科學、思品、勞動等薄弱學科的教師，力求做到薄弱學科教師專業化。目前學校基本上實行了體育、音樂、美術、科學、綜合實踐、地方、校本等學科都有專職教師。
2、把薄弱學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把薄弱學科教學引入競爭機制和獎勵機制，在外出學習考察、評先表模等方面予以同等對待，調動了薄弱學科教師的積極性，小科教學落到了實處。
四、加強教學研究，提升研究與管理水平
1、引導教師學習提高。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍
2、積極參加教師培訓活動。這學期，我校安排了馬菲菲、劉海峰2名教師到太原參加“xx年名師大講堂暨小學數學名師教學藝術觀摩展示活動”；張雪艷、王彩艷等5名教師到襄垣開元小學參觀學習；郭雷、王麗等16名教師到長治參加“杜郎口學校管理模式、課堂教學模式報告會”。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了教風、學風的轉變。
3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好“四課”，即新教師上崗課、青年教師上達標課、骨干教師上示范課、外出學習教師上匯報課，還采取推門聽課、看光盤等形式開展教研活動。通過示范課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。
五、加強德育工作，實現全面育人
我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、加強理論學習和德育實踐研究。我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
2、加強德育隊伍建設。（1）利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。（2）實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高班級管理水平。
3、注重學生的養成教育。我校成立了“學校——社會——家庭”及“黨支部——政教處——學生會——班級——學生”的德育網絡。充分發揮少先大隊監督崗的作用，每天早、中、晚對各班衛生及其它紀律進行檢查、公示，通過開展每周一次“文明班級”的評比，學生們感受到成功的喜悅，真正做一個有道德的人。
4、開展多種形式的主題教育活動。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時間對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；通過學校廣播、班級墻報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。三月份舉辦了學習雷鋒、感恩母親、為校園添綠、安全教育日等系列活動，四月份舉辦了緬懷先烈、祭奠先祖安全教育防范等系列活動。
5、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度，召開了以“給孩子一片成長的天空”為主題的家長會，我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。同時，對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
黎城縣南關小學是一所縣直單軌制小學，位于黎城縣黎侯鎮南關村。現有6個教學班，413名小學生，一年級84名、二年級41名、三年級59名、四年級68名、五年級83名、六年級78名。
正式在編教師17名，其中小學高級教師7人，大學本科學歷7人，大學專科學歷10人，學歷合格率為100%。（專職語文教師6名、數學教師6名、音樂教師1名、體育教師1名、幼師1名、休產假1名、請病假1名，英語、科學、品生\社、地方、綜合、美術由以上各位教師分別兼職。）
本學期，我校在縣教育局的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規管理、學校教育教學質量、校本課程等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、加強制度監管，確保課程計劃落實
為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：
1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《南關小學教育教學管理評價方案》、《南關小學考勤管理方案》、《南關小學校本教研制度》、《南關小學教師日常行為規范準則》、《南關小學紀律作風監督檢查處理意見》、《南關小學教師工作制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。
2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。
3、調整師資，小科安排專職教師。我校在按新課程標準開課的過程中發現，由于受師資條件的限制，我校的社會、科學、體育、音樂、美術等“小科”很難全部設專職教師。學校通過調整師資，挖掘潛在資源，數次變更教師任課安排，英語、科學、體育、音樂、美術、勞動等“小科”都有了專職教師，社會、科學等學科則安排了“主兼”教師。“主兼”教師由于所涉及到的科目單一或者年級單一，需要閱讀的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節約了大量的時間和精力，便于教師更好地熟悉該學科的教學，提高教學的效果。同時為保證課程落實，我們堅持教師不兼或少帶本班小科，并做好監督管理工作，值日領導下班級核查，并定期調查學生，以保證嚴格按課表上課，現在按課表上課已成為學校每一位教師的自覺行為。
