心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魅力湘西心得體會篇一
學(xué)生怕寫作文，老師怕教作文，這是當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的一個尷尬的現(xiàn)狀。學(xué)生怕寫作文，原因有很多，其中最主要的是他們常常無話可寫或者有話寫不出來。如何引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作，善于表達(dá)，這是當(dāng)前作文教學(xué)迫切需要解決的問題。帶著這兩個問題，7月28日，我有幸參加了“臨沂沂水魅力課堂”閱讀與作文教學(xué)研討會，聆聽了支玉恒老先生、張紅老師的作文課、及他們的作文講座。我深深被支老先生高超嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的人格魅力所打動：課堂上，在師生輕松平和的交流中，學(xué)生的習(xí)作情感在不斷升溫，習(xí)作的視野在逐漸開闊。寬松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍不僅讓聽課教師如沐春風(fēng)，更令人震撼的是課堂上學(xué)生的表現(xiàn)：那富有情趣和靈性的言語表達(dá)，那輕松習(xí)作、享受作文的情感流露，就連這幫孩子們的語文老師都連聲驚嘆“學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和平時相比真是判若兩人?！笔鞘裁丛蚴乖境翋灥淖魑慕虒W(xué)在支老師的演繹下而熠熠生輝?是什么原因使日常作文課上擠話編話，畏寫煩寫的學(xué)生暢所欲言，樂寫善寫了呢?又是什么原因使學(xué)生在支老先生的課堂上能享受著成功的喜悅呢?走進(jìn)支老師的課堂教學(xué)，我們可以真切地感受到一堂習(xí)作教學(xué)呈現(xiàn)給我們的是一幅生活畫面——師生同經(jīng)歷、互促進(jìn)、共享受的課堂教學(xué)生活。
一、專心進(jìn)入情境，激活習(xí)作情感。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 真切的生活體驗(yàn)是小學(xué)生習(xí)作的源泉。在支老師的作文教學(xué)課上，我們可以發(fā)現(xiàn)，習(xí)作的內(nèi)容則是指向于學(xué)生的生活。教學(xué)中，教師通過各種手段不斷地增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生言語表達(dá)的熱情。巧妙地將學(xué)生引入習(xí)作情景，使學(xué)生言語表達(dá)的需求在模擬的生活情境里自然地生發(fā)出來。在四年級習(xí)作《作文要寫具體》的教學(xué)中，支老師和學(xué)生進(jìn)行交流后讓學(xué)生想象老師拿話筒像不像明星？讓學(xué)生展開討論。學(xué)生總結(jié)出6點(diǎn)支老先生不像明星以后支老先生告訴孩子們會作文了。然后交給方法概括介紹、具體描述。接著支老師讓學(xué)生練習(xí)說一段話用上今天天氣真熱?。⌒稳萏鞜岱謩e從哪些地方形容？有的學(xué)生回答動植物、有的說天空、太陽、大地；有的說人······支老師相機(jī)予以指導(dǎo)，讓學(xué)生把想出來的句子寫到黑板上。再讓學(xué)生每一組選二三句寫一寫天熱的具體表現(xiàn)。支老先生看孩子們把天熱的方法學(xué)會后又讓孩子們寫一些天冷、天氣真舒服的作文。學(xué)生由最初的想哪說哪，逐漸到按一定順序、抓住特點(diǎn)來寫天氣。教得無痕，學(xué)得有趣。怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作情感，使他們的習(xí)作富有靈性和個性?支老師以他的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：教師要蹲下來看孩子。蹲下來，教師的教學(xué)視野才能和孩子的生活視野交匯；蹲下來，教師才能細(xì)致地體察到孩子的心靈世界，才能有效地激活他們的生活經(jīng)驗(yàn)，從而真正開啟他們習(xí)作情感的閘門。
二、營造寬松的氛圍，喚醒習(xí)作意識。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 做的事就是寫作文。但是兩節(jié)課下來，我們從學(xué)生的習(xí)作中，更從他課的表現(xiàn)中感受到了他們的變化?？粗鴮W(xué)生興致勃勃地朗讀著自己的習(xí)作，聽著課堂上不時爆發(fā)出的舒心的笑聲，我們探尋到了支老師習(xí)作教學(xué)藝術(shù)的的精髓所在——營造寬松的氛圍，喚醒習(xí)作意識。為了喚醒學(xué)生在習(xí)作過程中的自我意識，支老師的幽默、寬容，舒緩了學(xué)生對作文的緊張心境；他淵博的學(xué)識和細(xì)致的指導(dǎo)降低了學(xué)生的為難情緒。在學(xué)生的眼里，支老師和他們有著太多太多的相似；他們切身體悟到支老師上的作文課對他們的口味。正是這種感受使他們在支老師的課上真正放開了自己，他們暢所欲言，盡情地釋放著自己。正是因?yàn)橹Ю蠋熢诮虒W(xué)中喚醒了學(xué)生的自我意識，所以才呈現(xiàn)出這種鮮活、靈動的教學(xué)生活。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 心，從學(xué)會作文中去學(xué)會做人。
