報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
2023年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(推薦)一
我支部現(xiàn)有黨員共計(jì)22人，從年齡結(jié)構(gòu)上看，35歲以下的黨員20人，占比91%;36歲以上的黨員2人，占比9%;從男女比例上看，男黨員21人，占比95%;女黨員1人，占比5%。
為保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，我支部加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展，不斷提高基層黨建科學(xué)化水平，為順利推動(dòng)黨員隊(duì)伍思想建設(shè)提供組織保證和動(dòng)力支持。具體工作如下：
(一)深入學(xué)習(xí)十九大精神，進(jìn)一步明確努力方向。按照監(jiān)獄黨委統(tǒng)一要求，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神作為黨建工作的重要政治任務(wù)，充分利用三會(huì)一課等多種形式，精心組織會(huì)議精神的學(xué)習(xí)宣傳工作。十九大勝利閉幕以后，我支部積極落實(shí)上級(jí)指示，召開了學(xué)習(xí)十九大精神專題培訓(xùn)會(huì)議，許多黨員結(jié)合實(shí)際暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)，他們表示，黨的十九大進(jìn)一步明確了我國(guó)今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，每一位黨員都應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號(hào)召，增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，在工作崗位上為國(guó)家奉獻(xiàn)熱情、智慧和才干，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來(lái)。
(二)不斷推動(dòng)思想建設(shè)工作，提高黨員思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。為抓好社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，深入開展理想信念主題教育。切實(shí)增強(qiáng)了政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí);在“學(xué)習(xí)雷鋒”系列活動(dòng)中，通過重溫雷鋒先進(jìn)事跡，感悟雷鋒時(shí)代精神，積極參與志愿服務(wù)，不僅對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有了更深入的認(rèn)識(shí)，也把雷鋒精神切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)、扶貧幫困的高尚風(fēng)范和優(yōu)良品德。
(三)高度重視反腐倡廉宣傳教育，增強(qiáng)黨員廉政意識(shí)。為了切實(shí)做好保持黨員隊(duì)伍思想純潔、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純潔、清正廉潔的各項(xiàng)工作，積極落實(shí)主題教育月活動(dòng)，我支部通過組織廣大黨員集中學(xué)習(xí)、觀看反腐影片、閱讀書籍及征集警句格言等活動(dòng)，培育黨員崇尚廉潔的價(jià)值取向，要求黨員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持一名黨員的純潔性，自覺運(yùn)用十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)精神武裝頭腦，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、鋪張浪費(fèi)等不良風(fēng)氣。
(四)按時(shí)落實(shí)支部組織生活，培養(yǎng)黨員組織意識(shí)。為了營(yíng)造良好的組織生活環(huán)境和氛圍，我支部定期召開“三會(huì)一課”和民主生活會(huì)。會(huì)議不僅為黨員教育提供了一個(gè)多元化的交流平臺(tái)，時(shí)刻提醒黨員牢記自身職責(zé)及應(yīng)履行的義務(wù)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)，通過思想交流，形成共識(shí)，凝聚人心，從而使廣大黨員更緊密團(tuán)結(jié)在支部周圍，使支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以進(jìn)一步發(fā)揮。
目前，我支部黨員隊(duì)伍思想狀況繼續(xù)保持著積極向上的態(tài)勢(shì)，絕大多數(shù)黨員具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，明確以黨的十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)充滿信心;
工作中，關(guān)心監(jiān)獄發(fā)展，熱愛監(jiān)獄事業(yè)，重視提升業(yè)務(wù)知識(shí)和技能水平;
能夠自覺抵制各種不良風(fēng)氣和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，未發(fā)現(xiàn)黨員中存在違法、違紀(jì)現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)明確指導(dǎo)思想，以理想信念為方向的政治態(tài)度。廣大黨員明確以黨的十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人前途緊密聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨有能力搞好自身建設(shè)和國(guó)家發(fā)展，對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心。
(二)重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)自我為動(dòng)力的學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)黨員把提高工作能力作為首要任務(wù)。根據(jù)實(shí)際需要學(xué)習(xí)專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)，要求進(jìn)步和求知的欲望比較強(qiáng)。愿意通過努力學(xué)習(xí)提高自己的工作能力，為監(jiān)區(qū)履職多做貢獻(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
(三)發(fā)揮工作熱情，以甘于奉獻(xiàn)為表率的工作態(tài)度。面對(duì)監(jiān)獄事業(yè)保持較高的工作熱忱，自覺以崗位職責(zé)為己任，主動(dòng)承擔(dān)工作意愿較強(qiáng)，不計(jì)個(gè)人得失，處處起到先鋒模范作用;
同事之間團(tuán)結(jié)互助，和睦友善。
(四)恪守廉政法紀(jì)，以教育警示為約束的法紀(jì)態(tài)度。
由于我支部一直堅(jiān)持進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，提高了黨員遵紀(jì)守法的自覺性，讓每一名黨員意識(shí)到觸碰“廉政底線”的風(fēng)險(xiǎn)和危害，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任感，強(qiáng)化了黨員的自我約束意識(shí)，這些都為樹立清正廉潔、紀(jì)律嚴(yán)明的黨員隊(duì)伍形象提供了政治思想和紀(jì)律保證。黨員隊(duì)伍中未發(fā)現(xiàn)存在違法違紀(jì)現(xiàn)象。
總體來(lái)看，黨員隊(duì)伍思想狀況基本良好。但也存在一些亟需解決的問題，主要是少數(shù)黨員意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，不能充分發(fā)揮先鋒模范作用;
黨組織活動(dòng)開拓意識(shí)及創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高;
青年黨員教育和引導(dǎo)工作有待加強(qiáng)。支委會(huì)在繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問題提出對(duì)策如下：
