總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇一
2、負(fù)責(zé)項(xiàng)目業(yè)務(wù)管理，項(xiàng)目分析和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
3、負(fù)責(zé)咨詢業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)以及團(tuán)隊(duì)制度的完善；
4、負(fù)責(zé)對(duì)開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)助完成項(xiàng)目任務(wù)；
5、負(fù)責(zé)整合和完善咨詢資源，擴(kuò)大咨詢業(yè)務(wù)范圍；
6、負(fù)責(zé)與客戶進(jìn)行溝通、交流，全面了解客戶的需求。
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇二
一、工作匯報(bào)
進(jìn)則達(dá)，不進(jìn)則退。自進(jìn)入公司以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力、工作效率逐步提高。在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)理論上，采取內(nèi)外結(jié)合的原則，以自學(xué)為主，以公司培訓(xùn)為輔，畢竟外出培訓(xùn)的時(shí)間是極為有限的。一年來(lái)，我一直保持了不間斷的學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中發(fā)揮了有效的指導(dǎo)作用。所有，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微，雖然出了一些問(wèn)題，但還是圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不斷提高服務(wù)水平，樹(shù)立良好企業(yè)形象。
剛進(jìn)公司的時(shí)候，工作方面，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、部門同事的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高。從而，對(duì)我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綜合以上多方面原因，我很好的完成我的工作。工作之余，盡自己的能力給同事培訓(xùn)。
二、思想?yún)R報(bào)
對(duì)于工作或者說(shuō)事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我珍惜這份工作，也熱愛(ài)這份工作。
首先是心態(tài)，態(tài)度決定一切。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對(duì)工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛(ài)的，然后為自己的所愛(ài)盡自己最大的努力。我一直認(rèn)為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂(lè)趣，是一種享受，而只有你對(duì)它產(chǎn)生興趣，徹底的喜歡它，你才能充分的體會(huì)到其中的快樂(lè)。我在對(duì)這一工作的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂(lè)趣，也才能毫無(wú)保留的為它盡我最大的力量。可以說(shuō)，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來(lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。
其次，是能力問(wèn)題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。專業(yè)能力決定了我們能夠在殘酷環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺(jué)等，決定了它能在環(huán)境里生存多久。專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ龋瑢⒅苯記Q定工作的生命力。一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。
今后，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作、技術(shù)能力。
三、主要活動(dòng)及成績(jī)
1、2012年5月1日到目前，ad擴(kuò)容工程集成。
2、2012年5月1日到目前，epon擴(kuò)容工程集成。
3、2012年5月1日到目前，網(wǎng)管改造工程規(guī)劃及實(shí)施。
4、2012年5月1日到目前，wlan瘦ap項(xiàng)目規(guī)劃及實(shí)施。
5、2012年5月1日到目前，wlan擴(kuò)容工程集成。
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇三
本次培訓(xùn)是首次新員工培訓(xùn)，人數(shù)最多，范圍最廣，效果最好、意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)也被喻為“黃浦一期”培訓(xùn)，這是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)以及上海起航企業(yè)管理咨詢有限公司教師對(duì)我們的認(rèn)可，視吾輩天之驕子，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在未來(lái)的工作中，我堅(jiān)信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。
一、收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維
首先認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融知識(shí)和專業(yè)技能，將以后的工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作效率。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金融基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)結(jié)算，金融市場(chǎng)等，同時(shí)學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。異常是在禮儀教師的教導(dǎo)下，不斷提高自我的服務(wù)禮儀水平，同時(shí)也提高自我的職業(yè)素養(yǎng)。我結(jié)合自身的實(shí)際情景，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解專業(yè)的知識(shí)，并融會(huì)貫通。在未來(lái)的工作中我將經(jīng)過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，更好地提升工作效果。
二、體味刻苦，感受奉獻(xiàn)
這次培訓(xùn)班同學(xué)們克服了學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的教師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，異常是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)，在百忙中擠出時(shí)間，冒著酷暑來(lái)看望和指導(dǎo)我們，這種奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。
三、擴(kuò)大視野，拓展思路
這次農(nóng)信社新員工培訓(xùn)是上海起航公司授學(xué)的，給我們授課的大都是從事多
年銀行工作的領(lǐng)導(dǎo)、上海各個(gè)高校的教授、學(xué)者，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)院還請(qǐng)來(lái)高級(jí)的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。經(jīng)過(guò)多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在必須程度上起到了提升我們創(chuàng)新本事的作用。
四、加強(qiáng)交流，收獲友誼
培訓(xùn)班教師還為我們安排了討論會(huì)，便于我們相互之間學(xué)習(xí)與交流，且提高
團(tuán)隊(duì)精神。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。
我們必須會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。僅有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識(shí)為主，以相關(guān)
知識(shí)為輔，不斷完善提升自我的綜合素質(zhì)，我們工作思路才會(huì)清晰有方向，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，到達(dá)事倍功半的效果。
雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，可是回味其中的過(guò)程是歡樂(lè)的;雖然培訓(xùn)的時(shí)
間是短暫的，可是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感激省聯(lián)社、鐘山聯(lián)社為我們供給了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感激單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持，感激“起航”教師們給予我們的關(guān)心和所付出地辛勞!
