人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
護理人員培訓方式篇一
一、業務學習制度
1、定期參加護理部安排的全院性護理學術活動。
2、科室每月組織一次業務學習，由護士長組織安排。包括護理安全、各類職責和制度以及中醫理論知識、專科常見病的中醫護理常規知識。
3、各科室根據本部門具體情況申請外出學習先進護理技術，交流科技成果，制定切實可行的學習計劃，及時介紹升展專科護理講座，組織“三基三嚴”培訓等。
1、制定護理人員培訓計劃，針對護士不同階段，層次和護士職業生涯發展制定培訓計劃和實施措施，有考核記錄。
2、對護理人員培養應分階段，多層次進行。分為學歷教育、畢業后規范化培訓（1-5年）和繼續教育。
3、當學習與工作需要出現矛盾時，應堅持工作第一的原則進行安排。
三、護理人員繼續教育
1、科室根據護理部的有關繼續教育的要求，落實具體措施，對本科室護理人員進行分級培訓和管理。
2、每年對本科室所有護理人員進行繼續學習審核。對未能完成繼續教育學習規定的護士應分析原因，盡可能為其創造條件解決實際問題。
3、加強督促檢查，繼續教育工作，對繼續教育工作成績突出的科室及個人，科室將予以適當獎勵。對未完成的個人，科室給予批評教育。
按護理部要求對科室各級各類護士進行培訓，計劃如下：
一、培訓期、試用期護士
（一）培訓重點
1、鞏固專業思想，加強素質教育
2、嚴格三基訓練，加強臨床實踐
3、強化法制意識，規范執業行為
（二）培訓計劃與規定
1崗前培訓進院一個月之內完成2崗位培訓由科室跟臨床帶教護士上班，可安排中班、晚班，經考試合格以后，進入試用期，單獨上班，滿三月后，可進入下階段的培訓。
二、護士的培訓
（一）培訓重點
1基礎技能訓練（包括中醫護理操作訓練）
2專科理論知識學習，熟悉專科中醫護理常規
4進行中醫養生健康教育能力培訓。
（二）培訓計劃于規定
1參加科內及院內組織的各類業務學習和考核。
2參加科內組織的醫療護理查房，并逐步參與做中心發言人
3學習健康教育的原則和方法，充實教育內容，提高教育能力
4鼓勵各種形式的自修學習，提高專業文化素養，達到全員大專化。
三、護師的培訓
（一）培訓重點
1專科中醫理論知識學習與強化，包括專科中醫護理常規，專科護理操作規程及中醫操作規程。
2專科常見急危重癥識別與病情觀察能力培訓
4教學與科研能力培養。
（二）培訓計劃與規定
2參加院內、科內組織的醫療、護理查房，主持科內護理查房
3參加科內帶教，表現突出者可選拔為帶教老師
4在職提高，積極撰寫論文
（一）培訓重點
1組織管理能力培養
2教學科研能力培養
（二）培訓計劃及規定
1承擔科內教學任務，參與病房管理工作
3參加并主持科內護理業務教學查房。
4參加護理科研，撰寫護理科技論文。
護理人員培訓方式篇二
由于嬰兒口腔比較嬌嫩，而且寶寶牙齒也未完全長出，并不能用成人或兒童的口腔清洗方式，不然容易損害寶寶的口腔，但是如果不進行及時的清理，容易導致寶寶的口腔發炎，所以清潔嬰兒口腔還是很有必要的。那如何清潔嬰兒口腔呢?跟小編一起來學習口腔護理吧！
1、不要讓寶寶含著奶瓶睡覺，以免引起奶瓶性齲齒，如果寶寶一定要含著奶瓶才能入睡的話，一定要將奶嘴清潔干凈，并且只裝白開水。還有避免寶寶經常吃一些糖分高，黏性強的食物，特別是在睡覺之前。
2、也可以在餐后給寶寶喂一些白開水，可以達到清潔口腔的目的。2歲左右的寶寶可以開始教他們自己漱口，讓寶寶含一口溫開水在嘴里，之后教他們鼓動自己的雙頰和唇部，再用舌頭在口腔內攪動，這樣可以使到口水高速反復地沖擊口腔內的各個角落，有助于將口腔內食物碎屑和部分軟垢清除掉，以免引起病菌的繁殖。
