調研方案的制定旨在提供指導，確保調研工作的有序進行。以下是一些最新的游戲策劃范文，有些是新奇的創意，有些是經典的設計，希望能夠給大家帶來一些新的思路和想法。
熱門師德師風建設實施方案通用篇一
教育大計，教師為本；教師大計，師德為魂。20xx年是深入貫徹全國、全省教育大會精神的開局之年，是貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔20xx〕4號）和《中共陜西省委陜西省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（陜發〔20xx〕5號）精神的重要一年，為深化“弘揚愛國奮斗精神，建功立業新時代”活動，全面提升師德師風建設水平，落實師德師風建設有關要求，現就開展“師德師風建設強化年”活動，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本要求，堅持把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，大力弘揚高尚師德師風，全面加強教師隊伍建設。
圍繞“四個引路人”“四個相統一”和“政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正”的新要求，完善師德規范，創新師德教育，健全長效機制，推動師德師風建設制度化、規范化、常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，為學校“雙一流”建設目標提供精神保障。
在全校范圍內開展常態化師德師風建設五項活動，并結合教師的紀律要求和考核制度形成并建立五項機制。
（一）開展師德規范學習活動。學校各單位要把師德規范學習與教師政治學習和業務學習緊密結合，堅持每次學習活動必有師德建設內容。學習內容要圍繞習近平總書記關于教育、教師工作的重要論述，尤其是關于“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”“三個傳播”“三個塑造”和“六要”的重要講話，以中省相關文件、教師職業行為“十項準則”等為基本內容。定期組織師德師風學習，進行師德理論、經驗、故事的宣傳。通過廣泛的學習活動，形成注重師德師風養成的濃厚氛圍。
（二）開展全員師德培訓活動。師德培訓的內容要貼近時代、貼近工作、貼近教師，堅持培訓考核必有師德內容。師德培訓要形式靈活多樣、生動活潑，采取理論學習與實踐學習相結合，學好用好“延安精神”，傳承學校精神、校訓、辦學理念，發揮好紅色資源作用，強化廣大教師的國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。
（三）開展師德典型引領活動。大力開展師德先進評選宣傳活動，發揮榜樣的力量，聚集正能量。各單位要及時發掘師德方面的先進人物和先進事跡，及時總結他們崇德重表、以德化人的故事。學校將加大對優秀教師先進事跡的宣傳力度，全方位弘揚宣傳優秀教師先進事跡，并對事跡突出的要加大表彰力度。積極做好教書育人楷模的評選工作。
（四）開展師德故事創作活動。開展以教師教書育人工作為素材的攝影、繪畫、書法以及微電影、詩歌等文學作品創作活動，積極展現廣大教師忠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，嘔心瀝血培養學生成人成才的博大情懷和崇高精神風貌。鼓勵廣大師生充分運用新媒體，以廣大群眾和師生喜聞樂見、更具感染力的方式推動高尚師德宣傳弘揚工作。
（五）開展師德管理創新活動。各單位要結合自身情況和特點，通過不斷改進和革新師德工作管理方式，積極促進本單位師德師風建設成效提升。學校將通過開展師德師風建設優秀案例征集評選活動，積極宣傳基層單位師德建設工作優秀經驗，推動各單位積極總結本單位師德建設中好的做法，有效的工作機制，提煉總結師德建設成果，號召全校以先進單位為榜樣，不斷梳理師德建設工作經驗，進一步抓實做好師德建設工作。
（六）推行師德承諾踐諾制。各單位要堅持教師思想政治素質是最大的師德，不斷強化教師職業道德意識，通過有效形式讓教師把遵守職業道德、家庭美德和社會公德作為一種自覺追求。依托教師節活動，組織教師宣誓，明確師德要求，強化教師師德意識，建立對教師在教書育人全過程踐行承諾的評價和提醒。
（七）建立師德形勢研判制。各單位領導班子要建立對師德師風問題動向研判制度，定期對師德師風問題進行一次集中研判。通過分析研判，梳理查找師德師風問題苗頭隱患、薄弱環節和工作盲區，發現師德師風工作存在的短板和問題，及時調整確定工作方向和重點，把問題消除在萌芽狀態。落實好師德師風日常管理，積極防范教師失德違紀甚至違法犯罪問題發生。
（八）完善師德考核評價制。學校堅持把師德師風表現作為考核評價教師的第一標準，建立健全師德行為負面清單，不斷探索師德建設的有效機制，完善師德師風考核評價指標體系，制定務實管用的師德師風考核辦法和實施細則，有效做好師德師風考評工作。師德考核結果作為學校對教師年度考核、職稱評審、崗位聘任、評優樹模、績效獎勵的基本依據和重要參考，成為教師職業能力素養評價的基礎要素。
（九）實行典型案例通報制。學校要嚴格執行教師師德要求，對于在政治表現、社會公德、思想品德、學術道德等方面存在嚴重問題的教師要堅決實施“一票否決”，依法依規進行處理。在加大正面典型弘揚宣傳的同時，扎實利用反面典型搞好警示教育。定期進行失德違紀案件的通報。
（十）形成師德師風年報制。對學校包括師德師風建設的制度創新、學習成效、科研成果、先進人物、典型案例、突出問題、反面事例等情況進行匯總，逐步形成我校師德師風工作年報制度。并根據省教育廳工作安排，上報學校師德師風建設工作年報。
（一）要提高政治站位。各單位應高度重視師德建設工作，成立師德建設工作組。分黨委（總支）書記和院長（負責人）抓師德同責，是師德建設第一責任人，切實把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務，納入單位黨政重要議事日程。
（二）要強化工作落實。各相關單位應健全師德工作體系，明確工作任務。各項任務牽頭單位要確保組織到位、責任到位，領導小組成員單位要相互配合、協同工作，細化措施、認真落實，努力形成師德師風建設良好工作格局。
（三）要注重工作成效。各單位應將師德建設的要求融入到日常教學、科研、管理、服務等過程中，制定本單位師德建設實施細則并落實師德考核工作。學校將師德建設工作作為對學院年度考核的重要因素，并堅持失責必問、問責必嚴的原則，對師德問題突出、問題查處不到位的單位進行問責并予以通報。
（四）要認真總結梳理。各單位要創新工作方法，認真梳理，總結經驗，查找不足，建立師德工作臺帳，健全制度規范，將形成的制度、典型工作經驗整理形成報告，于11月底前報黨委教師工作部。
熱門師德師風建設實施方案通用篇二
為了貫徹落實山西省高校工委晉高工2號文件精神，更好地把我院教職工的師德師風建設搞好，促進全院道德建設上水平，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江前總書記“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，堅持重在建設、以人為本的方針和原則，結合我院實際，適應時代要求，使全院教職工牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德國規范，促進人的全面發展，培養造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍。
二、工作重點。
加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。為此，根據晉高工2號文件精神，確定我院開展師德師風建設的工作重點是：
1、在廣大教職工中開展師德師風教育活動，組織廣大教職工認真學習《公民道德建設實施綱要》，深刻認識師德師風建設的重要意義。要有組織地參加院黨委組織的學習貫徹《綱要》的知識競賽、征文等活動，樹立社會主義道德規范意識，增強參與師德師風建設的自覺性。
2、建立健全行為規范、職業道德規范以及師德師風考核評價辦法。在建章立制過程中，既要高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業要求，又要充分尊重高校教職工的職業特點，把師德師風建設同廣大教師的教學、科研工作緊密結合起來，同廣大干部、工人的本職工作結合起來，同實現我院改革發展的總體目標結合起來，以調動廣大教職工“三育人”的積極性為出發點，完成好這一任務。
3、表彰師德師風先進典型，營造濃厚的比、學、趕、幫氛圍。要在全院樹立一批師德師風過硬的先進個人和抓師德師風建設好的先進集體，號召廣大教職工向他們學習。要通過廣播、報紙、黑板報、壁報、宣傳櫥窗等媒體，大力宣傳在社會主義道德實踐中涌現出的先進典型的事跡，強化典型的帶動作用。在宣傳中，要大力提倡適應時代要求的道德觀。要強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。要大力弘揚時代要求的、具有生命力和積極意義的傳統道德觀。要聯系實際，從我院的工作實際和現實狀況出發，做到有的放矢，增強針對性。
三、總體部署。
