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    中班社會活動教案《特殊的電話號碼》設(shè)計意圖(五篇)

    時間:2025-05-02 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《中班社會活動教案《特殊的電話號碼》設(shè)計意圖(五篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《中班社會活動教案《特殊的電話號碼》設(shè)計意圖(五篇)》。

    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

    中班社會活動教案特殊的電話號碼說課稿篇一

    1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

    2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

    準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演

    開始部分

    (一) 引起興趣,引出課題。

    師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

    (二)基本部分:

    1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

    提問:

    1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

    2、誰撿到了帽子? (小兔)

    3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

    集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

    小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

    2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

    (1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

    (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

    (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

    3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī), 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

    (3) 幼兒找東西

    (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

    4、幼兒討論:

    (1)拾到了東西為什么要還給別人?

    (a)人家會難過,會著急。

    (b)不是自己的東西不能拿。

    (2) (表揚自己)

    討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

    (三) 結(jié)束:

    中班社會活動教案特殊的電話號碼說課稿篇二

    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班社會活動(特殊的電話號碼)_幼兒園中班社會教案,希望能夠幫助到大家。

    1.讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

    2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

    知道110,119,120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

    與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。

    現(xiàn)代家庭的.孩子,大多為獨身子女,深受家長的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識。為了適應(yīng)時代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識是至關(guān)重要的。

    在設(shè)計活動中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點,我們設(shè)計了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主動性,同時為幼兒提供操作機(jī)會,從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時,是否可以打這些特殊的電話號碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

    1.幼兒觀看表演,認(rèn)識報警電話110,119

    (1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

    (2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

    (3)消防車怎么會來的?打電話時怎么說?

    小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險的,不但會傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。

    現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時,快打119,消防隊叔叔很快就會來滅火的。

    (4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?

    小結(jié)(師生小結(jié)):110是報警電話,在遇到各種危險和困難時,撥打110,警察會幫助我們的。

    2.觀看3m投影儀

    (1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

    (2)打電話時怎么說?

    (3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

    (4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

    3.幼兒操作

    提醒個別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

    4.引導(dǎo)講評

    中班社會活動教案特殊的電話號碼說課稿篇三

    1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

    2、鼓勵幼兒說出自己的家庭住址。

    3、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

    認(rèn)識110、119、120三個特殊電話號碼,知道三個特殊電話號碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難。

    1、與情景有關(guān)的課件、

    2、事先請家長配合告訴幼兒自家的家庭住址。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動內(nèi)容。

    (1)、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話》進(jìn)入活動室。

    (3)、小朋友們打過電話嗎?打電話的時候必須先要知道要打給對方的什么?(電話號碼)

    (4)、然后再做什么才能打通?(撥電話號碼)

    (5)、請幼兒說兒歌《打電話》

    (1)、觀看情景提出問題,發(fā)生了什么事情?他該怎么辦?

    (2)、認(rèn)識特殊的電話號碼:110、119、120。

    3、學(xué)習(xí)撥打三個特殊的電話號碼

    (1)、請幼兒在電話卡上找出電話號碼

    (2)、學(xué)習(xí)撥打電話110、119、120

    4、練習(xí)

    (2)、組織幼兒演示撥打電話110、119、120

    (3)、提示幼兒說清楚你們家發(fā)生了什么事情,說清楚自己家的位置。

    5、引導(dǎo)講評。

    現(xiàn)在小朋友們都知道了,110是我國公安報警電話,119是火警電話,120 是救護(hù)電話,他們可以幫助我們解決危險和困難,但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。

    6、活動結(jié)束。

    中班社會活動教案特殊的電話號碼說課稿篇四

    1、認(rèn)識119、110、120這三個特殊的電話號碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

    2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。

    1、自制課件一份、電話機(jī)一部。

    2、制作海報的材料

    一、談話,引入情境

    (水晶宮畫面)

    教師:都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎?今天呀,我們就去神仙姐姐的水晶宮作客,好嗎?(好)

    教師:這就是水晶宮。

    (神仙姐姐哭)

    教師:哎呀,怎么了?發(fā)生了什么事?(自由說)你知道的?什么事?問問神仙姐姐吧(神仙姐姐,你為什么哭呀?)

