作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勵(lì)志班會(huì)教案篇一
男：他是風(fēng)華正茂的歲月，是意氣風(fēng)發(fā)的年代
女：青春，總是讓人在仰天一瞥間想到了含苞的花蕾十里飄香。
男：青春，總是讓人想到奔馳的瀑布銀綢萬丈，健翼的雄鷹似利劍般直沖云霄。
女：這就是青春，多彩的、令人激動(dòng)的
男：這就是青春，斑斕的、令人向往的
合：現(xiàn)在我宣布，開魯二中八年十二班《青春勵(lì)志，你我同行》主題班會(huì)正式開始。
男：青春是一團(tuán)火，青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚(yáng)，汗水與成功相伴
男：首先請欣賞合唱《青春舞曲》
主持人離場，大家合唱
女：在青春期，我們會(huì)經(jīng)歷許多挫折
男：在青春期，我們會(huì)經(jīng)歷許多磨難
女：如果不把持住自己，就會(huì)犯下滔天大錯(cuò)
男：是嗎那你舉個(gè)例子吧
女：比如承受不住外界的壓力，去迪廳，網(wǎng)吧，甚至以吸毒為嗜好的青少年
男：那我們要怎么樣抵御這些誘惑呢
女：下面請欣賞由李博浩等同學(xué)帶來的《禁毒三句半》
主持人下場，演員上場
男：這下我們了解了拒絕毒品的重要性
女：不管遇到什么事情，都要以開朗的心態(tài)去面對
男：對于青春，們有許多感悟
女：下面有請肖思琦同學(xué)的演講《感悟青春》，掌聲鼓勵(lì)
主持人下場，肖思琦上場
男：真是慷慨激昂的演講啊
女：青春其實(shí)就是慷慨激昂的
男：誰能和大家一起分享一下你的青春勵(lì)志的名言呢
提問環(huán)節(jié)
被提問人：王世強(qiáng)，丁康寧，司新月，蘭雨，蘇喜春，鮑廣旭，陳羽
女：大家回答的都很好，我們要珍惜青春，做一些對自己有益的事
男：讓青春在奮斗中升華，讓生命因勵(lì)志而輝煌
女：請聽一個(gè)勵(lì)志小故事《萊特兄弟的飛翔之夢》
主持人下場，演員上場
男：黎明的曙光帶來了新鮮的氣息
女：小鳥的啾啾洋溢著歡聲笑語
男：在這燦爛的陽光下
女：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下
男：我們的芳華只是自然的造化，只是上天的給予，不是我們自己的資本，我們沒有資本來炫耀揮霍！
女：原來青春是一首歌，一首用熱情和精力唱出的歌
男：青春是個(gè)夢，美麗的夢，讓我們克服虛榮和浮躁，用堅(jiān)實(shí)造就的美夢
女：下面請欣賞袁嘉惠、于敏哲同學(xué)帶來的詩朗誦《青春之詩》
主持人下場，演員上場
男：青春，一個(gè)生機(jī)盎然的字眼，像春日里剛冒頭的新芽
女：青春，一種頑強(qiáng)不屈的精神，如寒冬天久經(jīng)風(fēng)霜的臘梅
男：青春，給予我們太多的是倔強(qiáng)
女：不去理會(huì)那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步——
合：向前，向前！
合：全體起立，共同宣誓
男：從慷慨激昂的誓詞中，我們的志向噴薄而出！
女：我堅(jiān)信，灑下淚水，必有豐碩的成果！
男：努力拼搏，定有金色的收獲！
女：下面請班主任老師做此次班會(huì)的總結(jié)發(fā)言，大家歡迎
合：青春，——我熱血沸騰
女：青春，——我激情飛揚(yáng)
男：青春，——我璀璨奪目
女：青春，——我炫彩斑斕
合：我為我青春的歲月而驕傲，也為我青春的年代而自豪，我用我火熱的青春歲月架起理想的翅膀盡情翱翔。
男：開魯二中八年十二班《青春勵(lì)志，你我同行》主題班會(huì)到此結(jié)束。
勵(lì)志班會(huì)教案篇二
1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：
有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第6__屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
故事二：
美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
四、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言
五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：
學(xué)生談感想：
甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績，同學(xué)們看我的吧!
丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會(huì)更好。
丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時(shí)候我對有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊!
戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!
庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí)，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松!
辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取的成績。
[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓(班級勵(lì)志誓詞)
選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，
選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，
選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。
面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢想。
努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!
