人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生假如我是一棵樹假如我是一棵樹篇一
假如我是一顆樹，我愿意生長在任何危險(xiǎn)的地方，為人們作出有利的事情。
我愿生長在農(nóng)村路邊的一棵老樹，我會(huì)無憂無慮地生長著，長出粗壯的枝干，有了大大的樹蔭，能讓男女老少都能在樹蔭下聊天，嬉戲，下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽光照射著。
蘋果，打下一顆，擦一擦，“啊嗚！”下上一口。“恩，好甜啊！真好吃呀！”說完，這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
我愿生長在院子中的一棵魁樹，就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適，能記錄著這家的一點(diǎn)一滴，悲傷，快樂，難過……看著這家的老人歸天，看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
我愿生長在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊，成為環(huán)保的忠誠衛(wèi)士。現(xiàn)在的人們素質(zhì)越來越差，大部分工廠都排放廢氣、廢水，使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染，許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒有公德心的市民都亂扔垃圾，亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來了極大的影響極大的影響。作為樹的我有義務(wù)，制止這些不良的行為習(xí)慣，不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鮮的氧氣，給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
世界那需要我，我就會(huì)在那快速生長幫助人們！
我若是一棵樹，每棵樹都像我這樣，那世界會(huì)變得多么美好啊！
小學(xué)生假如我是一棵樹假如我是一棵樹篇二
每年植樹時(shí)節(jié)，總有一些栽下的樹沒有好好地活下來。
分析這里面的原因，我是想給自己找些成長的啟示。
如果我是一棵樹，為了能夠更好地扎根生長，我最關(guān)心的是將要扎根的環(huán)境。我很慶幸我不是一棵樹，我是一個(gè)人，就算我無法選擇自然環(huán)境我還可以選擇社會(huì)環(huán)境和內(nèi)心環(huán)境。我一生都受到我初中時(shí)的一位老師的巨大影響，雖然認(rèn)識(shí)他是命運(yùn)的選擇，但是我自己選擇他作為我一輩子的老師。社會(huì)環(huán)境和內(nèi)心環(huán)境對(duì)于人的精神成長的影響絕不亞于自然環(huán)境對(duì)一棵樹的影響。所以選擇和什么人在一起就特別重要，那是給自己選擇一個(gè)社會(huì)環(huán)境和氛圍。網(wǎng)絡(luò)更是打破的空間距離讓我們有了更大更自由的選擇權(quán)。有時(shí)不必像孟母三遷那般舟車勞頓。對(duì)于內(nèi)心環(huán)境，應(yīng)該還和閱讀有關(guān)。從去年開始，通過閱讀我“認(rèn)識(shí)”了朱永新、李希貴、李振村、雷夫等，雖然相見恨晚，但是也很滿足。正如李校長所說，從此我再也不想過以前的那種教育生活了。因?yàn)槭侨耍瑢?duì)社會(huì)環(huán)境和內(nèi)心環(huán)境除了選擇還能去創(chuàng)造，去經(jīng)營，這也是教育的使命，教師的使命。當(dāng)我們?cè)绞窍敫淖儗W(xué)生的時(shí)候，我們不如從改變環(huán)境入手，對(duì)于學(xué)生來說，書是環(huán)境，教師是環(huán)境，班規(guī)是環(huán)境，師生關(guān)系、生生關(guān)系都是環(huán)境。
一棵生命力旺盛的樹苗和一棵半死不活的樹苗栽下去之后誰會(huì)生長得更好?當(dāng)然是前者，因?yàn)樗猩L的原動(dòng)力，這是生命的力量!精神的原動(dòng)力就是要有追求，有成長的渴望，有美好的愿景。沒有理想何談成長!
