無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
提效增效方案篇一
xx年抓基層黨建工作情況：一是抓實黨史學習教育，堅決擁護“兩個確立”。圍繞學習貫徹^v^^v^“七一”重要講話、黨的十九屆六中全會精神等，帶頭深入農(nóng)村、企業(yè)、高校開展宣講。通過郵寄“紅色書袋”、線上座談宣講等形式，引導流動黨員積極參與學習教育。組建百姓、銀輝、英模等基層宣講團，深入開展主題宣講2200余場次。開展建黨百年慶祝活動，表彰“兩優(yōu)一先”各100名（個）。
二是扛牢政治責任擔當，強化調(diào)度狠抓落實。堅持“書記抓、抓書記”，健全季度調(diào)研、半年講評、年度述評制度，層層壓實責任。研究排定年度44項重點任務、134項具化舉措，清單化閉環(huán)式推進落實。深入鎮(zhèn)街、村居、園區(qū)、企業(yè)開展調(diào)研，推動黨建等工作落實。精心組織、高質(zhì)量完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村（社區(qū)）“兩委”換屆，村（社區(qū)）“一肩挑”比例達到100%。
三是注重創(chuàng)新工作載體，夯實基礎筑牢根基。深化上年度述職評議查擺問題整改。開展農(nóng)村黨建“壓責任、精指導、強機制、提能力、抓保障”專項行動，連續(xù)五年舉辦發(fā)展村級集體經(jīng)濟項目大賽，去年新增強村32個，薄弱村全面消除；東至縣黨建引領(lǐng)信用村在全省首批全域擴面試點，信用戶獲貸率全省第1，入選長三角“三省一市”黨建共建共育共享資源清單。舉辦城市基層黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新項目大賽。實施“星火”工程，新增非公領(lǐng)域黨群組織993家。開展“紅帆領(lǐng)航、益企幫幫”專項行動，幫助企業(yè)解決問題837個。強化黨員教育管理，舉辦各類培訓班340余期，培訓黨員萬人次。四是突出基層黨建引領(lǐng)，優(yōu)化治理提升效能。建立市縣鄉(xiāng)三級大信訪工作聯(lián)席會議制度，構(gòu)建“黨建+信訪”工作體系。扎實開展“我為群眾辦實事”，全市共梳理待辦事項724件，目前已全部辦結(jié)，其中本人領(lǐng)辦了群眾信訪比較集中的生態(tài)環(huán)境問題、主城區(qū)“停車亂、停車難”2件具體事項。
2022年抓基層黨建工作主要措施：一是持續(xù)強化理論武裝。建立黨史學習教育常態(tài)化長效化機制，發(fā)揮新時代文明實踐所（站）作用，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
二是持續(xù)壓實黨建責任。堅定扛牢第一責任人責任，逐級傳導壓實基層黨建責任，深化黨建引領(lǐng)信訪工作，出臺《抓基層黨建強信訪工作實施意見》，帶頭接訪下訪、包案化解、閱批群眾來信，探索建立信訪重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）管理制度。
三是持續(xù)夯實基層基礎。開展“攻堅行動”推動村級集體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展；深化“四抓四化”行動，增強黨建引領(lǐng)城市基層治理效能；制發(fā)《抓好非公黨建促園區(qū)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展實施辦法》，優(yōu)化營商環(huán)境，促進黨建賦能。
提效增效方案篇二
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)本事。
（一）加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎；使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務。
（二）落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
其次，改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事，經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動能夠適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。
（三）加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。
（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、進取利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，經(jīng)過學習、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
提效增效方案篇三
為認真貫徹落實總廠對降本增效推進活動精神，全面提高企業(yè)管理水平，深挖企業(yè)潛能，不斷提升企業(yè)的綜合實力，進一步推進總廠持續(xù)、健康、快速發(fā)展，結(jié)合分廠的實際情況，我們制定了以下方案。
