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詩和遠方資料下載（模板18篇）篇一
要培養合乎時代需要的一代新人，應當特別注意人才素質的這樣幾個方面：創造精神、實踐能力、開放思維和崇高理想。
要認真落實我國的教育目的，我們還必須正確處理以下幾個方面的關系：
（1）教育目的與教育目標。
從教育目的到教育目標的轉換，實際上就是教育目的由一般到具體的實現過程。所以應當對不同學校的教育目標有正確的理解與界定。根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發展”和“面向全體（學生）”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。
（2）德、智、體、美諸育之間的關系。
在諸育關系的認識上，有兩點至關重要。一是諸育均有相對的獨立性。二是現實或真正的教育應是一體的。
（3）全面發展與因材施教的關系。
這實際上是我國教育目的的全面發展和個性發展相統一的一個具體要求。全面發展的一個維度是自由發展，全面發展不僅不排斥個性發展，而且是以個人合乎本性的自由發展為條件的。全面發展不等于平均或平面的發展。所以，必須根據每一個學生的特殊性對學生因材施教，在充分發揮每一個人的長處的同時求得他的全面發展。
（4）全面發展與職業定向的關系。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇二
（一）零星立法階段。
最早具有現代意義的教育立法是在工廠法之中的。
（二）專門對普及義務教育立法階段。
義務教育三大主題：強制性、免費性、公共性（選擇）。
（三）廣泛進行教育立法階段。
（四）教育的綜合法治階段（選擇）。
“教育爆炸”、高等教育大眾化、終身教育。
三、我國教育法體系的層次和結構（簡答、選擇）。
（一）四個層次：
1.教育法：a.規定了我國教育的基本性質、地位。
b.母法。協調教育內部或教育與社會的關系。
2.部門教育法。
調整各個教育部門的內外部關系。
3.教育行政法規。
為實施教育法和各單行法而制定的規范性文件。
是我國教育法的主體。由國務院制定和發布。
4.地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章。
（二）六個部門。
義務教育法、高等教育法、職業教育法、成人教育法、教師法、教育經費法。
四、學校中的法律關系（簡答）。
（一）學校和政府。
1.管理和服從的關系：政府管理，學校服從政府的規定。
2.學校依法有獨立自主的辦學權。
（二）學校和社會。
相互協作、相互支持。
（三）學校和教師。
管理關系，教師必須服從學校的管理。
教師享有較大的自主權和參與管理的權利。
（四）學校與學生。
教育與被教育、管理與被管理的關系。
學校要保障學生的身心發展。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇三
一.名詞解釋。
?1.如何看待社會本位價值觀和個人本位價值觀？
兩種價值觀的產生是歷史的產物；
兩種價值觀都具有自己的合理性與局限性；
要采取整合思路,不要單向抉擇,針對時弊動態調整,結合國選擇。三.論述題
?1.高等教育與社會發展的基本關系(高等教育的外部規律).
（1）高等教育受社會發展的制約；
對高等教育的發展，最基本的制約因素是生產力與科技發展水平；
社會制度（經濟制度與政治制度）是直接制約高等教育發展的因素；
傳統文化和外來文化，對高等教育的改革與發展是潛在的制約因素。
（2）教育為社會發展服務。
教育的政治功能：政治教育（個體政治化）、培養政治法律人才、推進民主政治發展；
教育的文化功能：對文化的傳承、選擇與創造。
?2.高等教育與人的發展的基本關系(高等教育的內部規律).
