家長領導講話（優質21篇）

范文范本是學習寫作過程中必不可少的資源，通過參考范例可以提高寫作水平和表達能力。接下來是一些備受贊譽的范文，可以在學習寫作中起到指導作用。

家長領導講話（優質21篇）篇一

尊敬的各級領導、各位家長，親愛的同學們：

大家晚上好！

首先首先我代表育才學校全體師生對大家在百忙中抽出時間來參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。20xx年以來，在縣教育局的正確領導，特別是各位家長的熱心幫助支持下，育才學校先后獲得“北京馬承英語旬陽獨家代理權”、“全國外語學習研究會基地”等榮譽。涌獻出了一部分班級及全年級英語考試第一、第二名的優秀學生。在剛剛過去的第五屆全國青少年英語口語大賽中我們8位選手進入陜西賽區復賽。這些成績的取得離不開家長、學生、老師的密切配合。

在教學當中：我們學校要求老師做三備一講“備課堂、備學生、備教案。一講：講學習：教師一方面采取校本：我們通過講課、評課、示范課等形式以及培訓光碟多種形式為教師校本培訓，用走出去請進來的培訓方式加強師資培訓，20xx年學校教師先后前往西安、鄭州等地進行學習，其中兩名教師受到馬承教師的親自培訓，從備課到說課，從作課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不茍的干。

在內部管理方面：20xx年來，我們借鑒兄弟學校先進管理經驗的基礎上，不斷創新，逐漸形成了學校自己的，覆蓋了教育教學的各個方面，積極營造良好的教學環境。

最后，敬請各位家長一如既往的對我們育才學校的各項工作大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。選擇育才，成就未來謝謝大家！

家長領導講話（優質21篇）篇二

各位家長：

大家好!

“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學又迎來了一批高一新生。今天下午利用開學的空隙，我們召集各位家長在此召開××中學xx年高一新生家長會，共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長。在此，首先我代表學校對你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

我們××中學創立于1943年，時為紀念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發起倡議，募資而建，始名“景忠中學”，xx年被命名為省級示范高中。學校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風景如畫。人稱“風景佳絕處，岳麓清華園”。學校堅持“以人為本，文化立校，科研興校，發展強校，構建和諧校園”的辦學思想，以改革創新為動力，以加快發展為目標，以規范管理為杠桿，深入落實科學發展觀，努力創出辦學特色。學校注重建設一支高素質的教師隊伍，有特級教師3人，中學高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學科帶頭人2人。教科研成果突出，教學質量穩步提高，高考升學率、重點大學達線率均居安慶市示范中學前列。學校是南京軍區“國防生生源中學”，榮獲“省園林式單位”等多項榮譽。

我們在長期的教育實踐中深深體會到：家庭教育、學校教育和社會教育構成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長在家庭教育過程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學校非常重視家庭教育，積極加強于家長的聯系，創立家長學校，并于xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號。下面我就家庭教育工作，就孩子成長問題，與大家探討兩個問題。

一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經驗，更需要科學，家庭教育本身具有一定的規律需要遵循。

我們從來不懷疑我們家長對孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長家長對孩子是呵護有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微，說不客氣一點，有少數家長是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見，具體來說有以下6種不同的情形。

1、把孩子當作比較的對象。

不少父母方面鼓勵自己孩子上進，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過于望子成龍，我們經常可以聽到“你看人家孩子多用功，成績多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話語，并且常常是不分場合，當著很多人的面說這樣的話，給孩子心里造成了無比的傷痛。美國哈佛大學加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個體在不同領域中其認知能力發展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。

2、將孩子的隱私通通買斷。

很多父母抱著傳統的觀念，把自己擺在權威的位置，作為統治者在家庭中處于核心地位，認為孩子是屬于父母的私有“財產”，于是孩子在幼年時期就在一種不平等的環境下成長。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長此以往，孩子慢慢習慣了在多重規則下生活，性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意愿“塑造”孩子。

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學習。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關系的和諧，實在是一種得不償失的行為。

4、過分看重孩子的學習成績。

由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風，除了學習，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、對未來生活的適應能力，以及公民意識等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什么問題都能解決。

無數事實說明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績并不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍。

高考這個指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個小矛盾就會引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經不再是什么新鮮事，泡網吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關系也要比般的孩子好得多。

6、把“愛”當成切權威行為的借口。

愛并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛就可以當成一切的借口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實這是很荒謬的。教育的過程是一個愛的過程，沒有愛的教育是在生產一個產品，不是在培養自己的孩子。教育過程本身離不開愛，家庭教育更離不開愛。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個在孩子的心目中沒有權威的父母，已經失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發揮作為人父人母應有的作用。用愛來樹立權威，而不是用權威來樹立權威。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現，都不利于孩子的發展。那么如何才能夠促進孩子更好的發展呢?這就是我要談的第二個問題。

二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實施陽光教育，讓陽光照進每一個學生的心田。

所謂“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的一種教育。陽光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實施陽光教育，可以從以下三個方面著手。

1、提供一種適宜的成長環境。

創設一種適宜的環境，是成功進行某種教育的必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環境。則會削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，可見環境的作用是很大的。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發展。因而需要一個與之相適宜的環境。這種環境，其最大的特點應該是寬松：寬松當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規范于無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動和諧、其樂融融的狀態：有了這樣一種環境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易于變成孩子的內在驅動力，陽光教育的目標就有望達成。

2、給予理解和信任兩種關愛。

寬松的環境作為陽光教育的一個組成部分，還只是為陽光教育的實施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽光教育順利進行，還需要具有相應的動力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關愛。

先說理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”，其實我們認為，孩子才是最應該受到理解的。現在孩子面臨著許多壓力，有來自學校的，有來自周圍社會環境的，還有來自同伴的。

例如，現在學校免不了要搞競賽、排名次，孩子會感受到壓力;當孩子學習成績下降的時候，其實這時候孩子是最傷心，最需要理解的時候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個又一個目標，孩子就會逐漸失去學習、生活的樂趣。因此，孩子需要家長的理解，當然，更需要教師和社會的理解。

又如，現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長環境有著密切的關系。現在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長環境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛與期待，他們之間形成了一個既相互促進又相互制約的環境。在這樣的環境里他們學會了怎樣與人相處，懂得了權利與義務，不會感受到父母特別的關注。現在則不同，獨生子女在家里沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過多的呵護，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個和諧自由的人格發展空間。因此，孩子身上出現了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。

其次再說信任。如果說理解是實現溝通的橋梁，那么信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進的風帆。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發，給人信心。孩子都是獨生子，往往置身于一個成人世界里：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會感受到自己受到了肯定、認可與尊重，會增強克服困難的勇氣，增添完成任務的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關愛的第二個要義，就是信任。

說到給予信任，可能有不少家長會有所顧慮。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心并不奇怪，因為孩子從某些生理方面來說，的確是比較孱弱的。但是他們沒有發現孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運動能力足以令專業運動員相形見絀;孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼里無異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術家都自嘆弗如。可見，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發現、挖掘、鼓勵和信任。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發孩子的創造才能點燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。

3、培養智商、情商和意商三種品質。

如果說光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬松、理解與信任的關系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質。

現在人們都很重視培養孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優秀意志品質的培養。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說，在一定程度上，情商和意商對于人事業的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實際年齡的比值，反映的是人的智力品質及其發展水平。我著重來談一下情商、意商的內涵，以及如何培養孩子的智商、情商和意商。

先說情商。嚴格地說，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數或情緒商數的簡稱。那么，什么是情緒智力呢?目前說法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結合的機制，以及妥善對待與處理人際關系的心理素質和能力。在我們看來，情商是人在情感過程中產生的，用來調控自身情緒，尋求心理平衡、協調人際關系、駕馭人生風帆的素質和能力。培養情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點：一、認知和調控自己的情緒;二、識別和理解他人的情緒;三、構筑和形成動機、興趣和自我激勵相結合的動力機制;四、處理和協調人際關系。

所謂意商，是用以反映人的意志品質及其發展水平的一個概念，包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過程密切相關的，是人在克服困難時所表現出的心理狀態，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恒等等。現在社會競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創造才能和平穩而健康的心態，更要有堅韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優秀的意志品質。是未來人才不可缺少的一大素質。既便是對普通人來講，一生中也難免會遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質，他才能夠迎接各種風浪的考驗，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會：天賦和機遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應該學校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發展。在此方面，哈佛大學教授、當代著名心理學家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結構》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力、音樂一節奏智力、邏輯數理智力、視覺空間智力、身體一動覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人們指明，每個人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發揮程度不同，表現的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學生觀，即每個學生都有自己的智力優勢領域，有自己的學習類型和方法，都是具有自己智力特點和發展方向的可造之才。從這樣的角度來看，學生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。基于此，教育工作者應該在全面開發每個人的各種智能的基礎上，為學生創造多種展現智能的情景，給每個學生以多樣化的選擇，從而激發每個人的潛在智能，充分發揮其個性。

至于如何培養意商，同佯也需要學校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關，家長就不應該對孩子學習和生活中遇到的一點挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難，協助孩子積極地去克服困難，甚至可以創設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對：要相信孩子身上有著家長未曾發現的、比家長想象的要大得多的潛力。要相信只有通過困難和挫折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對于學校而言，更應該在學生意商的培養方面責無旁貸：然而我們發現。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實際工作中，人們并沒有把它放在應有的位置：如果我們培養的是一些除了會讀書、能應考就別無所長的“專才”，培養的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養學生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養智商同樣詳密的計劃，把培養學生的意商有系統、有步驟地加以安排，并真正落到實處，再次，要加強評價與督導，把意商的培養狀況作為衡量學校整體教育質量的項必備內容：只要切實采取以上措施，就能夠把學生培養成自理、自立、自制、自強的一代新人。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最后，借用我們學校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”

衷心祝愿你們的孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。

謝謝大家!

