每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
如何寫家長給孩子的評語(推薦)一
我和你成為同桌，已經有一個月的時間了。你和我之間有時相處得很愉快，有時也會有分歧和爭執。你對我的印象也許好，也許不好，我并不清楚。今天我給你寫這封信，只是為了告訴你一些我想說出來的。
首先，我覺得你的學習態度是很不好的。你在數理化的課上，基本是不聽課的；政治歷史也不聽課，只有語文和英語你可以參與進來。你語文和英語這兩科能學得很好，這證明你是很有天賦和潛力的，那么既然你能學好這兩科，你也一定能學好別的。可是你為什么不學呢？我知道你可能會說：太難了。實際上，難不是理由——哪個新知識不難呢？如果每個人都這樣，遇難就退，那這就是很不好的。
關于作業的事，你抄作業這一點我也要說說。老師留作業的目的是為了讓咱們把課上學的知識做一個練習，你還抄作業，你理科本來就不好。如果你這么抄下去，你會越來越極化，偏科從來都不是一件好事，你應該知道。
其實咱們學習，不是為了老師，也不是為了家長。我清楚，你可能把學習當作一種負擔，但如果你真的學會去享受它，它也會變得很快樂。你不愿意學習，我知道，但是既然現在咱們干不了別的，咱們就應該把咱們能干的事干好，混日子的生活，我以前也不是沒過過，那樣真的太可惜了。人生其實是很短的，你多混一天，就相當于少活一天。我說的可能有點太重了，就是……怎么說呢，就是你要學會珍惜自己的時間。我很欣賞你的人品，我相信你是可以成功的人，你也要加油哦。
語文老師說了“腦力勞動者永遠比體力勞動者要好”，現在咱們的學習，也是為了將來不用成為體力勞動者。也許今天我說的話，你不一定能聽得進去；也許明天你依然會抄作業，依然會不聽課，我也許管不了你太多，因為我不是你。但我想，你應該改變一下自己了，畢竟……現在的你決定著的是未來的你，你的路，要由你自己去走。
你的同桌
20xx年x月xx日
如何寫家長給孩子的評語(推薦)二
家長的教育感悟：一個八歲男孩的以善勝惡
每周一晚上，我在兒子的柔道課結束前半小時到，看他訓練結束然后，接他回家。
通常我踏入教室的一剎那，眼光平掃一番，便會和兒子的目光相遇。他會轉頭沖我展開一個大大的笑容，并調皮的眨眨眼睛，這是我們之間打招呼的暗號。
今天我一進門，看到兒子，發現他轉頭看我，卻是苦著臉，似乎有極大的委屈。我心里一揪，這個大大咧咧整天掛著笑容的孩子，極少會出現這樣的愁容。難道是柔道受傷了?我提著心坐在旁邊的家長席上，仔細看著，看不出什么情況。
一會兒，兒子和對手經過我的前面，迅速得一閃而過，留下一句話：“多馬今天掐了我的脖子!”什么!?多馬是兒子的同班同學，他們已經做了六年同學，從小就是一起玩的朋友。兒子性格比較隨和，朋友比較多，而多馬脾氣有點暴躁，人緣并不好，兒子是他不多的朋友之一。
我還記得他爸爸曾經很開心地對我說，還好還有我兒子做他的朋友，否則他一個朋友都沒有了。我也還記得在多馬受傷瘸著腿的幾個月里，我兒子心甘情愿得每天幫他提書包，提拐杖的。一直以來，雖然多馬也時不時得會小小欺負一下兒子，但總歸兩人也是你來我往，還是朋友。作為家長，我和多馬的爸爸媽媽也認識，從來沒有對小孩子們之間的發生的小沖突過于干預。因為，我們覺得有些事情孩子們自己處理好就可以了。
“多馬今天掐了我的脖子!”