3、新生兒的口腔并不需要特別的清洗，因為這個時候寶寶還沒長牙，唾液會起到天然的口腔清洗作用。bbunion早教中心認為即使在給寶寶喂奶之后在空腔黏膜上殘留一些乳汁，也可以通過寶寶自己的唾液達到沖洗的作用。或者媽媽們也可以用消毒棉簽沾水，再輕輕地將寶寶的口腔清理一下。
4、口腔靠近鼻子方向的部位是最容易藏污納垢的，而這里也是最容易被忽略的清潔的地方。所以父母在給寶寶做口腔清潔時要特別注意此處的清潔。
在給寶寶做口腔護理之前，要先做好準備工作，讓嬰兒采取側臥位，用小毛巾或是圍嘴袋圍在寶寶的頜下，避免護理時會沾濕衣物。其次要準備好消毒過的筷子、棉簽、淡鹽水和溫開水，護理者應該先用肥皂和流動的水洗干凈雙手，一切準備好之后再開始護理工作。
在給寶寶做護理之時，先用棉簽蘸上淡鹽水或溫開水，輕輕的擦小兒口腔內的兩頰部和齒齦外面，之后再擦齒齦內面和舌部。如果寶寶不合作，不肯張口，父母可以用左手的拇指、食指輕捏小兒的兩頰，使其張口，必要的時候也可以用勺子柄或是筷子幫忙撐開口腔。在給寶寶擦洗的.時候要注意保持用品的衛生，已經消毒的物品注意不要被污染弄臟。
進入夏季，寶寶食欲也開始減退。其實，寶寶拒吃輔食、食欲下降也是有章可循的，這就需要媽媽們注意寶寶夏季飲食的幾大原則。將近1歲的嬰兒除了吃奶之外，還有很多輔食可以吃，但每個小孩的食欲、對不同飲食品種的喜好有較大差異，如有的嬰兒喜歡喝奶，有的則更喜歡吃些帶咸味、香味的食品。正常情況下，一般都能滿足熱能及營養素的需要。如果孩子對本來愛吃的食品不像平常那樣有興趣，食量也減少，這就是食欲不振。如果給食物時不張嘴，或勉強吃些吐出來，或在喂食時搖頭躲避，用手推開，這就是明顯地拒食。
正用母乳喂養的孩子，不要趕在夏天斷奶。理由有二：一是高溫季節孩子的消化酶分泌較少，在這種情況下完全改吃普通膳食易引起消化不良;二是夏令細菌活躍，容易污染食物而招致腸炎甚至痢疾等腸道傳染病發生。最好是待秋涼后再斷奶不遲。
夏天氣溫高，出汗多，需要為孩子增加食物的供應，增加幅度在10%--15%。為此，宜適當地讓孩子多進食一點牛奶或奶制品，多吃新鮮蔬菜。蔬菜中的維生素與微量元素含量豐富，可提高食物中蛋白質的吸收率與利用率，從而促進孩子的發育。另外，還應補充水。比如午睡前或午睡后讓孩子吃點水果，喝點酸奶、菜湯或白開水等。
果汁口感好，且含有一定量的維生素與礦物質元素，但缺乏孩子發育所必需的蛋白質與脂肪。若飲用果汁過多，必然影響孩子主餐的進食量，使其體內營養狀況失去平衡，造成營養不良，一般每天以不超過100毫升為宜。
據臨床醫生報告，夏季也是兒童佝僂病的高發期。天氣炎熱，孩子食欲差，進餐量減少，孩子從食物中攝取的鈣質也相應減少，加上出汗多，鈣丟失得也多。同時，夏季日光曝曬，孩子在戶外活動的機會也不多。這樣一來，鈣的攝入量少而排出量增多，易發佝僂病就不難理解了。
大量的糖分進入孩子體內，可升高血糖，當血糖過高時，即可造成危害：一方面促使被汗液污染的皮膚上細菌生長，易引起瘡癤、痱子、癰腫等皮膚炎癥疾患;另一方面，產生大量酸性物質，打破血液的酸堿平衡，使孩子變成酸性體質的人，從而成為多種疾病的“溫床”(70%的疾病發生在酸性體質的人身上)。
護理人員培訓方式篇三
一、培訓目標
(1)培養護士具有良好的職業態度，濃厚的專業興趣，高昂的工作熱情，激發護理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。
(2)掌握各項常規護理和部分專科疾病護理知識，逐步提高護士的專業素質。
(3)規范各項護理操作規程，提高護士的操作技能。
(4)能正確、規范、清晰地書寫護理病歷。
(5)掌握護理工作規章制度，做好安全護理，嚴格三查七對，防止差錯事故的發生。
