推薦專題二交流研討發(fā)言材料集合(精)(6篇)

專題八 實驗 探究題 類型一 反應(yīng)后生成物成分的探究（含變質(zhì)類）1.(2014 欽州)某探究小組用一定量的 agno 3 和 cu(no 3)2 混合溶液進行如圖所示的實驗，并對其中的溶液 a 和固體 b 的成分進行了分析和實驗探究。

第 1 題圖 【問題】溶液 a 中的溶質(zhì)可能有哪些？ 【猜想】①agno 3、cu(no 3)2、zn(no 3)2 ； ②cu(no 3)2、zn(no 3)2 ； ③zn(no 3)2。

【討論】猜想③是否合理？________，理由是_______________________________。

【探究】若猜想②成立，通過以下實驗可初步確定固體 b 的成分，請完成下表：

實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論(1)取少量溶液a于試管中，滴入________溶液 無沉淀 生成 溶液中不含 agno 3(2)取少量溶液 a 于試管中，滴入氫氧化鈉溶液 生成藍 色沉淀 溶液中含有 cu(no 3)2(3)取少量固體 b 于試管中，滴入稀鹽酸 無氣泡 產(chǎn)生 固體 b 中不含 ______ 【結(jié)論】固體 b 中一定含有________。

2．(2014 玉林、防城港)某興趣小組的同學(xué)對一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究。

【提出問題】他們要探究的問題是______________________。

【查閱資料】①堿石灰是由 cao 與 naoh 固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。

②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計。

【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有 cao、naoh、ca(oh)2、caco 3 和__________。

【實驗探究】小組的同學(xué)設(shè)計實驗并進行驗證，過程如下：

①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無放熱現(xiàn)象，說明這包堿石灰樣品中不含________。繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認(rèn)為堿石灰樣品中一定含有 caco 3，小美認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是：____________________________(用化學(xué)方程式表示)。

②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量 bacl 2 溶液，有白色沉淀生成。

③把過程②所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色。

【解釋與結(jié)論】根據(jù)以上探究：

①你認(rèn)為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是________，可能含有的物質(zhì)是________________。

②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是____________________。

【遷移應(yīng)用】下列氣體：①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣，不能用堿石灰干燥的是________(填字母序號)。

a．①②③ b．④⑤⑥ c．④⑤ d．⑤⑥ 3．(2015 玉林、防城港)玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時，對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、naoh 溶液、na 2 co 3 溶液、ba(no 3)2 溶液、nacl 溶液、酚酞溶液。

【提出問題】他們要探究的問題是____________________________。

【查閱資料】ba(no 3)2 溶液顯中性，且 ba 2＋ 有毒。

【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗 組合序號 ① ② ③ 組合物質(zhì) h 2 so 4 naoh h 2 so 4 nacl h 2 so 4 na 2 co 3 組合序號 ④ ⑤ ⑥ 組合物質(zhì) h 2 so 4 ba(no 3)2 naoh ba(no 3)2 na 2 co 3 ba(no 3)2 【記錄和解釋】(1)組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合________與另外兩組的實質(zhì)不同。為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

(2)請寫出組合③的化學(xué)方程式____________________________________。

【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或________________生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

【拓展延伸】實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

【實驗 1】探究沉淀的成分。

【提出猜想】ⅰ.沉淀只有 baso 4 ⅱ.沉淀只有 baco 3 ⅲ.沉淀中含有 baso 4 和 baco 3 梅梅取少量沉淀于試管中，滴加_______________________(請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象)，證明了猜想ⅲ是正確的。

【實驗 2】探究清液的成分。

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴 ba(no 3)2 溶液，無明顯現(xiàn)象。

②另取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴____________，有白色沉淀產(chǎn)生。

【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認(rèn)為清液中含有的離子是______________________(指示劑除外)。

【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的____________，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽__________(寫化學(xué)式)。

4．(2017 欽州模擬)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀 h 2 so 4 加入到盛有 naoh 溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？ 【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有 na 2 so 4 猜想二：有 na 2 so 4 和 h 2 so 4 猜想三：有 na 2 so 4 和 naoh

猜想四：有 na 2 so 4、h 2 so 4 和 naoh 乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是____________，你的理由是：________________________________________。

【實驗探究(1)】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴 cuso 4 溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有________________。

【實驗探究(2)】為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的 ph 試紙、銅片、bacl 2 溶液、na 2 co 3 溶液，進行如下三個方案的探究。

實驗 方案 測溶液 ph 滴加 na 2 co 3 溶液 滴加 bacl 2 溶液 實驗 操作 實驗 現(xiàn)象 試紙變色，對比 比色卡，ph7 ________ ________ 產(chǎn)生白色沉淀 實驗 結(jié)論 溶液中有 h 2 so 4 溶液中有 h 2 so 4 溶液中有 h 2 so 4 【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究(2)】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：(1)實驗操作中的錯誤是____________________；(2)實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是______________________。

5．(2017 河池)我市某校化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬”實驗。

【實驗步驟與現(xiàn)象】(1)按如圖裝置連接儀器，裝好藥品，塞緊膠塞；(2)用放大鏡聚強光引燃硫粉，可觀察到硫粉燃燒時發(fā)出明亮的________色火焰；(3)冷卻后，用注射器向廣口瓶中噴水，可觀察到：

