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    2023年音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能(實(shí)用10篇)

    時(shí)間:2025-07-07 作者:GZ才子

    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇一

    〈請(qǐng)你唱個(gè)歌吧〉是一首三拍子的歌曲,這首拍子的歌曲,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),很難把握好正確的感覺(jué),所以在教學(xué)過(guò)程中,我把重點(diǎn)放在了“聽(tīng)”上面,通過(guò)不同方式的聽(tīng)讓學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生熟悉感。歌表演是融思想性和趣味性,音樂(lè)性和舞蹈性于一體的方式,是最簡(jiǎn)易的音樂(lè)和舞蹈的綜合藝術(shù)形式,也是學(xué)生最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的`形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。對(duì)教這首歌曲也有很大的幫助,所以我采取以歌為主,動(dòng)為次,在教學(xué)中做到動(dòng)、靜交替。動(dòng)作不過(guò)大,以不影響歌唱為限度,將重點(diǎn)放在歌曲的藝術(shù)處理上,以形象生動(dòng),優(yōu)美的歌舞動(dòng)作進(jìn)行演唱,使演唱更富有情感的表達(dá)性。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇二

    歌曲《雨花石》是電視連續(xù)劇《紅紅的雨花石》的主題曲。旋律純樸、委婉。歌曲以第一人稱深情地抒懷許多無(wú)名先烈,為人民的解放事業(yè)默默地奉獻(xiàn),恰似小小的石子鋪起的一條五彩路讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂(lè)。歌曲為2/4拍,二段體結(jié)構(gòu)。

    這首歌曲旋律舒緩、委婉、流暢,一直流傳至現(xiàn)在,從創(chuàng)作至今被很多人在不同的比賽、活動(dòng)中所翻唱,除了旋律動(dòng)聽(tīng),還因?yàn)楦柙~想要表達(dá)的內(nèi)在的含義,把自己當(dāng)做一顆小小的石頭,雖然渺小,但卻無(wú)怨無(wú)悔做一個(gè)甘愿犧牲、默默奉獻(xiàn)的高尚的`人,這就是當(dāng)下流行的“正能量”,對(duì)于讓現(xiàn)在的五年級(jí)孩子來(lái)演唱這首意義深遠(yuǎn)的歌曲,孩子們還體會(huì)不到如此深刻,但在教學(xué)中,我說(shuō):“我不要求有些同學(xué)做個(gè)為別人甘愿奉獻(xiàn)的人,但起碼你不應(yīng)該做個(gè)對(duì)別人有害、愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)搗亂的人吧”。講到這里,教室一片鴉雀無(wú)聲,之后的課堂沒(méi)有過(guò)多的管理,非常順利。音樂(lè)教育對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)習(xí)某些技能,還會(huì)凈化心靈,更會(huì)提高修養(yǎng)。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇三

    每年的五月,當(dāng)你踏入六中的校園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到的不一定是朗朗的讀書(shū)聲,而是美妙的樂(lè)聲,那充滿激情與青春的旋律充滿著整個(gè)校園。這就是每年為藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備的一份大餐——合唱比賽。

    音樂(lè)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,在教學(xué)過(guò)程中既要按新課標(biāo)要求去做,又要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的基礎(chǔ)入手,把握好因材施教、循序漸進(jìn)的原則,一點(diǎn)一滴的逐步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí),針對(duì)中學(xué)生課時(shí)少的`現(xiàn)狀,積極開(kāi)發(fā)和利用音樂(lè)課程資源,開(kāi)展課外、課間、乃至整個(gè)校園及校外的方方面面的音樂(lè)活動(dòng),讓音樂(lè)活動(dòng)成為校園文化的一部分,使學(xué)生的生活中處處充滿音樂(lè),拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野,讓他們更多的去接觸音樂(lè),了解音樂(lè),在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,更加喜歡音樂(lè),對(duì)學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且為學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。合唱就是一個(gè)參與學(xué)生廣泛,凝聚學(xué)生的最好機(jī)會(huì),所以,做好每次的合唱教學(xué)與開(kāi)展活動(dòng)至關(guān)重要。

