在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教育實(shí)踐辦工作總結(jié)報(bào)告篇一
一、“三五”活動(dòng)開展情況：
10月份，教體局組織人員抽查全縣各校“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況，檢查結(jié)果通報(bào)中我鄉(xiāng)躋身一類單位，受到領(lǐng)導(dǎo)一致肯定和高度贊揚(yáng)。成績(jī)的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難、同心奮斗、淬火成鋼的結(jié)果，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)謀劃、創(chuàng)新思維、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動(dòng)通病：活動(dòng)開展不平衡，活動(dòng)堅(jiān)持不經(jīng)常，活動(dòng)參與不全員。具體為：有的學(xué)校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學(xué)生融合不緊密，學(xué)生和“大語(yǔ)文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實(shí)，檔案整理不規(guī)范;作為校長(zhǎng)，不能帶頭落實(shí)五項(xiàng)舉措，作為教師不能主動(dòng)參與“三五”活動(dòng)。
二、“三五”活動(dòng)開展紀(jì)實(shí)：
(一)高度重視，合理部署，推動(dòng)活動(dòng)深入進(jìn)行
為全面推進(jìn)“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，激勵(lì)教職工爭(zhēng)當(dāng)“四有好教師”，發(fā)展學(xué)生“六大核心素養(yǎng)”，把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴(yán)格遵守活動(dòng)原則，做好統(tǒng)籌文章，成立以秦校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體詳實(shí)的活動(dòng)實(shí)施方案，嚴(yán)格督導(dǎo)過(guò)程，強(qiáng)化結(jié)果考核，務(wù)求活動(dòng)高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路，找差距，補(bǔ)短板，將“三五”活動(dòng)與“家長(zhǎng)會(huì)”相結(jié)合，架設(shè)溝通平臺(tái)，將“三五”活動(dòng)與“兄弟校”相結(jié)合，搭建交流平臺(tái)，將“三五”活動(dòng)與“縣名師”相結(jié)合，構(gòu)筑學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。全鄉(xiāng)各校主動(dòng)作為，建立學(xué)校、處室、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各級(jí)管理職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)措施，實(shí)行“校長(zhǎng)”親自抓，“主任”帶頭干，“教師”用心學(xué)。
(二)明確任務(wù)，落實(shí)具體，力求活動(dòng)富有實(shí)效
1、將“三五”活動(dòng)與教學(xué)工作相結(jié)合。
各校加強(qiáng)“五種精神”的經(jīng)常性教育，把“五項(xiàng)舉措”與教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，同部署，同檢查，同考核，以教學(xué)促活動(dòng)，融活動(dòng)于教學(xué)，通過(guò)經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)培育學(xué)生“五種品格”。要求教師在各科教學(xué)中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地落實(shí)學(xué)校“三五”教育工作各項(xiàng)舉措。如：語(yǔ)文教師在口語(yǔ)交際和作文練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在課外實(shí)踐作業(yè)的布置上也鼓勵(lì)學(xué)生摘抄紅色小故事、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、將“三五”活動(dòng)與德育活動(dòng)相結(jié)合
開學(xué)初，各校組織全體師生觀看“開學(xué)第一課”，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的安全意識(shí)，教育學(xué)生要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻銘記個(gè)人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚(yáng)旅發(fā)精神，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學(xué)組織學(xué)生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學(xué)旅行活動(dòng)，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;教師節(jié)前，四合小學(xué)開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動(dòng)，10月份結(jié)合“大語(yǔ)文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長(zhǎng)”講故事比賽，并就“三五”活動(dòng)組織師生開展“三五”知識(shí)小測(cè)驗(yàn);全鄉(xiāng)各校點(diǎn)組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見(jiàn)證祖國(guó)成長(zhǎng)，感受祖國(guó)的強(qiáng)大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項(xiàng)舉措”組織各年級(jí)學(xué)生聽(tīng)故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個(gè)故事并說(shuō)出個(gè)人心得感悟;本學(xué)期，各校充分利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至安全教育、愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、楷模學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下進(jìn)行一次思想的洗禮;利用大課間無(wú)縫隙開展活動(dòng)教育，如：神頭小學(xué)、中心小學(xué)的文明禮儀誦讀，神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)誦讀，四合小學(xué)的“一日三省”文，三校四點(diǎn)教學(xué)的上下午課前“三五”講故事等 。