師德師風建設是一項長期任務，是今后幾年我院思想政治工作的重要內容之一。今年，要從4月份開始，到10月底結束，集中精力分階段抓好師德師風建設工作。
第一階段是學習教育階段，從4月份開始，到5月中旬結束。這一階段的主要任務是宣傳師德師風建設的重要意義，動員和組織廣大教職工集中學習有關政治理論、法律法規和道德規范，統一思想，提高認識，為師德師風建設工作的深入進行奠定良好的思想基礎。
第二階段是對照檢查階段，從5月中旬開始，到6月底結束。這一階段的主要任務是通過多種形式的'調查研究，揭擺我院教職工隊伍中存在的有關師德師風方面的問題，分析現狀，找準主要矛盾。對照檢查要觸及部門（單位），觸及個人。普遍存在的問題也要揭擺。特別是對工作造成嚴重損失，在廣大師生中影響大、有一定危害的問題，不包不壓，更要揭擺。
第三階段是整改提高階段，從9月份起，到10月上旬結束。這一階段的主要任務是建立健全規章制度，有針對性地采取措施，使師德師風建設同高校的教學、科研、社會服務各項工作緊密結合起來，成為日常工作的一個重要方面，依靠良好的工作機制，促進師德師風水平得到不斷提高。各部門（單位）都要制訂新的《崗位職責》、《紀律制度》、《師德師風建設條例》等規章制度和相應的考核、評價辦法。要提出執行規章制度的具體措施，創建有效的工作機制和環境。
第四階段是總結表彰階段。從10月中旬起，到10月底結束。這一階段的主要任務是認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。受表彰的正面典型，要經過具體的評價和群眾公開評選而產生，要寫出典型事跡材料。學院要組織師德師風建設先進典型報告會，還要組織先進典型到各部門（單位）的師生中進行巡回報告，以此檢閱年內取得的階段性成果。
四、基本要求。
1、學習政治理論、法律法規，要準確把握師德師風建設的指導思想，從我國歷史和現實國情出發，從我院實際出發，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛教、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。強調師德師風建設的實踐性。
2、各部門（單位）都要做出規劃，制定方案。首先在時間上要有保證，其次要廣泛動員，讓所有教職工都參加，不留死角。
3、師德師風建設，既要充分發揮教職工的個人自覺性、能動性，同時也要靠制度規范約束。制度不僅要有針對性的要求，還要明確遵守制度與違反制度所承擔的責任。制度的建立，要盡可能做到科學、準確、有操作性，便于實施。
4、建立政策支持機制。在政策制訂上，既要保護和支持所有通過正當合法手段獲取個人和團體利益的行為，又要提倡和獎勵多為他人和社會做貢獻、道德高尚的行為，防止和避免因具體政策制訂不當或失誤帶來負面影響。要對那些體現社會主義道德要求的行為予以鼓勵，對在師德師風建設中做出突出成就的個人、單位要進行表彰獎勵。可根據實際情況，采用表彰、授予榮譽稱號、晉升工資、發放獎金以及其他精神的、物質的方式，進行獎勵。
5、通過師德師風建設，促進實現以法治校、依法行政的進度。嚴格貫徹執行與教職工工作、生活密切相關的《教育法》、《教師法》、《學位條例》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規，創造良好的法制環境。
6、堅持匯報制度。各部門（單位）四月中旬要上報各自的規劃、方案。每個階段的工作結束后，要上報階段工作小結。10月底要上報工作總結。
7、在黨委的統一領導下，形成各部門（單位）齊抓共管的局面。特別是黨委組織部、宣傳部、學工部和教務處、工會等職能部門，要充分發揮作用，齊心協力把師德師風建設工作抓緊、抓實、抓出成效。
8、各系都要成立以總支書記、系主任為組長、副組長的師德師風建設領導小組，各黨政部門以總支（支部）書記為組長的師德師風領導小組，組織領導本部門（單位）的師德師風建設工作。
熱門師德師風建設實施方案通用篇三
為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園”，本學年，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設工作方案，如下：
一、指導思想。
以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《幼兒教師專業標準》為重要依據，以“更新師德師風觀念、規范師德師風行為、提升師德師風水平”為重點，要求每位幼兒教師對幼兒有愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術。強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。
二、參與人員：全體教職員工。
三、活動主題。
圍繞“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”主題，進一步深化我園教師作風整頓工作，更好的規范教師師德行為，完善師德建設長效機制。
四、目標任務。
(一)進一步提高幼兒教師的思想政治素質。引導教師_，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領幼兒茁壯成長。
(二)進一步樹立正確的幼兒教師職業理想。增強幼兒教師的職業光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行“為幼兒人生奠基”的神圣職責。
(三)進一步提高幼兒教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，增強幼兒教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛幼兒，熱愛家長，盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
(四)進一步規范幼兒教師的育人行為。幼兒教師的高尚言行、完美品德，是幼兒直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治教，為人師表，精心育人，牢固樹立“以幼兒為本”的理念，全面實施素質教育，促進幼兒全面發展。
五、具體實施步驟：
（一）學習宣傳階段（__月__日-__月__日）：
1、成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案；
組長：__。
副組長：__。
組員：全體教職工。
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定本實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
3、開展政策法規誦讀活動。積極組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》、《幼兒教師專業標準》等政策法規；進一步提高我園幼兒教師，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師德形象的自覺性。
（二）榜樣提升階段（__月__日-__月__日）：
1、在園微信公眾平臺上發布《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教職工行為規范》等，要求老師們利用業余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。后續發布相關的活動報道。
2、開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)；
4、在政策法規學習的基礎上積極開展“身邊的師德榜樣”宣講活動。
（三）深化推廣階段（__月__日-__月__日）。
1、向老師、家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；
2、開展幼兒園師德師風標兵評選活動。
3、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；
5、重點嚴抓幼兒園師德師風自查自糾工作，如：通過保教活動、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。其次，落實幼兒園是否存在體罰幼兒和以侮辱歧視等方式變相體罰幼兒、組織要求幼兒參加校內外有償補課或者組織參與校外培訓機構以及其它違反教師職業道德規范行為的現象、教職工違規在企業兼職（任職）現象、教職工遵守勞動紀律情況。
熱門師德師風建設實施方案通用篇四
為提升教師思想素質和道德修養，規范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。
一是完善師德師風承諾和考核制度。
組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據，實行“師德師風問題”一票否決制。
二是開展師德建設系列主題活動。
有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規范教師的言行。
三是加大先進典型宣傳力度。
