無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
爸爸爸爸篇一
1、??幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、??幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3、??通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。
活動準備：
1、??幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。
2、??幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3、??準備一副帶有胡子的眼鏡。
4、??半圓形的座位。
活動過程：
一、導(dǎo)入
（1）復(fù)習踵趾小跑步《摘果子》進場。
導(dǎo)入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！
導(dǎo)入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）
噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！
（2）為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動作
（1）??分段創(chuàng)編a段
小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領(lǐng)呀？
那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）
那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學(xué)學(xué)爸爸高興時的動作）
（2）??a段整段表演
那我們一起來表演爸爸，要注意表情。
（3）??分段創(chuàng)編b段
這段音樂聽起來怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？
（4）??b段整段表演
那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！
（5）??提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）這次我們邊唱邊跳。
（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。
（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
爸爸爸爸篇二
我有一個既負責卻又不負責的爸爸。
不負責——
負責——
我有一個“二強”爸爸。
耐心強——
有時候，我有些不懂事，又有些任性。爸爸卻不打我，但也從不慣著我，不會任由我胡鬧，也不會任著我無理取鬧，而是耐心地等我平靜下來，父女倆好好敞開心扉談一談。爸爸是不懂那些大道理的，但卻從自己的親身經(jīng)歷中總結(jié)了許多道理。比如“眼淚不能解決任何問題，在危難面前，我們不能亂了陣腳，應(yīng)當冷靜下來，好好思考思考”等等。我便在這些簡簡單單的道理中慢慢成長，慢慢成熟，慢慢長大了。
心理素質(zhì)強——
記得有那么一段時間，爸爸面臨過比較大的麻煩。但在這么麻煩地情況下，他沒有倒下，而是更加堅定地站著，看那偉岸的背影，讓人心生一絲崇拜。
爸爸雖是沒有多少的文化，卻在風吹雨打中明白了許多。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們“堅持，就會取得成功”，他用許許多多的心血鼓舞著我們勇往直前。
就這樣，我在爸爸的熏陶下，慢慢成長。希望成為像爸爸那樣的人物：勇往直前，不懼艱險。
爸爸爸爸篇三
夜已深了，大街上的人們已經(jīng)回到了溫暖的小屋。小區(qū)的路燈也累了，散發(fā)著昏暗的燈光。入秋后，晚風也有了一絲涼涼的感覺。我家里卻是一個個“夜貓子”，依然精神抖擻的聊天，我們其實醉翁之意不在聊天，心里計算著老爸回家的時間，我們是為了等從工作崗位回來疲憊不堪的老爸，因為老爸一回來我們就會有數(shù)不勝數(shù)的好吃的東西。
聽到爸爸那熟悉的腳步聲，我朝窗外望去，那熟悉的身影格外引人注目，老爸回來了。他看上去還是那么的熟悉，大大的啤酒肚，走路是慢吞吞的，就算是遇到急事也是從容不迫，毫不慌張。我早早的將拖鞋放好，準備了一瓶他最為喜歡的飲料。等待著他進到家門。
父親拎著山珍海味進了家，換上了我準備的拖鞋，我趕忙接過父親手里的東西，拿到廚房迫不及待地打開一看，哇！有蝦、蟹、鮑魚、菌子等等。這些可以給全家人做一臺豐盛的晚餐，媽媽在廚房精心準備著。
