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    級英語工作總結(jié)(精選7篇)

    時間:2025-06-07 作者:FS文字使者

    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    級英語工作總結(jié)篇一

    一、加強管理完善制度

    開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué),措施不夠得力的情況,對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進行了規(guī)范,重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理,采取量化管理的辦法,將教師過程性教學(xué)工作開展情況與績效考核掛鉤,并嚴格了監(jiān)督檢查措施,切實提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來,教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

    二、加強落實,提高工作的實效性

    本學(xué)期以來,教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排。

    1、在10月份組織開展了新教師隨堂聽課教學(xué)活動,學(xué)校組成由校長任組長的課堂教學(xué)評價小組,對新上崗的5名教師和1名新調(diào)入教師的課堂教學(xué)進行了聽評,并專門召開總結(jié)會議,對新教師的課堂教學(xué)進行了反饋評價,提出了一些改進的措施和指導(dǎo)意見。為下一步新教師的培訓(xùn)奠定了堅實基礎(chǔ)。2、9月,為了進一步提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,由教務(wù)處組織開展了作文競賽活動,有四、五、六年級每班10人共有8個班80名學(xué)生參加了比賽,這次活動開展,在全校營造了朗讀和寫作活動的良好氛圍。3、9月下旬至10月上旬,為全面推進學(xué)校的教學(xué)教研工作,調(diào)動和發(fā)揮全體教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性,進一步推進新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進教師進一步更新教學(xué)觀念,增強教改意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促進遠程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,教務(wù)處組織了骨干教師示范多媒體課堂教學(xué)活動,為新教師起到了引領(lǐng)和示范作用,達到了相互學(xué)習(xí)、共同提高教學(xué)技能、取得了比較好的效果。

    4、為了進一步提升新調(diào)入教師的課堂教學(xué)水平,加強各年級課堂組織教學(xué),組織了同課異構(gòu)教學(xué)活動和月考質(zhì)量測查、質(zhì)量分析,這些活動的開展有力的促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,達到了預(yù)期的目的。

    5、遠程教育工作推陳出新,本學(xué)期,學(xué)校創(chuàng)造性的將學(xué)校遠程教育與國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺結(jié)合起來,拓展了老師檢索資源的范圍和空間,為有條件的老師在任何時間段開發(fā)多媒體課件,應(yīng)用遠程教育資源教學(xué)提供了便利。同時,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺的搭建,既是我校民主作風(fēng)建設(shè)的延伸,又是我校老師利用“天網(wǎng)”,“地網(wǎng)”交流的平臺。并將原來固定遠程教育授課的做法調(diào)整為教師預(yù)約上課,使其更科學(xué)合理。解除了教師對遠程教育課堂教學(xué)硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日,學(xué)校還對全體教師配備電腦,激發(fā)了教師運用網(wǎng)絡(luò)的積極性。

    8、開展教學(xué)常規(guī)過程性督查活動,9月底、10月底,教務(wù)處按照教學(xué)工作計劃安排,實行了教學(xué)工作月檢查制度,對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進行了專項檢查,通過檢查,發(fā)現(xiàn)各項工作整體情況還是比較好的,但是還是存在很多需要改進的地方。這兩次檢查結(jié)果將作為教師平時考核結(jié)果,記入教師績效考核成績中。9、10月底,學(xué)校組織了聯(lián)動期中質(zhì)量檢測工作,此次檢測采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷,統(tǒng)一時間和科目,統(tǒng)一組織卷面分析,科任教師自己測試的方式進行,檢測結(jié)果不納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。但從整個檢測過程來看,本次檢測還是成功的,卷面錯誤極少,整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結(jié)束后,由校委會成員負責組織各年級于11月4日開展了卷面分析和半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。每個教師明確了下半學(xué)期工作目標,積極調(diào)整教學(xué)思路,制度新的教學(xué)措施,備戰(zhàn)下半學(xué)期工作,高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),切實提高教學(xué)質(zhì)量。