3、將“三五”活動(dòng)與家校共育相結(jié)合
本學(xué)期，各校充分利用家長(zhǎng)會(huì)、微信平臺(tái)等傳播途徑宣傳“三五”活動(dòng)，營(yíng)造“家校共育，學(xué)習(xí)三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)“三五”，感受“三五”，周末學(xué)生放假、平日學(xué)生放學(xué)后，家長(zhǎng)帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫家長(zhǎng)甄選故事，布置要求，學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)視頻請(qǐng)教老師，當(dāng)然，由于學(xué)生大多為留守兒童，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長(zhǎng)群體和老師在微信內(nèi)溝通，效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動(dòng)堅(jiān)持開展
我鄉(xiāng)突出問(wèn)題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補(bǔ)天》，高年級(jí)也講，低年級(jí)也講，不分年齡層次，不分學(xué)齡特點(diǎn)，有的班級(jí)全班只講一個(gè)故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學(xué)生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事。“五種精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講，講長(zhǎng)征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學(xué)身邊人，學(xué)身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會(huì)講的少;
學(xué)生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語(yǔ)言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽(tīng)不到斷句，找不到重音，弄不清內(nèi)容，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫，聽(tīng)故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會(huì)講故事就是背故事導(dǎo)致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會(huì)講故事;(2)會(huì)講故事的老師沒(méi)有教給學(xué)生講故事;(3)學(xué)生講故事機(jī)會(huì)少，鍛煉少。
3、學(xué)生講的多，教師指導(dǎo)少。
學(xué)生講故事，老師要指導(dǎo)好，學(xué)生講的好，老師要指出優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生講的不太好，老師要做出指導(dǎo)。不要一個(gè)故事講三遍還是老三遍，不進(jìn)步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學(xué)生的壓力，而且成了老師的負(fù)擔(dān)。對(duì)于講故事的心得，教師更要指導(dǎo)，有的學(xué)生心得體會(huì)就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽(tīng)得哭笑不得。
針對(duì)以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會(huì)講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場(chǎng)，要認(rèn)真聽(tīng)，有指導(dǎo)。如：開頭要自報(bào)家門，結(jié)尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，傳說(shuō)等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒，有計(jì)劃，有安排，有記錄，有總結(jié)。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學(xué)生也要學(xué)著點(diǎn)評(píng)故事。
三、“三五”活動(dòng)努力方向：
(一)與學(xué)習(xí)貫徹十九大精神融為一體
各學(xué)校要以“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，認(rèn)真貫徹十九大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂要求，要把讀報(bào)告、學(xué)報(bào)告作為首要任務(wù)，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)。
(二)與實(shí)施大語(yǔ)文教育戰(zhàn)略融為一體
(三)與師生德育教育工作融為一體
各校要全面加強(qiáng)師生思想道德教育，堅(jiān)持以活動(dòng)促育人，融育人于活動(dòng)，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效性。
(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體
各學(xué)校要在“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)中全面落實(shí)教育“三全”管理要求，活動(dòng)人員上要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)人人參與;活動(dòng)過(guò)程要貫穿課前、課上、課下，以及校內(nèi)校外;育人目標(biāo)要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語(yǔ)文能力、社會(huì)交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動(dòng)要學(xué)得有聲勢(shì)，有深度，有效果，學(xué)“三五”要勤學(xué)、多思、敢想、敢為，學(xué)就學(xué)出個(gè)樣子，學(xué)就學(xué)出來(lái)效果。十九大中提出：“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持進(jìn)行到底!
