人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
人或事物篇一
1.初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。
2.初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。
準備：
1.教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。
2.收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。
3.幼兒創作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。
活動一
一、初步感受對稱美
1.教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。
2.請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。
3.請幼兒分組進行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動。
4.小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說“對稱”一詞）
二、學習區分點對稱和軸對稱的圖案。
1.讓幼兒自由布置在活動室內的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。
2.學習區分點對稱和軸對稱的圖案。
①引導幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什么不同。
②當幼兒發現絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖案時，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點。
③臉譜和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱的圖案，掛盤的圖案也是對稱的，但它與左右對稱的圖案有什么不同呢？（掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚，它們都對著中間）
④小結：像掛盤、絲巾、地毯這樣依據一個中心點在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。像臉譜和布老虎這樣依據一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。
3.引導幼兒把屬于點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起。
4.你最喜歡哪一件工藝品，為什么？（引導幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領略對稱圖案給人以穩得、整齊、莊嚴的感覺。）
活動延伸：
1.帶幼兒在生活中尋找對稱的事物，如蠶豆花、水杉和冬青樹的樹葉、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激發幼兒的觀察興趣，引導幼兒發現生活中的對稱美。
2.談話——我發現的對稱事物，先請幼兒分小組交流，再由每組推舉一個代表發言。
活動二
一、激發興趣
1.教師出示印畫作品《天鵝》、工藝掛盤、果蔬拼盤實物（或照片）、窗花等，引導幼兒觀察員些圖案的共同特點。
2.今天，我們就來學習印畫，做工藝掛盤和果蔬拼盤。
二、講解演示制作方法
1.印畫的制作方法：將紙對折后打開；在紙的一半處用水粉顏料畫一個簡單物體，如小花、幾何圖形；馬上將紙按折印對折，用手輕輕摁壓，然后輕輕打開，即成左右或上下對稱的圖案。
2.工藝掛盤的制作方法：把手洗凈；按對稱規律將各類切好的水果、蔬菜搭配放置在盤子里。
三、幼兒操作幼兒他組創作，教師巡回指導。允許幼兒自由選擇感興趣的活動。
四、參觀展示所有作品，引導幼兒參觀。活動延伸：可將操作材料放在美工角，供幼兒自由選擇、制作。
人或事物篇二
它是所有筆的祖先，每當剛上小學時，我們會用它來練字，曾經與它做伴的我們，現在卻用著比它好幾百倍的筆，忘記了從前它為我們付出的一切。
它，雖然筆直筆直的，外面披著一層丑陋的褐色樹皮，筆芯灰不溜秋的，跟那些“高富帥”沒得比，但是它卻為學前班的孩子們貢獻了一切。遇到文靜的孩子，它就為她貢獻出自己的力量，讓她們練出一手漂亮的字;遇到調皮的孩子，它甚至為了滿足孩子的需求，犧牲了自己，被孩子們拗斷。
“唰唰……”鉛筆在白紙上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落非鉛筆渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在白紙上挪動時留下的字跡后，它的生命也在減少。
盡管它的一生無比短暫，但它卻無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙里，讓更多的孩子以后能練出一手好字;它一心一意地無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識學識;它忍辱負重，滿足一切孩子的愿望，只為我們能為自己的未來而努力學習。這種.種的事例，都證明了鉛筆正在如“在服務員眼中，顧客就是上帝;在鉛筆眼中，孩子們就是上帝”一樣默默地奉獻自己的一生，不在乎別人對它的看法。
鉛筆，多么偉大的事物，它為了我們，奉獻了一生，如同現在正在路邊、敬老院、修理站等許多地方正在默默奉獻著的志愿者，他們不為追求什么，也不求回報，只為能讓這個世界、這個環境變得更加美好，讓各個地方的人們更加幸福、快樂地生活在這個美好的世界當中僅僅而已，他們這種默默奉獻的精神令人敬佩。
人或事物篇三
設計思路：
綱要中提到：教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。
前段時間，我們班進行了一次有關京劇臉譜的藝術活動，我發現孩子們對此很感興趣，在活動中，孩子們通過我的引導和自己主動探索，發現對稱的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱”這一綜合活動的內容。上周，我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品，在本次活動中，目的在于讓幼兒理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美，并通過各種活動表現對稱美。
活動目標：
1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現對稱美。
活動準備：
1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。
活動過程：
1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。
——仔細看看，你發現了什麼？
2、游戲：“找翅膀”。
——蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。
——蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀，欣賞對稱美。
——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看！
——小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結。
——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。
——你看到對稱的圖案后又什麼感覺？（整齊、莊重）?? 5、尋找生活中的對稱圖案。
——想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方？
——找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里？
6、通過各種操作活動表現對稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）
——你們想設計師對稱的圖案嗎？快動手吧!