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇四
1、獨(dú)立負(fù)責(zé)校區(qū)的籌建、管理與運(yùn)營(yíng)；
3、組織和完善銷售體系和銷售團(tuán)隊(duì)；
4、編織校區(qū)年、季、月度銷售計(jì)劃及銷售費(fèi)用預(yù)算，并監(jiān)督實(shí)施；
5、及時(shí)分解并完成校區(qū)下達(dá)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，并監(jiān)督實(shí)施；
9、完善績(jī)效考核制度，調(diào)動(dòng)員工積極性。制定和整理各階段的培訓(xùn)計(jì)劃；
1、專業(yè)、學(xué)歷資格：年齡在30歲以上，本科或以上學(xué)歷（特別優(yōu)秀者可放寬此限）
3、從業(yè)年限：5年以上
4、知識(shí)技能：文字功底扎實(shí)，熟練運(yùn)用各種辦公軟件。具有實(shí)踐的管理經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇五
2011年11月19日——12月1日，我有幸在順德容桂中學(xué)展開(kāi)了為期13天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。就在容桂中學(xué)的校園里，我看到了，親切熱情的劉中良校長(zhǎng)；求真務(wù)實(shí)的馬杰忠副校長(zhǎng)；執(zhí)著的周海華副校長(zhǎng)；睿智的葉惠民主任；百?gòu)?qiáng)名師的蔡守君主任；身材魁梧、熱情的廖欽源主任；謙細(xì)的葉歷慧主任；風(fēng)流倜儻的羅小劃主任；名師胡素冰科長(zhǎng)；英俊瀟灑的張星華老師……哦，這是怎樣的一個(gè)群體！再看看身邊，還有和我一樣來(lái)自全省九個(gè)地級(jí)市的不同學(xué)校的四位化學(xué)老師，五位數(shù)學(xué)老師，臨時(shí)組建成一個(gè)特殊的群體，這就是跟崗學(xué)習(xí)——讓我們聚到一起來(lái)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，切磋琢磨，琢磨切磋，研修提升，提升研修……此時(shí)我多了一份自信，專家就在我們身邊，看樣子我能學(xué)的東西多了。
第一、專家引領(lǐng)，提升教育教學(xué)能力。在這跟崗學(xué)習(xí)期中，我們聆聽(tīng)了劉中良校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的歷史、現(xiàn)在以及將來(lái)的發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校教師隊(duì)伍、師資的建設(shè)；周海華副校長(zhǎng)給我們做了“容桂中學(xué)教師培訓(xùn)與教師專業(yè)化成長(zhǎng)專題報(bào)告”；葉惠民主任分別介紹了容桂中學(xué)的教學(xué)工作和教科研工作的經(jīng)驗(yàn)；并引導(dǎo)我們感受容桂中學(xué)“讓每個(gè)學(xué)生獲得成功，使每個(gè)教師持續(xù)發(fā)展”的教育教學(xué)理念，使我獲益匪淺，頓開(kāi)茅塞。也聽(tīng)取了容桂中學(xué)的化學(xué)科組長(zhǎng)胡素冰老師介紹《化學(xué)科組的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)模式與特色》。讓我了解了容桂中學(xué)學(xué)案式的教學(xué)模式及他們?cè)诮虒W(xué)教研方面的成績(jī)，他們的成功也讓我明確、提升了自己理論學(xué)習(xí)的方向和以后的努力方向和教學(xué)理念。我從張星華老師（我的跟崗導(dǎo)師）的一節(jié)練習(xí)課開(kāi)始聽(tīng)課，接著是葉歷慧主任的一節(jié)新授課，胡素冰老師的一節(jié)新授課；還有劉詞林老師、吳冬燕老師、陳燕明老師……等等。在聽(tīng)課、評(píng)課、座談中，容桂中學(xué)的導(dǎo)師們對(duì)我以及我們所有跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員，在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題都給予了許多指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，使我們獲益良多，讓我們充分體會(huì)到聽(tīng)君一節(jié)課勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。
第二、科學(xué)安排，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。感謝容桂中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，為我們精心安排了各項(xiàng)活動(dòng)，從學(xué)校科學(xué)規(guī)范的管理到德育、科研的經(jīng)驗(yàn)交流，到班主任、名師的形成，到課堂教學(xué)的研究，到班主任的班級(jí)文化建設(shè)，我們參加跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，由于分工不同，個(gè)人的需求也各不相同，但是我在學(xué)習(xí)中處處嚴(yán)格要求自己，積極參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，10多天來(lái)，我與容桂中學(xué)的教師共同觀摩了化學(xué)、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等科目的示范課、研討課等14節(jié)，容桂中學(xué)的教師們向45分鐘要效率，還介紹了自己的教學(xué)理念、教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。