遺傳素質為人的發展提供物質前提；
環境制約人的發展的可能與條件；
教育對人的發展起主導作用。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇四
教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件。它規定了學科的教學目的、任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求。教學大綱是課程計劃的分學科展開。
教學大綱是國家對各門學科的教學提出的統一要求和具體規格，是編寫教科書和教師進行教學的主要依據，是衡量各科教學質量的重要標準。
教師資格證有什么用處。
小學教師常用的三種教學方法。
考生經驗分享：備考一個月通過教師資格證考試。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇五
a.我國的教育方針：培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
b.教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。
c.教育目的是真正教育活動開始的標志。
ii.學校教育具有更強的目的性：
a.學校是專門的育人機構；
b.學校教育工作的主體具有更高更專門的教育素養；
c.在設定的持續上，學校教育在教育目的上會有更為全面的考慮。
二、教育目的和培養目標的關系。
區別：
教育目的是各級各類教育培養人的總的質量標準；
培養目標是不同類型、不同層次和專業學校教育所要完成的具體任務。
聯系：
教育目的是培養目標制定的依據；
培養目標是教育目的的具體化。
三、教育目的的功能。
導向功能。
激勵功能。
評價功能。
四、不同的教育目的論。
（一）神學的教育目的論。
夸美紐斯：“今生只是永生的準備。
小原國芳、雅克·馬里坦。
教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂。教育應當建立在精神本質占優勢的基礎之上。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇六
學校咨詢與輔導是指學校咨詢者直接或間接地幫助學生克服學習和發展過程中的困難，以及對有關的心理和行為障礙進行診斷矯治的過程。
二、學校咨詢與輔導的發展。
（一）學校咨詢與輔導的起源：
20世紀初美國的“指導運動”
心理衛生運動。
（二）面向全體學生的發展：
1.學校咨詢的主要模式：
指導模式、治療模式、發展模式。
2.學校咨詢應該以預防為主，發展性指導成為學校咨詢的重要工作內容。
三、學校咨詢與輔導的基本任務（簡答）。
（一）干預與矯正。
缺陷矯正、早期干預。
（二）預防與發展。
問題預防、發展指導。
（三）預防與干預的平衡。
1.干預矯正以個別咨詢和小組咨詢為主。
2.預防與發展面對多數或全體學生進行。
四、學校咨詢與輔導的主要工作（簡答）。
（一）針對學生的個別問題提供心理咨詢服務。
干預與矯治主要通過心理咨詢活動完成。
（二）在班級中開展以心理衛生為主要內容的課程輔導。
預防與發展主要通過課程輔導的方式完成。
（三）為其他教師和家長擔任顧問或間接咨詢。
（四）配合學校教育需要開展必要的心理測評工作。
（五）協調學校和社區咨詢。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇七
國家除了對未成年學生的人身權進行一般保護外，還對中小學生的身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權、榮譽權等進行特殊保護，并要求教師、學校、家庭、社會盡到特殊的保護責任。
為了保障學生的人身權，學校和教師的職責是：
第一，全面貫徹國家的教育方針。
第二，保護學生的身心健康。
第三，學校和當地教育主管部門應當共同做好校舍維護和防護工作。
第四，對侵害學生各項人身權的行為應積極予以勸阻、制止或及時向公安機關報告。
4.學生的義務。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇八
刑事證據規則，是指在刑事證據制度中，控辯雙方收集和出示證據，法庭采納和運用證據認定案件事實必須遵循的重要準則。
(2)關聯性規則。
根據《關于辦理刑事案件排除非法證據若干問題的規定》的規定，采用刑訊逼供等非法手段取得的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力威脅等非法手段取得的證人證言，被害人陳述，屬于非法言詞證據，經依法確認的言詞證據，應當予以排除，不能作為定案的依據。
(4)自白任意規則。