這有點夸張了!想著我要怎么處理，我深呼吸了一下，希望呼出我的怒氣，吸進神的智慧，心里一個念頭：“先了解細節再說。”
課程結束，我帶兒子回家，我開始詳細了解情況。果然，又是任性的多馬在課間休息的時候想要破壞別人的游戲，而兒子堅持不讓，所以多馬就掐住他的脖子，讓他“差一點無法呼吸”。但最終掙脫出來，跑到一起游戲的同學們面前哭了。同時他也告訴了老師，老師也批評了多馬。但是多馬一點歉意都沒有，一直在說自己什么都沒干。
兒子哽咽著說：“媽媽，我不想跟他做朋友了。我就知道我今天運氣很不好，我失去了一個朋友，多了一個最壞的敵人。”
我抱著他，安慰他，也教育他在危險緊急的時候可以使出柔道的招數來自保。我想這孩子，雖然身體上沒有怎么受傷，心里一定是非常難過。他得到的教育一直是友善待人，不可暴力，而被自己的朋友傷害，一定會讓他非常憤怒，失望和沮喪。
作為一個單親媽媽，我很想抱著他一起嚎啕大哭，因為我感覺是自己心痛到無法呼吸。可是，我的理性告訴我，自己正在了解情況，安慰他的過程中，我絕對不可以情緒失控，否則，孩子會更加不知所措。我在心里不斷默念主的名，求神讓我平靜安穩。在這一刻，我好想家里有個男人，可以商量一下怎么辦。可是，沒有，家里只有我一個弱女子和一個8歲的孩子。我不斷得求圣靈引導，求神給我一個智慧的處理方式。
我問兒子：“你想不想明天媽媽告訴他們的爸爸媽媽?”他說想，想他的爸爸媽媽懲罰他。
我和兒子跪下一起禱告，求上帝安慰兒子的心，求上帝改變多馬。我鼓勵他盡管把心里的委屈哭訴出來，只有上帝和媽媽，我們會一直愛他接納他。他哭著說：“耶穌要我們以善待惡，可是真的好難。我不想啊 !”
我禱告了一下，跟他商量，我說：“要不我們還是不要告訴他爸爸媽媽了。多馬脾氣暴躁，我知道他爸爸媽媽工作壓力很大，說不定在家里也是對他有暴力，所以他才會學會暴力，如果我們告訴他爸爸媽媽，他爸爸媽媽肯定又要狠狠收拾他一頓。”
兒子說：“是啊，當你有個經常調皮搗蛋的弟弟，然后你受不了教訓了一下弟弟，然后就得狠狠被爸爸媽媽收拾了。”我知道他說的是他的朋友多馬。
我說：“是啊，可能還不僅僅是罵，雖然爸爸媽媽從來不打你，但有的爸爸媽媽是會打人教訓孩子的。而且他已經因為他的行為被老師批評過了，就算告訴他爸爸媽媽，也只不過是多一頓罵而已，而罵人從來就不是真正讓人改變的方法，只有愛才會讓人改變，你說對嗎?”
兒子說：“對的媽媽，你說的對，你那么愛我，我才會愿意順服你，改變我自己。不需要再跟他爸爸媽媽說了。我以后注意避著他一點就好了。剛才我們讀的箴言(我們剛好讀了箴言第三章)里面也說要遠離惡事，他再做壞事的時候，我就遠離他。”
我說：“而且他已經被他的行為懲罰了，他的懲罰就是他失去朋友，我們不需要再給他其他暴力的懲罰，只需要讓他承擔他自己壞行為的后果就可以了。”
他又說：“其實今天我還因為昨天丟了我的小彈球而傷心，我們明天一起再去找，而且提摩太說會送我一個，還是教會里的弟兄是真正友愛的朋友。”
所以，我們又開始為他學校里還沒有信主的朋友，一個一個提名禱告，求神讓他們悔改信耶穌。
我借用他剛剛讀過的經文“不可使慈愛，誠實離開你，要系在你的頸項上，刻在你的心版上”來鼓勵他不管在什么環境下，都堅持慈愛和信實，這樣神一定會實現他的諾言讓他“必在神和世人眼前蒙恩寵，有聰明(箴3 : 4)”。
然后，他恢復他輕松的神情，平安睡去。
但我卻還沒有馬上離開他的房間。我躺在他的旁邊，一片黑暗中，眼淚控制不住直流下來。
一方面，舍不得自己的孩子受苦。我無法想象一個八歲的孩子掐到另一個八歲的孩子差點窒息的畫面，我恨不得自己當時在場，及時救出自己的孩子。一方面，欣慰自己的孩子在遵守主的道。耶穌上十字架的時候，瑪利亞是不是也會感覺如此?雖然兒子經歷的和主所經歷的不是一個層次的，但我似乎更加能夠真實得感受到瑪利亞的心。
我也非常感恩，感恩兒子雖然還不能夠指出“你不可為惡所勝，反要以善勝惡(羅12 : 21)”在圣經的幾章幾節，卻能夠在生活中碰到實際運用的時候，知道真理是如此教導，也能承認靠著自己的能力無法活出來，卻真實地借著禱告、靠著圣靈的大能得到平安。
孩子會越來越長大，碰到各種各樣的環境，我們做父母的，總不能一直在身邊守護著。只有神才能夠無處不在，無時無刻地保守他們“坦然行路，不至碰腳(箴3 : 23)”，即使有些受傷，神也會“醫治你的肚臍，滋潤你的百骨”，使他們“躺臥，睡得香甜箴3 : 24)”。
我心里禁不住再次那個我重復了無數次的禱告：“我的神，我的主，我的良人，請你按著你的心意來使用這個孩子，將一切榮耀和感恩都歸于我主耶穌。”
如何寫家長給孩子的評語(推薦)三
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“書香家庭”女孩家長發言稿