家長領導講話（優質21篇）篇三

各位同學、尊敬的各位家長：

大家上午好!首先，我建議同學們用最熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。感謝你們能在百忙之中能抽出時間參見今天的家長會。

下面我將從三個方面向大家做個匯報;。

第二點我想就本學期的期末考試及相關情況跟大家做個介紹。我班同學通過自己的刻苦努力，在此次期末測評中取得了較為不錯的成績，無論是縱向比較，還是橫向比較，我班學生都表現出了明顯的進步，有這樣兩個數字可以說明，九十分以上占50%，70分以上100%。可以說我班絕大多數同學在基礎知識的掌握上是達到了三年級上學期所應達到的水平的。但也出現了一些偏科、重語數輕藝體的現象，主要表現在對待藝體科態度不夠端正，藝體科所規定的基本技能和基礎知識沒能掌握，希望各位家長要重視這個問題。因此，我在評定三好學生時，設定了這樣的標準，即除語數外的其他科目必須是良以上的等次，語數總分需進入全班前二十名，才有資格參加評選三好學生，并參考值日班干的日常記錄。希望各位家長能經常在家用這樣的標準來要求自己的孩子，積極爭當三好學生。

第三點想談談下學期的一些打算。下學期我將繼續開展課前閱讀活動，并升級一分鐘短文朗讀，也就是不僅只是讀完短文就完事，還要讀完質疑，學生間交流互動，把讀書活動扎實有效的開展下去，也希望各位家長有什么好主意拿出來大家一同分享，逐步完善這項活動。除了閱讀，還想就練寫鋼筆字開展一些活動，通過活動促進學生寫好鋼筆字。同時還希望各位家長能與我們積極配合，經常關注自己的孩子，對存在的問題要正確對待，要過問，比如當學生的作業可以定時或不定時的檢查，特別是當您的孩子回家讓您簽字的時候，您一定要問明緣由，只有了解清楚事情的來龍去脈，才能有針對性的找到解決途徑。當孩子犯錯誤的時候，我既不希望不管不問，也不希望一頓暴打了事，而要正確對待，配合老師合理解決。

最后祝各位同學能過個輕松愉快、豐富多彩的寒假，祝各位家長身體健康、合家幸福。

家長領導講話（優質21篇）篇四

尊敬的各位家長：

大家下午好！

各位家長能在百忙之中抽出珍貴的時間坐在這里，就是對我們的工作表示出了的最大的支持，首先，我代表咱段村小學全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。有哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？又有哪一位校長不希望自己的學校盛名遠播呢？今天，召開家長會，不是來向家長發牢騷，更不是向家長訴說孩子的不是，而是要和各位家長相互溝通，相互配合，同時也希望家長能夠對我們學校的工作多提意見和建議，積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的學習進步和健康成長。我今天準備向大家匯報三個方面的事情，一是簡單介紹我校現在的根本情況，二是談一談近期的打算和對學校的未來規劃，最后想和大家交流一些關于教育孩子的想法和建議。

咱們學校現在有63名學生，其中一年級18人，二年級22人，三年級23人。共有四名教師，大家的任課情況是這樣的：xx老師擔任一年級的所有教學工作，xx老師擔任二年級的班主任及語文教學工作，xx老師擔任三年級的班主任及語文、英語教學工作，我呢，負責學校的全面工作，同時擔任二年級和三年級的數學教學工作。

我是3月31是受中心校的任命到咱段村小學工作的，一個多月來，我對學校的情況有了根本的了解，總的可以用一句歌詞來概括：讓我歡喜讓我憂。

快樂的原因有三：一是群眾對學校的工作非常支持，我來之后聽到了大家對學校的一些議論，這讓我很快樂。為什么呢？各位把孩子送到這里，經常對我們的工作有想法和看法，這充分說明大家對自己的孩子很關愛，希望他們在這里能快樂健康的成長，早成棟梁之才。如果大家對學校的工作不管不問，對孩子的情況漠不關心，我們的工作也會失去一些動力。正是有了你們的高度關注，才使得我們更加不敢有絲毫的懈怠，進一步努力地開展教育教學工作。二是這個學校的老師雖然有點少，但他們的敬業精神讓我很感動：xx老師今年已59歲，再有一年就要退休了，可仍然干勁十足，我舉一個例子，他教的學生中，有七八個都能把課文從第一課背到最后一課，xx老師身體不好，可還是堅持正常工作，我看到他好幾次都是下課時在辦公室里吃藥，還很關心學校的工作，例如給我提好的意見和建議，制止幼兒班的小孩子隨地大小便，不讓他們弄斷廁所外面的竹筍等，xx老師努力的程度讓我特別感動，她不僅僅是上課很認真，課前很早就在班上輔導學生，我經常見到她端著飯碗到班上，看著學生學習。正是因為她這么敬業，三年級的學習和紀律在全校是最好的。三是孩子們非常熱愛學習，每天的課前經常會有孩子問我：校長，今天上數學不上？當聽到我說上數學的時候，孩子們會快樂地歡呼，那種愛上課，愛學習的眼神讓我動力十足，感覺孩子們這么愛學習，再苦再累也值得。同時我發現這個學校孩子們打架罵人的現象不能說沒有，但確實比擬少。這個學校的現狀如此，我估計這可能是建榜回來一年之中做出的努力的成果顯現。

讓我倍感壓力大的是我們學校的成績還比擬差，特別是一少局部學生的成績已經到了非常令人擔憂的地步，這也是我決定開這次家長會的一個主要原因。

先說教學方面，針對這次考試，我們召開了質量分析會，各位教師都對試卷和學生成績做出了分析。制定出了教學目標和實施方案，大家一會兒可以到孩子所在的班級與老師進行具體的交流。我針對自己所教的二、三年級的數學，調整了教學進度和教學方法，從根底上、從每一節課上認真仔細地摳起，大家可以看到教室后面黑板上的加法口訣表，這本來是一年級甚至是在學前班時就已經學過的，可二年級的孩子到昨天為止還有相當一局部學生不會背，所以做題的時候大都是在那兒查指頭，速度當然相當慢，還容易出錯，這直接影響到以后的學習，所以我現在開始對學生過關，要求每個人都要會背。本次期中考試，二年級試卷中有關鐘表的認識的局部共出了8分的題，全班22人，只有一個人拿了總分值，有的甚至得了零分。而這一局部知識還很抽象，講授時學生不容易理解和掌握。所以我去買了鐘表，每個教室掛一個，主要目的就是讓孩子在平時就接觸這個東西，自然而然的就已經把這個知識轉化為自己的技能了。我的教學目標是：絕不放棄一個學生！因為我發現，這63個孩子個個都是那么的聰明可愛，只要他們想學，就一定能學好！只要孩子坐在我的教室里，我就有責任有信心教好他們，當然這也需要在座各位的共同努力，這在后面我將專門講到。

對于學校的工作，我的打算是逐步標準和完善學校的根底設施，如購置了電腦和打印機等辦公設備，接入寬帶，使學校辦公逐漸進入現代化、網絡化，把學校的用電線路從路對面改動到學校圍墻外的電線桿上，電表也掛在學校西墻上，這樣既解決了一些平安隱患，又可能為學校節省開支。爭取到了一批體育器材，因準備對校園進行重新規劃建設，暫時不安裝，先放一張乒乓球臺讓孩子們進行體育鍛煉，隨著校園規劃建設的進行，逐步的安裝到位，讓孩子們在緊張的學習之余，享受體育的快樂。住得離學校比擬近的家長可能知道，現在的大課間，孩子們跳的是廣場舞，雖然跳得不錯，可我認為學生可以會跳廣場舞，但必須會做播送操，才有學生的樣子。咱們的學生現在還不會做播送操，我從鄉中請了一名體育教師從下周開始過來教播送操，等孩子們學會以后，清脆嘹亮的《七彩陽光》播送操的樂曲將在校園里響起。校園的綠化、硬化，校舍的'修繕，課桌凳的購置都會逐步進行。

總的來說，提高教學成績，嚴肅學校紀律，美化校園環境，保障師生平安，這就是我擔任咱段村小學校長的努力方向，爭取通過努力，把我們學校的四年級和五年級一步步辦起來，使我們的段村的孩子不用再小小的年紀就迎風沐雨地到別的村子去上學，給家長一份方便，還孩子一個平安。這就是我來到咱段村小學的最大目標。立校靠平安，興校靠成績，這個目標的核心就是教學成績，成績好了，不僅我們村的孩子會回來，外村的孩子也可能會慕名而來，成績提不上去，所有的都是空談。我們將努力工作，撲下身子搞教學，用三顆心千方百計把學習成績提上去，這三顆心就是愛心、耐心和恒心，也就是說對每一個孩子都充滿愛心，對教育孩子成長充滿耐心，對這份工作有一份恒心。我相信只要保持愛心、耐心和恒心，就一定能在這個平凡的崗位上做出不平凡的事業！

1、培養孩子養成良好的習慣，如教育他們言行文明，講究衛生，老實守信，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。孩子經常參加社會活動可以培養責任感，提高解決問題的能力，對現在的學習和將來的生活都有很大的幫助。

2、關注孩子的學習情況，需要您多與老師聯系，及時了解和掌握孩子的在校情況。在家庭中有針對性地進行教育。催促孩子認真按時獨立地完成家庭作業，有意識地進行復習和預習。絕不能放任自流，否那么等發現成績差時再補就比擬難了。

3、多與孩子交流，在日常生活中，無論再忙，也要抽出時間與孩子交流，如問一些“今天在學校有哪些最快樂的事兒〞、“你對老師今天講的哪些東西最感興趣〞、“你對某某事情是怎么看的〞等這些能引導孩子多說話的問題，這樣一方面可以了解孩子的學習和生活情況，同時也能及時發現他們在成長中出現的問題，還能拉近與孩子的關系。

4、嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不吃或少吃零食。孩子吃零食會改變自己對食物的口感而對家中的飯菜失去興趣，不利于孩子生活習慣和行為習慣的養成，甚至影響生長發育。

最后一點，歡送家長對我們的工作進行監督，熱烈歡送家長對我們的工作提出珍貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注并及時處理。

我絮絮叨叨說了這么多，有不當之處請大家指正，下面請各位家長到孩子所在班級，與班主任進行交流和溝通，詳細了解孩子的在校情況。共同促進他們健康成長。

謝謝大家！

家長領導講話（優質21篇）篇五

各位老師：

大家好!