“考試考得怎么樣？”我最不愿意聽到的一句話出現(xiàn)了。我只好認命，輕描淡寫地回答了我的考試情況。誰曾想我等來的不是挨罵，卻是一句不輕不重的話語：“你要努力學(xué)習，爭取每次都進步一點點，這樣你才能有一條好的出路，才對得起你自己?！蔽业难劭魸駶櫫?，故作無事的走回房間，趴在床上傷心地哭了起來。
每次老爸回來都會和我比身高，這不，剛吃完飯，就又要比身高了，我們站在一起，竟然是我比他高了1厘米，老爸偏生不信，硬是用手一個勁在那使勁比劃，最后卻只能無耐的放下了手，我輕輕偏過頭，隱約地看到幾縷白發(fā)。我猛的發(fā)覺：老爸老了。
不知不覺中，十二個春秋過去了。在這十二個春秋中，老爸的點點滴滴歷歷在目：老爸并不溫柔，卻給了我最貼心的照料；老爸并不博學(xué)，卻教會了我許多道理；老爸并不魁梧，卻保護了我這顆弱小的小草。
我經(jīng)常會私下地說老爸的壞話，卻從未發(fā)現(xiàn)老爸已經(jīng)變老了。他臉上已經(jīng)爬上了皺紋，在我的面前也顯得矮小了。粗心的我竟沒發(fā)現(xiàn)老爸已經(jīng)變老了的事實。頓時，一股熱淚從我臉上流了下來。人們常說父愛如山，可在我看來，我的老爸對我的愛，卻如海一樣深不見底。
就像朱自清的父親一樣，不管身體、心理怎么樣，都要為兒子趴月臺買橘子，我的父親常常給我買各種東西，也會再三勸誡我努力讀書。他和媽媽始終都在為我著想，我只有盡自己所能讓他們不要老得太快，讓他們過得更好，只有這樣，才能對得起他們的辛苦付出。
爸爸爸爸篇四
在家中，我最熟悉的人是爸爸。
我的爸爸，他有兩面臉，一面是溫柔的臉，這一面臉就像夏天那燦爛的陽光；一面是憤怒的臉，這一面臉就像即將噴發(fā)的火山。
“嚓嚓！”我的筆桿飛快地移動著，時間一分一秒地過去。突然，我停下了筆，伸了個懶腰，大步流星地走到正沉迷在電腦中的爸爸身旁。我用手在他的眼前晃了一晃，他突然轉(zhuǎn)過頭來用憤怒的眼光看著我說：“你站在這兒干什么？還不趕快去做作業(yè)！”我嚇得直發(fā)抖，不知是坐好還是站好。我吞吞吐吐地應(yīng)道：“我……作業(yè)做完了?！彼D時像京劇中地臉譜似的，一座將要爆發(fā)地火山就這樣變成了死火山，他用溫柔地眼光看著我，高興地說：“走，我們?nèi)ソ∩砣?！”這時我懸起來地心才平靜下來。
有一次，我在家里做作業(yè)。爸爸忽然在我背后罵我。開始，我不知道是怎么一回事。
我就轉(zhuǎn)身問爸爸：“你為什么要罵我？我錯在哪里？”爸爸說：“你是該罵。原因你自己去想。想不出來再來問我?！贝蠹s過了十分鐘，我還是沒有想出原因。我只有去問爸爸了?？墒?，這次，爸爸還是沒有告訴我，只是給了我一點提示。他說：“是關(guān)于你作業(yè)上的事情?！蔽揖突厝z查作業(yè)。我左看右看還是沒有看出來。爸爸走過來，拉長臉看著我，一言不發(fā)。我想再不查出來，那就糟了。爸爸的火會更大。這座火山又要爆發(fā)了，我會倒大霉的。于是，我定下心來仔仔細細地檢查起來。終于，我找到了錯誤。但是，我看到只是一點點小錯誤，心想爸爸不至于要發(fā)這么大的火。爸爸知道了我的想法，嚴肅地說：“一點點小小的錯誤也不能有。因為像蘇聯(lián)的一位宇航員就是因為計算上的一點小小的錯誤就造成了機毀人亡的嚴重事故?！蔽衣犃酥秉c頭，覺得對爸爸更理解了。爸爸在我心中的形象更加高大了。以后，我在做作業(yè)的時候更加仔細了，很少再出現(xiàn)差錯。
爸爸，親愛的爸爸，你發(fā)的火是關(guān)心我，愛護我。我非常感謝你對我的關(guān)懷。
爸爸爸爸篇五
那天，老爸做了別致的三明治早餐。他把面包片做成心形，最上面用蘋果醬勾勒輪廓，用沙拉畫出笑臉；旁邊還有一杯溫熱的牛奶，淡淡的奶香氤氳著；小碟里，還有一個油亮又焦酥的煎蛋。
老爸又是呵呵地笑著，然后催我：“你笑什么笑？趕緊吃你那一份?！?/p>
那天，是媽媽的生日。我知道老爸早晨五點就跑進廚房開始了忙碌。我想，他是最懂浪漫的人。
那天，老爸做了一碗熱湯面。細面條里臥著一個光滑的荷包蛋——這是我的最愛，我總是很好奇如何能在沸水中還能讓雞蛋凝成如此完整的形狀。荷包蛋旁邊是兩片波菜葉，散落點綴著的是蔥花——蔥白切碎，蔥葉切成了小圈，如袖珍的翡翠指環(huán)。
“發(fā)燒時，要吃得清淡一點?！崩习诌f給我筷子，“快趁熱吃?！?/p>
“怎么連湯都那么好喝呢？老爸你從哪里學(xué)得這么多的高超廚藝啊？”
其實，我知道，老爸所給予我的，豈止是一碗熱湯？那每一道可口的飯菜都添加了“愛”這珍貴的佐料??！
這就是我的老爸。他，最帥！
爸爸爸爸篇六
爸爸常年一個人生活在遙遠的城市，那里雖然人多如潮，但全是陌生的面孔。沒有一個親人在身邊，歡喜無人分享，悲傷也無人分擔，但他從不怨天尤人，他就是我們?nèi)业摹坝⑿邸?