教育實(shí)踐辦工作總結(jié)報(bào)告篇二
一看時(shí)間安排，看是否做到把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，學(xué)習(xí)時(shí)間是否得到保證。
因開學(xué)以后教育教學(xué)工作比較繁忙，我校采用分段推進(jìn)的方式組織集中學(xué)習(xí)教育。首先從2014年2月24日開始，組織廣大黨員、教職員工參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行了為期6個(gè)下午的集中學(xué)習(xí)教育。為了更好地完成學(xué)習(xí)教育任務(wù)，我校事先制定了詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表，對(duì)每個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、參加人員和具體負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)等都做了詳實(shí)的安排。我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間共計(jì)7天，做到了學(xué)習(xí)任務(wù)明確、內(nèi)容具體、時(shí)間保證。
二看學(xué)習(xí)內(nèi)容，看學(xué)習(xí)資料是否齊全，規(guī)定書目和要求必學(xué)內(nèi)容是否全部學(xué)完。
我校集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括總書記系列講話、黨章黨規(guī)和經(jīng)典論述、黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外，我們還自選學(xué)習(xí)了有關(guān)改進(jìn)作作風(fēng)、廉潔從教等方面內(nèi)容。集中學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了全面落實(shí)，很好地貫徹了縣局的要求，沒(méi)有以自選內(nèi)容代替規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
三看學(xué)習(xí)方式，看是否組織了專題報(bào)告、黨課講座，是否組織開展大討論、學(xué)習(xí)交流，看黨員個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)是否達(dá)到要求。我校學(xué)習(xí)教育階段采取了集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、撰寫體會(huì)的學(xué)習(xí)方式，每名教職工均有讀書筆記，都撰寫了心得體會(huì)，辦宣傳櫥窗1期，召開專題輔導(dǎo)講座1次，黨課講座1次，專題研討交流2次，觀看群眾路線教育專題片2部，達(dá)到了學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)工作的目的。
四看學(xué)習(xí)效果，看黨員干部對(duì)深入開展路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)是否提高，參加教育實(shí)踐活動(dòng)的積極性是否高漲，用群眾路線指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)各方面工作是否取得明顯成效。
在前一階段的學(xué)習(xí)教育中，我校圍繞堅(jiān)定理想信念、踐行宗旨意識(shí)、加強(qiáng)道德修養(yǎng)三個(gè)重點(diǎn)開展了1次專題交流討論會(huì)。學(xué)校全體黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn)的理解到位，對(duì)“四風(fēng)”的表現(xiàn)、危害、根源認(rèn)識(shí)清楚，從思想上解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，牢固樹立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)有了明顯提高，服務(wù)群眾的行動(dòng)變得更加自覺(jué)，能正確面對(duì)自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，立行立改。通過(guò)本次學(xué)習(xí)教育，每位黨員干部都有震動(dòng)、有啟發(fā)、有感悟、有行動(dòng)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
五看責(zé)任落實(shí)，看黨組織的主體責(zé)任和黨組織書記的第一責(zé)任、直接責(zé)任是否落實(shí)，黨組織抓集中學(xué)習(xí)教育的措施是否得力。
在開展路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和一個(gè)辦
公室。學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，全面落實(shí)第一責(zé)任人、直接責(zé)任人責(zé)任，親自主抓黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大家各司其職，分工合作，堅(jiān)持落實(shí)工作責(zé)任，堅(jiān)持發(fā)揮表率作用，堅(jiān)持從嚴(yán)查找不足，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)抓好學(xué)習(xí)教育。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織制定了《實(shí)施方案》，精心審定、組織每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，親自參與主持每一場(chǎng)征求意見(jiàn)座談會(huì)，親自承擔(dān)專題輔導(dǎo)和黨課講座，真正把教育實(shí)踐活動(dòng)抓在手上、扛在肩上。在認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)校中心工作，確保了中心工作和教育實(shí)踐活動(dòng)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
六看存在的問(wèn)題和努力方向