①綠葉變黃； ②小燒杯里收集到一定量的液體；

③氧化銅粉末逐漸消失，溶液變成藍色。

(4)取出小燒杯里收集到的液體進行檢驗，結(jié)果該溶液為酸性(樣品)。

第 5 題圖 【提出問題】小燒杯里剛收集到的樣品的溶質(zhì)是什么？ 【查閱資料】① so 2 易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處； ②h 2 so 3 易被氧化為 h 2 so 4 ； ③baso 3 不溶于水，能與鹽酸反應(yīng)；baso 4 既不溶于水，也不溶于鹽酸。

【作出猜想】 猜想ⅰ：樣品中溶質(zhì)含有 h 2 so 3 ； 猜想ⅱ：樣品中溶質(zhì)含有 h 2 so 4 ； 猜想ⅲ：樣品中溶質(zhì)含有__________(填化學(xué)式)。

【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 向剛收集到的樣品中滴加過量的 ba(oh)2 溶液，過濾 有白色沉淀生成 猜想____正確 向白色沉淀中加入足量的________ 沉淀不溶解 【 交 流 討 論 】(1)向 剛 收 集 到 的 樣 品 中 滴 加 過 量 的 ba(oh)2 溶 液 的 目 的 是________________________________________________；(2)酸雨能腐蝕金屬制品，從基本反應(yīng)類型上看主要反應(yīng)屬于________________。

【拓展延伸】so 2 氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)原理是________________________(用化學(xué)方程式表示)。

6．(2017 貴港)某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，到實驗室做實驗。小明將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后無明顯現(xiàn)象，然后向得到的溶液中滴加 cacl 2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀；小杰做的實驗和小明一樣，但沒有出現(xiàn)白色沉淀。他們?yōu)榱瞬槊髟颍殚嗁Y料：①co 2 與 naoh 反應(yīng)的產(chǎn)

物與反應(yīng)物的量有關(guān)，少量 co 2 得到 na 2 co 3，過量 co 2 得到 nahco 3，反應(yīng)的化學(xué)方程式：co 2 ＋2naoh=== na 2 co 3 ＋h 2 o，na 2 co 3 ＋co 2 ＋h 2 o=== 2nahco 3 ；②ca(hco 3)2 溶于水，溶液呈堿性；③cacl 2 溶液呈中性；④na 2 co 3、nahco 3 溶液都呈堿性，都能與酸反應(yīng)；⑤鋁、鋅、鐵、銅的鹽溶液與 nahco 3 溶液混合會產(chǎn)生沉淀。

他們對 co 2 與 naoh 溶液反應(yīng)后，溶液中溶質(zhì)是什么進行探究。

【猜想與假設(shè)】 猜想①na 2 co 3 ；猜想②nahco 3 ；猜想③na 2 co 3、naoh；猜想④________。

【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論(1)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的 cacl 2 溶液，振蕩；再加入________。

無明顯現(xiàn)象； 有氣泡產(chǎn)生。

猜想②成立，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的 cacl 2 溶液，振蕩； 過濾，取濾液于另一支試管中，滴加_____________________。

產(chǎn)生白色沉淀；_____________。

猜想③成立 【繼續(xù)探究】將 4.0 g naoh 固體溶解在 100 ml 水中，然后通入 4.0 g 二氧化碳氣體，充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)是________。

7．(2016 賀州)某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)銅片在加熱的條件下可以與濃硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡并聞到刺激性氣味，銅片溶解，溶液呈藍色。請你參與實驗探究。

【查閱資料】so 2 是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體。

(1)【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？(2)【提出猜想】猜想一：so 2 ；猜想二：so 2 和 h 2。

(3)你認(rèn)為猜想二________(填“正確”或“錯誤”)。

(4)【提出問題】藍色溶液的溶質(zhì)是什么？(5)【提出猜想】猜想一：cuso 4 ；猜想二：cuso 4 和 h 2 so 4。

(6)【進行實驗】取一定量反應(yīng)后的溶液進行稀釋，并分裝在 a、b 兩支試管中，然后進行下列實驗，并完成下表：

步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 步驟一 在試管 a 中加入少量的 cuo 粉末 ①________________ 溶液中含 有 h 2 so 4 步驟二 在試管 b 中加入過量的 naoh 溶液 ②_________________ 溶液中含 有 cuso 4(7)【探究結(jié)論】通過實驗，猜想二正確。

(8)寫出步驟一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

(9)完成并配平方程式：ｋcu＋ｋh 2 so 4(濃)=====△ ______________________。

(10)【反思評價】根據(jù)化學(xué)方程式，小王認(rèn)為工業(yè)上可以用銅和濃硫酸反應(yīng)大量制取硫酸銅，小李認(rèn)為不適宜，理由是___________________________。

8．(2016 桂林)課堂上，老師取 20 g 蔗糖放入小燒杯中，加少量水使它潤濕，注入 10 ml 濃硫酸，攪拌。同學(xué)們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”，同時還聞到了刺激性氣味。同學(xué)們判斷黑色固體是碳，原因是濃硫酸具有強________。

形成“黑面包”的主要原因是什么？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了探究活動。

【猜想與假設(shè)】濃硫酸與碳反應(yīng)，生成大量氣體使黑色固體膨脹。

【查閱資料】ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng)，生成物中有 so 2、co 2 兩種氣體。

