撰寫心得體會可以使我們更加清晰地認識到問題的根源和解決方法，從而在今后的工作和學習中不斷改進。以下心得體會范文涵蓋了各個領域的經驗和觀點，有助于我們拓寬思路和開闊視野。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇一
在當前全球競爭日趨激烈的時代，一個國家要想實現強國目標，必須以人才為核心，提倡人才強國戰略。近年來，我國一直在推行人才強國戰略，以期培養更多的高素質人才，助推國家經濟的快速發展。而在參與人才強國戰略實踐的過程中，我也積累了一些心得體會。
首先，人才強國需要全社會的共同努力。一個國家的人才強國目標不僅僅是政府的責任，也需要社會各界共同參與。政府在推動人才強國戰略方面，可以加大對教育、科研等領域的投入，提供良好的政策環境。而社會各界可以積極關注人才培養的需要，提供更多的機會和資源，為人才的成長和發展創造良好的條件。只有全社會形成合力，才能夠共同推動人才的培養和使用。
其次，在人才強國的戰略中，教育是關鍵。教育是培養人才的重要環節，只有加大教育投入和改革，才能夠更好地培養出更多的高素質人才。在人才培養方面，我們需要注重培養創新意識和實踐能力，注重實用性和應用性。同時，我們需要加大對教育資源的投入和優化，提高教育的質量和水平。只有通過優質的教育培養，才能夠培養出更多的創新型人才，為國家的發展提供源源不斷的人才支撐。
再次，人才強國要注重人才的培養和使用。一個國家要想實現人才強國目標，不僅僅是培養出更多的高素質人才，還需要善于發現和使用已有的人才。在人才的培養方面，我們需要充分發揮教育系統的作用，為學生提供更多的機會和資源，培養他們的特長和興趣。同時，我們也需要注重實踐和經驗的積累，幫助學生提高實踐能力和應變能力。在人才的使用方面，我們需要建立更加公平和公正的人才選拔機制，注重發揮人才的潛能和優勢。只有正確使用人才，才能夠發揮他們的最大價值。
最后，人才強國需要不斷提升自身的競爭力。一個國家要想實現人才強國目標，不能止步于現狀，而是要積極探索和創新，提升自身的競爭力。這需要我們緊跟時代的發展，在科技創新等方面搶占制高點，培養更多的科技人才。同時，我們也需要加強國際交流與合作，吸收和借鑒國外的經驗和先進技術，提高自身的綜合實力。只有不斷提升自身的競爭力，才能夠在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
總之，人才強國戰略是一個復雜而長期的過程，需要全社會的共同努力和各方面的配合。通過教育的培養和使用，以及提升自身的競爭力，我們才能夠實現人才強國的目標，為國家的發展注入強勁動力。讓我們共同努力，為人才強國而奮斗！
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇二
近年來，我國不斷強調建設人才強國的重要性，始終將人才作為國家發展的核心戰略，大力推動人才培養和創新創業。在這個過程中，我深深感受到了建設人才強國的重要性，并體會到了一些心得。
第二段：加強教育體系建設。
要建設人才強國，首要的任務是加強教育體系的建設。教育是培養人才的搖籃，只有優質的教育才能培養出優秀的人才。我國需要大力發展職業教育，鼓勵學生走技術和實踐創新的路線，同時也需重視人文教育，培養學生的文化素養和綜合能力。此外，還應推行全員終身教育，讓每個人都能持續學習，適應社會的發展變化。
第三段：營造創新創業環境。
除了教育體系的建設，我們還需要營造良好的創新創業環境，吸引更多的人才投身于創新創業中。政府可以出臺一系列的政策，支持創新創業，提供創業孵化器、科技產業園等基礎設施，為創業者提供優惠政策和便利的創業流程。同時，我們也要鼓勵和宣傳創新創業的成功案例，激發更多人才的創造力和熱情。
第四段：尊重人才價值。
建設人才強國還需要尊重和重視每一個人才的價值。無論是高層次人才還是普通勞動者，都應該得到應有的尊重和待遇。要建立公平的激勵機制，讓每個人都有發展的機會和空間，同時也要重視人才的知識產權保護，鼓勵創新和研發，讓人才真正能在創造性工作中得到回報和發展。
第五段：加強國際交流合作。
最后，要加強國際交流合作，吸引國際優秀人才來華工作和學習，同時也要推動本土人才走向國際。加強與其他國家的人才交流，可以引進先進的科技和管理經驗，提高我國人才的整體素質。在國際化的交流中，我們也要學習其他國家的人才培養經驗，不斷完善自己的體系，以適應全球化的發展趨勢。
總結：
在建設人才強國的過程中，我們需要加強教育體系的建設，營造創新創業環境，尊重人才價值，加強國際交流合作。只有通過綜合性的舉措，我們才能培養出更多的優秀人才，推動國家的發展進程。建設人才強國是中華民族偉大復興的重要保障，也是實現中國夢的必由之路。讓我們共同努力，為建設人才強國而不懈奮斗！
