初中生喜歡的書籍（精選22篇）

通過分析范文范本，我們可以學習到一些常用的寫作技巧和方法。下面是一些寫作范文范本，我們可以從中找到自己的不足并進行改進。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇一

本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說主人公——保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇二

收錄西方最好的兒童期刊文章和圖片，每期都有一個和孩子生活相關的專題，探求人類永遠的主題：人性，自我，和自然。讓孩子了解自己的身體，自己的心理，自己的情緒;讓孩子懂得自然的規律，知曉人類的延續，了解全球的變遷。認識社會，了解和尊重歷史，親近新生事物。提高動手能力，創造性、審美素質和社交技巧。樹立適應時代的價值觀、道德觀、公民意識、全球意識。

2、《恐龍百科全書》(印度)xact公司地震出版社。

“恐龍”的英文是“dinosaur”，它來源于古希臘的詞語“deinos”和“sauros”。“deinos”的意思是“恐怖的”，而“sauros”的意思是“蜥蜴”。準確地講，恐龍是中生代時期地球上最主要的生物。它們統治地球一億七千萬年之久，經歷了地球上各種環境以及氣候的變化。它們的個頭兒差別很大：個頭兒小的甚至和小雞那樣大，而那些大塊頭的恐龍體長可達30多米，體重將近100噸。自從19世紀人們首次發現恐龍化石以來，還原的恐龍骨骼已經成為世界上很多博物館中最引人注目的展品。恐龍還是一些暢銷書籍和電影中的主人公，例如電影《侏羅紀公園》。恐龍在它們生活的時期是當之無愧的霸主，透過一些化石和遺跡，我們可以看出有些恐龍是多么的兇猛，例如暴龍。雖然它們現在已經滅絕，但是我們還是對這些危險的龐然大物充滿了興趣，尤其是孩子們，他們渴望知道恐龍生活的狀況，希望了解它們的體型特征、生活習性等等。而這本書中就寫滿了一切關于恐龍問題的答案。這本書囊括了世界著名恐龍的基本信息，精彩的描述，配以五彩斑斕、惟妙惟肖的圖片，對于那些想要了解恐龍的小朋友來講，這本書一定不會讓他們失望。

3、《輕松有趣學地理》北斗兒童地理成都地圖出版社。

這是一套學習認知、游戲益智完美結合的地理啟蒙教育禮盒。從小學習地理，對孩子在成長過程中世界觀的建立、寬闊胸懷的養成非常有幫助;學習地理知識，一起來感受繽紛多彩的世界!

4、《野外探秘手冊》中國大百科全書出版社瑪利亞安赫斯胡利維特。

兒童教育學家認為，兒童對認知過程包括了解、理解和掌握三個階段，而其中理解的作用尤為重要，它搭筑起了從認知到熟悉的橋梁。這套“野外探秘手冊”從兒童對大自然的理解入手，以抽絲剝繭的方式深入淺出地介紹了包括生物圈、無脊椎動物、兩棲動物與爬行動物、魚類、鳥類、哺乳動物、樹、花、沙漠、星空、氣象、地圖與定位等12個方面與大自然密切相關的、從a~z的知識。

5、《馬鈴薯傳奇》陳桂朝華中科技大學出版社。

這是國內第一本從歷史角度、以傳記的表述方式，講述馬鈴薯如何被發現、馴化、傳播到全球的圖書。書中有許多關于馬鈴薯的傳奇故事并配了部分插圖，后半部分還寫了馬鈴薯的藥用及營養價值和馬鈴薯的吃法，是一本輕松有趣的馬鈴薯傳記、知識性讀物、科普讀物，適合馬鈴薯產業從業人員、學生及一般大眾閱讀。

讀書格言。

1、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

2、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

3、千里之行，始于足下。

4、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

5、非學無以廣才，非志無以成學。

6、勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。

7、尺有所短，寸有所長。

8、光明給我們經驗，讀書給我們知識。

9、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。

10、我們讀書越多，就越發現我們是無知的。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇三

讀書使人優雅，讀書使人謙恭，讀書使人高尚，讀書使人快樂。讀書是眾多人的喜愛，遨游書海，你將會受益無窮。

假如你想當一位音樂家，你便要閱讀音樂方面的書，走進音樂之門，在一個一個跳躍的音符中，學習音樂，不斷向成功靠近。當你成功的創作了一支好聽的音樂，時，你又會欣賞著美妙的音樂，享受著音樂的無窮樂趣，享受著音樂帶來的一切歡樂，享受著成功的喜悅。

假如你想當一位數學家，你就要閱讀大量的數學知識，做大量的數學題。步入數學家的道路，開始研究一切深奧的數學題。當你解答出了一道又一道的難題時，你又會感到欣慰。

假如你想當一位科學家，那你就要了解大量科學知識，盡可能地去研究你的疑問，解答生活中的一切有趣的謎，這多麼有趣呀!