在現實社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的“書香家庭”女孩家長發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在孩子的成長歲月中，閱讀無疑起了舉足輕重的作用，甚至可以說書籍是他成長的無聲導師。在培養女兒讀書的習慣中，我做到了四個詞：適當、適時、互動、堅持。
適當，就是根據孩子的年齡特點、興趣愛好選擇適合的圖書。3歲以前，我買一些色彩艷麗的大幅圖畫為主少量文字為輔的書給女兒看；上幼兒園了，我就為女兒選擇一些童話故事、成語故事；上了小學一、二年級就讀《十萬個為什么》之類的科普讀物；現在到了四年級，女兒看的最多的'是精簡版的名人成長傳記。
適時，就是要根據時段安排好讀書的類型，比如，上學期間讀一些優秀作文、益智故事，而一些長篇名著因為連續性強，我們就安排在假期期間閱讀。
三是互動。通常我會找一些優秀的作品，和女兒互相讀給對方聽，還進行觀點上的交流甚至是辯論。到現在，我還記得和女兒一起誦讀一些古詩詞時的激情滿懷，也記得讀朱自清《背影》時我激動得淚流滿面的情形。現在，我以一個過來人的身份奉勸各位家長，趁著孩子還在身邊，一定要抽出時間和孩子一起讀書。因為這是最美好、最令人心馳神往的時光。
四是堅持。從女兒上小學一年級開始，我就讓她養成了睡前閱讀半小時的習慣。書陪伴著我們，我和她一起閱讀，徜徉在書香世界里。她也漸漸地愛上了讀書，現在讀書已成了她生活中不可或缺的習慣。
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教育男孩應該用什么樣的方法？家長必看！
很多家長都非常煩惱，因為不知道應該怎么教育男孩子，因為感覺男孩子都非常調皮。其實孩子的教育要從小抓起，這樣的教育才是最好的。那應該如何教育男孩呢?
很多的家長在孩子小的時候，給孩子穿衣服都是不分性別的。但是孩子到了三歲的時候，一般都會有性別意識了。這個時候就不要讓男孩子穿小裙子了。要在孩子小的時候就告訴孩子他是一個小小男子漢，自己做的事情要自己負責。在生活中也要幫助孩子養成男子漢應該有的行為。比如孩子摔倒了就自己爬起來，犯了錯自己勇于面對等等。
男孩子的骨子里天生就有一種硬氣，不怕武力，越是動用武力孩子就越是叛逆。所以教育男孩子的時候，不要動不動就用暴力解決問題，要和孩子成為好朋友，以朋友的'身份去和孩子溝通交流。對于男孩子來說，家長的支持是孩子成長中的最大動力。
男孩子過于溺愛，是長不出什么好苗子的。所以在孩子成長的過程中，不要讓孩子過得一帆風順。適當讓孩子進行社實踐以及多讓孩子承擔一點事情。這樣可以培養孩子的獨立性、自主性以及解決問題的能力。男孩子就應該多鍛煉，盡管家里很有錢，也不要富養男孩。
如果你不想你的孩子是一名媽寶、膽小男、唯唯諾諾的人，那就要從小時候就抓起了。不要覺得孩子小時候那個年齡還小，要知道過了小時候，可能你教什么給孩子，孩子都不會吸收進去。所以在孩子小時候，就要讓孩子學習擔當、對自己做的事情負責、勇敢、孝順等。
男孩子教育起來要比女孩子要花心思，但是如果從小就教育孩子，也沒有什么難的。男孩子天性活潑愛鬧，調皮一點也是正常的。但是只要家長對孩子的成長多上點心，男孩子就會成長成男子漢！
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如何寫家長給孩子的評語(推薦)五
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知名的主持人小s,她的名字“徐熙娣”里面的“娣”字,是因為她父母想要一個男孩。她就像本文的主人公一樣,是被期望“傳宗接代”的那一個。如果你也有過一段類似的經歷,就要注意了,這段經歷可能對你的婚姻生活產生影響。
傾訴:李童,39歲,公務員
朋友們都羨慕我有一個幸福的家庭――老公很帥,是個醫生,兒子已經9歲,看起來琴瑟相和,美滿而溫馨。可我還是出了軌,找了情人。現在老公發現了,他提出要離婚。
這一切,就像是在做夢。婚后近10年,朋友們恭維和嫉妒的話,不知說了多少遍。幸福?哪里有幸福?我越來越厭惡那些虛假的詞匯,回家也總是無緣無故發火,找老公麻煩,別的女人那種溫柔、小鳥依人,在我身上見不到一星半點。稱贊他?肯定他?簡直笑話嘛。就算兒子在跟前,我都不會讓步,損得他下不來臺是常有的事兒。好在他很寵我,無論怎樣都會忍耐和諒解。一開始,我覺得是我的脾氣大他的性子軟,我的自尊心太強怕守不住他,或者是愛慕虛榮想顯擺老公很寵我,后來卻搞不懂自己了:好好一個家,為什么我非要破壞掉呢?