(6)基本掌握危重病人的搶救配合工作。
(7)逐步培養護士的臨床觀察能力和評判性思維能力，及在解決臨床實際問題時的工作能力。
二、培訓方法
(1)集中講小課，業務學習和疾病查房。
(2)示范培訓。
(3)臨床實踐中討論交流互動形式。
(4)書面資料發給自學形式。
(5)早會提問形式。
三、培訓內容
(1)基本理論
1)科室相關制度及規定、各班職責(見分冊)
2)掌握各項護理管理制度的具體內容及在臨床工作中的應用。如交接班制度、查對制度、輸血制度、搶救制度等。
3)講解護理病歷書寫的規范要求。
(2)基本知識掌握科室各種疾病的護理要點。
具體做法:
1.護理部培訓
1.1崗前專業思想教育為減輕上崗前緊張情緒，熟悉環境，指導做一名合格護士，護理部協同醫院人事部門及相關科室安排一周左右的崗前教育。主要內容包括院史、專業思想及醫學道德教育，醫院的創業宗旨，各組織部門的情況介紹，護士行為規范，崗位紀律及工作制度，基本操作要求，明確質量標準，醫院內、外環境特點和市場競爭的壓力等。使她們對醫院的經營活動和服務目標有一個明確的了解，從而激發護士們的主人翁責任感和在市場經濟浪潮沖擊下獻身護理事業的決心。
1.2護理安全教育首先要教育她們學會尊重病人，學會處理各種紛繁復雜的人際關系，始終以理智的態度抑制非理性的沖動，以良好的服務態度和同情心，接待每位病人。學習《醫療事故處理條例》以及相關的醫療規范，以增強法制觀念，掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力，正確認識和處理護患糾紛，學習病歷書寫標準，使每一位護士都知曉護理記錄單在醫療糾紛舉證中的重要作用。認真執行護理技術操作常規，學會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起，力求服務于病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。
1.3禮教愛心教育組織安排外出參加禮儀學習的護士長對合同護士的進行禮教愛心教育，進行日常禮儀、電話禮儀、上崗禮儀、交接班規范等嚴格訓練，并將這些行為融入各項護理工作中，納入護理質控標準，使護士的形象工程、愛心意識得到了強化，護士的人文素質得以不斷提高。
1.4護理部按照全院護理人員培訓計劃把合同護士納入初級職稱護理人員培訓中，每2個月組織一次業務學習，每季度組織一次護理大查房，要求合同護士人人參加，并根據學習內容定期抽查學習筆記，考核檢查學習效果，真正做到學以致用，并把考核成績記入護士技術檔案，作為年終考核、末位淘汰的依據。
2.科室培訓
2.1崗位職責培訓合同護士分配到具體科室后，由科護士長安排年資的護師根據個人特點進行1~2個月的帶教指導，首先讓她們熟悉科室環境及各類物品的放置，講解科室的發展及特色，各種規章制度，專科護理技術操作，護理質量標準等，并培養她們與其他醫護人員之間的協同服務精神，循序漸進地適應護士角色的轉變。
2.2護理技術操作培訓科護士長根據具體情況，親自帶教或由帶教老師進行一對一的培訓，在日常工作實踐中，從身邊的每一件小事做起，逐步熟練掌握各項護理技術操作，3個月內試用期護士由護理部直接考核，試用期滿考核合格后，每月由科護士長考核，護理部不定時抽考，成績與績效工資掛鉤。
2.3溝通能力培訓指派年資高有一定溝通經驗的護師，通過入院評估、住院期間的健康教育、護理操作、特殊治療、出院指導等環節，與病人交談，向病人解釋操作和疾病的相關知識以及培養良好的生活習慣和自我保健知識等通過實際訓練可提高與病人的交流能力，讓他們知道該與病人交談什么，如何去與病人交談，最終達到交談時輕松自如和充滿自信。
四、考核方法