    多次的合唱訓(xùn)練讓我有了頗深的感悟。校園合唱畢竟沒(méi)有專業(yè)合唱隊(duì)的基礎(chǔ)肯太多的訓(xùn)練時(shí)間,所以要求上,歌曲的選擇上,也要謹(jǐn)慎為之。歌曲的處理上要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)做合適的改變,既不能過(guò)多改變?cè)瓌?chuàng),也不能加花太過(guò)繁瑣,要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)。其次學(xué)生的訓(xùn)練中根據(jù)學(xué)生的聲音條件,決定聲部的劃分,循序漸進(jìn)的做到聲音的統(tǒng)一(聲音的訓(xùn)練最為重要)。

    在合唱訓(xùn)練中僅有訓(xùn)練的方法不夠,還需要學(xué)生積極的配合。若想得到學(xué)生的配合,教師的引導(dǎo)與如何培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣最為重要。比如在枯燥的練聲曲中,就可以加入一些同學(xué)的名字,或大家感興趣的內(nèi)容進(jìn)行,會(huì)取得更好的效果。也可以進(jìn)行分組的比賽,寓教于樂(lè)中,讓學(xué)生更好的去完成合唱教學(xué)。

    《現(xiàn)代教育學(xué)》中談到:“課外活動(dòng)比課堂教學(xué)更具有興趣性,學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自愿選擇,活動(dòng)的內(nèi)容形式也是學(xué)生喜歡接受的,有較強(qiáng)的吸引力,能激發(fā)他們濃厚的興趣。”在面對(duì)“每周一節(jié)音樂(lè)課,學(xué)生又面臨高考”的高中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀,如何使學(xué)生在校內(nèi)課外多一些音樂(lè),這正是我們音樂(lè)教師值得探討和深思。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇四

    《非洲歌舞音樂(lè)》課后反思——帶著問(wèn)題,深入聆聽(tīng)。從音樂(lè)藝術(shù)的審美感知角度上看,非洲歌舞音樂(lè)不受時(shí)間和空間的限制,具有靈活多樣的特性,高度發(fā)達(dá)的節(jié)奏是其最鮮明的特點(diǎn)。打擊樂(lè)器是非洲人的最愛(ài),特別是非洲鼓,是非洲人生活中不可缺少的。很多重大的活動(dòng)都離不開(kāi)鼓和歌舞。本課是以“聽(tīng)”引起學(xué)生對(duì)審美形象的注意。學(xué)會(huì)聽(tīng),培養(yǎng)一個(gè)良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣是學(xué)習(xí)音樂(lè)最重要的條件。誠(chéng)然,“聽(tīng)”這個(gè)詞在音樂(lè)中則具有了更加復(fù)雜和廣泛的意義。不僅僅要會(huì)“聽(tīng)”音高,還要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”音色的.變化、節(jié)奏節(jié)拍的變化,去“聽(tīng)”旋律線條的進(jìn)行……。就像學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人要訓(xùn)練在幾十種相近的顏色中,能夠體味它們的不同一樣。聽(tīng)覺(jué)是行動(dòng)的指導(dǎo),無(wú)論是音樂(lè)的律動(dòng),旋律線條的進(jìn)行,音色的多種變化等都需要用我們的耳朵去分辨,聽(tīng)得見(jiàn)它們細(xì)微的變化才有可能體會(huì)到音樂(lè)的美妙之處。聽(tīng),是鑒別音樂(lè)優(yōu)劣的最高標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,敏銳的聽(tīng)覺(jué)。在欣賞教學(xué)中,教師精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理狀態(tài),知識(shí)能力的問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng),是一種很有效的方法。這種方式不僅可以激起學(xué)生的興趣,產(chǎn)生欣賞的熱情和欲望,刺激思維的積極性,使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,積極、主動(dòng)、專注,形成自主探索、自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。而且這些問(wèn)題深入音樂(lè),將音樂(lè)要素與音樂(lè)形象緊密聯(lián)系,可以幫助學(xué)生加深感知和體驗(yàn)音樂(lè)的程度。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇五