在今后的工作中我會向支老先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的“實(shí)、巧、活”的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，一步一個腳印的去教好自己的學(xué)生，走好自己的路，隨時學(xué)習(xí)隨時進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足及時的補(bǔ)充能量，多讀一本好書，多聽一堂好課，多寫一些反思，增加積累，開拓視野，凈化心靈，把教育徹底的放在第一位。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考
魅力湘西心得體會篇二
驕陽炙烤著大地，為夏季帶來了火辣辣的熱情。夏日，沒有春季那樣生機(jī)勃勃，沒有秋季那樣碩果累累，更沒有冬日那般銀裝素裹，但夏日有著它獨(dú)特的魅力。
池塘邊，荷花羞羞答答地露出那粉嘟嘟的臉蛋，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。它們有的探出腦袋，大大方方地展示自己不一樣的風(fēng)采；有的腦袋露出一點(diǎn)，抬起頭，微微一笑，仰望天空；有的躲在像傘一樣的荷葉間，梳妝打扮，想要以一個最美的身姿展現(xiàn)在世人面前。
大海邊，清涼的海水給人們帶來絲絲涼爽。炎炎的夏季，水上世界成了人們想往的天堂。沙灘上，人們?nèi)齼蓛?，有的躺在遮陽傘下的木床上，悠然自得地曬著陽光?。挥械奶柔嘣诖蠛５膽驯е?，感受著涼涼海水的浸潤；有的在沙灘上組團(tuán)廝殺，盡情享受沙灘排球的樂趣。
集市上，才剛過9點(diǎn)，就已經(jīng)冷冷清清了。人們趁著早晨的清涼，早早地采購?fù)曜约阂惶焖臇|西。夏天的市場，擺滿了各式各樣的瓜果蔬菜，真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有：黃里透紅的蜜桃，鮮紅可口的西瓜，晶瑩剔透的葡萄，紅滿全身的辣椒……無一不令人垂涎欲滴，回味無窮。
樹蔭下，一群大爺在悠閑地下象棋，不時地拿起蒲扇搖兩下，嘴里還不停地說：“哎呀，這天，太熱了！”小狗不敢在陽光下活動，跑到陰涼壩子里趴著，懶洋洋地伸出舌頭，注視著大爺下棋；小鳥從遠(yuǎn)方戲耍過后，飛回了它們的巢穴；下午，路邊小攤幾乎沒有生意，攤主推著小車急忙趕回家去；馬路上很少見到幾個行人，大家都呆在家里吹著空調(diào)，靠著沙發(fā)看電視。
這就是夏天，一個擁有無窮魅力的季節(jié)，一個讓我陶醉的夏天。
夏天的魅力初二作文600字2夏天，她悄悄地來了?？晌覅s不知道她是什么時候來的。
城市的空調(diào)太舒服了，溫度總是剛剛好，不冷不熱，讓我感受不到夏天的炎熱。所以，我不知道夏天是什么時候來的。
城市的噪音太大了，街上滴滴的車聲、工地上隆隆的施工聲、超市里嘈雜的人聲，使我聽不到夏天的蛙聲、鳥鳴和蟬唱。所以，我不知道夏天是什么時候來的。
城市的燈光太亮了，各種顏色的霓虹燈奪走了夏天夕陽那獨(dú)特的色彩。所以，我不知道夏天是什么時候來的。
我想，是時候踏著童年的足跡去尋找消失的夏天了。于是，我離開城市去往海邊的故鄉(xiāng)尋找夏天。
清晨，我在海上的日出中找到了她。當(dāng)我向她揮手時，她便隨著太陽蹦了出來。她緊緊地?fù)肀е遥@是在城市的空調(diào)房中找不到的，真正屬于夏天的——炎熱。
我繼續(xù)尋找著，在午后的院子里找到了她。當(dāng)時，她正躲在大樹的枝丫間和小朋友們微微揚(yáng)起的嘴角上。在枝丫間，我聽到了蟬鳴聲，蟬那單調(diào)的歌聲在我聽來是多么悅耳動聽??！當(dāng)我把夏天從蟬的歌聲中解救出來時，一旁的小朋友咯咯地笑出聲來。我看著一個個開心的小臉，我找到了真正屬于夏天的——快樂！
當(dāng)夜幕降臨時，故鄉(xiāng)安靜又祥和。房子外面的石頭凳子上，有幾個老奶奶借著微弱的燈光一邊吃著水果一邊聊天。當(dāng)我的目光不經(jīng)意掃過她們的手上時，我愣住了。兒時的記憶浮上心頭：我太熟悉她們手上的那把蒲扇了，小時候奶奶總是一邊搖著蒲扇一邊哄我睡覺。我找到了真正屬于夏天的——溫馨。
我終于找到夏天了，她不再躲躲藏藏，大膽地露出身子，散發(fā)出迷人的光彩！
夏天的魅力初二作文600字3春天有花兒的魅力，秋天有豐收的魅力，冬天有雪花的魅力。那么夏天又有哪些魅力呢？夏天的魅力可多啦！有水果的魅力、景色的魅力、顏色的魅力……讓我們一起去體驗(yàn)一下夏天的魅力！
夏天有許多的魅力，當(dāng)然，水果也是一大魅力啦！夏天有好多水果呢！比如：葡萄、柚子、西瓜、櫻桃、香蕉、草莓、藍(lán)莓……先來說說葡萄吧！葡萄穿著青綠色或者紫紅色的“衣服”，味道好極了，酸酸甜甜的，像一串串瑪瑙。接著是我最喜歡的水果之一----水蜜桃，它成熟的時間是五六月份。蜜桃成熟的時候，努著紅嘟嘟的嘴巴，再配上一身茸茸的細(xì)毛，多么好看，多么可愛，就像一位含羞的小姑娘一樣，低垂著頭，微紅著臉。這就是夏天水果的魅力。
