寫月工作總結要注意事實性和客觀性，不夸大和夸張，同時要注意結構的清晰和條理性。以下是一些成功的月工作總結案例，希望可以為大家提供一些思路和參考。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇一
建筑工程學院直屬黨支部秉承著“我為同學做實事”的立德態度，堅守初心，牢記使命，聚焦主責主業，聚力擔當作為，以師生訴求為導向，以實干情懷為背景，全心全意為師生服務，把小事辦好，把難事辦實。3月23日，建筑工程學院開展領導干部和黨員教師聯系學生幫扶活動。老師們通過線上線下與同學們交流，全面了解學生思想、學習、生活等狀況，及時主動解決學生成長需求。
建筑工程學院副院長昌祥民深入學生宿舍，與學院各專業的同學進行親切交談。他仔細詢問同學對課程的學習深度和接受程度，了解學生對教學的意見和建議，針對同學們在學習中的實際困難，提出解決辦法和建議。寄語同學們對待專業要勤學苦練、勇于拼搏，提升綜合素質，扎實專業素養；要把自己的小我融入祖國的大我，做到知行合一、以行求知、以知促行。
黨員教師孫博聞在與同學們交流時，注重了解在疫情防控期間線上教學質量存在的問題，并向同學們征集教學意見，以便于在線上教學質量上的改進。在與學生交談中，針對同學生活、就業、創新創業等問題提出自己的建議，答疑解惑。
天寒人心暖，老師們通過線上線下親切關懷讓同學們感到無比溫暖，更是拉近了與同學們之間的情感距離。
通過本次幫扶活動，搭建了師生交流的平臺、豐富了基層黨建工作內涵、促進了學生成長成才，教師黨員和學生深入接觸，是教師深入學生、全心全意為學生服務宗旨的切實體現，本次互動對接之后，教師黨員和學生將持續保持密切的溝通，通過學習、思想、生活等多方面對學生進行指導。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇二
結對開始的三個月內，胡老師全程隨觀我的常態上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業、管理學生，讓她做到全程、全面參與教育教學工作，通過現場觀摩我的常態教育教學行為，親身體悟教育教學的真諦。
課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術，分析教學過程中可能會出現的問題以及隨機應變的實用技巧，分析與學生交流溝通的注意事項等等。
課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。
另外，胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲取教育教學的好經驗、好方法。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇三
為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳xx同學。該生的父母文化低經濟收入低，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經常不做作業的壞習慣。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現在，該孩子的`父母會經常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。
二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。
三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等。
陳xx同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業中也都能完成具有一定難度的題目。
總之，實施幫扶以來，陳xx同學有了較大的改變，他現在表現得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數學小組長，幫助老師收作業并經常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳xx同學，幫助更多的同學！
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇四
本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇五
為持續做好對萬安鎮古樓村定點幫扶工作，嚴格落實“四個不摘"要求，結合工作實際,我局主動做好溝通對接，全面壓實幫扶工作責任，切實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，全面推進鄉村振興。現將一年來定點幫扶工作總結如下：
萬安鎮古樓村位于休寧、屯溪交界處，土地總面積4769畝，其中耕地2441畝，林地258畝，下轄13個村民小組，分布在5個自然村，20xx年末全村總人口1700余人,建檔脫貧戶21戶70余人。
1、繼續安排幫扶干部到古樓村進行“一對一”幫扶。
2、通過調研，我局安排人員協助古樓村制定《萬安鎮古樓村鄉村振興三年工作思路》。
3、聚焦“兩不愁三保障”及飲水安全，結合部門職責，指導古樓村開展農村住房品質提升。
4、開展春節慰問活動。持續開展春節慰問，20xx年春節我局派員參與全村22戶脫貧戶走訪，資助3000元，用于慰問品采購。
5、支持村莊公益事業。年初，我局一次性資助10000元，幫助古樓村解決村莊道路提升工程建設資金缺口問題。
6、落實走訪脫貧戶制度。結合走訪調研，開展解難事辦實事活動，重點解決了少數脫貧戶屋內衛生差問題。
7、與村總支開展結對共建工作。在古樓村開展村莊環境大整治活動。局機關黨支部在職黨員入村開展村莊衛生死角清掃活動。與村兩委成員，就村莊環境整治行動進行會議座談。
1、在村莊建設和產業發展規劃上，積極出謀劃策。
2、整合各類資源，持續在改善農村基礎設施條件、提升公共服務水平方面給予傾斜支持。
3、持續開展“定向采購”等幫扶行動，推動產銷對接，拓展銷售渠道，實現消費助農興農。
4、利用行業管理優勢，不間斷地向幫扶戶提供務工信息、推薦工作崗位。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇六
劉馨忭，一個比較內向的女孩，就讀于離石一中。這個學生比較特殊。基于數學基礎偏差，父母忙于做生意，個人在學習上比較懶散，做題速度相當慢。也正因如此，數學成績為30———40分。她對數學一度失去信心，學習中找不到解題的方法和感覺，存在著嚴重的畏難情緒，特別對數學應用題部分相當地困難。