    音樂(lè)是情感的藝術(shù),音樂(lè)的美育是潛移默化的。是潤(rùn)物死無(wú)聲的。教師的對(duì)音樂(lè)的'情感首先上課應(yīng)該要有熱情,這種熱情表現(xiàn)在表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、范唱、演奏、對(duì)音樂(lè)的理解、對(duì)音樂(lè)的情感。只有教師先感動(dòng)了,才能很好調(diào)動(dòng)課堂氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    體性的反應(yīng),積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美。對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué),我從愛(ài)我中華的旋律中選幾節(jié)作為樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。讓學(xué)生分析樂(lè)譜,知道這首曲子的旋律是由它們重復(fù)變化發(fā)展而來(lái)的。這是音樂(lè)創(chuàng)作中的一個(gè)重要表現(xiàn)手法。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇六

    這一課我擬訂的目標(biāo)是:指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《下蛋啰》,激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,我整體的教學(xué)思路是以“趣味”作為本課的主題情境和主線,讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、演的過(guò)程中感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)和體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。

    《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“音樂(lè)課應(yīng)該發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”基于這一理念,在本課的導(dǎo)入中,我考慮到一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),做了個(gè)“節(jié)奏”游戲,將本課中的難點(diǎn)節(jié)奏型作為突破點(diǎn),讓學(xué)生直接模仿gegegege da gegegege da ge da ge da gege da。這樣既鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏感,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生迫不及待地想知道歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》。輕松地導(dǎo)入到本課。

    聽(tīng),是感知與理解音樂(lè)的前提條件,所以在課堂中,必須讓孩子聽(tīng),但在本課的教習(xí)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)的“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)少了,分層次有目的的讓學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生感受音樂(lè)美的這一效果沒(méi)有達(dá)。在這節(jié)課,我用聽(tīng)唱法讓學(xué)生小聲模唱歌曲,在教習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生跟著老師一句一句學(xué)唱,不同層次的唱,使學(xué)生扎實(shí)的掌握歌曲的演唱,包括情感,包括語(yǔ)氣。

    在創(chuàng)編活動(dòng)中,我啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編,我還制作了一些大母雞的頭飾,找一些學(xué)生帶著頭飾到臺(tái)前表演,老師也參與其中,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地舉手,要到臺(tái)前表演,課堂氣氛達(dá)到了高潮,師生共同融入到音樂(lè)的快樂(lè)之中。

    這節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲,學(xué)會(huì)了給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作并表演,學(xué)生在課堂中能夠愉快地學(xué)習(xí),在聽(tīng)、唱、演中體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。但也注意音樂(lè)知識(shí)的滲透,我在這節(jié)課中滲透的較少,在教歌過(guò)程中,比較枯燥,乏味,在以后的教學(xué)中我應(yīng)該注意,既打破學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的枯燥,也要打破學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲時(shí)的乏味,也達(dá)到音樂(lè)知識(shí)的掌握和有趣的學(xué)習(xí)歌曲演唱歌曲,這樣課堂教學(xué)就會(huì)更成功!

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇七

    新沂市第三中學(xué) 袁麗

    作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量,也是極為重要的。

    我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,對(duì)音樂(lè)感受能力不夠強(qiáng)。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,現(xiàn)將我在教學(xué)中的體會(huì)、感受和反思簡(jiǎn)述如下:

    一、教材內(nèi)容提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程顯示,現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星,而對(duì)教材中的歌曲卻不屑一顧; 他們可以如數(shù)家珍似的報(bào)出一長(zhǎng)溜的、連音樂(lè)老師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱,而對(duì)音樂(lè)課上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌(樂(lè))曲卻模糊不清,甚至毫無(wú)印象??這里固然能找到許多原因,講出一大串非我們音樂(lè)教師所能的理由,但從一個(gè)教育者應(yīng)有的工作責(zé)任感和歷史使命感來(lái)反思我們的教育,憑心而論,我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問(wèn)題恐怕也是一個(gè)不容低估的重要因素。

    二、改變教學(xué)方式,在上課的過(guò)程中驗(yàn)證反思

    課堂教學(xué)不是一成不變的,同樣的教學(xué)方式方法,不同的學(xué)生有不同的反應(yīng).因此,在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思,對(duì)癥下藥。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),再好的教學(xué)也總有它不足的地方,有待于進(jìn)一步改進(jìn),進(jìn)一步優(yōu)化.因此,在課堂上發(fā)生的種種“意外”,就可以成為很好的反思材料,提供教師在不斷的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索。

