班級活動是為了讓學(xué)生在課余時間充實自己、培養(yǎng)興趣愛好、增強社交能力而進行的。班級活動是學(xué)生在團隊中參與各類集體活動的重要方式，可以增進同學(xué)之間的交流和合作。怎樣組織班級活動才能使所有同學(xué)都能參與其中，實現(xiàn)全員參與？以下是一些精心策劃的班級活動范例，供大家參考和借鑒。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
二、活動時間：xx(初定)。
三、活動地點：真人cs場地(初定)。
四、參加人員：147班全體同學(xué)等。
五、活動計劃：
為了配合學(xué)院心理健康促進部的相關(guān)工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：
1、組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情。
2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。(操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是-----’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)。
3、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
4、讓全班同學(xué)圍成一個圈，自由交談，促進同學(xué)們之間的友誼。
5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動。
6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。
六、總結(jié)：
通過此次活動，促進同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
――我看新課程中教師的角色定位。
江蘇省通州市川港中學(xué)(226314)。
[關(guān)鍵詞]：服務(wù)意識、知識準備、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制定目標、平等參與。
一、傳統(tǒng)定位的不足。
二、新課程中的教師角色的再認識。
20世紀70年代，聯(lián)合國教科文組織編寫的《學(xué)會生存――教育世界的今天和明天》一書對未來教師角色作了這樣的描述：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的有有創(chuàng)造性的活動；互相了解、影響、激勵、鼓舞。
由此，我充分認識到，在推行新課改的今天，我們必須對教師的角色進行重新認識。我以為，我們的教師不妨去試著做一個學(xué)生喜歡的“導(dǎo)游”，帶領(lǐng)學(xué)生去暢游知識的美好世界。
要做一個學(xué)生的“好導(dǎo)游”，首先就要求我們的教師必須要有一定的“服務(wù)意識”。長期以來，我國傳統(tǒng)的師生關(guān)系實際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者，而且是絕對的權(quán)威。如果我們的教師頭腦總有這樣居高臨下的“權(quán)威意識”，總是放不下所謂的“師道尊嚴”的架子，那是無論如何也不可能做一個“好導(dǎo)游”的。《基本教育課程改革綱要》明確指出，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。交往，就意味著平等對話。我們的教師要學(xué)會“蹲下身來欣賞學(xué)生”，要能為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。要讓學(xué)生覺得：教師就是他學(xué)習(xí)上的好助手，總是悄悄地出現(xiàn)在他遇到困難的時候，伸出自己的援助之手；教師就是他生活上的好朋友，總是在他遇到疑惑的時候，不厭其煩地給他解疑答難。要讓學(xué)生真正地感到，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
其次，要做一個“好導(dǎo)游”，還要有充足的知識準備。在未來的課堂上，知識將有三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的知識。要做一個好導(dǎo)游，他必須對旅游的景點情況了如指掌、如數(shù)家珍。而要做一個好教師，也要求教師不僅要熟悉教材，更要“吃透”教材。這種“吃透”絕不是停留在表面的，而是對教材要有深刻的理解，并且要有自己獨特的見解。新教材的每一篇課文、每一個活動，都是經(jīng)過諸多專家學(xué)者反復(fù)推敲的，每一篇都是“美文”，每一個堪稱“經(jīng)典”，這樣的“精神食糧”如果我們教師自己不好好咀嚼欣賞一番，就帶領(lǐng)學(xué)生匆匆忙忙地“走馬觀花”一下，這與新課程的精神無疑是格格不入的。
除此之外，教師個人知識涉及面的廣度和深度也直接影響著教學(xué)效果。從本次課程改革的目標來看，要“加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展與學(xué)生生活的聯(lián)系”（《聚焦新課程》）。這就意味著，新課程下的教師將與傳統(tǒng)的“單科型”教師有了很大的變化。語文教師不僅要懂得漢語言文學(xué)方面的專業(yè)知識，而且還應(yīng)該是一個政治教師、歷史教師、地理教師、生活教師……基礎(chǔ)教育改革要求從分科走向綜合，實現(xiàn)課程的綜合化，所以我們的教師也應(yīng)該努力成為一個“綜合型”教師。