4、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。我們積極配合上級的工作安排，及時開展了環境教育、防艾教育、安全教育、法制教育等綜合實踐專題教育活動，并且定期組織相關教師對綜合實踐活動和校本課程的執行情況進行交流，確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發收到實效。
二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量
1、抓好常規教學工作。修訂后的學校管理方案下發以后，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改這幾個環節。
為使教學常規落到實處，我校做到：（1）堅持蹲點制，學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。（2）堅持月檢月評制。每個月末，學校組織專人按教學常規月檢表的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，并通報檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。
2、改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優生率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況。同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況，從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。
3、重視畢業班教學管理。為了有條不紊的地開展好畢業班的各項工作，首先我們采取“兩線一組”分工負責制。兩線是教育、教學兩條線，一組指畢業班領導小組。政教處和畢業班班主任組成思想工作一條線，另一條線由分管教學的副校長、教導處、學校領導和任課教師共同負責教學管理工作。畢業班領導小組由校長郭雷任組長，教學副校長為副組長具體分管畢業班工作，定期召開工作會，分析學生思想動態和學習情況，交流教學工作，制定補差補缺措施。其次，制定了畢業班教師考評方案，目的在于給他們定目標、壓擔子的同時激發他們的工作熱情，調動他們的工作積極性。
4、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課余生活，我校組建了合唱團、舞蹈隊。興趣小組活動的開展，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。
三、加強薄弱學科監管，規范教師教學行為
1、在師資相對短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、科學、思品、勞動等薄弱學科的教師，力求做到薄弱學科教師專業化。目前學校基本上實行了體育、音樂、美術、科學、綜合實踐、地方、校本等學科都有專職教師。
2、把薄弱學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把薄弱學科教學引入競爭機制和獎勵機制，在外出學習考察、評先表模等方面予以同等對待，調動了薄弱學科教師的積極性，小科教學落到了實處。
四、加強教學研究，提升研究與管理水平
1、引導教師學習提高。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍
2、積極參加教師培訓活動。這學期，我校安排了馬菲菲、劉海峰2名教師到太原參加“xx年名師大講堂暨小學數學名師教學藝術觀摩展示活動”；張雪艷、王彩艷等5名教師到襄垣開元小學參觀學習；郭雷、王麗等16名教師到長治參加“杜郎口學校管理模式、課堂教學模式報告會”。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了教風、學風的轉變。
3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好“四課”，即新教師上崗課、青年教師上達標課、骨干教師上示范課、外出學習教師上匯報課，還采取推門聽課、看光盤等形式開展教研活動。通過示范課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。
五、加強德育工作，實現全面育人
我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、加強理論學習和德育實踐研究。我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
2、加強德育隊伍建設。（1）利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。（2）實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高班級管理水平。
3、注重學生的養成教育。我校成立了“學校——社會——家庭”及“黨支部——政教處——學生會——班級——學生”的德育網絡。充分發揮少先大隊監督崗的作用，每天早、中、晚對各班衛生及其它紀律進行檢查、公示，通過開展每周一次“文明班級”的評比，學生們感受到成功的喜悅，真正做一個有道德的人。
4、開展多種形式的主題教育活動。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時間對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；通過學校廣播、班級墻報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。三月份舉辦了學習雷鋒、感恩母親、為校園添綠、安全教育日等系列活動，四月份舉辦了緬懷先烈、祭奠先祖安全教育防范等系列活動。