結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網站、班班通等，大力弘揚優秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。
四是健全監督機制。
學校將教師家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業規范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。
熱門師德師風建設實施方案通用篇五
為深入貫徹黨的十八大精神，切實抓好師德師風建設，確保全鎮教師守好“政治、法律、道德三個底線”，做到“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在課堂出現；決不允許各種違反法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生”。進一步弘揚高尚師德，提高教師的綜合素質，增強教師教書育人的自覺性、光榮感、責任感和使命感，打造一支政治堅定、品德高尚、作風優良、學識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質的教師隊伍，實現我鎮教育事業又好又快發展，根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
速發展。
二、目標任務。
（一）通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
（二）通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業愛生、學生親師樂學的和諧教育氛圍。
（三）通過活動的開展，使全體教職工關注學生身心健康，促進學生全面發展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中，讓每一名學生縱向有提高、橫向有促進，整體有發展、個體有進步。
（四）通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，切實提高學生、家長和社區對學校教育工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施。
積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動。各單位要落實好以下各階段工作：
（一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）。
1、活動內容。
（1）健全組織機構，學校成立以校長為組長的師德師風建設領導小組。
（2）各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
（二）自查自糾、民主評議階段（2015年4-5月）。
1、活動內容。
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出2000字以上的書面材料。
（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播。
有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不講政治，不顧全大局，公開發表違背職業道德和社會主義核心價值觀等違法言論或只教書不育人的思想。
（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
（3）行為方面有沒有做有償家教，向學生、家長推銷教輔資料等違反上級有關規定的行為；有沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
（4）學校要認真查找是否有強制學生有償補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
2、階段要求。
整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，加蓋公章后于2015年5月10日前報中心學校工會。
（三）集中開展活動，貫徹落實階段（2015年6-10月）。
1、活動內容。
（1）組織學習，重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《事業單位工作人員處分暫行條例》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、中央“八榮八恥”、“八項規定”“四德建設”等法律法規和相關文件政策，學習優秀教師的典型事跡，學習十八大和十八屆三中、四中全會等重要會議精神。（組織者：辦公室，教育工會）。
（2）開展拒絕有償家教、推銷教輔資料倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。（組織者：教育工會）。
（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。（組織者：教育工會）。
（4）組織評選“師德模范”（組織者：辦公室）（5）組織參評“泗水好人”（組織者：教育工會）（6）開展“師德教育月活動”（組織者：教育工會，）。
2、階段要求。
各學校集中學習至少要安排8次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。要表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
1、活動內容。
（1）組織考試，組織全縣教師進行師德考試，內容為各項法律法規、公民基本道德和師德要求。(組織者：教育工會，辦公室，教研室)（2）形成自查報告，對照學習材料和優秀教師，形成不少于3000字的自我剖析材料，剖析要深刻，要查找到自身存在的問題和不足，提出整改方案，材料要按照黨的群眾路線教育實踐活動的自查報告標準來寫，經校委會研究通過后留檔保留。（組織者：教育工會、各學校）。
自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，使全縣的師德水平有大幅提升。（組織者：辦公室、各學校）。
2、階段要求。
各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報中心學校教育工會（2015年12月25日前）；要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。
（五）總結提升，建立長效機制階段（2016年1-2月）（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況、師德考試等方面的材料。
（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
（4）建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在年終考核、評優評先時一票否決。
（5）建立考核機制，將師德建設工作作為學校考核的重要內容，對態度不端正、領導不重視、活動效果不佳的單位和個人，中心學校進行通報批評和約談，并取消當年評先樹優資格。
（6）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動。
—7—的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
五、保障措施。
（一）加強組織領導。成立師德建設領導小組，把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，確保師德建設活動有序、扎實、有效地開展，要定期召開工作會議，對學校師德建設情況進行檢查和總結。
（二）加強督查指導。加強師德師風建設督查，為確保師德師風建設實效，領導小組在每階段結束后組織人員進行督查驗收，并將督查情況及時通報，以確保師德師風建設工作全面開展。
2015年3月6日泗水縣卞橋小學。
熱門師德師風建設實施方案通用篇六
為深入貫徹黨的十九大精神，進一步落實全國高校思想政治工作會議要求，不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平，強化立德樹人責任落實，全面推動師德師風建設工作，結合《西北工業大學關于加強和改進師德師風建設工作的實施意見》（校工字〔20xx〕46號）文件精神，特制定本工作方案。
（一）成立師德師風建設與監督委員會，形成部門聯動的工作機制
為有效推進全校師德師風建設工作，成立由學校辦公室、紀委（監察處）、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校團委、校工會、教務處、研究生院、科學技術管理部、人事處、教學研究與教師發展中心等相關責任部門主要負責人，以及學院黨政負責人代表、校督導組代表、教職工代表和學生代表等組成的師德師風建設與監督委員會。形成學校黨委統一領導，黨政工齊抓共管，各責任單位具體落實的工作機制。
（二）建立健全考核評價體系，形成師德師風建設長效機制
