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    2023年四年級作文記一次游戲500字左右(五篇)

    時間:2025-05-17 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《2023年四年級作文記一次游戲500字左右(五篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《2023年四年級作文記一次游戲500字左右(五篇)》。

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級作文記一次游戲500字左右篇一

    仙仙今天怎么了,還讓我們擊桶傳球,奇怪。

    我們在操場圍成一個大圓圈,那場面,別提有多宏偉了,75個人圍成的圓圈,占據(jù)操場中央的草坪,路人見了,都很吃驚,因?yàn)槲覀兪歉吣昙墸贿m合玩這種游戲了,但我們還是樂在其中。

    首先,有我們班的中隊(duì)長王大鵬擊鼓,兩條紅領(lǐng)巾把他的眼睛遮住了,讓他看不見,“咚咚咚——咚”鼓聲停止了,咦!竟在一個女生手上——陳小姐,大概是因?yàn)槎簞e人的緣故,讓自己掉進(jìn)了坑里,于是,她極其驚訝地走上中間,選了盒子里的編號二那張紙條,我激動極了:是什么呢?難道是——繞著操場跑幾圈?那也太慘了。所有人都用激動的目光看著她。

    仙仙大聲亂道:“和同伴一起唱歌跳舞。”“哇哦!”場上一片喧鬧,女生為她加油,男生為她打氣,陳小姐看著這么多人,顯然有點(diǎn)害怕,但畢竟是合唱團(tuán)的嘛,所以他拉著自己的好戰(zhàn)友:冉瑪雅,跑了上去,陳小姐瘋了似的手舞足蹈:“耶依耶依……”那動作,仿佛在騎馬,又像被閃電劈中的僵尸,我們開心極了。

    鼓聲再次響起,陳小姐一會兒慢,一會兒快,逗得大家,簡直不知所措,“咚,咚咚,咚咚咚——咚”又一個陳大俠,真倒霉,他抽了三號,中獎了,得了糖,我們都很羨慕他。

    又繼續(xù),鼓聲持續(xù)了好久,終于落到了一個馬大俠手中,他中的獎是學(xué)豬八戒吃西瓜,還要有聲有色,可一點(diǎn)兒都不像,抱了個空氣西瓜,挺斯文的吃了起來,一點(diǎn)兒都不像,哎!沒豬相。但我們還是很開心。

    今天這個擊桶傳球的游戲太有意思了!

    四年級作文記一次游戲500字左右篇二

    今天上午,老師笑容滿面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室,老師就問我們:“你們喜歡玩游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“喜歡!”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲——“拼句”游戲。

    老師向我們每人發(fā)了一張白紙,同學(xué)們七嘴八舌地問老師:“老師,為什么給我們發(fā)白紙呢?”“這個游戲怎么玩?”

    老師示意我們安靜下來,教室里立刻鴉雀無聲。老師使說起游戲規(guī)則:一組同學(xué)寫“名字”,二組同學(xué)寫“在什么地方”,三組的同學(xué)寫“怎么樣地”,四組的同學(xué)寫“干什么”,寫完以后,每組一名同學(xué)起來讀出自己紙條上寫的內(nèi)容,這樣就能連成一句話。

    同學(xué)們開始寫紙條了,有的同學(xué)邊寫邊笑,有的同學(xué)提筆就寫,有的同學(xué)東張西望……

    寫完后,同學(xué)們要開始讀紙條了。第一輪開始了,每組的一名同學(xué)站了起來,讀出了自己寫的內(nèi)容,連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽,馬上捧腹大笑起來。“危佳怎么在操場上洗起澡來了?”“還是悲傷地洗呢。”一位同學(xué)笑著說。危佳很是生氣,但卻又無可奈何。第二輪開始了,“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”話音剛落,我們便哈哈大笑起來。“曾雅玲怎么到太空里了?”“在太空中一個人也沒有,所以才會悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲,她一副哭笑不得的表情,也令人忍俊不禁。接下來的更精彩!“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“鐘家明在廁所里幸福地騎自行車。”“孫悟空在鬼屋里傷心的刷牙。”……同學(xué)們的拼句可真是五花八門啊,逗得我們笑得前仰后合。