5、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度，召開了以“給孩子一片成長的天空”為主題的家長會，我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。同時，對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
黎城縣南關小學是一所縣直單軌制小學，位于黎城縣黎侯鎮南關村。現有6個教學班，413名小學生，一年級84名、二年級41名、三年級59名、四年級68名、五年級83名、六年級78名。
正式在編教師17名，其中小學高級教師7人，大學本科學歷7人，大學專科學歷10人，學歷合格率為100%。（專職語文教師6名、數學教師6名、音樂教師1名、體育教師1名、幼師1名、休產假1名、請病假1名，英語、科學、品生\社、地方、綜合、美術由以上各位教師分別兼職。）
本學期，我校在縣教育局的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規管理、學校教育教學質量、校本課程等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、加強制度監管，確保課程計劃落實
為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：
1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《南關小學教育教學管理評價方案》、《南關小學考勤管理方案》、《南關小學校本教研制度》、《南關小學教師日常行為規范準則》、《南關小學紀律作風監督檢查處理意見》、《南關小學教師工作制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。
2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。
3、調整師資，小科安排專職教師。我校在按新課程標準開課的過程中發現，由于受師資條件的限制，我校的社會、科學、體育、音樂、美術等“小科”很難全部設專職教師。學校通過調整師資，挖掘潛在資源，數次變更教師任課安排，英語、科學、體育、音樂、美術、勞動等“小科”都有了專職教師，社會、科學等學科則安排了“主兼”教師。“主兼”教師由于所涉及到的科目單一或者年級單一，需要閱讀的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節約了大量的時間和精力，便于教師更好地熟悉該學科的教學，提高教學的效果。同時為保證課程落實，我們堅持教師不兼或少帶本班小科，并做好監督管理工作，值日領導下班級核查，并定期調查學生，以保證嚴格按課表上課，現在按課表上課已成為學校每一位教師的自覺行為。
4、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。我們積極配合上級的工作安排，及時開展了環境教育、防艾教育、安全教育、法制教育等綜合實踐專題教育活動，并且定期組織相關教師對綜合實踐活動和校本課程的執行情況進行交流，確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發收到實效。
二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量
1、抓好常規教學工作。修訂后的學校管理方案下發以后，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改這幾個環節。
為使教學常規落到實處，我校做到：（1）堅持蹲點制，學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。（2）堅持月檢月評制。每個月末，學校組織專人按教學常規月檢表的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，并通報檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。
2、改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優生率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況。同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況，從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。
3、重視畢業班教學管理。為了有條不紊的地開展好畢業班的各項工作，首先我們采取“兩線一組”分工負責制。兩線是教育、教學兩條線，一組指畢業班領導小組。政教處和畢業班班主任組成思想工作一條線，另一條線由分管教學的副校長、教導處、學校領導和任課教師共同負責教學管理工作。畢業班領導小組由校長郭雷任組長，教學副校長為副組長具體分管畢業班工作，定期召開工作會，分析學生思想動態和學習情況，交流教學工作，制定補差補缺措施。其次，制定了畢業班教師考評方案，目的在于給他們定目標、壓擔子的同時激發他們的工作熱情，調動他們的工作積極性。
4、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課余生活，我校組建了合唱團、舞蹈隊。興趣小組活動的開展，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。
三、加強薄弱學科監管，規范教師教學行為
1、在師資相對短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、科學、思品、勞動等薄弱學科的教師，力求做到薄弱學科教師專業化。目前學校基本上實行了體育、音樂、美術、科學、綜合實踐、地方、校本等學科都有專職教師。