當你研究出了新的科學物品，你又會名垂青史，造福于人類。而你也回享受到成功的喜悅，以及科學的樂趣。

假如你想當一位發明家，那你也要看一些物品的創造原理，以及了解一切著名的發明家，開始踏上發明家的旅程，一步步地向成功邁進。當你經過自己的不懈努力而發明出了新創作時，你又會那樣興奮，那樣激動。

假如你想當一位詩人，那麼你就要更多地閱讀詩篇，為自己以后打基礎，當你最終取得成功時，你又會覺得這是一件多麼有趣的事情!

書，是精神的食糧;書，是進步的階梯;書，是知識的金礦。讀書是一件很有趣的事，它對每個人都意義非凡。

快來讀書吧，讓這些神奇的書帶領我們去遨游書海，探求未知的天地!

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇四

本書作者——吳承恩(明)。《西游記》經無數民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中最優秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇五

大家有沒有走進音樂廳現場聽音樂會的經歷?有什么感受嗎?在一些大中城市可能這方面的資源比較多，比如北京的國家大劇院，上海的上海大劇院，廣州的星海音樂廳，每年的演出曲目都非常豐富。

作者第一次聽音樂會時，真的看到從指揮棒尖上，揮灑出來一個又一個的彩色音符。而當她看到二女兒第一次去聽了音樂會后，那么的興奮和激動，就寫了這個繪本。

繪本里所有的圖，都是把用來做衣服的布剪成小小的布頭，用縫紉機和一種縫棉布片的線縫制而成的。音符是用紐扣做的，閃閃發光的星星是用一種叫萊茵石的人造鉆石做的。夜空是黑色的針織品。縫制那些管弦樂團的成員，真是費了不少心血。

請一邊想象著布的觸感，一邊欣賞吧。

2.《野餐》。

這是一本適合0-3歲孩子讀的繪本。孩子們能夠從圖畫中指出熟悉的字，書中還有不少互動性，鼓勵孩子們去找圖畫中簡單藏起來的東西。

伯寧罕標志性的隨性速寫風格、斷斷續續的黑色線條輪廓、斑駁的標志性顏色，創造出一種好玩、明媚的色調，完美地呈現了在綠意盎然的郊外度過的一天。書中綿羊、小豬、鴨子、公牛，向我們展示了一幅美好生活的圖景。

這本書記錄了簡單的一天，在忙碌一天后和孩子一起享受這本美麗圖畫書的愉快時光，就像一縷清新的空氣。

3.《喀噠喀噠老巴士》。

這本書打動我的是老巴士的夢想。它喜歡自己的工作，喜歡看乘客們一張張開心的笑臉。終于有一天它的引擎發生了故障，再也修不好了。可是，喀噠喀噠做夢都想開車。所以這是一個圓夢的故事。

此外，書中還細致地描繪了小城里的日常生活場景：等候巴士的男女老幼;街邊的咖啡店、超市、書店、畫廊、銀行等;還有在街心公園玩耍嬉戲的孩子，以及坐在長椅上看報紙、休閑聊天的人們等，給讀者以內心的平和。

和孩子一起放松心情，追隨喀噠喀噠的軌跡，感受它的執著以及小城生活的恬靜氛圍。

4.《男孩和大魚》。

亞馬遜河流域的一個小男孩，平生第一次和爺爺去捕魚。他們在睡蓮深處靜靜漂泊了數小時，直到網到一條鱗光閃閃的大魚!不過，爺爺說這條魚必須要放回大河里。

印象最深的是爺爺的解釋以及男孩做出的選擇：

1.雄性龍魚是世界上最好的爸爸。小魚會在它們父親的嘴里生活一個月，它保護著它們的安全。在這段時間里，沒有人會捕捉龍魚，否則它的孩子們也會死掉。龍魚對我們很重要，因為它們會吃讓人生病的蚊子。

小男孩微微一笑，輕輕地把這條魚和它的孩子們放回了水中。

適合男孩看的勵志書。

1.妖怪偷了我的名字。

國內第一本中文姓名訂制繪本，獨一無二。

如果說前面推薦的圖書都是“別人的世界”，那么《妖怪偷了我的名字》則是完完全全以“我”為故事的主角，是“我”為大家講述在書中獨一無二的經歷。

在過去的幾年里，歐美剛剛出現這種姓名定制類型的繪本書，受到了西方家長和孩子們的瘋狂追捧，一本書的銷量竟能超過英國最大的童書出版社一年的總銷量，現在，這份由外國孩子“特權式”的獨享終于被終結，中國娃娃也能擁有一本原創的中文姓名定制繪本啦。

2.暖房子華人原創繪本:人之初。

安培，吉葡樂,素數花開等/著。

北京聯合出版公司。

寶寶在媽媽腹中如夢似幻的成長過程，賦以詩情畫意的生命科普繪本，以藝術的方式解答了孩子長久以來的疑惑，讓孩子在《人之初》里明白人之初始。《人之初》，以培養學前兒童具體形象思維為主，發展其對生命的認知，幫助孩子從解碼文字逐漸過渡到獨立閱讀的全過程。