對(duì)照上級(jí)要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的“回頭看”，我校教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)教育也還存在一些問(wèn)題和不足。個(gè)別黨員干部對(duì)加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)還不夠完全到位，雖然按照上級(jí)和學(xué)校的規(guī)定要求參加了各類學(xué)習(xí)活動(dòng)并達(dá)到了規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)限要求，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性還有差距，在思想上提高、行動(dòng)上跟進(jìn)方面還有待加強(qiáng)。個(gè)別黨員干部學(xué)習(xí)筆記還存在偏重于照抄文件和指定學(xué)習(xí)書目?jī)?nèi)容，聯(lián)系自己工作和思想實(shí)際感悟較少的現(xiàn)象。
針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，切實(shí)將加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育貫穿黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，堅(jiān)持把研讀理論原著和聯(lián)系實(shí)際工作相結(jié)合，把提高思想認(rèn)識(shí)和改進(jìn)工作作風(fēng)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和尋找發(fā)現(xiàn)自身不足相結(jié)合，把提高理論水平和感悟內(nèi)化升華境界相結(jié)合，在前一段集中學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦“四風(fēng)”，突出重點(diǎn)，多層次、多方式地深化研討交流活動(dòng)，努力使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)切實(shí)提高，群眾觀念顯著增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，把教育實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)出來(lái)的工作熱情，轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作作風(fēng)，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力，確保教育實(shí)踐活動(dòng)和教育教學(xué)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
教育實(shí)踐辦工作總結(jié)報(bào)告篇三
學(xué)校是一個(gè)城堡，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去！很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的.人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)，大學(xué)的第一個(gè)假期，我利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感悟頗深！
長(zhǎng)這么大，不知道花了父母多少錢。年前我在一家蛋撻廠做工，4元一小時(shí)，一天十個(gè)小時(shí)幾乎重復(fù)單調(diào)的動(dòng)作，而且是站著干活，能伸伸腳活動(dòng)下都是很奢侈的！我們還只是打醬油的，干這幾天全數(shù)路過(guò)。而那些真實(shí)工人，為人父母，終年堅(jiān)守在這無(wú)比枯燥的流水線上，可憐我們這群無(wú)知的孩子，這樣的錢，不可以不三思啊！春節(jié)后，我去了另外一個(gè)流水線，做自行車烤漆的，他們可是拿著自己的健康在換錢啊！是為子女，是在為我們這群大學(xué)生，錢難掙！
平時(shí)的我們，面對(duì)一本本厚厚的書籍，一節(jié)節(jié)長(zhǎng)達(dá)四十五分鐘的課。我們?cè)诟蓡幔克X(jué)，偷懶，甚至逃課。總有一天我們要走入社會(huì)，肩負(fù)起我們的責(zé)任。總有一天，我們也要面對(duì)像流水線工作那樣無(wú)聊的生活方式。我們是無(wú)法回避的，更何況，我們現(xiàn)在的世界仍然豐富多彩，那么長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)聊工作，終歸我們還是活下來(lái)了，學(xué)習(xí)上，我們沒(méi)有資格說(shuō)這也難那也難，這樣無(wú)聊那樣無(wú)聊。如果說(shuō)學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)，那絕對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)！
尤其是學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，新事物的能力。工廠里面的人，很多人不會(huì)電腦，如果說(shuō)將來(lái)流水線智能化，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是沒(méi)法想象的。不能說(shuō)他們是新世紀(jì)的文盲，作為我們大學(xué)生，我們知道的又有多少？不管是誰(shuí)，我們要去學(xué)的還有很多很多。我們的專業(yè)，生物工程，永遠(yuǎn)也學(xué)不完。將來(lái)，即使是在我們精通的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，同樣，只有學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好人生！