接著，夏天可不是只有水果哦，夏天還有美麗的景色呢！夏天的花可是千姿百態(tài)的，有紅的似火的玫瑰，有跟棉花糖一樣的。榕樹，還有白的似雪的蒲公英。但是我認(rèn)為夏天最美麗的花則是白月季，白月季寓意著尊敬和崇高，白色的月季花，潔白如玉，人們愛把它作裝飾品。當(dāng)然，景色不 僅有花，還有其他的景色。夏天的時候，太陽像個大火球一樣高高地掛在天空，但玄武湖卻很涼快，因?yàn)橛忻艿拇髽錇槲覀冋陉?。湖面碧波蕩漾，荷花亭亭玉立，好像少女，荷葉下魚兒悠閑地玩耍著，時不時“嘩啦”一聲，原來是它們跳出水面。這也就是景色的魅力。
我喜歡夏天，天天享受陽光灑落在身上的感覺，也希望大家都能“愛上夏天”，一同感受夏天獨(dú)特的魅力。
夏天的魅力初二作文600字4火傘高張，遠(yuǎn)處的蟬鳴聲直喊著：好熱！好熱！才踏出家門一步，全身好像快要著火了。沒法過啦，只好足不出戶的躲在家里避暑。
我都快熱死了，可以開冷氣嗎？什么心靜自然涼，再這樣下去，我們都會變成活生生的烤人肉了啦！是嗎？我和姐姐不管怎么樣大呼小叫，爸媽卻對我們不理不睬。我和姐姐的汗多到都可以把整個城市淹沒了，爸媽再不處理，兩姐妹就鬧汗水災(zāi)啦！
好啦！好啦！爸媽拗不過我們呼天搶地如盛夏蟬叫的大嗓門，終于俯首稱臣說：自己到二樓開冷氣。聽到冷氣這兩字，我和姐姐就好像中了頭獎一樣，開心得不得了，蹦蹦跳跳的跑到二樓。到了二樓，拿著遙控器，我彷佛變身為超級大魔法師，一指神功把冷氣一開，魔棒一丟，就倒頭呼呼大睡，睡的不省人事。
孩子們，吃飯啰！當(dāng)爸媽的聲音在耳邊響起時，我們知道我們必須離開我們的快樂天堂——冷氣房，回到像火爐一樣的一樓。唉！我們真的是有苦說不出??！但為了節(jié)能省電，也只好勉為其難了！
還有一次，在沒開冷氣的一樓飯桌吃完晚飯后，我們姐妹倆身上的汗水，就像是貪得無厭的商人將一串串的珍珠掛滿全身。只是每走一步，珍珠就掉一顆，真是浪費(fèi)??！這時我只有跟姐姐趕快三步并作兩步?jīng)_向浴室。在洗完澡，刷牙洗臉之后，迫不及待的沖回房間吹冷氣。就在冷空氣溫柔的懷抱之下，我和姐姐就慢慢的進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
啊！炎熱且漫長的暑假，就在艷陽高照，聒噪的蟬鳴聲中，汗流浹背，日復(fù)一日的煎熬中，等待開學(xué)日和涼爽又浪漫的秋天，快快到來！
魅力湘西心得體會篇三
湘西是一個神秘而又神奇的地方，這里有著千年的歷史和文化，風(fēng)景秀麗宜人、人杰地靈。我有幸來到湘西，親身體驗(yàn)了這個美麗地方的魅力，讓我流連忘返。下面我將用1200字為大家述說我在湘西的所見所聞、所感所悟，與大家分享我的心得體會。
第一段：湘西風(fēng)景的魅力
湘西是一個地域遼闊的地方，山川壯麗、風(fēng)景迷人。我記得當(dāng)我第一次來到湘西時，被這里的風(fēng)景所震撼。湘西的山巒疊嶂，山峰起伏，蒼翠欲滴的樹林映襯著湖泊碧藍(lán)的湖水，宛如一幅自然的畫卷。而湘西還以其豐富的民族風(fēng)情著稱，這里的土家、苗族等少數(shù)民族具有獨(dú)特的文化特色，每一座村寨都保留著當(dāng)?shù)鬲?dú)有的傳統(tǒng)習(xí)俗和建筑風(fēng)格。在湘西的旅行中，我領(lǐng)略到了這里的山水之美和人文之魅，深深被湘西的風(fēng)景所吸引。
第二段：湘西人的熱情與樸實(shí)
湘西人民是一個淳樸而又熱情的民族。當(dāng)我在湘西旅行時，經(jīng)常會遇到當(dāng)?shù)氐木用窈陀慰?，每一個人都面帶微笑，主動幫助他人。無論是迷路的游客還是需要幫助的老人，湘西人總是熱情友好地伸出援手。而在湘西的農(nóng)家小院，村民們總是拿出最好的水果和最新鮮的食材招待客人，讓人感受到了家的溫馨和民族的熱情。湘西人民的樸實(shí)善良感染著我，也讓我對湘西這個地方產(chǎn)生了更深的情感。
第三段：湘西的歷史文化底蘊(yùn)
湘西擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。在湘西的旅行中，我參觀了很多歷史古跡和文化景點(diǎn)。比如鳳凰古城，這個有著千年歷史的古城，是湘西歷史文化的重要代表之一。古城的建筑保留了明清時期的風(fēng)格，融匯了湘西土家、苗族等民族的建筑特色，給人一種古老悠久的感覺。此外，湘西還有張家界的大峽谷、飛天古棧道等，這些自然奇觀和人文景觀都是湘西歷史文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。深入了解湘西的歷史和文化，讓我更加珍視這個地方的獨(dú)特魅力。
第四段：湘西的民俗風(fēng)情
湘西有著豐富多樣的民俗風(fēng)情，成為了吸引游客的獨(dú)特魅力。在湘西的村莊里，我經(jīng)常能見到村民們舉行慶典、祭祀等活動。尤其是土家族和苗族的傳統(tǒng)節(jié)日，如“巫山獨(dú)尊”、“鍋莊舞”等，這些民俗活動以其獨(dú)特的形式和藝術(shù)性給人留下深刻的印象。在湘西度過了一個傳統(tǒng)節(jié)日后，我感受到了人們對生活的熱愛和對傳統(tǒng)文化的繼承，也深刻了解到了湘西的魅力所在。
第五段：湘西給我留下的深刻印象
