學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文關(guān)鍵能力是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑。我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我得到了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)重視讀書(shū)的重要性。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于語(yǔ)文能力發(fā)展的關(guān)鍵性作用。閱讀不僅能開(kāi)拓視野，拓展思維，還能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和文化素養(yǎng)。老師教給我們一些閱讀的技巧和方法，讓我們知道如何更好地閱讀和理解文本。通過(guò)大量的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于詞匯的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提升，同時(shí)也加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。
另外，語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是語(yǔ)文的重要組成部分，也是表達(dá)思想的重要形式。在培訓(xùn)中，老師從寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)、文章的邏輯和修辭等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他們還給我們提供了很多寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高我們的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸掌握了一些寫(xiě)作的技巧，明白了寫(xiě)作的重要性，并且發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力有了明顯的提高。
此外，語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題背后的深層次道理。他們教給我們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題，如何找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并引導(dǎo)我們進(jìn)行深入思考。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了一定的改變。以前，我習(xí)慣于表面性的思考，現(xiàn)在我開(kāi)始注重從根本上分析問(wèn)題，思考問(wèn)題的本質(zhì)。這種思考方式不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有所幫助，同時(shí)也在其他學(xué)科中發(fā)揮了積極作用。
再者，語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，老師通過(guò)演講、朗讀等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的口頭表達(dá)能力。他們對(duì)我們的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助我們提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的口頭表達(dá)能力有了一定的提高，學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
最后，語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在培訓(xùn)中，老師教給我們?nèi)绾伪嫖鲂畔⒌恼鎮(zhèn)魏涂煽啃裕绾慰创龁?wèn)題的多面性和復(fù)雜性。他們開(kāi)展了一系列的批判性思維訓(xùn)練活動(dòng)，幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不再盲目接受信息，而是會(huì)主動(dòng)去思考和質(zhì)疑，提高了我的批判性思維能力。
總之，語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了語(yǔ)文能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思維能力、表達(dá)能力和判斷能力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并且在其他學(xué)科中也能發(fā)揮出更大的潛力。
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朗讀是學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文行之有效的方法。它能讓學(xué)生在朗讀中領(lǐng)會(huì)內(nèi)容、體驗(yàn)情感、陶冶情操;能起到以讀代講、以讀促思的特殊功效;還能使學(xué)生在反復(fù)朗讀中訓(xùn)練語(yǔ)感、規(guī)范語(yǔ)言。要使朗讀教學(xué)充分發(fā)揮上述效用，必須注意講究朗讀訓(xùn)練的科學(xué)性和藝術(shù)性。
古人云：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”可見(jiàn)，只有三者并用才能達(dá)到良好的讀書(shū)效果。而朗讀，完全可以達(dá)到這個(gè)要求。朗讀，就是一個(gè)將無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為有聲語(yǔ)言的過(guò)程，是眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動(dòng)。葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀教學(xué)總得讀。”于永正老師說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)的所謂‘亮點(diǎn)’，首先應(yīng)該在朗讀上。”作為語(yǔ)文老師，我們要注重“培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生大聲朗讀課文的能力”。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)各年段朗讀的要求都是“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。”因此，小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。所以說(shuō)，朗讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著非常重要的作用。它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常進(jìn)行的基本訓(xùn)練之一。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我特別重視朗讀這一環(huán)節(jié)。我認(rèn)為朗讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生“多讀 會(huì)讀 樂(lè)讀”。
一、保證朗讀時(shí)間，讓學(xué)生多讀。
著名特級(jí)教學(xué)李吉林說(shuō)過(guò)：“老師的講解分析不可能代替學(xué)生的主觀感受……因此，我主張讀得多一些，講得少一些，練得多一些。”因此，要保證學(xué)生的朗讀時(shí)間。課堂上就要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓繁瑣冗長(zhǎng)的“講講、問(wèn)問(wèn)、答答”讓位給朗讀。去掉那些繁瑣的分析，努力地讓學(xué)生在讀中感悟。讓花俏形式的，沒(méi)有實(shí)效的小組討論讓位給朗讀。要有充分的時(shí)間讓學(xué)生正確地讀課文，要求用普通話，聲音響亮，吐字清楚，讀準(zhǔn)字音，不讀破句，特別是自學(xué)性朗讀，要讓全班學(xué)生都讀完、讀好，切不可只做個(gè)讀的樣子，匆匆過(guò)場(chǎng)，草草收兵。在初步理解基礎(chǔ)上的表達(dá)性朗讀，要留夠時(shí)間讓學(xué)生試讀、練讀，讀出感覺(jué)，讀出味道，讀出情趣，切不可未準(zhǔn)備好就倉(cāng)促上陣。
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語(yǔ)文寫(xiě)作能力是每個(gè)學(xué)生都需要培養(yǎng)和提高的一項(xiàng)重要能力。為了提高自己的寫(xiě)作水平，我參加了一期語(yǔ)文寫(xiě)作能力培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)。首先，提升寫(xiě)作能力需要大量的閱讀和積累。讀書(shū)可以拓寬我們的視野，豐富我們的詞匯和表達(dá)能力。其次，明確寫(xiě)作目的和讀者群體是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。再次，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。最后，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。
首先，提升寫(xiě)作能力需要大量的閱讀和積累。在課程中，老師給我們推薦了許多優(yōu)秀的作品，包括詩(shī)歌、散文和小說(shuō)等。通過(guò)閱讀這些作品，我不僅增加了對(duì)文學(xué)的理解，也學(xué)到了許多優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。此外，積累詞匯也是提高寫(xiě)作能力的重要一環(huán)。通過(guò)大量的閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累新的單詞和短語(yǔ)，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
其次，明確寫(xiě)作目的和讀者群體是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在課程中，老師不斷強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要有明確的目的和讀者。只有明確了自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，并針對(duì)具體的讀者進(jìn)行寫(xiě)作，才能使文章更加準(zhǔn)確和有針對(duì)性。因此，在每次寫(xiě)作之前，我都會(huì)仔細(xì)思考自己的寫(xiě)作目的和讀者群體，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