第三，一個真正的好導(dǎo)游，也絕不會“越俎代庖”，代替游客決定游覽的過程和內(nèi)容，而是通過自己生動、富有吸引力的語言來引導(dǎo)游客，充分調(diào)動游客的積極性，同樣，在教學(xué)過程中，最大的“忌諱”就是教師完全指定學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。先介紹作家作品，再掌握字音字義，后分析段落、概括中心，這樣“按部就班”的方法對于有的教師確實是“輕車熟路”，省卻了不少麻煩，但殊不知也使不少學(xué)生有一種被教師“牽著鼻子走”的感覺，從而大大減低了對學(xué)習(xí)的興趣，更不利于充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。所以，我們的教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，依靠自己良好的語言表達能力，運用多種現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，一個好的導(dǎo)游，還應(yīng)在游覽之前給游客提供一個整體計劃和設(shè)想，提出明確目標，并提供指導(dǎo)性意見。當游客遇到疑難時更要積極提供幫助，甚至共同參與。而按照新課程的要求，教師應(yīng)當幫助學(xué)生制定適當?shù)?學(xué)習(xí)目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑。
學(xué)生畢竟是不太成熟的，他們的自我控制能力還不強，如果認為“新課程就是完全放手于學(xué)生”，索性對學(xué)生“放任自流”，那同樣會使教學(xué)顯得雜亂無序、缺乏目的性。所以“以學(xué)生為主體”并不等于“放羊式”教學(xué)，新課程改革的目的也不是不要教師。新課程中的教師，應(yīng)該是教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和幫助者。在考慮教學(xué)活動的時候，既要有總體規(guī)劃，又要留給學(xué)生更多的自主選擇的空間。教師對學(xué)生的選擇要提供指導(dǎo)性意見，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要大膽創(chuàng)新、大膽質(zhì)疑。同時，在學(xué)生自主觀察、實驗或討論時，教師并不是清閑的，而要積極地聽、積極地看，設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第五，一個好導(dǎo)游更應(yīng)該是一個善于和游客共同尋找新樂趣的人。正如導(dǎo)游熟悉景點一樣，一般來說，教師對教材的熟悉程度要遠遠大于學(xué)生。有的老師因為循環(huán)反復(fù)教了幾屆，對教材可以說是“爛熟于心”了。這當然是一件好事，但熟歸熟，往往也就帶來一個問題――喜歡按照“陳規(guī)舊習(xí)”照搬。以前怎么教，現(xiàn)在也怎么教，缺乏應(yīng)有的激情。而教師上課如果沒有激情，又何言“調(diào)動學(xué)生的積極性”呢？這樣的教學(xué)往往變成“溫吞水式”的死氣沉沉的教學(xué)。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教、學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教學(xué)過程不只是忠實執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。教師從知識的權(quán)威變成平等參與學(xué)生的研究的參與者。既然是一個學(xué)習(xí)的參與者，就應(yīng)該與學(xué)生分享自己的感情和想法，和學(xué)生一道尋找真理。
一個好的教師，應(yīng)該把每一次教學(xué)當作一次與學(xué)生共同探索知識寶庫的過程，每一次都把自己當作學(xué)生的朋友、引路人、同學(xué)者。讓每一次教學(xué)不僅使學(xué)生有收獲，更重要的是自己能在與學(xué)生的共同研究中獲得新的感悟！我愿做一個學(xué)生喜愛的好導(dǎo)游！
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
――我看新課程中教師的角色定位。
江蘇省通州市川港中學(xué)(226314)。
[關(guān)鍵詞]：服務(wù)意識、知識準備、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制定目標、平等參與。
一、傳統(tǒng)定位的不足。
二、新課程中的教師角色的再認識。
20世紀70年代，聯(lián)合國教科文組織編寫的《學(xué)會生存――教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）世界的今天和明天》一書對未來教師角色作了這樣的描述：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的有有創(chuàng)造性的活動；互相了解、影響、激勵、鼓舞。