成立“降本增效”領(lǐng)導小組，由分廠廠長任組長，副廠長、書記任副組長，由各班組長及技術(shù)員任成員。“降本增效”領(lǐng)導小組在組長和副組長的領(lǐng)導下，根據(jù)總廠經(jīng)營計劃科對降本增效工作的要求，結(jié)合各班組實際生產(chǎn)經(jīng)營狀況，針對分廠各項成本和費用，由管理班牽頭，其它各班組全力配合，各司其責。
1.加強管理，降低各項費用，包括材料的控制、轉(zhuǎn)運的過程和人員的分配等;2.緊盯用電政策，積極爭取，減少電費支出;3.積極盤活庫存資源，利用庫存板材和料頭;4.進行設備改造，減少易損件消耗，修舊利廢;5.降低維修費用，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，節(jié)約生產(chǎn)成本;6.加大技術(shù)創(chuàng)新力度，提高生產(chǎn)效率。
按照總廠下發(fā)的《生產(chǎn)突擊會戰(zhàn)勞動競賽考核細則》通知要求，結(jié)合分廠實際，確立了以節(jié)能降耗、科學挖潛為抓手，重點通過在生產(chǎn)環(huán)節(jié)降低成本、體高生產(chǎn)效率，從而提高分廠經(jīng)營收入的工作思路。
以“三提高、兩降低、一穩(wěn)定”的發(fā)展要求(即：提高勞動效率、提高設備效率、提高資源利用效率，降低材料消耗、能源消耗，穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量)，圍繞影響生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的突出矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，緊緊抓住影響成本的關(guān)鍵因素，以完成生產(chǎn)任務為主攻重點，具體建立“降本增效”的三大指標體系，即：技術(shù)經(jīng)濟指標體系、工序成本指標體系、綜合效益指標體系。
1.推進目標管理，逐步完善目標指標管理體系
加強搜集信息，形成定期評審制度，尋找差距和不足;健全降本增效工作的運行機制、考核激勵機制，全面全過程對影響分廠經(jīng)營收入的各項指標進行動態(tài)的科學合理的優(yōu)化。
2.加大宣傳力度，營造節(jié)能挖潛、降本增效的氛圍
當前，分廠部分員工對降本增效的意義理解還不夠深刻，思想需要進一步解放。在勞動競賽期間，分廠將加大對降本增效工作的宣傳力度，利用班前會，員工大會。宣傳欄等多種手段，對降本增效工作的意義、典型案例進行宣傳，營造濃厚的活動氛圍，引導動員全體員工積極投身到這項活動中。
3.梳理現(xiàn)狀、找準成本降低控制點
全面梳理工序成本費用現(xiàn)狀，查找可能的成本降低點，在耗氣耗電、原料利用率、設備維護保養(yǎng)費用、輔材消耗等方面下工夫，將降本工作指標細化分解到最小單元，各班組在分解落實中，進一步增加成本控制點，做到覆蓋到的工序有控制、有指標、有考核。
4.加大科技投入，用技術(shù)創(chuàng)新、工藝革新提高生產(chǎn)效率，節(jié)約生產(chǎn)成本
通過組織技術(shù)人員全力攻關(guān)，在全體員工中征集合理化建議等方式，積極解決新產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中可能遇到的各類問題，保證各項重點工作有序推進和落實。
本次勞動競賽期間的降本增效活動效果，由小組每周組織考核，每月進行總結(jié)，分廠將依據(jù)累計考核結(jié)果，勞動競賽結(jié)束后對立功、成績突出的班組和個人上報總廠進行評比。
提效增效方案篇四
以__市教育局關(guān)于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和__區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。
開學初開展“減負”精神的學習。第一周，學習市和區(qū)的減負文件，撰寫“減負”計劃，第二周，觀看青青島社區(qū)公告關(guān)于學生課業(yè)負擔的調(diào)查，撰寫體會。通過這些方法，加強教師對“減負”工作的認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。)
(二)教師自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
1、教師認真編寫課時計劃，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，律按要求上足課時，課堂不擠占他用。
2、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。
精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校每月將進行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋。
豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。學校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示。
尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
開展教師預做學生作業(yè)的活動。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學生作業(yè)的情況，并且注意傾聽學生的反饋，做好教師和學生之間的溝通工作。
建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督，并當場反饋。
(三)學校加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長:邱濤
成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，只準使用經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習冊。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間。學校領(lǐng)導堅持每天檢查，當場反饋實施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4月底開展作業(yè)評比活動。
9、除期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
10、5月學校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會。
常規(guī)工作
1、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃
2、每月抽查學生的記作業(yè)本，抽查學生做書面家庭作業(yè)的時間
3、每月檢查教師預做作業(yè)情況
4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間
5、每天檢查課程落實情況
6、學期初、學期中、學期末檢查學生的書本、練習卷情況
7、每天檢查課程落實情況、1小時體育活動落實情況
具體安排
2月1、減負計劃
2、網(wǎng)上學生課業(yè)負擔的調(diào)查的體會
3月學生“減負”調(diào)查問卷
家長“減負”調(diào)查問卷
4月作業(yè)評比
5月學校“減負”經(jīng)驗交流會
提效增效方案篇五
按照《關(guān)于印發(fā)黨委(黨組)意識形態(tài)工作職責制實施細則的通知》文件要求，我局用心行動、迅速部署，召開黨組會，認真組織學習。使各位成員充分認識到黨組是抓意識形態(tài)工作的主體職責，書記是第一職責人，分管領(lǐng)導承擔直接職責。明確了黨組的職責資料、工作的相關(guān)制度、追責的相關(guān)情形，使黨組織和領(lǐng)導干部個人明確了抓意識形態(tài)工作的基本遵循，也增強了抓意識形態(tài)工作的職責意識和使命擔當，到達統(tǒng)一思想，齊抓共管的目的。目前，全局上下沒有發(fā)此刻意識形態(tài)方面存在明顯問題的人和事。
二、明確職責，健全工作機制
立制，逐步構(gòu)成了從黨組到基層黨組織、從黨組織到領(lǐng)導干部、從資料到形式、從落實到評估一整套較為完善的抓意識形態(tài)工作制度機制。
三、抓住關(guān)鍵，增強工作實效
在對象上，抓住離退休老干部等關(guān)鍵人員，透過座談交流、政策宣貫、事業(yè)關(guān)懷、生活關(guān)心等措施，讓他們經(jīng)常受到正確思想的教育影響和組織的關(guān)懷溫暖，從而不斷堅定信仰信念，樹立正確價值觀念，并定期檢查指導，督促切實落實意識形態(tài)工作，抓住全局意識形態(tài)工作的“大頭”。在措施上，抓住思想引領(lǐng)、政治一致、價值宣揚、輿論導向等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，利用一切時機和場合，創(chuàng)造健康向上的思想政治氛圍，在潛移默化中教人育人。在時空上，抓住會堂、飯?zhí)眉拔⑿拧⑿畔⒌汝P(guān)鍵時機、場所和平臺，確保這些正式、大眾、主流場所和平臺的健康、規(guī)范、有序，在細微之中保障意識形態(tài)工作扎實到位。
四、夯實基礎，引領(lǐng)正確導向
六中全會精神，學習^v^^v^重要系列講話、“一準則兩條例”、 《中國^v^巡視工作條例》、 《中國^v^黨組工作條例》、《黨委工作方法》等重要理論，今年以來先后組織 15 次黨組中心組擴大會，進行集中學習。利用“道德講堂”，對全局干部職工進行黨的知識教育、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和社會主義榮辱觀教育，在全局逐步構(gòu)成良好的社會道德風尚；深入幫扶村，為聯(lián)系村提供資金 萬元，全局 40 名黨員干部聯(lián)系貧困戶 175 名，幫扶困難留守兒童 12 名，送去物資合計 3500 元。透過組織系列活動，幫忙廣大干部群眾正確理解全會提出的新觀點、新要求、新實踐，引導大家認識新常態(tài)、適應新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)。
