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    2023年離鄉(xiāng)返校文案 農(nóng)村小學(xué)返校工作計(jì)劃(5篇)

    時(shí)間:2025-05-26 作者:江sx

    做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

    2023年離鄉(xiāng)返校文案 農(nóng)村小學(xué)返校工作計(jì)劃(5篇)篇一

    為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局文件精神,有效預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)傳染病的發(fā)生,適應(yīng)傳染病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急救援的需要,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、高效處置能力:做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療,促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。保護(hù)廣大師生的身體健康,切實(shí)提高全員防控能力,有效阻止傳染病的傳染源,保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展,特舉行疫情防控應(yīng)急演練。

    組長(zhǎng):xx

    副組長(zhǎng):xx

    成員:xx

    引導(dǎo)員:xx

    值班領(lǐng)導(dǎo):xx

    隔離室觀察人員:xx

    校門(mén)口測(cè)溫組:xx

    物資負(fù)責(zé)人:xx

    消毒組:xx

    疫情報(bào)告負(fù)責(zé)人:xx

    疫情演練監(jiān)督負(fù)責(zé)人:xx

    疫情演練信息上報(bào)人員:xx

    組長(zhǎng):xx

    副組長(zhǎng):xx

    成員:xx

    其承擔(dān)的任務(wù)主要包括:確定演練目的、原則、參演的人員;確定演練的性質(zhì)與方法,選定演練的地點(diǎn)與時(shí)間,規(guī)定演練的時(shí)間尺度和公眾參與的程度;確定演練實(shí)施計(jì)劃、情景設(shè)計(jì)與處置方案,審定演練準(zhǔn)備工作計(jì)劃和調(diào)整計(jì)劃;檢查和指導(dǎo)演練準(zhǔn)備與實(shí)施,解決演練準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程中所發(fā)生的重大問(wèn)題;協(xié)調(diào)各類(lèi)演練參與人員之間的關(guān)系;組織演練總結(jié)與追蹤。

    按照應(yīng)急演練過(guò)程中扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù),將應(yīng)急演練參與人員分為演習(xí)人員、控制人員、模擬人員、評(píng)價(jià)人員和觀摩人員,這五類(lèi)人員在演練過(guò)程中都有著重要的作用,并且在演練過(guò)程中都應(yīng)佩戴好口罩,相關(guān)人員穿戴好隔離服、防護(hù)服等服裝。

    1、演習(xí)人員

    按該疫情防控應(yīng)急預(yù)案規(guī)定所有內(nèi)部應(yīng)急組織和人員其承擔(dān)的任務(wù)主要包括:排查救助疑是病人,及時(shí)上報(bào);保護(hù)公眾安全健康;與其他應(yīng)急響應(yīng)人員協(xié)同應(yīng)對(duì)重大事故或緊急事件。

    2、控制組

    組長(zhǎng):xx

    成員:xx

    其承擔(dān)的任務(wù)包括:確保應(yīng)急演練目標(biāo)得到充分演示;確保演練活動(dòng)對(duì)于演習(xí)人員具有一定的挑戰(zhàn)性;保證演習(xí)進(jìn)度、解答演習(xí)人員疑問(wèn)和演練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;保證演練過(guò)程的安全。

    3、評(píng)價(jià)組

    組長(zhǎng):xx

    成員:xx

    其承擔(dān)的任務(wù):觀察演練人員的應(yīng)急行動(dòng),并記錄其觀察結(jié)果;在不干擾演練人員工作的情況下,協(xié)助控制人員確保演練按計(jì)劃進(jìn)行。

    4、模擬人員

    場(chǎng)外應(yīng)急組織模擬人員:xx

    模擬病員:xx

    時(shí)間:20xx年xx月xx日上午8:30分

    地點(diǎn):校門(mén)口隔離室前、隔離室中、初中教學(xué)樓及校園其他防控部位。

    觀摩人員:所有參演人員。

    (一)學(xué)生佩戴在校門(mén)專(zhuān)用通道測(cè)量體溫,前后相鄰兩個(gè)間隔一米,有序在校門(mén)口排隊(duì)。在校門(mén)口體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異常或有呼吸道疾病癥狀。

    步驟:

    1、當(dāng)高三(1)某個(gè)學(xué)生經(jīng)測(cè)溫設(shè)備初次篩查,發(fā)現(xiàn)測(cè)得此名學(xué)生體溫38、2攝氏度。此時(shí)立刻終止其他學(xué)生測(cè)溫。值班主任范育權(quán)立即將情況報(bào)告給當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨。