自白任意規則是指在刑事訴訟中，只有基于被追訴人自由意志而做出的自白(即承認有罪的供述)，才具有可采性，違背當事人意愿或者違反法定程序而強制做出的供述不具有可采行，必須予以排除。
(5)傳聞證據規則。
傳聞證據規則(hearsayrule)，即法律排除傳聞證據作為認定犯罪事實的依據的規則。
(6)意見證據排除規則。
根據《非法證據排除規定》第12條第3款規定：證人的猜測性、評論性、推斷性的證言，不能作為證據使用，但根據一般生活經驗判斷符合事實的除外。這一規定就是對證人意見證據的排除。
(7)補強證據規則。
是指為了防止誤認事實或發生其他的危險性，而在運用某些證明力顯然薄弱的證據認定案情時，必須有其他證據補強其證明力，才能被法庭采信為定案依據。
(8)最佳證據規則。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇九
這一時期所取得的教育認識成果主要有：柏拉圖的《理想國》與《美諾篇》、昆體良的《雄辯術原理》；中國如孔子的《論語》、孟子的《孟子》、無名氏的《中庸》、朱熹的《四書集注》等等。出現了一些教育專著、如《學記》、《大學》、韓愈的《師說》等。
古希臘的蘇格拉底明確地提出了“美德是否可教”的這樣一個具有永久思想魅力的教育問題，并第一次試圖通過理性的思考來解決這個問題。
教育學創立的標志主要有：第一，從對象方面而言，教育問題構成一個專門的研究領域；第二，從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質和規律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系；第三，從方法論方面而言，有了科學的研究方法；第四，從結果方面而言，產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門的、系統的教育學著作；第五，從組織機構而言，出現了專門的教育研究機構。（簡答或多選）。
（7）康德之后，德國著名的心理學家和教育學家赫爾巴特，在世界教育學史上被認為是“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”。他的《普通教育學》被公認為第一本現代教育學著作。赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學”，有“科學與思考力”。他首先強調的是教育學要有“自身的概念”。他非常明確地指出，“普通教育學必須把論述基本概念放在一切論述之前”，只有這樣才能獲得科學的統一性。赫爾巴特不僅論述了科學教育學的獨特性，而且還非常明確地提出了科學教育學的學科基礎，即心理學和哲學。還創辦了一個教育科學研究所和實驗學校。（選擇）。
教育學創立的條件：首先，教育學的創立來源于教育實踐發展的客觀需要。其次，教育學的創立與近代以來科學發展的總趨勢和一般科學方法論的奠定有著密切的關系。再次，教學的獨立與一些著名學者和教育家們的努力也是分不開的，凝聚著好幾代教育家的心血，最終使教育認識從教育術的階段上升為教育學的階段，從前科學轉變為科學。（簡答或多選）小學教師常用的三種教學方法。
2016年教師資格證考試備考技巧。
教師資格證考試復習之錯題的作用。
考生經驗分享：備考一個月通過教師資格證考試。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十
一.名詞解釋。
?1.高等學校的專業設置受到哪些因素的影響?：
?學科的劃分；
?經濟與社會發展的需要；
?人自身發展的需要。
?2.高等學校教學方法的特殊性?
?由注重“教法”轉向更加注重“學法”；
?具有很強的探索性；
?具有很強的專業針對性。
?4.學校評價的類型與作用?
?按評價對象分：學校教學水平評價；專業教學質量評價；課程教學評價；
?按評價主體分：自我評價；政府評價；中介機構評價；
?按評價時間作用分：診斷性評價；形成性評價（過程評價）；總結性評價。
?評價的作用:。
?管理作用;導向作用；鑒定作用；激勵作用；改進作用。
三.論述題
?1.結合實踐談談你是怎樣貫徹某一教學原則的?
?如:科學態度與人本精神統一原則
?2.高等學校教學改革的發展趨勢。
?（1）教學改革趨向國際化；
?（2）學科趨向綜合化；
?（3）教學趨向個性化。
?（4）教學管理活性化。
?（5）倡導自主性學習。
?（6）教學改革圍繞創新人才培養展開。
?（7）強調教學內容更新。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十一
秩序被認為是工具性的價值，這里強調的是秩序是社會生活的基礎和前提。
正義強調的是社會生活中主體的平等和公正。正義是法的基本標準。