2 是一種具有刺激性氣味的氣體，能與 ca(oh)2 溶液反應(yīng)生成白色沉淀。

2 能使品紅溶液褪色，而 co 2 不能。

【實驗探究】 為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計并進行如下實驗：

第 8 題圖 【事實與結(jié)論】(1)請將能得出對應(yīng)結(jié)論的實驗現(xiàn)象填入表中。

驗證氣體 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

so 2 ____________ 有 so 2 產(chǎn)生 co 2 ____________ 有 co 2 產(chǎn)生(2)碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的 so 2 和 co 2，使黑色固體膨脹，形成“黑面包”，猜想成立。

【反思與交流】(1)小明同學(xué)提出，因老師的演示實驗沒有進行加熱，所以同學(xué)們的探究實驗無意義。其他同學(xué)一致否定了他的說法，理由是______________________。

(2)若 b、e 中試劑交換，________(填“能”或“不能”)得出有 co 2 產(chǎn)生的結(jié)論，理由是____________________________________。

(3)c 中酸性高錳酸鉀溶液的作用是________________________________。

9．(2017 南充)(1)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：

第 9 題圖 ①圖 b 中儀器 a 的名稱是________。

②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是________(填序號)，若用 c 裝置收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在________(填“b”或“c”)端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。

(2)小明在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的 koh 固體，對其成分提出以下假設(shè)，并在老師的指導(dǎo)下進行實驗探究。

【查閱資料】：①koh 與 naoh 的化學(xué)性質(zhì)相似。請用化學(xué)方程式解釋 koh 變質(zhì)的原因是____________________________。

②k 2 co 3 溶液呈堿性，bacl 2 溶液、kcl 溶液呈中性。

【猜想假設(shè)】：假設(shè)ⅰ：只含 koh； 假設(shè)ⅱ：含 koh 和 k 2 co 3 ； 假設(shè)ⅲ：只含 k 2 co 3 【進行實驗】 實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①取少量樣品于試管中，加入足量的稀 有氣泡產(chǎn)生 假設(shè)________

鹽酸 不正確 ②另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的 bacl 2 溶液，振蕩，靜置 ________ ________ 假設(shè)ⅲ正確 ③取②中上層清液，滴加無色酚酞溶液 ________ ________ 【問題討論】步驟②中加入過量 bacl 2 溶液的作用是_______________________。

【拓展應(yīng)用】完全變質(zhì)的 koh 也有利用價值，從 k 2 co 3 的組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是____________________。

10．(2017 廣東)某同學(xué)進行如圖所示兩個實驗。

(1)甲實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(2)乙實驗觀察到的現(xiàn)象是________________________，溶液由藍色變成無色。

(3)把甲、乙反應(yīng)后的溶液．．倒入同一燒杯，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進行探究。

【查閱資料】硫酸鋇不溶于酸。

【提出猜想】白色沉淀為：ⅰ.______________； (oh)2 和 baso 4 ；(oh)2 和 mgco 3。

【實驗方案】 第 10 題圖 實驗操作 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 過濾、洗滌白色沉淀備用；向白色沉淀加入鹽酸至過量。

①若沉淀全部溶解，且無其它現(xiàn)象；猜想ⅰ成立；其化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。

②若_______________且無氣體產(chǎn)生，猜想ⅱ成立。

③若沉淀完全溶解，____________，猜想ⅲ成立。

【拓展與思考】如果猜想ⅲ成立，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是做甲實驗時________________；上述白色 沉 淀 的 成 分 不 可 能 出 現(xiàn) 的 組 合 是 mg(oh)2、mgco 3 和 baso 4，原 因 是 ：______________________。

類型二 有關(guān)物質(zhì)組成成 分的探究 11.(2017 四市聯(lián)考)興趣小組在做完鹽的性質(zhì)實驗后，發(fā)現(xiàn)一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉、硫酸鈉中的一種或兩種。為此，他們對這瓶固體的成分進行了探究。

【實驗驗證】 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論、分析及化學(xué)方程式(1)取少量該樣品于燒杯中，加入適量的水，溶解，得到溶液 a。

(2)取少量溶液 a 于試管中，滴入過量的稀硝酸，再滴入過量的硝酸鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置。

______ ______。

說明該固體中混有硫酸鈉。寫出證明有硫酸鈉存在的化學(xué)方程式：_____________。

(3)取步驟(2)中的上層清液于試管中，滴入幾滴硝酸銀溶液。

有白色沉 淀生成。

說明該固體中________。實驗結(jié)束所得溶液中一定含有的陽離子是________。

【實驗反思】步驟(2)中滴入過量稀硝酸的目的是______________________。

【實驗拓展】興趣小組還想測定該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用如圖所示的實驗裝置(氣密性良好)進行實驗，每一步反應(yīng)均完全進行。

第 11 題圖(1)為達到實驗?zāi)康模紫确Q取一定質(zhì)量的該固體樣品放入裝置甲中，然后進行有關(guān)實驗操作，正確的順序是________(填序號，可重復(fù))。

a．稱量裝置丙。

b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關(guān)閉彈簧夾。

c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞。

(2)裝置乙的作用是________________________。

12．(2015 北海)實驗室有一瓶無色溶液，其中含有 na 2 so 4、nacl、na 2 co 3 中的一種或幾種，某化學(xué)興趣小組取少量溶液于潔凈試管中，進行如下探究。

【實驗探究】 實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①滴加足量的硝酸鋇溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀中一定含有 ________________ ②滴加足量的稀硝酸，過濾 沉淀部分溶解，________ ③取步驟②所得濾液，滴加______溶液 ____________ 原無色溶液一定存 在 nacl 【反思】(1)步驟①中不能用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液，理由是_______________________。