由此，我充分認識到，在推行新課改的今天，我們必須對教師的角色進行重新認識。我以為，我們的教師不妨去試著做一個學(xué)生喜歡的“導(dǎo)游”，帶領(lǐng)學(xué)生去暢游知識的美好世界。
要做一個學(xué)生的“好導(dǎo)游”，首先就要求我們的'教師必須要有一定的“服務(wù)意識”。長期以來，我國傳統(tǒng)的師生關(guān)系實際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者，而且是絕對的權(quán)威。如果我們的教師頭腦總有這樣居高臨下的“權(quán)威意識”，總是放不下所謂的“師道尊嚴”的架子，那是無論如何也不可能做一個“好導(dǎo)游”的。《基本教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革綱要》明確指出，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。交往，就意味著平等對話。我們的教師要學(xué)會“蹲下身來欣賞學(xué)生”，要能為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。要讓學(xué)生覺得：教師就是他學(xué)習(xí)上的好助手，總是悄悄地出現(xiàn)在他遇到困難的時候，伸出自己的援助之手；教師就是他生活上的好朋友，總是在他遇到疑惑的時候，不厭其煩地給他解疑答難。要讓學(xué)生真正地感到，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
其次，要做一個“好導(dǎo)游”，還要有充足的知識準備。在未來的課堂上，知識將有三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的知識。要做一個好導(dǎo)游，他必須對旅游的景點情況了如指掌、如數(shù)家珍。而要做一個好教師，也要求教師不僅要熟悉教材，更要“吃透”教材。這種“吃透”絕不是停留在表面的，而是對教材要有深刻的理解，并且要有自己獨特的見解。新教材的每一篇課文、每一個活動，都是經(jīng)過諸多專家學(xué)者反復(fù)推敲的，每一篇都是“美文”，每一個堪稱“經(jīng)典”，這樣的“精神食糧”如果我們教師自己不好好咀嚼欣賞一番，就帶領(lǐng)學(xué)生匆匆忙忙地“走馬觀花”一下，這與新課程的精神無疑是格格不入的。
[1][2]。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現(xiàn)實的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學(xué)習(xí)乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學(xué)彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。
通過此次班會的討論，使同學(xué)們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。
三、活動前準備。
1、班級同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實際問題，初步擬定班會主題。
2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。
3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。回家上網(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。
四、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)。
1、請陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》。
通過講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。”
2、請__同學(xué)講述《三個泥水匠的故事》。
通過__同學(xué)帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。
3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》。
__同學(xué)：馬云說，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。
__同學(xué)：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數(shù)的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內(nèi)換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。
__同學(xué)：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學(xué)時想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。“小時候其實變換夢想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢想，一切皆有可能!