我從容桂中學(xué)教師的課堂教學(xué)中看到了他們身上凝聚著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求上進(jìn)、創(chuàng)新的精神。如果說(shuō)他們是一杯酒，只有細(xì)細(xì)的品嘗，才能品味出他們的甘甜，才能因其芬芳而陶醉。課后，我們及時(shí)反思按時(shí)按量完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。在這期間，我還有幸聆聽(tīng)了佛山市教研室張開(kāi)洋教研員和順德區(qū)教研室曾智品教研員、廣東省教育廳教研室韓凌教研員、廣東省第二師范張秀蓮教授等專家的評(píng)課以及對(duì)中考動(dòng)向、新課標(biāo)理念、高效課堂的講座，學(xué)員之間也結(jié)合各校情況進(jìn)行反思，我們?cè)诹憔嚯x下交流。?這合理科學(xué)的安排，零距離的交流，有利于促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展。
第三、互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在這13天里，我全程跟隨導(dǎo)師一起經(jīng)歷教育教學(xué)過(guò)程，課堂上，我更加清晰地感受到導(dǎo)師們的熱情大方，激情洋溢，我們剖析自己的觀點(diǎn)，也從中得到收獲，在這跟崗的日子里，我們好像已經(jīng)沒(méi)有了城鄉(xiāng)、地域的差別，沒(méi)有了師徒關(guān)系，也沒(méi)有年齡的隔膜，已經(jīng)是自己的兄弟姐妹了。這讓我更加堅(jiān)信，要經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，從而活化知識(shí)，形成良好品質(zhì)，從而激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)、不斷更新理念、不斷創(chuàng)新。
第四、交流，“緣”來(lái)于此。在這十多天的時(shí)間里，我們學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與導(dǎo)師之間，由陌生到相識(shí)到漸漸熟悉，建立了深厚的友誼。在工作上互相學(xué)習(xí)、互相討論、探討。生活上我們彼此關(guān)心、彼此幫助。在這樣自主開(kāi)放的討論和學(xué)習(xí)中，不斷撞擊出思維的火花，不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，我們這些來(lái)自不同地方學(xué)員，能通過(guò)“跟崗”走到一起，相聚在容桂中學(xué)，師徒在促膝長(zhǎng)談中交流教學(xué)困惑，共議教育教學(xué)的新理念，這就是一種“緣”。是這份來(lái)之不易的“緣”，讓我深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟?qū)煛⒚麕煹慕逃虒W(xué)思想、實(shí)踐智慧。
第五、反咀嚼，終點(diǎn)變起點(diǎn)。如果說(shuō)我是帶著一份期待、帶著一份自負(fù)，帶著一份執(zhí)著參加了廣東省2011年中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，它成為了我教育生涯中獲取教學(xué)真經(jīng)的一段難得的經(jīng)歷，我?guī)Щ氐膶⑹菨M滿的回味，無(wú)盡的反思，堅(jiān)定的步履。
2011年12月1日
10月25—11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級(jí)市的教師了走進(jìn)特級(jí)教師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長(zhǎng)，在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法，運(yùn)用了多種方法，觀摩各種課型，參與評(píng)課與撰寫(xiě)反思，參加各種講座，與專家們面對(duì)面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無(wú)華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽(yáng)明-慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)我們這群一線教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。
跟崗期間，認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家。
非常有幸地參加了2012年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)中山一中，來(lái)到正高級(jí)教師華琳老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。這次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，進(jìn)行了聽(tīng)講座、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、上課、參觀學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)高效教學(xué)有了新的理解和感悟。這次培訓(xùn)一定會(huì)為自己今后的教學(xué)起到很好的指導(dǎo)作用。培訓(xùn)近末，談幾點(diǎn)體會(huì)吧。