建立以個人自評、學生測評、同事互評、單位考評為基礎的師德師風綜合評價體系，形成教師師德師風檔案，將師德師風情況作為教師聘任、考核、晉職、評優等的重要依據。完善二級單位績效考核體系，將師德師風建設納入考核指標，發揮二級單位和基層黨委、黨總支師德師風建設的主體作用，把師德師風建設融入到學院、職能部門具體工作之中。
（三）選樹師德師風先進典型，弘揚高尚師德
選樹典型，弘揚先進，繼續發揮學校“三育人”的優良傳統，通過校報、電視、網絡及新媒體等形式，做好先進典型事跡宣講，營造崇尚師德、爭創典型的輿論氛圍，引領廣大教師成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。
（四）開展師德師風警示教育，筑牢師德師風底線
嚴肅查處違反師德師風行為，出臺《西北工業大學師德師風投訴處理辦法》，對違反“紅七條”行為及師德行為嚴肅查處，堅決糾正教師隊伍中存在的違反師德師風突出問題，并建立定期通報工作制度。定期召開師德師風警示教育大會，強化紅線意識，恪守職業道德。
（一）強化組織領導
成立校師德師風建設與監督委員會，構建職責清晰的工作體系。各基層黨委、黨總支建立相應的工作機制，強化工作責任。明確各基層黨委、黨總支主要負責人是本單位師德建設的第一責任人。
責任單位：黨委教師工作部、各基層黨委、黨總支。
（二）完善制度建設
健全校院兩級師德師風建設工作考評體系。出臺《西北工業大學師德師風考評及獎懲實施辦法》《西北工業大學師德師風投訴處理辦法》，完善師德建設激勵機制，建立師德懲處機制。各基層黨委、黨總支要制定切實可行的工作辦法，完善基層師德建設規章制度。
責任單位：黨委教師工作部、紀委（監察處）、黨委組織部、人事處、校團委、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、教務處、研究生院、各基層黨委、黨總支。
（三）加強日常教育
開展多種形式的師德師風教育活動。加強教師思想政治教育、職業道德教育；重視對教師的法制教育、廉潔警示教育、意識形態教育、學風和學術規范教育；完善新進教師崗前師德教育制度；建立對班主任、輔導員和研究生導師等的專題德育培訓。各基層黨委、黨總支建立師德師風定期教育制度，引導教師積極參與各類師德教育活動。
責任單位：黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、教務處、研究生院、人事處、校工會、教學研究與教師發展中心、各基層黨委、黨總支。
（四）加強宣傳引導
師德宣傳以正面宣傳為主、警示教育為輔。表彰先進典型，為師德建設營造良好的輿論氛圍；每年教師節組織師德主題教育活動，舉辦師德研討會，集中開展師德宣傳；舉辦退休教師榮休儀式，表彰退休教師的無私奉獻精神和對學校的重要貢獻，激勵青年教師獻身教育事業。召開師德師風教育警示大會，對師德行為予以通報。
責任單位：黨委宣傳部、紀委（監察處）、黨委教師工作部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校工會、離退休黨委。
（五）嚴格考核監督
構建科學有效的師德建設工作監督體系。設立師德師風投訴舉報信箱；完善教師資格認定和新教師聘用制度；完善校領導聽課制度、教學督導制度；健全學術不端行為預防查處機制；建立師德師風網絡監督機制和輿情管控應急方案。
責任單位：黨委教師工作部、紀委（監察處）、人事處、教務處、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、校團委、校工會、各基層黨委、黨總支。
各單位要高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設作為一項關乎學校教育事業全局的大事；相關責任部門應根據工作分工，統籌安排，協調一致，形成合力，切實做到組織落實、制度落實、責任落實和任務落實，構建學校師德師風建設長效機制。
各基層黨委、黨總支要根據本工作方案建立相應的工作機制，制定本單位師德師風建設實施計劃，做到師德師風建設工作組織化、經常化、制度化，扎實有效地開展工作，保證把師德師風建設和監督落到實處。
熱門師德師風建設實施方案通用篇七
為了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”為主題的青年教師演講比賽。
黨支部教務處。
20xx年3月20日下午。
二樓多功能廳。
1、準備階段（3月12--16日）。
2、3月16日前各參賽教師將演講稿（含電子稿)交教務處；
3、3月19日下午3點，各參賽教師到教務處抽簽，確定比賽順序；
4、3月20日下午，在多功能廳召開全體教職工大會，進行青年教師師德比賽。
比賽采取十分制，最多保留到小數點后兩位。為體現公平性，評委現場打草稿分，待全部選手演講完畢后才將總分謄正后交評分員。評分員去掉評委一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。
1、演講內容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。演講時間5分鐘內。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎3名。
校教務處要求每位青年教師精心準備，確保活動質量。通過這次活動的開展，積極展現新時期人民教師的風范，進一步提高我校教師師德水平。
1、演講內容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。演講時間5分鐘內。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
1、演講內容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。演講時間5分鐘內。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
熱門師德師風建設實施方案通用篇八
根據中央、省委、市教育局的部署和教育局關于印發《師德師風建設活動實施方案》的文件精神，結合學校實際，從2012年3月起在全校開展“樹優良師德師風·當人民滿意教師”師德師風建設活動。為確保活動健康開展，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“創先爭優”活動為載體，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題、建立師德師風建設長效機制為關鍵，引導全體教職工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，凈化心靈，創造和諧育人環境，促進學校全面、協調、可持續發展。
二、基本原則。
（一）堅持師德師風建設與創先爭優活動相結合廣大教職工既要學習師德師風建設政策法規，切實加強師德師風建設，又要積極參加創先爭優、凝聚力工程建設、“下基層、惠民生”主題實踐活動。
既要把師德師風建設提到重要議事日程，又要以培養“四有新人”，提高師生思想素質、科學文化素質、健康素質和文明水準為目標，著力推進文明校園創建。
（三）堅持整改問題與正面宣傳相結合。
既要實事求是的查找和剖析存在的突出問題，明確整改方向，又要講究方式，以弘揚正氣、樹立典型為主旋律，大力宣傳、推介師德模范和師德標兵的優秀事跡。
（四）堅持立足當前與著眼長遠相結合既要正視目前學校師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。
（五）堅持加強自身建設與強化監督相結合。
既要建立健全制度，加強管理，又要建立監督機制，廣泛接受監督。
三、主要目標。
通過開展師德師風建設活動，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，實現在教職工政治思想、業務工作、教書育人、為人師表上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
四、參加對象。
全校在職教職工。
五、活動步驟與時間安排。
本次活動從3月份開始，到12月份結束，分三個階段。
第一階段（3－4月）：學習階段。主要內容有制訂方案，召開動員大會及相關宣傳發動，組織教職工學xxx省、市、學校關于學習師德師風建設的法律法規及文件。制定好學習計劃，集中學習時間每學期不少于20個小時，每個教師都有做好學習筆記、寫好學習心得。對學習情況，學校領導成員加強督查，對學習筆記要進行調閱。學習結束后，要組織考試，確保學習取得實效。
第二階段（5－6月）：自我剖析階段。一是教職工要對照師德師風建設要求，查找自身問題，深刻進行剖析，認真撰寫剖析材料。要保證人人參與、事事深刻。二是學校與教師簽定師德師風建設責任書，并組織教職工作出以“規范從教、廉潔從教”為主要內容的師德師風規范行為公開承諾。
第三階段（7－12月）：整改提高階段。一是整改問題。向每位學生及學生家長發放教職工師德師風測評表，對教職工師德師風表現情況進行滿意度測評；向教職工發放行政行管人員作風測評表，對行政行管人員在團結協作、服務理念、組織紀律、辦事效率等方面進行測評。對收集到的情況分類整理后，及時反饋給個人，限期整改。
二是總結表彰。對師德師風建設過程中涌現的先進典型和師德標兵進行表彰、推介。