四、法的價值沖突。
在現代法律實踐中，當法的價值發生沖突時，通常采取哪些原則？
a.價值排序原則。
b.秩序優先原則。
c.個案平衡原則。
d.比例原則。
【答案】acd。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十二
第246條被告在中華人民共和國領域內沒有住所的，人民法院應當將起訴狀副本送達被告，并通知被告在收到起訴狀副本后三十日內提出答辯狀。被告申請延期的，是否準許，由人民法院決定。
第247條在中華人民共和國領域內沒有住所的當事人，不服第一審人民法院判決、裁定的，有權在判決書、裁定書送達之日起三十日內提起上訴。被上訴人在收到上訴狀副本后，應當在三十日內提出答辯狀。當事人不能在法定期間提起上訴或者提出答辯狀，申請延期的，是否準許，由人民法院決定。
[考點]涉外期間。
解析：涉外民事訴訟的期間是高頻考點，考生應當掌握：答辯期和上訴期都是30天，還可以延長。注意適用條件。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十三
1、憲法是國家的基本法：
（1）憲法規定的是國家的根本制度和任務。
（2）憲法具有最高法律效力。
憲法的最高法律效力具有三層含義：
一是一切規范性文件都要依據憲法制定，是憲法的具體化。
二是一切規范性文件都不能和憲法相抵觸，或則要被撤消和宣布無效。
三是憲法是一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體以及公民的最高行為準則。
（3）憲法有嚴格的制定和修改程序。
2、憲法保障公民的基本權利。
綜觀世界各國憲法，對公民權利通常采取兩種方式：
一種是例舉式。（我國采取此種方式）。
另一種是限制式。
3、憲法是各種政治力量對比關系的集中表現。
所謂政治力量的對比，首先是階級力量對比。具體表現兩個方面：
一是階級力量強弱的對比關系。
二、階級力量強弱懸殊程度的對比關系。
2005真題：依據我國憲法的規定，憲法具有最高法律效力，具體表現在（）。
a.一切規范性文件都要依據憲法制定。
b.一切規范性文件都不得與憲法相抵觸，否則被撤銷或宣布無效。
c.憲法是一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體及公民的最高行為準則。
d.憲法是我國執政黨意志和政策的體現。
答案：abc。
三、憲法的分類。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十四
第3條對刑事案件的偵查、拘留、執行逮捕、預審，由公安機關負責。檢察、批準逮捕、檢察機關直接受理的案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負責。審判由人民法院負責。除法律特別規定的以外，其他任何機關、團體和個人都無權行使這些權力。
人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，必須嚴格遵守本法和其他法律的有關規定。
第4條國家安全機關依照法律規定，辦理危害國家安全的刑事案件，行使與公安機關相同的職權。
「法條釋義」公安機關、人民檢察院、人民法院依法行使的職權。
「考點歸納」。
「提別提示」第三、第四條易結合起來，考察國家安全機關的職權。
「相關法條」。
第225條：軍隊保衛部門對軍隊內部發生的刑事案件行使偵查權。
對罪犯在監獄內犯罪的案件由監獄進行偵查。
軍隊保衛部門、監獄辦理刑事案件，適用本法的規定。法律敎育網。
重點法條之二、法典第5條「司法獨立」。
第5條：人民法院依照法律規定獨立行使審判權，人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。
「法條釋義」司法獨立的含義。
1、我國的司法獨立不同于西方國家的司法獨立；2、法院獨立和檢察院獨立的程度不同；3、司法獨立應依法獨立；4、司法獨立于行政機關、社會團體和個人；5、司法應自覺接受公民、新聞媒體、社會輿論的監督。正確處理兩個關系：1、與黨的領導之間的關系；2、與各級人大之間的關系。
「考點說明」對司法獨立含義的正確理解。
「實例解析」。
a、甲同學認為是指法官個人獨立審判案件，不受任何他人影響。
b、乙同學認為是指合議庭獨立審判案件，不受任何組織或個人的影響。
c、丙同學認為是指法院獨立審判案件，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。
d、丁同學認為是指法院依法獨立審判案件，上級法院不能對下級法院正在審理的具體案件如何處理發布指示或命令。
正確答案：cd。
重點法條之三第11條「審判公開原則與被告人有權獲得辯護原則」。