毛主席有名言：自力更生，艱苦奮斗！我們大學(xué)生現(xiàn)在缺少這樣的精神！不說(shuō)我們現(xiàn)在依靠著父母。即便使我們的學(xué)習(xí)，我們做到了嗎？在工作中，沒(méi)人會(huì)理會(huì)你的發(fā)泄與撒嬌！沒(méi)人會(huì)注意到你的裝可憐！自強(qiáng)，自立，這種中華民族的傳統(tǒng)美德不應(yīng)在我們手中失傳！學(xué)校是個(gè)好地方，他可以讓你學(xué)到很多知識(shí)，是知識(shí)的海洋。但是，它也會(huì)讓一些人墮落，以為天大地大，就學(xué)校大。忘掉他是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，是為將來(lái)走入社會(huì)做準(zhǔn)備的。他們是可悲的，只要他們走入社會(huì)，就不知道自己該干什么。還有一些人，并沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，社會(huì)中的才是一切。實(shí)際不然，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)也是進(jìn)入社會(huì)的基礎(chǔ)。大學(xué)，生活應(yīng)明白，勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)！
教育實(shí)踐辦工作總結(jié)報(bào)告篇四
這個(gè)暑假，我xx市xx第二幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們?cè)谝黄穑还馐强吹剿麄兊目蓯?ài)，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個(gè)職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也知道了自己的不足。因此我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
因?yàn)槭莿偹偷暮⒆樱詧@里規(guī)定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了。平時(shí)在家都不怎么干活的我，這一次可來(lái)了一個(gè)真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細(xì)細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒(méi)辦法，孩子是祖國(guó)的花朵么，健康最重要。
待教室打掃得差不多了，我又和一個(gè)老師去庫(kù)房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來(lái)數(shù)去總是數(shù)不對(duì)，我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了，最后大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫(kù)房在四樓，又沒(méi)有電梯，兩個(gè)人運(yùn)了幾次就再也爬不動(dòng)了。沒(méi)辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個(gè)老師再?gòu)乃臉峭氯樱恕恕佣家逊凵硭楣牵?/p>
回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長(zhǎng)們來(lái)了直接一個(gè)拿一個(gè)，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結(jié)束了。學(xué)前準(zhǔn)備就差下午的家長(zhǎng)會(huì)了。
家長(zhǎng)會(huì)挺簡(jiǎn)單的，就是簡(jiǎn)單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長(zhǎng)的工作，帶家長(zhǎng)們參觀一下這里的生活環(huán)境。會(huì)后許多家長(zhǎng)都留下來(lái)向老師咨詢一些問(wèn)題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。
接下來(lái)，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來(lái)，等待小可愛(ài)們的到來(lái)，等待未知的挑戰(zhàn)的到來(lái)！
星期一，實(shí)習(xí)的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。
早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況，健康狀況。每一個(gè)孩子都簡(jiǎn)單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話，每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分靦腆，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話，還沒(méi)進(jìn)園，就開始哭了。家長(zhǎng)們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。我們班共有38個(gè)孩子，第一天只來(lái)了19個(gè)。送走了家長(zhǎng)，我和老師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個(gè)孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個(gè)哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對(duì)門蠢蠢欲動(dòng)，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說(shuō)完那孩子哭的更來(lái)勁了，哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，哎。
孩子們?cè)诩叶际菋缮鷳T養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我，現(xiàn)在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個(gè)都很活潑。兩個(gè)孩子，為了一個(gè)小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時(shí)候不聽(tīng)，老時(shí)就會(huì)連哄帶灌，每一個(gè)都要仔細(xì)對(duì)待。老師教一首兒歌也沒(méi)幾個(gè)會(huì)聽(tīng)，常常一首歌教幾天也教不會(huì)。