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇三
作為一位學子，我時刻牢記國家發展的需要和自身的成長，不斷追求知識、提升能力。近期，我有幸參加了“人才強國聽課”活動，這個經歷給我留下了深刻的印象。通過與各行業的專家和優秀人才交流，我不僅學到了許多實用的知識和技能，也對于如何成就一個人才強國有了更深層次的理解。
首先，聽課過程中，專家們強調了培養學生的創新精神的重要性。以前，我一直認為只有天賦異稟的人才才能做出創新性的事情。然而，專家們告訴我們，創新是可以培養和發展的。只要我們擁有正確的方法和態度，以及堅持不懈的努力，就有可能在各個領域中做出卓越的成績。這讓我對自己的未來充滿了信心和動力。
其次，我在聽課中也理解到創新不僅僅是指技術上的創新，也涉及到思維方式的創新。很多專家都強調了系統性思維和跨學科的重要性。他們告訴我們，為了解決復雜的問題，我們需要從整個系統中去思考，找出各個環節之間的聯系和影響，從而找到解決問題的最佳策略。同時，跨學科的知識和眼界可以幫助我們更好地理解問題，并提供更全面的解決方案。這些觀點使我認識到，自己需要在不同學科之間建立聯系，借鑒其他領域的經驗和思維方式，以更加全面和創新的角度來看待問題。
此外，人才強國聽課還讓我深刻認識到了溝通和協作的重要性。在現代社會中，一個人的力量是有限的，唯有團隊合作，才能實現更大的價值。專家們給我們分享了許多團隊合作的經驗和技巧，例如如何有效地分工合作、如何有效地進行溝通等等。他們強調，在團隊中要有共同的目標和價值觀，要互相尊重和包容，才能達到最好的工作效果。這讓我意識到，在未來的發展中，我需要主動參與團隊合作，不斷完善自己的溝通和協作能力，以便更好地與他人合作，實現共同的目標。
最后，人才強國聽課還使我意識到自己需要實踐和經驗。雖然理論知識很重要，但只有將理論運用到實踐中，才能真正發揮出它的價值。專家們告訴我們，通過實踐和經驗，我們才能更好地理解和掌握知識，并在實際情況中靈活運用。因此，我意識到自己需要積極主動地參與實際工作和項目，通過實踐來提升自己的實際操作能力，并在實踐中不斷修正和完善自己的理論知識。
綜上所述，參加人才強國聽課活動給我帶來了很多啟發和收獲。通過與專家和優秀人才的交流，我認識到創新、系統性思維、溝通與協作以及實踐和經驗在成就一個人才強國中的重要性。我相信，在今后的學習和工作中，我將把這些知識和經驗付諸實踐，努力成就自己，為實現人才強國的目標貢獻自己的力量。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇四
人才強國是一個國家發展壯大的關鍵所在。在當前全球競爭激烈的時代背景下，每個國家都在積極爭奪各行各業的優秀人才。而對于一個國家來說，人才是最寶貴的資源，也是實現國家繁榮富強的重要支撐。在這個過程中，我們也可以得到一些功利主義的啟示和豐富自身的思考。
首先，要想打造人才強國，政府的引導是關鍵所在。政府應該制定出一系列合理的政策，為優秀的人才提供寬松的環境。比如，應該加大對人才的培養投入，提升人才的競爭力。同時，通過獎勵制度激勵人才創造力，吸引人才全力投身到國家建設中。此外，政府還要打破行政壁壘，努力提供公平、公正的環境，為人才發揮才華提供空間。
其次，要培養人才強國，教育是重中之重。教育是人才培養的搖籃，是人才強國的基石。我們需要建立一個全面、均衡、高質量的教育體系，注重培養學生的綜合素質。要注重發展學生的創新能力和實踐能力，鼓勵學生在實際學習中掌握知識和技能。此外，還要加強職業教育，培養技術型、應用型人才。只有教育觸達每一個角落，才能真正培養出大量的人才，為國家和社會做出貢獻。
另外，人才流失是影響人才強國建設的重要因素，我們要減少人才的流失。首先，要加強對人才的留用。一個人才強國應該重視人才的知識創新和創業能力，要給予他們良好的發展機會，提供高薪待遇和良好的福利保障，讓他們在自己的事業上得到實現。其次，要提高人才的歸屬感。構建良好的工作環境和企業文化，加強人才的參與感和認同感。通過這些措施，可以減少人才的流失，提升人才的忠誠度和凝聚力。
最后，要實現人才強國，要注重創新驅動。只有不斷創新，才能在激烈的競爭中占據主動。我們要加大創新投入，提高創新能力。通過創新，可以培養出更多的領軍人才和高技能人才。同時，創新可以帶動產業發展，提高國家整體競爭力。因此，創新是實現人才強國目標的必要途徑。
綜上所述，人才強國是一個長期而艱巨的任務。只有政府的引導、教育的改革、科技的創新以及人才的留用和流動的合理引導，才能實現人才強國的目標。只有努力發展人才，才能促進經濟社會的快速發展，讓國家站在世界的舞臺上更加引人注目。因此，每一個國家都應該把人才強國作為自己的發展目標，全力以赴去打造一個強大的國家。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇五