1.《一粒種子的旅行》。

推薦學段：一年級。

(德)安妮?默勒/著，王乾坤/譯。

南海出版公司。

對周圍事物有著濃厚的好奇心，這是一年級的孩子時常會有的一種生活常態。該年齡段的孩子開始由直覺思維向邏輯思維過渡，而對于孩子們需要快速提供一些能拓展其生活經驗的書籍進行學習。《一粒種子的旅行》正是為了滿足那些對鳳仙花、田薊和草莓等植物傳播種子的方法好奇的孩子們準備的，也是為那些因為回答孩子們的問題而累得汗流浹背的爸爸們準備的。

對周圍事物有著濃厚的好奇心，這是一年級的孩子時常會有的一種生活常態。該年齡段的孩子開始由直覺思維向邏輯思維過渡，而對于孩子們需要快速提供一些能拓展其生活經驗的書籍進行學習。《一粒種子的旅行》正是為了滿足那些對鳳仙花、田薊和草莓等植物傳播種子的方法好奇的孩子們準備的，也是為那些因為回答孩子們的問題而累得汗流浹背的爸爸們準備的。

2.《愛的教育》。

推薦學段：三年級。

(意)艾迪蒙托?德?亞米契斯/著，夏丏尊/譯。

安徽教育出版社。

這是一部被公認為人生成長中的“必讀書”，一部極富感染力的兒童小說。通過一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的情感——愛。整本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，告訴我們的小讀者：一個人從小要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西——對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

而這些，對于初步建立起邏輯性思維而價值標準還尚未成型的三年級孩子們來說，無疑顯的越發彌足珍貴。《愛的教育》，恰到好處的幫助到三年級的孩子們樹立起正確的價值觀念，學會人與人之間的愛與尊重，這也是整本書最能打動人的地方。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇六

本書作者——高爾基，原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫，前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層。

風俗。

人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學》。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇七

本書作者——瓦薩里。《名人傳》是文藝復興的重要文獻，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書的宗旨就是要敘述“藝術再生的進程”。“再生”一詞不僅是瓦氏整部巨著的主題，而且構成了其歷史觀念和藝術判斷標準的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫、雕刻這三門藝術當作一個整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開來進行處理，同時，他依據風格類型而提出了一套批評體系以區分藝術作品的高下優劣。這些特點使他的《名人傳》與以前一切著作拉開了距離，成為西方藝術史學史上的第一座里程碑。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇八

雨，一直在下，漫步在六月的雨中。

天，是灰色的，矗立在陰霾的蒼穹下。

心中沒有彷徨與失落，則是一絲的悸動與喜悅。

喜歡雨。

喜歡在雨中散步，享受雨水的肆意。

喜歡與水的那種清澈，代表透明的純潔。

喜歡雨后一切的一塵不染，那是清新的代名詞。

喜歡那種淡淡的藍色，是理想的顏色。

喜歡雨后的陽光，因為它歷經了挫折！

陽春三月，去尋找“隨風潛入夜，潤物細無聲”的默默付出。

炎炎夏日，去感受它的轉瞬即逝卻依然能帶來絲絲的涼意。

金秋九月，去品味它“一場秋雨一場寒”的漸漸冷意。

銀裝冬季，去探索他從透明雨水轉變為的純白的雪花的秘密。

雨。在四季中是一道亮麗的風景線。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇九

本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國(小人國、大人國、飛島國、智馬國)的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，并寄寓著作者的理想。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十一

本書作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長樂，生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十二

我喜歡秋天的清晨，在清新的空氣中展天。我喜歡那份天高云淡，我喜歡看那窗外的'樹林，聽那鳴聲上下的小鳥奏出的旋律，我喜歡那心曠神怡的感覺。

我喜歡在愜意的秋風的吹撫下踏過瓜果飄香的果園，黃澄澄的桔子像個乒乓球，一路殷勤地張結著，我喜歡低頭看生命力極強的小草，我喜歡看著那極嫩的黃綠色浮想聯翩......

我喜歡秋風里跳著“迪斯科”的芒草，山上、水邊，白的凄涼，美而孤獨。

我喜歡秋天的黃昏，在一輪紅彤彤的太陽未落前，天邊的晚霞，猶如水彩筆描繪出來的，那么均勻。我喜歡這份賞心悅目!

我喜歡秋天的落葉，當第一片落葉落在我身上時，總會想起那句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花!”這時，我總會感慨萬千，那種舍己為人的精神，令我感到一種溫暖......

我還喜歡感受到另一種溫暖，是出現在人們的話語中的，在冷颼颼的秋風中，媽媽一句關心的話，都會使我感受到暖流流遍全身，我喜歡這種“良言一句三冬暖”的感覺!

我喜歡秋天，喜歡在秋天里心里充滿的這么多美好的喜歡!