一、上學期班主任工作回顧。

初中部班主任工作的優良傳統，一如既往地保持著，尤其是九年級班主任，堪稱是全校的楷模。七八年級的班級工作做得也很到位。小學部班主任工作較以往變化很大，無論是老班主任，還是新任的四位新班主任，工作都高度負責，特別是四位新班主任，克服了路遠、生活不便等諸多困難，一心撲在教書育人上，精神可嘉，取得成績也是可圈可點的。

上學期，全體班主任工作都很出色，早讀中午坐班、紀律、衛生、安全、控制零食、大型活動的參與、環境整治等工作，班主任都付出了大量的時間和精力，做出了無私的奉獻。在環境整治突擊行動中，分配到各班的勞動任務，班主任都樂于接受，親自指揮，毫無怨言，確實令人感動。

我們的付出，得到了學生家長和社會的認可，也得到了各級領導的贊揚。雖然，我們的報酬很少，與付出不成比例，但是，我們是在憑著一顆良心在工作。

二、班主任工作的幾點建議。

當好班主任必須做到“四勤”、“二心”。“四勤”包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。“二心”包括“細心和耐心”。

1、必須做到“四勤”。

“腦勤”，就是要勤于思考。班級管理是一門藝術，更是一門科學。我們時常感嘆：現在的學生難教、難管。面對這些嬌生慣養、任性，甚至有些逆反的孩子，要想管理好班級，班主任必須要勤動腦，要經常思考，通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能有效地管理好這個班級。借用一句俗話，“既要埋頭拉車，又要抬頭看路”。要針對學生的思想狀況、家庭狀況、個性特征、興趣愛好、學習成績等，采用不同的方法，因人施教。比如，對自尊心強的學生，就響鼓不用重敲，鼓勵比懲戒更有效;對特殊家庭的學生，關愛、談心，比講大道理或懲戒更有效;對積習難改的學生，恩威并施，家校合力，多管齊下，或許更有效??。勤動腦，班主任的工作就可以少走許多彎路，而且更為行之有效。

“腿勤”，就是班主任要經常走進教室。特別是課余時間，走進教室，走進學生，能及時地掌握班級的動態。一個班級的班風、學風怎樣，最主要的不是體現在課堂上，而是體現在課余時間。早晨、中午、下課時間，班主任多到教師走走，能更真實地了解班級更方面情況，便于更及時地發現問題、解決問題。同時，班主任也可以借此機會與學生進行情感交流，畢竟課堂是相對嚴肅的，課余時間交流更方便，能更好地拉近師生之間的距離，“親其師，信其道”。

“嘴勤”，就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學生的自覺性是有限的，老師的話很容易成為“耳旁風”。班主任只有嘴勤，才能時時提醒學生，加深學生的印象，強化學生的意識，端正學生的品行。學習、紀律、衛生、安全、購吃零食等方面的要求，必須經常對學生講，才能達到預期的效果。常規性的要求要講，實時發生的事情更要講。通過講，向學生輸灌道理，促進學生成人成才。

“手勤”就是班主任用雙手給學生作榜樣、作示范。學生接受班主任的教育，不只是聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，才能使學生“耳濡目染”，久而久之，就會受到影響。有道是：話說百遍，不如手做一遍。比如，學生大多有隨手扔紙屑、垃圾的不良習慣，只要看見有垃圾，班主任拿起掃帚。學生見了，就不好意思再扔了。打掃衛生時，班主任拿起衛生工具，學生自然就不好意思偷懶了。

2、必須要有“二心”，即“細心”和“耐心”。

班主任對待工作的“細心”，更多的還是在于平日的細心觀察，班主任要對班上的事情時時注意、事事留心，及時發現問題的萌芽，并及時采取針對性的教育和防范措施。“小洞不補，大洞一尺五”。班主任不能對出現的苗頭不聞不問，掉以輕心，否則，等苗頭發展了，再去處理，工作就會被動，就會耗時費力，收效不佳。

班主任工作要有“耐心”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，因為教書育人是一種細活，是需要耐心的。性子急往往遇事容易沖動。如果事事發脾氣，武斷專行，就勢必傷害到學生的自尊心和自信心，引起學生的逆反，甚至把事情弄大、弄糟。比如，有的班主任工作缺乏耐心，遇到事情要處理了，不去調查分析，急著性子，輕易草率地下結論，結果真相大白后，自己下不了臺。

其他工作：

1、圖書借閱。

2、學生情況登記表。

3。班級展示牌。

家長領導講話（優質21篇）篇六

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先我代表學校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴寒時節的校園彌漫著溫暖。我相信，你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎。

今天的家長會，首先由我與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然后，以班級分會的形式由各班班主任和大家就孩子的的成績等具體情況進行面對面的溝通和交流。同時，借此機會。誠請大家暢所欲言，給學校提出意見或建議，為我們共同做好學生的教育工作集思廣益，諫言獻策。

家長朋友們，今天想利用這個時間，咱們共同探討一下，作為家長，怎樣做才能為孩子提供最優質的教育呢?下面把一些思考與大家交流：

一、重視家長對子女的教育與影響。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任的教師。孩子的教育在哪里，就在我們這些父母里。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關懷、愛護、鼓勵、誘導，這樣的孩子一定是一個不斷進取、奮發向上的新一代兒童。

家長從孩子是一名小學生開始，就應對孩子力所能及的事情放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對孩子一生的成長是積有幫助的。家長不能用正確的觀念、采用科學有效的育人方法培養、教育子女，其結果是相反的，不僅不能把孩子培養成材，反而誤了孩子的一生。家長的點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。不少父母過多關心學習，只要考出好成績，什么要求都答應，什么愿望都滿足。品德低下卻不被關注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人的東西，以自我為中心，不考慮別人感受。這樣的教育觀念、方式令人憂慮。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，對于孩子來說，家庭教育的重點是應是培養孩子養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習。

二、創設良好的育人環境。

孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，父母善待老人、關心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是非常有利的。

另外父母爭吵最好避開子女。還有在子女面前最好別說那個老師上課好那個老師上課不好，這樣你的孩子對這位老師的課就不感興趣了，由此會影響孩子的學習。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

作為稱職的家長，應該體諒和理解孩子的學校和孩子的老師。有個別的家長同志對我們的老師缺乏起碼的理解與尊重，甚至個別人還蠻橫的對待我們的老師，這樣做會對孩子帶來一定負面的影響。如果對學校、老師的教學或者教育過程中出現的一些不滿意的地方，要按程序走，先與老師溝通反映或與學校領導溝通反映。因為孩子教育中的問題最終還要教師和家長來共同面對，共同解決，家長要教會孩子懂得感恩，感謝父母的同時更應該感謝老師。應該和教師一起來維護孩子健康成長的這片天空。孩子的教育是家長和教師的共同的責任。

各位家長，孩子的成長只有一次，為人父母與孩子一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。愿每一位家長牽起孩子的手，讓孩子的人生陽光燦爛。

現在，學生的寒假生活已經開始了。應該說，假期是一個大課堂。孩子們在這個大課堂里獲取許多在小課堂內獲取不到的知識，他們的心理、意志和品質將得到更好的鍛煉，對于好習慣的養成也是一個良好的契機，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時候，向全校的學生家長提出一些建議，以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。

一是幫助孩子制定一個假期計劃。

假期時間比較長，家長要抽出時間幫助孩子制定一個可行的計劃，注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養孩子的多方面的能力，鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會公益勞動。計劃貴在堅持。

二是為孩子上一節安全教育課。

這里強調三點，第一是交通安全寒假期間，走親訪友的很多，車輛穿梭，道路堵塞，再加上酗酒的很多，這都存在著交通隱患，希望各位家長，一定要時刻提醒孩子不要在道路上玩耍，過路時要左右觀看，等沒有車輛時再過，避免發生意外;第二是嚴禁孩子危險地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來;第三是，嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起家長們的足夠重視。

三是激發孩子多讀書，讀好書。

只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時期，家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍，養成閱讀的習慣。愛書的孩子其人格特征是溫柔、善良、開朗、快樂、幽默、自信、有同情心、語匯豐富、人際關系良好，在學業上的表現也比較好。所以父母除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。

四是注意培養孩子的良好習慣。

其實，兒童教育就是培養良好的習慣。而習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協同配合，長期堅持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學習結束及時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，專心致志完成一件事情的習慣，交流時耐心傾聽的習慣，持之以恒培養學習習慣，尊重學習時間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業的習慣，使用工具書的習慣，保護視力的習慣等等。

我相信，有各位家長的傾心關愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會快樂、充實、幸福的度過整個假期。

最后，在新春佳節到來之際，我代表全體老師向全校的學生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業有成!

家長領導講話（優質21篇）篇七

尊敬的學生家長：

下午好!

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教學質量，同時也促使家長們也能夠積極參與到學校的教育教學管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話：“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!

首先我談一談第一次月考。

我們宋杖子中學的教師敬業愛崗，他們辛勤工作，教書育人，履行著“為人師表”的職責。我們欣喜的看到，很多班級的學生在學業上有長足的進步!在思品上有較大的改觀。從我校的第一次月考成績分析，學生學習狀態較穩定，較上學期期末成績有所提高。上學期期末我校七八年級考試成績穩中有升，九年級升學成績喜人，特別值得慶賀的是我們考入小班7人，統招16人，特長生體育1人，美術一人，在全市農村中學中名列前茅，孩子們的點滴進步和點滴的成績，無不凝結著老師們辛勤的汗水、孩子們拼搏的淚水以及家長們無私的奉獻!在此，我代表學校，向努力工作在一線的老師、向值得尊敬的家長們道聲：謝謝您們!這次月考學校表獎了每個年級組的前50名，共150名優秀學生被學校評為學習標兵，并發了榮譽證書。物質獎勵了每個年級的前5名共獎勵了15名學生。

我們計劃11月中旬進行期中考試，12月中旬進行第二次月考，20xx年的1月10日左右進行期末考試。

我們面臨的形式是：競爭強、任務重、壓力大。

競爭強：今年的中考，我市報考九年級學生近六千人，升入重點高中20xx人，明年的招生基本和今年一樣。就比例而言有三分之二的學生考不上高中，如果想上高中就得擇校，也就是掏一萬或一萬二千元。

任務重：七八年級平穩過渡，九年級是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對三年的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對初中階段的一個總結，又是對高中學習打下堅實的基礎。通過系統的復習，查缺補漏，可以綜合學生的思維。請家長們理解老師的辛苦。

時間緊：今天是11月4日，從今天算到寒假我們只有兩個月多一點的時間，扣除雙休日元旦假日在校學習時間45天。再算一下九年的在校時間，中考在6月20日，從今天算起，我們只有7個月不到的時間，扣除寒假，和各種休息日，在校學習的時間只有不到5個月的時間，這150天一晃就過去，甚至有些同學可能還沒有反應過來，初中階段就結束了。因此，我們要教育、敦促孩子珍惜時間，充分利用好每一分鐘，在人生的轉折點上把主動權掌握在自己手里，不輸給別人。

壓力大：七八級面臨全市統一的質量檢查，九年級還要升學考高中，特別是九年級，九年級將決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是我們宋杖子中學這樣的大校，家長的期望值更高，社會關注度大，教學質量的高低也影響著學校的發展和生存，所以，學校也如同家長一樣，都有很大的壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

提幾個要求：

先講個故事：一家子，父母上班孩子上學，父親每天下班到家后就打開電腦上網，一天孩子在學校犯錯誤了，老師電話通知家長來學校，其父親到校了解情況后回到家中，父親說“兒子，爸爸問你點事”沒等父親說完，兒子就說：“我不是你兒子，電腦是你兒子..................................”