(一)進(jìn)一步做好黨員先進(jìn)性教育工作。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員的先進(jìn)性意識(shí)。在鞏固“兩學(xué)一做”和科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨建工作的實(shí)際，從黨員思想實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。用榜樣的事跡教育廣大黨員正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期黨員標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化先進(jìn)意識(shí)，要注意挖掘黨員隊(duì)伍中的優(yōu)秀典型和閃光點(diǎn)，著重探索發(fā)揮好普通黨員作用的途徑，引導(dǎo)普通黨員在監(jiān)獄工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
(二)不斷改進(jìn)黨組織活動(dòng)的方式方法。應(yīng)增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的實(shí)際效果，在總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，緊密結(jié)合新的形勢(shì)和任務(wù)，不斷創(chuàng)新黨組織活動(dòng)。
2023年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(推薦)二
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人是企業(yè)的核心，構(gòu)建和諧企業(yè)，要求企業(yè)人與人之間的和諧。
一、員工思想動(dòng)態(tài)中影響和諧企業(yè)構(gòu)建的因素
（一）改革過程中的利益調(diào)整，部分員工心理失衡，工作積極性不高。（二）無(wú)法適應(yīng)快速變革，部分員工情緒上悲觀失望，工作熱情不高。（三）職業(yè)發(fā)展空間不足，部分員工惰性滋生，工作進(jìn)取心不足。（四）自身競(jìng)爭(zhēng)力低，部分一線員工自暴自棄，工作自信心不強(qiáng)。（五）契約關(guān)系松散，勞務(wù)派遣工企業(yè)歸屬感不強(qiáng)。
二、以人為本構(gòu)建和諧企業(yè)
（一）健全權(quán)益保障體系，滿足員工物質(zhì)利益需求，奠定和諧企業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。（二）建立有效溝通機(jī)制，滿足員工民主管理需求，夯實(shí)和諧企業(yè)的管理基礎(chǔ)。（三）科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人與企業(yè)共同和諧發(fā)展。（四）構(gòu)筑有效激勵(lì)機(jī)制，滿足員工價(jià)值體現(xiàn)需求，激發(fā)和諧企業(yè)的內(nèi)部活力。（五）完善教育培訓(xùn)機(jī)制，滿足員工競(jìng)爭(zhēng)能力需求，開展和諧企業(yè)的素質(zhì)提升工程。（六）進(jìn)一步建立健全人員的流動(dòng)和退出渠道，滿足員工隊(duì)伍新陳代謝的需要，構(gòu)建企業(yè)和諧的用工氛圍。（七）發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚力量，滿足員工精神理想需求，構(gòu)筑和諧企業(yè)的文化基礎(chǔ)。
人是企業(yè)的核心，構(gòu)建和諧企業(yè)，首先要求企業(yè)人與人之間的和諧。近年來(lái)，在經(jīng)歷了企業(yè)上市和流程重組，現(xiàn)在又面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的不斷變革中，中國(guó)電信的企業(yè)組織架構(gòu)、內(nèi)部權(quán)利、利益分配出現(xiàn)了較大調(diào)整與變化，員工固有的思維模式、行為定式正在打破。自身利益的變化必然引發(fā)思想情緒的波動(dòng)，員工與企業(yè)之間出現(xiàn)了一些非良性的因素,對(duì)和諧企業(yè)的構(gòu)建產(chǎn)生了不利影響。“家和萬(wàn)事興”，電信企業(yè)只有實(shí)現(xiàn)內(nèi)部和諧，形成人與人、人與企業(yè)、人與社會(huì)的良性互動(dòng)，才能進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)關(guān)系，激發(fā)勞動(dòng)者活力，最終解放生產(chǎn)力，保持企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。
一、員工思想動(dòng)態(tài)中影響和諧企業(yè)構(gòu)建的因素
目前電信員工總的思想狀況是積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的，員工普遍高度關(guān)注企業(yè)的生存與發(fā)展，關(guān)心企業(yè)的收入與效益。95%的員工具有強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，但也存在一些思想上的顧慮和偏差，如果不能得到有效引導(dǎo)和扭轉(zhuǎn)，將會(huì)影響到企業(yè)的內(nèi)部穩(wěn)定和健康發(fā)展，影響和諧企業(yè)的構(gòu)建。
（一）改革過程中的利益調(diào)整，部分員工心理失衡，工作積極性不高。任何改革都是以犧牲一部分人的既得利益為代價(jià)的。而對(duì)于改革，員工常常抱有良好愿望和樂觀情緒去滿懷信心的期待，這種期待的心理導(dǎo)致員工對(duì)改革的艱巨性、復(fù)雜性尤其是所需付出的代價(jià)缺乏事前的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備，一旦改革的結(jié)果與期待的結(jié)果不相符時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生思想上的波動(dòng)與情緒上的失望。企業(yè)上市和流程重組后，給企業(yè)的生存與員工的利益帶來(lái)了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，特別是薪酬制度的調(diào)整，競(jìng)爭(zhēng)上崗，按崗定薪，沖擊了相當(dāng)一部分人的利益。如中老年職工，認(rèn)為自己為企業(yè)貢獻(xiàn)一輩子，現(xiàn)在和年輕人一樣要去競(jìng)爭(zhēng)崗位，拿和年輕人一樣的崗位工資，而且還面臨知識(shí)老化、技能考核、競(jìng)爭(zhēng)上崗等現(xiàn)實(shí)壓力，因此變得忿忿不平、患得患失，認(rèn)為企業(yè)不考慮他們的貢獻(xiàn)，對(duì)待他們不公平。有技術(shù)、有學(xué)歷的年輕人認(rèn)為企業(yè)到處是中老年同志占據(jù)了崗位，自己雖是企業(yè)的技術(shù)骨干，做的事情多，拿的工資少，福利方面與老同志相比更是吃了虧，與其他it等高技術(shù)含量企業(yè)比，同等年齡，同等學(xué)歷，同等技術(shù)，自己遠(yuǎn)不能相比。這些心理失衡，不僅直接影響到員工對(duì)改革的認(rèn)同與支持，而且直接影響到他們的工作熱情與態(tài)度。
（二）無(wú)法適應(yīng)快速變革，部分員工情緒上悲觀失望，工作熱情不高。近幾年，中國(guó)電信變革頻繁，隨著企業(yè)對(duì)員工在素質(zhì)、知識(shí)、技能等方面提出越來(lái)越高的要求，相當(dāng)一部分員工感到了工作中的巨大壓力，這說(shuō)明相當(dāng)一部分員工在快速的變化和全方位的變革中無(wú)法跟上節(jié)奏，這些員工已經(jīng)習(xí)慣了過去的工作崗位和工作模式，滿足于已有的知識(shí)技能，一旦發(fā)生調(diào)整，就覺到這些變化太大了，太快了，感覺危機(jī)四伏，變得無(wú)可適從，對(duì)自己的工作能力和知識(shí)儲(chǔ)備產(chǎn)生懷疑。如有的員工面對(duì)流程重組惶恐不安，擔(dān)心自己“位置”不保或被企業(yè)淘汰；有的員工面對(duì)企業(yè)組織的崗位招聘，或自卑，或認(rèn)為是內(nèi)定的，還沒參加應(yīng)聘就自我否定，失去了很多機(jī)會(huì)。這種悲觀失望情緒的存在，在很大程度上影響到企業(yè)的斗志，影響企業(yè)整體戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。