在湘西的旅行中，我看到了美麗的風(fēng)景，感受到了熱情的民族風(fēng)情，認(rèn)識了淳樸善良的湘西人民，了解了湘西的歷史文化底蘊(yùn)，體驗(yàn)了豐富多彩的民俗風(fēng)情。這一切讓我對湘西產(chǎn)生了深深的感動。湘西是一個地方，卻有著豐富多樣的文化和景觀，這是湘西真正的魅力所在。在湘西的旅行中，我不僅感受到了湘西獨(dú)特的魅力，也領(lǐng)悟到了人與自然、人與人的和諧相處的重要性。湘西是一個美麗而又獨(dú)特的地方，它給予了我美好的回憶和深刻的體驗(yàn)，同時也讓我對生活和人文的意義有了更深的思考。
以上就是我在湘西旅行中的所見所聞、所感所悟，湘西的美麗景色、淳樸的民風(fēng)、豐富的歷史文化底蘊(yùn)和多彩的民俗風(fēng)情，給我留下了深刻的印象。我深信，湘西將繼續(xù)吸引更多的游客和旅行者，讓他們感受到湘西的魅力和獨(dú)特之處。
魅力湘西心得體會篇四
第一段：
魅力湘西，素有“天下秀色出湘西”之美稱。如今，有一檔名為“播放魅力湘西”的紀(jì)錄片，帶我們領(lǐng)略這片土地的魅力。我曾經(jīng)在電視上看過這個節(jié)目，但這次經(jīng)歷了一個真正的湘西之行后，感觸更深，體會更深。
第二段：
第一集中，播主講述了“湘西有一個叫做龍勝寺的地方”。我深深被這個寺廟所吸引，它被譽(yù)為湘西佛教文化重鎮(zhèn)。當(dāng)我走近這座寺廟時，感覺到自己仿佛進(jìn)入了一個完全不同的世界。主殿中供奉的菩薩和神佛塑像深具藝術(shù)感，讓我感受到湘西悠久的佛教文化歷史。此時，我真正認(rèn)識到播主所說的“湘西的山水靈動，讓人沉醉”。
第三段：
在接下來的幾集中，播主帶我們走進(jìn)湘西的另一個名勝——鳳凰古城。這里還保留著大量明清時期的古建筑與石板街巷，是一個壯美廣袤、人文與自然相結(jié)合的地方。我在鳳凰古城漫步時，尤其被古城夜景所吸引。漫步在古城的石板路上，看到由燈光改善的美景，仿佛置身古老時代，體驗(yàn)到一種別樣的寧靜。詩人白居易曾說過“千里之行始于足下”，而我們的湘西之旅也是從鳳凰古城這足跡起步。
第四段：
而在湘西之旅的最后一站，我們來到了湘西土家族苗族自治州的侗族風(fēng)情古鎮(zhèn)——鳳凰古城。這里能夠體驗(yàn)到更加豐富的民族文化。通往古鎮(zhèn)的路途，風(fēng)景如畫，讓人心曠神怡。在這里，我們走進(jìn)了侗族風(fēng)情園，觀看了侗族古外走笏舞，深深被這些節(jié)目所吸引。侗族文化是民族文化的重要組成部分，鳳凰侗族風(fēng)情園所展示的侗族藝術(shù)和文化，讓我更加認(rèn)識到湘西深厚而多元的文化底蘊(yùn)。
第五段：
通過這次湘西之旅，我更加深刻地體驗(yàn)到播放魅力湘西的精華所在。每一集中都展示了湘西的不同風(fēng)貌、不同風(fēng)情，讓我倍感震撼。作為游客，我僅僅是在湘西停留一段時間，向這片土地尋求啟示。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我獲得的回報遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所想象的。我認(rèn)識到了湘西豐富多彩的文化、精美絕倫的自然風(fēng)光和多元的民族文化，帶著深深的感染和感悟，現(xiàn)在我也會感謝播放魅力湘西，為我展開了如此精彩的體驗(yàn)之旅。
魅力湘西心得體會篇五
黃許博愛小學(xué)
黃道清
讀了《創(chuàng)建魅力課堂》這本書，我感到受益匪淺。所謂魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，讀者就愿意多讀；人有魅力，別人就愿意與之交往。一個教師擁有魅力，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨，正如《學(xué)記》所云：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道?！?/p>
教師教育魅力包括了形象魅力，情感魅力，學(xué)識魅力，才干魅力和品格魅力。在這五種教師教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使學(xué)生受感化，學(xué)識魅力能使學(xué)生真正信服，才干魅力則有利于凝聚學(xué)生，品格魅力既影響學(xué)生的品質(zhì)，還能幫助學(xué)生形成正確的世界觀。教師教育魅力的形成是一個由內(nèi)而外的長期過程，它是教師內(nèi)在的美與外在的美的統(tǒng)一。如何成為一個有魅力的教師，在品讀《創(chuàng)建魅力課堂》后我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
一個有魅力的教師應(yīng)該是睿智、幽默的。其表現(xiàn)在老師自身應(yīng)該有豐富的語言和很好的表達(dá)能力，富有詩情畫意，在學(xué)習(xí)與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習(xí)中的美，使學(xué)生能快樂、幸福地在你所教的學(xué)科里學(xué)習(xí)、生活、成長。正如書中學(xué)生所說“幽默的老師會帶來歡樂，使課堂不致單調(diào)”。