人才是一個國家最寶貴的財富，也是實現國家強盛的重要支撐。在現代社會，隨著全球化和信息化的發展，各國之間的競爭越來越激烈，而擁有優秀的人才則成為了國家爭奪的焦點。作為中國人，我們要認識到人才強國的重要性，并努力將這一理念付諸實踐，以實現中華民族偉大復興的中國夢。
首先，人才強國需要加大教育投入。教育是培養人才的基石，只有加大教育投入，提高師資隊伍的素質，改善教育資源的分布，才能培養出更多的高素質人才。同時，我們還要注重培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校教育與社會需求的相結合，讓學生在學校就能學到實用的知識和技能，為將來的發展打下堅實的基礎。
其次，人才強國需要加強科技創新。科技創新是國家發展的重要支撐，只有不斷推動科技創新，才能保持國家的競爭力。我們需要在科研機構、企事業單位和高校之間建立更緊密的合作關系，提升科研人員的研發能力和創新能力。同時，我們還要加大科研經費的投入，建立健全科研成果轉化的機制，使科技成果能夠更好地為社會和經濟發展服務。
再次，人才強國需要加強人文關懷。人文關懷是把人才當作國家最寶貴的財富看待的表現。我們需要關心每一個人才的成長和發展，營造一個良好的人才發展環境。這包括提供良好的工作機會和發展空間，為人才創造良好的創新創業環境，建立完善的人才評價和激勵機制，讓人才能夠充分展示自己的才華和價值。
最后，人才強國需要注重人才的引進和留住。在全球化的競爭中，各國之間爭奪人才已經成為了一種常態。我們需要制定更加開放靈活的人才引進政策，吸引更多的國內外優秀人才來華工作和創業。同時，我們還要提供良好的發展機會和環境，留住那些有才華、有能力的人才，使他們愿意為國家的發展貢獻自己的力量。
總之，人才強國是實現民族偉大復興的基礎，也是國家強盛的保障。我們要深刻認識到人才強國的重要性，加大教育投入，加強科技創新，加強人文關懷，注重人才的引進和留住。只有這樣，我們才能夠培養出更多的優秀人才，使中國成為一個真正的人才強國。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇六
近年來，我國人才培養工作不斷加強，為了提高學生的綜合素質和創新能力，全國各地紛紛開展了一系列人才強國聽課活動。本文將圍繞這一主題展開，結合我個人的聽課心得，分享一些體會。
首先，在聽課過程中，我深深感受到我國教育系統的改革與發展。在過去，老師主要是說明問題，學生被動接受知識。而現在，教師開始注重培養學生的創新精神和獨立思考能力。聽課過程中，我目睹了許多引人注目的教學方法，如啟發式教學、課堂討論、小組合作等。這些教學方法激發了學生的學習興趣和積極性，提高了他們的學習效果。
其次，我在聽課中也深刻領悟到“以學生為中心”的教育理念。在這些人才強國聽課活動中，老師們更加注重培養學生的自主學習能力和問題解決能力。他們通過設置開放性的問題，激發學生的思考，提高他們的學習自覺性和主動性。與此同時，老師們始終充當著學生的指導員和引導員的角色，及時給予學生必要的指導和幫助。這種以學生為中心的教育理念不僅培養了學生的自主學習能力，也為他們今后的發展打下了堅實的基礎。
另外，人才強國聽課活動也展現了教師們的專業素養與教學能力。在聽課過程中，我了解到這些老師們都具備著廣泛的知識儲備和深厚的專業功底。他們不僅課堂上講得生動有趣，而且還能夠將抽象的知識聯系到現實生活，并且用直觀的實例讓學生理解和掌握。此外，這些老師們還能夠很好地把握學生的心理和情感特點，運用適當的教育手段引導學生的學習興趣和讓他們保持積極的心態。他們對自己的工作充滿熱情和責任心，使得學生在聽課過程中收獲頗豐，也激發了學生對學習的興趣。
最后，參與人才強國聽課活動讓我更加深入地了解到中國教育事業的崛起與發展。作為一個大國，教育的進步意味著國家綜合實力的提升。中國教育系統在積極融入國際教育資源和先進教育理念的同時，也逐漸形成了自己獨特的教育體系。通過參與人才強國聽課活動，我觸摸到了中國教育事業的脈搏，也為中國未來的發展感到無比的自豪。
總之，人才強國聽課活動是我國教育事業改革與發展的縮影。通過這些活動，學生們能夠受益匪淺，加強了我們對于現代教育理念與教學方法的了解，提高了我們的思辨和創新能力。同時，這些活動也展現了我國教師們的專業素養和教學能力。相信在國家的不斷推動下，人才強國的目標會越來越近，我國的教育事業也會取得更加輝煌的成績。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇七
在人才選拔越來越激烈的當今社會，人才教育漸漸受到重視，培養出人才成為了各家名校的首要目標。在這樣的背景下，我也有了一些自己的心得和體會。
第一段：認識到人才教育的重要性。