(1)基本素質考核包括德、能、勤、績四項內容，結合病人的滿意滿意度調查結果，有無表揚，有無糾紛投訴等，由護士長記錄的平時成績。
(2)理論和操作考試護理部負責組織考核，理論和操作成績各占50%。
五、考核結果
合格、不合格
護理人員培訓方式篇四
帶著任務去學習，壓力重重，心事重重。對回去開展工作我迷茫焦躁，通過李春老師這幾天的培訓我對自己的狀態用敘事手段進行了疏導。
我對今后開展敘事護理工作有點不自信，有點迷茫，有點煩躁。我怕自己擔當不了這個重擔。
我有點完美主義，害怕回去開展工作因為自己能力有限達不到自己的目標，有點不自信;我還有點迷茫，我很期待敘事護理能在單位里開展起來，又怕帶動不了大家，導致半途而廢;加上昨天孩子的班主任告訴我孩子穿著秋衣瑟瑟發抖的去上學，我把孩子他爸狠狠地罵了一頓，罵完煩躁到了頂峰。
我不太喜歡我今天的狀態，我也想要改變。我和自己好好的談了談。我給自己的狀態取名為“亂”。
通過李__敘事護理的學習，我對我的亂來了一次梳理。我覺的孩子終歸會長大，她這次挨凍后肯定會知道天冷要穿厚衣服，對她今后的獨立自主力的提高是件好事;通過這件事孩子她爸也會知道如何照顧孩子，也是件好事。我自己的不自信和迷茫會導致回去開展工作的進度，會影響工作的開展，對我來說，它是不太好的。
我對我的迷茫和不自信進行了分析。從小到大，我都是生活在別人家孩子的光環下長大的，爸媽對我的要求非常高，每次我盡自己努力取得的成績都得不到他們的認可。所以我做事情都很沒有自信，都包懷疑否定的態度，這樣會導致我做事情都畏畏縮縮。現在我對敘事護理的概念和技巧還沒有完全把握，加上我在單位年制也不算太高，說話份量不夠重，可能會導致今后開展工作的困頓。而且開展工作需要一個持續的更近和學習，去維護，去堅持，不然會造成半途而廢的結果。我好像缺乏鍥而不舍的勇氣和毅力。
聽了李春老師敘事護理的培訓課程后，我覺得敘事護理不像想象中那么困難。在臨床工作中，我能很好的與患者溝通，設身處地的為患者著想，也經常得道患者的認可，而且在與患者溝通過程中我會認真的反思和自我反醒，去改進我的護理工作和方法。再加上這幾天的理論學習，讓我腦洞大開，其實敘事護理就是通過一定的方法，讓溝通變得更簡單，讓護士和患者之間的距離更親近。作為一名臨床工作了十幾年的護士，我非常理解護士在與患者溝通中的無奈和迷茫，很多護士都想去做好，但總做不好。不知道怎樣溝通，怎樣走進患者的心。通過開展推廣敘事護理，我讓更多的護士姐妹們緩解護患溝通的困頓，指導方向。何樂而不為呢?而且敘事還可以與同事與家人敘，可以解決各種家庭矛盾，煩心瑣事。我覺得我的任務是艱巨的，也是光榮的。對于執著和堅持，其實我也是個有毅力的人。在家人叫我放棄護理工作的時候，我還是鍥而不舍的堅持著，繼續著，我愛我的患者們，我喜歡他們給我的獲得感。
臨床工作，是我與患者一起承受、共同進退的歷程，在這個歷程中，讓我積累了一定的溝通技巧，也寫了幾篇敘事醫學的文章，得到了大家的認可。敘事醫學的精髓是共情和反思，而敘事護理的精髓是精神和理念。我覺得我已經具備和患者共情的精神，所以在開展敘事護理工作中我是有這個能力的。再加上這次和我一起參加培訓的小伙伴們，他們刻苦努力，他們認同支持，一直給我打氣鼓舞，我想在我們共同努力下，我們會把敘事護理慢慢開展起來的。
我的心燈瞬間亮了，我仿佛看到自己行動的影子。
護理人員培訓方式篇五
在醫學院三年的學習，心底里對醫學充滿著敬畏。__月__日，當老師親手為自己帶上燕尾帽，舉起自己的右手莊嚴的宣誓時，眼前仿佛看見了南丁格爾，那位溫柔善良的女性。頓時，身體充滿了能量，心里滿滿的感動，竟有一種說不出的自豪。經過三天的培訓，正式成為一名護理實習生了。在這里，我想說......