4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)。
歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。
5、背景音樂——《最初的夢想》響起。(收集夢想，制作于卡片上)。
請同學(xué)們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。
歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。
6、結(jié)束語：《夢想是什么》。
7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會更好》。
激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會更好。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
第二策劃人：武秋芳，蘇園園，張志強。
2?早晨6:00由班長提前到達活動地點做出安排和準備，由團支書，心里委員，生活委員等班委在校內(nèi)購買燒烤使用的食品。
3?上午8:00全體同學(xué)（參加燒烤的同學(xué)）在校門口集合，然后騎自行車到達目的地，與班長集合，預(yù)計這個過程需要四十分鐘，到達目的地約9點。
4?10點同學(xué)們將自愿結(jié)伴同行去游玩，12點開始燒烤，同時午餐和游戲，飯后將進行百米接力等活動。整個過程在5點之前結(jié)束，由班長召集所有同學(xué)集體回校，預(yù)計6點安全到達。
本次活動以娛樂健身為主，但必須以安全為首要前提，由于第一階段是騎自行車，所以同學(xué)們必須有足夠的準備才可以順利開展，所以組織人員應(yīng)做好各自分工。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
臺，加強師生交流，增進師生感情。
20xx年9月10日(周二)。
學(xué)校大堂、校門口。
1.心語書簽。
活動時間：9.5-9.10。
活動安排：各級級委到學(xué)生會領(lǐng)取書簽，分配到班，在書簽上寫下對老師的祝福語(要寫老師名字)。各級把書簽收上來，于9月10日由級代表送到各位老師手上。
2.歡樂抽簽。
設(shè)計目的：幸運降臨在老師們身上，讓他們過一個快樂而驚喜的節(jié)日。
負責(zé)人：甘淑怡活動時間：9.9-9.10。
活動用品：小禮品10份。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
為了進一步加強水利工程學(xué)院各班級的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)院各班級工作的.積極性和創(chuàng)造性，加強學(xué)院各班級之間的聯(lián)系和溝通，充分展現(xiàn)各班級團結(jié)進娶健康向上的精神風(fēng)貌，推動各班良好班風(fēng)的形成，共青團長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會組織開展“優(yōu)秀班級”評選工作，特意搭建風(fēng)采文化展示平臺，舉行班級風(fēng)采展示，班級風(fēng)采展示的評比結(jié)果將作為評選“優(yōu)秀班級”的依據(jù)。
二、活動主題。
班級文化各顯風(fēng)采。
三、活動意義。
通過塑造優(yōu)良的班級形象，展現(xiàn)才華、展現(xiàn)風(fēng)采、展現(xiàn)精神，進而提高班級凝聚力、傳播班級影響力、塑造班級魅力、活躍班級氣氛，增強集體榮譽感，從而提升全班成員的整體素質(zhì)。
四、活動時間、地點及參與對象。
活動時間：5月25日(待定)。
活動地點：甘飴園。
活動參與對象：水利工程學(xué)院。
策劃主辦單位：共青團理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會。
承辦單位：
六、展示內(nèi)容及要求。
1、班級風(fēng)采展示主要涵蓋的內(nèi)容有：
(1)可以采用手繪、寫真、照片等形式介紹本班特色，展示班級風(fēng)貌，展現(xiàn)班級事跡和榮譽。
(2)才藝展示，根據(jù)各班特色，在現(xiàn)場進行文藝展示(如樂器演奏等)。
2、宣傳內(nèi)容要求。
(1)各班需派出1至2名同學(xué)進行現(xiàn)場介紹。
(2)展示要求思想健康向上，有積極意義，能夠展現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和大學(xué)生風(fēng)采。
七、活動具體流程。
l前期準備階段。
1、5月15日，召開09、10、11級班長會議通知活動內(nèi)容并做好動員工作。
2、對09、10、11級各班進行分組，三個年級所對應(yīng)的班級為一個小組(例如港行0901班、水利1001班、水利1101班為一個小組)，共分為10組。
3、組織各小組進行抽簽，確定風(fēng)采展示時所在位置(帳篷的位置)。
4、向各班提供一塊展板。
5、各班完成風(fēng)采展示的相關(guān)材料或才藝展示等準備工作(如：文字介紹、海報、照片等)。
6、完成場地、帳篷(11至12個)的申請及物品的準備。