    2、值班領(lǐng)導(dǎo)張雨指示另一位穿戴好防護(hù)裝備主任潘志愛(ài)將該同學(xué)帶到應(yīng)急隔離室,同時(shí)專(zhuān)業(yè)消毒人員對(duì)測(cè)溫通道、此學(xué)生到隔離室的途徑路線及時(shí)噴灑消毒液。

    3、保健老師張慧用水銀溫度計(jì)對(duì)該學(xué)生二次體溫檢測(cè),詢(xún)問(wèn)當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況(有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。

    4、經(jīng)過(guò)5分鐘,測(cè)溫顯示該學(xué)生體溫為38、2,值班主任范育權(quán)立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)張雨,張雨校長(zhǎng)立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機(jī)構(gòu),派救護(hù)車(chē)來(lái)學(xué)校,聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒,聯(lián)系家長(zhǎng)到定點(diǎn)醫(yī)院。

    5、總務(wù)處指派消毒人員對(duì)校門(mén)口相關(guān)區(qū)域、隔離室、相關(guān)物品進(jìn)行消毒。并對(duì)一次性防護(hù)服、口罩等進(jìn)行消毒,裝入專(zhuān)用垃圾袋,防止病毒再次傳播。

    6、班主任黃波對(duì)該名學(xué)生情況登記并上報(bào)因病缺課記錄。

    7、疫情上報(bào)負(fù)責(zé)人汪仁奎上報(bào)縣教育局。

    步驟:

    1、消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權(quán)師傅演示。對(duì)每升濃度250——500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。

    2、參觀學(xué)校洗手池。

    3、參觀疫情防控物資儲(chǔ)備室

    開(kāi)學(xué)后,老師上課中發(fā)現(xiàn)疑似疫情者,我們學(xué)校作出以下應(yīng)對(duì)演練措施。

    步驟:

    1、在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生高燒、咳嗽,立即聯(lián)系班主任李占云。xx老師同時(shí)穩(wěn)定班級(jí)秩序,帶領(lǐng)班級(jí)其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定教室上課。

    2、班主任即刻帶領(lǐng)該學(xué)生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計(jì)對(duì)該生二次體溫檢測(cè),發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常,咳嗽不止,詢(xún)問(wèn)當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況(有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》作詳細(xì)記錄。

    3、學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮,要求疑似傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套,在第一時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察。當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機(jī)構(gòu),派救護(hù)車(chē)來(lái)學(xué)校,聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒,聯(lián)系家長(zhǎng)到定點(diǎn)醫(yī)院。

    4、現(xiàn)場(chǎng)副組長(zhǎng)迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施,讓廣大師生了解情況,安定人心,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

    5、現(xiàn)場(chǎng)消毒組對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。由隔離室觀察人員對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察,并做好人員登記。防止疫情擴(kuò)散,迅速切斷感染源。

    6、如傳傳染病、染病烈性感染,請(qǐng)示政府和教育部門(mén),決定是否實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施,迅速控制傳染源,切斷傳染途徑,保護(hù)易感人群。

    7、配合疾控中心進(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查,對(duì)傳染病人到過(guò)的場(chǎng)所、接觸過(guò)的人員,以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪,并采取必要的隔離觀察措施。

    2023年離鄉(xiāng)返校文案 農(nóng)村小學(xué)返校工作計(jì)劃(5篇)篇二

    為全力做好全縣中小學(xué)生復(fù)課復(fù)學(xué)后心理健康教育援助工作,緩解疫情對(duì)學(xué)生造成的心理壓力,按照^v^聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制《關(guān)于印發(fā)肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作方案的通知》文件、省教育廳《省普通中小學(xué)肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)工作指南(四)》、《省學(xué)校肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》,以及市縣相關(guān)復(fù)課復(fù)學(xué)后疫情防控工作的部署,特制定本工作方案。

    貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的文件精神,更好地服務(wù)中小學(xué)校師生,對(duì)返校后的師生可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題作出預(yù)判,做到及早預(yù)防,及時(shí)疏導(dǎo),有效干預(yù),快速控制學(xué)校中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,降低師生心理危機(jī)事件的發(fā)生率,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),為構(gòu)建平安、和諧、友善、穩(wěn)定的校園環(huán)境提供心理保障。