我不能原諒自己,更無法理解自己。看著過去一家三口其樂融融的合影,淚水怎么都止不住。這種折磨是常人無法想象的,懊惱、悔恨充斥著我全身每一個細胞,嚴重影響我的生活與工作。我就像一個瘋子,成天迷迷糊糊,不知所措。那種迷亂、混沌和壓抑的狀態,持續久了,我得了抑郁癥。
在心理診所里,咨詢師要我回憶我的幼年,敘述我的原生家庭結構。
我的家?很簡單。5個女孩,我最小,父親就是那種傳統的家長,有著絕對權威,說一不二。媽媽很怕他,我們5個更不必提。父親愛喝酒,發起酒瘋來,誰也擋不住,會對我們很兇……
父親一直想生一個兒子。母親到快40歲了才有我,可最終也沒能要上男孩兒,后來母親年齡大了,生不了孩子了,再加上家里孩子實在太多,他們也負擔不起,父親這才悻悻作罷。可是,發脾氣的時候,父親就會狠狠地對母親說:“是你讓我斷子絕孫!”
“也就是說,他們生你的時候,本來期望是個男孩。可因為你的緣故,傳宗接代的任務最終失敗。是這樣嗎?”咨詢師一點點幫我分析說,見我低頭不語,他又溫和地說,“其實,你的出生,讓4個姐姐都感到了釋然。因為‘不是男孩兒的責任’全由你來承擔了,尤其是四姐,可以完全不用承擔責任了。”
“大概是吧,反正我們姐妹5個成天都戰戰兢兢的,生怕做錯什么會惹父親不開心。我在家里年齡最小,自然更是夾著尾巴做人了。”想起幼年的嚴懲,我有些難過。咨詢師看了看我的神情,轉移了話題:“你十幾歲的時候,有沒有因為身體變化而產生過什么情緒波動?”