在我看來，人才教育的重要性無法被忽視。隨著社會的發展，各行業的競爭越來越激烈，高素質的人才成為各大企業和部門的迫切需求。因此，各大院校和培訓機構必須要將培養人才放在首位，加以重視。這也讓我認識到，只有注重人才培養，才能使人才在社會上獲得更多的機會和發展。
第二段：重視實踐和體驗。
除了理論學習，實踐和體驗也是培養人才的重要途徑。我曾經參加了一些參觀活動和社會實踐，這些經歷給我帶來的收獲十分巨大。通過參觀一些企業，我不僅了解了行業的發展現狀和未來趨勢，還感受到了企業氛圍對人才的培養和引導。而通過社會實踐，我接觸到了社會的多樣性和難度，深刻體會到了再多的理論知識都與實踐脫不開關系，這讓我更加珍惜實踐的機會和經驗。
第三段：注重個性化教育。
人的個體差異是客觀存在的，不同的人有不同的優點和不足。因此，在人才教育中，個性化教育非常重要。對于不同的學生，教育者需要采用不同的方式和方法，注重個性化教育，以激發學生的學習興趣和熱情。這樣，才能真正做到人盡其才、才盡其用。
第四段：加強專業實踐。
隨著社會不斷發展，各個行業的專業知識更新換代也越來越快。因此，加強專業實踐也是不可避免的。尤其是對于一些技術性、實踐性比較強的專業，實踐更是必不可少。在這里，我認為學生應該多參加實踐操練，盡快熟練掌握學到的專業技能，為將來的就業打下基礎。
第五段：注重綜合素質的培養。
在現代社會，綜合素質成為了一種重要的人才要求。除了單一的專業知識和技能，還需要具備更多的能力和素質。如溝通、協調、表達、創新等方面的能力等。因此，在人才教育中，光注重知識和技能教育是不夠的，注重綜合素質培養更為重要，鼓勵學生在其他領域也獲得更多的鍛煉和發展。
綜上所述，我們應該尋找更多切實可行的方法和手段，不斷完善人才教育，注重實踐、注重個性化教育、加強專業實踐和注重綜合素質培養，培養出更多才華橫溢的人才，為國家繁榮發展貢獻力量。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇八
在當前國際環境下，加快人才強國建設是中國走向現代化建設的必由之路。隨著經濟社會的快速發展，優秀的人才已成為實現國家強盛的關鍵。以人才為核心、培養大批具有創新精神、創新能力、開拓精神的高素質人才，是中國實現全面現代化的必要前提。
在學習和生活中，我們應更多地關注人才培養問題。培養人才不是通過簡單的傳授知識就可以完成的，需要我們全方位、多維度的關注和培養。重要的是培養學生的獨立思考能力和實踐能力。通過開展科學實驗、參加社會實踐等方式，學生們可以更好地接觸和了解社會，運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。
除了學校的教育培養外，社會培訓也是培養人才的途徑之一。國家應加強對人才的培訓，采用多種手段提高人才素養，不斷開展一些職業培訓等活動，提高其就業競爭力，為中國的現代化建設做出更多的貢獻。
此外，應重視海外人才的引進和留用。通過引進一批國際上優秀的人才和技術，不僅可以提高我國的科技水平，也能夠吸納或培育創業型人才，推動產業的發展升級。同時，加強海外留學生的服務保障，為海歸人才提供優越的工作和生活條件，吸引人才回歸，實現海外人才的最大化流動。
總之，實現人才強國是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。我們應當加強人才教育、培養、引進和留用等方面的工作，通過各種手段發掘出更多的人才，為中國的現代化建設提供源源不斷的人才保障，為中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇九
小康大業，人才為本；人才強國，教育（－雪風網絡xfhttp教育網）為先！
談及中央提出的“人才強國”戰略，出席全國政協十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設小康社會，需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。黨和國家把“人才強國”提高到和“科教興國”同等重要的戰略高度，體現了對人才問題認識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強國。如何把沉重的人口壓力轉化為巨大的人才優勢，教育（－雪風網絡xfhttp教育網）肩負著歷史重任。
“錯過了基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”
如果說人才培養是一個系統工程的話，基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）當屬于奠基工程。