7、提前邀請領(lǐng)導(dǎo)和老師。
8、做好前期宣傳工作，充分利用此次宣傳陣地，展示我院各班的風(fēng)采。
時間：5月25日中午11:40--14:00(初定)。
地點：甘怡園。
1、各組安排同學(xué)在活動中心領(lǐng)取一個帳篷，并將帳篷擺置甘怡園所在的位置，對帳篷進行相關(guān)的布置。
2、各班以小組的為單位進行班級風(fēng)采展示和介紹。
3、各班班長、團支書和大眾評委需在投票點領(lǐng)取票，對各組進行打分和投票。
后期工作。
1、對各班的風(fēng)采展示得分進行匯總、統(tǒng)計及公示。
2、完成后期的宣傳工作。
3、進行相關(guān)總結(jié)工作，對風(fēng)采展示中表現(xiàn)突出的班級進行表彰。
八、評分細則。
1、本次班級風(fēng)采展示的分為10分(暫定)。
2、各班的最終得分主要來自于三部分：老師打分(30%)、各班班長及團支書對同年級的其他班級打分(50%)、大眾投票(20%)。
3、評分標準。
a、綜合展示：根據(jù)班級精神風(fēng)貌、班級特色等內(nèi)容進行評分。
b、解說展示：班級的展示時，對班級現(xiàn)場的解說和介紹進行評分。
c、創(chuàng)意展示：綜合班級的創(chuàng)新意識、班級宣傳設(shè)計、才藝獨特性等進行評分。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
增進學(xué)生會各部門干事之間的相互了解，增強團隊合作精神，營造和諧融洽的集體氛圍。
活動總負責(zé)：校學(xué)生會主辦。
活動策劃：校學(xué)生會辦公室。
活動地點：金桂湖。
活動時間：（星期天）。
參加人員：校學(xué)生會辦公室，生活部，學(xué)習(xí)部的部長及所有干事。
交通方式：由各部長帶領(lǐng)，包車到達目的地。
（一）人員安排。
辦公室負責(zé)。
溝通和統(tǒng)計參加這次活動的成員名單。
負責(zé)活動的現(xiàn)場拍攝。
學(xué)習(xí)部負責(zé)。
本活動的各項工作落實。
負責(zé)游戲組織。
生活部負責(zé)。
活動物資的購買。
負責(zé)燒烤物品的落實擺放。
（二）活動流程。
周末早上在買好物品后，接近8點在圖書館門前集合，各部長清點人數(shù)。
在車上干事們相互交流，還可以一路唱歌前往。
到達目的地后，如時間充裕，可先玩游戲。如時間緊，立即開始燒烤物品準備。
午飯過后，大家可自由活動，也可部分人組織做游戲。
5點左右集合乘車返校。
包車費用：
桶裝水4桶，橙汁5大瓶，雪碧5大瓶，瓜子5斤約元。
食材及原料：各式青菜，火腿腸，玉米，紅薯，金針菇，土豆，肉類，各類調(diào)。
料，桌布，刷子，鍋，一次性杯子，碗筷約元。
維護學(xué)校形象，不得在公共場所亂丟果皮，垃圾，攀摘樹木。
一切事情聽指揮，如有事情必須先報告，手機保持開機，方便聯(lián)系。
團結(jié)友愛，互相幫助，一起出去，就是一個團體，要發(fā)揚團隊精神。
不得搞浪費，烤熟再食，不得暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。
活動結(jié)束后，清理現(xiàn)場并把垃圾扔入垃圾箱。
回到學(xué)校后，各部長組織會議討論對此次活動的感受，此次活動的優(yōu)缺點，并。
要求各干事寫一份總結(jié)，為下次活動積累經(jīng)驗。
瞎子背瘸子。
蔬菜蹲。
抱圈圈。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
為了活躍校園文化藝術(shù)生活，營造濃厚的新年氣氛，展示我校學(xué)生的文體素質(zhì)，借此元旦即將來臨之際，舉行迎新年活動。通過活動的開展，增強師生的凝聚力和向心力，激勵同學(xué)們團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的學(xué)習(xí)中去。
歡喜迎新年，快樂過元旦。
1、校歌、隊歌，各班必須全員參與。
2、各班準備質(zhì)量較高的文藝節(jié)目至少一個，于12月15日前上交節(jié)目單及相關(guān)節(jié)目串詞一份到少先隊輔導(dǎo)員處。
3、各班于12月18日將本班表演所需音樂上交到少先隊輔導(dǎo)員處。
4、活動當天各班班主任負責(zé)本班的安全、衛(wèi)生及紀律。
1、安全：服從負責(zé)老師的安排，按要求活動。
2、文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結(jié)束后，打掃干凈活動場所。
4、紀律：學(xué)生統(tǒng)一戴好紅領(lǐng)巾（確保當天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。
1.校長講話。
2.“紅領(lǐng)巾召喚我前進”新隊員入隊儀式。
1出旗，少先隊員行隊禮。
5退旗，行隊禮。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
槍械武器是射擊游戲永恒的話題，穿越火線數(shù)十款不斷更新，在這些另人眼花繚亂的槍械武器中，有些因其經(jīng)典而成為被眾多人使用主流，卻也因此埋沒了很多高性能的新品武器。有些人根據(jù)不同模式和地圖，搭配不同的槍械，也有人則是一把槍就橫掃江湖。但無論如何這一切都證明穿越火線是如今最純正的槍戰(zhàn)游戲！