一個有魅力的教師應(yīng)該是寬容的，他能和孩子們心貼心，善于鼓勵賞識學(xué)生，在對學(xué)生的教育教學(xué)中善于循循善誘，在和學(xué)生的交談的過程中能不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，他應(yīng)富有責(zé)任感，能給學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。美國學(xué)者威帝以學(xué)生口吻闡述的教師的寬容標(biāo)準(zhǔn)：“她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣”“我相信她像其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過”。教師們要以寬容的心對待所有學(xué)生，要知道，每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，教師不應(yīng)該因?yàn)樗麄円环矫娴娜秉c(diǎn)而全盤否定他們。
有魅力的教師要有自己的教學(xué)方法。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，從書上的例子可以得出要做到這點(diǎn)必須要求自己：設(shè)計獨(dú)樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)屬于自己的個性化教學(xué)品位，注重調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。教師的教育魅力在于教育實(shí)踐，在于與教師朝夕相處、春風(fēng)化雨的過程中。
一個有魅力的教師應(yīng)該擁有淵博的學(xué)識。博學(xué)的老師能讓孩子們不斷地拓展自己的知識視野，不斷地全面發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，提高文化素養(yǎng)。跟著這樣的老師學(xué)習(xí)，學(xué)生們會不斷地進(jìn)步。
大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代學(xué)生不喜歡那種古板、單調(diào)的老師，而是喜歡 多才多藝、興趣廣泛的老師。這樣的老師會像一塊磁石一樣把學(xué)生吸引住，成為學(xué)生效仿的榜樣。
一個有魅力的老師愛每一個學(xué)生，注意自己在平時工作中的言行舉止對學(xué)生的成長所起的影響作用。因?yàn)榻處熡袝r一句不經(jīng)意的話或一個鼓勵的眼神和動作，有可能影響一個學(xué)生終身。書中有學(xué)生如是評價：“她的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學(xué)了”、“她的語調(diào)和笑容使我很舒暢”。學(xué)生們能從老師的言談舉止中感受到老師的關(guān)愛，例如在跟著老師閱讀分析一篇文章時，學(xué)生們有體驗(yàn)不到的地方，老師能夠體驗(yàn)得更深刻，這就能更好地引領(lǐng)學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)筑與老師的信賴關(guān)系。學(xué)校有一個行為偏差得厲害的學(xué)生，逃學(xué)兩年、打群架、偷竊。找到這個學(xué)生后，于老師將他領(lǐng)回家，反反復(fù)復(fù)地教育他、鼓勵他，費(fèi)盡心力終將他拉回頭。教育魅力便是以一顆赤誠的愛心去鋪就學(xué)生的成長、成材之路，全心全意地解他們的思想、生活、人生之惑。
作為一名教師，我們應(yīng)該帶著對生命的洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，激發(fā)生命的活力。只要我們在每個孩子心中撒下愛的種子，用自身良好的品格去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，那我們自身的魅力定能在教育實(shí)踐中綻放異彩。從《創(chuàng)建魅力課堂》中我得到了這樣的啟發(fā)：教師要關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
魅力湘西心得體會篇六
魅力湘西，一個富有神秘色彩的地方，位于中國的西南邊境附近。這里有著得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，獨(dú)具特色的民俗文化，以及美味的湘西土菜。而作為這個區(qū)域內(nèi)非常受歡迎的旅游節(jié)目之一，播放魅力湘西更是一直廣受好評。今天，我想分享一下我的觀看心得體會。
第二段：看點(diǎn)
首先，播放魅力湘西的節(jié)目內(nèi)容非常豐富多彩。這個節(jié)目主要展現(xiàn)的是湘西的民俗文化，其中包括各種歌舞、傳統(tǒng)習(xí)俗和手工藝品制作等。除此之外，節(jié)目中還展示了湘西的自然風(fēng)光，包括山林、河流和純樸的鄉(xiāng)村風(fēng)景。無論你對民俗文化還是美景有著怎樣的喜好，你都不會失望。
第三段：深度體驗(yàn)
其次，看節(jié)目不足以體驗(yàn)湘西的魅力，你需要去親身體驗(yàn)。該節(jié)目中展示的習(xí)俗、手工藝品等等都可以在湘西實(shí)地體驗(yàn)。舉個例子，你可以去嘗試做傳統(tǒng)的手工紙扇和民族服飾，制作過程會讓你更加深入的了解這些習(xí)俗和傳統(tǒng)手藝，讓你不僅僅是看，而是更深入的體驗(yàn)了湘西的魅力。