站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。
20__，我們注定成功。
20__，我們注定輝煌。
同學(xué)們，加油
八、結(jié)束
播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。
勵(lì)志班會(huì)教案篇三
甲：大家好，我是李成誠。
乙：大家好，我是唐倩
合：今天，由我們主持今天的感恩勵(lì)志班會(huì)。
甲：20xx年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動(dòng)中國20xx年度人物頒獎(jiǎng)典禮，依舊記憶猶新，他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng)，洋溢著一種對社會(huì)深深的感恩。
乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩，對大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
甲：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>
乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于
甲：流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁華落幕，愛的痕跡依稀可見；珍愛生命，回報(bào)父母，在愛的季節(jié)里，為愛高歌！
合：13~16班以“感恩勵(lì)志”為主題班會(huì)現(xiàn)在開始
甲：下面有請臨床醫(yī)學(xué)系的系干代表發(fā)言
乙：有請女工部代表身心健康部部長就此主題班會(huì)進(jìn)行主旨講話
乙：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會(huì)離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì)把他們身上的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會(huì)快樂，祝福他一路上順利、平安。」當(dāng)我們累時(shí)，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真」。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報(bào)。
勵(lì)志班會(huì)教案篇四
通過對人生之路的討論。講解等形式，使每位團(tuán)員受到一次人生觀教育，使他們能夠樹立起開拓進(jìn)取的人生信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高學(xué)習(xí)的自覺性。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)日。
本班全體同學(xué)。
（1）會(huì)前布置主題，讓團(tuán)員們有個(gè)思想準(zhǔn)備。
（2）確定男女主持人各一名。
（3）確定好演講、詩朗誦的人員。
（4）選擇好配樂錄音帶，備好錄音機(jī)、錄放機(jī)、錄像帶。
（5）組織好即興討論。
（6）布置會(huì)場。
（音樂起）配樂詩朗《路》（幾名同學(xué)上臺(tái)表演）。
金色的林子里有兩條岔子的路。
很遺憾，我，一個(gè)過路人，
沒法同時(shí)踏上兩條征途，
仁立了好久，我向一條路盡力望去，
直到它打彎，視線被灌木叢檔阻。
于是我選擇了另一條，這條也不差，
也許我還能說出更好的理由，
因?yàn)樗G草茸茸，還不曾被人們踐踏，
雖然說到這一點(diǎn)，一經(jīng)我走過，
同樣難免把斑斑的足跡留下。
那天早晨，有兩條路，相差無幾，
都埋在還沒踏上腳印的落葉底下。
啊，我把那第一條路保留給另一天！
可是我知道，一條路又接上另一條，
將來能否重回舊地，這就難說。
隔了多少多月，流逝了多少時(shí)光，
我將嘆一口氣，提起這當(dāng)年的舊事，
林子里有兩條路，朝看兩個(gè)方向，
而我——我走上一條更少人跡的路，
于是帶來完全不同的一番景象。
男主持人：聽過了一首動(dòng)人的詩篇，大家的心里是否有一些回味和啟迪呢？
女主持人：是啊，人生的道路上經(jīng)常面臨著這樣或那樣的選擇。尤其是我們這個(gè)年齡的人正處在人生的岔路口上，如何選擇自己的人生之路就顯得更為重要。
女主持人：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是屈原憂國憂民之路。
男主持人：“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”，是魯迅棄醫(yī)從文，拯救民族靈魂之路。
女主持人：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，是共產(chǎn)黨人爭取民族解放之路。
男主持人：人生，是像海燕在長空搏擊，還是像企鵝在岸邊沉淪？
女主持人：請聽xxx同學(xué)演講《人生之路要靠奮斗來開拓》。
在人生的道路上，面對無數(shù)始料未及的困擾、挫折、失敗、苦悶、煩惱、憂慮，有時(shí)甚至最堅(jiān)強(qiáng)的人，也難免產(chǎn)生動(dòng)搖惶惑的念頭。