尊敬的老師們，你們將是我們一輩子感激的人。初從學校出來的我們，不諳世事、手腳笨、對護理技術充滿著膽怯卻又想非常完美的掌握。請老師們，對我們多一點點耐心、多多批評、多多指點。請相信，我們真的會盡自己最大得努力學習，懵懂的我們能得到老師們的認可，能熟練的掌握自己夢寐以求的技能，將是我們最幸福的時光。
敬愛的患者們，你們將是我們一輩子難忘的人。第一位打針的你，第一位導尿的你，第一次因為你生病難受痛苦，為你掉眼淚，你康復出院為你高興......你們將是我們真真正正的用心去服務的人。感謝你們，成為我們工作中的第一人。或許因為是實習生，你們會擔憂;或許因為我們好多技術不專業，你們會生氣;或許因為是新手，會給你們帶來傷害......請你們，對我們多一點點包容、多一點點信任、多一點點鼓勵，請你們相信，我們是用心去服務你們的，你們的康復將是我們最大的幸福。你們絕不是我們練手的工具，而是我們最珍貴、最難忘、最感激的第一位!
親愛的實習生們，你們都是那么單純、那么可愛，甚至傻傻的，懷著一顆開心卻又膽怯的心來迎接著那期待已久地實習。漫長而又短暫的十個月，路途中充滿著未知。但請相信，只要懷著一顆愛心、真心、責任心再加上努力勤奮，這條路即使充滿著荊棘，但終點一定會開滿鮮花。加油吧!實習生，在花季的青春，為自己，拼搏!
以前，我只知道做任何事都要付出努力，但現在我的努力終于有了歸宿，叫做理想，并且心甘情愿為理想付出努力卻仍然感到幸福著!我的理想是——做一名優秀的合格的護士!我正在努力著。
護理人員培訓方式篇六
1、醫院領導高度重視培訓工作：醫院舉辦了管理培訓班，院長吳道全對全院護理管理人員和骨干進行了題為《用結果說話拿結果交換》的專題講座，分管院長蔣奎副院長進行了題為《責任與責任心》的專題講座。
2、加強了護理人員“三基"“三嚴"培訓：督促、鼓勵未取得護士執業資格證書的護理人員自學相關知識，并對通過全國護士執業資格考試考試者予以首次注冊。護理部共進行“三基"技能訓練7次，包括：xxxx年版徒手心肺復蘇、簡易呼吸器的使用、靜脈采血等1 4項基礎護理技術操作訓練，共約有1 28 0余人次參加技能培訓。舉行業務講座1 2次，結合臨床實際涉及優質護理服務相關知識、護士法律法規、職業防護、院感控制等32個專題，約有2 l 50人次參加業務知識講座的學習。結合衛生部《臨床護理實踐指南》組織了全院各級各類護理人員護理基礎理論考試1次，40 3人次參考，平均8 1.25分，合格率90%;護理技能考核7次，2 24人次參考，平均分93.2分，合格率98.8%。
3、規范化培訓人員的管理：對今年新聘l 5名護理人員進行了為期一周的崗前培訓。理論培訓內容涵蓋職業道德教育、法律法規和職業禮儀等;技能培訓內容有急救技能(徒手心肺復蘇、簡易呼吸器的使用)、密閉式靜脈輸液、無菌技術等;并對其進行了強化實習和規范化培訓，讓她們了解護士職責和醫院的規章制度，幫助她們樹立愛崗敬業的職業信念，使新護士盡快實現角色轉換， 為勝任護理工作奠定了基礎。護理部及科護士長對xxxx—xxxx年聘用護理人員進行護理基礎知識及理論講座共1 6次。
4、外出進修及專科護士培訓：根據護理人員分層次培養計劃，通過派出去和請進來等相結合的辦法進行培訓。全院全年共選派了護理管理者和護理骨干80名外出短期培訓;23名護理骨干到華西醫院、四川省人民醫院、四川省腫瘤.醫院、成都市婦幼保健院等地進修專科護理學習3__6月;11名護理人員參加腫瘤、急診、糖尿病護理、血液凈化、手術室、精神科專科護士培訓，并順利取得四川省專科護士證書。60名護理管理人員參加省衛生廳、省護理學會舉辦的護理管理人員崗位培訓及護理新知識、新理論學習。
5、學歷教育：鼓勵護理人員專升本的學。習卜有22人獲得了護理本科文憑;有30名護理人員專升本在讀;3名護理人員參加瀘州醫學院在職研究生學習。
8..1 2月響應市衛生局“全市衛生系統崗位大練兵’’號召，積極開展護理人員崗位大練兵活動，選派了2名優秀選手參加市衛生局組織的全市衛生系統“崗位大練兵"大賽，均獲二等獎;在全院護理人員中形成趕、學、比、超的氛圍。