再次，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。課程中，老師用大量的實(shí)例來(lái)講解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。他告訴我們，一個(gè)好的文章應(yīng)該有一個(gè)清晰的開(kāi)頭、承接的段落和一個(gè)有力的結(jié)尾。而且，每個(gè)段落都應(yīng)該有明確的主題句，并按照一定的邏輯進(jìn)行展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些寫(xiě)作要素，我可以更好地進(jìn)行文章的組織和寫(xiě)作。
最后，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，只有反復(fù)練習(xí)和不斷修改，才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平。在課程中，老師給我們布置了許多寫(xiě)作作業(yè)，并在之后進(jìn)行了詳細(xì)的修改指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)自己文章的批判性反思和修改，我發(fā)現(xiàn)了自己寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，并逐漸提高了自己的寫(xiě)作能力。
總而言之，通過(guò)這次語(yǔ)文寫(xiě)作能力培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)大量的閱讀和積累，我豐富了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；明確寫(xiě)作目的和讀者，我能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)和修改，我提高了自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我已經(jīng)邁出了提高寫(xiě)作能力的第一步，同時(shí)也明白了提高寫(xiě)作能力需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力。我將在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的熱愛(ài)和努力，爭(zhēng)取在寫(xiě)作方面取得更大的進(jìn)步。
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20xx年6月，我很榮幸地參加了縣進(jìn)修校組織的山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)教師的網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，在這之前，已經(jīng)參加過(guò)初級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，并取得了很好的成績(jī)，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)確實(shí)感受到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，使自己在教學(xué)理論上又上一個(gè)臺(tái)階，在此，我記錄一點(diǎn)自己中級(jí)培訓(xùn)以來(lái)的一些收獲。
此次培訓(xùn)，在每個(gè)學(xué)習(xí)模塊中，都設(shè)置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學(xué)中會(huì)遇到的情況，通過(guò)對(duì)這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模ㄟ^(guò)這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以案例為基點(diǎn)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
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語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。而要想掌握好語(yǔ)文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文關(guān)鍵能力就顯得尤為重要。最近，我參加了一期語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，收獲非常大。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)主要分為閱讀解析、寫(xiě)作應(yīng)用和文學(xué)鑒賞三個(gè)模塊。其中，閱讀解析是培訓(xùn)的重點(diǎn)，通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)、推理作者的寫(xiě)作意圖，提高閱讀理解能力。寫(xiě)作應(yīng)用則是通過(guò)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法，提高自己的寫(xiě)作水平。文學(xué)鑒賞則是了解并欣賞名家名篇，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
第三段：收獲和體會(huì)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在閱讀解析方面，我學(xué)會(huì)了如何分析文章的結(jié)構(gòu)和思路，通過(guò)解析作者的寫(xiě)作手法和用詞，深入理解文章的含義。在寫(xiě)作應(yīng)用方面，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法使文章更加生動(dòng)有趣。在文學(xué)鑒賞方面，我更深入地了解了一些名家的作品，學(xué)會(huì)了欣賞和領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了自己的語(yǔ)文能力。
第四段：方法和經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)中，老師們給了我們很多學(xué)習(xí)和提高語(yǔ)文關(guān)鍵能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。例如，在閱讀解析時(shí)，可以先通讀全文，然后再逐段分析，找出關(guān)鍵詞和句子，理清作者的觀點(diǎn)和邏輯推理。在寫(xiě)作應(yīng)用時(shí)，可以多讀一些優(yōu)秀的作文，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和描寫(xiě)手法。在文學(xué)鑒賞時(shí)，可以對(duì)于重要作品多讀幾遍，逐漸領(lǐng)悟其中的深意和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)這些方法和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更加有效地提高自己的語(yǔ)文關(guān)鍵能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，并學(xué)到了很多提高語(yǔ)文能力的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，注重提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平，以便更好地應(yīng)對(duì)各種語(yǔ)文任務(wù)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們和朋友們一起參加語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)，共同進(jìn)步，共同提高語(yǔ)文能力。
這篇文章以介紹我在語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)中的心得體會(huì)為主題，通過(guò)介紹培訓(xùn)的內(nèi)容、我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)，以及在培訓(xùn)中學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)，最終總結(jié)了我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)和今后的學(xué)習(xí)打算。整篇文章連貫有序，層次清晰。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地提高自己的語(yǔ)文能力，取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 語(yǔ)文關(guān)鍵能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在6天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)幾天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的`意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短6天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后，經(jīng)過(guò)老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類(lèi)。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。
2.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)四篇
3.教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)
4.新教育培訓(xùn)的心得體會(huì)
5.教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
6.教師教學(xué)能力培訓(xùn)總結(jié)
7.簡(jiǎn)歷個(gè)人能力包括有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力
8.教育技術(shù)的心得體會(huì)十篇