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十三

我還記得第一次看《簡愛》是初一的時候。那時候姐姐推薦了這本，我就把它帶到班上了，結果被很多人笑，大家都以為《簡愛》就是簡單的愛情的縮寫，而這樣的內容對于初一的學生來說的確是早了些。后來我自己看了才知道原來簡愛是女主人公的名字。說實話當時基本上沒看懂什么，就像看一般的小說一樣專挑情節看，其實現在想想這本書確實不適合當時看：詩意的語言，富有哲理的內容，激蕩的情節，就算是現在，我也沒能理解更別說是初一了。

整部書最讓我印象深刻的就是女主人公的精神，借用書評就是“追求人的價值=尊嚴+愛”。簡愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想和反抗、堅持不懈的精神;對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。她對于金錢，權利毫不在意，也不被強權威脅，她對于世界的一切有著自我的認識。我的文字太蒼白了，不能很好的形容，資料上寫到“在當今社會，要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之實現常常離不開金錢的幫助。

人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的.心靈，被認為是人生追求的二重奏。”

《簡愛》告訴了我很多，我也知道現實來說不可能做到像她一樣，我也沒這樣的高度做到如此，但是書就是這樣有借鑒意義，我希望能從中領悟一些，學會怎樣去看待這個世界，看待自己。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十四

千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。這是什么？告訴你吧：是雨。

那一天，天空烏云密布，緊接著下起了傾盆大雨。頃刻間，一絲絲，一縷縷，一陣陣雨從天而降，沒有節奏，不均勻，不連續。打在窗戶上，發出清脆的聲音；落在地上，泛起一圈圈小小的圓暈。

雨，有時候像一位披著薄薄面紗的少女，含笑著飄飄灑灑地落在地上，變成一顆顆露珠，滋潤了小草。雨，有時候像一位愛搗亂的`小弟弟，活蹦亂跳地、斷斷續續地滴在人們身上，好似在跟人們玩著捉迷藏。雨，有時候像一位生氣的婦女，抓著一把把黃豆般大的雨點，扔向人們，以發泄她的不滿。

下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了。雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，?雨多快樂呀！我快活地望著這一切，好像我也加入了他們的隊伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。

啊！我喜歡雨，它給我帶來了無窮的歡樂。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十五

由于目前中國的教育體制，很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關注孩子的學習成績，其余的什么都不關注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。

因此，高中生父母要了解到這些情況，平時孩子在學校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵，不要用成績去論斷孩子的一切。

第二，不要和其他的孩子比。

現在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學習，這樣其實很讓孩子沒有面子。高中生了，更注重自己的面子，因此更不樂意家長再這么說，因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

高中生自身也是這樣，我們學習是為了什么?就是為了考試嗎?我們學到的知識在于運用，在于我們是否能夠掌握，而不是用知識來和其他人攀比!除非你能每次都是第一名。因此學習不要比，而要找適合自己的方法，這樣才能輕松一點。

第三，正確對待老師的“比較”

高中的班主任確實很辛苦，也不可能照顧到每個學生。老師，就要為學生負責，不要輕易的下結論：這個就是差生，學習不行，然后就批得一塌糊涂。

教育要因人而異，不可能每個人都成為第一名。作為老師，要有自己的職業道德，不要把那些成績不好的同學和有太大差距的好學生來對比。

第四，高中生要有正確的自我認識。

厭學了，或者不想學習了，不可能只是口頭簡單的一句話，肯定有某種原因在里面，才導致了我們的厭學情緒。不想學習，感覺學習太累，而且還不知道將來要干什么，再加上自己的學習成績、老師對于我們的態度，都會造成很多的困擾。

但是我們對自己要有一個正確的認識，如果自己實在是成績很差，就告訴自己不在于能不能學好，而在于能不能一點點的學進去知識，這對自己的以后來說，還是有用的。

第五，找方法，事半功倍。

有時候，厭學也許是我們自己的問題。比如學習方法的問題，自己很努力，但就是不出成績，也許是一直死記硬背，也每天花費了比別人多的多的時間去學習，但是這個結果卻總是差強人意。當因為這個而產生了厭學情緒的話，就要學習趕緊改變自己的學習思路，可以請教老師，其他的學生，給自己一個指導，不要一個人總是這樣埋頭苦干。

第六，學會減壓，釋放自己。

減壓，說出來以后就要去做到了。我們面對的學習壓力、升學壓力有很多，每一天高強度的學習也會讓我們很累，我們就要出去運動運動，減減壓，去操場跑步，和同學一起散步，聊天都是一個不錯的選擇。

第七，學會處理人際關系。

有些同學可能在高中學習的壓力下，再加上沒有一個好的人際關系，讓自己總是很煩躁，莫名奇妙的煩躁，宿舍的人際關系，同學之間的人際關系，都會處理的不好，這樣的話，周圍環境確實讓我們會更加的煩躁，從而也會產生厭學的心理。

