無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標(biāo)作文500字 目標(biāo)作文題目篇一
法國(guó)的羅蘭說過：“為了高尚的目標(biāo)，多大的代價(jià)我也愿付出”。
目標(biāo)到底是什么？我想：
目標(biāo)是春天快到來時(shí)小草兒破土而出的那份勇氣。
目標(biāo)是蜜蜂結(jié)伴飛入花海采蜜歸來時(shí)的那份喜悅。
目標(biāo)是丫丫學(xué)步的孩童邁出第一步時(shí)的`那份驕傲。
目標(biāo)是“失敗時(shí)重頭再來”的那份決心。
目標(biāo)是“有志者，事竟成”的那份恒心。
目標(biāo)是老師們看到我們成才的那份欣慰。
目標(biāo)是家長(zhǎng)們期待我們長(zhǎng)大的那份渴望。
目標(biāo)是“志比精金，心如堅(jiān)石”的那份執(zhí)著。
目標(biāo)是我們?nèi)松你裤?、前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
目標(biāo)是我們最大的財(cái)富，每個(gè)人都要珍惜它。
沒有目標(biāo)的人，如迷途的羔羊，似斷檣的航船，迷惘而且無助。
沒有目標(biāo)的人，如斷線的風(fēng)箏，似折翅的小鳥，難再飛上天空。
沒有目標(biāo)的人，如秋風(fēng)過后的枯樹，似大雁南飛后的空巢，寂寞而且冷清。
沒有目標(biāo)的人，如黑夜找不到燈塔，似登山時(shí)突遇到風(fēng)暴，無法辨明方向。
看看我們的奧運(yùn)冠軍們吧：
帶著目標(biāo)上路，才有劉翔打破世界紀(jì)錄、揮舞國(guó)旗的輝煌。
帶著目標(biāo)上路，才有張寧挑戰(zhàn)自我、叱咤世界羽壇的自豪。
帶著目標(biāo)上路，才有許海峰實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌零的突破的壯舉。
帶著目標(biāo)上路，才有郭晶晶在八年后終奪奧運(yùn)金牌的笑容。
帶著目標(biāo)上路，才有楊勇奪冬奧會(huì)中國(guó)首枚金牌的豪邁。
帶著目標(biāo)上路，才有王義夫拼搏在奧運(yùn)賽場(chǎng)十余載的身影。
帶著目標(biāo)上路，才有中國(guó)乒乓球隊(duì)數(shù)十年雄霸天下的榮耀。
帶著目標(biāo)上路，才有中國(guó)女排姑娘重圓奧運(yùn)夢(mèng)想時(shí)的淚水。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們像奧運(yùn)冠軍們一樣，帶著目標(biāo)上路吧！去找尋內(nèi)心的激情和澎湃，去追求輝煌的明天，去采擷人生道路上那一顆顆最璀璨、最耀眼的明珠！
目標(biāo)作文500字 目標(biāo)作文題目篇二
剛離開初三，我的心就雀躍起來了：滿心想的是浪漫，喜劇性的，戲劇性的高一生活——其實(shí)，完全是老師和師兄師姐的誤導(dǎo)。我的感觸是，日子是水做的，逝者如斯夫。
我的高一生活有漩渦，漩渦上方還刮著巧克力濃郁香甜的風(fēng)兒；有時(shí)又刮玫瑰清香的清風(fēng)；或者狂刮苦瓜味道的暴風(fēng)。偶爾竟也刮起一陣酸溜溜的醋味怪風(fēng)。
時(shí)間+感情=拼搏+奮斗=好成績(jī)。
我盡力了，可是失敗了。
我要面對(duì)自己父母，老師，同學(xué)，對(duì)不起了！我讓大家失望。從小書是我自己要讀的，要求自己取得真實(shí)的成績(jī)，就像一個(gè)人打仗，輸贏與別人無關(guān)。以往一直平平穩(wěn)穩(wěn)，現(xiàn)在忽的就跟不上了。于是有人要興師問罪，有人要失望，有人要疑惑，有人要嘆氣，有人要退步，有人要承受損失。有的話兒失去光輝，有人要沉默，有人要一個(gè)人安靜一會(huì)……
我是流體，我只要前進(jìn)。
?。∫?yàn)槲沂强鞓妨黧w。我的高一生活有漩渦，它使我這樣的流體生動(dòng)起來，生活得多姿多彩。所以我的高一生活有漩渦，是歡樂的漩渦。
技能因人而異，我們必須憑籍天生的資質(zhì)，引導(dǎo)我們執(zhí)著前進(jìn)，奮斗不惜。
一個(gè)人不應(yīng)否認(rèn)他明顯繁榮=能力，因?yàn)槟潜闶菍?duì)責(zé)任的逃避。
我能行。
目標(biāo)作文500字 目標(biāo)作文題目篇三
霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？荊楚民歌的風(fēng)情是否激起了你內(nèi)心的渴望？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅(jiān)強(qiáng)？或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望？或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個(gè)夢(mèng)想？讓我們用心去體驗(yàn)生活，用筆去表達(dá)感悟吧。
請(qǐng)以“＿＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：
①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；
②貼近生活，言之有物；
③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；
④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
題記：樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實(shí)現(xiàn)，行百里方可沉睡。
——弗羅斯特
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時(shí)候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo)：像他一樣，做一個(gè)用文字編織的作家。
這真是一個(gè)讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù)，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會(huì)試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個(gè)懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對(duì)著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
但使我困惑的事來自學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻，我只是在作文中坦白地?zé)o所顧忌地記錄著我的感受，而分?jǐn)?shù)常使我難過。當(dāng)那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個(gè)畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對(duì)成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。