(2)判斷步驟①已經(jīng)沉淀完全的方法是_______________________。

(3)寫出步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。

【結(jié)論】通過興趣小組的探究，得出原無色溶液含有的成分。

13．(2016 玉林、防城港、崇左)下列是某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時進行的探究活動，請按要求回答問題。

第 13 題圖 1(1)通過分析實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的______________。

(2)實驗二中觀察到 3 個塑料瓶變癟的程度為 abc，可證明 co 2 能與 naoh、ca(oh)2 反應(yīng)，其中 c 瓶在實驗中起______________作用。

(3)曉曉查閱資料了解到往 ba(oh)2 溶液中滴加或通入下列物質(zhì)會產(chǎn)生如下現(xiàn)象：a 中溶液顯紅色，b、c、d 中均產(chǎn)生白色沉淀。

第 13 題圖 2

①寫出 d 試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

②不同的堿溶液中都含有 oh－，所以堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述關(guān)于 ba(oh)2性質(zhì)的實驗不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是________(填字母序號)。

(4)冬冬發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖 3 所示，于是對其所含雜質(zhì)進行了探究。

【提出問題】____________________________。

【提出猜想】 猜想ⅰ：查閱資料可知，工業(yè)用氫氧化鈉可能含有 nacl。

猜想ⅱ：工業(yè)用氫氧化鈉可能含有 na 2 co 3，原因是__________ 第 13 題圖 3 ____(用簡潔的文字表述)。

【進行實驗】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 ①取適量固體樣品于試管中，加水溶解 固體全部溶解 ②向①所得溶液中滴加過量的________ 一開始無明顯變化，一會兒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 樣品中含有 na 2 co 3 ③向②所得溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀 樣品中還含有 nacl。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________ 14.(2015 賀州)某混合氣體可能有 co、h 2、co 2 中的兩種或三種。某興趣小組通過實驗探究其成分。

【查閱資料】無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍色。

【提出問題】混合氣體由哪些氣體組成？ 【提出猜想】猜想一：混合氣體是 co、co 2 ； 猜想二：混合氣體是 co、h 2 ； 猜想三：混合氣體是 h 2、co 2 ； 猜想四：混合氣體是____________。

【設(shè)計實驗】將混合氣體依次通過下列裝置。

第 14 題圖 1 【觀察現(xiàn)象】a 中黑色固體變紅色，b 中無水硫酸銅變藍色，c 中澄清石灰水變渾濁。

【討論交流】(1)無水硫酸銅變藍色，則猜想________不成立；(2)小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有 co 2，小軍認(rèn)為小華的說法不正確，理由是_________________________________________；(3)小麗認(rèn)為在 a 裝置前連接以下三個裝置就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序為____________________→g→h。按小麗改進后的裝置重新實驗，觀察到的現(xiàn)象是 a 中黑色固體變紅色，b 中無水硫酸銅變藍色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁。則猜想________成立，寫出 c 中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

第 14 題圖 2(4)指 導(dǎo) 老 師 指 出 小 麗 改 進 后 的 實 驗 裝 置 還 存 在 一 處 不 足，你 的 改 進 措 施 是____________________________________________________________________。

15．(2017 樂山)有一黑色粉末物質(zhì)可能由氧化銅、木炭、二氧化錳中的兩種或三種組成。某興趣小組對該粉末的成分進行了如下探究和驗證。

【提出問題】該黑色粉末含有哪些成分？ 【做出猜想】大家認(rèn)為黑色粉末的組成共有下面四種可能：

猜想 1.木炭和氧化銅；猜想 2.木炭和二氧化錳； 猜想 3.________；猜想 4.氧化銅、木炭、二氧化錳。

【查閱資料】1.常溫下碳、氧化銅、稀硫酸不與二氧化錳反應(yīng)； 2 不能燃燒。

【探究驗證】 步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 理由(1)取少量黑色粉末放入試管加入足量的稀硫酸，振蕩 黑色粉末部分溶解 相關(guān)反應(yīng)方程式__________________(2)將(1)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾、干燥，取一部分濾渣放入橫口試管中加強熱，并不斷鼓入空氣 有火星產(chǎn)生 證明混合物中含有______ __________(3)①將(2)所得另一部分濾渣加 5%的過氧化氫溶液 有大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生 證明混合物中含有_____(3)②向(2)所得濾液中加入5%的過氧化氫溶液 有大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生 __________________ 【結(jié)論】上述猜想中正確的是__________。

類型三 標(biāo)簽類成分探究 16.(2013 欽州)室溫時，實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑(如圖)。該試劑是 nahco 3、nacl、naoh溶液中的一種。某學(xué)習(xí)小組決定對其成分進行探究。經(jīng)查閱可知，這三種物質(zhì)的溶解度(室溫)如下：

物質(zhì) nahco 3 nacl naoh 溶解度/g 9.6 36.0 109.0

第 16 題圖(1)學(xué)習(xí)小組根據(jù)標(biāo)簽字樣判斷，這瓶試劑不可能是________溶液(填序號)。

a．酸 b．堿 c．鹽(2)學(xué)習(xí)小組又根據(jù)標(biāo)簽和上表中的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是____________溶液。

(3)學(xué)習(xí)小組取少量該溶液，滴入幾滴紫色石蕊溶液，溶液變藍色，由此判斷這瓶試劑應(yīng)該是________溶液。

17．(2015 揭陽)操作和保存藥品不當(dāng)，標(biāo)簽常常易損毀。現(xiàn)有四瓶溶液①②③④的試劑標(biāo)簽已破損(如圖)，但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是 naoh、ca(oh)2、na 2 co 3、kcl 溶液中的一種，某興趣小組同學(xué)決定對四瓶破損標(biāo)簽溶液的成分進行實驗探究(實驗另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液)：