    負(fù)責(zé)人:

    全縣中小學(xué)師生。

    (一)組建志愿者團(tuán)隊(duì)

    在全縣心理健康教育教師中招募抗疫心理援助志愿者,組建縣教體系統(tǒng)抗疫心理援助志愿服務(wù)隊(duì),建立微信工作群,為開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)、一對(duì)一的線上與線下心理援助服務(wù)提供人員保障。

    (二)開(kāi)展培訓(xùn)

    2023年離鄉(xiāng)返校文案 農(nóng)村小學(xué)返校工作計(jì)劃(5篇)篇三

    為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》、《xx省中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)指導(dǎo)方案》、《xx市學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課衛(wèi)生防疫工作方案》和《xx縣學(xué)校20xx年x季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作方案》等工作要求,切實(shí)做好我校復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保我校安全有序開(kāi)學(xué),結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本方案。

    一、工作目標(biāo)

    認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省市縣有關(guān)工作要求,堅(jiān)持把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位,統(tǒng)籌做好學(xué)校疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課工作,進(jìn)一步完善學(xué)校基本防控條件,落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作規(guī)范,全面做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備和開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)工作,確保開(kāi)學(xué)復(fù)課平安、順利、有序。

    二、開(kāi)學(xué)時(shí)間

    開(kāi)學(xué)時(shí)間:20xx年xx月xx日?qǐng)?bào)名,xx月xx日正式上課。

    三、職責(zé)分工

    全面動(dòng)員,全員參與,全力以赴,各司其職,各負(fù)其責(zé),確保我校復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)工作得到及時(shí)有效落實(shí)。

    學(xué)校成立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長(zhǎng):xxx

    副組長(zhǎng):xxx

    成員:全體教職工

    其具體安排如下:

    1、信息管理組:負(fù)責(zé)收集、報(bào)送復(fù)學(xué)復(fù)課前、后相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,及時(shí)匯總上報(bào),做到排查到位、精準(zhǔn)到位、報(bào)送到位。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校信息督導(dǎo)、收集、匯總和報(bào)送工作;

    責(zé)任人:xxx——負(fù)責(zé)后勤人員信息督導(dǎo)、收集工作;

    班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)信息督導(dǎo)、收集工作。

    2、應(yīng)急處理組:負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生防控預(yù)案、演練及相關(guān)制度,確保預(yù)演有效、應(yīng)急及時(shí)、處置有方,保障師生安全。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)后勤及衛(wèi)生工作;

    xxx——負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作

    xxx——負(fù)責(zé)防控工作

    責(zé)任人:全體教職工。

    3、健康安全知識(shí)宣傳組:負(fù)責(zé)開(kāi)展生命安全和疫情防控應(yīng)急知識(shí)宣傳教育、復(fù)學(xué)復(fù)課重大活動(dòng)的組織及宣傳報(bào)道工作,做到組織精心、宣傳及時(shí)、防控有效。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)健康知識(shí)宣傳安排、活動(dòng)組織的督導(dǎo)和考評(píng)工作;

    責(zé)任人:班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)知識(shí)宣傳教育、活動(dòng)落實(shí)工作。

    4、體溫監(jiān)測(cè)組:負(fù)責(zé)全校師生及外來(lái)人員的體溫監(jiān)測(cè),確保監(jiān)測(cè)及時(shí),覆蓋全面,數(shù)據(jù)精準(zhǔn)。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校體溫監(jiān)測(cè)安排、檢查督導(dǎo)和考評(píng)工作

    責(zé)任人:門(mén)衛(wèi)——負(fù)責(zé)排查外來(lái)人員和教職工工作;

    班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生監(jiān)測(cè)工作。

    5、防疫物資組:負(fù)責(zé)學(xué)校防疫物資的籌集、保管和分發(fā)并建立進(jìn)出臺(tái)賬,按要求配備水龍頭、三室等工作,督促指導(dǎo)各班和食堂做好區(qū)域清潔衛(wèi)生工作,確保物資到位、衛(wèi)生到位、配制到位。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)物品采購(gòu)、儲(chǔ)備及相關(guān)配套建設(shè)工作;

    xxx——負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生工作

    責(zé)任人:全體教職工——按學(xué)校安排各負(fù)其責(zé)、各盡其職。

    6、保潔消殺組:負(fù)責(zé)學(xué)校全方位衛(wèi)生保潔和消毒殺菌工作,做到校園整潔、消殺全面、防控到位。

    責(zé)任人:全體教職工——各自負(fù)責(zé)自己分管區(qū)域的消殺工作。

    7、食宿安全組:負(fù)責(zé)師生的食宿管理、食品安全,確保安排到位、時(shí)間到位、安全到位。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校師生食宿安排、監(jiān)管和考評(píng)工作。