第11條：人民法院審判案件，除本法另有規定的以外，一律公開進行。被告人有權獲得辯護，人民法院有義務保證被告人獲得辯護。
「法條釋義」審判公開原則、被告人有權獲得辯護原則。
「相關法條」《法典》第152條、《解釋》第121條。
《法典》第152條：人民法院審判第一審案件應當公開進行。但是有關國家秘密或者個人隱私的案件，不公開審理。
十四歲以上不滿十六歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六歲以上不滿十八歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。
對于不公開審理的案件，應當當庭宣布不公開審理的理由。
《解釋》第121條；審判案件應當公開進行。但是涉及國家秘密或者個人隱私的案件，不公開審理。對未成年被告人案件的審理，適用相關規定。
對于當事人提出申請的確屬涉及商業秘密的案件，法庭應當決定不公開審理。
最高人民法院《關于審理未成年人刑事案件的若干規定》第11條：對在開庭審理時不滿16周歲的未成年人刑事案件，一律不公開審理。
對在開庭審理時不滿18周歲的未成年人刑事案件，一般也不公開審理。如果有必要公開審理的，必須經過本院院長批準，并且應限制旁聽人數和范圍。
「考點說明」考察不公開審理的案件范圍。
1-2、有關國家秘密或者個人隱私的案件，不公開審理；3、未成年人犯罪的案件，不公開審理；4、對于當事人提出申請的確屬涉及商業秘密的案件，法庭應當決定不公開審理。
重點法條之四法典第12條「無罪推定原則」。
未經人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪。
「法條釋義」無罪推定原則的基本含義。
1、定罪權只有法院享有；2、控方承擔證明責任；3、控方證明只有達到法定證明要求時，人民法院才能認定被告人無罪。推導出兩個規則：被控告人享有反對強迫自證其罪權；疑罪從無處理。
「考點說明」無罪推定原則及其在刑事訴訟中的體現與適用、證明責任的分配。
「相關法條」《法典》第140條第4款、第162條第3種判決。
第140條第4款：對于補充偵查的案件，人民檢察院仍然認為證據不足，不符合起訴條件的，可以作出不起訴的決定。「考點」證據不足不起訴的適用條件第162條：在被告人最后陳述后，審判長宣布休庭，合議庭進行評議，根據已查明的事實、證據和有關的法律規定，分別作出以下判決：
2005-2-97不定選。
關于我國刑事訴訟中證明責任的分擔，下列說法正確的是：
a.犯罪嫌疑人應當如實回答偵查人員的提問，承擔證明自己無罪的責任。
b.自訴人對其控訴承擔提供證據予以證明的責任。
c.律師進行無罪辯護時必須承擔提供證據證明其主張成立的責任。
d.在巨額財產來源不明案中，檢察機關應當證明國家工作人員的財產明顯超過合法收入且差額巨大這一事實的存在。
「答案」bd。
重點法條之五15條「依法不追究刑事責任原則」。
第15條：有下列情形之一的，不追究刑事責任，已經追究的，應當撤銷案件，或者不起訴，或者終止審理，或者宣告無罪：
（一）情節顯著輕微、危害不大，不認為是犯罪的；
（二）犯罪已過追訴時效期限的；
（三）經特赦令免除刑罰的；
（四）依照刑法告訴才處理的犯罪，沒有告訴或者撤回告訴的；
（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；
（六）其他法律規定免予追究刑事責任的。
「法條釋義」明確依法不追究刑事責任的六種情形以及在不同訴訟階段的不同處理。1、立案階段不予立案；2、偵查階段撤銷案件；3、審查起訴階段檢察機關應依法作出法定不起訴決定；4、庭前審查階段應當裁定終止審理或者決定不予受理（僅適用于2-6種情形）；5、審判階段裁定終止審理或者判決宣告被告人無罪（注意適用情形）。
「考點說明」1、給出依法不追究刑事責任的情形，考察在不同訴訟階段的處理；2、給出情形，讓考生判斷是否屬于不追究刑事責任的情形，進而考察如何處理。
「相關法條」法典第130、142條第1款、《解釋》第176條、《解釋》第117條、《規則》第262、第263條。
《法典》第130條：“在偵查過程中，發現不應對犯罪嫌疑人追究刑事責任的，應當撤銷案件；犯罪嫌疑人已被逮捕的，應當立即釋放，發給釋放證明，并且通知原批準逮捕的人民檢察院。”
《法典》第142條第1款：“犯罪嫌疑人有本法第15條規定的情形之一的，人民檢察院應當作出不起訴決定。”
《解釋》第117條：庭前審查后的處理。“對于符合刑事訴訟法第15條第二至六項規定的情形的，應當裁定終止審理或者決定不予受理。”
《規則》第262條：“對于公安機關移送審查起訴的案件，發現犯罪嫌疑人沒有違法犯罪行為的，應當書面說明理由將案卷退回公安機關處理；發現犯罪事實并非犯罪嫌疑人所為的，應當書面說明理由將案卷退回公安機關并建議公安機關重新偵查。如果犯罪嫌疑人已經被逮捕的，應當撤銷逮捕決定，通知公安機關立即釋放。”