    (課件說話:嗚,我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了!我受傷了,沒辦法去救它!你們能幫我去救它嗎?)能不能?(好的或其他回答)

    (課件說話:我這里有一封信,只有遇到困難的時候才能打開)

    教師:神仙姐姐給了我們…什么?(一封信)什么時候才能打開?(幼兒自由)對,遇到困難才打開!好,出發(fā)!

    二、認(rèn)識三個特殊的電話號碼及其用途,并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個號碼。

    1、認(rèn)識三個電話號碼,并知道其用途

    (課件到蘑菇橋畫面)

    教師:看,蘑菇橋到了,到了什么地方?(蘑菇橋)

    (課件發(fā)出爆炸聲,橋著火了)

    教師:(著急地說)哎呀,蘑菇橋怎么啦?(多問幾個人:啊,怎么了?)(著火了)

    教師:這,這可怎么辦?(救火、滅火等等)你有什么好辦法?你的辦法呢?(如果提到信就直接說:好,打開那封信!)

    教師:(如果沒提到)哎,還記得那封信嗎?

    (課件里打開信,三個號碼三種顏色,119紅,120湖藍(lán),110深藍(lán))

    教師:(記得,打開等等)好,打開!

    教師:是什么?(幼兒自由說)

    (1)認(rèn)識119

    教師:原來是三個電話號碼。(指119)第一個是…是呀,為了聽起來更清楚,我們習(xí)慣把這個“1”讀成“幺”。這就是(鼠標(biāo)一個一個點三個數(shù)字)…對,119。你們知道119這個電話號碼,是遇到什么情況,發(fā)生什么事情的時候撥打的?(幼兒自己說)你怎么知道的?你也知道的?(幼兒自由說)是的,119是火警電話(課件出畫面),是什么電話?(火警電話)火警電話是什么時候撥打的?(幼兒)對,是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的。火是很危險的,不能玩火哦!(很嚴(yán)重的語氣)

    (2)認(rèn)識120

    教師:第二個是…(幼兒120),120是什么電話呢?(幼兒說)告訴你們吧,這是急救電話(課件出畫面),是什么?(急救電話)急救電話是什么情況下?lián)艽虻模浚ㄓ變鹤杂烧f)是的,受了很重的傷,得了很重的病,需要及時搶救的,就要撥打急救電話…(幼兒說120)因為生命是很寶貴的。

    (3)認(rèn)識110

    教師:(指110)第三個是…有什么用?(幼兒自由說)哦,是嗎?真的?你知道的?對,110就是報警電話(課件出畫面)。遇到有人搶東西,偷東西,打架就要撥打報警電話…(幼兒110),搶東西,偷東西,打架好不好?我們才不學(xué)呢!

    2、學(xué)習(xí)撥打三個電話號碼

    (1)撥打119

    (課件再發(fā)出爆炸聲)

    教師:哎呀,蘑菇橋的火越來越大了,該撥哪個電話呀?(幼兒說119)為什么?(幼兒自由說)對,發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好,我來!(老師撥,幼兒說)

    (課件說話:你好,這里119火警中心。)

    教師:哦,打通了,快說快說!(幼兒說著火了)

    (課件說:小朋友,別著急,告訴我,哪里著火了?)

    教師:哪里著火了?(蘑菇橋)(對這電話)蘑菇橋著火了,快來救火啊!(給幼兒)大聲一點!(蘑菇橋著火了,快來救火啊!)

    (課件說:好的,我們馬上就到。消防車開來了)

    教師:哦,消防車…(開來了)(課件火滅了)大火…撲滅了!繼續(xù)前進(jìn)!