我們一時半會無法改變自己的交友態度與技巧，但是要記住一句很經典的心理學界的一句話：如果想去照顧別人，先學會照顧自己;要想讓別人對你好，你就要學會對別人好。就是要想讓別人怎樣對待你，你就怎樣去對待別人。

第八，學會舍棄一些。

高中本來就壓力很大，我們無法改變這個現狀。高中了，青春期了，初戀的懵懂已經開始了，有些時候我們可能會進行戀愛，這是一個好的事情，但是要學會負責任，雖然我們總想渴望美好，但有時候卻事與愿違，既然戀了，就有失去的那一天，畢竟每個事物都有兩面性。

一、推脫責任。

把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。比如，常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等。其實自己心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

二、精神勝利法。

具有厭學情緒的學生，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些學生的行為方式、心理特征、思維活動都與自己的年齡不相稱，這種自慰心理表明他們對學習有厭惡情緒。

合理化。

孩子往往把自己學習上的失敗變為合理化。當這些孩子達不到所規定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自我安慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心沖突。

四、自我保護。

學生在學習上受挫以后，會舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產生的心理壓力。實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

五、自我貶低。

一些厭學學生在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發育落后，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十六

智者喜歡水，仁者喜歡山，以山水形容仁者智者，形象生動而又深刻。今天小編就來分享我喜歡水初中生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

人們都說“仁者樂山，智者樂水”。我不是智者，但卻由衷的喜歡水。

百鳥爭鳴;沒有了江河湖泊的美景，就連偉大的人類也不復存在.....想想那樣的情景，真是讓人不寒而栗!

水，都是避高就低，順勢而下，如有阻擋就繞道走，從不爭強好勝......我想，水應該是自然界里的君子!

最終成為沙礫;再堅硬的鋼鐵也在它的攻勢下敗下陣來.....我覺得，水又是自然界里的勇士!

我佩服水的無堅不摧的偉大力量和它那博大的胸懷。

它能毫不費力的托起萬噸輪船，把巨大的高山巨鯨藏于海底;它又用它的巨大力量發電，給世界帶來一片光明......我認為，水是自然界里的`功臣，稱得上是自然界里的英雄!

我對于水有著不解之緣。我贊美水，就是因為我喜歡水的君子風度和謙恭溫柔的性格，更佩服它那納百川、容萬物的博大胸懷和柔中有剛的無堅不摧的英雄氣概!

它是一面鏡子，記錄岸堤的鏡子。

像一部史冊，書寫了岸的春夏秋冬。

潺潺的小溪，嘩啦啦的河流。

洶涌的大海，一路快樂高歌。

我不留戀沒有一絲蠕動。

甚至近乎冰封的冷水。

盡管它清澈見底。

只要有一絲波動，同樣美麗。

倘若再慷慨一些。

描上一筆波浪，激起一簇水花。

給我幾夜難眠的喜悅。

只要能碰撞出一絲水花。

或是在夜里咆哮出內心的尊嚴。

我依然會深深地愛著，深深的喜歡。

水是生命之源。我們的生活離不開水。如果沒有水，花草會枯萎，河流會干涸，獸群會死亡，人類也無法生存。水對我們非常重要。

我喜歡在水中游泳，特別是在酷暑的季節里。泡在水里，我感覺到了水的清涼，水漫過我的身體，輕輕地拍打著我的手臂，仿佛在給我做按摩，給了我無比的愜意。

我喜歡自由地在水中行走。在水中漫步時仿佛覺得自己就像一個潛水員，正在探索水中無窮的奧秘。

我還喜歡聞水的味道，甘甜甘甜的。它的味道仿佛給了我勇氣，當我懈怠時，讓我打起精神更加努力地在水中暢游。

水是我們人類的伙伴，它的用處還很大，還要我們去慢慢地研究和發現它。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十七

喜歡的書籍已經成為了很多人休閑娛樂的首選之一。無論是小說、歷史書籍還是自傳，每一本書都有其獨特的魅力，讓讀者在文字中找到情感的共鳴。但是，怎樣表達自己對喜歡的書籍的心得和體會呢？本文章將介紹如何寫一篇連貫的、有條理的、深入的關于喜歡的書籍的心得體會的文章。

在開始撰寫關于喜歡的書籍的心得體會之前，先要對該書籍的主題和內容進行介紹。例如，如果是一本小說，可以描述主要的情節、角色以及故事背景；如果是一本歷史書籍，可以介紹該書所涵蓋的歷史時期、重要事件以及作者對歷史人物的解讀。通過描述書籍的主題和內容，讀者能夠對文章的內容有一個基本的了解。

在第三段中，可以分享自己對喜歡的書籍所產生的感受和心得。例如，可以講述書中的情節或人物對自己的影響，或者是作者通過書籍所傳達的某種思想、觀點對自己的啟發。要盡量用一些具體的例子或者細節來說明自己的觀點，讓讀者更能夠體會到你對書籍的深思熟慮和觸動。