“強調人才強國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領域、某一行業甚至某一單位能夠進行創造性勞動的就是人才，具有領導能力的領導人才，具有專業技術能力的專業人才，具有高技能的技術工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設者，是黨和國家需要的人才。”全國政協常委、湖南省政協副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的培養。”
姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據了很大的份額，總人數達十多萬，而內地勞工卻始終打不進香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質太低。許多人小學都沒畢業，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應社會的需求？培養高素質勞動者，我們的教育（－雪風網絡xfhttp教育網），尤其是基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）肩負重要的責任。”姚守拙語重心長地說。
全國政協委員、江西南昌創世紀綜合學校總校長黃曉浪，對基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的重要性有著自己獨特的.認識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質勞動者和專門人才的培養，離不開基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網），即使是拔尖創新人才的培養，同樣需要從基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）做起。因為從教育（－雪風網絡xfhttp教育網）科學的角度看，拔尖人才所具備的重要素質，是在基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）中培養和發展出來的。”就這一問題，黃曉浪準備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實驗高中，在高中階段開展拔尖人才的培養，并進一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）對拔尖創新人才培養的重要作用。“因為錯過了基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協委員、廈門大學教授李未明也表示同感。“從人才培養的規律性看，即使是高層次人才的培養，也不僅僅取決于高校，必須從中學、小學甚至幼兒園開始奠定基礎。”
“拔尖創新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養，只能靠職業教育（－雪風網絡xfhttp教育網）來培養”
如果說教育（－雪風網絡xfhttp教育網）是經濟社會全面發展的基礎和保障。
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教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇十
第一段：引言（200字）。
近年來，人才問題一直是我國社會經濟發展中的一大瓶頸。為此，建設人才強國已然成為我國新時代發展的重要使命。對于這個話題，我深感應該多方面思考，努力探索。通過一段時間的學習和工作，我不禁思考，在建設人才強國的道路上，我們應該強化培養、堅守使命、注重激勵、加大吸引力和提供機會等方面著手。
第二段：強化培養（200字）。
人才強國的首要任務是強化人才培養。培養強國所需要的人才離不開教育改革。我國應該注重培養人的全面素質，培養具備創新思維和實踐能力的人才。在學校教育領域，為學生提供更加多元化的學習機會，培養學生獨立思考、解決問題和實踐創新的能力。同時，還應加強職業教育，提升技術人才的培養質量和數量，保證人才培養與實際需求相匹配。
第三段：堅守使命（200字）。
要建設人才強國，我們必須要堅守使命。政府、學校、企業等各方面都應明確自己的責任，并將人才培養作為重要任務，踐行社會責任。政府應出臺有力的政策，提供優厚的福利待遇和廣闊的發展空間，吸引優秀人才留在國內。學校應加強校企合作，為學生提供更多實踐機會和就業保障。企業則需要加強人才管理，建立激勵機制，營造良好的發展環境，留住人才。
第四段：注重激勵（200字）。