《規則》第263條：“審查起訴部門對于本院偵查部門移送審查起訴的案件，發現具有本規則第262條規定的情形之一的，應當退回本院偵查部門建議作撤銷案件的處理。”
《刑法》第87條：犯罪經過下列期限不再追訴：
法定最高刑為不滿5年有期徒刑的，經過5年；
法定最高刑為5年以上不滿10年有期徒刑的，經過10年；
法定最高刑為10年以上有期徒刑的，經過15年；
法定最高刑為無期徒刑、死刑的，經過20年。如果20年后認為必須追訴的，須報請最高人民檢察院核準。
司法考試二卷欄目。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十五
十分榮幸地參加了學習組織的第七期黨課培訓班的，作為其中的一名學員，身感興奮。通過此次學習，我也更加深刻的認識了中國共產黨，也使我對黨的性質、黨的最終奮斗目標和黨員應具備的條件、黨員的權利和義務等都有了更加全面的了解和認識。此時的我，已被這個堅持為人民服務的黨所深深感化，由此，更加堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念。此次學習，也令我頗有感悟。
馬克思主義關于黨的學說認為，政黨是某一階級、階層或是集團為實現其根本利益，以取得政權和鞏固政權為主要目標而建立起來的政治組織。任何政黨都有其階級基礎，代表一定階級的意志和利益。而中國共產黨就是以中國工人為階級的黨派，是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，黨的這一領導地位的確定，是由黨的工人階級先鋒隊、中國人民和中華民族先鋒隊的性質決定的。
中國共產黨的建立和發展是曲折的，但黨能從落魄的環境中不斷成長、不斷壯大，說明黨是應廣大中國人民所需，受到人民的擁戴，是前輩黨員用汗水和鮮血努力換來的。一個經歷過磨難的黨，更能明白人民之所需，人民之所求，更能順應時代，成為時代的主宰者.
中國共產黨從19七月成立至今，始終站在中國革命的最前列，領導和團結各族人民，進行了28年艱苦卓絕的斗爭，推翻了三座大山，建立了社會主義新中國，又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。這期間雖然有挫折、問題，但是，中國共產黨始終堅持著自己的共產主義信念，不斷通過實踐完善自己的理論，逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“____”重要思想作為黨的指導思想，在黨的路線、方針和政策上始終貫徹全心全意為人民服務這一宗旨，堅持群眾路線，發揚密切聯系群眾的好作風。正因為這些我黨才成為世界第一大黨，才能作為中國社會主義事業的領導核心，指引中國走向富強的社會主義，才具有如此強大的生命力和光明的前途，所以從根本上說，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有中國現在的一切。
通過這次黨校學習，我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，才可以申請加入共產黨。同時，我還認識到，黨員在享有八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活的相互聯系的兩個方面。履行義務是享有權利的體現，享有權利是履行義務的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學習黨章對黨員義務和權利的規定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權利。我覺得，認真學習和實踐八項義務更為重要、更為緊迫，因為這八項義務是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變為一種現實，使自己成為真正的中國共產黨黨員。
我們黨始終代表了中國先進生產力的發展要求。黨的理論路線、方針政策和各項工作，都符合現階段生產力發展的要求，尤其體現了先進生產力發展的要求;通過發展生產力，不斷提高人民群眾的生活水平。我們黨始終代表了先進文化的前進方向，黨的理論、路線、方針、政策和各項工作，都體現了發展面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義文化的精神，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持;我們黨始終代表了中國最廣大人民的根本利益，黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，都把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發展人民群眾的積極性、主動性和創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾獲得切實的經濟、政治、文化利益。