2、把薄弱學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把薄弱學科教學引入競爭機制和獎勵機制，在外出學習考察、評先表模等方面予以同等對待，調動了薄弱學科教師的積極性，小科教學落到了實處。
四、加強教學研究，提升研究與管理水平
1、引導教師學習提高。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍
2、積極參加教師培訓活動。這學期，我校安排了馬菲菲、劉海峰2名教師到太原參加“xx年名師大講堂暨小學數學名師教學藝術觀摩展示活動”；張雪艷、王彩艷等5名教師到襄垣開元小學參觀學習；郭雷、王麗等16名教師到長治參加“杜郎口學校管理模式、課堂教學模式報告會”。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了教風、學風的轉變。
3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好“四課”，即新教師上崗課、青年教師上達標課、骨干教師上示范課、外出學習教師上匯報課，還采取推門聽課、看光盤等形式開展教研活動。通過示范課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。
五、加強德育工作，實現全面育人
我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、加強理論學習和德育實踐研究。我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
2、加強德育隊伍建設。（1）利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。（2）實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高班級管理水平。
3、注重學生的養成教育。我校成立了“學校——社會——家庭”及“黨支部——政教處——學生會——班級——學生”的德育網絡。充分發揮少先大隊監督崗的作用，每天早、中、晚對各班衛生及其它紀律進行檢查、公示，通過開展每周一次“文明班級”的評比，學生們感受到成功的喜悅，真正做一個有道德的人。
4、開展多種形式的主題教育活動。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時間對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；通過學校廣播、班級墻報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。三月份舉辦了學習雷鋒、感恩母親、為校園添綠、安全教育日等系列活動，四月份舉辦了緬懷先烈、祭奠先祖安全教育防范等系列活動。
5、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度，召開了以“給孩子一片成長的天空”為主題的家長會，我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。同時，對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
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1、采購新鮮、衛生、無污染的菜肉米面等食品，未發現采購和銷售腐-敗、變質、過期食品以及不符合衛生標準的食品。
2、食品的防蠅、防鼠、防塵、防腐設施都正常使用。
3、生熟食品分開存放，切生、熟食品的刀具及砧板都依次分開使用。
4、加工前，菜洗凈，食物煮熟，保證飯菜衛生、安全。
5、盛放食品的餐具洗凈，定期消毒，銷售熟食品使用食品夾，未發現隨意用手取食。
1、食堂工作人員嚴格按照上級的要求進行體檢，符合要求。
2、講究個人衛生，工作時都穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理發，勤洗、勤換工作衣帽。
1、餐廳、廚房等室內外環境按包干范圍每天打掃，保持清潔衛生，每周進行了大掃除，做到室內“六面光”，地面干凈，墻壁、門窗、天花板無污痕、無涂畫、無灰塵、無蜘蛛網，室外無污物，水溝通暢，無臭味，無衛生死角。
2、鍋灶、水池、炊具、臺板、砧板、食品櫥、冰柜等都清洗，保持清潔。
3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜池(桶)也經常清洗、清掃。
4、餐桌椅用后立即擦干凈。餐具和盛放熟食品的容器都洗凈、消毒。
5、食品及原料的貯存符合衛生、安全、整潔的要求。
6、采購的食品符合食品衛生標準，食品提供該食品的有效證照及發票。
7、對剩飯剩菜，嚴格按要求進行了處理。
總之，在本次檢查中未發現違章添加食品添加劑食品、索證齊全、索票環節正常、食堂工藝流程符合要求、食品使用在規定期限。
自從縣教育局4月19日召開了學校安全工作會，我校在4月20日緊急召開了校委和完小校長會，對此項工作進行了專項討論，統一認識，增強責任感和緊迫感。
20日下午召開了教師大會，要求全體動員起來，把安全意識放在工作的首位，安全時時放在心里，記在心中，利用各種手段對學生進行安全教育，對學生灌輸安全思想。對各完孝幼兒園進行全面布置,要求遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，充分認識學校安全工作的長期性、和艱巨性，消除麻痹思想和僥幸心理。
確立各完小校長、幼兒園園長為本校(園)責任人，親自組織本校(園)人員對校舍安全、消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛生飲水安全、危險化學品安全等方面進行徹底排查，確保學校和廣大師生的生命財產安全。