在第四段中，可以對喜歡的書籍進行一定的評價和分析，闡述其優點和缺點。這可以讓讀者對該書籍有更全面的認識，也可以激發讀者的興趣和思考。可以從不同的角度來評價該書籍，例如文筆、情節、人物刻畫等方面。同時，也要客觀地討論書籍可能存在的一些不足之處，并提出自己的看法和建議。

第五段：總結和展望。

在最后一段中，可以對全文進行總結和展望。總結的部分可以再次點明自己對喜歡的書籍的主要感受和觸動，并再次強調該書籍的重要性和獨特之處。展望的部分可以講述自己希望未來讀者也能夠讀到這本書，并給予一些建議，如鼓勵他們拓寬閱讀范圍，多嘗試不同類型的書籍，以豐富思想和眼界。

通過上述五段式的結構，我們可以清晰、有邏輯地表達對喜歡的書籍的心得體會。首先，介紹該書籍的主題和內容；其次，分享自己的感受和心得；然后，闡述喜歡的書籍的優點和缺點；接著，總結全文并展望未來；最后，給出自己的建議和鼓勵。通過這樣的寫作方式，不僅能夠清楚地表達自己的想法，也能夠給讀者提供一個連貫的閱讀體驗。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十八

古人云：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅定不移之志。

《名人傳》敘說了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的災難和坎坷的終身，贊譽了他們的高尚品德和頑強斗爭的肉體。他們或受病痛的折磨，或有遭遇的凄慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的災難，簡直窒息了呼吸、消滅了明智，但他們靠著對人類的愛，對人類的自信心，以及頑強拼搏的意志和高尚的品德，在對立磨練中迸發了本人的“小宇宙”，登上了藝術創作的最頂峰：貝多芬用“痛苦”換來了“歡樂”的音樂;米開朗琪羅用終身的心血獻出了震動心靈的杰作;托爾斯泰在“痛苦”和“哭泣”中追求謬誤，并傳播愛的種子和寬容的理想。

《名人傳》猶如像我們譜寫了一首“英雄交響曲”，使我們感遭到：每個人的終身都不會是好事多磨，每個人的身上都會來臨災難，我們與其任勞任怨，不如安然面對;與其羨慕那些偉人，不如兢兢業業來點真實的，學習他們的巨大品德，讓本人的人生更有價值;與其靠急功近利獲得稍縱即逝的成就，不如堅持信心、謬誤和正義，讓本人躋身于不朽者之列。

我們盼望勝利，有時分卻不想斗爭，整天夢想著一夜成名，面對小小的波折，就喪志了行進的動力。《名人傳》就像一面鏡子，把我們的懦弱卑鄙都顯現出來。我們都分明：只靠夢想是無濟于事的，我們要真正的認識本人，真正有敢與波折對立的決計，真正要兢兢業業的去做，真正向他們一樣去“戰役”!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。勝利并不是一件容易的事，最重要是我們的心態，我們鍥而不舍的肉體。讓我們一同傾聽這首“英雄交響曲”，享用英雄們的呼吸吧!

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇十九

1、《如何掌控自己的時間和生活》阿蘭·拉金(美國)。

本書作者阿蘭拉金對我們為什么要掌控時間，掌控時間所得到的回報以及掌控時間的方法做出了一個較系統而明確的講述，為我們提供了很多已經被實踐證明了的有效的技巧及掌控這些技巧所需要的所有工具，還為我們展示了一套合理而實用的方式來幫助我們更好地掌控自己的時間和生活。

2、《高效能人士的七個習慣》史蒂芬·柯維(美國)。

作者在書中提出“全面成功才是真正成功”的新思想。書中列舉了達到“全面成功”的七大準則，“積極主動”“以終為始”“要事第一”“雙贏思維”“知彼解己”“統合綜效”“不斷更新”，而其中的本質就是人類“從依賴到獨立，又從獨立到互賴”的心靈成長歷程。這本書告訴我們，走向全面成功需要具備怎樣的信念(或基礎)。

3、《為你自己讀書》肖衛(中國)。

在初中生勵志書籍排行榜中《為你自己讀書》是作家肖衛的作品，發行于，整本書中很好的闡述了讀書真正的目的是什么，可讀性強，也很有借鑒的意義。讀書能使人聰明、智慧，并且能使人謙虛、自信，有耐心和機智，而這些都是未來成功必須要有的要素。日積月累的讀書生活，是明天事業成功的關鍵。沒有今天的勤奮瀆書作為人生的保證，何來將來的輝煌業績?讀書的真正目的，實質是為給自己創造一個美好的未來、實現自己的人生夢想，因此，每個人都是在為自己讀書。