就讓我們一起捍衛(wèi)這款經(jīng)典的正宗fps游戲，愛它就大聲說出來，選出我們最喜愛的穿越火線武器，誰才是cf最熱的人王！
活動獎項：
投票數(shù)第一的作品：從其投票的玩家中隨機抽取5名，各獎勵50qb/人，
投票數(shù)第二的作品：從其投票的玩家中隨機抽取10名，各獎勵30qb/人。
投票數(shù)第三的作品：從其投票的玩家中隨機抽取10名，各獎勵20qb/人。
參與投票獎：從所有投票的玩家中（除去前三名投票玩家）隨機抽取20名，獎勵10qb/人。
活動網(wǎng)址：/games/696/。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
(一)負責(zé)：董事會成員、總經(jīng)辦、企劃部
(二)成員：各部門負責(zé)人
9月18日至9月30日
借助中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”小長假和國人的`七日長假“國慶節(jié)”營造商場第二個銷售高峰，以及針對長假后的冷淡市場有的放矢，減緩及減小銷售下降趨勢。
慶中秋，迎國慶，送大禮!
略
(一)場外布置：
在門上方懸掛大紅燈籠8個。
(二)場內(nèi)布置：
1.分別在一、二、三、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。
2.在一樓大廳設(shè)立一個大月餅(由采購部洽談);
4.在各樓層主通道、電梯口、月餅堆頭上端懸掛相應(yīng)的宮廷燈籠;宮廷燈籠300個。
5.在各樓層主通道懸掛中秋、國慶節(jié)吊旗(各一面);吊旗1000張。
6.樓梯護欄以金黃色絨布圍邊，同時加強對電梯口布置。
7.中廳中央吊一個大型(2.5米寬)的燈籠，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節(jié)快樂”，在從再加上其它的裝飾物。
(一)dm海報宣傳
(二)電視媒體宣傳
(三)宣傳內(nèi)容：月餅上市、團購、大宗購月餅以及相關(guān)活動內(nèi)容;
(四)時間：
(五)費用收取：
(六)宣傳形式：動畫圖片加文字。
(七)場外巨幅、展板宣傳;
(八)場內(nèi)播音宣傳;
(九)社區(qū)各人流密集處以小條幅宣傳，內(nèi)容：“--購物廣場祝全市人民中秋節(jié)快樂;中秋大宗購物熱線：-----”
活動一：購物滿20留住快樂瞬間
活動時間：9月1至9月30日
活動內(nèi)容：一次性在本商場購物滿20元以上可憑電腦小票在商場入口處靚新新娘婚紗攝影咨詢處參與抽獎活動。
獎項設(shè)置：
一等獎：獎價值288元攝影套餐
二等獎：獎價值198元攝影套餐
三等獎：獎價值98元攝影套餐詳情請到--新新娘婚紗攝影咨詢處咨詢。此項活動獎品由--新娘婚紗攝影贊助教師節(jié)進行。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
服務(wù)勞動者，勞動最光榮。
二、活動背景。
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際示威游行日”，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)，它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。
三、活動目的及意義。
1、感謝每天在我們身邊默默勞動的學(xué)校工作人員。
2、讓大學(xué)生了解工作人員的工作，正確認識工作人員的付出，更加尊重他們勞動。
3、提高大學(xué)生的勞動和服務(wù)的意識，樹立大學(xué)生勞動光榮的觀念。
四、活動時間及地點。
1.活動時間：20_年5月1日。
2.活動地點：_大學(xué)。
五、活動開展形式及對象。
1.活動形式：打掃食堂、校園街道等，送表演，抽獎送禮品。
2.活動對象：_大學(xué)全體工作人員。
六、活動的開展。
1.活動前期：
(1)書寫策劃書，上交審批;。
(2)團學(xué)和雷鋒班分配好各自工作;。
(3)準備好活動過程中所需要的宣傳單等用品。
2、活動流程：
宣傳：在校園公報欄貼勞動節(jié)的宣傳單;通過網(wǎng)絡(luò)，如微博、微信等途徑宣傳本次活動活動。
七、經(jīng)費預(yù)算。
海報4張40元，獎品(一等獎一個——超市購物卡300，二等獎兩個——超市購物卡100，三等獎三個——超市購物卡50，幸運獎一個——電熱水壺)宣傳板3個(2m_2m)240元礦泉水3箱36元。
總計：_元。
八、注意事項。
1、注意安全。
2、參與者需由負責(zé)人統(tǒng)一帶隊，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一著裝。
3、注意文明禮貌及維護地區(qū)衛(wèi)生。
4、如有特別情況，可到相關(guān)負責(zé)人處咨詢。
5、所有經(jīng)費開銷要有正規(guī)發(fā)票并在發(fā)票后面寫上經(jīng)手人姓名及聯(lián)系方式。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
一．活動主題：
二．參與活動人員：
保險q1041全體人員。
三．活動時間：待定。
四．活動地點：待定。
五．活動背景：