第四段：人文氣息
再來，湘西的人文氣息是該地區(qū)最為吸引人的亮點(diǎn)之一。節(jié)目中我們能夠感受到湘西人深厚的鄉(xiāng)土氣息和熱情的民俗文化。在湘西游玩時，你會發(fā)現(xiàn)那里的人均很友好和善良，而且很好客。他們會用各種方式向游客展示湘西獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，還會分享他們傳統(tǒng)的美食。他們的熱情和真誠會讓你感受到更深層次的人文氣息。
第五段：結(jié)尾
創(chuàng)意和執(zhí)行都非常出色的“播放魅力湘西”節(jié)目讓我們不僅能夠了解湘西的豐富多彩文化，而且還讓我們體驗(yàn)到了湘西人的熱情好客和生活方式。光是看節(jié)目肯定是不夠的，只有親身走進(jìn)湘西去感受它獨(dú)特的人文和自然風(fēng)光，才能夠更深入地體驗(yàn)湘西的魅力。如果你還沒有親身到湘西體驗(yàn)，我會強(qiáng)烈建議你這樣做。
魅力湘西心得體會篇七
從教后，讀書不再只是一種興趣愛好，而成了不斷學(xué)習(xí)提升自己的最佳方式。試想：作為教師，若不能常?！叭『跫骸保瑳]有豐富的內(nèi)心世界，缺乏崇高的精神追求，又怎能擁有吸引學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生向善的無限魅力？余秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”身為教師，要想成就不凡而精彩的教育人生，我們就必須讀書。蘇霍姆林斯基在“談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)”時不也提到“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”嗎？所以，如果不想落伍，不想誤人子弟，那就要讀書！如果想成為學(xué)生喜愛的老師，乃至成為影響學(xué)生一生的老師，那就更要讀書！總之，要想成為富有魅力的老師，就必須熱愛讀書、時時讀書、終身讀書！
與此類推，讀各種不同的書后，我們的收獲漸多，內(nèi)心日漸豐富，不再簡單，不再粗陋，而一個人學(xué)識越豐，就越感到學(xué)無止境，就越會多讀書，不斷循環(huán)，努力探索人生的真諦，于是，這樣積極的人生相比那些知足止步的人來說，就豐富而且高明了。
其次，讀書使我擁有精神追求，愈挫愈勇。讀名人傳記、名家散文，使我不懈追求、努力奮斗，學(xué)會用積極的態(tài)度去看待得失，從而不斷提高人生的杠桿，實(shí)現(xiàn)更高的人生價值。讀李開復(fù)的《做最好的自己》，我明白了不論順境逆境都應(yīng)有一種良好的心態(tài)，勇敢地承受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，勇往直前，創(chuàng)造更輝煌的成績，在課堂上我也把李開復(fù)的事跡告訴學(xué)生，開導(dǎo)考試成功或者失敗的學(xué)生，使之從成功的頭熱中冷靜下來，從失敗的陰影中走出來。讀豐子愷《緣緣堂隨筆》、梁實(shí)秋《雅舍小品》等散文，使我得窺童心之可貴、面對名利心境之超然；讀《居里夫人傳》、《愛因斯坦》等傳記，又讓我學(xué)到不懈追求之于成功的意義??中外各類名家之作，大量地閱讀后，遇到生活中自己遇挫，我都有辦法說服自己越挫越勇，從失敗中奮起。我的很多學(xué)生，在熟知與了解我后，也會被我這種品格感染，近朱者赤，他們也漸漸成為了我的志同道合者！
再次，讀書完善自我的性格。好老師往往有好個性，擁有個性魅力的教
師才能創(chuàng)造個性化的教育。作為一名有個性的教師，擁有良好的人格很重要，故與其提倡教師張揚(yáng)個性，不如倡導(dǎo)教師具備個性魅力，因?yàn)闉槿酥畮焹H傳授給學(xué)生知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要通過自身的性格魅力，引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。然而，不管社會與家庭對教師的要求有多高，教師首先是一個人，而并非一個神，自然也有著多種性格方面的缺點(diǎn)：如權(quán)威型的教師，愛夸耀、排他、固執(zhí)、刻板、專制、武斷、犯經(jīng)驗(yàn)主義，通常是一些老前輩；再如沖動型的教師，幼稚簡單，意氣用事，缺乏耐心，不能自制，甚至為所欲為，通常是一些年輕教師。諸如此類，每一個教師身上都有或這或那的缺點(diǎn)，關(guān)鍵是怎樣才能克服這些它，不讓它“代代相傳”。這時就要多讀心理學(xué)、教育學(xué)等人文社會科學(xué)類專業(yè)書籍，它們使我擁有了理解、信任、關(guān)心、友愛、理智、冷靜、高雅等品格，并懂得科學(xué)合理地協(xié)調(diào)好師生關(guān)系、生生關(guān)系甚至師師關(guān)系。尤其是在處理復(fù)雜棘手的學(xué)生心理問題中，這些專業(yè)知識就起到了不可忽視的作用，所以教師要多讀這方面的書籍，能夠全面了解學(xué)生的心理特征，從而有目的地協(xié)調(diào)融洽，揚(yáng)長抑短。