4、《?西點軍校送給男孩的最好禮物》白曉波(中國)。

西點軍校是世界最具影響力的軍事院校，它的影響力不在戰場，而是它出了許多政治家、企業家，如何能夠如此，當然與它的校訓有著直接和緊密的關系。

本書分七個方面介紹并演義了西點軍校的校訓;堅強勇敢的意志、責任榮譽的準則、謹慎節制的智慧、寬容謙虛的風度、團隊合作的精神、吃苦耐勞的態度、理想遠大的志向，配以許多成功人士的小案例，作為七個大禮包，贈送給青年人，特別是男孩子，幫助他們成為一頭帶領羊群的獅子，成為別人眼中真正的小英雄，小紳士和真正的男子漢，成為父母眼中的驕傲。

5、《細節決定成敗》汪中求(中國)。

個企業經營管理的動作。作者以大量案例論述了“細節”在管理中的重要性。這本書意在提示企業乃至社會各界：精細化管理時代已經到來。蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。

6、《致加西亞的信》阿爾伯特.哈伯德(美國)。

當美西戰爭爆發后，美國必須立即跟西班牙的反抗軍首領加西亞取得聯系。加西亞在古巴叢林的山里，沒有人知道確切的地點，無法帶信給他。美國總統必須盡快地獲得他的合作。這是有人對總統說“有一個名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到。他們把羅文找來，交給他一封寫給加西亞的信。關于那個“名叫羅文的人”，如何拿了信，把它裝進一個油布制的袋里，封好，吊在胸口，劃著一艘小船，四天之后的一個夜里在古巴上岸，消逝于叢林中，接著在三個星期后，從古巴島的那一邊出來，已徒步走過一個危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞——這些細節都不是重點，重點是：麥金利總統把一封寫給加西亞的信交給了羅文，而羅文接過信之后，并沒有問“他在什么地方?”。

羅文的事跡通過《致加西亞的信》一本小冊子傳遍了全世界，并成為敬業、服從、勤奮的象征。故事很簡單，但其中卻學期著學習與創業的道理。

7、、《郵差弗雷德》桑布恩(美國)。

弗雷德是美國的一名普通郵差，然而他實現了從平凡到杰出的跨越。他的成功之處在于通過自己的想像力和創造力為客戶每天都提供超值的服務，讓每一天成為自己的代表作。

8、《喚醒內心的巨人》羅賓斯(美國)。

書中提供了一個基礎的循序漸進的課程，使你通過富于靈感和樂趣的軼事、例子和一步步扎實的策略，組成一個控制情緒和財政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來幫助你發現你的真實目的，并控制你的生活，激發你控制命運的能力。

9、《世界上最偉大的推銷員》曼狄諾(美國)。

這是一本在全世界范圍內影響巨大的書，適合任何階層的人閱讀。它振奮人心，激勵斗志，改變了許多人的命運……本書是一經問世，英文版銷量當年突破100萬，迅即被譯成18種文字，每年銷量有增無減。這本書記載了一則感人肺腑的傳奇故事。一個名叫海菲的牧童，從他的主人那里幸運地得到十道神秘的羊皮卷，遵循卷中的原則，他執著創業，最終成為了一名偉大的推銷員。建立起了一座浩大的商業王國。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇二十

作為書籍愛好者，我一直覺得分享自己喜歡的書籍心得體會是一件非常有意義的事情。不僅可以通過書籍分享，讓更多的人了解到好書的魅力，還可以借此機會深入思考、總結自己的閱讀感悟。然而，如何寫出一篇連貫的、有條理的關于喜歡的書籍的心得體會呢？下面將結合我的閱讀經驗，分享個人的寫作方法。

第二段：書籍簡介。

在寫一篇關于喜歡的書籍的心得體會時，首先要對該書做一個簡單的介紹。包括書名、作者、出版時間、出版社等信息，并簡要概述書籍的內容和主題。這樣讀者在閱讀心得體會時，可以有個大致的了解，對于提供清晰的背景信息和引導讀者的閱讀尤為重要。

第三段：情感體驗。

在書籍心得體會中，不可避免地要表達對書籍的喜愛之情。這就需要我用文字表達自己對書籍的情感體驗，可以從人物形象、情節設置、語言風格等多個方面入手進行解讀和評價。例如，作者是如何刻畫主人公的形象，情節的設置是否合理，語言風格是否生動有趣等等。通過傾述自己的情感體驗，可以讓讀者更加深入地感受到書籍的魅力。

第四段：主題思考。

除了情感體驗，書籍還有一個更加深層次的內容，即主題思考。喜歡的書籍往往會給我們帶來一些對生活和人生的思考，這也是值得我們寫作的重要部分。在主題思考中，我們可以談談對書中某個主題的理解和感悟，以及該主題如何與現實生活相聯系。這樣的思考可以促使讀者更深入地思考和探索書籍所揭示的問題，提高自己的閱讀理解能力。

第五段：結尾總結。

在書籍心得體會的結尾部分，可以進行總結，簡要回顧前文中所提到的關于書籍的簡介、情感體驗和主題思考。并在總結中重新強調自己對這本書的喜歡程度，并鼓勵讀者去閱讀這本書籍，體驗它的魅力。同時，還可以留下一些問題或思考，引發讀者的進一步討論和思考。