（三）職業(yè)發(fā)展空間不足，部分員工惰性滋生，工作進(jìn)取心不足。對(duì)中國(guó)電信企業(yè)的員工來(lái)說(shuō)，衣食住行這樣基本的需求已經(jīng)不再成為問題，他們更關(guān)注自己事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。盡管隨著電信改革的不斷深化，企業(yè)內(nèi)部加快了人事、勞動(dòng)、分配三項(xiàng)制度改革，分別建立了管理、技術(shù)、營(yíng)銷人員的職業(yè)發(fā)展通道，但僧多粥少，絕大部分人一輩子都是普通員工，一部分人因此而產(chǎn)生了“混”的思想，不思進(jìn)取，知識(shí)老化，技能退化。另一方面，在用工體制上也存在不盡合理的因素，比如一個(gè)大學(xué)生在某一崗位上一干就是二十年，崗位的單一性和重復(fù)性使他們不能最大限度發(fā)揮自身特長(zhǎng)和才華，他們覺得自己是在一個(gè)凝固的空間里工作，看不到職業(yè)發(fā)展的希望，日長(zhǎng)月久，就失去了工作的激情和學(xué)習(xí)的熱情，年輕一點(diǎn)想著跳槽，年老一點(diǎn)得過且過，工作懶散。
（四）自身競(jìng)爭(zhēng)力低，部分一線員工自暴自棄，工作自信心不強(qiáng)。在電信企業(yè)，一線員工占到了員工總數(shù)的60%。這一部分人學(xué)歷層次相對(duì)較低，接受新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力相對(duì)較差，他們經(jīng)歷了八十年代的創(chuàng)業(yè)，九十年代的輝煌，現(xiàn)在面臨21世紀(jì)的變革。改革是為了進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，改革的結(jié)果中必然會(huì)出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。相對(duì)而言，這些一線員工，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中，他們處于劣勢(shì)；在薪酬調(diào)整中，他們?cè)靥げ缴踔吝€要下調(diào)；在干部選拔中，他們絕大部分靠邊站；在說(shuō)不定的哪一天，他們被通知退養(yǎng)或買斷。自身競(jìng)爭(zhēng)力的不足、前途的渺茫、對(duì)生存的擔(dān)憂，導(dǎo)致這一部分人沒有目標(biāo)，自暴自棄，過一天和尚撞一天鐘。
（五）契約關(guān)系松散，勞務(wù)派遣工企業(yè)歸屬感不強(qiáng)。目前勞務(wù)派遣工在企業(yè)所占比例一般都較高，在有的基層單位已達(dá)到百分之五十以上。這部分人可分為三種類型：第一種是大中專畢業(yè)生，畢業(yè)后沒有找到正式工作，應(yīng)聘來(lái)電信企業(yè)工作。第二種是下崗失業(yè)的青壯年，通過介紹或應(yīng)聘來(lái)電信工作。第三種是城市周邊無(wú)業(yè)的青壯年。上述三種類型的職工，都是從事一線工作或體力勞動(dòng)，他（她）們工資較低，工作較辛苦，生活也較艱辛，而且沒有和電信部門簽訂用工合同，在心理意義上屬于“邊緣人員”，和正式職工存在等級(jí)差別，他們的要求往往是增加工資，再就是要求企業(yè)一視同仁，能與正式工一樣享受待遇。這些職工有吃苦耐勞的優(yōu)點(diǎn)，但一旦不如意或是發(fā)現(xiàn)待遇高的單位，便會(huì)立馬跳槽走人，有的在電信進(jìn)行培訓(xùn)，掌握了一定技能后，就跳到競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)去了不僅浪費(fèi)了培訓(xùn)成本，而且給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作帶來(lái)了很大被動(dòng)。
二、以人為本構(gòu)建和諧企業(yè)
有人說(shuō)，一個(gè)企業(yè)，如果帶走他的員工，留下設(shè)備，過不了多久，那里只能是雜草一片；如果帶走設(shè)備，留下員工，過不了多久，那里將是另一個(gè)生機(jī)勃勃的新企業(yè)。員工就是企業(yè)的一切。當(dāng)員工得不到理解、尊重和關(guān)愛，正常的情感需求和物質(zhì)要求得不到滿足，感覺不到自己在企業(yè)處于當(dāng)家作主的地位時(shí)，聰明才智和創(chuàng)造精神就不能得到有效發(fā)揮，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和內(nèi)部改革就失去了群眾基礎(chǔ)，企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定就得不到保障，積極進(jìn)取、誠(chéng)信友愛、公平正義、安定有序、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧企業(yè)構(gòu)建就無(wú)從談起。要構(gòu)造和諧企業(yè)，迫切要求我們堅(jiān)持“以人為本”，處理好內(nèi)部改革與和諧發(fā)展的關(guān)系，構(gòu)造員工與企業(yè)共同的發(fā)展愿景和核心價(jià)值觀，建設(shè)興旺和美的企業(yè)大家庭。
（一）健全權(quán)益保障體系，滿足員工物質(zhì)利益需求，奠定和諧企業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，員工的經(jīng)濟(jì)觀念增強(qiáng)，注重實(shí)惠，講求個(gè)人利益是客觀存在的事實(shí)。要構(gòu)建和諧企業(yè)，必須從實(shí)際出發(fā)，承認(rèn)、尊重、關(guān)心員工的權(quán)益保障需求，加強(qiáng)利益關(guān)系的教育引導(dǎo)。一方面，要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從員工的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，讓發(fā)展的成果惠及全體員工。在實(shí)際工作中，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好員工的利益落到實(shí)處，把員工的福利待遇作為企業(yè)和諧建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓，健全養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等多項(xiàng)保險(xiǎn)制度，健全企業(yè)互助會(huì)制度，建設(shè)好“職工之家”，解決困難員工的燃眉之急，豐富員工的業(yè)余文化生活，使員工消除工作的后顧之憂。對(duì)勞務(wù)派遣工和臨時(shí)工，要通過改善福利待遇和開展工會(huì)“入會(huì)”等方式，保障他們的權(quán)益，提高這一部分人的工作積極性。另一方面，要引導(dǎo)員工正確認(rèn)識(shí)各種利益關(guān)系，自覺擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益的關(guān)系，樹立正確的利益觀，防止過分重視物質(zhì)利益，追求享受，不求貢獻(xiàn)的的不良傾向。
（二）建立有效溝通機(jī)制，滿足員工民主管理需求，夯實(shí)和諧企業(yè)的管理基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想文化素質(zhì)的提高，廣大員工的思想空前活躍，民主意識(shí)，參與意識(shí)普遍增強(qiáng)，希望對(duì)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)情況、工作思路及事關(guān)員工切身利益的重要政策、決議有充分的知情權(quán)、參與權(quán)和表決權(quán)。所以要構(gòu)建企業(yè)和諧，一個(gè)重要的方面就是管理層與員工之間的高度信任與各個(gè)層面的有效溝通、互動(dòng)交流。在建立溝通機(jī)制的過程中，要實(shí)施三維立體溝通模式，一是要建立管理層與員工的日常溝通機(jī)制，如通過設(shè)立“總經(jīng)理信箱”、企務(wù)公開電子郵箱、舉行公司領(lǐng)導(dǎo)與員工面對(duì)面的溝通座談會(huì)制度等，使員工可以暢所欲言，管理層可以釋疑解惑，共同探討企業(yè)發(fā)展問題、日常管理問題及員工個(gè)人發(fā)展問題、生活學(xué)習(xí)問題，對(duì)員工提出的意見與建議，及時(shí)研究解決，從而使員工真正感受到來(lái)自管理層對(duì)他們的尊重，極大地激發(fā)他們的奉獻(xiàn)熱情，形成凝聚團(tuán)隊(duì)的巨大動(dòng)力。二是建立部門之間的相互溝通機(jī)制。通過各部門之間的相互協(xié)調(diào)溝通，提升組織執(zhí)行力，特別是提高各部門在執(zhí)行過程中解決問題和改進(jìn)工作質(zhì)量的整體能力。三是建立員工之間的相互溝通機(jī)制。通過在網(wǎng)上設(shè)立自由論壇等多種方式，建立員工自由表達(dá)思想和意見的快速通道，激發(fā)員工的智慧，釋放員工的能量，鼓勵(lì)員工坦述公司業(yè)務(wù)、管理、服務(wù)中的弊端與提出好的改進(jìn)方式，在滿足員工當(dāng)家作主，參與企業(yè)管理的愿望中，提升企業(yè)的科學(xué)決策能力和整體執(zhí)行能力。
