在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我自己一個人睡覺篇一
星期天早上，我起床后看到爸爸睡得正香。我不忍心叫他，心想媽媽這幾天出差在外，我的衣、食、住、行爸爸全包了。除了上班，還要忍受我的淘氣，今天我就給他做一頓早飯吧！可是踏進廚房我才知道：我除了會煮方便面，什么也不會做，就做方便面吧，它即簡單又好吃。
我先拿鍋放上水，打開火，水開了以后，我把方便面放進了鍋里，過了一會兒，面煮好了，我把雞蛋和西紅柿放了進去。關火后，我撒上料包、滴上香油。一份香噴噴的方便面就做好了。
這真是個有意義的早上啊！
——方便面風波作文
我自己一個人睡覺篇二
我呆呆地站在墻邊，凝視著桌上的方便面，淚水禁不住流了下來。正是它使我蒙受了巨大的冤屈。
下午放學回家，我看見桌上放著一包方便面。心想：可能是晚飯吧，也沒多想，就自顧自寫起了作業(yè)。
“不是在桌上嗎？”
“還有一包呢？”
“我沒看見”
“胡說，我明明買了兩包。是不是你偷吃了？說！”
“我沒有！”
“肯定是你，你爸爸從不吃這東西”
“我真的沒有……”說到這里，我已是眼淚汪汪了。媽媽卻怒目圓睜地站在門邊，那眼神明顯流露出對我的不滿。
我的心被深深刺痛了。媽媽，您冤枉我了！我真的沒有說謊……
這時爸爸走了過來，手里拎著那包“消失”的方便面。
“怎么回事？”媽媽看見了，愣了一下。
“我回家餓了，家里又沒別的東西吃，我就……”
我呆在那里，又傷心地哭了起來……
我自己一個人睡覺篇三
在學校里，學了如何算體積的，急忙想算一下周圍用品的體積。突然，我的目光集中在我的未開封清風面巾紙上，有了，就只算單張面巾紙的體積。
既然算單張的，就要先算整包的。我拿出尺子，分別量出了長，寬，高。
長：7。4厘米 體積為：7·4×5。6×2。5＝103。6立方厘米
寬：5，6厘米 但是，我突然想到，面巾紙是可以壓的扁一點的，這不
高：2。5厘米 就減少了體積嗎？我思考了幾分鐘，想到既然是測量未開封的的，就應該是未壓扁的。想到這，我又看到了我的數據。可能是量的是壓得。最后仔仔細細量重新變動數據。
長：7。5厘米 體積為：7·5×5。5×2。5＝立方厘米
寬：5，5厘米 眼看就要成功了，可我猛地發(fā)現，包裝塑料紙也是有體
高：2。5厘米 積的，可是又有什么辦法。思考許久，忽然，我想到了一個很原始的辦法。我抽出里面的面巾紙，把塑料包裝紙對折4著，這成了一個小正方體。
長：2。1厘米 體積為：2。1×1。8×0。3＝1。134立方厘米
寬：1，8厘米 雖然可能有誤，但是我也想不出其他辦法了。
高：0。3厘米
經過這次，我終于享受到寫數學小論文的快樂。
我自己一個人睡覺篇四
一、教師要成為終身學習者。教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的發(fā)展。
二、學習模式的多元化。教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯系。
三、在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現學生學習方式轉變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
四、在活動過程中探求
《標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純的依賴記憶與模仿，動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數學是關于模式的科學，數與代數中有大量的規(guī)律、公式和算法。學生只有經過自己的探索，才能不僅“知其然”，而且“知其所以然”，才能真正獲取知識，掌握計算的方法，提高學生的探索能力和計算能力。例如，教學《十幾減9》時，教師首先引導學生通過動手擺小棒，直觀探索出口算十幾減9的方法，并從中優(yōu)化出口算的方法。在教學口算《兩位數加、減一位數》時，適當的動手操作能夠使學生探索出口算的方法，這樣教師教的輕松，學生就會學的開心，數學課堂才能真正達到有效。
五、在應用中發(fā)展
數學有著廣泛的應用，這是數學的基本特征之一。數學學習中讓學生體會數學與現實生活的緊密聯系，從而感受到數學的價值，并初步學會用數學思考問題，用數學的方法理解和解釋實際問題。這是學習數學的主要目的所在。在數學中，學生的數學應用意識和實踐能力主要表現在，學生能夠根據已有的數學知識經驗解決實際生活中出現的數學問題的能力。