根強(qiáng)苗壯的樹栽下了，開始吸收水分、養(yǎng)分和陽光。人有了理想首先要學(xué)習(xí)，而且要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不要?jiǎng)訐u，你看那些剛栽種下的樹都被用繩子和棍子固定下來。也不要急著開花長葉，這對(duì)樹沒有好處，萬事之始皆是潛龍勿用，并非不用，是在長根。
樹吸收了水分和養(yǎng)分并不是要儲(chǔ)存下來，而是要按照樹的基因圖變成樹的質(zhì)。那就是學(xué)以致用了。也可以說成執(zhí)行計(jì)劃，追求理想，實(shí)踐想法。這種轉(zhuǎn)變非常偉大，如同樹的光合作用。
春去秋來，冬天也過去了，樹經(jīng)歷了一個(gè)輪回。是春天溫暖的陽光柔和的春風(fēng)溫潤的雨喚醒了樹，人也需要喚醒，甚至一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代都需要喚醒。就像文藝復(fù)興啟蒙了西方，五四運(yùn)動(dòng)喚醒了中華，而我們的學(xué)生，教師的成長，我們的整個(gè)教育，都要賴于一次偉大的喚醒。被喚醒的樹要年復(fù)一年周而復(fù)始地生長，生長，才叫成長。
假如想要成長的樹是我，它要有生命力，學(xué)習(xí)力，行動(dòng)力，成長力，它還需要一個(gè)時(shí)常喚醒它的促進(jìn)它生長的環(huán)境。
小學(xué)生假如我是一棵樹假如我是一棵樹篇三
在五彩繽紛的想象世界里，有人想擁有一支馬良的神筆，有人想成為純潔的天使，有人想成為偉大的科學(xué)家......而我，我有一個(gè)奇怪的想法，我希望自己變成一棵樹。
假如我是一棵樹，我會(huì)努力扎根地下，讓自己不會(huì)受狂風(fēng)暴雨的襲擊，長出大大的樹冠，枝繁葉茂，根深蒂固。我要屹立在大地上，我要變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
我要讓無家可歸的小鳥來到我的懷抱，讓孤獨(dú)的小花小草與我互相依靠，我還要讓疲倦的過路人在我的樹蔭下乘涼。
我要讓煩惱憂愁的人來到我這里，聽鳥兒的歌唱，嗅花的清香，賞美麗的草原景色，讓心情平靜。偶爾吹過一陣風(fēng)，讓我的一片樹葉落在他們身上，解除他們的憂愁。
我看到了干旱的土地，我就讓鳥兒帶我最飽滿的種子，飛到那里，種下一顆顆種子，讓他們同環(huán)境斗爭，讓它們像我一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)拼搏，這樣，大地上的每一篇干旱的土地都會(huì)消失，整個(gè)大地都會(huì)呈現(xiàn)出一片片生機(jī)勃勃的綠色。
我要環(huán)視地球，看大地上的山流河川，鳥語花香。如果那里發(fā)生了戰(zhàn)爭，我會(huì)讓和平鴿送去我的樹葉，種在那片土地上，他會(huì)立刻生長，長成一棵和平之樹，讓世界充滿和平。
如果我是一棵樹，我要盡自己最大的努力為大地做貢獻(xiàn)，讓自己的生命更有意義，有價(jià)值。
假如我是一棵樹......
小學(xué)生假如我是一棵樹假如我是一棵樹篇四
假如我是蘇士軒一棵蘋果樹，我一直在一個(gè)郊外馬路旁生長著。
春天，我正在土地里拼命的在向上探出頭，經(jīng)過了幾天幾夜，終于，我伸出來了頭。平常，會(huì)有幾個(gè)小朋友經(jīng)過，給我澆些水，讓我很開心。
過了幾年后，我已經(jīng)有了一個(gè)大塊頭，不怕那些淘氣的小孩一巴掌給拍倒了。我又長了許多枝，給旁邊的人遮蔭，讓大家不再悶熱。可是，近日有許多人在我身旁施工，我搞不懂他們?cè)诟陕铩Ｒ惶煸绯浚覄偹眩l(fā)現(xiàn)我身旁多了一些欄桿。我想：他們可真好，不讓別人在我身上寫字，不讓別人亂扔垃圾。
一天天過去了，天氣變冷了。我發(fā)現(xiàn)有了些新朋友，它們就是蘋果，還綠綠的，非常的小。過了一陣子，蘋果們長大了，變紅了，許多經(jīng)過的人都想嘗嘗，可是他們卻過不來。有人嘗試翻過來，爬上去，可沒爬一半，就摔了下來。因?yàn)槲乙呀?jīng)有3到4米高了。
冬天來了，我沒有了葉子，只有赤裸裸的身體，上面積了厚厚的雪，可沒有一根枝斷了，每個(gè)枝都很粗。有人會(huì)在我的旁邊玩，經(jīng)常會(huì)堆一些雪人，大的、小的、胖的、瘦的……我每天過得都很高興。
小學(xué)生假如我是一棵樹假如我是一棵樹篇五
我的身邊有一棵小小的蘑菇，它實(shí)在是太小啦!我的一片小綠葉都能蓋住它。
下雨時(shí)，它需要雨水的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我的樹葉把雨水全給擋住了，葉子上凝聚著一顆顆小雨珠。這可怎么辦?我抖了抖身子，讓水珠紛紛抖落下來，小蘑菇感受到了一點(diǎn)點(diǎn)水，便吸收著水露，慢慢成長。
晴天來了，我沐浴在溫暖的陽光之中，愜意地享受著。突然，我瞄到了一旁的小蘑菇，它正害怕往我這樹下的陰影來靠。陽光越來越強(qiáng)烈，到了中午，炙熱是陽光烘烤著大地，小蘑菇更是直往地下縮。我想了想，搖了一小片葉子。那片葉子悠悠地飄落，正好降落到了小蘑菇上，為它擋去了猛烈的陽光。
呼——呼——刮大風(fēng)了!刺骨的風(fēng)向我氣勢(shì)洶洶的襲來。我抓緊腳下的泥土，勇敢地迎了上去。小蘑菇在我身后，也接受了風(fēng)的洗禮。我抵抗著大風(fēng)，努力為身后的小蘑菇建起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的盾牌。