五、存在的問題
提效增效方案篇六
一、指導思想：
以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，牢固樹立_，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學校實際，實行科學減負，真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
二、具體措拖：
1、通過各種方式向?qū)W生家長宣傳“減負”的重要意義，取得家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負”工作。
2、堅決遵守學生在校時間，不利用放學時間給學生補課。
3、遵守每天回家作業(yè)量，六年級不超過60分鐘。不布置重復性、懲罰性作業(yè)，對于學生作業(yè)，及時、全部、認真批改和反饋。
4、遵守考試管理，完善評價體系。按上級要求，每學期舉行一次期末考，不給學生按成績排名。
5、遵守對規(guī)定教材以外的書目一律不使用的原則。
6、加強學生學法指導，提高學生的學習效率。強化學習習慣訓練，培養(yǎng)學生的合作學習能力，用科學的方法提高學習效率，指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。
7、要認真?zhèn)湔n，課上充分調(diào)動學生的學習興趣，要精講精練，指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
總之，我會讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學習成為具有多元化、多效性的活動。這樣既可以補充學校教育的單一，緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。
提效增效方案篇七
2019年，是^v^成立70周年，也是把公司打造成為中國集成電路領(lǐng)域領(lǐng)先的投資運營商和綜合服務商的關(guān)鍵之年，做好意識形態(tài)工作尤為重要。2019年，在集團黨委的堅強領(lǐng)導下，在集團黨委宣傳部的悉心指導下，公司黨委深刻領(lǐng)會“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”內(nèi)涵，深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真學習貫徹《中國^v^宣傳工作條例》，全面貫徹落實全國、集團宣傳思想工作會議精神，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)深化“一二三三”意識形態(tài)工作格局，為公司完成2019年度生產(chǎn)經(jīng)營任務營造了良好的輿論氛圍。
(一)突出理論強黨，理論學習注重深度
把學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，著力在做實“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨委理論學習中心組學習、黨員教育等“三大工程”，實現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論學習全覆蓋。
構(gòu)建“六學”機制，主題教育基礎得到夯實。將學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，貫穿“不忘初心、牢記使命”主題教育始終。做嚴集中學，公司領(lǐng)導班子成員利用五天時間，集中學習了“兩本書^v^章”學習資料。做細跟進學，舉辦六次集體學習會，第一時間傳達學習^v^在^v^第十五次集體學習、中央和國家機關(guān)黨的建設工作會議和在內(nèi)蒙古考察并指導主題教育時的重要講話精神。做深自主學，公司領(lǐng)導班子成員逐字逐段誦讀學習資料，努力做到每次學習都有新進步、新體會。做精交流學，召開了三次專題研討會，公司領(lǐng)導班子成員認真撰寫發(fā)言提綱，交流學習體會。做實講壇學，聚焦快速成長型企業(yè)實際，舉辦5期“xx”大講壇，邀請中國工程院士、集團領(lǐng)導及相關(guān)部門負責人，解讀“數(shù)字中國”、“創(chuàng)新+”戰(zhàn)略及審計、依法治企等制約公司高質(zhì)量發(fā)展的熱點難點問題，老師講的用心，員工聽的認真，在公司干部員工中引發(fā)強烈反響。做新靈活學，用好用活“學習強國”學習平臺，進一步創(chuàng)新學習方式，為主體教育增添了高科技色彩。這些舉措，提升了黨員領(lǐng)導干部的政治境界、思想境界和道德境界，為開展調(diào)研、查擺問題、整改措施打牢了思想基礎。
抓住關(guān)鍵少數(shù)，率先垂范作用得到彰顯。結(jié)合主題教育，公司領(lǐng)導班子成員認真講專題黨課，交流立足國有控股集成電路上市企業(yè)實際，不忘初心使命、點亮家國情懷的體會與思考。堅持以公司黨委理論中心組為龍頭，制定黨委年度學習意見和領(lǐng)導個人學習計劃，舉辦12次集中學習會，深入學習^v^^v^關(guān)于加強黨的政治建設、新發(fā)展理念、生態(tài)文明的重要論述，公司領(lǐng)導認真交流學習體會、分享學習成果，增強了“做數(shù)字中國的重要建設者與守護者”的思想自覺和行動自覺。從規(guī)范會議流程，加大交流研討力度，編制學習參閱等方面入手，加強了黨委理論學習過程管理，提升了學習質(zhì)量和效果。