    三、存在的問題

    1、教研工作舉步維艱,由于本學(xué)期新?lián)Q了語文和數(shù)學(xué)教研組長,兩個人都是第一次擔當此項任務(wù),工作經(jīng)驗不足,所以在制定工作計劃的過程中不能夠結(jié)合本校實際,制定出可操作性很強的工作計劃,從開學(xué)到現(xiàn)在,除了教務(wù)處開展了一次示范教學(xué)活動以外,三個組的常規(guī)教研活動也沒有很好地開展起來。

    2、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問題,尤其是組織教學(xué)欠缺,教學(xué)經(jīng)驗不足,從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標的確定、重難點的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計,教學(xué)方法的恰當運用,現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運用等很多方面都亟待提高。

    3、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié),吸取教訓(xùn),致使很多工作效率不高,效果不明顯。

    4、工作安排下去以后,督查不夠,執(zhí)行工作的負責人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底,制度執(zhí)行不嚴格。

    5、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方,需要根據(jù)實際,本著公平、公開、公正的原則,不斷加以完善,真正讓廣大教師勞有所得,更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

    6、和其他部門的協(xié)調(diào)不夠,很多工作會發(fā)生沖突,影響了工作的正常開展。

    總之,這半學(xué)期以來,我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路,絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實,也取得了一定的成績,后半學(xué)期,我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗和教學(xué),繼續(xù)抓實抓好各項工作,爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時,使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績。

    中衛(wèi)市常樂鎮(zhèn)常樂小學(xué)

    級英語工作總結(jié)篇二

    本學(xué)年,我擔任三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

    一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三年級教學(xué)目標:三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

    二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

    五、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

    具體做法是:

    1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。

    2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的'詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

    級英語工作總結(jié)篇三

    1、平時積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí),認真鉆研教材,運用生本教學(xué)理念,對三年級進行英語教學(xué)。

    2、注重自己的言行,因為我深知教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

    3、堅持聽課,一學(xué)期來我每次都積極參加科組的教研,并作認真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機會,取長補短,收獲不少。

    4、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來,我開心接受學(xué)校的安排,上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,對自己的教學(xué)工作有很大的促進作用。

    1、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索英語生本課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

    2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。

    3、認真及時批改作業(yè),并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄,以便及時地跟家長進行溝通和交流,對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)??傊⒁粚W(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,由于時間的原因以及精力有限,以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補差工作,再加上個別家長的不配合,所以曾一度對其失去信心,放松了對其的嚴加管教,致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補短,加以改進。

    第二篇:2020年

    第二學(xué)期

    教師:陳穎

    這學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。

    一、學(xué)情分析:

    英語是三年級剛剛增添的一門新課程,學(xué)生特別有新鮮感,而且上學(xué)期我在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下了很大苦工,所以本學(xué)期每個學(xué)生對我的英語課都是非常期待的,而且經(jīng)過修訂之后的新版英語教材比以前的舊教材從內(nèi)容到知識面更科學(xué),更適合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

    二、教材分析:

    本學(xué)期共有六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,主要內(nèi)容是:國家類、家庭成員類、形容詞、介詞、水果類、數(shù)字11~20等單詞的學(xué)習(xí)和一些簡單對話練習(xí)。重點是這些英語對話的朗讀,難點是五個元音字母的發(fā)音技巧和規(guī)律。

    三、工作回顧:

    1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員,每天上課前五分鐘都堅持朗讀課文,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

    2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

    3、運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

    四、取得的成績:

    英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。

    五、存在的問題:一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。

    六、今后努力的方向:

    第三篇:三年級

    林春燕

    一、認真?zhèn)湔n、面向全體講課

    在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制訂好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他老師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地指點學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思惟教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

    二、在課堂教學(xué)中

    第一、在課堂上,認真講課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓勵學(xué)生勇敢質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

    第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,逐一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,進步了教學(xué)質(zhì)量。

    第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

    三、自身的學(xué)習(xí)

    鑒于本人在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊機會向其他教師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、肢體語言。同時多聽錄音磁帶,讓本人的語音和語調(diào)標準。

    以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作不夠,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,因為客觀理由,做的不夠,以致于成績不理想。