第 17 題圖 【提出問題】標(biāo)簽已經(jīng)破損的①②③④四瓶溶液分別是什么溶液？ 【實驗探究 1】第④瓶試劑肯定是：________(寫化學(xué)式)。

【實驗探究 2】興趣小組對①②③④瓶溶液進行了如下的實驗探究：

序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 1 取①②③瓶溶液少量于三支試管中，分別加入酚酞溶液 ______________________________________ 酚酞溶液不能將其中的一種溶液鑒別出來 2 再取①②③瓶溶液少量于另外三支試管中，分別加入____ ________溶液 加入了①溶液的試管中__________；其余兩支試管中無明顯現(xiàn)象 ①瓶溶液為 na 2 co 3

3 取②③瓶溶液少量于兩支試管中，分別加入________溶液 加入了②溶液的試管中____________； 加入了③溶液的試管中____________ ②瓶溶液為 ____________ ③瓶溶液為 ca(oh)2 【 反 思 與 交 流 】 為 了 防 止 標(biāo) 簽 發(fā) 生 破 損，我 們 在 傾 倒 溶 液 時 應(yīng) 注 意 ：_______________________________________________________________。

18．(2015 欽州)兩位同學(xué)幫助老師整理實驗室時，在標(biāo)有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末 a，在標(biāo)有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末 b。

【提出問題】這兩瓶黑色粉末 a 和 b 分別是什么物質(zhì)？ 【猜想】甲同學(xué)：a 是鐵粉，b 是二氧化錳。

乙同學(xué)：a 是炭粉，b 是氧化銅。

【實驗探究】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①取少量 a 粉末于試管中，加入適量稀硫酸 黑色粉末不溶解，沒有氣體產(chǎn)生 a 粉末一定不是________ ②取少量 b 粉末于試管中，加入適量稀硫酸 ____________ ____________ b 粉末是氧化銅 【反思與拓展】(1)將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖)，觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，澄清石灰 水 變 渾 濁。

黑 色 粉 末 a 和 b 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為____________________________。實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出，再熄滅酒精燈的原因是____________________________。

類型四 實質(zhì)類、反應(yīng)條件類探究 19．(2017 百色)某初中化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)，往氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了，溶液恢復(fù)為無色。溶液的紅色為什么會變成無色呢？他們對這一現(xiàn)象進行了探究。請你和他們一起完成下邊的探究歷程。

【提出猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的； 乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；

丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； 丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。

【理論分析】(1)對于甲同學(xué)的猜想，你認(rèn)為________(填“合理”或“不合理”)。請寫出你的理由：____________________________________________。

(2)對于乙同學(xué)的猜想，大家認(rèn)為是不正確的。因為氫氧化鈉溶液雖然能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但碳酸鈉水溶液顯堿性，由于溶液中有自由移動的________(寫離子符號)，所以紅色不會消失。

【查閱資料】為了排除是酚酞溶液導(dǎo)致的原因，同學(xué)們決定重新配制酚酞溶液進行實驗。他們在網(wǎng)絡(luò)上查閱了資料，百度百科中對酚酞的描述如下表：

中文名 酚酞 結(jié)構(gòu)式 外觀 白色至微黃色結(jié)晶性粉末 常溫下 溶解性 ＜0.1 g/100 ml(水中)＞5 g/100 ml(乙醇中)化學(xué)式 c 20 h 14 o 4(3)由上表可知，配制酚酞溶液的溶劑是________(選填“水”或“乙醇”)。在檢測溶液酸堿性的實驗中，往待測溶液中滴入 1～2 滴酚酞溶液即可，滴入過多的酚酞有可能出現(xiàn)白色渾濁的現(xiàn)象，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是________。

第 19 題圖 【實驗驗證】(4)為了驗證丙同學(xué)的猜想，四位同學(xué)在一支密閉的裝有 naoh 溶液的試管中，先通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡，隨后注入新配制的酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象依然是溶液先變成紅色，過了一會兒紅色消失。如圖稀有氣體應(yīng)由導(dǎo)管口______(選“a”或“b”)處通入。

(5)若丁同學(xué)的猜想正確，請你完成下列實驗設(shè)計。

實驗方法 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 【應(yīng)用拓展】(6)從查閱百度百科資料知道，酚酞(以 h 2 in 表示)其實是一種極弱的酸，其遇堿變紅的變化表

達式為：

h 2 in(無色)堿酸in 2－(紅色)根據(jù)上述信息，請寫出 h 2 in 遇 naoh 溶液變紅的化學(xué)方程式：_______________。

20．(2016 南寧)某校化學(xué)興趣小組，在實驗室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實驗探究(如圖所示)。

第 20 題圖 回答下列問題：

(1)從分液漏斗中加入的藥品是________。

(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮，裝置 a 屬于________型氣體發(fā)生裝置。

(3)若進入裝置 d 中的氯氣是純凈干燥的，則裝置 b 的作用是________________________，裝置 c 中盛有的溶液是________。

(4)實驗過程中，同學(xué)們看到裝置 d 中“石蕊紙花”(用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，下同)無明顯變化，e 中濕潤的石蕊紙花先變紅后褪色。對此，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是繼續(xù)進行以下實驗探究。