1、分析學生試卷。
經過分析試卷，發現。
（1）學生對于基本知識點不清楚，常常出現概念的混淆。沒有很好的數學思路和方法，沒有很好的引導思想。
（2）其基本的運算能力有理數數的加減乘除法都不熟練，計算速度非常慢。
（3）沒有一個好的學習習慣，解題過程及不規范，在步驟上不夠嚴謹，出現少一兩步的過程，同時在描述一個角時不加角的符號，求角的度數時不寫度數符號。證明題開頭不寫證明，而且證明時括號內不注明理由。
2、分析學生學習數學的習慣。
在與學生交流后，得知了她的數學學習習慣。學生沒有數學學習筆記本，對教材數學的基本概念和定理一概不知道，沒有典型題型的解題思路。在與學生的交流中得知她平時作業完成量都是夠的，但是質量不高。有時為了應付學校老師的檢查，草率的抄得數。平時也沒有準備數學錯題本，對數學的學習缺少行之有效的學習方法。
1、教學方式。
根據我自己的經驗，我覺的首要的是調整其學習狀態，端正其學習的動，培養其好的學習習慣。要求學生做好課堂筆記，教給其聽課方法，課后加強練習并制定一些小的復習計劃經常鞏固所學知識。同時準備一個錯題本，把自己錯的題整理在一個本上，寫明錯因。在教學過程中多與學生互動，積極引導學生跟著老師的思路，一步一步的引導學生去分析，去建立數學模型。在給劉馨忭輔導的教學過程中，先由我都帶著她去分析題干，理清數學題意，逐步培養她分析數學問題，構建數學模型。做到師生互動，講練相結合。
2、征服學生。
在第一次給學生上課的時候要讓學生感覺到你是有能力把她教好的，而且這種感覺越強烈越好。在上課前我給她講解了數學應用題在學習中的重要性，并且在沒有授課的情況下讓她自己做了五道解決問題的數學題，結果她無處著手，首先讓她知道她自己的不足。然后帶著她去梳理題干，找出題中的隱含條件，逐步逐步的分析題的意思，找到解題的突破口，學生在這個時候大概也就知道了解題過程，再讓她列方程求解。這樣她會很有成就感，對樹立信心很重要。在第一次課中這樣的過程需要重復3到4次，對不同的3、4個題型。
1、列出學生的輔導內容，制定輔導計劃。
經過前3次課的教學和對學生情況的掌握，分析學生的學習習慣，學習進度，學習主動性等因素制定嚴格的學習計劃。做到每次課一個主題，每次課講解4個典型的例題，每次課收獲一類題的.解題方法。
2、計劃的執行。
第一、檢查上次課布置的專題作業完成情況，查看完成的質量，并評講學生的錯題、疑題。
第二、詢問學生這一周來在學校遇到的數學困難和學習進度，如果有困難就馬上解決疑難問題。
第三、復習上次課的專題內容和一般的解題思路，做到溫故而知新。
第四、新課內容，按照計劃執行課程內容，梳理知識點，講解基本的數學題型和一般的解題思路，引導分析講解例題，練習授課內容典型題，每次練習時間不超過20分鐘，學生在遇到問題和分析短路的時候要馬上引導和提示。保障課程質量和效率。
第五、總結當堂課的知識內容和解題方法。
第六、專題訓練，這是個比較重要的環節，所以我事先會精心挑選。選出適合劉馨忭做的中檔題，同時在不同的教學過程中，針對劉馨忭的學習進展情況適當增加一兩道能力層次的題拓展思維。
3、定期檢測。
在學習中，及時對學生的學習情況進行檢測這是一個很重要的過程。在每章題學習完后就做一次階段性檢測，并規定1小時20分鐘完成120分的題，提高學生解題速度，逐步規范學生解答過程的書寫以及數學文字表達。
在經過我們師生的共同努力之下，劉馨忭在數學計算上上有了很大的改觀，在數學證明題的學習中掌握了基本的解題思路，構建了完整的知識體系。在綜合問題的處理和把握上有了很大的提高。經過我用心的指導，數學成績有了提高，一般情況數學成績能保持在80分左右。這樣的成績不僅僅是一門數學的進步，更重要的是樹立了對數學的信心。
經過一年多的一對一個性化教學工作最終形成了一整套自己的初中數學個性化教育教學的思想體系。崇尚教學不僅教學生知識，更重要的是讓學生明做人之理，懂為人之道。為此，在教學中必須要聯系實際，做到有的放矢，把書本的道理變成學生自檢的依據，學生檢學生評。從中學會自己教育自己，自己管理自己，只有聯系實際的教學，才能真正做到有趣、有效、有用。在教學中做到切實有效的激發學生的學習興趣，改善學生的學習習慣，幫助學生改進學習方法，提高學習效率，增強學習信心，充分發揮學生的主觀能動性，從而達到提高學生學習成績，全面改善學生的學習的目的。
由于本人從事教師這個行業時間不是很長，積累的經驗也很有限，以上內容是根據個人教學工作的一點心得。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇七
好鋼是煉出來的。在學校安排下，她終于有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學習，互相幫助，共同提高仍在繼續。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次交流我都會發現她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經受煅煉。
整個結對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優秀的工作能力，更具有善于學習、積極向上的精神。
整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和集體意識。
整個過程中，其他教師、各級領導均給予了支持和專業指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇八
“在學校老師的幫助下，我每年可以得到20xx多元的國家助學金，課余時間再到學校餐廳和圖書館勤工助學崗位工作，不用再為上學費用擔憂了。”沈陽城市學院語言文化學院大四年級學生張玉對記者說。
張玉的爺爺、奶奶、父親先后患病，家里出現經濟困難，在學校開展的學黨史辦實事活動中，張玉得到幫助，終于可以安心完成學業。
黨史教育開展以來，沈陽城市學院把學習黨史同學校日常工作和教育教學相結合，將學習成果轉化為解決廣大師生“急難愁盼”問題的實際行動，推動黨史教育走深走實。學校面向全體學生開展了“我為群眾辦實事重點困難學生幫扶活動”，出臺實施方案，對在學業、心理、就業、生活、環境適應等方面遇到困難的學生，進行一對一重點幫扶，將黨的溫暖送到學生心坎上，幫助學生渡過難關，不讓一名學生“掉隊”。