三是建立健全長效工作機制。結合學校實際和教育新規律及時代特征，建立健全師德師風建設監督、考評獎懲等長效機制。建立師德自省機制，要求教職工天天寫師德日記、每月有師德師小結，學校天天有師德日志、每月有師德評價、每期有師德總結；建立師德師風建設監督機制，設立舉報箱、舉報電話，在師生和社會上聘請師德師風監督員；建立師德之星評選機制，每年評選一次師德之星。
六、保障措施。
（一）成立組織機構。
學校成立“樹優良師德師風·當人民滿意教師”師德師風建設活動領導小組，楊建華同志任組長，彭建國任副組長，鐘榮華、陳陽春、劉懷玲、魯旺達任成員。領導小組下設辦公室，魯旺達同志任辦公室主任，各科室負責人人成員。辦公室具體負責師德師風建設活動的組織、指導、協調、實施工作。
（二）建立工作責任制。
實行一把手負總責、分管領導具體負責、直接責任人具體落實的工作責任制。校級班子成員要蹲點到教研室、班，及時發現問題，解決問題。教職工要按照崗位責任制，認真落實，積極整改。建設活動要建立考勤制度，確保不走過場、圖形式。
（三）加大宣傳教育力度。
充分利用網絡、報刊、墻報、專欄、工作簡報等載體，大力宣傳師德師風建設活動的重大意義、方法步驟、具體要求，增強全體教職工參加建設活動的積極性和主動性。及時介紹學校開展建設活動的情況，認真總結建設活動經驗和做法，并報送市教育局師德師風建設活動領導小組辦公室，促進工作交流，努力營造濃厚的活動氛圍，擴大活動影響，引導活動深入扎實地開展。
（四）全面督查，嚴格考核。
師德師風領導小組辦公室要對教職工在師德師風建設活動中的學習、剖析、整改落實等情況進行全面及時督查，并進行情況通報。每年年底成立由校領導、部門負責人、教師、學生組成的師德師風考核小組，對全體干部教職工進行考核，并將考核結果作為評獎評優、晉級晉職的重要依據，記入個人檔案。
2012年3月。
熱門師德師風建設實施方案通用篇九
為深入學習實踐-，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。
二、目標任務。
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把師德建設貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施。
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：王安平。
副組長：吳芳芳。
組員：各班教師。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
（二）完善師德師風考核制度。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（20--年9月1日—9月10日）。
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（20--年9月11日—9月20日）。
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（20--年9月21日—10月10日）。
1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。
2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20--年10月11日—20--年10月20日）。
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。
五、保障措施。
（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十
為了全面貫徹落實市、縣紀委全會精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步加強師德師風建設，樹立人民教師的良好形象，以“四有好老師”為標準，努力打造一支高素質教職工隊伍，根據____縣教科體局關于印發《20__年____縣教科體系統師德師風專項整治實施方案》的通知，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、工作目標。
以“鑄師魂、養師德、煉師藝”為主題，以“教育在前、預防為主，標本兼治、懲防并舉”的原則，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風等突出問題，培養造就一支師德高尚、業務精湛、師風純正的高素質專業化教師隊伍，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
二、組織機構。
成立____縣第二實驗小學師德師風專項整治工作領導小組。
組長：
常務副組長：
副組長：
成員：
領導小組辦公室負責師德師風專項整治的統籌協調、組織實施、督查考核等工作。
____縣第二實驗小學全體教職工。
四、整治重點。
（一）政治紀律方面。
在教育教學活動中及其他場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或利用微信、網絡等平臺發表、轉發不良言論。
（二）黨紀法規方面。
1、法律法規觀念淡薄，違規從事營利活動、違規借貸、違規為特定關系人謀利，年輕教師“涉網”腐敗，酒后駕車、吸毒、進入不健康場所。
2、管理學生方法簡單、手段粗暴，歧視后進生，隨意將學生逐出教室、剝奪學生上課權利，諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生等體罰或變相體罰學生的行為，或以粗魯言行訓斥、指責、刁難學生及家長等；猥褻、性騷擾學生，與學生發生不正當關系。
（三）廉潔自律方面。
3、在編在崗教職工到民辦學校、教育培訓機構等非公組織兼職；
4、在招生、考試、考核評價、職務（職稱）評審、教研科研、評優評先中弄虛作假、營私舞弊、有償介紹生源等。
（四）勞動紀律方面。
1、在工作期間飲酒、打牌、炒股、打游戲、網絡購物等，上課遲到早退、隨意調課、無故曠課。
2、在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見甚至作偽證。
3、延遲退休教師不按規定在崗任教，不聽從學校安排承擔相應學科教學任務，教育教學工作量不達標。
（五）愛崗敬業方面。
1、敬業精神不夠，在教學上敷衍塞責，不認真備課、不認真上課、不認真批改作業、不認真培優輔差。
2、消極怠工，不服從學校安排，不承擔重擔，出工不出力，責任面前躲躲閃閃、利益面前斤斤計較。
（六）職業形象方面。
穿著打扮不得體，男教師穿拖鞋、背心、短褲進課堂，女教師濃妝艷抹、穿超短裙、露背裝、透視裝進教室。
五、方法步驟。
（一）宣傳部署階段（20__年4月）。
（二）學習教育及自我查找階段（20__年5月至7月）。
（三）整改落實階段（20__年8月至10月）。
（四）總結提高階段（20__年11月）。
六、具體實施舉措。
（一）、宣傳發動、安排部署階段（20__年4月）。
結合學校實際情況制定專項整治工作方案，及時動員部署，明確專項整治的時間、目的、方法步驟、具體要求。全校召開一次動員部署大會、一次專題報告，全校教工開展一次談心談話、一次意見征集、公布一次舉報方式，進一步增強全校教職工的紀律意識和法規意識。積極動員全校教工參與專項整治工作，采取多種形式加強輿論宣傳，做到全員覆蓋。
（二）、教育引導、自查自糾階段（20__年5——7月）。
學校組織全體教工重溫學習各級師德師風相關文件《教育部等七部關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《____省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》《____市中小學加強師德師風建設十項規定》《關于印發____縣師德師風建設相關規定的通知》等規章制度和紀律法規。舉辦宣傳專欄一期、開展大討論一次、師德師風知識測試一次、撰寫心得體會一篇、簽到師德師風承諾書一次。對照整治內容，人人開展自查自糾行動一次。確保問題找準、查得深、重實效。
（三）、集中整治、嚴肅查處階段（20__年8——10月）。
學校組織力量，成立專門隊伍，對自查自糾問題進行再排查、再梳理，堅決做到發現問題一查到底、整改不到位不放過、責任不落實不放過，給人民群眾一個滿意的回復。配合相關部門對全校教工、安保人員等進行一次違法犯罪記錄篩查。
（四）、鞏固提升、持續推進階段（20__年11月）。
學校建立違規行為負面清單，對查證屬實的違規行為記錄在案，采用“回頭看”方式，納入開學檢查。健全師德師風長效機制，建立在職教工違法犯罪記錄定期篩查制度。建立師德師風教職工會前學習制度，學習正面典型事跡和反面案例警示教育。對違反師德師風的教工實行評優評先“一票否決”，全面推進師德師風建設工作制度化、常態化。
七、工作要求。
（一）強化組織領導。成立專項整治工作領導小組，制定切實可行的實施方案，確保任務明確、責任到人、措施有力，確保師德師風組織工作取得成效。
（二）強化整改到位。認真開展自查自糾，主動糾正違規行為，認真開展批評和自我批評，做到階段有總結，自覺規范教育教學行為。
（三）強化宣傳引導。堅持正面引導和反面警示教育相結合，強化活動宣傳，利用展板、網絡、等加大宣傳力度，并及時宣傳報道。