爸爸是做手工皮具的。他心靈手巧，只要是他看過的皮具，都能做出來，在我們看來找不到任何的區(qū)別，當然除了商標。爸爸為人和善，所以他的攤前什么時候都很熱鬧。每天中午出門，一直到凌晨一點左右才拖著疲憊的身體回到家里，但他還得準備客人第二天要取的皮具。有一回，他為了趕制要交給顧客四條皮帶，回來也沒有顧得上休息，不停地做著，那天他只睡了三、四個小時。第二天，匆忙的吃了午飯，又開始了忙碌的一天。
今天終于如愿，我可以和爸爸一起去賣皮帶了。我們搭乘地鐵來到目的地，爸爸便開始忙碌起來，我也做著力所能及的事。到了晚上七點左右，我的肚子咕咕叫了，我不時地偷看爸爸，見專心地忙碌著，我也不好意思開口，心里嘀咕著：也許他忙完了這會兒，就......。不知道過了多久，爸爸仍然沒有要吃飯的意思，我忍不住打斷爸爸說:“爸爸，我餓了?！卑职趾龅靥痤^，頓了頓，像突然想起了什么，手頭的工作卻沒停下，忙說:“你自己拿錢去買吧!” 我疑惑地看著爸爸，難道他連晚飯都會忘記嗎?我覺得不可思議。
“爸爸，你要吃什么?”
爸爸仍沒抬頭：“不用買我的，我不餓?！?/p>
我拿著錢邊走邊想：一起吃的午飯，我都那么餓了，他怎么會不餓呢?我不解地搖搖頭，但我還是大著膽子做了回主，幫爸爸帶了漢堡和果汁。在隔壁伯伯的言談中才知道爸爸工作時從不吃晚飯，而且他還控制喝水量，以減少去廁所的次數(shù)。
今年的寒假結(jié)束了，這也意味著我們一家又要過著分隔兩地的生活了。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，爸爸在沒有我們的日子里重復(fù)著寂寞、艱辛、枯燥乏味的生活。
爸爸用嘶啞的聲音回答：“是......是的?！?/p>
“你去看過醫(yī)生了嗎?”媽媽擔心地問。
“看過了，我正在吃藥?！?/p>
媽媽勸她在家休息幾天，他不肯。因為那時是小長假，生意會比平時好些，所以爸爸仍然堅持著每天都去。其實我知道，爸爸這樣拼命是為了什么。
這就是我的爸爸，一個能吃苦耐勞的爸爸，一個平凡中透著偉大的爸爸。
爸爸爸爸篇七
1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。
2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3、準備一副帶有胡子的眼鏡。
4、半圓形的座位。
活動過程：
一、導(dǎo)入
（1）復(fù)習踵趾小跑步《摘果子》進場。
導(dǎo)入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！
導(dǎo)入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）
噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！
（2）為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動作
（1）分段創(chuàng)編a段
小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領(lǐng)呀？
那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）
那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學(xué)學(xué)爸爸高興時的動作）
（2）a段整段表演
那我們一起來表演爸爸，要注意表情。
（3）分段創(chuàng)編b段
這段音樂聽起來怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？
（4）b段整段表演
那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！
（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）這次我們邊唱邊跳。
（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。
（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育