（三）科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人與企業(yè)共同和諧發(fā)展。每一位員工，尤其是年輕員工，除了關(guān)心自己的收入與待遇外，更關(guān)心企業(yè)給予個(gè)人的職業(yè)發(fā)展空間，只有當(dāng)他感受到自己有存在價(jià)值、受到重視、能才盡其用時(shí)，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心，穩(wěn)定員工隊(duì)伍。在為員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)新員工、中年員工和老員工三類人員來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，新員工一般希望能較快地做出貢獻(xiàn)，想通過在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性的工作中迅速地找到自己的位置，要給他們機(jī)會(huì)和創(chuàng)造空間，使他們能施展自己的才干。中年員工一般能獨(dú)擋一面，對(duì)于他們，企業(yè)要充分信任，大膽地將富有挑戰(zhàn)性的工作和新的工作任務(wù)交予他們，要通過提拔晉升，使其職業(yè)通路暢順。老年員工處于職業(yè)后期階段，退二線和退休問題必然提到議事日程上來(lái)。大量事實(shí)表明，退二線和退休均可能影響員工的工作熱情，對(duì)企業(yè)的工作也會(huì)產(chǎn)生影響。在這一部分人的職業(yè)規(guī)劃上，要注意做好細(xì)微的思想工作，既要發(fā)揮他們經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，安排他們到合適的工作崗位，又要對(duì)退休等事宜給予細(xì)致周到的計(jì)劃和管理。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃的具體實(shí)施上，企業(yè)要首先分析員工的理想型職業(yè)選擇和現(xiàn)實(shí)型職業(yè)選擇。兩者的距離越近，雙方的沖突就越小，應(yīng)注意規(guī)范化進(jìn)行，逐步建立員工職業(yè)生涯管理機(jī)制，建立勞資雙方長(zhǎng)期平衡發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人抱負(fù)與企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的和諧發(fā)展。同時(shí)要通過績(jī)效考核方式發(fā)現(xiàn)員工價(jià)值的生命周期。員工價(jià)值的生命周期一般為２年，如果某員工上任一個(gè)崗位２年有余，通過考核還不能勝任工作，在通常情況下，該員工不會(huì)再在此崗位上創(chuàng)造出應(yīng)有的價(jià)值。如果某員工在一個(gè)崗位上工作２年且績(jī)效考核業(yè)績(jī)突出，要讓其發(fā)揮更大價(jià)值，就應(yīng)早點(diǎn)給他換上有更大責(zé)任并有更大權(quán)利的崗位，讓他開始新的價(jià)值生命周期。如果某員工價(jià)值的生命周期到了，企業(yè)不給他換崗，時(shí)間一久，員工就會(huì)逐漸失去拼搏的激情，產(chǎn)生惰性。
（四）構(gòu)筑有效激勵(lì)機(jī)制，滿足員工價(jià)值體現(xiàn)需求，激發(fā)和諧企業(yè)的內(nèi)部活力。對(duì)員工而言，工作本身具有激勵(lì)力量，特別在解決了溫飽問題之后，員工的工作動(dòng)力很大一部分來(lái)自企業(yè)的有效激勵(lì)。有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)分為三個(gè)部分，一是目標(biāo)激勵(lì)，確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為，調(diào)動(dòng)人的積極性。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人除了金錢目標(biāo)外，還有權(quán)力目標(biāo)或成就目標(biāo)等。當(dāng)一個(gè)人的目標(biāo)強(qiáng)烈和迫切地需要實(shí)現(xiàn)時(shí)，他就會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生熱切的關(guān)注，對(duì)工作產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任感，平時(shí)不用別人監(jiān)督就能自覺地把工作搞好。一個(gè)人只有不斷受啟發(fā)向高目標(biāo)追求，才能充分調(diào)動(dòng)其奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。二是榮譽(yù)激勵(lì)，從人的動(dòng)機(jī)看，人人都具有自我肯定、爭(zhēng)取榮譽(yù)的需要。對(duì)于一些工作表現(xiàn)比較突出、具有代表性的先進(jìn)員工，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)是非常有效的精神激勵(lì)方法。三是提升激勵(lì)。職位的高低影響個(gè)人工作情緒與態(tài)度，企業(yè)中職位低的員工容易沮喪，且經(jīng)常表現(xiàn)出抗拒心理。提升激勵(lì)是對(duì)表現(xiàn)好、素質(zhì)高的員工的一種肯定，應(yīng)將其納入“能上能下”的動(dòng)態(tài)管理制度。事實(shí)上，基于分工的需要，企業(yè)總有一些職位較低的人員，作為電信企業(yè)，應(yīng)設(shè)置一定升遷標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)先次序，建立升遷機(jī)制，做到人事公開、公正而合理并提倡只有崗位之分，無(wú)職業(yè)貴賤的觀念，使員工樂于從基層工作干起。四是績(jī)效評(píng)價(jià)，要通過在企業(yè)倡導(dǎo)“崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、薪酬看績(jī)效，績(jī)效要考核”的績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將員工的薪酬、崗位與績(jī)效考核結(jié)果緊密聯(lián)系起來(lái)。對(duì)考核優(yōu)者應(yīng)給予物質(zhì)或精神上的激勵(lì)，對(duì)劣者則應(yīng)熱情幫助，給予其一定改進(jìn)時(shí)間，不能一味地降級(jí)降工資，影響員工積極性。五是對(duì)核心員工和管理層可以適當(dāng)采取股票期權(quán)等長(zhǎng)效激勵(lì)手段，通過提高利益的相關(guān)性來(lái)穩(wěn)定和激勵(lì)企業(yè)的這一部分核心人員，提高他們的企業(yè)歸屬感和工作熱情。
（五）完善教育培訓(xùn)機(jī)制，滿足員工競(jìng)爭(zhēng)能力需求，開展和諧企業(yè)的素質(zhì)提升工程。面臨知識(shí)的快速更新和崗位的激烈競(jìng)爭(zhēng)，每位員工都有提升自身競(jìng)爭(zhēng)能力的愿望。競(jìng)爭(zhēng)能力的提升源自培訓(xùn)，企業(yè)要加大創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的力度，把建立一個(gè)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型的企業(yè)作為發(fā)展目標(biāo)，建立一個(gè)自給自足、自我控制、自我發(fā)展、自我完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，滿足員工的教育培訓(xùn)需求。首先，要制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，以增強(qiáng)員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、提高綜合素質(zhì)水平為中心，建立以崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)、目標(biāo)培訓(xùn)為重點(diǎn)、自我學(xué)習(xí)為補(bǔ)充的培訓(xùn)制度。其次是實(shí)施“人才工程”，“因材施訓(xùn)”，注意結(jié)合市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，分層次有步驟抓好員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn)，使員工及時(shí)掌握電信新知識(shí)、新的營(yíng)銷和管理方法，推動(dòng)企業(yè)知識(shí)快速更新，使員工始終處于知識(shí)的最前沿。再次是通過堅(jiān)持培訓(xùn)和考核相結(jié)合、培訓(xùn)與使用相結(jié)合，提高員工參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、積極性與實(shí)效性，讓員工自覺提高自身專業(yè)素質(zhì)和技能水平。要通過開展各種方式的培訓(xùn)、自學(xué)和工作實(shí)踐，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將員工和企業(yè)更好地融合在一起，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同持續(xù)發(fā)展。