（四）強化督查問責。對自查認識不到位、責任不落實、措施不得力的教職工進行全校通報批評和約談問責，對造成嚴重后果的，將上報上級主管部門依法依紀嚴肅處理。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十一
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想。
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
組長：園長：
副組長：保教主任：
組員：后勤主任：趙天相、工會主席；張艷、會計：楊潔。
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在qq上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂于奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話、網絡、園長信箱、來信），對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
五、具體活動安排行事歷。
時間內容責任人。
4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺（電話、網絡、園長信箱、來信）范育珍。
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷。
4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十二
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要,加強教師隊伍建設,提升我校教師師德素養和專業水平,努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍,根據鹿城區教育局《關于做好20xx年鹿城區中小學、幼兒園教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫鹿教辦函〔20xx〕21號)文件精神,決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓工作,現將有關事項通知如下:
和諧教育,提升素養,幸福師生。
本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,提升素養,幸福師生”為目標,以提升教師的師德素養和學科素養為重點,以促進教師專業成長為追求,展開培訓學習。
全校在職教師。
本次培訓采用集中學習、分組研討和自主反思等方式。
1、培訓時間:8月22日至8月28日,為期6天。
3、上交師德培訓書面考核材料(學科素養考試);
4、認真總結本次師德培訓活動,寫好有關總結材料(黃又綠老師)
4認真聽報告,看視頻,認真做好學習筆記,認真參加教師素養考試;
5、嚴格執行學分制度,不參加師德培訓,不交師德培訓考核的均不給培訓學分。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十三
我校認真開展師德師風建設，增強廣大教師為人師表、敬業愛生、勤學思取、銳意進取的自覺性、主動性、積極性，增強每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責任感，促進教育質量上臺階。我校認真學習實施提高教師的素質，創造教育教學新輝煌。
一、指導思想學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發展需要的教師隊伍。
成員：楊續德保繼聯。
王彩虹。
宋開譜。
邱壽林。
王
強
曾
芳
三、總體目標。
通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業愛生、為人師表、教書育人，在人民群眾中樹立起良好的師德形象。
四、實施意見。
1、認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等文件。通過形式多樣，切實關注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。
2、自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從4月5日開始，每個教師。
開展自查自糾，按照五查五看，逐條查找：一查、依法執教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業，看有無堅守工作崗位，不認真備課、不按時上課、不批改學生作業等現象。三查、教研業務，看是不否參加教研教改，堅持業務學習，有無教研課題、教研成果。四查、團結協作，看有無原則鬧矛盾，不團結現象，看有無搞有償家教，私自辦班現象。五查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。
3、健全機制，引導教師自覺履行師德義務師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分，這些分數和其它教育數學成績分數一樣考評教師。
4、認真搞好教師師德評估，建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規范，使師德考評機制，促進教師行為規范，使師德整體達標。
5、作好師德建設總結，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。
6、加強師德建設中的民主監督，接受村干部群眾監督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯系。
理，研究討論等措施。
b、召開民主生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領導給予指正。
c、結合實際開展師德活動：一是號召教師向學生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。三是每學期舉行師德方面座談會。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十四
以黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會為指導，以加強教師師德師風建設、辦人民滿意教育為根本目標。以愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠為準則，以“師愛為魂、學高為師、身正為范”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規范的行為，增強教書育人、以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
（一）深入開展師德師風大排查。主要查找教師隊伍中以下幾個方面的問題：
一是查找有沒有違背教育方針、政策的言行；
二是查找是否理解、尊重、信任和關愛每一位學生；
三是查找有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；
六是查找有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；
七是查找有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違反社會公德和違法違紀的行為。
（二）引導教師牢固樹立正確的教師職業理想，注重教書育人，在提高教育教學質量上求突破。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）切實提高教師職業道德水平，增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求突破。大力弘揚誠實守信、團結合作、求真務實精神，進一步增強教師服務意識，熱愛教育，熱愛學校，關愛學生，教書育人，為人師表、終身學、盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
（四）全面規范教師教書育人行為，在促進學生全面發展、推進學校各項工作上求突破。教師的高尚品德、規范言行是學生直接模仿和接受感化的重要來源。廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，精心育人要懷理想、熱情、良知和責任走上“三尺講臺”。要大力弘楊“愛是師德之魂”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展，推動學校各項工作創先爭優。
（五）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。通過學教育活動，著力解決當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的違背教師職業道德的突出問題，認真踐行“誠信、務實、創新、奮進”的新時期教育精神，全面規范廣大教師的從教行為，力求在樹立教師良好形象上有新突破。