學校建立了學校、學院、學生社區“三位一體”幫扶網絡，針對學生需求，黨委學生工作部建立工作臺賬。學院和學生社區黨員教師、黨員學生與遇到困難的學生結對子，實行一對一重點幫扶。對于出現生活困難的學生，學校在獎學金和助學金評定上做到應助盡助，同時提供校內外勤工助學崗位，為孤兒及其他符合規定的學生減免學費、辦理臨時救助等。對于出現就業困難的學生，學校發動全校教師聯系就業崗位，相關教師提供就業指導幫助，同時結合學生就業意向，開展線上專項就業洽談會，最終實現就業困難學生全部就業。對于出現心理困難的學生，黨員教師和輔導員、相關教師及同學共同討論，聯合“會診”，開展專項講座和單獨心理輔導，找到解決辦法。
截至目前，全校已有239名黨員教師、黨員學生參與到幫扶行動中，799名遇到各類困難學生得到幫助。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇九
為充分發揮青年黨員模范帶頭作用，關心和幫助在學習、生活等方面存在困難的學生，切實讓廣大學生感受到黨組織的溫暖，提高學生學習興趣，增強學習能力。20xx年11月11日中午，光電信息與能源工程學院在二實驗樓401會議室開展學生黨員“一對一”結對幫扶活動啟動儀式，學院黨委副書記向翼凌、黨務干事張舒、學生黨務老師王樂凱、各學生黨支部書記以及支部學生黨員參加本次活動。
活動伊始，全體齊唱國歌，光電信息與能源工程學院、數理學院黨委副書記向翼凌發言，代表學院向踴躍參加這項活動的學生黨員表示衷心的感謝和崇高的敬意，并表示黨員結對幫扶活動的開展，有利于進一步弘揚中華民族扶貧濟困的優良傳統，有利于增強學生黨員在學生中的影響力，有利于增強學生黨支部的戰斗壁壘作用。發言結束后，由向翼凌副書記帶領全體黨員重溫入黨誓詞。
光電信息與能源工程學院、數理學院學生黨務老師王樂凱宣讀《武漢工程大學光電信息與能源工程學院、數理學院關于開展學生黨員“一對一”結對幫扶活動的實施方案》，鼓勵各學生黨支部圍繞學習、科研、生活等方面開展黨員結對幫扶，營造良好互助氛圍。強調青年黨員必須發揮榜樣力量，將幫扶工作扎實推進，務求實效。
幫扶黨員代表王炅表示非常榮幸參與到黨員幫扶活動中，力求充分落實方案要求，解決身邊同學的小事、急事、難事。通過黨員幫扶，助一名同學，盡一份責任，送一份愛心，切實解決幫扶對象急難愁盼的實際問題。
實施光電信息與能源工程學院、數理學院以青年黨員“說、學、做”活動為主線，創新青年黨員教育管理新模式。通過開展學生黨員“一對一”結對幫扶活動，使學生黨員和普通學生一對一結對子，以先進帶動后進，引導廣大學生黨員把學習黨史和解決學生實際問題結合起來，在為群眾辦實事中爭當標桿，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十
為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據學校實際，每位黨員教師選擇了幫扶同學。了解該生的父母文化低經濟收入低，了解平時很少會陪孩子說話、聊天，有沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經常不做作業的壞習慣。
根據孩子的基本情況，本人擬定了具體的個人幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶。要求：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現在，該孩子的父母會經常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。
二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。
三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等。
總之，實施幫扶以來，很多貧困學生有了較大的改變，現在表現得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數學小組長，幫助老師收作業并經常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學！
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十一
我于本學期參加了黨員“一幫一”活動，透過了一個學期的貫徹實行，我現將個人狀況總結如下。
首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動的用心效應。因為從宏觀上來講，它很好加強了黨員和群眾及其他人之間的聯系和交流;促進我們同學在平時學習中的互幫互助精神;也加強了我們之間的群眾榮譽感。
其次，我先總結自己的實際狀況。參加黨員一幫一的活動是我對自己的一個要求和目標。在得知開展一幫一活動消息后，我就給自己定下了這個行動目標。我幫忙的是我們的鄒振華同學。鄒振華同學是班里為數極少的男同學之一。在開始活動之前，我對其基本狀況有所了解。首先，他習慣一個人獨處，很少和同學們交流和參與各種活動;其次，由于他對就讀的英語專業興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時能夠看出他的專業基礎還是不錯的;最后，由于其性格比較內斂和被動，所以和同學們沒有緊密聯系，很多狀況都出現沒能及時得到班里的通知和消息，造成了沒能及時完成作業和上課遲到或未到的現象，對二外尤其不感興趣。上學期沒能透過期末考試。在了解這些基本狀況之后，我用適當地方式提出了我所看到的存在的問題，并制出了相應的計劃。我們透過協商，作出了一下策略：
(一)：每周星期三早上8點到10點進行共同學習。學習的資料以二外日語為主。我們二外共有兩本書，此刻老師的進度已經講到了第二本，但是因為幫忙的同學沒有日語基礎，對讀音和語法都沒掌握。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀，并按照老師的思路講解資料。并要求其在平時自己多讀。
(二)：每一天星期四早上一齊讀英語，資料主要是前一天專業寫作課老師發的要求背誦的文章以及《高級英語》的單詞和課文。這個主要是因為我期望能夠起到讓他開口多讀的效果。
(三)：在平時的接觸中，多關心他的生活和學習，了解他是否需要其他方面的幫忙，并一齊鼓勵他，主動帶動他。并且在有些需要的時刻就一些話題進行討論和各抒己見。
(四)：我還有意識地鼓勵他寫申請書入黨，從思想覺悟上提高自己對中國共產黨的認識。