蘇聯(lián)早期的革命詩人馬雅科夫斯基是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，對生活充滿熱情的革命者，他那火焰般的灼熱詩句，曾經(jīng)喚起了多少人對共產(chǎn)主義理想的熱烈追求和憧憬，然而在十月革命之后，他卻出人意料地用子彈結(jié)束了自己的生命。他輕生的舉動(dòng)，縱然有種種復(fù)雜的因素，但最終都無法回避自身對人生喪失信心這個(gè)根本原因。與之相反，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾，也曾一度想結(jié)束自己的生命，但他回想自己的全部人生歷程之后，放棄了這個(gè)念頭，“死是容易的，而活著卻需要勇氣”。他不愿做生活的逃兵，于是重新昂首挺胸，迎著鋪滿荊棘的征途勇敢地前進(jìn)。
只有對人生傾注滿腔熱情的人，才能做到生命不息，奮斗不止。
我們說，人活在世上必須靠奮斗去開拓美好的人生之路，這并不是一種無目的的盲目行為。奮斗是為了生活得更美好，而人的奮斗的力量，又總是由生活本身提供的，因此誰對生活理解得越透徹，誰對生活越熱愛，他為之奮斗的行動(dòng)就越自覺、越強(qiáng)烈、越堅(jiān)定、越持久。17世紀(jì)英國的詩人彌爾頓，財(cái)產(chǎn)被政府沒收，又由于火災(zāi)化為灰燼，雙目失明帶來的痛苦，都沒有使他屈服，對美好生活的追求和人生理想的憧憬，激勵(lì)他發(fā)憤努力，終于口授著出不朽詩篇《失樂園》和《夏樂園》。杰克倫敦的名篇《熱愛生命》的主人公，身處冰天雪地的絕境，卻以鐵的意志戰(zhàn)勝自然和野獸。從死亡邊緣上奪回自己的生命。
人生的道路不只是鮮花和贊美，它常常是充滿艱辛和曲折，風(fēng)浪蜂擁而來。不幸接踵而至，弱者如企鵝躲避崖下，勇者如海燕正視浪濤，奮翼相迎。
是的，我們這一代人，雖沒有生在戰(zhàn)火紛飛的年代，也沒有趕上知識(shí)無用的十年，我們眼前的事業(yè)雖不及先輩們的血雨腥風(fēng)，卻也任重道遠(yuǎn)。幻想人生道路一帆風(fēng)順，是庸碌者的幻想，是強(qiáng)者就要有駕馭人生的勇氣。“白日何其短，百年苦易滿”這是古代失意文人的嘆息，以興邦治國為己任的我們，追求的是一代人的'命運(yùn)，向往的是我們偉大祖國和民族的未來，只有靠每個(gè)人的奮斗，才能開拓出美好的人生之路。
女主持人：剛才xxx同學(xué)的演講，一定會(huì)給在座的各位留下深深的思索。
男主持人：人生的路曲折多變，順利時(shí)，萬事皆喜，也可算是幸福，可人生的道路又不可能一帆風(fēng)順。
女主持人：人也只有在沖破逆境之后，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，找到自己的人生道路。下面請大家一起來看一段錄像。
張海迪報(bào)告會(huì)《輪椅上的攀登》（略。）
男主持人：《輪椅上的攀登》為我們一代人樹立了探索、追求美好人生道路的光輝榜樣。
女主持人：下面請大家就剛才同學(xué)的演講和錄像片談一談對人生之路的想法。
同學(xué)甲：偉大的先賢們用自己的行動(dòng)開拓了豐富多彩的人生之路，也創(chuàng)造出了人類的文明發(fā)展之路，這對于我們來講，是一種激勵(lì)，激勵(lì)我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里拼搏、進(jìn)取，為開拓自己的人生之路打下良好基礎(chǔ)。
同學(xué)乙：張海迪的人生之路可謂坎坷，可她雖然不能用自己的腳走路，卻用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，走出了一條前人未走過的路，這足以說明，人在逆境中才能真正放出光彩。遭到不幸而不沉淪，這才是一個(gè)人的偉大之處。
同學(xué)丙：人生的路有許多條，每個(gè)人都有選擇自己人生之路的權(quán)力，有的人選擇了偉大，也有的人選擇平凡，偉大與平凡之間并沒有不可逾越的鴻溝，關(guān)鍵在于你怎樣走。下面我用演講來表達(dá)我對人生之路的理解。
《路，在腳下延伸》
世上的路有無數(shù)，最難走的是人生之路，有的人一生轟轟烈烈，有的人一生默默無聞，固然人生之路要用奮斗去開拓，但并不是所有人的奮斗之路都是通向偉大之路。一個(gè)工人一生都從事一項(xiàng)工作，面對一個(gè)車床，制造一種產(chǎn)品，一個(gè)農(nóng)民終生都耕作在一塊土地上，你能說他們沒有奮斗過嗎？他們的一生不也值得我們?nèi)ジ桧灒ベ澝绬幔科椒驳纳钪幸灿袏^斗者的足跡。關(guān)鍵在于能否在自己選擇的人生道路上持之以恒地走下去。
人從一生下來就在努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，尋找自己的恰當(dāng)位置。即使在最普通的生活中也需要去抗?fàn)幒陀職狻１热缥覀兠總€(gè)人都會(huì)有生老病死的時(shí)候，三災(zāi)六難，五癆七傷在所難免，可面對這些，退縮的人還是寥寥無幾，他們不管出身如何，不管地位高低，都能直面這些不幸，并勇敢地去迎接它。這也是奮斗，也是一種進(jìn)取的人生態(tài)度。
在當(dāng)代，雷鋒、蔣筑英、孔繁森、徐虎、李素麗等先進(jìn)人物，一生之中沒有什么轟轟烈烈的舉動(dòng)，只是作為普通的中國人來看待自己，在平凡的工作崗位上，把握自己平凡的一生，實(shí)現(xiàn)自己平凡的事業(yè)，在平凡的人生之路上無畏地走下去。當(dāng)然還有無數(shù)個(gè)像他們一樣的平凡的人們，在各自的人生道路上磨煉自己的性格施展自己的才能，奉獻(xiàn)自己的力量。