我們要求在學業上，學生們要進一步養成良好的學習習慣，在思品上，要學會感恩學會正直學會寬容。在學校，老師是學生的引路人，在家里，家長們就是孩子的航標。我們只有做到家校聯合，才能讓孩子全面健康成長。也許家長們看不懂深奧的數學題，聽不懂孩子的英語單詞，但家長們有時間的話可以多陪同孩子，關注他們每天是否認真完成了作業，是否能坐下來看書(當然，要確認他們都是有益身心發展，健康的書籍)，能坐下來聽聽他們閱讀課文，看看他們寫字，與他們共同分享生活中的喜悅，共同分擔學業或者生活中瑣事所帶來的煩勞，并給予良好的解決問題方法;與他們談談生活，聊聊天，陪伴他們走過人生中最美好的青春時期!人們常說：你不理孩子，孩子自然不會理你，你不關心孩子的學業和思想，榮譽和成績自然也不會理你，這是一個很淺顯的道理，每個家長自有體會!不要羨慕別人的孩子如何成功，只要你們努力，我們一樣能做得更好!

古人云：萬般皆下品，唯有讀書高;書中自有黃金屋等等，這些至理名言無不透徹表明讀書的重要性。我們建議家長們有空可以為孩子們購入一些富有教育意義，青春勵志的書，作為孩子們精神的糧食，這也許比我們給孩子們承諾買任何的禮物例如手機等更有意義。

常來學校坐坐，常給學校老師打個電話，多關注孩子的成長，請家長們記住：在你們的旁邊，還有孩子成長道路上另外一個堅定的支持者。我們攜手并肩，一同努力。祝愿家長工作順利、身體健康，祝愿我們的孩子們好好學習，天天向上!謝謝各位!

家長領導講話（優質21篇）篇八

大家好，今天趁著學生放假接孩子的機會，我們召開這次家長會，主要任務是安排孩子的假期學習，提醒各位家長督促教育好孩子充分利用寒假假期。

首先，要正確看待本次學習成績。要看到本次期末成績與上次期中考試成績進步與退步，分析哪些學科進步了，哪些學科的成績退步了。原因在哪兒?要做到一一分析。

第二、這次寒假的作用。各位家長朋友們，這個寒假非同往年。如果把高中三年比作是一場漫長的馬拉松比賽，那么，這個寒假正處在進入最后百米沖刺的關鍵階段，在激烈高考競爭中正處在彎道超越的非常時期，同時，這個寒假也學生進行查缺補弱、鞏固提升的最佳時期。在這里，大家可以算一算時間帳。第一個時間點是開學時間——3月6日，距離高考僅有93天;第二個時間點是3月11日，全市進行一模統考，也就是說，開學五天之后就要進行全市統考，而一模考試是整個高三復習進程中承上啟下的關鍵性考試，是開啟二輪復習的啟動性考試，也好比是高三最后百米沖刺的發令槍。所以一模考試要想出成績，必須抓好這20天的寒假學習，可以說，“得寒假者得一模，贏一模者贏高考”，誰用好了寒假這段時間誰就占據了彎道超越的有利位置，誰就能信心滿滿地迎接一模考試，誰就能躊躇滿志地走向高考。

第三、那么，我們的孩子該如何度過這個寒假呢?我談三點意見。

1、希望同學們加強自我約束和自我管控能力，抵抗住各種誘惑，增強學習的主動性。寒假里的誘惑非常多：睡懶覺的誘惑、各種娛樂的誘惑、各種美食的誘惑、電子產品的誘惑、走親訪友的誘惑，等等。如果孩子在這些誘惑面前失去抵抗力，那么，這個20多天的假期就會在吃吃喝喝喝、玩玩樂樂中浪費過去。學習不是為了應付家長和老師的檢查，學習是為了提升自己的能力和水平。如果坐在那里學習是為了糊弄家長應付老師，那么這種學習是沒有多少效果的;但是，如果是發自內心地去主動學習，學習效率就會大大提升。

2、希望同學們增強對學習計劃的執行力，不打折扣地落實學習計劃。學習計劃制定的再好，如果沒有嚴格的執行落實，那就是一紙空文，沒有任何價值和意義。寒假期間，沒有學校的嚴格管理，沒有老師的督促指導，沒有班級團體的學習氛圍，執行落實自己的學習計劃對很多同學來說是一大考驗。制定計劃非常容易，執行計劃需要毅力。希望同學們憑自己的毅力和恒心在家長的監督下嚴格執行自己的學習計劃，做一名實干家。

3、希望同學們在假期做好查缺補弱工作。首先做好自我分析，對自己的學業情況有清醒認識，明確自己的優勢和劣勢，找準薄弱學科和學科中的薄弱環節，在假期里同學們有比較充足自主支配時間，以此為依據進行有針對性的訓練，該強化記憶的要強化記憶，該強化訓練的要強化訓練，那么各學科分發的寒假作業是最好材料。該尋求幫助的要尋求幫助，各班都把任課教師的電話公布給大家了，同學們可以向自己的老師尋求幫助。特別是不要盲目參加各種形式的輔導班，那樣不但學生學不了任何知識，反而打亂了學生自己的計劃。

第四、我再向各位家長提幾點建議。

1、利用假期時間多與孩子溝通交流，做好孩子的思想工作，增進家庭親情，對于孩子心理上的消極因素進行有效疏導和干預，了解孩子的成績情況和思想狀況，注重培養孩子良好的心態。在與孩子的交流中，共同協商孩子的假期學習方案，讓孩子在您的指導下自己制定假期學習計劃，增強孩子假期學習的內在驅動力，增強孩子對自己學習計劃的執行力，以避免孩子對您的指導監督產生抵觸心理。

2、對孩子嚴格一些，在這個特殊的寒假里，嚴是愛，寬是害。春節假期，各種誘惑和干擾非常多，如果對孩子的玩樂放縱不管，對孩子的懶散置若罔聞，最終必定會害了孩子。在這個特殊階段，該狠心的時候就要狠狠心，早晨讓孩子早早起床，嚴格規定學習時間，嚴格執行學習計劃，嚴格規范日常行為，這對孩子的成長和學習絕對都是有好處的。現在不讓孩子吃點苦，以后會吃更大的苦，現在不讓孩子受點累，以后的人生會更累。

3、各位家長要嚴格自律，以身作則。大家都知道“身教重于言教”，“喊破嗓子，不如做出樣子”，“說一千道一萬，不如家長帶頭干”。現在的孩子很容易心里不平衡，當孩子早晨早早起床學習，而我們家長卻一睡睡到半晌午，他心里不平衡;當孩子一天到晚埋頭于書山題海、刻苦學習時，而我們家長卻沉溺于麻將桌、酒場上上，流連于電視電腦前，他心里不平衡。孩子心里不平衡，學習就沒勁頭，家長的教育就沒效果。我們要求孩子早晨6點半起床，那我們家長能不能也6點半起床?我們要求孩子不看電視不玩電腦，那我們家長能不能也犧牲一下自己的娛樂和愛好，遠離電影、電視劇和游戲?在這個假期中，我們家長要與孩子站在同一個戰壕里，陪伴著孩子度過這個特殊時期。

最后，祝各位家長身體健康、吉祥如意、春節愉快、闔家幸福，祝我們的孩子度過一個充實、快樂的寒假，在20xx年的高考中旗開得勝、實現夢想。謝謝大家。

家長領導講話（優質21篇）篇九

家長們、同學們：

上午好!

一年級的小朋友，經過一學期的學習，能夠適應小學的學習與生活，提高了自理能力;六年級的同學，在磨練中成長，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，同學們的學習習慣、衛生習慣習慣有了良好的轉變。

本學期有很多學生表現出色，例如有的同學期末考試名列前茅，有的同學被評為三好學生，有的同學被評為優秀衛生督導員，有的同學被評為優秀班干部。在此，我特別提出表揚。我們還有10位教師被評為“模范教師”，3位家長被評為“安全衛士”。這些家長富有愛心和責任心，他們能處處以身作則，事事率先垂范，他們敬業愛崗，他們樂于奉獻。在這里，我特向今天獲獎的同學們，家長們表示熱烈的祝賀!

馬上就要放假了，學校希望同學們在假期做到：

1、認真完成寒假作業——定時定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學了才趕著做。除寒假作業外，還應保質完成家長布置的各項作業。

2、不進網吧，不打牌，不賭博，不玩危險游戲，不亂放鞭炮。

3、外出要征得家長的同意，同時要注意交通安全。

春季開學報名時間為：正月十二、十三報名，十六正式上課。請同學們在報名時帶上寒假作業及家長布置的相關作業。

家長們，同學們，我們學校的發展藍圖我們一起描繪。作為中心小學的學子，我們更應該努力學習，全面發展，以自己優異的成績為學校增光添彩，共同打造學校的辦學品牌。

我們學校是全鎮規模最大的小學，希望同學們無論走到哪里，都要記住自己是中心小學的學生，每個動作或語言都要體現我們的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自己的行動來體現一個中心小學學子的形象。

在假期里，我們要自覺學習，多讀書，讀好書，高質量完成作業，多參加有益的社會實踐活動，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，并積極鍛煉身體，下學期，我們又將一起重新啟航。

最后，祝愿家長們、同學們新年身體健康，出入平安，家庭幸福，萬事如意!

謝謝大家!