7、按照相關制度落實了全院護理會診、護理查房和護理疑難病例討論，在形式、內容上較xxxx年有所提高，對臨床護理工作具有較強的指導意義。全年組織了護理會診和護理查房2 3次，護理疑難病例討論4次。副主任護師參與修訂了全院護理質量考評標準、護理常規等l 5項。主管護師協助護士長對下級護士進行考試、考核，組織護理查房、護理會診和護理病例討論。
8、承擔了2 3 5名護生臨床帶教工作。
1 o、選派了28名主管護師及以上護理人員到涼山州雷波縣人民醫院、內江市威遠縣人民醫院對口支援，她們的工作受到了對口支援單位的好評。
1 1、各級各類護理人員積極參加“好醫生網站"學習，均達到規定繼教學分。
1、少數護理人員主動學習意識不夠，參加醫院或護理部組織的講座學習積極性不高。
2、個別科室對各級各類護士在職培訓重視不夠，科內業務知識和技能培訓未落實到位。
3、護理人員撰寫護理論文的意識不強，論文質量不高。
4、護理技能、護理理論考試合格率未達標。
1、護理部將繼續加強各級各類護理人員的培訓考核，制定相應的培訓計劃，注重低年資護理人員的培養，提升全院護理人員的整體素質。在二oxx年的基礎上，繼續加強護理人員的法律法規、基礎護理、護理安全、護理服務等知識的培訓。
2、護理部擬舉辦護理科研論文撰寫講座，對護理人員撰寫護理論文提供一定的幫助，濃厚學術氛圍，鼓勵護理人員撰寫論文，給予論文發表者獎勵。
3、護理人員培訓及考核結果納入科室績效管理。
護理人員培訓方式篇七
7月的北京驕陽似火，然而，來自全國各地護理同胞的學習熱情一點也不亞于北京的炎夏。以前我也參加過不少的學習班，但從來沒有感覺這么“累”。每天8時準時上課，12時下課，匆匆吃過午餐，來不及休息一會兒，1點30分接著繼續上課，一直到5點30分，有時晚上還安排討論，似乎總在跟時間賽跑。但這種“累”我覺得非常值!記得我跟我的科護士長說“交了700元學費我們賺啦，希望有機會派更多的人來學習”。以下就是我參加這次學習班的一點收獲。
首先，郭燕紅副司長的一席話使我茅塞頓開，以前也聽過她的幾次關于“創優質護理”的講課，一次比一次思路更清晰，理解更透徹。尤其是通過本次的講學使我認識到“創優質護理”不是一陣風，刮過以后就無影無蹤，或者是一項面子工程，用來裝飾門面罷了。我們更應該從實際出發，實實在在地為老百姓做點有益的事情，期待有一天，當我們自己躺在病床上的時候，我們能真真正正地感受到優質護理服務帶給病人的實惠。
授課的老師都是臺灣和香港的有豐富醫院管理經驗的老師，也有北大的教授，他們講課的內容節節精彩，學員們聽得如饑似渴，課后10分鐘的討論時間遠遠回答不完學員們提出的實際問題。3天的理論課學習以及半天的醫院參觀，使我的視野更廣闊，思路更明白，學到更先進的管理理念和管理方法。
北京大學公共衛生學院的簡偉研博士從宏觀的角度介紹了什么是管理，如何實現高效管理，把復雜的管理理論運用實際的例子來分析，使我們一下子就領會到其中管理的精髓。我從他的授課中學會在管理中如何規劃目標，如何做到重點管理，在實際情況中如何運用權變原則及開放原則。在聽課的過程中我邊聽邊想如何把這些知識運用到本病區的管理中，例如，他的“二八法則”使我明白在管理中80%的程序是固定的，20%的變數是需要管理者重點處理的，這樣就使管理者騰出更多的時間處理重要的事情。還有“麥文寧的靈犀一指”給我的啟發就是要做好現場管理，多到一線了解情況，掌握第一手資料。
臺灣林口長庚醫院護理部朱宗藍主任的講課使我看到了管理的魅力，她的授課內容是護理人力資源管理，講授如何進行職位分類，如何做好工作設計，具體落實到護士的排班和護理模式的選擇，護士的培訓等。正如她所講的沒有一個護理模式是最好的，只有選擇適合的模式才是最好的，有時甚至是幾種模式的綜合運用。因此，我結合我區的實際情況準備試用一種成組護理加上全職護理的模式。她的另一個理念我也很欣賞，就是護士應該把自己當作醫院的主人，因為在一個醫院內部護士占據了全體職工的一半以上，在醫院的每個環節、每個部門幾乎都跟護士息息相關，我們應當做好自我管理。同時，作為護理管理者應該把護士當作我們的內部顧客對待，而且更應該把內部顧客的利益放在一個非常重要的位置，只有內部顧客滿意了，才會更好地去服務外部顧客，以其達到共贏的效果。