每個(gè)孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會(huì)穿衣服，有的不會(huì)上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛(ài)粘人，有的孩子就愛(ài)一個(gè)人坐著，什么也不說(shuō)。面對(duì)不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活。我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，別人能做好的，我都會(huì)努力的做到。
教育實(shí)踐辦工作總結(jié)報(bào)告篇五
本年度，我校繼續(xù)開展了公民教育實(shí)踐活動(dòng)，并且組織了一批踏實(shí)、認(rèn)真的教師參與項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的研究。開學(xué)初，召集相關(guān)的教師進(jìn)行研討，有針對(duì)性地對(duì)今后活動(dòng)的實(shí)施和開展提出了建議和指導(dǎo)，班子所有成員全部參與到此項(xiàng)活動(dòng)中。研究小組的成員堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常和大家在一起研討、交流，共同策劃活動(dòng)的開展。
在本年度我校實(shí)施公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，市教研室資深教研員孫華老師、區(qū)教研員何穎老師多次來(lái)我校對(duì)公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，專家們給我們提出了許多寶貴建議和在開展公民道德教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所需要注意的事項(xiàng)。項(xiàng)目組的老師通過(guò)和專家們的一起探討，明確了公民教育的活動(dòng)方向，理清了活動(dòng)思路。
為了能讓活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地開展，讓學(xué)生對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫助實(shí)驗(yàn)班級(jí)與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系。4月15日下午，五（1）班的公民教育實(shí)踐活動(dòng)小組的小代表們，在活動(dòng)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，一起來(lái)到區(qū)體育局，對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了“關(guān)于七橋地區(qū)無(wú)健身器材問(wèn)題”的采訪活動(dòng)。小代表們帶著準(zhǔn)備好的問(wèn)題采訪了區(qū)體育局群體科的姜科長(zhǎng)，姜科長(zhǎng)親切、耐心地解答了同學(xué)們的提問(wèn)。最后，體育局張局長(zhǎng)還親自帶領(lǐng)小代表們參觀了區(qū)體育局的陳列館，并與小代表們進(jìn)行了親切交談，并對(duì)小代表們積極投身社會(huì)實(shí)踐，熱心公益事業(yè)予以充分地肯定與鼓勵(lì)，使參加采訪的小代表們倍受鼓舞。
為了使“公民教育項(xiàng)目”在實(shí)踐中走向縱深，共同探尋實(shí)驗(yàn)校面臨的瓶頸問(wèn)題，4月16日下午, 我校開展了區(qū)公民教育中期活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。 五（2）班的秦勇老師為大家呈現(xiàn)了“關(guān)于中和橋路交通擁堵問(wèn)題研究”的中期指導(dǎo)課, 教師充滿機(jī)智地指導(dǎo)，學(xué)生們落落大方的發(fā)言，課堂上積極主動(dòng)的氛圍得到觀課教師的一致好評(píng)。
正是因?yàn)橛辛私處焸兊奶?shí)工作，因此各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的活動(dòng)一直都在認(rèn)真、順利地開展。
通過(guò)同學(xué)和老師的努力，xxxx年5月我們進(jìn)行了校內(nèi)的聽(tīng)證會(huì)的展示和選拔，聽(tīng)證員由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。在聽(tīng)證會(huì)上，三個(gè)研究班級(jí)分別精心制作了展板，學(xué)生們一個(gè)個(gè)信心十足，表情自然大方，聲音響亮，面對(duì)聽(tīng)證員老師的提問(wèn)他們都能有著精彩的發(fā)言。隨后，學(xué)校公民教育小組經(jīng)過(guò)研究，決定選派五（1）班的同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。
6月18日，五（1）班學(xué)生參加了區(qū)里的比賽，他們精彩的表現(xiàn)，機(jī)智的發(fā)言，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。孩子們成功的背后蘊(yùn)藏著指導(dǎo)教師辛勤的汗水。五（1）班的指導(dǎo)教師張青和劉偉之前的努力沒(méi)有白費(fèi)，播撒的種子獲得了豐收。為了能讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)不影響課程，張老師和劉老師經(jīng)常利用下班和雙休日對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜的辛苦，他們終于圓滿完成了本年度的公民教育活動(dòng)。想著他們?cè)诩骖櫰谀?fù)習(xí)的同時(shí)還要帶著孩子進(jìn)行訓(xùn)練和資料的整理，辛苦的同時(shí)更讓人的是感動(dòng)。
孫華老師曾感慨地說(shuō)道：“這里有上進(jìn)的群體，有樸實(shí)的學(xué)生，有簡(jiǎn)陋的教室，有團(tuán)結(jié)的班子，有巨大的潛力”。孫老師那堅(jiān)定有力的話語(yǔ)更加堅(jiān)定了我們做好公民教育實(shí)踐活動(dòng)的決心，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)也在不斷地進(jìn)步，我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后我們將一如既往，讓公民教育實(shí)踐活動(dòng)在七橋小學(xué)蓬勃發(fā)展下去！