貫徹整個學期，我們嚴格地落實我們制定的學習計劃，并且在實際得到體現。不管天氣好壞，我都會準時出此刻我們固定學習的教師13教205學習。一開始，可能他還不是很適應，經常是我到了教室之后等他到8點過一點。但是在堅持了差不多一個月的樣貌，他都會更主動地提前到。經過了平時一齊的學習，他的用心主動性、自信心提高了許多;平時的學習或者班會我都會提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學也更加親近;課堂參與度提高(主要表此刻專業課上);而上二外日語的時候，也幾乎不再缺勤。此刻的他也能讀一些簡短的日語詞組。在我們上課的分組討論中表現用心也體現出了他應有的學識才干。
最后，透過在這個學期的一幫一活動，我全身心地投入使我深切地體會到了一個黨員在平時的生活、學習和工作中的重要作用，被我幫忙的同學能夠在態度和行動上有了程度上的提高和改善。而且，我自己也督促自己在此期間養成良好的負職責的態度和習慣，也使自己更切身地體會到了身為黨員的職責。為了更好地幫忙同學，我在平時的學習中更加認真和努力，因為我期望自己能夠對被幫忙的同學起到很好的引導作用。在整個活動過程中，我們對彼此的了解加深，也正如我前面所說，鄒振華同學也擁有自己的“閃光點”，他嚴謹的邏輯思維和獨特的思維方式在更多時候給了我學習上的幫忙。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動的初衷緊緊相連。組織者期望黨員發揮帶頭的先鋒作用，也與此同時發掘出“后進生”的最大潛力。其實每個學生都有其優點，正如我們教育學老師告訴我們，在我們的教學中不就應存在優差生之分，而就應是基礎或表現不樂觀的應稱為“后進生”。
總之，在此次活動中，我不僅僅盡全力幫忙了同學也使自己從各方面得到了很大的提升。我期望自己在今后如果有機會，還將投入到更多的黨內活動當中去，真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。“從身邊做起，從自身做起”。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十二
為進一步借助市級示范園的示范輻射作用，本學年，南湖中心校與大風車幼兒園開展了結對幫扶工作。兩處幼兒園結合實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現將近一年的幫扶工作總結如下：
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨干教師組成結對幫扶領導小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協商，組織幫扶活動的開展與實施。
為了使幫扶取得切實成效，南湖區中心校對轄區內的25處園所的實際情況與幫扶單位進行了交流，特別是認識到在教師專業發展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養。因此，本學年的主要計劃是，根據“所需幫扶”。
本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動：
第一次是五月九號在西片區的小郝家村社區幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小郝家村社區幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進行了探討，并對幼兒園的戶外活動環境區域建設等工作進行了仔細察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態化，共同提高幼兒園保教水平。大風車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環節設計、知識點難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區中心幼兒園開展活動。花園社區中心幼兒園是南湖社區園當中辦學規模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示范園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領域，大風車幼兒園的王園長帶領她們學校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節室內活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進行。
每次活動結束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進行說課評課，交流經驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區幼兒園的室內布置和圓貌建設，并提出了建設性的意見。
“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉”活動的開展，充分發揮了大風車幼兒園的示范引領作用，通過以強帶弱、互相協作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的.均衡發展；同時通過互相交流研討，既達到了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業化發展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。
一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業務水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結對幫扶活動正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共發展，一起撐起學前教育一片廣闊的天地。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十三
（一）強化組織建設，打造戰斗堡壘。堅持把加強村級組織建設作為基礎工作來抓，切實履行黨建工作職責。一是與村支兩委定期交心談心，并組織召開多次全村黨員會議，進一步統一思想，凝聚共識。二是配合鄉黨委順利完成了村支部委員會換屆選舉工作，產生了年富力強的新一屆支委班子。三是組織開展“兩學一做”學習教育活動，強化“四個意識”，牢固樹立為人民服務的宗旨。四是組織全體黨員赴韶山毛澤東同志故居和花明樓劉少奇同志故居瞻仰洗禮，組織村支兩委和黨員代表赴花垣縣十八洞村參觀精準扶貧成果，赴桑植縣洪家關鄉考察美麗鄉村建設，赴周邊多地考察民族村寨建設，開闊視野，提升認識。五是加強村級組織隊伍管理，增強服務意識，完善工作規章并嚴抓落實。六是吸收新鮮血液，新發展1名黨員和5名入黨積極分子，為村級組織儲備了后備力量。寶瑤村支部20xx年、20xx年連續被鄉黨委評為優秀黨支部，駐村工作隊長兼村支部第一書記被縣委評為20xx年度優秀共產黨員，駐村工作隊員被鄉黨委評為20xx年度優秀共產黨員，村支部書記被縣委評為20xx年度優秀黨務工作者并在縣委換屆選舉中當選為縣委委員。