家長領導講話（優質21篇）篇十

尊敬的各位家長代表：

大家下午好！感謝各位家長能夠在百忙之中來參加家長學校現場會。請允許我代表學校全體師生對今天參會的各位家長表示熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

家長朋友們，家長學校的成功運作標志著我校家校工作正健康有序發展。一直以來學校非常重視家校工作，重視家長學校的建設工作，學校陳校長及其他主要領導一直在家長學校領導機構中擔任主要職務。誠心與家長交流，虛心接受家長對學校工作的意見，真心歡迎家長為學校工作獻計獻策，這是學校領導一直以來的工作態度和方針。在此我代表校長室及全校教職工再次向各位家長表示，我們將自覺接受家長學校對教育工作的監督，通過家長學校與廣大家長更好的聯系溝通。我相信家長學校也將發揮好自身優勢，協調家校關系，多種方式支持學校教育工作的開展，為小孩健康全面成長，促進教育改革，提高學校美譽度而努力。我校歷經近30年發展，現占地204畝，建筑面積7。1萬平方米，全日制在校學生三千多人，專任教師215人，高級職稱占專任教師的35%，“雙師型”教師占專業專任教師的68%。開設有數控技術應用、機電一體化、機械、計算機應用、會計、服裝、旅游等18個專業，其中，機電技術應用、電子技術應用、計算機應用專業為省級示范專業，電子專業為省級品牌專業，創有數控、服裝、電光源3個省級緊缺性人才培養基地，各類實驗實訓設備價值2198萬元，建有校外實訓基地近20個。多年來，堅持“人本為先，樂業為天”的辦學理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，瞄準精致管理目標，全面落實一日常規管理、全程管理，形成了具有職業學校特色的“全員德育”育人模式；以項目課程開發為重點，深入推進課程改革，創新理實一體化教學模式，著力構建高效課堂，學校對口單招本科進線率、技能大賽奪金數量一直穩居揚州市職業學校前列；立足“工學結合”、“訂單培養”等人才培養模式，有步驟、有計劃深化校企合作，各專業畢業生就業率穩定在98%以上。

學管理先進學校”等殊榮。學校社會聲譽和形象大為改觀，管理質態和發展態勢空前利好，目前學校正積極創建江蘇省高水平現代化職業學校。我們希望與諸位家長一起，共同努力，將高郵中專辦成在全省乃至全國都有較大影響的一流職校。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，從出生到走向社會，家長的一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。學校教育和家庭教育是孩子教育中兩支不可或缺的重要力量，兩者的教育目標是一致的，所以我們有共同的話題，借助家長學校這樣一個平臺我們可以面對面暢所欲言。因此，下面談談需要各位家長引起關注和配合的地方。

第一、關心孩子的思想動態，經常和教師取得聯系，了解孩子在學校的表現和學校對孩子的要求。只有保持家庭和學校教育的一致性，才能收到好的效果。第二、孩子在學校的主要任務是學習，做家長的應該經常關心孩子的學習情況，并進行督促檢查，使孩子養成良好的學習習慣。

第三、關心和支持孩子參加學校組織的活動，特別是公益勞動等一些教育性比較強的活動，讓學生在活動中提高能力和素質。

第四、尊重教師的勞動，支持教師的工作。教師向孩子布置的任務，有時需要家長的幫助督促、落實，而家長幫助督促、落實了這些工作，既是對教師工作的支持，也是對自己孩子的教育和幫助。

第五、希望各位家長積極和其他家長溝通聯系，了解他們對學校的想法和意見，你們也可以經常聚到一起開個小會，學校可以提供場地，教室、會議室都可以。

各位家長，我們的目標是一致的，只要我們群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，在工作中不斷開拓家庭教育的新思路，研究家庭教育的新方法，充分利用好家長學校這一陣地，充分發揮家長和學校溝通交流的橋梁與紐帶作用，進一步開發校外教育資源，聯系社區形成教育合力，形成家校聯手、社區互動家教格局，我堅信在校長室的領導下，在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們的孩子健康快樂的成長。

最后我也代表學校的全體教職工祝各位家長身體健康、事業興旺、萬事如意！謝謝大家！

家長領導講話（優質21篇）篇十一

大家晚上好!

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們學校有個較全面的了解，并從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、學校概況。

我們學校目前有18個班，其中幼兒園6個班，共700余名學生，教師35人。學校先后被評為縣文明單位、縣“綠色學校”、縣“平安校園”等。

一年級共設2個班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數學老師程愛斯，總的來說，這是一支年輕而又充滿活力的隊伍。

二、希望和要求。

1、多關心學生的安全。：

2、多關心學生的學習，注意培養良好的習慣。

3、多關心孩子的生活。

4、給孩子樹立榜樣。

5、多與老師溝通，配合好老師。

怎么做叫配合呢?

(一)信任我們的老師。(二)尊重教師的工作。(三)密切和老師的聯系。

配合我們做哪些工作呢?

首先要告訴孩子你是一年級的小學生了，并經常提醒孩子，學生就是有工作和任務的孩子了。我必須天天背著書包去上學，回到家里要完成作業、復習功課。要讓孩子逐步適應學校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學習習慣的培養。

習慣的培養要在家長的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

問一問”——孩子每天放學回家后都要問一問情況，諸如：今天上了什么課?學習了什么知識?今天班里發生了什么事?你們班今天誰受到了老師的表揚?你今天為班集體，為同學們做好事了嗎?(關心集體和他人，注意觀察，訓練孩子的記憶、表達的能力)。

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有沒有不該裝的東西;看看孩子的作業完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。

每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)。

“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。口算、英語的聽讀、語文的拼音(拼讀是重點，為了識字和讀書)、培養學生讀書的習慣。(讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累)為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。

希望在以后的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會經常舉行家長會，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學校的政教處或我這里，我們隨時歡迎家長指導工作。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。

感謝各位家長朋友的聆聽。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂，更祝愿我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長!再次謝謝大家!

家長領導講話（優質21篇）篇十二

大家好!

首先我代表十一中八年級部全體師生歡迎大家來參加這次家長會!

今天，我們召開家長會，目的是向各位家長交流學生在校學習、生活情況，同時希望家長，積極參與到學生的教育管理中來，從而家校攜手共同促進學生身心健康地成長，這是對學校工作的最有力的支持和配合。

會議要求：1.手機靜音或關閉;。

2.克制一下，不要吸煙;。

3.不要走動，不要在集體講話時交流;。

4.保持會場衛生。

會議程序：

1.八年級學生的特點與教育教學管理。

2.八年級學生安全管理的實踐與要求。

(二)交流探討：

班主任、科任教師與家長共同交流探討。

各位家長，八年級是青春期，心理發育的重要階段：學生認為自己已長大，不希望別人多管束，盲目自信，憑興趣，憑心情做事、學習，逆反心理極強，專門和家長、老師作對，以此顯示自我個性。

八年級又是學習關鍵的一年，學生學習成績兩極分化，好者更好，差者更差。有的學生幾乎是不經意間，迷失方向，成績下降到喪失自信的程度，再也找不到小學時的雙百和初一時優秀。

有鑒于此，我們應該：

一、你關心他嗎?正確關注，因材施教，有的放矢的進行教育。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，自己的孩子，自己懂!家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通。平時要和孩子多交流，尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，在教育孩子的時候要把握好尺度。選擇最佳地點和時機，采用適當的、容易接受的方式。

當然對孩子漠不關心，不聞不問，放任自由的做法也不可取。還有一種是縱容和嬌慣，以自己的不當言行混淆孩子的是非觀念，造成孩子違規、違紀的問題。下面的現象你怎么看：

二、你理解他嗎?準確評估，成人成才，多把尺子來衡量。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

評估不能過高，也不可過低。孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

1.作為成績好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。目光要長遠，不可拘泥于一時一地。

2.有的學生已經放棄了學習，每天苦熬。

要轉變思想，上學的目的是就業，既然此路不通，孩子對學習已毫無興趣，再上反而對其性格、成長、發育都不利，不如尊重事實，尊重孩子自己的選擇，畢竟自己的路自己走，家長不可能包辦。而有些家長抱著老觀念、舊思想不放，把自己的未竟的、實現不了的夢想強加在孩子身上，或者就是個單純的面子，這都是不公平的。現在的職業教育學校招生政策，還應該做深入的考察、了解，人與亦云不可取。

3.成績好，并不意味著思想好，能力高，學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

4.樹立正確的人才觀，成才很重要，更重要的是成人。分數有高低，能力有高低，但要求必須一致：好好學，爭取學好。

三、你嚴格要求他嗎?遵規守紀，文明得體，個人榮辱成就集體。家有家法，校有校規，班有班紀，這些規定和紀律，是每個學生獲得公正、公平的保證。學生遵守紀律，對個人而言是做文明學生，對集體而言就是良好班風、校風、學風的形成。一日常規和學習常規是我們給全體學生定下的規則，必須遵守。

假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。只要你是集體的一份子，你的一言一行，一舉一動，都關乎集體的利益。

一日常規和學習常規是我們給全體學生定下的規則，必須遵守，不能法外施恩，必須一視同仁。違規違紀，必須處理。

四、你與老師交流了嗎?坦誠相待，保持一致，家校形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等方面。我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，要堅定地站在學校老師一邊，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，一定會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了。這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

五、你為他創設良好的家教氛圍了嗎?創設和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，不嬌慣孩子，學會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的品德。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，零錢問題多了要關注。教孩子做人處事的原則方法和技巧。

六、安全是天，你知道嗎?安全無小事，健康是根本，生命沒有返乘票，沒有了健康的身體，一切將是無緣之木。在學校我們千叮萬囑，希望家長在忙碌中不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。不要忘了，對家庭而言，一個等于全世界。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合，在此給大家提三點建議和希望。

1、重視教育，攜手共育。

家長是孩子的第一任教師。家長必須樹立先教孩子做人，后教他求知的觀念。教他遵守校規班紀，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他按時完成作業，好好學習，教他遵守紀律，講究衛生，注意交通及各項安全等等。

地理生物學科結業，必須重視。

學生學習資料、用品，保障供給。

適當參加輔導，補薄弱學科。

2、支持學校，搞好配合。

我校規章制度非常嚴格。進學校必須穿校服，嚴禁男生留長發，嚴禁女生戴首飾，嚴禁染發，不準學生吸煙飲酒，不準學生早戀，不準出入網吧舞廳等娛樂場所，不準帶手機進學校等等，希望各位家長極力配合學校的管理。

3、理解老師，多多交流。

個別家長把孩子交到學校里，孩子的思想品質、學習成績等方面的情況都不聞不問，一切全都交給了老師。老師是擔不起這樣的責任的。大家可以想想：自己的孩子你都不想管，班主任老師怎么能管過來幾十個孩子!家長平時要主動與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，及時教育。，與老師交流時要注意語言文明，不要爭吵，更不能不講道理、胡攪蠻纏。一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

關于學生住校的問題說說自己的看法：問題大多出在宿舍里，一走解千愁。學生健康(生理、心理)成長需要;交通、生活條件的允許;親情溝通的不可或缺;學習環境和時間的保證，同時我校目前對住校生的管理的難度大。當然住校生是我們學校管理的重要組成部分，只要家長、學生需要，我們義不容辭。

謝謝各位家長堅持了那么久，能認真的聽我把話說完。

最后祝各位家長朋友：

猴年順利，幸福安康!