這次學習最大的收獲還是臺北榮民總醫院護理部陳玉枝主任帶給我的新理念。她經歷豐富，是我努力進取的典范。她的“如何成為有魅力的護士長”讓我發現管理原來也可以帶給人這么多的快樂，只要用一顆真誠的心加上正確的方法，你和你的團隊可以走得更遠更穩。
通過這次學習，我給科護士長的建議是：
1、如何重新擬定新護士5年培訓計劃，并在培訓計劃的制定中由護士本人結合護理部和科內計劃擬定個性化培訓內容。只有培訓好護士，優質護理服務才能真正落實。
2、科內成立護理質量專項督查員，可以是病區護士長，也可以是護理組長，一個標準，統一評價。
3、盡快擬定績效管理方案，激發護士的工作積極性。
目前，利用學到的知識，我區各項工作也逐步展開，實行精細化管理。期待我的管理之路越來越順暢，走得更高更遠。感謝衛生部領導提供護士長們這么高的學習的平臺;感謝護理部領導讓我們有機會接受高水準的教育;感謝科護士長的厚愛和信任，全力支持我的學習。我相信，有這么好的前景我們沒理由不把工作做好。
護理人員培訓方式篇八
（一）培訓目標
通過上崗培訓，使新護士了解我院護理隊伍的基本概況，樹立愛崗敬業、以病人為中心的服務理念，自覺遵守職業道德和護士行為規范，履行護士神圣的職責，努力學習、刻苦鉆研護理知識和技能，以良好的職業素質走向護理崗位。
1、培訓時間： 院部上崗培訓 3天
2、培訓內容
（1院部領導與新護士見面，致歡迎詞，介紹院史，當前的醫療形勢和醫院的機遇與挑戰，做一個德才兼備的護理人員等。
（2）愛崗敬業系列教育：內容為護士職業道德規范教育，院規院紀、各項制度教育等。
（3）護理規章制度及醫療安全系列教育：內容為護理規章制度、分級護理制度、消毒隔離、護理安全管理制度、查對制度等。
二、各級護士規范化培養
（一）大學本科、專科畢業生（畢業后1年）
1、教育內容（1）專業知識：了解護理職業道德，護理工作的組織，規章制度，護理質量監測，護理立法等方面的知識，鞏固所學的護理理論知識，掌握所在科室專業理論知識，了解本學科的發展狀況，學習現代知識，了解護理專業的最新發展。（2）技能：掌握臨床護理基本操作技能，掌握急、危重病人的搶救配合及監護，學會使用臨床各種儀器設備，獨立運用護理程序，對病人實施整體護理，獨立完成各班次工作，掌握各種護理文件書寫，初步學習臨床護理教學工作的方法和技巧，了解病房管理工作。
2、教育形式
（1）由各科室安排帶教老師進行一對一教育。（2）臨床科室輪轉與集中培訓相結合。（3）舉辦各類講座和自學相結合。
（二）中專畢業生
1、教育內容
（1）專業知識：了解有關護理職業道德，護理工作的組織，規章制度，護理質量監測，護理立法等方面知識，鞏固所學的護理理論知識，掌握所在科室的專業理論知識，掌握護理程序的理論知識，復習衛生部國家考試中心規定的護士執業考試內容。
（2）專業技能：掌握臨床護理基本操作技能，掌握專科的各項操作技能，初步掌握本專科急、重病人的搶救配合以及病情觀察，初步學會臨床各種儀器的使用，了解整體化護理的過程，獨立完成各班次工作，掌握各種護理文件書寫。
2、教育形式
（1）新護士上崗前培訓，以集中培訓為主，時間為2周，臨床實踐和授課學時各半。
1、教育內容
（1）專業知識：掌握所在科室的專業理論知識，掌握重癥監護病人的護理知識，了解本專科的發展狀況，完成衛生人員初級晉升教材中醫學基礎知識及全部專業理論知識的復習，鼓勵參加護理高等學歷教育和繼續教育。
（2）專業技能：熟練掌握臨床護理基本操作技能，掌握本、專科的各項操作技能，掌握本專科急、重病人的搶救配合及病情觀察，掌握臨床各種儀器的使用，能運用護理程序對病人實施整體護理，熟練掌握各種護理文件書寫，了解臨床教學工作，參與中專護生的實習帶教工作。