    三、存在的不足及整改措施

    作為音樂(lè)老師,我還存在很多不足,在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。因 此,無(wú)論是主課也好,副課也罷,教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂(lè)教師,我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)研究,不斷地去提高教學(xué)水平,成為科研型,反思型的新型教育工作者。 通過(guò)教學(xué)我感覺(jué)到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn):

    1、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān),切忌追求課堂忽視了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),因此教師要認(rèn) 真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)。

    2、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生,因材施教,個(gè)性發(fā)展。

    3、要注意師生的情感交流,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí)。以上是我在教學(xué)中的一些反思,請(qǐng)給予指導(dǎo)。作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素音樂(lè)課的質(zhì)量,也是極為重要的。

    所以,在平時(shí)的教學(xué)中,很多樂(lè)理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái)。這就對(duì)我們音樂(lè)老師提出了新的課題,如何去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,達(dá)到課堂所追求的展示音樂(lè)魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂(lè)為本的教標(biāo)。

    一、 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的。

    1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣;

    3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)(如民歌、民間 樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè)、戲曲曲藝音樂(lè)等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

    二、 采用多種方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    1、教材程度深,在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。

    2、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái),學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

    3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

    4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。 當(dāng)然,如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還須努力.孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開(kāi)心的,快樂(lè)的。只要我們多花些心思,我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn),從而感悟他們純真的心靈。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇八

    在教學(xué)《映山紅》這首歌曲時(shí),我首先講故事《閃閃的紅星》情節(jié),講《映山紅》這首歌的情景和寓于的情感,這樣一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了,于是我抓住時(shí)機(jī)展開(kāi)教學(xué),同學(xué)們興趣盎然,情感真摯的跟著學(xué)唱,學(xué)習(xí)效果明顯提高。中途,部分同學(xué)注意力又發(fā)生了轉(zhuǎn)移,我馬上又說(shuō)把歌曲回家唱給爸爸和媽媽聽(tīng),再一次激發(fā)他們的興趣。歌曲唱會(huì)了后,他們還沉浸在音樂(lè)的情感之中。為了使課堂教學(xué)始終如一,還可以根據(jù)故事情節(jié)讓同學(xué)們分角色表演,然后相互評(píng)價(jià),并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng),給予表彰鼓勵(lì)。因此學(xué)生始終興趣濃厚,極大的`提高了課堂教學(xué)效果。

    五年級(jí)同學(xué)唱歌的熱情高,興趣濃,但具體在學(xué)唱的過(guò)程中卻缺乏持久性。這就要求教師在教學(xué)時(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及興趣需求,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)環(huán)節(jié),營(yíng)造適合學(xué)生的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生總能處在一種亢奮階段促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,提高教學(xué)效果。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇九

    小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面,結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ),實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:

    在進(jìn)行完歌曲范唱以后,可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育,教學(xué)反思《學(xué)期小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思二》。

    在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

    在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,達(dá)到拓寬自己音域的目的。

    這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng),對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱,以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò),則難以糾正。

    音樂(lè)教學(xué)反思萬(wàn)能篇十

    在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我始終把“突出審美,深化歌曲主題,合理運(yùn)用課件教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感知————體驗(yàn)————聯(lián)想————認(rèn)知————理解”貫穿在教學(xué)的始終,力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教學(xué)思想,降低學(xué)習(xí)難度,培養(yǎng)高尚的審美情趣。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣地導(dǎo)入

    2、采用不同的演唱方式:獨(dú)唱,小組唱,對(duì)唱,分角色唱使學(xué)生真正體會(huì)和理解、表現(xiàn)音樂(lè)。

    3、積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    4、合理運(yùn)用了愉快教學(xué)法。

    1、提問(wèn)的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來(lái)。

    2、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,教育的機(jī)智還有待提高。

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    為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的方案范
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案
    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可
    在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大
    作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧四年
    為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
    無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,以確保方案的可
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下
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