    “叮鈴鈴!”下課了,可我們意猶未盡,還沉醉在那有趣的游戲中。通過這節(jié)課,我明白了準(zhǔn)確用詞的重要性。如果用錯了詞,肯定會鬧笑話的。

    四年級作文記一次游戲500字左右篇三

    “哈哈哈……”咦,這間笑聲連連的教室為什么會這么熱鬧呢?原來是同學(xué)們正在玩“紙條當(dāng)老大”。

    課上,老師一邊捧著杯子一邊宣布:“同學(xué)們,今天我們來玩一個游戲叫‘紙條當(dāng)老大’,規(guī)則是這樣的:我們要從杯子里抽出紙條,紙條上寫著什么,你就得做什么!”語音剛落,同學(xué)們就像炸開的鍋一樣,紛紛呼叫起來。

    接著,老師隨機(jī)把已經(jīng)裝在杯子里的小紙條發(fā)給大家。大家更興奮了,迫不及待地打開了紙條,我也不例外。我滿懷期待地將紙條打開了,噢,老天呀!猜猜我抽到了啥?我抽到了:掐自己的臉三下。哎!愿賭服輸,我極不情愿地照做了,誰讓紙條是“老大”呢?

    雖說心里有幾分不情愿,但與后面的同學(xué)抽到的紙條比起來,我的算是幸運(yùn)的了。有一位女同學(xué)抽到了“做5個俯臥撐”的紙條,只見她雙手撐地,雙臂張開,雙腳趾著地,當(dāng)著全班同學(xué)開始運(yùn)動,此時一個小淑女的形象毀于一旦。還有一個男生抽到了一張要求“學(xué)青蛙叫”的紙條,他站在原地忸怩了很久,就像一個害羞的小姑娘了。迫于同學(xué)的催促,他只好嘟起嘴,輕輕地發(fā)出“呱呱”的聲音,這聲音不像青蛙叫,倒像是蜜蜂嗡嗡鳴,真讓人啼笑皆非,真是好戲連連!

    最搞笑的,當(dāng)屬坐后排的袁同學(xué):他居然抽到了“與異性一同走一次t臺”的紙條,他大呼:“啊,變態(tài)!”他既害羞又為難的樣子惹得大家哈哈大笑,最終還是老師主動上場,與他一起走完了t臺。

    今天真開心,這次游戲讓我笑得直到現(xiàn)在肚子還痛著呢!

    四年級作文記一次游戲500字左右篇四

    “調(diào)整角度”四個字浮現(xiàn)在我的腦海中,這才驀然醒悟,我為什么不去找一條適合自己的“路”呢?

    “同學(xué)們,我們來做一個游戲,游戲的目的是把筷子投進(jìn)瓶里,規(guī)則是把瓶子放在地上,筷子要在桌邊的高度。”老師說著,便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。

    游戲開始了,同學(xué)們都屏息凝神的盯著瓶口,但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學(xué)們失望的嘆息,就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起,回頭望去,范樹香子歡呼著:“耶!我投進(jìn)去了!”

    不久后,又有一道道歡呼聲在我耳中回響,我開始對自己嘶聲竭力地喊著:“快投進(jìn)去啊!”

    時間一分一秒地過去了,我變得越來越焦急,手也不住地顫抖,“叮——”一聲清脆的響聲傳入我的耳中,那一刻,仿佛世界都安靜了下來,隨后我的心里就掀起了狂風(fēng)巨浪,“我投進(jìn)去了”“我投進(jìn)去了”……

    “剛才我是怎么投進(jìn)去的?”我開始回憶,“好像是先瞄準(zhǔn),再調(diào)整角度”我渾身一震,對呀,我為什么不像調(diào)整角度一樣,找出合適我的“路”呢?