激勵是建立人才強國的重要手段之一。對于人才來說，激勵不僅僅是金錢上的回報，更是對個人價值的認可和尊重。政府應加大對創新人才和高技術人才的資助力度，提供更多的發展機遇。企業則應在薪酬待遇、職業發展和個人發展等方面提供更多激勵措施。此外，要加強榮譽感和歸屬感的塑造，讓人才們更加熱愛和舍得為國家、為社會貢獻自己的力量。
第五段：加大吸引力與提供機會（200字）。
要建設人才強國，還需要加大吸引力和提供機會。我國應加大對人才的吸引力度，提供更多的學習和發展機會。政府應加大對高層次人才的引進力度，提供優質的工作環境和服務。同時，還要加強對留學人才、海歸人才的引進力度，開展優秀人才回國的相關政策支持。另外，要打破行業壁壘，鼓勵人才的跨界發展，提供更多個人成長的機會。
結論（200字）。
建設人才強國是一個系統工程，需要各界共同努力。通過強化人才培養、堅守使命、注重激勵、加大吸引力和提供機會等方面的努力，我國將迎來人才資源充足、質量優良的新時代。只有建設人才強國，我們才能在全球競爭中立于不敗之地。讓我們一同努力，將人才強國的夢想變為現實。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇十一
常言道，做任何事情都需要先做人。同樣，在教育孩子方面，在開發他們智力、培養情商的同時，首先要他們做的是如何做個正直的人。只有學會了做人才能算是一個人才。
沒有悼詞，也沒有哀樂，呂型偉追思會展現一個率真可愛的老教育家有些復雜的情懷――教育，首先要著眼于讓孩子成“人”愛講真話、實話，這是呂型偉留給人們最鮮明的印象。8月8日下午，市教育學會等單位舉行追思會，滬上教育界的老領導、老前輩及呂老的老同事，頂風冒雨前來追憶這位老教育家、原市教育局副局長對教育孜孜以求的真摯、真情和真心。
自認做過一些“蠢事”
據悉，在前不久舉行的呂型偉追悼會上，沒有悼詞，也沒有哀樂，這在當時令許多人不解。市中小學幼兒教師獎勵基金會副理事長劉期澤在追思會上解釋說，這是遵照了呂老生前的囑托。不過，呂老也留下了話，如果有墓碑的話，希望在上面刻這么一段評價――這個人一輩子從事教育，做過一些好事，也做過一些錯事，做得更多的是蠢事，因為做了不少違背教育規律的事。對于當下教育的弊端，呂老看得很真切。許多人還記得他對教育的率真批評：“工業社會的特點也反映到了教育上。現在的教育是批量化、標準化、同步化。50個人一批，呆在一個班級；50個人又是按一個標準去學習，每個學生都要達到這個標準，達到了升級，達不到留級；而且，上去也是同步的，一年進一級，早不行晚也不行。這樣教育的好處是成本低、效益高，但致命的缺點是忽視了人的特點。”
負擔過重原因眾多。
在呂型偉悉心指導下成長起來的愉快教育創始人倪谷音老師，回憶起了當年一師附小在開展“愉快教育”研究與實踐時得到呂老極大關注與指導。另據一些老師回憶，呂老之所以對“愉快教育”情有獨鐘，是因為他看到了教育的癥結所在。他曾經把學生負擔過重的原因歸結為“八宗罪”。一是現行的課程、教材中有的難度與深度超出了孩子們的接受能力；二是孩子學習目的不明確，提不起興趣，被動學習，缺乏自身的動力；三是教學方法不對頭，教師只重灌輸，學生只會機械地學；四是門門功課都是高要求，卻忽視了學生的個性特長；五是考試頻繁，學生疲于應付；六是生活單調，缺乏調節；七是只重書本知識，忽視實踐活動；八是師生關系不協調，教師只會管卡壓，不注意啟發誘導。
“人”與“才”應分開。
說到對人的培養，倪谷音老師還動情地說，呂老始終倡導的一個理念就是教育的眼睛要向下，要從學校、從學生的實際出發。據悉，呂老生前經常對同事們說，應該把“人才”兩個字拆開來講。他說，有的人是“人”又是“才”，有的人是“人”但缺“才”，也有的人很有“才”但卻不像“人”，是“衣冠禽獸”。無論是學校教育還是家庭教育，首先要著眼于教育孩子成“人”，如果不能成“人”，寧可他無才，這樣可以少干些壞事。
校際差異客觀存在。
市教委教研室的`葉偉良老師感慨地說，呂型偉提出對教育問題的思考要全面、辯證，要從有利于學生發展出發，這是很有啟示意義的。在追思會上，不少人還記起了呂老說過的一段大實話：“學校之間有差別，這是一個客觀存在。任何一個國家，任何一個時代都不可能把所有學校辦成一個水平。”對此，呂老還做了精辟的注釋：“人有差別，學校就會有差別。我不隱瞞自己的觀點，到哪里都這樣講。我認為，讓學校選擇學生，讓學生選擇學校，這是人的基本權利，也是學校的主權。讓智商高、有培養前途的人進好的學校，他可以得到好的培養，這是國家非常需要的。其他的學生可以進適合他們的那一類學校，得到應有的培養，也可以成才。”
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇十二
人才是一個國家的核心競爭力，加強人才培養和管理，是實現國家繁榮發展的重要保障。習近平總書記多次強調要“加快人才強國”，將其作為中國特色社會主義發展的一項重要戰略任務。在這個過程中，我有了一些體會和心得，下面就和大家分享一下。