我努力回憶了一下。的確,那時候大家都很保守。胸部的發育讓我感到恥辱,幾乎天天都低著頭上學,唯恐被別人看到。就連來例假,自己不知道怎么處理也不敢跟家里人說,隨隨便便就用衛生紙遮掩著撐過去了。那時候,我還常常失眠,到現在都沒好。脾氣也變得很壞,跟誰都處理不好關系,甚至男生都煩我。上課聽講更是不認真,常常被老師訓,要我請家長,說我頑固不化……我一直不明白,為什么別的女孩子都能坦然應對的青春生理期,到我身上,就像往柴火里扔了個炸彈,反應如此激烈。
“青春期的時候,你對身體的變化很不安,所有的一切變化都讓你感到焦慮和恐懼。出現這種情況,就得從你父母身上找原因了。”咨詢師說。
他認為,我沒能正視自己的性別。
好像真的是這樣。高中的時候,同學們都叫我“假小子”,有時候我自己也希望是個男兒身。在其他女孩都跟男生們嬉笑打鬧的時候,我卻處處跟他們作對,經常和他們攀比。把頭發剪得很短,穿運動裝,故意擺出很酷的樣子。
“可你終歸是個女人。你最大的困擾,還是‘自己是個女人’這件事。當你還是個小女孩的時候,你就能感受到來自父母的壓力。家里蔓延的那種緊張氣氛足以讓你脆弱的心靈感應到一切,那是一種無法用語言來描述的狀態。所有的家庭成員都會有這種壓力。你成天‘泡’在這樣的‘溶液’里,久而久之,自己也會被內化為其中的一分子。之所以你月經初潮時會感到不安,脾氣變得焦躁,都是因為你的身體在提醒你,你已經開始發育,你不得不面對‘自己是女人’這個事實。但這正是你的家庭給你帶來的最大的焦慮和恐慌,你不滿意自己的性別,你厭惡它,因為它不符合‘你父母的要求’。可是身體是天生的,你又怎么能改變呢?你不敢面對這一事實,只好索性把自己打扮成假小子,在表面上滿足父母的愿望,來取得安全感。可是另一方面,你又覺得對不住自己。這種矛盾與糾結,讓你的脾氣越來越壞。你無法在兩個性別中求得平衡,又不斷在兩個性別之間來回尋找自己,直到現在你還在找,為此,你只好付出慘痛的代價。”
聽著咨詢師這般娓娓道來,我很驚訝,實在不曉得自己還會有這樣的心路歷程,但同時,也越發不安起來,開始反思自己的舉動和行為:“難道就是因為這樣,我才會外遇嗎?”
“想想你結婚后的這10年吧。就像你說的,你脾氣不好,無法讓自己安定下來,不能踏踏實實地過日子,無法做一個純粹的妻子和母親,因為這都是一個女人該做的事情。‘我不該做女人,做女人是錯誤的,我對不起父母!’來自原生家庭的這種暗示已經完全印刻在你的性格里,所以,做大部分女人都會做的事情,會讓你感到不安,你很拒絕做一個純粹的妻子,更無法坦誠地面對夫妻關系。”
“外遇就是源自你的性格暗示。你覺得你做女人,父母會不喜歡,‘家人不喜歡我是女人’便成為你不得不接受的定論。結婚以后,老公也成了你的家人,于是,很自然地,在概念代換下,你會出現一種奇怪的焦慮,就是‘老公(家人)不喜歡我是女人’。你潛意識里認為他不會接受你。但是,你又希望給自己的性別一個交代,證明‘自己是個女人’,希望自己接受這一真相。既然無法向已經成為家人的老公證明,你就只好通過外人即情人證明你的性別,給自己一個交代。”
我聽得有點糊涂了:“那老公是家人,我為什么會把這個概念直接換掉?為什么我不能調整一下,通過老公來證明自己的性別呢?”
“那是因為老公在某種特質上,與你父親的角色是相通的。父親是不接受你的,是既成事實,所以,你也會潛意識里想當然地認為老公也不會接受。所以,你才會沖他發脾氣,刁難他,讓他下不來臺,其實只是因為你把他投射為父親的緣故。你的性格就像是在蕩秋千。因為你的生活很傳統,所以你會將強勢等同于男人,弱勢等同于女人。老公寵你,忍耐你,你就覺得他是認同‘你很強勢你是個男人’,會暫時讓你獲得安全感;一旦他對你發脾氣,你就會覺得他是在說‘你是個弱者你是女人’這樣的事實,這是你不愿意認可的,所以,你一定要強迫自己蕩回強勢(男性)的狀態里……就這樣,他無論做什么都不能讓你滿意。因為你對自己的性別認知一直是混亂的。你認不清自己的時候,家人就是你無辜的‘鏡子’,無論反照出來什么樣的角色,都是你無法接受的,這就是你壞脾氣的根本原因。”
聽到這里,我越發坐立難安:“難道,我的一生,就只能這樣了?有……改變的辦法嗎?”