4月21日要求各完孝幼兒園首先進行拉網式的徹底自查，寫出自查表，查出隱患原因，對存在安全隱患的地方有針對性地進行排除。4月22日，中心小學組織人員對完小和幼兒園進行大檢查，通過自查和督查，發現問題并及時整改。
(一)、完小安全
1、校舍安全:
文家小學廁所有滲漏現象，已進行部分翻修，要求徹底翻修，不留隱患。
2、消防安全:
大部分完孝消防器材不齊，現有的已過期，沒有及時添置和更換，要求馬上添置和更換。
4、交通安全:
加強交通知識的安全教育活動，要特別強調學生來校和回家途中的安全教育，絕對禁止學生在途中嬉戲、玩耍。
5、飲食飲水衛生和用電安全:
加強飲食飲水衛生的安全教育工作，教育學生不購買“三無”食品，并加強學生的個人衛生。有電線老化和裸露現象的學校，要立即請電工整理線路，保證用電安全。
6、晨檢工作
加強手足口病的防治工作，各班班主任要做好詳細的晨檢記錄。
7、制度健全
要做到安全教育宣傳全覆蓋(要求各班每周上一堂安全教育課)、隱患排查全覆蓋、制度執行全覆蓋、責任制度全覆蓋。每周一次安全檢查，并做好預案啟動和演練工作。
(二)、幼兒園的安全
1、對沒有辦證的幼兒園責令其停辦或責令其辦齊手續后進行開班。
2、幼兒園的安全制度不夠健全，要求健全各種制度，并加強手足口病的防治工作，進一步落實晨檢制度，做好詳細的晨檢記錄。
3、進一步加強飲食、飲水的安全工作，加強餐具、用具的消毒工作。
4、幼兒園的園門口沒有交通警示標志的立即掛上交通警示標志;接送幼兒的學生車禁止超員超載。
5、食堂許可證要及時換證，食堂從業人員健康證要及時辦理。
6、幼兒園消防器材不齊，有的已過期，要求及時添置和更換。
7、要求加強安全知識的教育宣傳工作，把安全意識種植到每一個幼小的心靈中。
有以上情況的完孝幼兒園立即進行整改，即刻落實防范措施，加強宣傳，安全警鐘長鳴，強化學校管理，堵塞漏洞，堅決消除各種安全隱患，建立和完善長效管理機制，為廣大師生創造安全、文明、和諧的工作、學習、生活環境。
小學視導檢查匯報材料篇四
一、暑假工作情況
1、假期校長和教師培訓。假期中我校安排全體教師進行了山東省中小學遠程研修，研修學員認真觀看視頻，聆聽專家講座，圓滿完成了學習任務，受益匪淺。另外，我校在假期中還進行了校本培訓分散學習，開學后對假期學習情況進行了總結、交流。
2、積極開展教師讀書和學生征文活動。學校為每位教師發放業務筆記和教育名著，老師們利用假期進行讀書充電，積極記寫讀書筆記，撰寫讀書感悟。學生積極參加第八屆“好書伴成長”閱讀征文活動。
3、積極開展學生社會實踐活動。學校布臵學生和家長進行適量的實踐作業，家長與學生制作剪紙、泥塑和科技小作品，培養了學生動手和實踐能力。學生進行有益的公益活動，進行社會實踐調查，參觀前韓帽廠、前韓鋼結構工廠，清掃前韓老年活動中心等。同時，深入開展“親子共同做家務”活動。做到“三個一”：即每周堅持做一次家務，寫一次活動周記，記錄一次自己的收獲體會，假期結束學生帶回了很多自己的家務勞動感受和照片，家長和學生共同完成了“親子綜合實踐活動手冊”，這些充分培養了孩子的參與感和成就感，進一步增強了孝親敬老和感恩意識。
4、深入開展“千名教師訪萬家”活動。7月25日至26日，全體教師分組包村對每一名學生進行家訪，保證做到“戶戶進，家家訪”，尤其是特殊家庭。與家長進行了深入的交流，了解了學生假期在家里的學習生活狀況，并強調了學生在假期中所要注意的安全事項，聽取了家長對學校提出的建議。同時，讓每一位家長了解了目前膠州教育發展的大好形勢以及雙韓小學的發展規劃。
5、嚴抓安全，假前對學校的重點區域進行了安全大檢查，并召開了安全專題家長會，假期中做好值班工作，并做好值班記錄，每周2次進行安全短信、微信提醒，保證了師生人身、學校財產安全，假期中無任何安全事故發生。
二、開學工作情況
1、組織學生積極開展“中國共產黨成立95周年、新中國成立67周年和中國工農紅軍長征勝利80周年”開學第一課活動。8月29日，各班通過升旗、收看節目、主題班會、出手抄報等多種形式，開展了以“愛國、誠信、法制、心理”為主題的教育活動。強化了對學生的愛國主義教育、誠實守信教育、法制觀念教育、心理健康教育。
2、開展校園及周邊安全隱患大排查大整治活動。開學初，學校組織校委會成員嚴格按要求逐項進行認真的大排查。在排查中決不漏過一個隱患，經過仔細認真地分析，形成統一意見，并把排查出來的隱患，逐條理清，尋找解決的辦法，能解決的立即解決，不能解決的通過多渠道尋找解決的辦法，以便切實消除影響學校安全穩定的因素和隱患。
校后，教導處做了明確要求，并要求全體任課教師提前制定教學計劃，超周備課，各項工作正有條不紊地進行著。
三、新學期重點工作
1、嚴格控制起始年級班額。本學期我校招收一年級新生35人，符合《山東省人民政府辦公廳關于貫徹落實郭樹清等同志對解決城鎮普通中小學大班額問題重要批示精神的通知》要求。
2、安全工作、教學過程常態化，打造和諧、優質校園。 安全工作只有起點沒有終點，學校始終把安全工作放在首位。①制度完善。制定各種應急預案、學生缺課跟蹤追查制等系列規章制度②安全教育。學校編印《雙小安全教育知識圖解》，通過“致家長的一封信”、家長會、學生會、飛信短信、微信、學校網站、公共郵箱(http://,密碼：88211690)等多渠道進行安全知識宣傳。③落到細處。落實1530工作法、落實隱患排查、封閉管理、每周短信提醒、安全演練等。
圍繞安全、質量、特色、卓越，學校將繼續以網格化的管理推進學校內涵式發展。加強校園安全，明確值班職責，定崗定人，加強疏散演練，注重課堂管理，一如既往地做好校車管理和上學放學路隊工作，將安全工作做實做細；提升學科質量，向課堂教學要效率，全力打造“生本愉悅高效課堂”，加強過程監控，使學科教學質量再上新臺階。
3、強化校本培訓，進一步提升教學質量。
管理中關愛教師成長，實行小合作大交流，新老教師結對，相互幫助相互促進，營造和諧的團隊氛圍，培養有幸福感、愛學生的教師團隊。
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