以上發言不當之處，敬請批評指正!

家長領導講話（優質21篇）篇十三

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興今天能和大家坐在一起，共同關心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的刻苦努力，更離不開家長大力的支持。今天，我們將和家長朋友們一起探討家庭教育、學生行為習慣、安全意識等方面的相關問題。

一些小事情的習慣與他人和睦相處的習慣，關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣，上下樓梯靠右行的習慣，不在走廊瘋追瘋打的習慣，遵守交通規則，保護人身安全的習慣，不隨便扔紙屑，不吃零食的習慣??。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!例如：按時作息，早晨我們要求學生7：30到校，因此，學生出門時間家長根據遠近確立出門時間，合理安排出來的空余時間可要求子女讀讀書、跑跑步，豈不比提早出門四處游蕩、戲耍打鬧浪費早晨這寶貴的時光好。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

再說說學生的安全問題。在學校里，我們反復強調要注意安全，把安全工作當作重要方面來抓，對學生進行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育，增強自我保護意識。特別是校園安全，教育學生不做危險游戲，如不追追趕趕、做操時上下樓梯要排隊，不推不擠，不爬欄桿，更是加強了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育，經常強調上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，不安全路段結伴同行，不下河游泳、不下溝采摘野果等。同時，建議家長朋友們，合理控制好孩子的零用錢，學校要求學生不帶錢來學校。為了學生的健康成長學校要求學生不購買小商小販無衛生許可證食品，少吃零食，不帶零食進入校園。我們學校一直教育、要求學生放學后及時回家做功課，不到路上玩耍，不到同學家逗留，但每每有家長反映孩子放學不回家在朋友家玩，不按時完成作業。每出現這種情況。

家長還是讓孩子回家，還是不按時完成作業，我們的老師精力也有限，因此，希望我們家長多督促教育子女放學后及時回家，不在外玩耍逗留，不到同學家留宿，按時完成作業。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法，形成家庭教育與學校教育合力。培養一個行為規范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合有我校這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。

另外，我想就營養餐供應方面的問題想各位家長做一說明：

我校的營養餐：早餐3元標準午餐：5元標準。

由于我校學生人數多，老師少，餐廳面積小。所以學生營養餐供應分兩批進行：單周，一年級、三年級、五年級學生吃早餐。二年級、四年級、六年級學生吃午餐。兩周輪流交替，保證每位學生每周四元的營養餐標準。

為了讓每一位學生都能吃上美味可口的飯菜，學校在不盈利的基礎上盡可能保證飯菜的質量。另外，學校還花費了很大的物力、人力、財力，無償提供水、電、煤，學生餐具、灶具等必備物品。專門安排兩名領導負責監管食堂的工作，對于食堂在衛生方面、飯菜質量方面時常提意見，督促其進一步完善。

每一次的營養餐的供應從開始的一個班級到結束的一個班級，至少要一個小時以上。這。

一個多小時里，各位老師犧牲了自己的休息時間在學校組織管理學生用餐。有時連自己的孩子都顧不上去接。盡管如此，但在營養餐的供應方面或多或少還有家長不滿意的地方，希望各位家長能夠理解我們的工作。

各位家長，孩子的成長和發展，離不開我們教師的辛勤培養，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有老師、家長、學生三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優質的教育，創造發展的空間。

雖然還有很多情況想跟家長深入探討，由于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任、任課老師和您進行溝通交流。最后祝各位家長朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個孩子都能健康快樂地成長！謝謝大家！

家長領導講話（優質21篇）篇十四

尊敬的各位家長：

你們好!首先，非常感謝你們在百忙中參加家長會，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。

一滕小學在你們的大力支持下，由小變大，由弱變強。在平穩中求發展，在競爭中求生存。教師隊伍不斷優化，現有市級骨干教師5人，縣級骨干教師12人。多位教師在各級教學比賽中嶄露頭角。學校各項工作都取得顯著成績。很多時候，總想找個機會與家長們進行交流，讓大家了解一下我們的老師。因為我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著他們身體難受卻在學生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺的堅定神情。我被這種忘我的敬業精神所感動。我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，人際復雜化，加班日夜化，上班無償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話。滿腔熱血把師學會，當了教師吃苦受罪。急難險重必需到位，教師育人終日疲憊。學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。晉升職稱回回被退，拋家舍業愧對長輩。囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。”雖是戲談，卻也是老師工作的真實寫照。

當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看著學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學后，班主任老師很少有按時下班的。給學生補課的、看著寫作業的天天都有。當老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備明天的課，寫反思、寫論文，上網學習。往往忙到半夜。

當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。

老師怕自己得病。一有病就得找人代課，學生就散漫，回來不但捋順課程、還得做收心教育。這種責任感使得老師能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。

老師怕學生有病。不但擔心拉下課，更擔心染上傳染病。孩子的健康牽動著老師的心。每天早晨晨檢，發現發燒的、起水痘的，及時報告。每天督促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。老師怕學生不安全。每天上下課，老師跟著學生，每天最少走20多次，走廊三步一崗，五步一哨。定期舉行防火、防震演習。下課就怕學生打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。雖然有保險，但老師要經常拿出大塊的時間處理家長之間的矛盾。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。老師怕學生的成績上不去。學校也想盡辦法，科任教師插足，承包學困生。老師上課講完就考，盡量做到當堂清。另外找時間無償補課，找家長談心。老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。各級教育行政部門年年組織考老師。職業的特點就要求老師不斷學習充電。當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對于老師來說卻很為難。當老師真窮。老師的工資每月1800多元，稍高的2400多點。除了工資什么都沒有。漲點工資很不容易。最難受的是在親人和朋友面前提錢，怕見他們借錢而自己無能為力的目光，冷了親友們的心。

盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但我們的老師依然快樂的工作生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉是學生的成功和對他們的真情回報。

各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。

本次家長會我主要談兩方面的問題：一、簡要介紹學校的管理;二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。

一、學校的管理。

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學生一生奠基。本著這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著對學生高度負責的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育，教育的關鍵在教師。工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教，使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習慣就是好人生。”學校對學生的養成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規范化教育。通過規范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。

4、學校的規章制度需要教師領會、內化、貫徹、落實。學校通過學生的日常行為表現對教師對學校規章制度的落實情況進行考核。學校教務處、政教處每天要對教師的教學、班主任的管理進行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結。目的是規范教師的教育教學，增強教師的責任意識，真正履行好教書育人的職責，不辜負各位家長的厚望和社會的重托。

我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環境，就一定能讓每一個學生獲得發展和成功!

二、下面我來重點談一談家庭教育問題。

a、家長對自己的孩子要有正確的認識。

1、孩子成長過程中進退起伏的現象。面對這種現象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點家長要有思想準備，不能把好學生與喜歡玩對立起來，好學生應該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學階段的孩子，玩耍是他們心理發展必不可少的條件，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。實際上，這樣的孩子比只喜歡學習或只喜歡玩的孩子發展的更好。

3、缺點不少。孩子上學后，家長和學校所要求的優點，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學習過程中逐步培養起來，所以孩子會表現出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，急躁粗暴，會破壞孩子的正常發展過程，欲速不達，效果反而不好。

2、家長要學會使用表揚。

孩子只是孩子，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。不管是學校教育或家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚多于批評。有的家長說“孩子缺點多，只好多批評”，這不夠科學。心理學研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高;批評懲罰多，則孩子學習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長耐心堅持，孩子就會在這個方面不斷進步。

家長只喜歡用批評，覺得批評孩子才是嚴格要求，這不對。比如孩子不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚，認為孩子應該按時去睡，還表揚什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。

3、給孩子以智愛而不溺愛。

首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。曾有人對20xx年60多位高考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”

家長朋友們，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。

回顧學校工作，我們清醒自己的不足。自己的工作離家長的要求和我們的創業理想還很遠。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百的失望。我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的監護人，你們要保障孩子上學所需科學合理的衣食住行，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。

我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業順利!

再次感謝各位家長的光臨!