（二）改善基礎條件，補齊硬件短板。為改變寶瑤村基礎設施滯后的狀況，省財政廳積極爭取項目，推進各項惠民工程建設。駐村期間，已完成全村農網改造、4.5公里通組公路硬化、各院落安全飲水、6公里水渠硬化、475米寶瑤河核心河段護岸和河心島建設工程，滿足了用電、出行、飲水、灌溉、防洪、沿河景觀等多重需要；完成舊教學樓整體修繕，加建廁所和學生食堂，添置多媒體和辦公、教學設備，將其作為村級組織活動中心和小學教學點予以有效利用；完成了高標準村級衛生室的建設，增配醫療設施，顯著改善了醫療條件。
（三）開發優勢資源，推進產業幫扶。寶瑤村地處羅溪國家森林公園境內，為此駐村幫扶工作隊努力做好“山”字文章。
一是培育特色種養項目。發展黑山羊養殖，發動60余戶農戶成立養殖合作社（其中16戶貧困戶入股及參與務工），利用1000余畝集體山地建設養殖基地，引進了200余只種羊，商品羊已出欄銷售；發展水果種植，發動40余戶農戶成立種植合作社（其中14戶貧困戶入股及參與務工），流轉200多畝山地建設金秋梨和楊梅種植基地，預計20xx年起成規模掛果；邀請省農科院和湖南農大相關專家來村開展了產業技能培訓，發動30戶貧困戶開展楠竹低產林改造，9戶貧困戶種油菜，5戶貧困戶養牛，2戶貧困戶養蜜蜂，1戶貧困戶養羊，所有貧困戶普遍種植水稻和養殖雞鴨，種植和養殖產品銷售至長沙、邵陽等地，銷售額超過20萬元。
二是引導發展鄉村旅游。對接都市人群生態休閑需求，引導村民開發農家樂，并帶動臘肉、冬筍、蔬菜等農產品消費，已有6家客棧營業，收入超過30萬元，較好地發揮了示范效應，帶動20余家民宿建設；完成村游客服務中心建設，提供旅游綜合服務；注冊成立了村旅游公司，開發的水上休閑項目試運營取得初步成功。據初步統計，20xx年6月以來，半年時間內來寶瑤村觀光旅客已超萬人次，且呈快速增長趨勢。
三是開發光伏扶貧項目。完成120kw光伏電站建設并網，可為全村帶來10萬元以上年收益。
（四）改善人居環境，打造特色村寨。將精準扶貧與美麗鄉村建設相結合，大力實施村莊環境整治，著力改善人居環境，打造特色村寨。
一是治理生產生活污染。在中心院落地下鋪設了雨污分流管網，并建設了污水集中處理生態池，公共場所和各家各戶垃圾桶均放置到位，正常使用，由專人收集轉運填埋。
二是改善公共場所環境。建設了村級中心廣場及銀杏小廣場、扯溪小廣場，對主干道進行了瀝青路面改造，對院內巷道進行了青石板路面改造，沿道路安裝了180余盞太陽能仿古路燈。
三是開展全村民居改造。將農村危房改造、易地扶貧搬遷和穿衣戴帽工程相結合，統籌解決住房安全和建筑風貌協調問題，通過自愿申請、事后獎補、統一規范、整村推進的方式，動員群眾拆除雜亂棚欄，開展換瓦、立面美化、地面硬化和改廁，覆蓋了全村各個居民院落和所有貧困戶，全村共完成改造190戶，家住山頂上的5戶貧困群眾已全部搬遷下山。
四是提升瑤寨文化內涵。對古風雨橋進行了修復，新建了富有民族特色的村寨大門和涼亭，對村級老會場進行了修繕改造，安裝了投影和音響設備，開展老年活動和電影放映，豐富了村民文化生活；組織成立了村民舞蹈隊，還登上了省財政廳春節聯歡會和羅溪瑤族鄉六十周年慶典舞臺；村里還成功舉辦了兩臺自編自演的春節聯歡會，熱熱鬧鬧過大年；繼20xx年花鼓戲電影《兒大女大》在村完成拍攝后，20xx年又有抗戰題材電影《古道西風》來村拍攝，邵陽花鼓戲團也來村現場演出，隨著游客越來越多，村里還經常舉辦篝火晚會等文藝活動。經過努力，寶瑤村20xx年被評為中國美麗休閑鄉村（全省僅5個）、湖南省十大最美少數民族特色村鎮。
（五）構建資助體系，完善兜底保障。對于寶瑤村貧困戶，除了統籌解決基礎設施、產業發展、危房改造等問題之外，省財政廳還注重發動各方力量，構建多元資助體系，爭取社保兜底，給予特殊關愛。
一是省財政廳全體廳領導及各處室單位積極響應廳黨組號召，繼20xx年“一進二訪”到村走訪幫扶后，20xx年起又結合“兩學一做”活動，以所在黨支部為單位，對全村現有貧困戶進行結對幫扶，共到村走訪122批次，送達捐款及物資21萬元，并紛紛在力所能及范圍幫助解決了其就業、就醫、住房等方面實際困難。
二是省財政廳機關黨委到村開展助學活動，對村內15名貧困家庭學子給予專項資助，此外還向村委會捐贈了5萬元資金用于建立助學基金，為持續助學提供保障。
三是為全村5戶五保戶免費新建或改造了住房，對無勞動能力的5戶貧困戶，在群眾評議的基礎上，申報為社保兜底保障對象，使其在脫貧攻堅進程中不掉隊；成立了村老年協會，關愛老年人晚年生活。
四是為健康扶貧工程接力，聯系湖南中醫藥大學醫學院來村開展了“三下鄉”活動，為群眾傳授健康養生知識，開展現場義診，送醫送藥入戶；積極協調相關部門，為貧困戶爭取醫療救助2.5萬元。
三年來，省財政廳的駐村幫扶工作在具體操作層面形成了以下五大特色。
一是注重堅持科學規劃引導。聘請省建筑設計院就寶瑤村村莊風貌整治進行了整體規劃，注重保持傳統和民族文化特色，對于磚木結構房屋保留時代風格予以修繕，對于木結構民居按當地瑤族建筑風格改造。同時，根據村民生活需要和旅游發展要求，統籌規劃、合理布局污水收集處理、廣場、旅游公路、停車場等設施。養殖、種植等產業項目布局也根據自然條件因地制宜。
二是注重優化利益聯結機制。扶貧資金注入產業合作社，其中直接用于貧困戶增收的股份，不永久量化到特定戶，貧困戶脫貧后原先所占股份將收歸村集體，有關勞動力可通過在合作社務工或參加村內環衛、水電維護等公益性崗位領取勞務報酬的方式繼續受益，切實防止養懶人、斷奶難，并可在不斷壯大村級集體經濟的同時有效反哺困難群眾，形成長期保障。
三是注重發動干部群眾參與。緊密依靠當地黨委政府，充分調動縣、鄉、村各級干部積極性，妥善處理矛盾，為幫扶項目實施營造了較好的環境；通過耐心細致做思想工作，引導貧困戶樹立自我脫貧意識和信心，激發自力更生干勁；以獎代補，組織群眾投工投勞，自己動手改造住房，共同打造美麗家園。
四是注重發揮結對幫扶力量。廳黨組高度重視結對幫扶，將其作為密切聯系群眾、推進脫貧攻堅的重要基礎工作來抓，由廳機關黨委牽頭組織，各處室單位與全村貧困戶結對子，多次入戶走訪，開展一對一幫扶，送溫暖，謀出路，為加快寶瑤村脫貧進程注入了堅實的力量。