【查閱資料】 ⅰ.氯氣(cl 2)是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水(溶解性不大)，并能與水反應(yīng)：cl 2 ＋h 2 o=== hcl＋hclo(次氯酸)。

ⅱ.氯氣溶于水所得的溶液稱為氯水，氯水除了具有消毒作用，還具有漂白作用。

【提出問題】氯水中的什么物質(zhì)具有漂白作用？ 【提出猜想】 猜想 1：氯水中的 h 2 o 具有漂白作用。

猜想 2：氯水中的 hcl 具有漂白作用。

猜想 3：氯水中的 hclo 具有漂白作用。

猜想 4：氯水中的 cl 2 具有漂白作用。

【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 ①將石蕊紙花放入水中 石蕊紙花________ 猜想 1 不成立 ②將石蕊紙花放入____中 石蕊紙花變紅但不褪色 猜想 2 不成立 ③________________________________________________________ 石蕊紙花先變紅后褪色 猜想 3________ 【反思交流】 ①同學(xué)們一致認(rèn)為，不用再做實驗對猜想 4 進行探究，理由是：進行氯氣性質(zhì)的實驗探究時，裝置____(填裝置序號)的現(xiàn)象已證明了 cl 2 不具有漂白作用。

②錢程同學(xué)認(rèn)為，由于氯氣在水中溶解性不大，用實驗裝置 f 中的蒸餾水吸收氯氣效果不是很理想，于是將裝置 f 中的蒸餾水換成了氫氧化鈉溶液，則最終反應(yīng)所得溶液中含有的鹽類物質(zhì)是________________________。

21．(2014 南寧)如圖所示，某校化學(xué)興趣小組用過氧化氫(h 2 o 2)溶液(mno 2 作催化劑)制取干燥的氧氣，并用來測定 10 g 某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第 21 題圖 回答下列問題：

(1)儀器 a 的名稱是____________。

(2)裝置 a 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________，裝置 b 的作用是________________。

(3)通過稱量反應(yīng)前后裝置________的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填寫裝置編號)。

(4)實驗完畢，小麗同學(xué)誤將用剩的 h 2 o 2 溶液和裝置 c 玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣。小剛和小明兩位同學(xué)對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅。

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了 h 2 o 2 的分解速率？

【大膽猜想】猜想ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了 h 2 o 2 溶液的分解。

猜想ⅱ：剩余固體中的________加快了 h 2 o 2 溶液的分解。

猜想ⅲ：氧化銅能作 h 2 o 2 分解的催化劑。

【實驗驗證】 實驗方案 實驗現(xiàn)象 分析及結(jié)論 實驗一：將帶火星的木條伸入盛有 5 ml 5% h 2 o 2 溶液的試管 帶火星木條不復(fù)燃 h 2 o 2 溶液常溫下分解產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃 實驗二：向盛有 5 ml 5%h 2 o 2 溶液的試管中加入 1 g 氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行________、洗滌、干燥、稱量。對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量 __________________稱得固體質(zhì)量為 1 g 猜想ⅰ成立。

反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等 實驗三：向盛有 5 ml 5%h 2 o 2 溶液的試管中加入 1 g________，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象 沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃 猜想ⅱ________(填“成立”或“不成立”)【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷猜想ⅲ成立。你是否支持他的觀點？并簡述理由。

答：________，________________________________________________________。

22．(2015 柳州)小明學(xué)習(xí)了中國化學(xué)家侯德榜發(fā)明的侯氏制堿法的反應(yīng)原理，發(fā)現(xiàn)最終產(chǎn)物是na 2 co 3，他對“制堿法”的名稱產(chǎn)生了疑問，帶著疑問去查找資料發(fā)現(xiàn)：na 2 co 3 屬于________類(填酸、堿、鹽)，俗名________，是一種重要的化工原料，水溶液顯堿性，他又對 na 2 co 3水溶液顯堿性的原因產(chǎn)生了興趣。

【提出問題】na 2 co 3 溶液顯堿性的原因是什么？ 【查閱資料】①nacl、cacl 2 溶液呈中性，cl－ 對溶液的酸堿性沒有影響。

②na 2 co 3 在水中全部電離生成 na＋ 和 co 2 －3。

【提出猜想】猜想一：na＋ 與水作用，使溶液顯堿性。

猜想二：水分子單獨起作用，使溶液顯堿性。

猜想三：__________________________________。

【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 將一定量的 nacl 溶于水，滴入 2 滴酚酞 溶液不顯紅色 猜想一不成立 向一定量的蒸餾水中滴入 2 滴酚酞 溶液不顯紅色 猜想二不成立 將一定量的 na 2 co 3 溶于水，滴入 2 滴酚酞試液，再向溶液中加入適量的 cacl 2 溶液先顯紅色，加入cacl 2 后紅色消失，出現(xiàn)______ 猜想三成立 【討論與交流】小明與老師和同學(xué)們進行交流，大家肯定了他的結(jié)論：na 2 co 3 溶液顯堿性是因為在溶液中生成了新的微粒，請你寫出可能產(chǎn)生的微粒__________________(至少填兩種)。他們在交流中還發(fā)現(xiàn)強堿與強酸反應(yīng)生成的鹽溶液顯中性，強酸與弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯酸性，強堿與弱酸反應(yīng)生成的鹽溶液顯堿性，na 2 co 3 溶液可以看成是強堿與弱酸反應(yīng)生成的鹽溶液，所以顯堿性，由此可推出 nh 4 cl 溶液顯________性，kno 3 溶液顯________性。類型五 物質(zhì)性質(zhì)的探究 23．(2014 桂林)co 2 通入 naoh 溶液中沒有明顯現(xiàn)象，co 2 與 naoh 是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進行了探究。