    責(zé)任人:xxx——負(fù)責(zé)師生生活采購(gòu)、食品安全工作

    班主任——負(fù)責(zé)各班食宿安全管理工作

    后勤工作人員——負(fù)責(zé)食品加工、出售安全工作。

    8、心理健康咨詢(xún)組:負(fù)責(zé)做好師生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作,制訂好工作方案,建立心理咨詢(xún)室,確保方案扎實(shí)、措施得力、效果明顯。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)制訂相關(guān)的工作方案和督導(dǎo)考評(píng)工作。

    責(zé)任人:xxx——負(fù)責(zé)方案的落實(shí)、檢查、考評(píng)工作;

    xxx——負(fù)責(zé)咨詢(xún)室的建設(shè)和管理工作;

    班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作。

    9、校園封閉組:負(fù)責(zé)疫情期間校園封閉管理、開(kāi)學(xué)復(fù)課后的安全保衛(wèi)和組織校園安全隱患排查整治工作,做到:封閉嚴(yán)密、排查精細(xì),整改及時(shí)。

    主責(zé)人:xxx——負(fù)責(zé)校園封閉、安全排查的部署、督導(dǎo)、考評(píng)工作

    責(zé)任人:xxx——負(fù)責(zé)后勤安全工作;

    xxx——負(fù)責(zé)前勤安全工作;

    xxx——負(fù)責(zé)食堂安全工作;

    班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作。

    四、有關(guān)要求

    1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。全校教職工要在縣教育局、鳳山鎮(zhèn)中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)提高政治站位,增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),認(rèn)真履行工作職責(zé),加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)配合,確保各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)。學(xué)校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)主體責(zé)任,狠抓工作到位,確保疫情防控常態(tài)化要求落到實(shí)處,確保復(fù)學(xué)復(fù)課工作平穩(wěn)有序,確保全校師生健康安全。

    2、強(qiáng)化履責(zé)擔(dān)當(dāng)。各責(zé)任人要堅(jiān)持守土有責(zé),守土擔(dān)責(zé),守土盡責(zé),科學(xué)謀劃,主動(dòng)作為,對(duì)疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)工作抓早、抓細(xì)、抓實(shí),確保各項(xiàng)任務(wù)得到及時(shí)有效落實(shí)。

    3、強(qiáng)化報(bào)告制度。學(xué)校要及時(shí)向中心學(xué)校及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展,對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題要分析原因,尋求解決的途徑和辦法,主動(dòng)爭(zhēng)取各方面的支持協(xié)助,確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

    4、強(qiáng)化包保責(zé)任。各主責(zé)人對(duì)各自職能范圍的相關(guān)工作負(fù)全面責(zé)任,要求制訂出工作方案或預(yù)案,詳細(xì)編定工作清單,逐一落實(shí),確保工作有成效、有特色、有創(chuàng)新。

    5、強(qiáng)化紀(jì)律要求。學(xué)校建立工作督查與考評(píng)機(jī)制,確保責(zé)任到位、措施到位、工作到位,對(duì)思想懈怠、工作不力、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)而影響疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,評(píng)優(yōu)評(píng)模實(shí)行一票否。對(duì)工作積極、圓滿完成任務(wù)的,優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)模,其工作考評(píng)進(jìn)入師德考核之中!

    2023年離鄉(xiāng)返校文案 農(nóng)村小學(xué)返校工作計(jì)劃(5篇)篇四

    組長(zhǎng):

    副組長(zhǎng):

    成員:

    各站辦所所長(zhǎng)、21個(gè)行政村村書(shū)記、各村屯巡邏員。

    我鎮(zhèn)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)督查組。

    一是提高認(rèn)識(shí),務(wù)必高度重視。疫情防控工作必須做到全縣一盤(pán)棋,上下一心堅(jiān)決遏制疫情蔓延態(tài)勢(shì)。各村務(wù)必高度警覺(jué),切實(shí)提高政治站位,高水平完成疫情巡邏工作任務(wù),全力做好各項(xiàng)防控工作,沒(méi)有特殊情況,巡邏人員不得變動(dòng)。