五是注重提高資金使用效益。整合各方面支持寶瑤村的扶貧資金，實行專戶管理、專賬核算，嚴格履行招投標和資金管理程序，根據脫貧攻堅規劃，統籌投入到各幫扶項目中去，確保各項資金高效使用。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十四
11月26日，湖北大學雅礱云支教團與西藏山南市東輝中學結對儀式在湖北大學和東輝中學遠程連線舉行，16名湖大學生將通過線上支教，一對一和東輝中學學生結對子、促幫扶。一天前，該校商學院少數民族學生“民族團結一家親”結對子交流會上，5對漢族和少數民族結對子大學生現場分享故事、交流感想。
“在親歷河南新鄉“7.20”特大暴雨時，我感受到了來自全國各地的溫暖和善意。參加此次雅礱云支教團，我既是想傳遞愛與感動，也是想充分利用自身所長，為西藏的學生們送去更優質的教育資源，爭做湖北省教育援藏的生力軍。立大志、明大德、成大才、擔大任，不負時代。”雅礱云支教團成員、湖北大學數學與統計學學院20xx級研究生鄭越在發言中說。在未來，她主要輔導旦增達娃和格桑土旦初二數學，根據兩位同學的薄弱項設置專屬教學。
據悉，雅礱云支教團16名成員將在周末對東輝中學結對學生進行第一課堂教學，同時與赴藏支教團一道開展黨建引領、教學活動、第二課堂、團隊管理等工作。
該校商學院于今年10月初開展以“唱響民族團結一家親進步主旋律、爭創全校民族團結示范院”少數民族學生民族團結一家親結對子活動，目前15對少數民族學生與漢族學生結對幫扶中，漢族學生鼓勵并幫助少數民族結對對象學習，關注他們生活、心理、習慣等方面的問題。
25日，20xx級工商管理專業阿依古再麗在交流會上分享她與結對伙伴黃琪的故事。“朋友是自己選擇的親人”，她這樣形容自己與黃琪的友誼。“放假回家路上我要轉很多次車，黃琪會一直發消息陪我，甚至到深夜我父母都休息了，她還會發消息確認我的安全。”黃琪會記住阿依古再麗的忌口，買零食前先看配料表；阿依古再麗為了陪同黃琪到陌生地方考試，在寒風中等了2個小時……雖然畢業后阿依古再麗將回到家鄉工作，二人分隔兩地，但他們都堅信“不論距離，友誼長存”。
湖北大學校黨委常委、副校長肖德表示，雅礱云支教團以山南市的別名‘雅礱’作為隊名，寓意湖北大學與山南市永遠心連心在一起。在湖北大學援藏支教團工作成果顯著的基礎上，讓援藏支教工作遠程化、信息化和常態化，同時不斷推動湖大研究生援藏支教工作走深走實。
當前，湖北大學面向各民族學生開展“民族團結一家親”主題教育活動，開展理論宣講和對談活動工作、舉行少數民族學生與其他民族學生“結對子”活動、加強對少數民族學生的學業、就業指導，使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十五
自20xx年開展縣域結對幫扶工作以來，鳩江區與宿松縣雙方高度重視，積極落實省委、省政府各項工作部署和要求，在產業、就業、教育、資金等方面深入開展結對合作，有效落實各項幫扶措施。5年來，雙方縣級黨政主要負責人互訪19次，各層次互訪對接達2500余人次；鳩江區支持財政資金共6700多萬元，用于216個幫扶項目建設，形成7大特色產業基地，帶動13萬余人受益；雙方合作開展就業招聘會15次，轉移就業人數46人，幫助就地就近就業517人，組織各類培訓30次，培訓人數達1500余人；鳩江區先后選派了31名干部到宿松縣掛職幫扶，22名教師及醫生到宿松縣支醫支教，接收宿松縣選派46名機關干部到結對鄉鎮（街道）、91名教師和基層衛生人員到蕪湖市學校、醫院掛職鍛煉；引導企業、社會組織及個人到宿松縣投資及采購3.59億元，先后20次為宿松縣貧困家庭及學生捐助善款和物資，共計200余萬元。同時，鳩江區積極學習宿松縣在現代農業發展、信訪維穩等方面的成功經驗，通過結對幫扶，鳩江和宿松已成為一個共同體，兩地之間的情感和友誼得到進一步升華。
20xx年，按照省委、省政府《關于深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的實施意見》文件精神和有關要求，鳩江區繼續深化縣域結對幫扶工作，加強雙方互惠合作，持續做好助力宿松鞏固拓展脫貧攻堅成果，實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。今年，鳩江區在產業發展、資金支持、教育醫療、人才交流、社會幫扶等方面，積極落實各項幫扶措施，并取得明顯成效。
（一）加強組織領導。區委、區政府成立了以主要負責同志為組長，分管負責同志為副組長，相關職能部門和鎮街主要負責同志為成員的深化縣域結對幫扶鞏固脫貧攻堅成果領導小組。區委、區政府召開3次會議研究、部署縣域結對幫扶工作，通過區委、區政府辦公室名義印發《關于深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的實施方案》（辦〔20xx〕30號），與宿松縣加強溝通聯系，共同研究制定了20xx年工作計劃，全面部署20xx年縣域結對幫扶相關工作。蕪湖市政府副市長湯勁松于11月5日到宿松縣指導督促縣域結對幫扶工作1次；鳩江區委書記方忠于11月20日到宿松縣對接縣域結對幫扶工作1次。區政府分管負責人于11月4日到宿松縣對接工作1次，先后召開3次專題會議，用來統籌推進和調度縣域結對幫扶工作。
（二）落實幫扶資金。為貫徹落實《關于縣域結對幫扶脫貧攻堅的實施意見》和《鳩江區與宿松縣結對幫扶脫貧攻堅實施方案》，根據省鄉村振興局工作部署和要求，鳩江區于7月份將1510萬元財政幫扶專項資金安排到位，用于支持宿松縣加強產業發展、“雙基”建設、農村人居環境整治等項目建設，助力宿松縣鞏固脫貧攻堅成果。出臺了《鳩江區結對幫扶資金使用管理辦法》，加強資金使用監管，督促資金安排到幫扶項目。
（三）確定幫扶項目。鳩江區組織結對幫成員單位學習領會省委、省政府辦公廳印發的《關于深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的實施意見》，要求鄉村振興局、區發改委、區經信局、區商務局、區衛健委、區文旅體局和有結對幫扶任務的5個鎮（街）點點對接，在壯大鄉村特色產業，傳統產業轉型升級，培育壯大新型經營主體，基礎設施建設，基本公共服務建設，發展農產品加工和倉儲保鮮、冷鏈物流等6個方面選擇幫扶項目。在疫情防控期間，區分管領導和鄉村振興局按照意圖指導跟進，通過反復溝通協調，同時發揮掛職干部作用，主動協調，現場考察論證，提出申報建議。經過雙方的充分對接和實地考察，共確定財政資金幫扶項目31個，其中產業發展類項目7個，222萬元；基礎設施類項目10個，455萬元；人居環境整治類項目14個，833萬元。通過財政幫扶專項資金項目的實施，有效提升宿松縣基礎設施水平，帶動當地集體經濟增收，改善農村人居環境。