有的人抱怨生不逢時(shí)，羨慕偉人生活的時(shí)代，但是在人類的生活歷史進(jìn)程中，任何時(shí)代對于每個(gè)人都是公平的，都不能剝奪選擇人生之路的權(quán)力，不必說瓦特、愛迪生、史蒂芬遜是怎樣從文盲、學(xué)徒選擇科學(xué)之路的，也不必說高爾基、杰克倫敦、趙樹理是怎樣從流浪兒、水手、莊稼漢走上文學(xué)殿堂的，就拿我國許許多多被十年動(dòng)亂耽誤了學(xué)業(yè)的青年來說，他們不都是咬緊牙關(guān)，從眼前踩出一條遠(yuǎn)行的路嗎？環(huán)境可以影響人，但它也可以磨煉人。人應(yīng)該做時(shí)代的主人，時(shí)代的強(qiáng)者。
豐富多彩的人生之路上，我們并不一定都選擇流芳百世，平凡之中也有偉大，關(guān)鍵在于你在看準(zhǔn)了目標(biāo)之后能否堅(jiān)持不懈地走下去。
路，在每個(gè)人的腳下延伸，如果我們自己選定了一條適合自己，充滿希望的路，那就應(yīng)該問心無愧地走下去，一直到生命的盡頭。要堅(jiān)信路是人走出來的，人是不可戰(zhàn)勝的。
男主持人：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言提示我們：人生不只要奮斗，還必須有無私奉獻(xiàn)的精神，要有持之以恒的意志。
女主持人：既然選定了人生之路的目標(biāo)，就要無畏地走下去。
男主持人：討論就進(jìn)行到這里，下面請欣賞xxx同學(xué)演唱的歌曲《漫步人生路》。
（歌曲演唱略。）
女主持人：今天我們在這里進(jìn)行了一次有關(guān)人生之路的討論，愿不久的將來，當(dāng)我們真正投身到火熱的社會(huì)生活中去的時(shí)候，再回首今天的活動(dòng)會(huì)覺得有所收益。
男主持人：下面請班主任老師做總結(jié)。
（班主任總結(jié)略。）
（1）事先可內(nèi)定幾名同學(xué)在討論時(shí)發(fā)言，以免出現(xiàn)冷場。
（2）在活動(dòng)過程中，可以適當(dāng)穿插一些小節(jié)目。
勵(lì)志班會(huì)教案篇五
為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生安全，4月1日下午，中心小學(xué)各班級召開了“心系安全、珍愛生命”主題班會(huì)。班會(huì)以學(xué)校安全教育為主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開。
班會(huì)通過所見所聞知識(shí)問答等形式向同學(xué)們介紹了安全的重要性，對各類注意的問題做出了說明以及必要的提醒，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用電安全，宿舍生活安全，課間安全，體育活動(dòng)安全，交通安全等。
這次主題班會(huì)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，安全的重要，并且加大了學(xué)生“強(qiáng)化安全管理”的自我教育力度，整個(gè)活動(dòng)取得了良好的效果，真正發(fā)揮了班會(huì)課的育人效果。
11月20日下午，由蘇州大學(xué)愛心社主辦，一中協(xié)作聯(lián)合承辦的“災(zāi)難來臨，第一時(shí)間，正確自救”主題講座在松陵一中講堂中順利開展。此次講座由汽車學(xué)院的保衛(wèi)城市軌道交通學(xué)院11級主講，各部門干事們參與了本次講座，并得到學(xué)校同學(xué)的大力支持。
講座在松陵一中的同學(xué)們的期待中開始，xx同學(xué)先向大家講述了歷年來由于缺乏正確的應(yīng)急措施而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的例子。用一個(gè)個(gè)真實(shí)事例告戒同學(xué)們在災(zāi)難來臨時(shí)一定要有正確急救知識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能從災(zāi)難中生存下來。講座期間還有許多與同學(xué)們互動(dòng)的環(huán)節(jié)，活動(dòng)現(xiàn)場從開始到結(jié)束全場氣氛漸漸達(dá)到高潮。
講座借宿之后還有10級xx同學(xué)帶領(lǐng)全體參與人員進(jìn)行現(xiàn)場災(zāi)情演練，讓同學(xué)們有“實(shí)戰(zhàn)”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，大家也成功地將理論投入到實(shí)踐中，從而驗(yàn)證了，實(shí)踐才是硬道理！我相信，在實(shí)踐中感悟，同學(xué)們對本次講座印象會(huì)有一個(gè)更加深刻認(rèn)識(shí)。
講座與演練持續(xù)的時(shí)間雖然不長，卻讓大家終生受益。講座以及演習(xí)結(jié)束后，全體同學(xué)進(jìn)行了拍照留影。經(jīng)過這一次活動(dòng)，相信，同學(xué)們更能明白生命之寶貴，生活之美好！
大學(xué)生愛心社志愿者
9月7日—12日，xx小學(xué)開展了為期一周的學(xué)生安全教育活動(dòng)。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，因此，xx小學(xué)在9月4日的行政會(huì)上就安全工作做了商討，并制訂了“xx小學(xué)安全教育周活動(dòng)方案”，下午全體教師會(huì)上又予以布置，建立“安全工作，人人盡責(zé)”的意識(shí)。