    二是協(xié)調(diào)配合,務(wù)必高效處置。各村屯與屯之間要進(jìn)一步強(qiáng)化協(xié)作,在疫情防控工作中,注重工作方式方法,講究策略,杜絕工作方法簡(jiǎn)單粗暴而引發(fā)不穩(wěn)定因素。

    對(duì)因工作安排布置不合理,責(zé)任人不到位、工作不落實(shí)、應(yīng)對(duì)不及時(shí)、匯報(bào)不及時(shí)、處置不妥當(dāng),在巡邏中空崗漏崗等情況造成嚴(yán)重后果的,將嚴(yán)肅追究村書(shū)記、村主任及巡邏成員的責(zé)任。

    2023年離鄉(xiāng)返校文案 農(nóng)村小學(xué)返校工作計(jì)劃(5篇)篇五

    按照《永寧縣應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校工作組文件》(永疫領(lǐng)學(xué)組發(fā)發(fā)〔20__〕3號(hào))要求,根據(jù)永寧縣教育體育局疫情防控(第7次)及開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作視頻會(huì)相關(guān)安排,現(xiàn)就我校20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期返校開(kāi)學(xué)教學(xué)檢測(cè),特制定本計(jì)劃。

    一、實(shí)施原則

    1.穩(wěn)實(shí)檢測(cè),科學(xué)推進(jìn)。穩(wěn)妥、扎實(shí)做好檢測(cè)工作,保障銜接教學(xué)檢測(cè),有序有效。

    2.分時(shí)檢測(cè),錯(cuò)峰降壓。分二個(gè)階段進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測(cè)。開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)期間,緩解各科同時(shí)高峰檢測(cè)教學(xué)壓力。

    3.及時(shí)檢測(cè),科學(xué)診斷。線上線下教學(xué)根據(jù)授課進(jìn)度,及時(shí)跟進(jìn)檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生掌握情況,科學(xué)診斷確定線下銜接教學(xué)內(nèi)容。

    二、實(shí)施保障

    成立學(xué)業(yè)檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組

    組長(zhǎng):曹志文

    副組長(zhǎng):劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì)珍、馬玉峰、王新玲。

    成員:雅進(jìn)搏、各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各任課教師。

    三、實(shí)施階段

    1.第一階段:線上教學(xué)期間,及時(shí)檢測(cè)前三單元,科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué)。

    2.第二階段:線下銜接教學(xué)期間,及時(shí)檢測(cè)剩余線上教學(xué)知識(shí),跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。

    三、實(shí)施要求:

    1.扎實(shí)開(kāi)展空中課堂教學(xué)。

    2.嚴(yán)格實(shí)施課程安排。嚴(yán)格按照教育廳空中課堂教學(xué)進(jìn)度教學(xué),每期(截止目前空中課堂教學(xué)8周)年級(jí)課程表提前發(fā)布。5至6年級(jí)4月7號(hào)開(kāi)學(xué),1至4年級(jí)4月13號(hào)開(kāi)學(xué),直至通知開(kāi)學(xué)為止。

    3.統(tǒng)籌安排:

    建立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,做到教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺(tái)同用。

    4..團(tuán)隊(duì)合力:以教研組、年級(jí)組為單位,發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力。

    四、實(shí)施內(nèi)容、方法:

    (一)檢測(cè)內(nèi)容:

    空中課堂教學(xué)授課內(nèi)容。

    (2)檢測(cè)方法:

    1.分步推進(jìn):分線上線下教學(xué)二個(gè)階段,組織教學(xué)檢測(cè)

    2.診斷評(píng)估分析。

    診斷評(píng)估分析報(bào)告內(nèi)容要求:

    (1)診斷分析,評(píng)估空中課堂授課和自己線上教學(xué)兩方面情況。

    (2)診斷分析,評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)維度目標(biāo)是否達(dá)到;存在的問(wèn)題。

    (3)課堂教學(xué)銜接的重難點(diǎn)內(nèi)容,課堂教學(xué)的補(bǔ)救措施。

    五、教師要求:

    教研組長(zhǎng):

    各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照要求,安排好檢測(cè)各項(xiàng)事宜,確保此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。線上檢測(cè)時(shí),為確保考試成績(jī)真實(shí),各年級(jí)組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)安排考試時(shí)間盡量考慮到家長(zhǎng)的時(shí)間,便于監(jiān)督。