總結：

寫一篇關于喜歡的書籍心得體會是一項內容豐富的任務。通過書籍簡介的介紹，情感體驗的表達，主題思考的深入，可以全面地呈現出讀者對書籍的喜愛和思考。在整篇文章的貫穿上，要注意邏輯性的連接和過渡句，確保文章的連貫性和可讀性。最終，希望通過自己的書籍心得體會，能夠引起更多人對好書的關注和閱讀，讓閱讀的快樂傳遞下去。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇二十一

新年到了，人們都喜歡過年，因為過年可以做自己喜歡的事。大人不用上班，小孩不用上學。

今年是鼠年，也是我的本命年，所以我特別高興。

大年那天一大早，我和媽媽去買菜，姐姐和爸爸就在家里做家務。

集市里簡直就是人山人海，我們等了好久才買好一棵小白菜。所以我和媽媽決定去超市里買菜。

可是，到了超市一看，超市里也挺多人的，稍不注意就會被別人擠出來。唉！整整一上午過去了，終于買好了菜！

一回到家媽媽就煮飯，然后我們就吃上了熱熱的香香的飯菜。

到了下午，姑姑來了我們家。我們大家都很高興，因為姑姑來了我們家拜年，提了兩箱牛奶，還給我和姐姐一人一個紅包。這是我今年收到的第1個紅包！后來，許多親戚都來我們家了，我收到了更多紅包了，但是這些錢都要給回父母，還說什么留給我長大娶老婆用。

到了晚上我們開始放煙花。今年是我的本命年，當然就由我來放煙花了，姐姐在一旁唱著《煙火》：“你就像煙火的美麗，那么美麗……”

文檔為doc格式。

初中生喜歡的書籍（精選22篇）篇二十二

喜歡的書籍是我們與作者之間最美妙的連結，它們會給我們帶來啟迪、思考和情感的共鳴。然而，當我們想要將自己的喜歡之情變為文字時，我們卻常常陷入思緒混亂、語言無力的困境。本文將探討如何寫一篇有關喜歡的書籍的心得體會，提供了一個五段式的連貫文章框架，希望能給讀者一些思路和指導。

第一段：簡要介紹書籍。

在寫一篇關于喜歡的書籍心得體會之前，我們首先需要簡要介紹這本書。你可以提到書名、作者、出版時間、所屬類型等等。這樣，讀者就能對這本書有一個基本的了解，也為后續的分析和評價鋪墊了基礎。

第二段：表達對書籍的喜愛之情。

接下來，我們可以表達對這本書的喜愛之情。這些喜愛可以來自于書中的故事情節、主題、角色塑造等方面。我們可以用感性的語言來表達這種喜愛，描述書中給我們帶來的情感共鳴、啟示和快樂。例如，如果你喜歡《魔戒》，你可以表達你被中土大陸的絢麗景色所吸引，被弗羅多的勇氣與決心所打動。

第三段：深入分析書籍的亮點。

除了表達喜愛之情，對于一本書籍的心得體會還應該包括對書籍的深入分析。我們可以選擇書中的一些亮點進行解讀，探討其背后的意義和價值。這些亮點可以是書中的哲理思考、深度情感的描寫、藝術性的表達等等。通過分析，我們能夠更好地理解、欣賞并評價這本書。例如，如果你喜歡《傲慢與偏見》，你可以通過解讀書中的對愛情和社會等主題的探討，來展示對作者的欣賞與認同。

第四段：提出自己的觀點和體會。

在深入分析之后，我們可以提出自己的觀點和體會。這些觀點和體會可以是對書中某個故事情節的理解與思考，也可以是對作者在某個主題上的陳述的回應。通過提出自己的觀點，我們能夠展示自己對書籍的獨特理解和深刻感悟。同時，這也是一種對作者的尊重和致敬。例如，如果你喜歡《1984》，你可以提出你對書中對權力和自由的討論有獨特的理解，以及你對極權社會的警惕與思考。

第五段：總結全文，再次表達喜愛之情。

最后，我們需要對全文進行總結，并再次表達對這本書的喜愛之情。在總結中，我們可以簡潔明了地再次闡述我們為何喜歡這本書，以及這本書對我們的影響。這樣不僅能夠給讀者以回味，也能夠進一步加強我們對這本書的思考與欣賞。例如，你可以總結你喜歡《小王子》的原因是因為它教會了你關于友情和人生的智慧，以及它輔助了你重新審視自己的人生態度。

通過以上五個段落的連貫組織，我們可以清晰地表達我們對喜歡的書籍的心得體會。當然，每個人的寫作風格和喜好都有所不同，以上僅為一個參考框架，希望能給讀者一些啟發和幫助。不管是寫作還是閱讀，書籍都是我們心靈的伴侶和導師，我們應該珍惜這與作者的交流機會，努力將自己的感受與思考用文字表達出來。