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著任命的重托，歷史的責(zé)任，是世界觀,人生觀,價值觀形成的關(guān)鍵時期。怎樣處理好理想與現(xiàn)實，權(quán)利與義務(wù)，個人與集體，競爭與合作，自由與紀律，友誼與愛情，學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值這一系列的人生課題，都需要同學(xué)們?nèi)ビ^察，思索，實踐，選擇。
六．活動目的：
大學(xué)是知識的海洋，這里有浩瀚的圖書資料和先進的.儀器設(shè)備，能使大學(xué)生接受廣博的知識，培養(yǎng)必要的專業(yè)技能。同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)，而且要學(xué)會學(xué)習(xí)不僅要掌握知識，而且掌握獲得知識的能力；不僅要在學(xué)業(yè)上不斷進步，而且要在綜合素質(zhì)上不斷提高。為此，同學(xué)們需樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，道德觀和法制觀，促進大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。hold住我的大學(xué)生活。
七．活動流程：
主持人宣布活動開始，大家齊唱團歌。
主持人先講一下這次活動的主題，讓同學(xué)們對這次活動的背景和目的有一定的了解，以便讓同學(xué)們能從這次后動中有所收獲。
開始表演節(jié)目：
1.桔9-427的話劇《人魚公主》。
2.男生獨唱《十年》。
3.男女合唱《海角七號》。
4.男生吉他獨奏。
5.游戲:五毛和一塊。
規(guī)則如下：
人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的。
人員：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，負責(zé)發(fā)號司令。
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
6.桔9-420集體合唱《相親相愛一家人》。
6.男生相聲表演《我要當官》。
7.女生武術(shù)表演。
8.知識搶答。
八．事前活動準備：
1.生活委員先負責(zé)把活動所需物品買齊。
2.團支書和組織委員負責(zé)申請教室。
3.班干部提前去會場布置教室。
九．事后活動總結(jié)：
1.班干部留下來打掃會場的衛(wèi)生。
2.在活動過后，積極聽取班上成員對這次活動的意見。
3.團支書組織班干部開會，對這次團組織活動進行總結(jié)，向班干部反饋同學(xué)們的意見，找出這次活動存在的不足，給下次活動做好準備！
十．活動特色：
1.節(jié)目形式多種多樣，涉及武術(shù)，獨唱，話劇，相聲，
它等等，給同學(xué)們一個展示自己才能的舞臺，挖掘同學(xué)們的興趣愛好。
2.娛樂和教育相結(jié)合，有利于同學(xué)們積極參加團組織生活，并從中有所收益。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
：20**年開學(xué)，春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時，促進本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學(xué)們的集體意識。
某大學(xué)09酒店管理(1)班學(xué)生
3月21日(暫定)
： 花花大世界
1優(yōu)勢：花花大世界，門票10元，集體購票有團體票8元優(yōu)惠。園區(qū)有拓展樂園，可進行各類拓展訓(xùn)練、比賽，十分有利于開展各類團結(jié)同學(xué)，增進交流的活動、游戲。
門票8元/人，乘車元5/元，相機租賃20塊/兩天，氣球、繩子等20塊有集體游戲就準備一些道具吧。
八、 活具體安排：
1組織策劃：
團支部準備各類游戲及購買所需道具。
同學(xué)們自由參觀景區(qū)內(nèi)的植物園等景觀。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
1、在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合，唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。
2、力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。
1、召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2、主要負責(zé)人：班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的`角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”
2、提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢?”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行。——做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3、設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