第二段：中國人才儲備的實力。
中國是世界上人口最多的國家之一，也是一個擁有龐大人才儲備的國家。在中國，有著一流的高等教育體系和豐富的人力資源，人才儲備是中國人才強國的基礎。而在這個基礎上，要做好人才的挖掘、培養、流動等方面的工作。
第三段：提高高層次人才數量。
高層次人才是一個國家最為重要的人才力量，他們是科技、文化、藝術、經濟等領域的“領軍人物”。我們可以通過加大高層次人才的引進和培養力度，實現人才強國的目標。在引進方面，應該除了提高待遇之外，還應該注重其需求和舒適度，加強團隊建設，為他們提供具有吸引力的職業和生活環境。在培養方面，應該加強對高層次人才的培訓和教育，讓他們成為專業領域的專家。
第四段：慎重掌控“人才流失”
在國內，很多優秀人才也因為種種原因選擇了出國，這對于國家人才建設是一種巨大的損失。就我來說，從事這份工作的這幾年中，不少熱愛教育的優秀老師都因薪酬、福利、文化等因素而離開了原來的工作崗位。因此，要建立一個完善的人才激勵機制，盡自己最大的努力留住更多的優秀人才。同時，也應該加大尊重、容忍創新的力度，激勵人才在教育、科技創新方面不斷創新、進取。
第五段：科技創新——必須要走的一步。
在今天的互聯網、人工智能普及的大環境下，科技創新成為推動人才強國的重要動力。中國的科技實力已經逐漸揚名全球，錢學森、邱寶昌，這樣的科技巨匠就是我們的驕傲。特別是在“雙一流”高校建設的過程中，更是以科技創新為核心，推動科技創新為“雙一流高校建設”目標的核心戰略。我相信，在這樣的計劃中，能夠不斷涌現出更多的高精尖人才，打造科技強國的夢想也會變得越來越清晰和具體。
結語：
以上就是我對于加快人才強國這個主題的一些心得體會。偉大的事業需要更多的人才才能得以順利推進。我感到自己的身份責任更加沉重，深感自己應該更加努力，去推動中國到更高、更美好的一個明天。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇十三
小康大業，人才為本；人才強國，教育為先！談及中央提出的“人才強國”戰略，出席全國政協十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設小康社會，需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。黨和國家把“人才強國”提高到和“科教興國”同等重要的戰略高度，體現了對人才問題認識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強國。如何把沉重的人口壓力轉化為巨大的人才優勢，教育肩負著歷史重任。“錯過了基礎教育這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”如果說人才培養是一個系統工程的話，基礎教育當屬于奠基工程。“強調人才強國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領域、某一行業甚至某一單位能夠進行創造性勞動的就是人才，具有領導能力的領導人才，具有專業技術能力的專業人才，具有高技能的技術工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設者，是黨和國家需要的人才。”全國政協常委、湖南省政協副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎教育的培養。”姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據了很大的份額，總人數達十多萬，而內地勞工卻始終打不進香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質太低。許多人小學都沒畢業，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應社會的需求？培養高素質勞動者，我們的教育，尤其是基礎教育肩負重要的責任。”姚守拙語重心長地說。全國政協委員、江西南昌創世紀綜合學校總校長黃曉浪，對基礎教育的重要性有著自己獨特的認識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質勞動者和專門人才的培養，離不開基礎教育，即使是拔尖創新人才的培養，同樣需要從基礎教育做起。因為從教育科學的角度看，拔尖人才所具備的重要素質，是在基礎教育中培養和發展出來的。”就這一問題，黃曉浪準備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實驗高中，在高中階段開展拔尖人才的培養，并進一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎教育對拔尖創新人才培養的重要作用。