（六）進(jìn)一步建立健全人員的流動(dòng)和退出渠道，滿足員工隊(duì)伍新陳代謝的需要，構(gòu)建企業(yè)和諧的用工氛圍。長(zhǎng)期固定從事某一工作的人，不論他原來(lái)多么富有創(chuàng)造性，都將逐漸喪失對(duì)工作的熱情，并影響到企業(yè)效率的提高和創(chuàng)新精神的發(fā)揮，這種現(xiàn)象稱為疲頓傾向。當(dāng)前中國(guó)電信在人員的流動(dòng)和退出方面上明顯滯后于其他通信運(yùn)營(yíng)商，企業(yè)的核心員工或骨干人才因資力淺、崗位不夠等原因無(wú)法晉升而人心不穩(wěn)、工作積極性受挫，老弱病殘或富余人員企業(yè)想讓他出去又沒有適當(dāng)?shù)那溃蚰挲g原因退下來(lái)的老干部保留了待遇但相當(dāng)一部分實(shí)際上沒有從事或只象征性承擔(dān)了很少一部分具體工作，使其他員工的工作任務(wù)因此加重，工作積極性也受到影響。這些現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致員工隊(duì)伍的新陳代謝嚴(yán)重不足，外面的優(yōu)秀人才來(lái)不了，企業(yè)的關(guān)鍵人才留不住，閑置的人員推不走，在崗的人員效率低下，內(nèi)部的活力明顯不夠。要構(gòu)筑和諧的用工氛圍，必須從四個(gè)方面著手：一是要變身份管理為崗位管理，積極開展競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇，全面形成能上能下的用人機(jī)制。二是要加強(qiáng)人員的內(nèi)部流動(dòng)。沒有員工的流動(dòng)，企業(yè)只會(huì)是一潭死水，只有人員的流動(dòng)才能為企業(yè)帶來(lái)活力和朝氣，可以通過建立企業(yè)內(nèi)部人才市場(chǎng)、內(nèi)部招聘網(wǎng)、開展崗位交流等形式，來(lái)推動(dòng)員工的合理和正常流動(dòng)。三是要建立完善人才引進(jìn)，離崗?fù)损B(yǎng)、內(nèi)部待崗、員工離職等一系列人員的引進(jìn)和退出機(jī)制，擺脫長(zhǎng)期困擾企業(yè)“想進(jìn)的人進(jìn)不來(lái)，該出的人出不去，要走的人走不了”的機(jī)制障礙。四是要建立與人才選任通道相匹配的退出通道。干部達(dá)到退出年齡要正常退出，考察不稱職、考核末位、完不成績(jī)效考核目標(biāo)要提前退出，要努力在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)、“不進(jìn)則退、不進(jìn)則下、不進(jìn)則出”的氛圍，使員工自加壓力，自覺提高素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)活力。
（七）發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚力量，滿足員工精神理想需求，構(gòu)筑和諧企業(yè)的文化基礎(chǔ)。人總是需要一點(diǎn)精神的。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果沒有科技和人才，一打就倒；而如果沒有精神和文化，則不打自倒。共同的價(jià)值觀，能夠使不同的人為了共同的目標(biāo)走到一起。企業(yè)文化在成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有力保障的同時(shí)，也是構(gòu)建和諧企業(yè)的核心影響因素。對(duì)一個(gè)和諧的企業(yè)而言，必須樹立全體員工認(rèn)同的價(jià)值觀，明確在價(jià)值觀指導(dǎo)下的企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)精神、職業(yè)道德，讓員工看到努力的方向，才能使員工產(chǎn)生歸屬感、使命感、凝聚力、向心力，激發(fā)員工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)上進(jìn)的工作熱情，使員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性最大限度得以發(fā)揮。在企業(yè)文化建設(shè)上，中國(guó)電信已經(jīng)開展了很多卓有成效的工作，對(duì)基層企業(yè)，我們要做的就是進(jìn)一步做好企業(yè)文化的落地執(zhí)行工作，使中國(guó)電信企業(yè)文化建設(shè)綱要和湖南電信十大文化核心理念深入人心并統(tǒng)一思想和行動(dòng)，真正將員工的理想、個(gè)人奮斗目標(biāo)與企業(yè)宗旨、目標(biāo)、信念等融為一體，使企業(yè)成為和諧美好的員工之家。
總之，在電信企業(yè)發(fā)展改革的背景下，構(gòu)建和諧企業(yè)，關(guān)鍵在于以人為本，確保人與人、人與企業(yè)之間的和諧。所以，我們要及時(shí)掌握員工思想狀況，有的放矢開展工作，使企業(yè)和員工產(chǎn)生“諧振”，奏出和諧的音符。
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2023年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(推薦)三
一名信息員內(nèi)心的呼喊
我院共有一百多名教學(xué)信息員，這是一支強(qiáng)有力的教學(xué)信息員隊(duì)伍。許多教學(xué)信息員放棄課余休息時(shí)間，認(rèn)真采集教學(xué)信息，且及時(shí)反饋，其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門采用。這些信息，引起了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，促進(jìn)了教學(xué)改革和師生的交流與溝通，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，同時(shí)更激發(fā)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生們充分的參與學(xué)院的教學(xué)管理中去。
作為一名信息員我覺的學(xué)校要發(fā)展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建設(shè)更是重中之重。一個(gè)高等院校，活躍的校園文化，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機(jī)制是必不可少的。如果學(xué)校沒有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此我建議學(xué)校要激發(fā)同學(xué)們的愛校榮譽(yù)感。一個(gè)學(xué)生如果對(duì)學(xué)校不滿，那么他一定不會(huì)安心在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生如果覺得在這所學(xué)校很沒面子，那么怎么可能使他在這所學(xué)校有良好、積極的表現(xiàn)了？一個(gè)人不管處于什么環(huán)境，他必須有信心，對(duì)自己周圍的環(huán)境有信心。因此學(xué)院要重視堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和自信教育，告訴學(xué)生們學(xué)校的進(jìn)步、學(xué)院的前景，不斷宣傳學(xué)院取得的更多成績(jī)，展現(xiàn)更多的榮譽(yù)，讓學(xué)生們自信地報(bào)出自己的校名。學(xué)院也要實(shí)施品牌戰(zhàn)略。商品社會(huì)講究的是品牌，學(xué)校也不例外。樹立良好的品牌效應(yīng)，擴(kuò)大知名度，這不僅僅有利于學(xué)生的更“暢銷”，而且有利于學(xué)院的內(nèi)部改革，給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動(dòng)力。驕傲并不一定落后，因?yàn)闉榱擞序湴恋馁Y本必須進(jìn)步，這就是動(dòng)力。學(xué)院也更要多組織學(xué)生聽取本專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用講座，多聽取學(xué)術(shù)性報(bào)告；給出一些本專業(yè)的工程實(shí)際問題的活動(dòng)。
信息員的職責(zé)是神圣的，要從思想上高度認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任重大。為了在新學(xué)年做好新一輪的學(xué)生教學(xué)信息員工作，現(xiàn)對(duì)工作提出以下幾點(diǎn)要求：
