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我心中一位可愛(ài)的人我心中一可愛(ài)的人篇一
記住一個(gè)人也許很簡(jiǎn)單。但在我的腦海中留下深刻的人，只有那一個(gè)伴我四年的朋友。他與我在一起所發(fā)生的趣事，仿佛都還歷歷在目。
我們是在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)的，他剛開(kāi)始并不曾與我交談，我也并不曾想過(guò)它會(huì)成為我印象中深刻的摯友，不知怎么的，我們就仿佛是多年未見(jiàn)的兄弟，一見(jiàn)如故。從此，我就與他一同上下學(xué)，并暢談自己的人生規(guī)劃。
他最令我覺(jué)得難忘，還有可愛(ài)的地方就是他與生俱來(lái)的語(yǔ)言幽默天分了。他與我聊天時(shí)總是會(huì)將他的所見(jiàn)所聞經(jīng)過(guò)他妙趣橫生的語(yǔ)言包裝后分享給我。例如，他有一次一本正經(jīng)的問(wèn)我：你知道我今天為什么遲到了嗎？我頭一次見(jiàn)他如此嚴(yán)肅，也沒(méi)有和他開(kāi)玩笑問(wèn)道：你干什么去了？他湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：我悄悄告訴你，我今天上午做了一個(gè)人體無(wú)用軟組織切除手術(shù)。看他板著個(gè)臉，我又問(wèn)：你怎么了，不舒服嗎？這時(shí)他便沖我笑著說(shuō)：那個(gè)是學(xué)名，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是‘我今早剪了頭發(fā)’。雖然知道自己被騙了，但也卻絲毫生氣不起來(lái)，于是就與他一同笑。
不久，他與我一起來(lái)到了這座充滿(mǎn)夢(mèng)想的城市，雖然相隔很遠(yuǎn)，但我卻仿佛還與他待在一起。我們也都有也都有一個(gè)共同的目標(biāo)，我們也都為之而努力，因此在學(xué)業(yè)中，我與他就像被數(shù)座大山相隔，從此便沒(méi)有了聯(lián)系。直到最近他才發(fā)來(lái)消息問(wèn)我：你知道我最近在干什么嗎？我看到他的消息，便宛如回到了那個(gè)一同談天說(shuō)地的時(shí)光，于是立馬回復(fù)他，問(wèn)道：你在干什么？最近還好吧？他回復(fù)我說(shuō)：我最近做了個(gè)手術(shù)。我心想：又要騙我，同樣的當(dāng)誰(shuí)會(huì)上第二次啊。我問(wèn)：哦，什么手術(shù)啊？他答道：人體無(wú)用組織切除手術(shù)。不就是剪個(gè)頭發(fā)嘛，這有什么好聊的，但想到從前，我不禁笑了。
許久以后，他轉(zhuǎn)移了話題，將他在學(xué)校里的趣事像講故事一樣，串連成一大段話，那個(gè)可愛(ài)幽默的他又置身于我的眼前。
我又笑了，我的人生中有這樣一位知心的朋友。他最令我覺(jué)得可愛(ài)的，是他用幽默風(fēng)趣的性格，以此來(lái)讓擔(dān)心他的人心中的大石頭坦然落地。
我心中一位可愛(ài)的人我心中一可愛(ài)的人篇二
他，是我的小學(xué)同學(xué)，平時(shí)為人很?chē)?yán)肅。老師布置什么任務(wù)給他他都一絲不茍的完成。仿佛隨便點(diǎn)兒都能要了他的命。因此也是老師家長(zhǎng)眼中的“正經(jīng)”學(xué)生。
但在我們眼中他可沒(méi)那么好。也許是來(lái)自于“差生”對(duì)“優(yōu)等生”的仇視心理，我們看他哪兒哪兒都不順眼。每當(dāng)老師當(dāng)著我們的面兒表?yè)P(yáng)他聰明，我們就說(shuō)他“古董”，老師表?yè)P(yáng)他事兒辦得好，我們就說(shuō)他做事一板一眼，根本不會(huì)靈活變通。
現(xiàn)在想起來(lái)他的處事風(fēng)格，卻覺(jué)得可愛(ài)得緊，眼前浮現(xiàn)的，是那天的場(chǎng)景。
那是一個(gè)炎熱的午后，放學(xué)了，我歡呼雀躍的背起書(shū)包走出教室，卻被值日生攔住了，我這才想起今天我們組負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔。可我拉著值日生，不死心的問(wèn)道：“我可以請(qǐng)假嗎？今天我約了同學(xué)逛超市…。”值日生了然的拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“你趕緊回去胡亂打掃兩下嘛！今天又沒(méi)有干部來(lái)檢查，不用怕，等明天的小組再來(lái)打掃不就行了！”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭，回到教室放下書(shū)包，拿起掃帚在教室里晃了兩圈，決定帶著我們組的幾個(gè)一起跑路。我掃視了一下，發(fā)現(xiàn)剩下的只有那位“古董”同學(xué)了。我只好放棄這個(gè)計(jì)劃，丟下掃帚對(duì)他大吼一句：“我先走了！”便狂奔而去，毫無(wú)顧忌的與同學(xué)嗨了一個(gè)多小時(shí)，才猛然想起他。