（四）加強干部交流。鳩江區選派2名副處級干部接替擔任幫扶工作隊隊長（半年交替），選派楊兆明等第五批5名基層一線工作經歷豐富的干部前往宿松縣掛職，幫扶推進鄉村振興。妥善安排宿松縣選派的6名干部來鳩江區掛職學習。通過加強兩地干部人才交流，深入幫扶工作一線，有力推動各項幫扶工作有序進行。出臺《鳩江區選派幫扶掛職干部考核及日常管理暫行辦法》，建立日常管理制度和考核評價機制，并落實《關于選派到宿松縣幫扶掛職干部有關待遇的通知》中有關保障措施，使掛職干部作用得到有效發揮。
（五）強化就業幫扶。鳩江區人社局于9月26日9月28日赴宿松縣開展2場勞務對接會，組織勞務對接和鄉鎮專場招聘會，參會企業26家次，提供就業崗位1302個次，現場達成意向人數92人，轉移宿松縣3名脫貧人口到鳩江區就業。通過以招聘會的形式跨區域實現宿松縣勞務轉移，幫助宿松縣解決勞務就業。
（六）開展行業幫扶。區民政部門于9月26日攜援通養老服務中心負責人等赴宿松縣開展居家智慧養老服務培訓，介紹了如何通過云數據和物聯網技術，實現政府、居民、養老機構三方無縫對接，整合線上線下資源，形成線上線下互動的智慧養老模式。雙方并就如何發揮區級養老服務指導中心作用、推進養老服務三級中心建設、醫養結合、居家養老服務工作等方面進行了經驗交流。區教育部門于9月份選派三十二中章向東、清水中學謝三九2名教師赴宿松縣開展支教活動，并安排宿松縣選派的4名校長和10名教師到鳩江區進行為期一個月的掛職學習。區衛健部門選派3名醫師赴宿松縣開展醫療幫扶，并安排宿松縣3名醫生到蕪湖市第一人民醫院進修學習。20xx年9月24日，區文明辦與區教育局聯合開展鳩江區“向日葵”新時代文明實踐教育先鋒志愿服務隊赴宿松“送教下鄉”志愿服務活動，組織6名骨干教師前往宿松縣9所學校進行送教活動。
（七）開展社會幫扶。為切實幫助宿松縣銷售滯銷農產品，增加當地群眾收入，區總工會主動與宿松縣總工會對接，獲取農副產品目錄，為宿松縣特色農產品企業做好宣傳、擴大銷路。同時動員社會各界積極參與，與轄區內企業工會、社會機構取得聯系，鼓勵有條件的企業積極采購宿松農產品。區工會系統購買宿松縣農副產品金額147.2萬元，為鳩江區干部職工發放節日福利。區商務局動員農批市場采購宿松縣農產品，清水白肉市場今年已采購宿松縣白條肉共計478余萬元，組織美團優選、民生銀行等單位對接宿松縣，洽談農副產品銷售合作事宜。截至目前，全區共采購宿松縣農產品600余萬元。區投資促進中心積極引導企業到宿松縣投資興業，幫助引進湖南自然人張厚菊鋁電解電容器及電容式電池組項目，總投資1.2億元，固定資產投資8000萬元。區直機關工委于10月11日印發了《關于組織開展20xx年縣域結對幫扶捐款活動的通知》，積極動員區直機關黨員、干部開展捐款獻愛心活動，倡導機關黨員干部原則上捐款一天的薪資收入，鼓勵有條件的單位和人員奉獻更多愛心。其中，機關黨員干部捐款10.4萬元。區教育局組織鳩江區學校捐款17.3萬元。團區委開展“大手拉小手”圓夢“微心愿”公益活動。通過拓展資助渠道，發布招募通知，加強助學行動宣傳，積極引導社會組織、愛心人士捐助困難學生，籌集社會資金捐助20名困難學生，人均資助金額不少于500元，共1萬元。區工商聯引導2家企業捐款1.2萬元。區婦聯于11月4日將籌集的1萬元結對幫扶助學款打到宿松縣婦聯財政賬戶，用于資助宿松縣家庭困難的適齡兒童完成學業。官陡街道引導企業捐助3萬元用于陳漢鄉庫南村進行危房改造，灣里街道引導長江建設公司捐助10萬用于支持斗山河村安裝路燈，清水街道捐助11.4萬元用于支持涼亭鎮夏家村亮化工程。截至目前，全區共捐款55.3萬元。
（一）加強部門聯動，拓展幫扶深度。鳩江區確定22個區直部門與宿松縣對應部門全方位開展對口幫扶，選擇了5個經濟基礎較好的鎮（街）和1個經濟開發區與宿松縣鄉鎮結成“一對一”幫扶關系，同時各鎮（街）選擇1個村居，形成結對幫扶關系，開展“點對點”幫扶。通過加強部門聯動，開展部門結對、鎮街結對、村居結對，擴大了幫扶工作的廣度和深度，進一步推動幫扶工作向縱深發展。
（二）立足產業帶動，提升幫扶成效。鳩江區堅持把產業合作項目作為結對幫扶工作的重要載體，推進幫扶工作由“輸血式”向“造血式”轉變。立足宿松資源稟賦和產業基礎，在區幫扶資金中安排222萬元重點支持宿松縣3個鎮6個村的7個產業項目建設，包括花涼村標準化茶園建設、破涼社區農業公園葡萄基地和柑橘基地、白鶴村白茶特色產業扶貧基地、河口村羊肚菌種養基地、青竹村白茶種植基地、烽火村白茶基地，帶動當地550人務工就業，其中脫貧人口98人。
（三）大力招商引資，助推經濟發展。區組成以分管領導為組長，由區投資促進中心牽頭，區發改委、區經信局、區農業農村局、區商務局、區工商聯參加的招商小組，專門為宿松縣招商引資，雙方共享招商資源，助力宿松縣經濟高質量發展。出臺了《鳩江區結對幫扶宿松縣產業投資扶持暫行辦法》，就幫助引入宿松縣的農業、工業精準幫扶和電商幫扶項目達到標準的給予相應的獎補，有效地完成引導企業到宿松縣投資興業任務。幫助宿松縣引進了湖南自然人張厚菊鋁電解電容器及電容式電池組項目，該投資人與宿松縣政府簽訂了投資協議，并于20xx年10月29日注冊登記，計劃總投資1.2億元，固定資產投資8000萬元。
（四）深化教育合作，促進均衡發展。鳩江區教育局組織對口幫扶宿松縣教育系統，為高質量完成幫扶工作，在按要求開展常規工作的基礎上，本著實事求是、解決實際問題的原則，在充分征求宿松縣教育局的意見基礎上，每年開展對宿松教師進行全方位專業培訓及指導活動和定期舉辦鳩江宿松校長論壇。10月份，區教育局舉辦以“德育干部和班主任培訓班”，宿松縣10名中小學教師參加培訓。第四屆“鳩江－宿松”校長論壇安排了宿松縣60名校長代表參加，采取演講、專家講座、交流發言等多種形式，開展進行互動研討和實地參觀、論文撰寫等多種形式的互動交流活動。通過校長們的對話交流，構建雙方教育系統的分享、合作、共贏的長效機制，達到教育理念和教科研水平共同提升的目標。
（五）落實幫扶制度，形成長效機制
一是堅持考核導向。按照省結對幫扶考核辦法要求，區扶貧辦對有結對幫扶任務的部門和鎮(街)下達目標考核，明確工作重點。二是審批報備制度。結對雙方扶貧辦共商，各單位前往宿松縣開展幫扶活動要報區領導審批，宿松縣來區開展對接活動情況要向區鄉村振興局報備，堅決杜絕幫扶上的形式主義、官僚主義作風。三是信息報送制度。要求各單位在開展幫扶工作后，及時報送幫扶活動信息，區鄉村振興局收集、掌握雙方開展結對幫扶工作的動態，跟蹤各單位幫扶效果的落實。