    (2)撥打110

    (課件到蘑菇宮)

    教師:蘑菇宮到了!看,妖怪在…

    (課件妖怪睡覺)

    (課件:你好,這里是110報警中心)

    教師:(等幼兒說)怎么說?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么辦?(蘑菇宮里有妖怪,快來抓啊!)一起說!(重復(fù))

    (課件:好的,我們馬上就到。警車到)

    教師:警車…(幼兒說)

    (課件中妖怪被抓)

    教師:妖怪…抓走了!好,我們?nèi)ゾ取∝i!

    (3)撥打120

    (課件到蘑菇洞)

    教師:蘑菇洞到了。小豬呢?(幼兒自由說)我們一起喊!小豬,小豬,你在哪里?(幼兒和老師一起)

    (課件,小豬受傷了)

    教師:哎呀,小豬怎么了?(受傷了)這可怎么辦啊?可以撥打什么電話?(撥打120)到底什么?好,一起撥!

    (課件:你好,這里是120急救中心)

    教師:一起說(小豬受傷了)在什么地方?(在蘑菇洞里)說完整!(在蘑菇洞里,小豬受傷了,快來救它!)

    (課件:好的,我們馬上就到。救護(hù)車來了)

    教師:誰來了?(救護(hù)車)小豬得救了!

    (課件:謝謝你們救了我)

    教師:我們說…(老師擺手示意)(不用謝)我們也要回去了。

    三、一一對應(yīng),進(jìn)一步熟悉三個電話號碼。

    (課件里門關(guān)上了)

    (課件到關(guān)卡)

    教師:(課件到第一關(guān))第一關(guān):你們認(rèn)識這三個電話號碼嗎?第一個是…119是…火警電話。第二個…(120)120急救電話。接下來…(110)什么電話?(幼兒回答)。

    教師:好,(操作課件)第二關(guān):發(fā)生了什么事?撥什么電話號碼?(試錯的120確定?就不說,手勢表示。119,確定?試試看)(如果錯的示意不對)(119)撥什么?(有沒有不同意見?)(110)

    教師:第三關(guān):(課件顯示電話號碼)為什么說它們是特殊的電話號碼呢?(幼兒自由說)是的?真的?有道理。

    教師總結(jié):這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的,為了方便我們記住,只用了三位數(shù)字。你看…(用鼠標(biāo)點,點兩個號碼)1位、2位、3位;1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打,而且是免費的,不要錢的。但是要記住哦,不能隨便撥打這些號碼的哦。

    (課件開門)哦,門…開了,我們可以回去了!

    四、合作制作海報,加深對三個電話號碼的認(rèn)知。

    1、教師:今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難。可是小班的弟弟妹妹還不知道這些電話號碼呢,哎,我們一起來做幾張宣傳海報,把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時候,看清楚發(fā)生了什么事,想一想,應(yīng)該撥打什么號碼,看,號碼就插在…(示范插卡片)明白了嗎?去做吧。那邊有,到那邊去吧。

    2、事先準(zhǔn)備好幾張海報,每組一張,幼兒合作完成,將籃子里的號碼牌粘到正確的位置,教師及時指導(dǎo)并糾正。

    教師:看清楚了。發(fā)生了什么事?應(yīng)該撥什么號碼?對,插進(jìn)去。恩好的,看得清清楚楚的等等。

    3、教師:完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下,也可以向客人老師介紹介紹。

    五、結(jié)束:

    教師:好,來來,我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。

    中班社會活動教案特殊的電話號碼說課稿篇五

    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

    1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

    2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

    3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

    椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

    設(shè)計意圖:

    一、椅子哭了

    ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

    ●你們能幫我洗個澡嗎?

    二、我來給你洗洗澡

    1、洗椅子

    ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

    ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

    2、交流

    你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

    3、總結(jié)

    ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

    ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

    ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

    三、送椅子“回家”

    ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

    ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

    創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

    開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

    幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

    結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

    通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

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