他不會(huì)還在打掃衛(wèi)生吧？！周五的衛(wèi)生本來(lái)就很難快捷打掃，六個(gè)人的勞動(dòng)放在一個(gè)人身上，不久才怪。我遲疑了一下，就迅速和同學(xué)告別又奔回了學(xué)校。走廊里靜極了，我們班卻隱隱傳出了一些桌子搬動(dòng)的聲音。我走近了，臉貼在門(mén)上看門(mén)縫，果然是他！黃昏的光透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室，射在地上、桌上，還有他不停忙碌的身影上，那一瞬間，我覺(jué)得我仿佛重新認(rèn)識(shí)了他一樣，他的臉不似平時(shí)一樣緊緊繃著，而是在一圈圈光怪陸離在泛著柔和的光，突然，他放下手中的掃帚，抬起頭，用紙巾擦了擦汗，扶了扶眼鏡，卻撇到了偷看的我。
我不好意思的推開(kāi)門(mén)，向他道歉。他卻突然笑了，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)快弄完了，你早點(diǎn)回家吧。”說(shuō)罷便轉(zhuǎn)身進(jìn)了工具房拿抹布。也許是這種以前從未見(jiàn)過(guò)的笑容，也許是我對(duì)他的敵意的淡化，讓我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)，也是一個(gè)很可愛(ài)的人，他的“古板”原來(lái)也只是一種對(duì)待事情的認(rèn)真。這一刻，我終于放下了我對(duì)他的偏見(jiàn)。
我心中一位可愛(ài)的人我心中一可愛(ài)的人篇三
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編精心整理的我心中一位可愛(ài)的人_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)人不畏死亡，一往無(wú)前尋覓火種的血性之可愛(ài)；一個(gè)人耗費(fèi)心血，勞累終身創(chuàng)造文學(xué)的理性之可愛(ài)；有危險(xiǎn)之際，舍身取義，拯救他人的人性之可愛(ài)……一個(gè)可愛(ài)的人也許是一個(gè)平凡的默默無(wú)聞的人；一個(gè)可愛(ài)的人也許并不在于外表可愛(ài)，而是內(nèi)在心靈。我心中一位最可愛(ài)的人就是我身邊最親近的人，這個(gè)人就是我的大姐————潘玲麗。
大姐潘玲麗是慈溪市人民醫(yī)院的一位醫(yī)生，我之所以認(rèn)為她可愛(ài)是因?yàn)樗幸环N對(duì)工作的高度責(zé)任感和用于鉆研的精神。
大家還記得一年前那場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？對(duì)，那就是非典型肺炎。我知道，“非典”是一種能傳染，能致人與死地的病癥，而它又是那時(shí)的病中之王。大姐就是專(zhuān)門(mén)與傳染性病毒打交道的醫(yī)生。因?yàn)樗慷昧嗽S許多多被“非典”奪取寶貴生命的'人，目睹了年幼的孩子失去父母；年邁的老人失去生命。所以她決心：向這個(gè)瘋狂的病魔挑戰(zhàn)！
談何容易，多少專(zhuān)家學(xué)者嘔心瀝血，直到自己的生命也背著病魔奪去，也沒(méi)能研究出治療“非典”的好辦法。
“大姐，你怎么還沒(méi)睡啊？在干嗎呢？”我揉著蒙昽的眼睛對(duì)姐說(shuō)。
大姐看了看我，溫和的說(shuō)：“明天要開(kāi)個(gè)非典型肺炎的討論會(huì)，這篇稿子一定要寫(xiě)完，你先去睡吧。”話語(yǔ)中帶著幾分倦意，模糊中隱隱約約看見(jiàn)姐眼中的血絲，但又寫(xiě)了起來(lái)。
……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間我又睡醒了，發(fā)現(xiàn)書(shū)房里的太燈還亮著……
早上，外婆見(jiàn)到大姐眼中的血絲，心疼地盈著眼淚說(shuō)：“現(xiàn)在的大姑娘都愛(ài)漂亮，愛(ài)打扮，我們的麗麗卻不那樣，我真是……”外婆激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。
這就是我到大姐，我心中一位最可愛(ài)的人。我仿佛在大姐身上看到了可愛(ài)的身影在跳動(dòng)，這就是可愛(ài)，一種純潔無(wú)瑕的可愛(ài)，帶著一種戰(zhàn)士的味道。
我心中一位可愛(ài)的人我心中一可愛(ài)的人篇四
為我們付出的最多，而不求回報(bào)的人，此所謂最可愛(ài)的人。