“因為錯過了基礎教育這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協委員、廈門大學教授李未明也表示同感。“從人才培養的規律性看，即使是高層次人才的.培養，也不僅僅取決于高校，必須從中學、小學甚至幼兒園開始奠定基礎。”“拔尖創新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養，只能靠職業教育來培養”如果說教育是經濟社會全面發展的基礎和保障的話，職業教育則是直接服務于經濟建設第一線的排頭兵。“一個地方經濟的發展，離不開拔尖創新人才，更需要一大批專門人才。為什么這么說？因為拔尖創新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養，只能靠職業教育來培養。”談及職業教育，全國政協委員、青島市副市長王修林如是說。職業教育不能很好地適應地方經濟建設的需要，王修林委員認為主要受制于管理體制、政策體系和教育教學等方面的影響制約。這集中表現在三個脫節上。其一，技工學校歸勞動部門管，不歸教育部門管，這是管理部門的脫節。其二，用人單位包括主管部門和企業，與教育部門脫節。這種脫節又導致了第三個脫節：從培養人才的形式上，技能教育和基礎理論教育的脫節。如果能通過立法或政策的形式，將企業與教育之間的責權利規范下來，最終受益的是雙方。“人才是最珍貴的資源。地方要引資，政府可以優惠稅收，可以優惠貸款，但人才問題不是政府一聲令下就能解決的。”王修林委員說。服務經濟社會發展，培養大量高素質的專門人才，職業教育任重而道遠。“大學不光是教書的地方，她應該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養人才、向社會提供人才的基地”如果把各個層次的人力資源比作一座金字塔的話，拔尖創新人才就是這座塔的塔尖。而高等教育就肩負著吸引、培養這些拔尖創新人才的重任。“大學不光是教書的地方，她應該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養人才、向社會提供人才的基地。”全國政協委員、重慶工學院教授韋云隆這樣定位大學的功能。高校要培養人才，先得引來人才。引什么人？韋云隆委員認為，要吸引國內尤其是國外的高層次人才。現在各個學校都在吸引人。辦法不外乎東邊的把西邊的調去了，南邊的把西邊的挖去了，總量卻沒有變化。這些年來，我們的海外留學人員有六七十萬，在冊的有57萬。他們是中華民族存在國外的一大筆財富。現在到了回收這批人才的時候了。全國政協委員、南開大學教授高玉葆則結合南開大學的經驗，講述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引進，要看好苗頭，提前將有潛力的人才吸引回來。”高等教育的一大作用是培養高層次人才。談及這一點，高玉葆委員認為，高校要提高人才培養質量，首先要改革現有的課程體系，要服務于國家的社會發展、經濟建設，切合當前實際。其次要改革教學內容，要緊跟時代的發展和科技的進步，不斷充實、更新學科前沿的知識。
教育強國人才強國心得體會（優秀14篇）篇十四
隨著中國的崛起，人才的地位也逐漸提高。在這個時代，人才是一個國家最寶貴的財富，也是國家競爭力的基礎。加快人才強國的建設已經成為了我們每個人的責任，我們應該積極探索，總結經驗，為建設人才強國而努力。
首先，我們要重視教育的質量。教育是人才的搖籃，對于一個國家來說，教育質量的高低決定了國家的未來。我們應該關注教育資源的配置情況，提高學校的師資力量和硬件設施，建立健全的教育評價體系，培養具有創新意識的高水平人才。
其次，我們要加強對人才的引導和培養。人才的培養需要有一個清晰的目標方向和明確的培養路徑。我們應該注重對各行各業的人才進行分類培養，給予足夠的支持和引導。為不同類型的人才提供不同的培養模式和機會，推進人才的多元化發展。
除此之外，我們還應該加強人才的流動和交流。人才流動是推動經濟發展和社會進步的動力之一。我們應該重視人才的跨領域、跨行業、跨地區的流動，為人才提供更多的機會和發展空間，創造更加寬松、靈活、公正的環境。
同時，我們還應該注重人才的評價和激勵機制。人才評價是人才培養的重要環節，是人才激勵的前提條件。我們應該建立科學嚴謹的人才評價體系，注重人才的實際貢獻和績效。同時，還要制定針對不同類型人才的激勵政策，鼓勵人才在各自的領域中取得更好的成績。
最后，我們要形成全社會的人才意識和文化氛圍。人才強國不僅僅是政府的責任，也是全社會的共同責任。我們應該從兒童時期就注重人才的培養和引導，形成全社會重視人才的文化氛圍。只有這樣，才能真正實現人才強國的建設。