家長領導講話（優質21篇）篇十五

尊敬的各位家長，大家好！

首先，讓我代表村委，對在百忙中抽出時間來參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。很多家長，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，剛才黃校長已經從各方面去談如何做一個合格的家長，下面我主要談談怎樣教育好我們的孩子。

我們進寧村現有3660多人，進寧村地屬偏僻，經濟比較落后，進寧小學在校生有268人，學校最近幾年發生了翻天覆地的變化，每年從進寧小學畢業出去的學生都有很多人考上大學，學校教育教學成績逐年穩步上升。多年來，我們有一些村民由于沒有讀書或者只讀幾年書，沒有認識字，到外面打工只能做苦力工，辛苦而得錢又比較少。而一些有文憑的人做在辦公室上班，工資比我們高，我們上一輩、這一輩子已經不能重來了，我們只有教育我們的孩子，要好好學習，多讀書，長大后才能夠不用向我們這么辛苦，知識改變命運，我們可以從我們身邊的人看看，一些學習成績好，考上大學后就能夠改變一個家庭的命運，孩子是每一個家庭的希望，我們的孩子沒有教育好，做為父母你掙再多的錢都沒有用，沒有教育好孩子是我們做父母的最大失敗。

各位家長，教育的主陣地是學校，但家庭和社會也有教育的職責和義務。一個成長中的孩子在學校是一名學生，同時他也是家庭中的孩子，一個社區的人。學校、家庭和社會都在影響著他的成長。教育，學校、家庭和社會都必須承擔責任，因為，我們大家都有不可推卸的責任和義務。

所以在今后的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合：

第一、家長與教師之間應該多溝通，在孩子的教育問題上達成共識。要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。你們可以想想，孩子一天在學校有多長時間，現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

第二、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，及時了解孩子的思想動向。要禁止孩子進網吧等未成年人不宜進入的場所。

第三、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第四、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，它是一切教育的基礎。出現感冒發燒癥狀要迅速到醫院治療。家長要積極配合學校，做好學生防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

第五、及時與班主任及其他任課教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長不能把教育責任全推給老師，應與學校老師多配合，共同做好孩子的教育工作。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第六、注重學生在家的習慣養成教育。教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是x智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

第七、教育孩子“關心他人、奉獻愛心。”教育孩子孝敬父母、尊重長輩。

第八、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做。讓孩子做些力所能及的事，如，每天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領巾和襪子，自己梳頭發，書包是不是干凈，書包里面有沒有整理。

第九、做孩子的榜樣。我們對孩子提什么要求，我們自己首先要做到。家長要以身作則，比如，有的家長去打牌、賭博還帶上孩子，這樣做就是不對了，大家想想，如果你的孩子總是在這種環境下長大，他長大后就學會賭博，而且比你賭還大，所以家長一些行為習慣會影響你的孩子的。

我堅信，有各位家長的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會在學校健康愉快地成長與發展，最后，祝愿各位家長新年快樂，馬年吉祥！家庭幸福！謝謝！

家長領導講話（優質21篇）篇十六

尊敬的各位家長:。

大家好!

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法，形成家庭教育與學校教育合力。培養一個行為規范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，由我校這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時劍交給班主任任課老師和您進行溝通交流。最后，我真誠的祝愿各位子女成才，家庭幸福。謝謝!

結束語:。

家長領導講話（優質21篇）篇十七

上午好！

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅竣汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛。

家長領導講話（優質21篇）篇十八

各位家長：

大家好!

感謝你們帶著微笑滿懷希望來參加今天的家長會。我們今天能有機會再次坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了實現40年后“看子敬父”的夢!我們召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解我們學校，加強你們和學校之間的聯系，希望家長配合學校，做好一些工作，學校、家庭真正形成教育合力，給孩子營造良好的成長環境與氛圍，孩子的健康發展才有保證。

尊敬的家長!我們的溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，為了孩子的前途，我們必須要架起這個心靈的橋梁。我們家校共同合作，三方努力共同培養孩子。只是為了讓你們的孩子學得更好，取得更好的成績!

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“打罵出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成了一個個誤區。

家長教育缺乏，學校教育就很被動。比如隔代教育問題，也就是現在說的留守兒童問題教育，這個問題就使我們學校教師非常頭痛，很多家長把教育孩子的責任推給學校和老師，這種說法是錯誤的，還有的家長因為打工忙把孩子送到私立的寄宿制學校，就以為萬事大吉，孩子的健康成長就有了保障，這種做法也是非常錯誤的。

我們的老師通過幾年來的家訪曾做過統計，超過半數的班主任認為，有30%的家長存在不管教孩子的現象，有40%的家長很少過問或者根本不過問子女在校的學習、成長情況。

近年來，外出務工多了，農村的“留守兒童”增多;離婚率上升，單親家庭孩子也相繼增多。孩子由爺爺奶奶，外公外婆帶著，他們只管吃穿，自己文化水平又低，無力對孩子進行正常的學業輔導和教育引導。

從表面上看，這是家庭教育的問題，然而卻深深影響著學校的教育效果。學生厭學、行為習慣不良、有心理問題傾向等，看似是學校教育不力，卻也都能在家長身上找到問題的根源。

由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成影響和延誤。

其實，每個孩子小時都有一個家，每個孩子長大后又都代表一個家庭，只有家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。家庭條件再好，再富裕不等于家教環境好，家風好。教育不好孩子就會出現“富不過三代”。因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們配合我們教育好你的孩子。

我衷心希望你們能做好以下幾點：(舉例)

1、思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。如果家長在家經常打麻將，打牌，孩子也會學一些不良習慣。

2、行為上要輔導孩子。家長的行為對孩子的影響也很大，比如，在家什么時候看電視影響孩子學習，孩子應看什么樣的電視?要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出30分鐘，還是可以的。如在茶余飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，家長和孩子之間進行多交流，不要在吃飯時對孩子進行訓斥，這樣孩子不但沒有教育好，飯也沒有吃好。只有和孩子進行耐心文明交流，才能增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

借此機會，向各位家長提一些建議：

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查缺補漏，做到堅持不懈。學會培養孩子持久的學習習慣(甚至抽出一點時間陪著孩子做作業)

2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，家長要做到心平氣和。

3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師和學校保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

4、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。

特別是交通安全方面的教育。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會交往安全(不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠路學生不要一個人上下學等)和心理安全等各方面進行教育，每天都要有安全教育一句話，每學期進行一到兩次逃生演練，安全防火、滅火演練，讓孩子理論聯系實際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。(如不偷、不拿，說話舉止要文明、愛護公物、幫助別人，干力所能及的事等)

5、配合學校的各項工作。

(1)對于學校的規章制度，家長要督促學生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽講，作業及時完成，不帶不準帶的東西，按時作息等，那么家長就要耐心陪孩子做到。

(2)和孩子一起作一個計劃，把每天要做事都提前安排好，并給予約束和獎勵。如完成的好適當獎勵或鼓勵。完成不好就作一個小懲罰。

(3)孩子拖拉時不要用催促的方式，不要總是說孩子拖拉，可用激將法或引導法，讓他知道該做什么，怎么做。

(4)限時限定教育。讓孩子必須在什么時間內把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜歡的事情。

(5)培養孩子的興趣，樹立遠大的學習目標，讓孩子喜歡學習，自主的去學，而不是靠家長的催促。這是激發孩子持久的學習動力最有效方法。

(6)孩子學習時家長也學，可以是學業務方面的也可以看看孩子的課本，給孩子創造良好的讀書環境，讓孩子知道學習的重要性。孩子讀的書籍你也要去讀，這樣便于和孩子交流讀書感受!

(7)零花錢、吃零食問題。家長不能一味的滿足孩子的零花錢，有些家長是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會把孩子慣壞的。

(8)參加課后補習班問題都要和孩子溝通，便于了解孩子進步情況。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家零距離探討孩子們在校的學習和生活情況，會后也請您留下寶貴的建議。

最后，請允許我再次表達你們出席家長會的謝意!(給家長敬禮)我時刻期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!

祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意!

家長領導講話（優質21篇）篇十九

家長領導講話（優質21篇）篇二十

你們好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

1.聽：不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言，課堂的訓練是占了很大比重的，絕大部分孩子都可以做。但是有個別孩子做不到。別人發言好像跟自己沒有關系一樣。這樣的孩子，語言表達和閱讀方面的能力肯定不如別人。

2.說：目前班里的現狀是：除了講生字生詞的時候大部分孩子舉手發言之外，很多孩子不喜歡舉手發言，對于老師提出的問題不感興趣，即使讓他復述別人說過的話，也是很困難。這就要求孩子平時多練習說話。每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。

3.閱讀習慣：可以說孩子的差距就是通過閱讀拉開的。閱讀也影響著寫作。考試的時候答案明明是可以直接從課文中找到的，可是卻有的同學留空白。就是閱讀能力欠缺。課文是最好的范本。(該背的一定要背熟，其余的一定讀熟練，練習讀出感情。)我建議家長幫孩子買一些優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，在孩子閱讀的時候給他提一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，這樣來訓練閱讀的能力。或者給孩子買一本專門的訓練閱讀的練習來做。

4、寫作：要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現。寫話認真寫，讀通讀順了，加上標點才能交來，家長可以指導，但不可以你說一句他寫一句。先一起說，然后再自己寫，不會了，可以提示一下。寫話，寫日記，要寫真話，會用。四種標點。現在作文的通病是寫流水賬()，有的交上來就是為了應付的，這樣對孩子的寫作能力一點幫助也沒有。我建議從模仿開始訓練。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。

小學重在習慣養成，而一二年級是習慣養成的關鍵時間。

1、課前預習：在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。另外，我在作業短信上都發有預習提示。部分家長可能會覺得沒有必要。其實我這樣做的目的就是為了讓孩子帶著問題去閱讀，以提高閱讀的能力。

2、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。家長可以每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字。而不是僅僅為了完成我布置的作業。

3.作業書寫要認真，工整，不能應付。勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我要求寫字本上到哪里，寫到哪里的，但是有的從來沒有動過，有的為了應付，寥寥草草，根本不安上面的筆順來寫。我圈出來的字，回去看都不看，這樣子的寫字本寫了也白寫。本學期在書寫上有進步比較大的：。

4、注意力集中習慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

5、知錯就改的習慣(訂正)。

6、不懂就問的習慣(學問欠缺多對今后學習不利)。

1.要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。很多孩子因為貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。很多家長發愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂怎樣教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞。

2、發現問題及時與老師聯系。

有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

3、督促孩子認真完成回家作業，不要等到要交的前一天晚上才開始寫。對書寫質量嚴格要求。

4、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。不然只會使孩子更加依賴家長。有些家長說，孩子貪玩，不肯完成作業，打也打了，罵也罵了都不管用。下面我給大家分享一下別的家長的做法。

比如，孩子想6點30分看動畫片，就給他約定：7:30完成作業之后就可以看動畫片，如果超過3次不完成，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。梁慧珍的媽媽就是用這種方法的。

最后，愿孩子們都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

家長領導講話（優質21篇）篇二十一

尊敬的各位家長：

你們好!又到了我們一學期一次的家長會，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和3年來對幼兒園工作的大力支持和幫助。在此，我代表大(二)班兩位老師對你的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。因此，接下來，我就我們班的現狀向你們作一下簡單的介紹。

我班現有幼兒41人，其中男孩14人，女孩27人。本學期有三名插班生，現已基本適應我們大班的學習生活。經過中小托班三年的幼兒集體生活，全班幼兒乖巧、伶俐、討人喜愛，已經完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現：

1、幼兒身體發育正常、動作機能發展協調。在活動中的熱情比較高，懂得初步的規則約束。自我保護的意識也有一定的提高。(如游戲貼人、翻輪胎、拍乒乓球、走大鞋、溜圈、袋鼠跳等)。