為“殺豬屠夫”一樣粗魯?shù)娜耍蔀閮?yōu)雅的人；結(jié)合新聞中的自殺事件，譴責(zé)自殺者對人對己不負(fù)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命??只有愛惜自己生命，充滿熱情和活力，并最大限度地去愛學(xué)生，才能激揚(yáng)學(xué)生的生命，引導(dǎo)學(xué)生感受世界的美好，活出生命的風(fēng)采和意義。當(dāng)學(xué)生切身體會到你的關(guān)愛，他們自然打心眼里喜歡你，敬重你，教育才能深入到學(xué)生的心靈。
教師的人格魅力主要體現(xiàn)在淵博的知識，靈動的智慧，堪為人師的高尚品德，誠摯博大的無私愛心以及高度的人文修養(yǎng)上。人格魅力的力量是巨大的，起著示范、激勵、熏陶的作用，對學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲，能夠不教而教，讓學(xué)生自覺進(jìn)行自我教育、自我反省，促使學(xué)生把道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自覺行動，一種行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康、自由、生動活潑地發(fā)展。
魅力湘西心得體會篇八
一、全力提升自己的教育智慧
作為一名新時期的班主任,只單純的埋頭教課,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的發(fā)展。要想得到學(xué)生的信服和尊重，班主任必須是一個睿智的引導(dǎo)者。因此，作為班主任更應(yīng)該率先接受終身教育和堅持終身學(xué)習(xí)。古詩有云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。在工作中我們既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更要改變每天都在進(jìn)行著的，習(xí)以為常的教學(xué)行為，大膽嘗試探索。同時班主任要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思中成長。以自己的學(xué)識和人格魅力去影響學(xué)生，樹立起新時代“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”的形象。只有這樣孩子們才會佩服你，信賴你。
二、放下架子，做孩子們真正的朋友。
著名教育家魏書生說過：“只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！毙抡n程倡導(dǎo)學(xué)生觀，它要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。為此，新時期的班主任必須放下架子，以真摯的情感和平等的視角與學(xué)生交朋友，實(shí)現(xiàn)心靈溝通。在工作中，班主任要掌握不同時期學(xué)生的心理特征，盡量消除學(xué)生的思想顧慮，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛。這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)，面對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察和深入的研究，是教育取得成功的必要條件，只有對自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴的老師，又當(dāng)作與他們親密無間的好朋友，只有這樣才能進(jìn)入學(xué)生心里，成為學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”，學(xué)生們才愿意與你溝通，向你傾訴。
三、巧用網(wǎng)絡(luò)，開啟學(xué)生心靈的天空
在當(dāng)今現(xiàn)代化、網(wǎng)路化的教育天空里，利用qq交流等手段交流學(xué)生心扉不失為一種順應(yīng)時代發(fā)展的新型教育手段。現(xiàn)在的學(xué)生極具個性，難免會與老師發(fā)生沖突。如果老師不能冷靜處理好這些沖突，就會激化矛盾，造成比較嚴(yán)重的后果。若能合理利用網(wǎng)絡(luò)工具冷靜地與學(xué)生交流，從而避免正面沖突的繼續(xù)直至成功化解矛盾。同時，由于網(wǎng)絡(luò)有一定的私密性，學(xué)生在安全的環(huán)境里容易說真話和心里話，有利于教師了解學(xué)生真實(shí)的思想狀況，打開學(xué)生的心扉。
三、富有幽默感。
會遇到一些難題，如 “打架”“偷竊”等，如果班主任能用幽默的語言表達(dá)出來，不僅可以調(diào)節(jié)沉悶的氣氛，還可以讓學(xué)生佩服教師的智慧，從而達(dá)到預(yù)期的效果。因?yàn)樗兄诶鼛熒g的距離，填補(bǔ)師生之間的鴻溝，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友。