【查閱資料】①通常情況下，1 體積水溶解 1 體積的 co 2。

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿 co 2)，并進行實驗。

打開瓶塞和活塞，使 naoh 溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余)，觀察到 u 形管左側(cè)的紅墨水液面________(填“升高”、“降低”或“不移動”)，小紅根據(jù) 第 23題圖 現(xiàn)象判斷 co 2 和 naoh 發(fā)生了反應(yīng)，理由是__________________________。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出 co 2 與 naoh 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

【反思與評價 1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不嚴(yán)密，理由是__________________。

【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法，進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/p>

實驗方法 操作過程 現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方法一 取小紅實驗后．．．錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量 cacl 2 溶液 有白色 沉淀生成 co 2 與 naoh 發(fā) 生了反應(yīng) 方法二 取小紅實驗后．．．錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸 ________ ________ 【反思與評價 2】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為【拓展實驗】的________(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴(yán)密，理由是_______________________(用化學(xué)方程式表示)。

24．(2016 柳州)手機常用的電池是鋰電池。小華同學(xué)對鋰(li)元素產(chǎn)生了興趣，他查看了元素周期表，發(fā)現(xiàn)鋰是金屬單質(zhì)，原子結(jié)構(gòu)示意圖是________。他想了解如果把鋰排到金屬活動性順序表中應(yīng)該在什么位置，他去請教老師，老師讓他去比較鋰與鎂和鋰與鈉的活潑性。于是他針對鋰、鎂、鈉的活潑性提出猜想。

【提出猜想】 猜想一：鋰、鎂、鈉的金屬活潑性是鋰＞鈉＞鎂 猜想二：鋰、鎂、鈉的金屬活潑性是鈉＞鋰＞鎂 猜想三：鋰、鎂、鈉的金屬活潑性是鈉＞鎂＞鋰 【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 將體積一樣大的鋰塊和鎂塊分別加入到相同濃度的鹽酸溶液中 鋰與鹽酸反應(yīng)更劇烈，產(chǎn)生氣體速率更快 鋰______鎂(“＞”或“＜”)寫出鋰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。

【理論探究】小華同學(xué)認(rèn)為鈉和鋰的活潑性不需要實驗也能判定，因為結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，他研究了 鈉 和 鋰 的 原 子 結(jié) 構(gòu) 示 意 圖 后 認(rèn) 為 鋰 ________ 鈉(“ ＞ ” 或 “ ＜ ”)，理 由 是____________________________。

【討論交流】綜合實驗和理論探究，可以得出猜想________成立。同學(xué)們對原子結(jié)構(gòu)示意圖進行深入研究，發(fā)現(xiàn)從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以推出元素的化合價，知道金屬元素?zé)o負價。還可以利用化合價來判定氧化還原反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價升降的就一定是氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，已知水中的氫元素和氧元素化合價沒有變化。

a(單質(zhì))＋h 2 o=== b(化合物)＋c(化合物)請回答：a 是_____(金屬或非金屬)單質(zhì)，原因是__________________________。

類型六 教材實驗類探究 25．(2015 南寧)(2017 四市樣卷)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取 co 2 及相關(guān)性質(zhì)進行一系列的探究活動。

(1)氣體制取。

按如圖 1 所示的制取裝置進行實驗。

①寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a________，b________。

第 25 題圖 1 ②實驗室制取 co 2 的反應(yīng)化學(xué)方程式是________________________________。

③實驗室收集 co 2 的方法是________________，原因是______________________________。

(2)實驗探究。

【提出問題】實驗室制取 co 2 時能否采用排水法收集？ 【設(shè)計實驗】實驗一：向一個充滿 co 2 氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 13 體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶。可觀察到塑料瓶________，說明 co 2 能溶于水。

實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(ph＝7.0)，然后按圖 2 所示組裝裝置并進行實驗，再用ph 計測定從裝置 c 排到燒杯中的液體的 ph。

第 25 題圖 ①裝置 b 中碳酸氫鈉溶液的作用是____________。

②測得燒杯中液體的 ph＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是________________________________。

【實驗結(jié)論】實驗室制取 co 2 不宜采用排水法收集。

【拓展延伸】某同學(xué)先對圖 2 裝置做了以下改進：將裝置 c 中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒(如圖 3 所示)。然后利用改進后的裝置測定收集到 co 2 的體積，測得氣體的實際．．

體積小于理論值．．．．．．．，原因可能是：①__________________，②__________________。(合理即可)26．(2017 柳州)某校化學(xué)興趣小組在做溶液的導(dǎo)電性實驗時，發(fā)現(xiàn)了以下一些問題：

(1)不是所有的溶液都能導(dǎo)電。下列物質(zhì)溶于水后形成的溶液不能導(dǎo)電的是________。

a．硫酸 b．氫氧化鉀 c．碳酸鈉 d．乙醇(2)同學(xué)們在做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時，不僅看到燈泡亮 了，還觀察到兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡。于是他們對氣泡的成 分 產(chǎn)生了濃厚興趣，決定進一步探究。

【提出問題】氯化鈉溶液通電時，石墨電極上生成了 兩種氣體？ 第 26 題圖 【查閱資料】氯氣(cl 2)是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。