人或事物篇四
今天上午，我來到樓下玩，發現花叢了有許多小昆蟲，忽然有一個問題在我的腦海里閃過：昆蟲要不要呼吸呢？我決定回家查找資料。
我回到家，就趕緊找出《十萬個為什么》這本書，從目錄里找到動物這一科，可是里面沒有講昆蟲要不要呼吸的問題。怎么辦呢？嗯！有了，就在我快要絕望的時候我想到了一個好方法——上網查找資料。果然在電腦里查出了結果：昆蟲要呼吸，因為所有的動物都有呼吸，所以昆蟲也要呼吸。
吃完飯，我又坐立不安了，決定要把昆蟲要不要呼吸這個問題了解的更深。我想知道它們是怎么呼吸的？于是我又跑到樓下，抓來一只蝴蝶，放入塑料瓶里。接著用放大鏡左瞧瞧，右看看，由于蝴蝶飛來飛去不好觀察，我只好回家問爸爸媽媽。我問爸爸：“爸爸，蝴蝶是怎么呼吸？”爸爸回答道：“蝴蝶腹部有節，兩側有氣孔，它用氣孔呼吸。”我終于解開了昆蟲是怎么呼吸、用什么呼吸這個謎。
昆蟲的秘密可真多，但是只要多動腦筋，什么問題都可以解開。真是任何成就都是刻苦勞動的結果呀！
記得以前寫過一篇短短的小小說、是寫在我的腦海里已經快要消失的那些記憶、記憶是美好的、回想也是美好的、現在、我有自己的朋友、不管這些是真心的、還是表面上的、都是美好的記憶。在一起照樣可以快樂、可以交談心事、我沒有太多真心朋友、記得有一次和朋友在一起討論一個女生、同在的一個男生說：‘你們女生都是這樣、在背后說別人、我們男生都沒有這樣的’我怔然了、真心朋友？或許是沒有的吧、但還是美好的。
回憶中每個事物都是美好的、每個瞬間也是美好的。
人或事物篇五
我們家養了一只貓。那圓圓的腦袋像皮球似的，三角形的耳朵靈活地轉來轉去，好象在聆聽周圍的動靜，它的額頭上有一塊棕斑，全身像抹過油似的，它渾身白中帶著幾塊棕斑，看上去可愛極了，讓人一看，就忍不住去摸摸它，我非常喜歡它。
“小主人，陪我玩一會兒吧！”
我家的貓就是這么一只既通人性有調皮的貓，如果，你喜歡我家的貓，那就到我家來看看吧。
人或事物篇六
看了這個題目，你一定會感到很疑惑，課本有什么好觀察？都說生活中要學會觀察。所以今天我來觀察一下我們的教科書。
字多的語文書
哇！新發下來的語文書真的是豐富多彩呀！圖案精巧的封面上寫著語文”兩個大字。噢！還外加拼音呢！打開語文書，第一頁：目錄，天！這么多的課文，一共有二十六課呢！七個練習和七個習作，雖然七是個幸運數字，可七個！算了，算了，七個算少了，四年級還有八個呢！隨手一翻美麗的語文課本，每一頁的漢字在朝你微笑，呸！呸！呸！哪有那么美妙啊！要背的課文可多著呢！一共有一、二、三一共有十篇課文要背誦！想想這學期怎么絕地求生。
復雜的數學書
嗯，下面我們來觀察一下數學書，只見封面的圖案怎么是一個男的和兩個女的在拍照啊！一般封面都是數學性的加減法呀，怎么是在拍照？好作文，我們繼續，只見封面上寫著數學”二字，上面可沒有拼音，因為數學的算式越簡潔越好，語文是越具體越好，所以說數學老師教語文不好。數學書里的字比語文的字還多，數字更多，最多的是問號，你應該懂吧！
美術英語書
看來，只要長時間觀察身邊某一類物品，就能發現它的奧妙。
人或事物篇七
1、小狗一直在唱一首美麗的歌。
2、在花季，連棉花也會長出白頭發。
3、秋就像一個戰略家，默默地思考著剛才的指揮過程。
4、公園里的花開放了，露出燦爛的微笑。
5、青蛙呱呱叫著開了個玩笑，白蓮笑著彎下腰來。
6、在黑暗的夜晚，煙憤怒地冒了出來。
7、幾片白色的花瓣和綠色的花梗使茉莉花看起來很優雅。
8、當下雨的時候，西湖急忙把雨打在西湖的臉上，使西湖整個人很精神。
9、秋天到了，樹上金燦燦的紅色果實露出了笑臉，她對你點頭微笑。
10、媽媽柿子樹已經幫柿子打扮好了。
11、春天來了，小熊伸伸懶腰，從洞里爬了出來。
12、我可愛的臺燈，每天晚上，都會睜大眼睛，用明亮的眼睛看我讀書寫字。
13、秋風像一群玩偶，在秋天里調皮玩耍。
14、金魚左右搖擺，調皮地游來游去，好像在尋找同伴。
15、梅花抓住了雪花的尾巴，默默地問候雪花。
16、風吹著，小樹抖得好像怕癢似的。
17、蜜蜂在花叢中，像一個辛勤的小園丁，穿梭在花叢中，忙碌在花叢中。
18、那個島在遠處隱隱約約地出現，就像一個戴著面具的少女。
19、春雨落在花園里，小草舒展著醒來，花兒張開嘴品嘗著春雨的甘甜。
20、夏天的雨落在地上，卷起一縷輕煙，大地似乎有了笑聲。