(1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
(2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4、又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”?
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓挘袆t改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”————-班長不斷提出議題，討論進入高潮。
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
此次班會達到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
主要思路：養(yǎng)成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復(fù)習(xí)備考迫在眉睫，但從教育學(xué)、心理學(xué)的角度講，重視初三學(xué)生的養(yǎng)成教育對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，接受可持續(xù)性教育意義重大，決不能忽視。
學(xué)生喜愛的班級活動方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
每個人都有自我的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自我的生日，此次活動，我們透過國慶節(jié)主題活動，幫忙幼兒明白祖國的生日，以自我的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
1、明白每年的十月一日國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自我的方式表達熱愛之情。
3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動一：
慶祝國慶節(jié)
活動準備：
1、炮竹的圖片（沒有煙花）人手一份。
2、中國地圖一張、五星紅旗一面。
3、關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
4、解放軍閱兵視頻一段。
活動過程：
一、談話：觀看解放軍閱兵視頻。
為什么到處有鮮花？
二、介紹國慶節(jié)。
1、過幾天就國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀？
2、學(xué)說：十月一日國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、大家會怎樣慶祝呢？
4、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
5、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
三、幼兒以自我為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
1、教師介紹背景圖。
2、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
3、幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
（1）要用漂亮的顏色畫禮花，要畫滿。
（2）蠟筆不要涂在桌子上。
四、將作品送給“祖國媽媽”。
把自我的禮物送給祖國媽媽，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂！”。
活動延伸：
請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動二：
愛祖國，愛媽媽
活動目標：
1、明白國慶節(jié)是祖國的生日。
2、激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準備：
網(wǎng)上搜集人們歡慶的場面的資料；歡快的音樂磁帶
活動過程：
1、了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。
（1）師：你們明白國慶節(jié)是誰的生日？（學(xué)說：國慶節(jié)是祖國媽媽的生日）
（2）請幼兒觀看人們歡慶的場面
師：人們都在干什么？
2、透過“過生日”活動激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
（1）再次觀看歡慶場面，教師向幼兒介紹這是大人們?yōu)樽鎳鴭寢寽蕚涞亩Y物。
（2）師：我們小朋友能夠送什么禮物給祖國媽媽呢？
3）幼兒自由講述。
請個別幼兒上前大膽講述自我的想法。教師小結(jié)。
5）游戲：做禮物
根據(jù)大多數(shù)幼兒的意愿帶給一些輪廓的紙，讓他們利用畫筆涂色等活動。