    全體教師:

    3月22日開(kāi)始分單元,分階段線上檢測(cè)。全體教師,按照教研組活動(dòng)安排,嚴(yán)格執(zhí)行每周的檢測(cè)。每單元制卷教師提前制作好試卷,提前推送給教研組長(zhǎng)和同年級(jí)教師。

    各組按照制卷人員分配。各教研組長(zhǎng),各任課教師提前安排到位。

    各年級(jí)嚴(yán)格按安排,完成線上線下檢測(cè)。

    四、具體安排

    (一)第一階段:線上教學(xué)期間,及時(shí)檢測(cè)前三單元,科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué)。

    1.檢測(cè)時(shí)間安排:

    3月22日——3月28日:各學(xué)科進(jìn)行第一次線上檢測(cè);

    3月29日——4月4日:各學(xué)科進(jìn)行第二次線上檢測(cè);

    4月5日——4月11日:各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行第三次線上檢測(cè);

    每周三3——6年級(jí)英語(yǔ),60分鐘

    每周四1——6年級(jí)數(shù)學(xué),80分鐘

    每周五1——6年級(jí)語(yǔ)文,80分鐘

    2.教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間:于4月12日之前,完成診斷評(píng)估分析。各學(xué)科3次檢測(cè)全部結(jié)束后,針對(duì)“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果,按之前指導(dǎo)要求,進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析,于4月12日之前,完成《診斷評(píng)估分析報(bào)告》。

    在線檢測(cè)平臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)。各年級(jí),學(xué)科,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,開(kāi)考和提交。

    教研組長(zhǎng)組織安排和組員商議好具體檢測(cè)時(shí)間和制作試卷人。

    3.具體分工

    低語(yǔ)組:

    一年級(jí)出卷人:一單元魏月俠,二單元杜正菊,三單元沈鳳玲。

    二年級(jí)出卷人:一單元常夢(mèng)婷,二單元丁海云,三單元張新榮。

    中語(yǔ)組:

    三年級(jí)出卷人:一單元唐淑琴、二單元張海榮、三單元、王曉琴

    四年級(jí)出卷人:一單元胡玉珍、二單元洪玲春、三單元王曉麗

    高語(yǔ)組

    五年級(jí)出卷人:第一單元、劉潔、第二單元、王曉蕓、第四單元、楊濤

    六年級(jí)出卷人:第一單元、李治湄、第二單元、張琴、第四單元、王麗娟

    低數(shù)組

    低數(shù)組單元測(cè)試安排:

    一年級(jí):王莉莉一單元,王主任二單元,張老師三單元,李娟老師輔助她們給出題。

    二年級(jí):王潔一單元,張睿二單元,滿璐三單元。

    三年級(jí):陳靜第一單元,朱靜怡第二單元,馬光榮第三單元。

    高數(shù)組

    高數(shù)組的制卷人員分配:

    四年級(jí)組:一單元王玉紅,二單元?jiǎng)⒀喾迹龁卧招l(wèi)東。

    五年級(jí)組:一單元馬海軍,二單元孫振華,三單元李曉琴。

    六年級(jí)組:一單元楊雪,二單元王秀麗,三單元駱彩霞。

    英語(yǔ)組

    英語(yǔ)組制卷安排:

    三年級(jí)、王海俠

    四年級(jí)、靳瑩

    五年級(jí)、王麗艷

    六年級(jí)、張曉彤

    4.教學(xué)診斷評(píng)估分析:各學(xué)科3次檢測(cè)全部結(jié)束后,針對(duì)3次“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果,按要求,進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析,于4月12日之前,完成診斷評(píng)估分析。

    (二)第二階段:線下銜接教學(xué)期間,及時(shí)檢測(cè)剩余線上教學(xué)知識(shí),跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。

    1.檢測(cè)時(shí)間安排:

    五、六年級(jí):4月7日-4月10月:各學(xué)科進(jìn)行檢測(cè);

    一、四年級(jí):4月13日——4月16日:各學(xué)科進(jìn)行檢測(cè);

    2.教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間:第二階段檢測(cè)全部結(jié)束2日后,完成診斷評(píng)估分析。

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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。青
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
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    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起
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    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是小編整理
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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章
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    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考
    當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源
    在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。少教多
    在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那么,我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?那么下面我就給大
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    寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
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