9月7日，在升旗儀式上發(fā)表了題為《安全才能快樂》的國旗下的講話。在講話中，劉書記對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，并結(jié)合當(dāng)前形勢， 就“校安加固工程”、“防范甲型h1n1流感”等工作進(jìn)行宣傳，要求全體教師牢固樹立校園安全人人有責(zé)的意識(shí)，積極行動(dòng)起來，為學(xué)生撐起一片安全的天空。
同時(shí)，xx小學(xué)還及時(shí)召開班主任會(huì)議，要求教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好“安全第一課” ，并邀請xx區(qū)宣傳科陳強(qiáng)警官為我們做了《交通安全伴我行》的報(bào)告。
學(xué)校安全工作要建立長效機(jī)制，xx小學(xué)的目標(biāo)是：真正地將xx小學(xué)建設(shè)成“安全、文明、和諧”的家園。
勵(lì)志班會(huì)教案篇六
今天，我們再次相聚在這里，這標(biāo)志著我們已經(jīng)進(jìn)入了人生中最難忘的高中生活——高三。回首往事，歷歷在目，風(fēng)雨中我們共同成長，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水------兩年的積淀，我們已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，高三，你來吧!不用去想，你是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，你只顧風(fēng)雨兼程。
下面，我將從以下幾個(gè)方面與同學(xué)們交流：
一、認(rèn)識(shí)高三
其實(shí)，早在上學(xué)期期末，不少同學(xué)就開始緊張，緊張自己不知不覺中就要進(jìn)入高三了，對傳說中的高三有一種莫名的恐懼------揭開高三神秘的面紗，我們可以這樣來認(rèn)識(shí)她。
(一)高三是一種精神，一種狀態(tài)
高三對每一個(gè)莘莘學(xué)子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個(gè)非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有 作為的狀態(tài)。
(二)高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強(qiáng)
有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，但也一定是收獲的。無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財(cái)富。人能走多遠(yuǎn) ，這話不是問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。
(三)高三意味著科學(xué)與高效
高三不同于其它年級，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求我們必須具備科學(xué)而高效學(xué)習(xí)方法。我們都知道，模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為一個(gè)成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)別人的缺點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，這才是我們最好的學(xué)習(xí)策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會(huì)用拐”。它山之石可以攻玉，同學(xué)們必須走科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)之路，才能在競爭中成為勝利者。
二、如何適應(yīng)高三
(一)調(diào)整心態(tài)
1、心里因素不起決定性作用，實(shí)力最重要。有些同學(xué)之所以心理素質(zhì)不好，就是因?yàn)閷?shí)力不夠。所以客觀充分的認(rèn)識(shí)自己，把握自己，讓自己有個(gè)良好的心態(tài)，給自己一個(gè)愉快的心情。
2、樹立信心，靠勇氣去迎接挑戰(zhàn)。高三，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。我們必須瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而走進(jìn)自己心中理想的大學(xué)。
(二)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
1、生活規(guī)律，健康身體
2、和諧關(guān)系，愉快心情
3、科學(xué)方法，有效復(fù)習(xí)
4、規(guī)范答題，提煉技巧
5、重視得分，避免過失
(三)聽老師的話
一切行動(dòng)聽指揮，少走彎路
三、學(xué)生談進(jìn)入高三的感想
(學(xué)生自由發(fā)言)
四、暑期補(bǔ)課期間的注意事項(xiàng)
1、組織紀(jì)律
2、常規(guī)要求
3、安全問題
勵(lì)志班會(huì)教案篇七
b:各位親愛的同學(xué),朋友們.