（一）理論聯系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦。要嚴格按照《中小學教書職業道德規范》、教育部教師“十條禁令”和《寧縣教職工管理暫行辦法》、《寧縣教師十不準》、《寧縣教師儀容儀表規范》等規定要求，切實加強教師隊伍建設，規范從教行為。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。
（二）正面教育為主原則。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，通過簽訂師德師風承諾書。增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。
（三）發揚民主原則。教職工是師德師風建設的主體，充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創造性。
（四）領導帶頭原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學、帶頭做學筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，發揮好領頭雁的作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。
（五）注重實效原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。
活動從今年x月28到x月底結束，分四個階段進行。
第一階段：宣傳動員階段。這一階段的工作重點是：
結合學校實際，制定實施方案，成立領導小組。
第二階段：集中排查階段。這一階段的工作重點是：
學校組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找不足，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十五
以“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以縣委“學為人師、行為世范”為準則，以“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質量”，“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。
二、活動的具體內容。
（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。
學校通過集中和教師自學相結合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐結合起來。牢固打造我校的“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教干教師隊伍。
1、領導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習“三個代表”重要思想，學習以習近平同志為核心的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。
范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續完成教師個人素質提升任務，努力建設高素質的教師隊伍。
（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。
1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。
2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。
3、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。
4、班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。
5、加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各教研組利用遠程教育平臺和局域網之間信息資源共享，提高辦事效率。在教育簡訊中開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。
6、繼續執行校務政務公開制度。公開評優選拔、收費項目和標準等家長、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。
（三）、改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。
1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。
2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。
3、實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。
（四）、加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。
1、改進和規范學校接待。完善學校接待有關規定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型學校。
2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。
3、開展“廉政文化進校園”活動，陽光采購、陽光財務。
4、加強心理健康教育，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，開展“學生成長導師制、學生成長伙伴制”的結對子活動，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。
5、建立教師職業道德考核獎懲制度。按照《中小學教師職業道德規范》的精神，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。建立師德檔案。強化政策導向，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。
6.加強學校和學生家庭的聯系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。
7、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創活動。
8、建立有效的保障機制和監督機制。校長為第一責任人，校長和學校領導要以身作責，率先垂范。學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。
9、解決社會關注的熱點問題：
（1）堅決執行一費制政策，規范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。
（2）嚴令禁止教師有償家教行為。嚴格執行市教育局關于禁止教師進行有償家教的暫行規定。
（3）嚴禁體罰和變相體罰學生。
（4）嚴格學生教輔資料的管理。不準統一使用教育局規定準入以。
外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料。
（5）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。
民權縣褚廟鄉第一初級中學。
2014.02。
民權縣褚廟鄉第一初級中學2014.02。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十六
為切實加強教師職業道德建設，促進教育均衡發展、內涵發展、科學發展，現就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案。
以"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以敬業愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習"三個代表"重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
(二)樹立正確的教師職業理想，在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發展。
教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：
第一階段：宣傳發動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。
組長：郭崇江
副組長：
成員：
2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段：學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。