對我們學員而言，一定要樹立正確的入黨動機，其表現為有共產主義的崇高理想，有為中國特色社會主義和共產主義奮斗終身的信念。作為申請入黨的積極分子，要樹立共產主義理想，把實現共產主義作為自己奮斗終身的目標，并堅定共產主義必勝的信念。我堅信只要有了共產主義理想，就能始終保持旺盛的革命斗志，為實現共產主義而奮斗，甚至不惜犧牲自己的一切;就能夠經受住公與私、生與死和艱苦環境的考驗，而且也能經受得住黨組織在發展自己入黨問題上的考驗，始終堅持正確的態度，保持高昂的斗志，腳踏實地地為中國特色社會主義和共產注意理想而不懈努力。
在黨課學習期間，班上還積極組織公益活動，全班在宿舍公共區域打掃衛生。作為入黨積極分子，能夠積極為人民服務，做事身先士卒。望著那被打掃潔凈的地板，真為能為服務他人而感到榮幸。從中我也認識到，一個衷于人民群眾，勤于服務他人的積極分子將來一定會成為一名優秀的共產黨黨員。堅持為公產注意事業奮斗終身。
通過學習，我深深明白，要想成為一名合格的共產黨員，就要保持自身的先進性。著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面，促使自己不斷向一名合格的共產黨員的方向努力。所以，我必須用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，指導行動，全心全意為人民服務，不謀求任何私利和特權，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十六
傳統上，資產階級學者根據憲法的某些外部表現特征，對憲法做了如下分類：
（1）按照生產關系或社會制度的類型，可分為社會主義憲法和資本主義憲法。
（2）按照憲法的表現形式，可分為成文憲法和不成文憲法。
（3）根據憲法修改程序、可分為剛性憲法和柔性憲法。
（4）按照憲法制定主體可分為欽定憲法民定憲法和協定憲法。
例題：憲法具有最高法律效力，憲法的最高效力主要包括哪些方面的含義？
a.憲法是制定普通法律的依，任何普通法律法規都不得與憲法相抵觸。
b.憲法是一切國家機關、社會團體和全體公民的最高行為準則。
c.在制定和修改程序，憲法比其他法律的要求更加嚴檢。
d.在內容上，憲法規定國家最基本，最重要的問題。
答案ab。
2016年司法考試命題規律。
2016國家司法考試報名條件。
2016年司法考試學科的分值分布。
2016年國家司法考試報名時間及入口。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十七
4.偵查監督。人民檢察院對于公安機關（包括國家安全機關、走私犯罪偵查機關等）的偵查活動是否合法實行監督。人民檢察院發現公安機關的偵查活動有違法情況時，有權通知公安機關予以糾正，公安機關應當將糾正情況通知人民檢察院。
6.執行監督。又稱為“監所監督”，是指人民檢察院對監獄和其^fe刑罰執行機關執法律||教育網行刑事判決、裁定的活動是否合法實行監督，如果發現有違法情況，有權通過執行機關予以糾正。這種監督還包括人民檢察院對人民法院執行死刑、裁定減刑和假釋等活動的監督等。
詩和遠方資料下載（模板18篇）篇十八
仲裁法第58條第1款規定：1、沒有仲裁協議的；2、裁決的事項不屬于仲裁協議的范圍或者仲裁委員會無權仲裁的；3、仲裁庭的組成或者仲裁程序違反法定程序的；4、裁決所依據的證據是偽造的；5、對方當事人隱瞞了足以影響公正裁決的證據的；6、仲裁員在仲裁該案時有索賄受賄、徇私舞弊、枉法裁決行為的。
民事訴訟法第258條第1款規定：1.當事人在合同中沒有訂有仲裁條款或者事后沒有達成書面仲裁協議的。2.被申請人沒有得到指定仲裁員或者進行仲裁程序的通知，或者由于其它不屬于被申請人負責的原因未能陳述意見的。3.仲裁庭的組成或者仲裁的程序與仲裁規則不符。4.裁決的事項不屬于仲裁協議的范圍或者仲裁機構無權仲裁的。
（2008/三/41）。
1、通知仲裁庭重新仲裁。
人民法院受理當事人提出的撤銷仲裁裁決申請后，經過審查，認為仲裁裁決具有《仲裁法解釋》第21條所規定的法定情形之一的，即仲裁裁決所根據的證據是偽造的、對方當事人隱瞞了足以影響公正裁決的證據的，可以通知仲裁庭在一定期限內重新仲裁。仲裁庭在人民法院指定的期限內開始重新仲裁的，人民法院應當裁定終結撤銷程序。未開始重新仲裁的，人民法院應當裁定恢復撤銷程序。