堅持分層分眾，黨員教育培訓實現(xiàn)升級。結(jié)合黨務干部培訓班，認真學習^v^^v^關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，深入宣貫《中國^v^宣傳工作條例》，提升了黨務干部的責任意識與履職能力。以主題教育為契機，做實“三會一課”、主題黨日、談心談話等，積極推廣“學習強國”學習平臺，深入學習^v^^v^重要講話精神，全面學習黨章、準則、條例，認真學習黨史、國史、改革開放史，增強了黨的意識、黨員意識和紀律觀念。
(二)注重守正創(chuàng)新，主題活動彰顯特色
創(chuàng)新思想政治工作方式。結(jié)合集成電路行業(yè)特點，開展“不忘初心、從我做起，做數(shù)字中國的建設者和守護者”三八節(jié)活動，組織女員工進行xx，引導女員工以實際行動保xx。為紀念五四運動100周年大會，開展“從心出發(fā) 筑夢未來”主題團日活動，組織團員青年用樂高積木搭建“xx”活動，努力做到以青春之我成就xx。開展“青年大學習”專題教育活動，引導團員青年提素質(zhì)、練內(nèi)功、比風采。積極推薦優(yōu)秀員工參評“最美xx人”，借助信息化手段學習宣傳“最美xx人”事跡，弘揚了社會主義核心價值觀。結(jié)合慶祝新中國成立70周年等重大節(jié)日，組織“壯麗70年 奮斗新時代-最美+”攝影書畫大賽，激發(fā)了員工的愛國愛企熱情。舉辦“國企開放日”活動，提升了企業(yè)品牌影響力，踐行了國企社會責任。
企業(yè)文化活動特色鮮明。堅持以優(yōu)秀黨內(nèi)政治文化引領(lǐng)企業(yè)文化建設，以慶祝建黨98周年的契機，開展“初心使命不能忘、心系環(huán)衛(wèi)送xx”主題黨日活動，接受黨性洗禮，舉辦“不忘初心、牢記使命”員工生日會，提士氣鼓干勁;以慶祝新中國成立70周年為契機，“滿懷深情頌祖國 我與公司共成長”主題黨日暨員工生日會活動，以支部為單位，組織開展“十個一”系列活動，匯聚了奮進合力。組建宣講隊，深入社區(qū)、基層一線，集中宣講黨建、集成電路等知識3期。
大力弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。堅決貫徹^v^^v^關(guān)于民俗文化進企業(yè)的要求，嘗試在xx組織既有儀式感、又有新鮮感的員工生日會，以公司喜事方式向一線員工發(fā)布企業(yè)重大發(fā)展成果，提升了員工對企業(yè)的認同度與自豪感。連續(xù)xx年舉辦“我是xx人”六一親子活動，加強員工之間的交流、員工與家屬之間的交流、員工家屬與企業(yè)之間的交流。
(三)扛起政治責任，工作責任體系持續(xù)完善
堅持分級負責和誰主管誰負責原則。完善了意識形態(tài)工作領(lǐng)導機構(gòu)，堅持黨委對意識形態(tài)工作負總責，黨委書記是第一責任人，分管領(lǐng)導是直接責任人，其他班子成員認真履行“一崗雙責”，堅持以上率下、上下聯(lián)動，形成了責任明確、領(lǐng)導有力、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的意識形態(tài)工作領(lǐng)導體制和運行機制，壓實了意識形態(tài)工作責任制。
落實“五同”要求。將意識形態(tài)工作與黨的建設、生產(chǎn)經(jīng)營同部署、同研究、同檢查、同考核、同激勵，及時傳達學習中央、集團黨委加強意識形態(tài)工作相關(guān)會議、文件將神，推動各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部履職到位，進一步增強了抓好意識形態(tài)工作、履行從嚴治黨主體責任的意識。
提效增效方案篇八
以天津市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù)，嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、工作目標：
“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。
三、本學期具體工作安排如下：
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。
如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學”為中心的`教學方法的改革，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托。
二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。
1)認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。
2)課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。