2、生活、衛生習慣有了一定的提高。會自己穿脫衣物、保管自己的物品。關心集體和同伴，培養愛的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵下能幫助同伴和弟弟和妹妹。(主動幫同伴系鞋帶、脫衣服，在學雷鋒的活動中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)。

3、樂意與人交往，有初步的評價能力。大多幼兒誠實有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學習老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等(舉例)。有些能積極參加各種有意義的活動(舉例“三八節”活動)。

4、經過一學期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、小組長制度等)，已讓我們看到孩子們的進步，他們自控力強了，上課能認真聽講，回答問題時積極主動。平時很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。

二、下階段的工作。

再過幾個月，我們的孩子要進入小學了，本學期我們具體做好以下幾個方面：

1、孩子們的學習方面。我們主要帶領孩子們參觀小學、進行早期閱讀、識字、寫字、做計算題等一系列的活動。a、我們打算3月下旬帶孩子們參觀龍泉小學。參觀小學，既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對小學的興趣，激發求學的欲望，也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區別(組織看小學生上課，主要引導孩子觀看哥哥姐姐坐的姿勢——平放，發言是怎么樣的——聲音響亮，讓孩子初步了解小學生的上課規則)。還要看哥哥姐姐做操，了解課間休息，知道班長，看哥哥姐姐做眼保健操。b、在小中班時，我們的活動主要以游戲為住，讓孩子在玩中學。到了大班下學期，我們每周都安排30分鐘左右的時間，教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點水、“火”字旁、“足”字旁)，加大認識漢字的力度。具體有以下幾點：(1)、寫字姿勢的正確性(家園一致)。請小朋友將本子放平，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確;(2)、看書時，請小朋友把書拿在手上，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離;(3)、小中班時，我們是說“小手放在小褪上”，到5、6月份我們會安排座位請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直;(4)、上課(一節課)的活動時間延長到30至35分鐘;(5)、到5、6月份時，要模擬小學生上課喊“起立”、“老師好”、“同學們好”等;(6)、做計算題時，就像小學生一樣開火車，一個一個輪流。本學期教幼兒掌握10以內的加減，到6月也要學習20以內的加減，重點在方法的活用、觀察推理能力上的培養。還要學編應用題、加減算試的書寫。(出示計算卡片的正確書寫);(7)、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮;(8)、在六月份，我們會改變以前寫通知的形式，讓孩子們當傳令兵，把任務轉達給家長。這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠培養幼兒準確轉述他人意圖的能力。入小學后，孩子們就清楚的向家長傳達學校信息，又能完成老師布置的任務。

2、孩子們的生活方面。(1)、每天有小值日生、大班長、小老師等“職務”，有了這樣的“權利”，小朋友會很積極的參加班里的活動;(2)、請小朋友每天上幼兒園要背書包，每天整理書包和文具盒;(3)、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節約糧食的意識;(4)、餐后漱口、擦嘴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動(舉例班中餐后的活動情況);(5)、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子;(6)、請家長和幼兒一起制定生活學習計劃，特別早上按時入園(介紹大班一日活動安排時間)。

4、孩子們的心理方面。(1)、我們會創造環境，讓孩子們嘗試當小學生，增強入小學的愿望。(開展主題活動“走進小學”、“離園倒計時”);(2)、給孩子講述“一半先生”、“著急的豆豆”、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等，克服丟三落四、缺乏責任心和堅持性的特點，養成做事有恒心、有耐心的習慣。

5、本學期主要活動安排。3月參觀小學、開展“三八”節愛媽媽詩歌朗誦會、早操比賽;4月春游、家長半日開發日、跳繩比賽;5月整理小書包、打蝴蝶結生活技能技巧比賽、環保時裝秀、播報天氣預報;6月利用費舊物制作物品、拍畢業照、畢業典禮。

三、結合示例談一談如何幫孩子做好上小學的準備。

時間過得很快，孩子剛進幼兒園上小托班的情景還歷歷在目，轉眼間，他將結束幼兒園的生活，成為一名小學生了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”是的，求學，說遠點，關系到就業，關系到孩子的一生幸福。讀小學一年級，是人生的又一個起步，怎樣成功跨好這關鍵的一步呢?許多父母對怎樣進行入學前的準備教育頗為關心，甚至可以說有點焦慮。我們需要的是以一種正確的態度對待幼小銜接時期的教育既重視又不過分緊張。

學齡前兒童如何做好入學準備，家長應該了解自己孩子的特點，針對孩子的個性特點開展學前教育。

1、確保孩子有一個健康的體質。

這一年齡段的孩子正處在新生活的起點上，家長在孩子入學的身體準備方面要做到:。

(1)要保證孩子充足的營養和休息,防止疾病，使他們身心健康;營養飲食包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關的替代品(雞蛋、豆制品)，牛奶、奶酪、酸奶等，應避免過多的脂肪和糖(部分挑食、進餐習慣差的幼兒的家長應引起重視)。

(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強體質;可通過投擲、跑跳、攀登、隨音樂跳舞等運動鍛煉大肌肉;可通過蠟筆繪圖，做拼圖游戲、剪紙、折紙等，增強手的靈活性。

(3)鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和游戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康;可送給孩子一個小鬧鐘，從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時鬧響的時間，讓孩子在規定的時間內去做一件事情。至少提前一、兩個月，開始作息時間的轉換。按照穿衣、吃早飯、步行或家長送到校所需花費的時間量，確定起床時間，讓孩子習慣這樣的作息制度。

(4)保護好孩子的感覺器官，尤其是眼(視力)和耳(聽力);。

(6)重視的家長還可以入學前帶孩子到醫院作一次體格檢查，了解孩子生長發育的狀況是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學。

2、做好向往上小學的心理準備。

為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的愿望。以樂觀的態度對待學習和學校。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產生羨慕之情。給孩子講述即將開始的各種有趣的活動，如手工課、野游，還可以熱情地講述孩子將在課堂上學習的知識，如拼音等，使孩子對學習和學校產生強烈的向往。有空的時候，還可以帶孩子一起去將要入學的學校外走走、看看，告訴孩子可以在學校里學到很多本領。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪”“你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利于形成入學的心理期待。一般情況下，在5月份會開始報名，辦理入學手續。父母千萬不能在孩子面前議論學校的長短。議論要避開孩子進行。

3、做好獨立生活能力的準備。

家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。

(1)培養孩子的獨立意識。

要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計算練習的速度)。

(2)培養孩子生活自理能力。

毫無疑問，父母疼愛孩子，是天經地義的，孩子小需要家長的格外照看，絕大多數的孩子在家里都不做家務，甚至連自己的個人雜務也由父母包辦。孩子開始學習后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對6~7歲的孩子實在是一種挑戰。但是，如果在家里經常干家務的孩子，手會變得相當靈巧,橡皮的使用就不會有問題。還有一位家長說：“我的孩子經常丟橡皮!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學會自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。

在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。有意識地培養孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該折好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進去，教孩子養成整理書包的習慣。過一段時間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力，培養自信。(心細的家長肯定已看到貼在外面的紙，要求孩子的書包里放些什么)。即使孩子做家務不夠能干，靈巧。只要養成遇事全力以赴的習慣，也能對孩子的性格產生積極影響，孩子的進取心，責任感，愛心等的培養，讓孩子自己動手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導他們自己進行選擇，一個孩子能否學習的好，關鍵在于他否具有學習能力，即學習潛能。而學習潛能的培養就是從孩子學做日常家務和學會生活自理開始的。

(3)培養孩子學習方面的動手操作能力。

教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆。

(4)培養孩子有意注意。

培養孩子有意注意很重要，我們小學老師都有一個共同的感覺，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對培養有意注意很有益。

4、培養孩子良好的個性品質。

學齡前兒童對于即將開始的學校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進校園，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環境。

大多數的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。如果他們在幼兒園階段就有機會培養相關的個性品質的話，對學校生活的適應能力就會大大增強。其中包括：

自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨立——孩子應該學會做自己力所能及的事情。

動力——要培養學習動力，增強孩子的求知欲。

好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣。(鼓勵孩子會問)。

毅力——使孩子學會做事善始善終。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業必須完成;明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學會做完，不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序。

5、培養孩子良好的語言和認知能力。

學前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動，這些活動要求他們使用語言并解決問題。語言能力較差往往對他們入學后產生不良影響。

為孩子提供游戲的機會。孩子們發現世界，發展創造力和積累生活知識等方面的能力大都通過游戲。如，當孩子堆積木時，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協商合作。

多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語言能力的發展，家長要鼓勵他們說話。家長應耐心地聽孩子說話，以了解其心理活動，發現孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學的，并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視。家長還要主動與孩子說話，詳細地講解一些日常活動如吃飯過程。今天學到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點溝通，哪怕15分鐘也好。

學會與孩子交流之中的問與答。家長面對孩子不應該只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識別事物。家長回答孩子的問題則要盡量周全，可能的話，應鼓勵孩子試著回答自己的問題。如果家長不知道答案，就要對孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。

控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。好的電視節目可以拓寬孩子的視野，促進學習，壞的節目或過長時間觀看則適得其反，甚至有害健康。

多為孩子提供接觸外界的機會。孩子的多樣化經歷將有助于他們了解這個世界。無論家居何處，周圍環境都蘊含著新的體驗。一個星期與孩子有一次共同學習的機會，一起出去走走，看看，發現一些什么，議論一些什么。可帶孩子到周圍散步，坐公共汽車，參觀博物館、圖書館、動物園等公共場所。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學習音樂、舞蹈、繪畫。

客觀評價孩子的能力和興趣。一方面，家長要為孩子確定高標準，鼓勵他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會感到難過和沮喪。家長不要盲目指責孩子“笨”、“傻”，那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學校中的表現。孩子做得好的事情，家長則要予以表揚。

以上，是我結合十年的工作經驗談論的一些有關幼小銜接應該注意的問題，希望對各位家長有所幫助。

四、孩子是一本彩色的書，每一頁都是新鮮而不同的，10個孩子10種個性，更何況我們班有著四十多個可愛的小精靈，所以，這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想、勁往一處使”，多加強家園的聯系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。當然，我們的工作也存在著許多不足之處，真心希望家長能給我們提寶貴的意見。最后各位家長有什么意見或建議我們一起來共同交流、溝通、討論一下。謝謝!