2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業;二查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務;六查團結協作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三階段：整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區、進企業、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區、企業和農村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規和政策規定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，優化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業務考評中職業道德評價的重要依據。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監督、評價、問責機制，為系統、持久地加強師德建設提供長效保障。
結合創先爭優活動，發掘、剖析師德建設的典型經驗，以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經驗交流會、光榮榜、校園網等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監督檢查機制，通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯動機制，通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的，可予以解聘。連續兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十七
師德師風建設是師資隊伍建設的重要組成部分，師德師風建設成效直接關系到學院教育質量，影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。為全面貫徹落實好為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《白城師范學院建立健全師德建設長效機制實施辦法》等文件精神，結合“兩學一做”學習教育，努力建設一支師德高尚、師風優良的教師隊伍，切實把我院師德師風建設提高到一個新水平，結合我院實際情況，特制定實施方案。
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀為指導，全面貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，認真落實通知精神，緊密結合我院師資隊伍建設現狀，以社會主義核心價值觀為引領，以“學為人師、行為世范”為準則，以關愛學生、教書育人為核心，以踐行師德師風，規范、弘揚高尚師德師風為目標，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，不斷開創師德師風建設新局面，努力建設一支德學雙馨的高素質教師隊伍。
1、進一步提高教師的思想政治素質。引導廣大教師認真學習深刻領會習近平總書記《做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學師生代表座談時的講話》等關于教育工作系列重要講話精神；學習落實師德規范，營造風清氣正、崇德向善的育人環境、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
2、進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
4、進一步規范教師的教書育人行為。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
5、以制度建設為切入點，建立一套成型、完善有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障。從學校內涵建設出發，打造一支愛崗敬業、精神尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。
（一）開展活動，貫徹落實階段
1、開展師德教育學習活動。組織全體教師認真學習黨的十八大、十八屆五中全會精神、習近平總書記有關“三嚴三實”和“四有教師”等內容的講話精神，引導教師提高認識，規范行為，堅守師德底線。師德教育學習活動以集中學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。
2、加強宣傳教育力度。結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、網絡等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
（二）自查自糾、考核考評階段
1、活動內容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。
（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或有只教書不育人的思想。
（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教：有沒有消極怠工。甚至擅自脫崗；有沒有諷刺、挖苦學生，體罰或變相體罰學生的行為。
（3）行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。
2、階段要求：通過開展學生問卷調查，召開學生座談會等方式了解學院的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
（三）總結剖析，綜合評價階段
1、活動內容：積極開展評價活動。學生評教師。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及管理的方方面面自覺接受監督，切實改變教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
2、階段要求：建立健全管理問責機制，我們將把師德師風建設與教師的評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。
1、加強領導，制定方案
成立以師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。
組長：
副組長：
成員：
2、建立師德師風承諾制度。學院定期組織教師進行師德師風反思，并對照《黨風廉政建設責任書》和《師德師風責任書》的要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。
3、完善師德師風考核評估制度。制訂科學有效、切實可行的師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度。認真開展教師自評、互評、學生評議等多種形式的師德師風考核評估。
4、建立師德師風監督體系。學院設立意見箱受理教師、學生投訴，構建學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等四大監督互相結合的監督體系。
熱門師德師風建設實施方案通用篇十八
為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。
二、目標任務。
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施。
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：王靜。
副組長：曹艷、周丹慧。
組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（2014年2月）。
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（2014年3月）。
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）。
1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
2、開展“愛心與責任”主題演講活動。
3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2014年12月）。
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。
五、保障措施。
（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
羅田縣城東幼兒園。
2015年2月。
文檔為doc格式。