5)多關(guān)注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，定期召開學科教師“減負”工作專題會議，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。
(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。
(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)關(guān)于學生作業(yè)量減負。
1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。
2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。
3、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。
4、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究，關(guān)注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。
5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。
(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務。
3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作，1—3年級不進行學科類的考試活動，4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。
提效增效方案篇九
“企業(yè)興衰，人人有責”。全面強化全體員工樹立成本管理理念和節(jié)儉意識，要求全體員工發(fā)揚主人翁精神，用心行動起來，從此刻做起，從我做起，加強學習工藝流程，熟練掌握操作技能，節(jié)儉用水、用電、用材，杜絕一切鋪張浪費現(xiàn)象，
特別
是“長流水、長明燈、長跑氣”現(xiàn)象，消除“跑、冒、滴、漏”，以“六節(jié)儉”降耗增效。工作時光辦公室內(nèi)盡量采用自然光，在光照條件允許的狀況下，不得開啟室內(nèi)照明設備。辦公樓走廊、廁所及其他公共場所提倡使用自然采光，白天一般不開啟照明燈，夜間照明盡量減少開燈時光與數(shù)量。培養(yǎng)良好的節(jié)電習慣，辦公室人員離開辦公室時，關(guān)掉電源插線板總開關(guān)或拔下電源插頭，做到“人走燈滅，人走機關(guān)”。應對今年生產(chǎn)經(jīng)營面臨的嚴峻形勢，我們始終恪守“以質(zhì)量求生存，以服務求發(fā)展”的經(jīng)營理念，嚴格加強質(zhì)量管理，鑄造“精品工程”，落實崗位質(zhì)量職責，并實行質(zhì)量跟蹤管理，嚴格落實每個班的工序質(zhì)量標準，如出現(xiàn)質(zhì)量問題，直接追究職責者，依照質(zhì)量獎懲制度進行處罰，嚴格的質(zhì)量管理與自身效益的緊密關(guān)聯(lián)促使每個班組與每名職工都牢牢樹立起“保質(zhì)保量”的意識，在施工中，在做好現(xiàn)場基礎工作的同時，把施工井各道工序質(zhì)量分成若干個質(zhì)量管理點進行分工負責，并統(tǒng)一驗收。
僅有對生產(chǎn)過程加以認真周密的組織，透過查找最佳指標，持續(xù)生產(chǎn)各項要素在最佳的狀態(tài)下運行，以最佳的指標將企業(yè)投入的各種生產(chǎn)要素有機結(jié)合起來，才能使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中行程最短、時光最省、占用和消耗最少，進而能夠取得較大的生產(chǎn)成果和經(jīng)濟效益，所以在實際生產(chǎn)中要加大監(jiān)管力度，嚴格按照作業(yè)規(guī)程施工，保證工作面的正規(guī)循環(huán)。
提效增效方案篇十
以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4.加強理論學習，推動教學改革。
5.反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)本事。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
其次，改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事，經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動能夠適當滲透其中。(3)課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。
(三)加強教研組建設，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.進取利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，經(jīng)過學習、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。