“有的。”咨詢師微笑著對我說,“‘讀懂’自己,知道根因就簡單多了。事情沒有你想的那么嚴重。比方說,你回家后獨處時,可以翻出來你小時候的照片。你要看著那個小姑娘的眼睛說話,說出她當年一直想說但不敢說出口的話,看看是不是有些效果。盡量讓自己恢復一個女人的常態吧。你還可以找些布娃娃,像小姑娘一樣呵護它們。如果實在不知道怎樣做,就去幼兒園看看那些小女生,甚至可以跟她們一起呆一段時間,孩子會是我們最好的老師。如果特別有必要,我可以幫助你催眠,為你化解內心的糾結。”
“但是,我的老公,他不要我了!他再也回不來了!”想想,我就悲上心頭。
“相信自己。”咨詢師溫和地看著我的眼睛說,“真要改變命運,最好的辦法,就是調整你的性格。”
后來,我又去過幾次咨詢室,心理醫生幫我打開了心結,完成了生命的回溯,雖然很難,但我做到了。慢慢地,我的性格開始變得柔和,雖然兩個月的時間使我迅速消瘦,但好在,這次調整之后,我原諒了自己,能夠以平和的心態對待老公了。現在,他也開始試著原諒我,并打算要回到我的身邊。
咨詢師的話:
幾千年的封建思想,不是說消除就能消除的。就連知名的主持人小s,她的名字“徐熙娣”里面的“娣”字,她自己都解釋說,是因為父母想要一個男孩。她就像本案的案主一樣,是被期望“傳宗接代”的那一個。
現在有相當一部分家庭里,特別是那些不發達的地區,重男輕女的思想依然根深蒂固,并被相當一部分父母有意無意地操作于家庭生活中。殊不知,父母任何一個簡單的負面念頭,都會導致子女在成長過程中出現心理扭曲。
心理學研究證明,在沒有成為父母之前,年輕夫妻對下一代性別的期待,會對未來孩子的心理產生影響。這一般都會存在于那種重男輕女的家庭,希望要個男孩卻生了個女孩。所以,受到傷害的大多是女孩子。她們被迫變成“假小子”,表面上看起來可愛,其實性格變得很矛盾。這種矛盾的種子一旦受到外界影響開始萌發,就會變成雙向人格。
本文主人如果不揭掉“假小子”的面具,她就無法擁有正常的人生,因為她連自己是個女人都無法接受。這樣的女人,其實并不是虛偽,嚴格來說,她們只不過是人格定位出現了困惑。跟人打交道,如果對方是男人,她就會被動地要求自己必須是個女人,必須具備女人的基本特質;如果對方是女人,她們又會不自覺地取悅對方,認為談論衣服和化妝品、老公和孩子這樣的“共同話題”,才會有朋友。但是,另一方面,這樣“做女人”又與她們性格里潛意識要求的不符,所以,如果不能夠從根本上正確認知自己,雙向人格將是她們無法擺脫的命運。
編輯 孫瑋◎
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如何寫家長給孩子的評語(推薦)六
孩子的性別教育，對于家長們來說似乎再簡單不過：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導可言。但是，專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發展。這樣有意識的培養應該從孩子3歲幼兒階段就開始。
1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異，建立性別的認同。
2.了解男孩、女孩身體的秘密，初步體會保護自己的重要性。
通過建立孩子的性別認同，理解自我保護的重要性。
1.男孩女孩的操作卡人手一份。
2.白板課件、電腦、白板。
一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片，引導幼兒觀察講述。
（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”
（2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。
（3）師小結：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人。” 2.引導幼兒根據自己的性別找座位，相互打招呼。
二、運用白板和游戲，引導幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.游戲：選衣服，使幼兒發現男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。
（1）引導幼兒討論男孩女孩的穿著。
（2）與幼兒一起交流后小結：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
2.游戲：挑玩具，使幼兒發現男孩女孩在愛好上也有不同。
（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那還有什么不一樣呢？
（2）請幼兒選玩具后進行介紹。
（3）教師小結：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
三.運用白板，組織討論交流，引導幼兒發現男孩女孩外貌及身體上的秘密。
（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應的圖片。
（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。
（4）現在就請小朋友們保護好自己秘密的地方。
師小結：生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看，更不可以讓別人去摸。
四、觀看視頻，初步學會保護自己的重要性。
（2）播放視頻，幼兒回答剛才的問題。
師小結：如果我們在生活中碰到叔叔阿姨，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的時候，或者做一些讓你很討厭的事情，這時，我們就要勇敢的說：“不可以”，如果對方還是堅持的話就要大聲喊“救命”。
通過指南《3-6歲兒童學習與發展》，目標具有初步的性別認同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的區別與長處。在活動中孩子們對回答一些男孩女孩不同的地方時，幼兒們除了外表一些特征，其他的都是有所領會但卻羞澀表達，甚至被迫你跟別的幼兒有點嘲笑。午睡時而有些幼兒對擺弄自己的性器官發生了好奇時，因未得到成人的正確引導與及時的干預而形成習慣性的動作……諸如此類的問題行為，如未及時地給予矯正，會使孩子從小對性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發展成為性心理障礙。