20xx年，鳩江區克服新冠肺炎疫情影響，經過全區上下的共同努力，同時在宿松縣的大力支持和配合下，有效落實了各項結對幫扶措施，較好地完成了省委、省政府安排的各項工作，取得了一定的成效。但與省委、省政府的要求相比，還存在一定的差距。
一是對接幫扶產業合作深度和廣度方面還有待進一步提高。沒能根據縣域經濟全面發展的需要，謀劃一些牽頭性強的項目，實施的項目規模小，個別項目（如：破涼鎮花涼村20xx年新建的標準化茶園建設項目），安排資金僅20萬元。農業項目多，效益不大，有一定的風險。
二是對接幫扶項目與產業發展市場主體對接緊密度不高，有成長性的項目較少，如引進支持的農業項目少數產業合作項目（油茶、茶葉等種植類）周期長、見效慢，影響資金發揮更大效益。
20xx年，是“十四五”規劃開局之年，也是鞏固拓展脫貧攻堅成果、實現同鄉村振興有效銜接的起步之年。下一步，按照省委、省政府的部署和要求，進一步深化縣域結對幫扶工作內容，全力以赴，繼續支持宿松縣經濟發展。與宿松縣加強互惠合作，不斷拓展合作空間、深化結對內延、提升幫扶成效，以更高標準、更嚴要求、更大成效完成縣域結對幫扶各項工作任務，實現兩地產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十六
x年，我駐工作隊在市委駐村辦、xx鎮黨委、局領導班子的領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持實事求是，圍繞駐村工作各項目標任務，與村兩委一起，理清工作思路，加強班子建設，改善基礎條件，發展農村經濟，現將我們的工作匯報如下：
工作隊進駐x村后，按照市駐村辦的部署，堅持吃住在村，在20xx年工作隊協助下，通過召開村干部、黨員座談會，走進田間地頭、實地察看等形式，廣泛聽取群眾意見，全面了解村情民意，初步了解和掌握了x村的基本情況，確定了工作重點，制定了xx年工作計劃。
1、積極協助村兩委搞好班子建設，增強凝聚力和戰斗力。幫助新一屆領導班子深入開展學習實踐科學發展觀活動，增強班子的凝聚力和戰斗力。幫助健全完善村級組織建設的各項規章制度，實行政務公開。強化基層黨員干部的教育培訓和農村黨員培訓、發展和管理，組織干部學習達xx次，舉辦黨員培訓班xx次，參加黨員x人次，發展入黨積極分子x人,黨員x人,黨員的先鋒模范作用得到了發揮，黨員的先進性在群眾中得到了很好的體現，使村兩委班子的凝聚力和戰斗力明顯增強，受到了群眾的稱贊。
2、加強科學發展觀等國家大政方針的宣傳。充分利用宣傳欄、板報、黨員民主會、群眾座談會等形式，積極有效地開展黨的方針、法律法規、科學發展觀等宣傳教育，使廣大干群理解和執行黨的政策。
3、開展扶貧救災活動。我局領導班子帶領駐村工作隊員，籌資x元，開展“送溫暖、獻愛心”活動，為村里的貧困戶送上了米面油，和他們促膝談心，要求駐村工作隊扎實工作，切實解決他們的困難。
4、協助村兩委開展生產生活基礎設施建設。繼續加強農民公寓樓建設，通過與村兩委共同努力，x年新啟動在建農民公寓樓一棟，籌措資金修建垃圾池三座，安裝路燈20盞,投資x萬余元，新建標準化農村衛生所一座。
5、多渠道、多形式籌集資金，建立文化大院，提高全體村民的文化素質。協助村委籌資x元建設村委大門、健身器材活動場地、硬化地面x平米，修葺房頂x余平方。同時，召開局辦公會研究，出資x元為文化大院購置了閱覽桌、辦公桌、棋牌桌、椅子等文化娛樂設備，豐富村民的文化娛樂生活。文化大院的建設，對豐富村民的文化娛樂生活，提高村民的文化素質，推進新農村建設將起到積極的促進作用。
6、搞好農村精神文明建設，維護農村社會穩定。協助村兩委宣傳秸桿禁燒、農村計劃生育政策;配合鎮黨委、政府搞好社會治安綜合治理，認真開展“打擊兩搶一盜”活動，使村民的法律意識得到提高。x年村里沒有發生一起集訪、個訪現象。
駐村工作隊按照市駐村辦的要求，在x黨委、政府的領導下，積極協調村支兩委開展工作，自覺接受上級指導，按時參加召開的例會、座談會等，及時提出意見和建議，牢固樹立群眾觀念，做到了思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，作風上深入群眾，工作上依靠群眾，經常與群眾開展談心活動，深入農戶家中調查，認真聽取群眾的意見和建議，強化服務意識，幫助所駐村解決實際問題。嚴格遵守駐村紀律，自帶行李，自起爐灶，集體食宿，吃住在村、不擾民、不增加群眾負擔。
雖然我們在駐村工作中取得了一些成績，但也存在著一些問題，今后，我們將結合村情不斷改進工作方法，努力為群眾辦更多的實事、好事。
優質一對一幫扶工作總結（匯總17篇）篇十七
20xx年4月8日，洗墨池幼兒園根據上級《關于做好20xx年同安區——康樂縣對口幫扶學校協議未落實事項整改工作的通知》精神召開洗墨池幼兒園與康樂縣五戶、胭脂幼兒園結對幫扶推進會，林少云園長根據《共建協議》梳理近段時間的幫扶工作，布置下階段的結對幫扶任務。幫扶工作由郭勛劼副園長負責具體工作分工，在總結幫扶工作的成效與不足后，擬定抓實、抓緊建立學生結對子制度，開展學生“一對一”結對子、家庭共建等交流活動。
為搭建洗墨池幼兒園與臨夏州康樂縣五戶幼兒園、胭脂幼兒園學生結對子幫扶的橋梁和平臺，做深做細做實幫扶工作，洗墨池幼兒園要求參與幫扶的家庭要提高認識：深入了解幫扶對象在生活中的實際困難，不僅要在生活中幫扶，更要在精神上鼓舞，幫助他們堅定對生活的信心和不怕困難的勇氣；要生活關心:經常與結對家庭微信互動，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難；要持之以恒：幫扶工作應保持經常性，連續性，穩定性，關注發展；要全面帶動：通過開展結對子幫扶活動，對全體師生、家長進行一次品德教育。
洗墨池幼兒園在與五戶幼兒園、胭脂幼兒園兩位園長的溝通商議下，五戶5個家庭、胭脂4個家庭與洗墨池幼兒園9個家庭“一對一”結對子，達成家庭共建協議。洗墨池幼兒園的9位家長有著雙重身份，既是術業有專攻的幼兒園老師，又是可愛萌寶的媽媽。洗墨池幼兒園于幫扶推進會后建立“一對一”結對群，旨在更好地傳達上級精神，更好地溝通交流，商討幫扶措施等。
洗墨池幼兒園9個家庭在獲悉五戶幼兒園、胭脂幼兒園的結對信息后，主動與結對家庭聯系，針對了解的情況給予孩子學習上的幫助，給予家長精神上的鼓勵。有的讓雙方的孩子視頻互動、有的雙方親子線上問候、有的推送墨園公眾號學習內容、有的推送育兒知識、有的購置圖書贈送、有的建議并指導結對家長為孩子設置閱讀角、有的指導結對兒童作畫……，大家盡自己所能進行幫扶，希望友誼長存、友愛常在！
“一對一”幫扶，“心連心”結對。情系臨夏州，愛灑康樂縣。洗墨池幼兒園9位家庭將持續開展“一對一”結對子、家庭共建活動，逐步加深雙方交流和了解，有的放矢，用心幫扶，相信，予人玫瑰手有余香，同安與之同在，康樂永遠安康！