    我很快就找到了另一種方法,緊閉右眼,將左眼和筷子保持同一水平線,瞄準(zhǔn)瓶口,一松手,筷子就進(jìn)去了!到最后,我竟然投中了十個之多!

    調(diào)整角度,調(diào)整方法,這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》,我們何不找一條適合自己的“路”呢?

    四年級作文記一次游戲500字左右篇五

    星期四下午的作文課,老師說過會兒有一位專家老師要來給我們上一節(jié)“快樂大作文”課。“作文能給我們什么快樂?”我們既詫異又有點(diǎn)興奮地議論起來。<

    沒過一會兒,一位扎著馬尾辮的女老師走了進(jìn)來,她面帶微笑,和藹可親地對我們說,她,就是給我們上“快樂大作文”的老師,并且做了一番自我介紹。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“搶橡皮”三個字。我們一看納悶了,“啊,怎么改玩游戲了?”,也有的迫不及待地問“怎么個玩法?”,“快點(diǎn)開始吧!”

    “安靜!”老師邊說邊拍著手上的粉筆灰,“搶橡皮是一個好玩的游戲,快樂大作文就是讓大家邊玩邊寫作文,這樣能提高我們寫作的興趣。”“哦,原來如此!”我們恍然大悟。“玩游戲當(dāng)然得有規(guī)則,”老師接著說,“同桌兩人同時搶一塊橡皮。按老師的口令做,等老師說開始后才能去搶,誰先搶到誰就贏,三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下,以示懲罰。”

    我們的熱情一下子給老師點(diǎn)燃起來,同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央。“先舉左手!”老師發(fā)令了,“等我說完‘開始’,你們就用左手搶,明白嗎?”“明白!”我們異口同聲地回答。我的心立刻砰砰直跳起來,我偷偷眇了一下同桌,只見他全神貫注地盯著橡皮,我猜測他一定是在想:我會以最快的速度搶到橡皮的。“你別想搶到它,我不會比你慢!”我不甘示弱。可剛想到這兒。“開始!”老師大喊一聲了,我還沒回過神來,同桌“啪”的一聲,已經(jīng)用左手按住了橡皮,“我贏啦!”他高興地叫了起來。

    “再舉右手——”老師拉長了聲調(diào),又發(fā)令了。我舉起右手,心里一個勁地埋怨自己:干嗎去看人家,不好好聽老師口令。這次咱們等著瞧……“開始!”老師的長調(diào)突然改成短調(diào),同桌“噌”的一下,閃電般地?fù)屓チ讼鹌ぃ昂俸俸伲 彼靡獾爻抑毙Α=淌依镆蚕裾隋仯呀?jīng)兩勝的人有的哈哈大笑,有的手舞足蹈,有的拋起橡皮慶祝。我慢慢放下右手,輕輕拍拍自己的腦袋,直想吃“后悔藥”。

    “勝不驕,敗也別氣餒!大家還有一次機(jī)會來證明自己。”老師按了按手,示意大家安靜,“第三局啦。請把雙手放在背后。”這次我什么也沒想,屏住呼吸,兩眼緊盯橡皮,雙耳豎了起來,靜等口令,“一、二,”老師買了個關(guān)子,只張了張嘴巴,沒說“開始”,但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦”卻響成了一片,連我的同桌也上了當(dāng)。老師“嘿嘿”笑了二下,“開始!”老師笑聲未斷,趁大家不備時快速下令了。這回我沒分心,以迅雷不及掩耳之勢用雙手按住了橡皮,“耶!”我伸出右手,做了個“v”手勢,在空中揮舞。

    游戲結(jié)束了,雖然我受了一次小小的懲罰,畢竟三局兩勝嘛,但當(dāng)我寫完這篇作文時,我忽然覺得,寫作文并不像以前那么難了。

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    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
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