ab:大家下午好.
a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。
b:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
ab：今天，在這里大家希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！
a：現(xiàn)在，班會(huì)正式開始。
b:有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨大家身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
a：那么大家身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？
b：這“殼”能夠擱下嗎？
a：大家要如何背著“殼”前行呢？
b：下面，大家來看幾個(gè)小故事。
a：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
b：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。
a：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候大家難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
b：那么，讓大家來看看下面的幾張圖片。
a：當(dāng)大家感覺苦的時(shí)候，請你多想想——
b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？
a：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？
b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？
a：也許老師對我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢？
b:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎？我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？
b：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢？
別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢？
a:用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學(xué)，誤一生的事。
b：下面，大家來做一個(gè)小游戲。
a：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
b：想玩游戲的到中間來。
a：有獎(jiǎng)品的哦！
b：接下來大家來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。
a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓大家來動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。
b：班會(huì)即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為大家朗誦一首詩《夢想》。
a：最后，大家來聽一首歌結(jié)束這次班會(huì)。
b：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。
a、b：謝謝大家 ！
勵(lì)志班會(huì)教案篇八
a：各位尊敬的嘉賓，老師們。
b：各位親愛的同學(xué)，朋友們。
ab：大家下午好。
a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。
b：回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
ab：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！
a：現(xiàn)在，班會(huì)正式開始。
b：有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的"殼"一樣。
a：那么我們身上背負(fù)的"殼"到底是什么呢？
b：這"殼"能夠擱下嗎？
a：我們要如何背著"殼"前行呢？
b：下面，我們來看幾個(gè)小故事。
a：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架"老爺"鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩"罵"他是"音樂白癡"、"神經(jīng)病"。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
b：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。
a：是的。要能背著"殼"前行，首先要有明確的目標(biāo)。
b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入"枯井"里，會(huì)被各式各樣的"泥沙"傾倒在我們身上，而想要從這些"枯井"脫困的秘訣就是：將"泥沙"抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
a：故事告訴我們：要能背著"殼"前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
b：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片
a：當(dāng)我們感覺苦的時(shí)候，請你多想想——
b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？
a：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？
b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？
a：也許老師對我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢？
b：學(xué)習(xí)要做到明志。（我有明確的目標(biāo)嗎？我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？
a：用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學(xué)，誤一生的事。
b：下面，我們來做一個(gè)小游戲。
a：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
b：想玩游戲的到中間來。
a：有獎(jiǎng)品的哦！
b：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。
a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。
b：班會(huì)即將接近尾聲，有請、，為我們朗誦一首詩《夢想》。
a：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會(huì)。
b：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。
a、b：謝謝大家！
勵(lì)志班會(huì)教案篇九
邁向?qū)W，放飛夢想
【活動(dòng)意義】
高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì)學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
20__年6月1日 星期一 班會(huì)課
【活動(dòng)對象】
羅定中學(xué)（東校區(qū)） 高三（13）班（理科）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備ppt
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)
設(shè)問：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）
總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
2）你們理想中的學(xué)是怎樣的呢？ 學(xué)生探討，了解學(xué)生對學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)學(xué)的精彩生活
1)通過圖片欣賞，感受學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活； 讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)精彩，對學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認(rèn)識(shí)“學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的校園，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向?qū)W的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上學(xué)對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。
獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1）分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
2）學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解學(xué)生活，對學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。