2、教育形式
（1）相對固定科室，一般每1年輪轉1次。（2）由各護士長、帶教老師作具體指導。
（3）參加全院性的各類講座和科室業務學習，護理查房和自學相結合。
三、護師培訓計劃
（一）培訓目標
1、具有綜合護理能力和熟練的專科護理技能（如心電監護、心肺復蘇等）。
2、具有較扎實的基礎醫學理論和專科護理知識，掌握專業的新知識和新技術。
3、熟悉危重患者的觀察方法，掌握急救技能，掌握配合專科搶救的知識和技能。
4、具有一定的帶教臨床實習生的工作能力。
5、能運用護理理論、技術和護理程序實施整體護理。
6、參加護理繼續教育學習，每年完成≥10學分。
7、繼續提高學歷層次和外語水平的學習。
（二）培訓方法
1、參與臨床護理工作
2、參與臨床實習護生、輪轉護士、進修護士的臨床帶教工作。
3、參加院內、院外護理繼續教育學習和各種形式的護理學術活動。
（二）考核方法
1、完成基礎護理理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達標。
2、參加院護理部組織的、科內、病區內業務學習，每年完成≥10學分。
3、護士長每月考核一次（專業理論、操作技能、服務態度、帶教能力等方面）。
4、能勝任本護理單元的各崗位工作，能應用護理程序對患者實施整體護理。
5、通過主管護師晉升考試，達到主管護師任職資格。
（一）培訓目標
1、具有本專業系統的基礎理論和專業知識，掌握國內本專業先進技術，并能在臨床實踐中應用。
2、具有扎實的基礎醫學理論和專科護理知識和處理本專業復雜問題的能力。
3、具有一定的帶教臨床實習生的工作能力和護理管理能力。
4、參加護理繼續教育學習。
5、具有指導和組織本專業開展護理科研的能力，具有指導和培養下一級護理人員的工作和學習的能力。
6、學習一門外語，了解國內外護理現狀和發展趨勢。
（二）培養方法、1、參與臨床護理工作
2、承擔臨床護理管理工作，如承擔護士長、教學干事等工作。
3、參與臨床護理帶教工作，如實習護生、輪轉護士、進修護士臨床帶教工作。
4、參與護理科研課題的設計與研究工作。
5、參加院內、外護理繼續教育學習、院網絡學習和各種形式的護理學術活動。
（三）考核方法
1、完成基礎護理理論考試每年≥1次，成績達標。
2、參加院護理部組織的、科內、病區內業務學習，每年完成≥25學分。
3、承擔院內、科室內教學工作，至少每年3學時臨床教學工作如小講課、示教等。
5、能勝任護理管理、護理教學或專科護士的崗位工作。
6、完成大專或專升本的學歷教育。
7、具有一定的外語水平，能了解國內外護理新進展。
五、護士長培訓計劃
（一）培訓目標、1、具有全面的專科理論知識，能熟練地掌握本專業技術操作，處理較復雜的專業技 術問題。
2、掌握本專業臨床新進展、新業務并能在臨床實踐中應用。
3、具有一定的帶教臨床實習生的工作能力和護理管理能力。
作和學習的能力。
5、學習一門外語，了解國內外護理現狀和發展趨勢。
6、具備一些邊緣學科知識，如經濟學、統計學、法律學、心理學等。
7、具備一定的現代化護理管理能力。
（二）培訓方法
1、參見相關職稱護士的培養方法。
2、每年參加護士長崗位培訓。
3、參與臨床護理管理及護理教學工作。
4、參與護理科研課題的設計與研究工作。
5、每年參加一次國家級或市級繼續教育培訓活動。
（三）考核方法
1、完成基礎護理理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達標。
2、參加院護理部組織的、科內、病區內業務學習，每年完成≥25學分。
3、承擔院內、科室內教學工作，至少每年3學時臨床教學工作如講課、查房、示教等。
4、指導及參加危重患者的搶救和復雜的技術操作。
5、能組織護理查房和護理會診、開展新業務、新技術及護理科研。
7、能勝任護理管理、護理教學工作或專科護理工作。
8、具有一定的外語水平，能了解國內外護理新進展。