    總之,因為自己缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,在往后的教學(xué)工作中,我會努力填補本人在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他教師學(xué)習(xí),爭奪邁上一個新臺階。

    第四篇:

    第二學(xué)期小學(xué)三年級英語教學(xué)總結(jié)

    一、寓教于樂,興趣與知識半增

    三年級學(xué)生

    第一次接觸英語,之前沒有任何基礎(chǔ)。剛開學(xué),我就對孩子們說了這樣一句話:英語很有趣,不難學(xué),我們甚至可以一邊玩一邊學(xué)。在日常教學(xué)中,我將所有的知識點都用游戲的方式展現(xiàn)出來:用實物或標簽來學(xué)習(xí)單詞,用交際情境來學(xué)習(xí)對話,用動作來學(xué)習(xí)短語??課堂里總是充滿了歡笑,孩子們不知不覺中,把知識學(xué)進了肚子里。

    二、創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生破除心理障礙

    不敢張口,是兒童初學(xué)英語時的通病。不少孩子愿意聽、愿意寫,甚至愿意小聲地背,就是不好意思在班級中張口去說。眾所周知,英語是一門語言學(xué)科,“聽說讀寫”一樣不能少,如果從最開始就留有這個心理障礙,那必然會為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。針對這樣的情況,一方面,我努力活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生情緒。另一方面,鼓勵孩子們張嘴,哪怕說的短、說錯了,都沒關(guān)系。只要說了,都會給予表揚,甚至讓全班同學(xué)一起鼓掌鼓勵。一段時間下來,孩子們的積極性高了許多,甚至敢于和我進行互動。

    三、口語交際,創(chuàng)設(shè)語境幫助學(xué)習(xí)

    英語學(xué)科和語文學(xué)科同為語言類學(xué)科,但區(qū)別在于,前者在環(huán)境中缺乏語境,沒有口語交際的機會。這就依靠我們教師努力為孩子們創(chuàng)設(shè)語境出來。在課堂上,不管是師生打招呼,還是教學(xué)用語,我都盡量使用英語,一次聽不懂,沒關(guān)系,我說的慢一點,或者加上一些動作,幫助孩子們理解。原本簡單的英語對話,我盡量安排學(xué)生上臺來用表演的方式展現(xiàn),讓其他孩子作評委??總的來說,就是努力把英語上活,創(chuàng)設(shè)英語的語境,而不是讓英語僅僅停留在書本上。

    四、英語小幫手,開展互助式學(xué)習(xí)

    為了幫助孩子們提高英語水平,以及在課后練習(xí)英語,我特意用民主選舉的方式,在班級中選出了若干位“英語小幫手”,即一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué),來幫助老師教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。如果其他同學(xué)有問題,完全可以向他們尋求幫助。被選作“小幫手”的同學(xué),頓時有了榮譽感,不但主動幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上也以榜樣自居,積極了許多。班級的學(xué)習(xí)氣氛活躍了,我的負擔也減輕了不少,班級的總體學(xué)習(xí)水平也有所上升。

    當然,在取得成績的同時,教訓(xùn)也不容忽視。由于教學(xué)負擔較重,英語學(xué)科的每周課時也較少,我所用的精力也并不夠。由于經(jīng)驗不足,備課的水平也很有限,課堂上的教學(xué)方式較為單調(diào),缺乏科學(xué)性。這些問題以后應(yīng)當多加注意。但我相信:一份耕耘,一份收獲。只要我刻苦鉆研,勤于實踐,一定會在教學(xué)上取得不小的收獲!

    五、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),我個人認為教書固然重要,但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,這是學(xué)生在英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

    1、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索英語生本課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

    2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí)。

    3、認真及時批改作業(yè),并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄,以便及時地跟家長進行溝通和交流,對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

    4、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講授、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,逐一地分析講授、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題,大大進步了教學(xué)質(zhì)量。

    5、在聽力方面。為進步學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

    柳金環(huán)

    2020-6-26

    第:三年級

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級

    第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

    上村小學(xué)關(guān)里姬

    本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

    一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點。

    二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學(xué)工作。

    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

    七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,特別是三(1)班學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了一些活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