1、學(xué)生教學(xué)信息員要真正負(fù)起這個(gè)責(zé)任，認(rèn)真把這項(xiàng)工作做好，及時(shí)把同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、困難、要求、建議和任課老師的教學(xué)情況、同學(xué)們的意見、要求，以及涉及教學(xué)的其他意見和要求反饋到教務(wù)處。
2、反饋的信息要真實(shí)可靠，帶有普遍性。反饋時(shí)要多注意了解核實(shí)，避免無(wú)效信息。對(duì)采集的教學(xué)信息要作些深層次的分析，提出積極的措施和建設(shè)性的意見，便于改進(jìn)教學(xué)。
3、反饋的時(shí)間為每?jī)芍軋?bào)送一次，逢單周周二前送交教務(wù)處（博學(xué)樓a203），平時(shí)有情況可隨時(shí)反饋。
4、學(xué)生教學(xué)信息員工作網(wǎng)絡(luò)。在課余時(shí)間，信息員之間要加強(qiáng)交流，為學(xué)校管理與建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。大部分的教學(xué)信息員對(duì)自己本身要求非常高，不但帶頭搞好自己的學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，而且非常關(guān)心本班同學(xué)的學(xué)習(xí)，與班委一起抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)，平時(shí)及時(shí)地收集、反饋教學(xué)信息。隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和師生數(shù)的增加，我們更要做好教學(xué)信息工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
南洋離不開我們，我們更離不開南洋。最后，祝無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院越辦越好，再創(chuàng)佳績(jī)。
2023年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(推薦)四
ok3w_ads("s005");今年9月，學(xué)校安排我教學(xué)的三個(gè)班是：數(shù)控車工0411班、超硬材料合成0561班、0562班，三個(gè)班學(xué)生共127人。經(jīng)過近八周的教學(xué)，10月底，我對(duì)學(xué)生的總的特點(diǎn)及思想總結(jié)如下(主要針對(duì)新生)：
一、9月份學(xué)生心理特點(diǎn)
我所教的班級(jí)有兩個(gè)班級(jí)是剛?cè)雽W(xué)的新生，加上特殊的專業(yè)，他們由于都是工廠簽訂的培養(yǎng)協(xié)議，工作安排上一般問題不大。因此有許多學(xué)生剛?cè)胄＞陀谢斓乃枷搿＿@是因?yàn)樵趯W(xué)生思想上，對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，初中生活是一段不夠光彩的記憶，現(xiàn)在深刻的可能只有友誼；
中考是一場(chǎng)噩夢(mèng)，而現(xiàn)在仿佛依舊沉溺于噩夢(mèng)中難以自拔。因?yàn)樯霞夹Ｊ菬o(wú)奈中的選擇，所以看不起技校，有濃重的自卑意識(shí)。由于失敗的記憶強(qiáng)烈，心理受到打擊的創(chuàng)傷尚未愈合，無(wú)法激發(fā)自信心。但是蒙混下去又愧對(duì)父母，每每考試前后，心理矛盾尖銳，對(duì)前途的選擇出現(xiàn)反復(fù)。似乎會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，重新振作；
但由于初中小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣的影響，開始嘗試努力學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感受到巨大的困難；
加之本來(lái)有畏難情緒，學(xué)習(xí)時(shí)稍微遇到困難，往往很快放棄努力，隨波逐流。這樣多次反復(fù)后對(duì)自己的信心喪失更甚，久而久之，自己也不再相信自己，開始自暴自棄。但潛意識(shí)里，依然有一定是非觀，有一定上進(jìn)意識(shí)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有敬意或者是嫉妒心理；
關(guān)注自己形象的同學(xué)，依然向往好學(xué)生形象，并有可能在一定條件下，正面意識(shí)被激發(fā)，忽然改頭換面，產(chǎn)生“浪子回頭金不換”的效果。常常有比較沉重的心理壓力，尤其是屢戰(zhàn)屢敗的同學(xué)。家長(zhǎng)的希望，自己的理想，教師和親人的期待，都對(duì)成績(jī)落后的同學(xué)產(chǎn)生沉重的心理壓力。這種壓力驅(qū)使他們無(wú)奈地，勉強(qiáng)地，不情不愿地學(xué)習(xí)，沉重的外在壓力迫使他們有時(shí)被動(dòng)自發(fā)“減負(fù)”，表現(xiàn)出一定的厭學(xué)和叛逆行為；
內(nèi)在動(dòng)力和壓力的缺乏，是他們總和學(xué)習(xí)保持著一定距離，無(wú)法真正投入。心理壓力太重的同學(xué)，有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為一種心理疾病，任何時(shí)候都強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都學(xué)不進(jìn)去，不斷否定自己，導(dǎo)致自卑和痛苦。過重的心理壓力導(dǎo)致學(xué)生情感脆弱。因?yàn)閴毫Γ瑢W(xué)生無(wú)法真正放松和休息，在很多時(shí)候往往感到疲憊不堪，不愿進(jìn)一步思考問題。由疲憊產(chǎn)生的暴躁，急躁，反感，厭倦情緒增強(qiáng)，對(duì)生活學(xué)習(xí)中的很多問題的處理也就簡(jiǎn)單，片面，任性，缺乏耐心與細(xì)心，從而面對(duì)一些小困難都無(wú)法正確克服和解決。由于對(duì)自己無(wú)法定位，學(xué)生對(duì)自身，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)，都有著強(qiáng)烈的迷惘。
二、9月學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
由于受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，學(xué)生對(duì)父母教師都是很尊重的，有師長(zhǎng)和社會(huì)輿論產(chǎn)生的壓力使他們樹立了正面的目標(biāo)。這些促使學(xué)生自發(fā)地追求成績(jī)的優(yōu)秀。中考、甚至高考失敗，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，因此大都對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)不滿意，都有努力學(xué)習(xí)，更上一層的愿望。可是，隨意拖沓畏難馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣攔住了他們。習(xí)慣養(yǎng)成的長(zhǎng)期性決定了它的頑固性。多數(shù)同學(xué)自控能力差，很容易分神；
加上本來(lái)就有畏難情緒，所以把學(xué)習(xí)任務(wù)一拖再拖，積少成多，不難也難了；
而急于完成任務(wù)，慌慌張張，馬馬虎虎的作業(yè)，其成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的信心與決心再次構(gòu)成傷害。多次的失敗一再?gòu)?qiáng)化了學(xué)生的自卑感，這使學(xué)生不再相信自己，他們往往把提高成績(jī)的希望有意無(wú)意地整個(gè)地寄托到教師的身上，要求教師講解生動(dòng)有趣，要求教師深入淺出，要求教師精簡(jiǎn)訓(xùn)練，要求學(xué)得輕松又收獲明顯……總之，教師要作到最好，學(xué)生嘛，就這樣。很多敬業(yè)的教師想方設(shè)法來(lái)滿足學(xué)生的要求，不過效果依然欠佳。我想其中原因可能是忽略了教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在檢查學(xué)生的課本和作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生課本上筆記寫得密密麻麻的，原來(lái)都是教師的課堂講義；
很多學(xué)生書寫極其馬虎，筆畫不規(guī)范，錯(cuò)別字詞多；
作業(yè)內(nèi)容認(rèn)真的少，應(yīng)付的多；
作業(yè)知識(shí)技能含量極低，不少學(xué)生居然還達(dá)不到普教初二水平；
基礎(chǔ)知識(shí)缺口很大，基本技能還處于混沌水平。在課堂教學(xué)中，學(xué)生反映遲鈍，無(wú)論提出多么簡(jiǎn)單的問題，舉手答題率幾乎是0%；