教育家愛默森說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。在今后的工作中，我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以自己的微薄之力，進(jìn)行大膽的實(shí)踐和探索。我相信：只要我們在每個孩子心中撒下愛的種子，用自身良好的品格去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓他們笑容燦爛地迎接每一個明天，那我們自身的人格魅力定能在教育實(shí)踐中綻放異彩。
魅力湘西心得體會篇九
20xx年10月30-31日，公司特派后勤部門管理崗位上的7位員工，去長沙聚成培訓(xùn)學(xué)校，參加了被譽(yù)為亞洲第一名嘴張錦貴的為期兩天的《魅力溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課件的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
張錦貴教授此次培訓(xùn)的內(nèi)容為魅力溝通與領(lǐng)導(dǎo)管理，課程生動而有趣味，演講方式幽默風(fēng)趣。通過兩天的培訓(xùn)，張教授以大量實(shí)例和現(xiàn)場演練，理論結(jié)合實(shí)際，輕松幽默的揭示出管理溝通的真諦，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到。他非說教式的演講，言之有物的睿智、讓我們獲得了寶貴的人生啟迪。
其中主要內(nèi)容包括： “談心態(tài)”、“卓越領(lǐng)導(dǎo)”、“命運(yùn)與成功”“溝通與管理”、“溝通的效益”、“溝通成功的基本條件”、“成功說話六要素”、“溝通三部曲”等等。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我領(lǐng)悟到了幾點(diǎn)：
1、張教授倡導(dǎo)感恩文化：感謝團(tuán)隊、感謝顧客、感謝家人、感恩公司領(lǐng)導(dǎo)對你的提攜、栽培和幫助，感謝所有幫助過自己的人。這一點(diǎn)與我們懷仁的企業(yè)文化不謀而同。只有心存感恩的人，才能珍惜所擁有的一切。
2、心態(tài)決定一切：面對失敗和挫折，一笑而過是樂觀自信，重整旗鼓是一種勇氣。思維養(yǎng)成行為、行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣養(yǎng)成個性、個性養(yǎng)成態(tài)度、態(tài)度決定一生。
在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，一定要端正自己的心態(tài)，凡事要
樂觀、積極，并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
1、要成為魅力領(lǐng)導(dǎo)：沒有抱怨的權(quán)利，只有改善的責(zé)任。我們
要真心對待員工，事事以身作則，多為員工著想，及時給予他們力所能及的幫助，遇到問題多做溝通，而不是命令；對待員工的不是與錯誤要幫助其改正，爭取共同進(jìn)步。
張教授對于命運(yùn)，有自己獨(dú)到的見解：“命”是過去造作的行為影響了現(xiàn)在與未來者，即已造業(yè)，必有果報，不易改變?！斑\(yùn)”是現(xiàn)在或未來即將造作的行為，尚未發(fā)生，善惡正邪，人人可以自主。所以，我們要自己把握命運(yùn)。遇到困難，不怨天尤人，凡事不找借口，朝著既定的目標(biāo)，馬上行動。
1、我學(xué)到了：首先要注意修飾自己的形象，給人留下好印象。
充分傾聽，注意表達(dá)。不管在工作還生活中，凡事需要溝通。只有溝通到位了，才能相互了解、得到諒解、消除誤解、進(jìn)而達(dá)成共識。對于不同意見，首先要學(xué)會尊重與認(rèn)同，求同存異，一個人的智慧，永遠(yuǎn)勝不了一個團(tuán)隊，只有透過不同的見解交匯，才能激發(fā)團(tuán)隊的不斷創(chuàng)新。
2、要做好管理工作，就要做好：褒獎、傾聽、決斷、并充分授權(quán)。有時要裝傻，凡事不能事必躬親；要做好對下屬的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)陌缪菀幌戮d羊，就對下屬更有激勵性、更容易把下屬培養(yǎng)成“狼”，其中必須：授予員工明確的工作以及完成的時限，授予他完成任務(wù)的適當(dāng)?shù)臋?quán)利、經(jīng)費(fèi)，同時，制定獎懲制度，獎罰分明，這樣才能帶好一個團(tuán)隊。我覺得這是我們以后需要換種角度思考的問題。
總之，我愿意將所學(xué)到的溝通和管理知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去，
自覺克服日常溝通中常見障礙和問題，主動合作、用心工作，高調(diào)做事、低調(diào)做人，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，常懷感恩之心，創(chuàng)造出更高的工作效率，為實(shí)現(xiàn)部門目標(biāo)和公司目標(biāo)而不斷努力。