總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)現與數學背景相關的素材，使教學內容不斷豐富，逐漸完善，同時教師要不斷學習新知識，新方法充實自己，不斷總結自己的課堂教學，改變教學方法，才能提高教育教學質量，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發(fā)展數學。
我自己一個人睡覺篇五
1、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。
2、合作交流于動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。
課堂語言簡潔明了,教態(tài)親切自然,能與學生融合在一起,并在整堂課中倡導學生自主發(fā)展,自主探究,為學生創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍.吳老師首先以游戲的形式充分激發(fā)了學生學習的興趣.接著讓學生小組,擲雙色片,添表格.在這個過程中,發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢,讓學生在自己親手實踐與同學的合作中,初步感知規(guī)律.然后,全班同學交流。
1、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。
2、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，教師只顧完成教學內容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。
3、在學生小組合作的過程中發(fā)生了很多問題,學生有了自主活動的權利,他們就顯得異常興奮,說停手還不停,一個勁地在桌上玩,匯報交流時老師特意有規(guī)律排列，沒有讓學生自己發(fā)現并總結規(guī)律。
我自己一個人睡覺篇六
說起甘蔗，那可是作做糖的原料，對于北方人來說，并不多見。
今天在放學的路上看到了賣甘蔗的，爸爸就買了一根回來。
剛到家，我就迫不及待地打開袋子，趕快洗了手，拿起一節(jié)長著深紅色外皮的甘蔗細細端詳起來，可惜，禁不住咽了好幾次口水卻無從下口。
只見爸爸也拿起一節(jié)甘蔗，把它放在案板上豎了起來，三下五去二便把甘蔗外衣一片片地去除，露出了白生生的果肉。
我一聽，便說：“這么說，甘蔗可是個稀罕東西，我今天可得好好品嘗。”說罷，我使勁一口咬下去。呀，甜蜜蜜、脆滋滋、涼絲絲，一股濃郁的甜蜜在嘴里打滾，這種滋味久久繚繞在口腔和腦海——“真甜!”我不禁說道。
隨后，甘蔗渣剛吐了出來，便趕緊又吃下一口。
爸爸說：“不錯，挺好吃。”
“還是小時候的味道。”媽媽也美滋滋地說。
爸爸的甘蔗渣是紅色的，怎么回事?我仔細查看。爸爸卻滿不在乎地說：“沒事，牙齦出血了。”接著又拿起一根吃起來。
妹妹看著盤子里的甘蔗所剩不多了，著急地從把盤子拉到了自己面前。不一會兒功夫，這根甘蔗就被我們一掃而光了。
甘蔗雖然其貌不揚，可那種獨特的味道真讓我難忘，我說一“咬”驚人不為過吧!
我自己一個人睡覺篇七
我提著水壺對著那個碗倒了水，過了幾分鐘，我就聞見了滿屋的香味，我掀開蓋兒，看著好好吃。
中午媽媽不在家，我自己泡了面，很成功，這是我第一次泡面，我吃的津津有味，最重要的是我學會了泡面以后，媽媽不在家，再也餓不著我了。
我自己一個人睡覺篇八
在動物世界里有許多奇怪的現象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜眼？許多許多，但我覺得變色龍會變色很神奇，所以我對它進行了研究。
變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個特殊的本領那就是會變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。
變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對自然環(huán)境適應的結果。有不少動物都有這種本領，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動物的這種對環(huán)境的適應性成為“擬態(tài)”。
知道了這個道理，我一點也不足為奇了。