而且被指名回答的同學(xué)大都理直氣壯地請(qǐng)教師重復(fù)提問，學(xué)習(xí)參與率極低。可以簡(jiǎn)單概括為：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)被動(dòng)；
習(xí)慣不良，依賴性強(qiáng)。
教師教學(xué)策略設(shè)計(jì)之一：
綜合以上情況來(lái)看，要想把學(xué)生教好，尋常的教學(xué)思路是行不通的。因?yàn)橐_(dá)到普教對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，學(xué)生思想，能力，習(xí)慣不是常規(guī)教學(xué)在減半的課時(shí)里能完成的。留下的途徑只有一條：教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，再配合教師的精講精練，課堂內(nèi)外結(jié)合，可能使學(xué)生在短期趕上相應(yīng)的技校水平。
我的做法如下：
1)每次課講解盡可能簡(jiǎn)單明白，講練結(jié)合，學(xué)以致用，即講即練。盡量給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，努力抓住學(xué)生注意力，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。
2)對(duì)教學(xué)內(nèi)容采用三步走策略，即啟動(dòng)，逼動(dòng)，引動(dòng)。對(duì)教學(xué)中的綱領(lǐng)性內(nèi)容，教師要言不煩地講清；
對(duì)理解，運(yùn)用的內(nèi)容，努力發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考，實(shí)踐，教師不給標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的分析解答只要合乎情理均予采納；
學(xué)生的發(fā)言只要不錯(cuò)及原則性問題，盡可能肯定其中經(jīng)過思考的，有道理的部分，或者肯定其勤思，創(chuàng)新，細(xì)致等特點(diǎn)，努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。在思想，學(xué)習(xí)，生活等方面給學(xué)生導(dǎo)向。
3)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的敷衍態(tài)度令人痛心。端正學(xué)習(xí)態(tài)度是取得學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要前提。我認(rèn)真批改作業(yè)，并經(jīng)常做具體點(diǎn)評(píng)。
4)細(xì)致觀察學(xué)生接受情況，認(rèn)真考慮學(xué)生反饋意見，隨時(shí)作好教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)盡量與前期教學(xué)接軌。
三、10月學(xué)生思想發(fā)展情況
1)喜歡上金屬材料與熱處理課。進(jìn)入10月后，從學(xué)生的眾多反饋中，我知道：大部分學(xué)生在金屬材料與熱處理課上受到鼓勵(lì)，增加了自信，也產(chǎn)生或增強(qiáng)了對(duì)金屬材料與熱處理的興趣。以鼓勵(lì)，肯定，思想解放，開放性講解，自主學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想的教學(xué)嘗試給學(xué)生提供了輕松，自由，有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，大體上受到了學(xué)生的肯定和歡迎。
2)依賴教師的思想沒有改變。學(xué)生期待著出現(xiàn)一位神仙般的教師，能在輕松自由愉悅的教學(xué)中迅速讓他們實(shí)現(xiàn)知識(shí)，技能，心理上的突破。這種期待是建立在對(duì)自身的不信任和失望基礎(chǔ)之上的，對(duì)建立以學(xué)生為主體的教學(xué)秩序非常不利。他們肯定教師的幽默風(fēng)趣，旁征博引，簡(jiǎn)單明了，輕松和諧的教學(xué)風(fēng)格，但并不習(xí)慣把自己放到教學(xué)主體的位置上。他們理解的主體是惰性主體，是學(xué)生少干和不干，教師苦干和巧干，實(shí)質(zhì)上依然是教學(xué)客體，是被動(dòng)學(xué)習(xí)。
3)主體意識(shí)開始恢復(fù)，表現(xiàn)為追求學(xué)習(xí)效果。一個(gè)月的學(xué)習(xí)后，不少學(xué)生紛紛向我表達(dá)他們的擔(dān)憂：筆記本上沒有記什么內(nèi)容，好象什么都沒有學(xué)到，考試怎么辦？甚至有學(xué)生向我提議：就講講習(xí)題冊(cè)上的題吧，還是那樣省事。實(shí)際上課堂內(nèi)容并不少，但學(xué)生參與太少，就有一種空空如也的感覺。
4)對(duì)學(xué)生主體教學(xué)不以為然，我行我素。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為教師在變花樣，他們只要能應(yīng)付考試就行，此外別無(wú)所求，上課和作業(yè)依然故我，敷衍了事。以為考試之前，教師照樣要給范圍，畫圈圈；
考試之前突擊突擊，考試時(shí)“活動(dòng)活動(dòng)”，才是應(yīng)試之道；
于是“保留意見”，全不按教師要求學(xué)習(xí)。
教師策略設(shè)計(jì)之二
為了逼學(xué)生到“教學(xué)主體”就位，我毫不猶豫，采用“矯枉過正”法，努力淡化課本內(nèi)容，減少甚至消滅出自課本的客觀題；
以金屬材料與熱處理習(xí)題冊(cè)上的習(xí)題為主，講課時(shí)把習(xí)題冊(cè)上的習(xí)題結(jié)合我日常教學(xué)中重點(diǎn)講授的內(nèi)容。講課時(shí)我注意了深入淺出地作以講解。兩個(gè)月過去，睡獅們似乎已經(jīng)喚醒了，但我后面的任務(wù)更加艱巨。
1．學(xué)生對(duì)“學(xué)生主體地位的教學(xué)”還存在誤解，將來(lái)還會(huì)在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上有反復(fù)。
2．隨著以學(xué)生主體地位的教學(xué)推行，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣不良，依賴畏難的弱點(diǎn)將充分暴露。真正成為學(xué)習(xí)的主人，一定是在戰(zhàn)勝這些弱點(diǎn)之后。相比而言，學(xué)習(xí)的意義甚至還比不上真正戰(zhàn)勝這些弱點(diǎn)的意義。作為教師，要充分認(rèn)識(shí)這個(gè)過渡過程的困難和意義，在思想上作好學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的準(zhǔn)備，在措施上考慮好引導(dǎo)方法。
3．學(xué)生開始進(jìn)入主體角色的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一段熱情高漲的時(shí)期，教師要作好引導(dǎo)，防止出現(xiàn)四面出擊，白費(fèi)氣力；
重文輕理，學(xué)科失衡；
急噪冒進(jìn)，眼高手低等現(xiàn)象。
4．開始進(jìn)入主體角色時(shí)，教師依然要在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行具體的引導(dǎo)。要將學(xué)習(xí)內(nèi)容按難度由易到難來(lái)安排，讓學(xué)生感覺到挑戰(zhàn)的逐步增強(qiáng)，體會(huì)到思考和成功的充實(shí)和快樂，不斷提高自信心。
5．進(jìn)入主體角色后，教師要將自主學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考試結(jié)合起來(lái)，定時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。一是為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，決定引導(dǎo)尺度；
二是給學(xué)生提供同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法；
三是找出部分依然應(yīng)付的同學(xué)，做進(jìn)一步的工作。
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2023年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(推薦)五
敬愛的黨組織：
您好！