——題記
在初中三年，陪伴我們度過(guò)的莫過(guò)于同學(xué)、老師與父母。身為我們第二個(gè)父母的您——在初中兩年中用心良苦的為著我們整個(gè)班級(jí)而操勞著。
為人父母，為人師長(zhǎng)的您——作為我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。在八年級(jí)的時(shí)候，接我們班主任的那一刻，您的霸氣的氣場(chǎng)就震撼到了我們，我們?nèi)?6雙眼睛盯著你，您那微胖的身體，留著一個(gè)學(xué)生頭，那雙好像又要笑，又好像不要笑的眼睛，給我們留下了深刻的映像，您絲毫沒(méi)有緊張，面不改色，一口流利的普通話作著自我介紹："已經(jīng)有一年的接觸了，二話不說(shuō)還是簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我姓周，你們可以叫我周老師，也可以叫我老周。"從那一刻起，您就成為了我們的班主任。
在上課時(shí)，您寫(xiě)字的身姿與寫(xiě)出來(lái)的字生動(dòng)形象，你您幽默風(fēng)趣的講課方式，也讓我們?nèi)耐度搿Ｓ浀糜幸淮危l(fā)燒了，可您卻頂著頭痛，說(shuō)："你們認(rèn)真聽(tīng)，我的病也不礙事。"您也很平常一樣的上著課，與我們一起做試卷，做練習(xí)，完全看不出來(lái)您是生著病在堅(jiān)持上課。當(dāng)您回到辦公室時(shí)，陣陣的咳嗽聲讓我們心頭不爽，于是我們買(mǎi)藥的買(mǎi)藥，倒熱水的倒熱水，就把您當(dāng)成是我們的同伴一樣照顧著，可您卻說(shuō)，我不要緊，我自己來(lái)，你們快點(diǎn)回教室，不要耽誤課程可我們卻心里不安，每下一節(jié)課，就小心翼翼地從您辦公室門(mén)前走過(guò)，偷偷的看一眼您。
那天，您也和平常一樣到教室來(lái)尋堂也陪伴著我們上了幾節(jié)課，雖然您的咳嗽聲很小，但是也讓我們擔(dān)心，晚上我看見(jiàn)您還披著一件衣服為我們批改著作業(yè)，我打心底的想感激您。
有一次，在九年級(jí)的時(shí)候，我的相似三角形沒(méi)有學(xué)好。周考只考了60多分，您找到我與我分析試卷，問(wèn)我錯(cuò)誤的原因，您給我耐心的講評(píng)著試卷，一步一步的教我過(guò)程，直到把我教會(huì)教懂了為止，我覺(jué)得您這個(gè)時(shí)候就像一位慈祥母親，細(xì)心地教育著你的"孩子"。
那個(gè)最可愛(ài)的人就是在我們身后默默無(wú)聞而不求回報(bào)的——老師。
我心中一位可愛(ài)的人我心中一可愛(ài)的人篇五
人不畏死亡，一往無(wú)前尋覓火種的血性之可愛(ài)；人耗費(fèi)心血，勞累終身文學(xué)的理性之可愛(ài)；有危險(xiǎn)之際，舍身取義，拯救他人的人性之可愛(ài)……可愛(ài)的人也許 是平凡的默默無(wú)聞的人；可愛(ài)的人也許并不在于外表可愛(ài)，而是內(nèi)在心靈。我心中一位最可愛(ài)的人我身邊最親近的人，人我的大姐————潘玲麗。
大姐潘玲麗是慈溪市醫(yī)院的一位醫(yī)生，我之她可愛(ài)是她有對(duì)工作的責(zé)任感和用于鉆研的精神。
大 家還記得一年前那場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？對(duì)，那非典型肺炎。我知道，“非典”是能傳染，能致人與死地的病癥，而它又是那時(shí)的病中之王。大姐與傳染性病毒打交道 的醫(yī)生。她目睹了許許多多被“非典”奪取寶貴生命的人，目睹了年幼的孩子失去父母；年邁的老人失去生命。她決心：向瘋狂的病魔挑戰(zhàn)！
談何容易，多少專(zhuān)家學(xué)者嘔心瀝血，直到的生命也背著病魔奪去，也沒(méi)能出治療“非典”的好辦法。
“大姐，你怎么還沒(méi)睡啊？在干嗎呢？”我揉著矇昽的眼睛對(duì)姐說(shuō)。
大姐看了看我，溫和的說(shuō)："明天要開(kāi)個(gè)非典型肺炎的會(huì)，這篇稿子要寫(xiě)完，你先去睡吧。"話語(yǔ)中帶著幾分倦意，模糊中隱隱約約看見(jiàn)姐眼中的血絲，但又寫(xiě)了起來(lái)。
不知過(guò)了多長(zhǎng)我又睡醒了，書(shū)房里的太燈還亮著……
早上，外婆見(jiàn)到大姐眼中的血絲，心疼地盈著眼淚說(shuō)：“現(xiàn)在的大姑娘都愛(ài)漂亮，愛(ài)打扮，的麗麗卻不那樣，我真是……”外婆激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。
這我到大姐，我心中一位最可愛(ài)的'人。我仿佛在大姐身上看到了可愛(ài)的身影在跳動(dòng)，這可愛(ài)，純潔無(wú)瑕的可愛(ài)，帶著戰(zhàn)士的味道。