【提出猜想】猜想一：h 2 和 o 2 ；猜想二：o 2 和 cl 2 ； 猜想三：______________。

【設(shè)計實驗】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 ①按照如圖所示，連接好實驗裝置，通電一段時間后，用 a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色。

a 試管收集到黃綠色的氣體，b 試管收集到無色的氣體。

通過對氣體顏色的分析，說明猜想________(填“一”或“二”或“三”)肯定是錯誤的。

②用拇指堵住 b 試管，移近點燃的酒精燈，松開拇指。

聽到輕微的爆鳴聲。

證明 b 試管中收集的氣體為____。

【實驗結(jié)論】實驗證明：猜想三成立。實驗完成后，同學(xué)們用 ph 試紙測出通電后的溶液呈堿性。請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

【討論交流】實驗結(jié)束后，老師和同學(xué)們在一起進行交流。老師肯定了實驗結(jié)論的同時還告訴大家：氯化鈉溶液通電時所發(fā)生的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。在氧化還原反應(yīng)中，有元素化合價升高，必定有元素化合價降低。從氧化還原反應(yīng)原理考慮，就可以判斷出猜想______(填“一”或“二”或“三”)是錯誤的，其中原因是__________________________________。

此外，老師還提出這樣一個問題請大家思考：通電一段時間后，氯化鈉溶液的濃度有所降低。若要恢復(fù)為原氯化鈉溶液的濃度，只需向通電后的溶液中加入________(填物質(zhì)的名稱)即可。

拓展類型 27．(2015 桂林)在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和 cuso 4 溶液逐滴加到 5 ml 飽和 naoh 溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：

實驗序號 滴加 cuso 4 溶液的量 實驗現(xiàn)象 ① 第 1～6 滴 產(chǎn)生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液 ② 第 7～9 滴 產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多。振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色 在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍色沉淀是 cu(oh)2，請你寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式______________________________________。

實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進行如下探究。

【查閱資料】 (oh)2 在室溫下穩(wěn)定，70 ℃～80 ℃時可脫水分解生成 cuo。

ⅱ.銅酸鈉[na 2 cu(oh)4 ]溶于水，溶液呈亮藍色。

【猜想與討論】小陶認(rèn)為藍色沉淀消失可能是 cu(oh)2 發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是______________________________。

同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想。

猜想一：少許 cu(oh)2 可溶于足量水中。

猜想二：cu(oh)2 可在足量 naoh 濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色。

【實驗探究】為驗證猜想，同學(xué)們用 cu(oh)2 粉末(其它試劑可任選)設(shè)計如下實驗。請你填寫表中的空格。

實驗序號 實驗方法與操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 ③ 將少許 cu(oh)2 粉末加到5 ml 蒸餾水中，充分振蕩 ________ ________ 猜想一錯誤 ④ ________ ________ ________ ________ 猜想二正確 【結(jié)論與反思】(1)根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，cu(oh)2 在 naoh 溶液中溶解生成 na 2 cu(oh)4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

(2)根據(jù)實驗可知飽和 cuso 4 溶液與飽和 naoh 溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____________________________________。

28．(2017 大慶)化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢的物理量，為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。

三個小組均采用如圖裝置進行實驗，記錄收集 10 ml 氧氣的時間，實驗室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的 h 2 o 2 溶液、mno 2、cuo、紅磚粉末。

a 組：探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 取 5 ml 10%h 2 o 2 溶液，三次實驗分別加入 0.5 g mno 2、紅磚粉末、cuo進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

第 28 題圖 試劑 mno 2 紅磚粉末 cuo t/s 10 60 20 由此得出結(jié)論：mno 2、cuo 對 h 2 o 2 分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用，某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。

補充對比實驗，操作為___________________________________________。

結(jié)果：長時間(大于 100 s)，收集到很少量氣體。

更正結(jié)論：紅磚粉末________(選填“有”、“無”)催化作用，三者中________催化效率最高。

b 組：探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 甲同學(xué)：取 10 ml 5%h 2 o 2 溶液，加入 0.5 g mno 2 為催化劑，進行實驗，記錄時間 t 1。

乙同學(xué)：取 10 ml 2.5%h 2 o 2 溶液，加入 0.5 g cuo 為催化劑，進行實驗，記錄時間 t 2。

實驗結(jié)果：________________________________。

結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué)：對實驗設(shè)計提出疑問，并補充實驗________________________。

記錄時間 t 3，且 t 1 ＜t 3 ＜t 2。

更正結(jié)論為：當(dāng)________時，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

c 組：探究________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

取 10 ml 5%h 2 o 2 溶液和 0.5 g cuo 為催化劑進行實驗，兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50 ℃熱水浴記錄時間 t 4、t 5，且 t 4 ＞t 5。

結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時，_____________________。

綜上所述：①為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須________________。

②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：____________________。

29．(2017 桂林)一些金屬易生銹，某小組同學(xué)設(shè)計如下實驗，對金屬銹蝕進行探究。

【實驗一】取 5 枚去油去銹的潔凈鐵釘，分別裝入下表的試管中，進行實驗。

實驗 圖示 生銹 時間 8 min 較長時間不生銹 5 min 3 min 1 min(1)通過上述實驗可知，溫度越高鐵釘生銹速率越________(填“慢”或“快”)；在________...

實驗探究題

八物實驗題

化學(xué)實驗探究題訓(xùn)練

八年級物理下冊實驗探究題專題練習(xí)

探究實驗日志