xx年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過無(wú)數(shù)次奮戰(zhàn)才迎來(lái)了民族的獨(dú)立，新中國(guó)的建立。回顧那個(gè)年代，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員前赴后繼，與敵人展開無(wú)畏的斗爭(zhēng)。我們都熟知面對(duì)敵人酷刑而始不屈服的江姐，為了保守黨的秘密而犧牲的年僅十五歲的劉胡蘭，還有為了給前線提供炮彈而經(jīng)歷數(shù)百次的實(shí)驗(yàn)致殘的中國(guó)式的保爾吳運(yùn)鐸，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀分子，他們?yōu)榱俗鎳?guó)可以犧牲自己的一切。
新中國(guó)成立后的xx年中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民擺脫貧窮和落后，日益走向富強(qiáng)。從當(dāng)年與饑餓作斗爭(zhēng)到今天的幸福生活，實(shí)現(xiàn)了多么大的跨越！如今城市高樓林立，鄉(xiāng)村欣欣向榮，到處是蒸蒸日上的新氣象。人們追求的是怎樣吃得更科學(xué)、更有營(yíng)養(yǎng)；怎樣穿得更時(shí)尚、更有個(gè)性；很多家庭的家用電器已經(jīng)換了一批又一批，人們向往的是在不久的將來(lái)會(huì)有更寬敞的房子，計(jì)劃著將擁有自己的汽車。人們的生活有了翻天覆地的變化。改革開放的今天，我們的綜合國(guó)力有了迅猛的發(fā)展，正努力走向世界前列。在“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針下，香港、澳門相繼回到了祖國(guó)的懷抱，而今我們正在為早日解決臺(tái)灣問題、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而積極努力
當(dāng)然，在我們黨的隊(duì)伍中還不可避免地存在著國(guó)家的蛀蟲，民族的敗類，這就時(shí)時(shí)警告我們自己，不要為利益所動(dòng)，做對(duì)不起黨、對(duì)不起國(guó)家的事，本著三個(gè)代表的發(fā)展要求，踏踏實(shí)實(shí)地為人民工作。xx在講話中強(qiáng)調(diào)，xx年的實(shí)踐啟示我們，必須始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走自己的路；必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量；必須始終自覺地加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆黨的生機(jī)和活力。
所以我雖然通過了預(yù)備黨員的資格，但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，要做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，還須更嚴(yán)格地以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
必須清醒的看到，國(guó)外反華勢(shì)力和國(guó)內(nèi)一些不安因素一刻也沒有停止活動(dòng)，他們妄圖破壞我們安定團(tuán)結(jié)的局面，達(dá)到不可告人的目的。社會(huì)上各種違法犯罪現(xiàn)象還大量的存在，危害著人民財(cái)產(chǎn)和生命安全。我作為公安干線的共產(chǎn)黨員，職責(zé)就是盡自己的一切力量，打擊敵對(duì)分子和各類犯罪分子，讓人民滿意，讓黨中央放心。
我們應(yīng)該從鞏固執(zhí)政黨地位、加強(qiáng)政權(quán)建設(shè)的高度出發(fā)，以高度的政治責(zé)任感認(rèn)真對(duì)待自己的工作，切實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，讓黨中央放心。
我將堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及xx同志一系列重要講話精神武裝自己的頭腦，不斷增強(qiáng)貫徹和執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性，永葆忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色；繼承和發(fā)揚(yáng)我黨優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義和各種錯(cuò)誤思想的侵蝕和影響。
這段時(shí)間以來(lái)，我參加了市局組織學(xué)習(xí)《20xx年公安機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作意見》大會(huì)，在思想上進(jìn)一步引起重視，認(rèn)識(shí)得到了提高。我在完成好本職工作的同時(shí)，利用空閑時(shí)間，受局團(tuán)委委派，到轄區(qū)2所小學(xué)向師生們宣傳交通安全知識(shí)和社區(qū)防盜知識(shí)，收到較好的效果，得到師生們的歡迎。在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，我參加了今年打擊“雙搶”斗爭(zhēng)，不怕辛苦，不怕犧牲，時(shí)刻牢記黨是代表最廣大人民根本利益的，認(rèn)識(shí)到打擊犯罪分子就是用實(shí)際行動(dòng)貫徹“三個(gè)代表”重要思想。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不少缺點(diǎn)和不足，例如理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，也缺乏深度；工作中有時(shí)候缺乏耐性，容易急躁，處理一些事情方式方法不當(dāng)，等等。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作中注意逐步改正錯(cuò)誤，請(qǐng)組織考察。
此致
敬禮
匯報(bào)人：
2023年思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(推薦)六
新學(xué)期大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)
時(shí)光飛逝，有若流水匆匆滑過，現(xiàn)如今踏入大學(xué)已有了半年的時(shí)間，一種與以往不同的感覺由心自發(fā)。
開學(xué)已經(jīng)幾天了，大家從放假的輕松狀態(tài)轉(zhuǎn)入緊張的學(xué)校生活。大一下學(xué)期，這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。新學(xué)期，我們將用一種嶄新的思想面貌繼續(xù)在大學(xué)的路上奔跑。接下來(lái)，我將對(duì)我班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行匯報(bào)。
首先在政治思想方方面，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、黨章，積極向黨組織靠攏，關(guān)注國(guó)內(nèi)政策變動(dòng)和國(guó)際重大政治事件。目前同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)問題有中國(guó)釣魚島事件，習(xí)近平主席嚴(yán)抓腐敗問題，“光盤”行動(dòng)，霧霾天氣環(huán)境問題等。
其次，在個(gè)人思想方面，我們要提高個(gè)人素質(zhì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到“不唯尚，不唯書，只唯實(shí)”，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過半年的適應(yīng)，我們對(duì)大學(xué)生活已有了初步了解，我們追求自由、獨(dú)立，需要樹立新時(shí)期的大學(xué)生形象。我們需要用更多的知識(shí)來(lái)武裝自己，來(lái)強(qiáng)大自己，使自己在畢業(yè)后更好的立足于社會(huì)。
大家最關(guān)心的，還是在學(xué)業(yè)方面。英語(yǔ)三級(jí)考試，自考，專升本考試等等。作為專科生，同時(shí)又考慮著專升本，從近幾年的教育形式上看，這一政策愈發(fā)嚴(yán)峻。不少同學(xué)選擇了自考，不管是試點(diǎn)自考還是社會(huì)自考，希望同學(xué)們都努力堅(jiān)持下去，完成規(guī)定課程，在專科畢業(yè)的同時(shí)，順利拿到本科畢業(yè)證。關(guān)于英語(yǔ)三級(jí)考試，很多同學(xué)感到十分頭疼，英語(yǔ)底子薄弱，興趣不高，但這又是十分重要的一個(gè)證，建議同學(xué)們多聽多說(shuō)多練多寫，成功拿下三級(jí)證。四十多天的假期，似乎已經(jīng)忘記課堂內(nèi)的氣氛。接下來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確，朝著目標(biāo)出發(fā)，生活才會(huì)更為豐富。大學(xué)不是幻想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。
12級(jí)文秘2班