    本學(xué)期,存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

    級英語工作總結(jié)篇四

    記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說::班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進。本學(xué)期來,我力求創(chuàng)辦特色班級,在以下幾個方面做了大量的工作。

    特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

    我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

    設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國,愛心給社會,誠心給朋友,孝心給父母,信心給自己。

    我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。

    通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃,面對不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報告老師,以前丟東西的情況也很少了。

    特色之二:培養(yǎng)較強的組織紀律性

    1.規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀律

    早讀:在老師來之前,自覺在教室里朗讀、背誦和默寫,由當天的值日生負責組織。

    午休:分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息,由指定的學(xué)生負責。

    自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準說話,下位,開始的時候要求要到位。處理要嚴,等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了力爭在升旗,兩操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

    在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

    在大課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取排隊下操場,要求動作快、腳步輕、隊伍整齊。由于還沒完全學(xué)會做廣播體操,所以必須跟隨高年級的同學(xué)一起做操,力求做到認真,規(guī)范。

    3.狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每天的先進組。在這個方面,因為我班的男生較多,又有幾個特殊的學(xué)生(如自閉癥、癲癇等),所以,工作做起來很難,但我相信,只要不斷的堅持下去,我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,至少他們在進步。

    特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

    期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給的同學(xué)鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。

    我們還策劃了很多的活動,如:主題班會學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,跳繩比賽,下棋比賽,游藝活動等等,這些活動,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

    特色之四:注重師生的情感交流

    沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象歌曲里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

    我和學(xué)生之間,有三個共同:

    共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

    共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

    共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

    特色之五:和家長成為朋友

    我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。

    在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長的三十條建議”等資料,讓他們改變觀念,用新的理念去教育孩子。

    每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?,以幫助我的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

    家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

    班主任隨想

    當班主任很累,事情很多,很用心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

    班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

    級英語工作總結(jié)篇五

    第二冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞"問候"、"介紹",說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫"四會"掌握。

    1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

    2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫三者一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。

    3、音標教學(xué)。在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

    4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

    5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

    1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的能力,做到"見形知其音,見音知其形"。

    3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力。

    學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

    級英語工作總結(jié)篇六

    小學(xué)是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。而當今所提倡的教會學(xué)生學(xué)習(xí)又將如何在小學(xué)進行呢?三年級英語教學(xué)是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,今天本站小編給大家?guī)砹巳昙売⒄Z教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期,希望對大家有所幫助。

    這學(xué)期,我繼續(xù)擔任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

    一、把握教材,掌握重點,突破難點。

    小學(xué)三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

    在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

    二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

    在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

    英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

    三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

    運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

    四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。

    英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。

    我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

    誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

    一學(xué)期即將過去,可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期,我繼續(xù)擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,特別是低年級的學(xué)生,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學(xué)生的知識面,下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

    三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母,下冊就開始要求拼背單詞了,剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了,到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡單的英語單詞,我覺得他們在一點點的進步。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

    首先、把握教材,掌握重點,突破難點。

    三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩。

    其次、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

    在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,對于程度不好的學(xué)生,讓他們從簡單到復(fù)雜,體會到自己在一點點的進步,增強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

    然后,多種評價,激發(fā)興趣,自主學(xué)習(xí)。

    運用多種評價方式,小組評價,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價,讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

    最后是自身的學(xué)習(xí)。

    在這學(xué)期里通過公開課,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師提出的寶貴意見,提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課,讓我增長了見識,學(xué)會了不少東西。

    回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向等。

    在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.。

    一學(xué)期即將過去,可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期,我繼續(xù)擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,特別是低年級的學(xué)生,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學(xué)生的知識面,下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

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    最后是自身的學(xué)習(xí)。

    在這學(xué)期里通過公開課,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師提出的寶貴意見,提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課,讓我增長了見識,學(xué)會了不少東西。

    回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向等。

    在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.。

    級英語工作總結(jié)篇七

    一、備課

    教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

    1、不把背的作業(yè)當回事。學(xué)過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

    2、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。

    針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:

    首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

    其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

    第三,靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

    三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

    因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

    四、加強課外輔導(dǎo)

    英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
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