我們的導(dǎo)師華琳老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和的工作態(tài)度深深打動(dòng)了我。華老師悉心安排整個(gè)培訓(xùn)期間的所有活動(dòng)，給我們的培訓(xùn)提供專業(yè)的指導(dǎo)，給我們的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格的要求，對(duì)我們培訓(xùn)期間的生活也關(guān)懷備至。華老師寫(xiě)博客，做課件，絲毫不輸年輕人，華老師雖已是正高級(jí)教師，仍堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，深入探究高效課堂，所以華老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)效果顯著，“名師風(fēng)范，高山仰止”于華老師確是實(shí)至名歸！
華老師的課堂非常注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生閱讀，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生答問(wèn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生得出結(jié)論。難怪華老師說(shuō)她外出一周，一點(diǎn)都不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生已學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們還在“滿堂灌”，可能還自以為是的認(rèn)為課講得不錯(cuò)時(shí)，專家早不這么干了。華老師提醒我們：上課一定要明確要達(dá)到什么目標(biāo)，為什么要這樣講；課堂應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)生的能力有了多少提高應(yīng)該是衡量一節(jié)課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。華老師為我們做了示范，我們要努力學(xué)習(xí)。
跟崗培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了六位來(lái)自全省各地的教學(xué)精英，這絕對(duì)是一筆寶貴財(cái)富。在這近20天的學(xué)習(xí)生活中，我們七位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。大家在生活上相互照應(yīng)，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每個(gè)學(xué)員都有自己的閃光點(diǎn)：有人善于課堂的操控，有人善于活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有人善于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)；每節(jié)課都有精彩的地方：有的引入特別自然，有的互動(dòng)特別活躍，有的步驟特別清晰，有的總結(jié)特別到位。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的魅力：有的充滿激情，有的優(yōu)雅自信，有的笑容可掬，和藹可親，有的泰然自若，游刃有余。學(xué)員們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，多希望自己能擁有所有老師的優(yōu)點(diǎn)。
總結(jié)這次跟崗培訓(xùn)：吃了東升脆肉鯇，看了古鎮(zhèn)燈飾，夜游了岐江美景；結(jié)識(shí)了一批良師益友；學(xué)了做課件，學(xué)了寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)了寫(xiě)博客，學(xué)了做課題，更重要的是學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，對(duì)如何打造高效課堂有了更深的領(lǐng)悟。收益多多。快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，從彼此陌生到留戀不舍，滿載著情誼，滿載著收獲，我們就要回到各自的工作崗位。期待重逢！
金秋十月，在這收獲的季節(jié)里，我有幸成為跟崗學(xué)習(xí)的一員，我?guī)е谕鴣?lái)，滿載而歸。
作為一位平凡的老師，能參加廣東省骨干教師培訓(xùn)，是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，能來(lái)到深圳福田區(qū)景秀中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，更讓我感到無(wú)比的榮幸。在這十多天的培訓(xùn)時(shí)間里，我做到不遲到，不曠課，按時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)安排，自學(xué)遵守名師工作室的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，順利完成忙碌而又充實(shí)的培訓(xùn)工作。
來(lái)到景秀中學(xué)，我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了魏蔚老師、婁小霞老師、張繼紅老師等景秀中學(xué)資深教師課堂教學(xué)，聽(tīng)課中，我全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被景秀中學(xué)教師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、輕松的課堂氣氛所折服，不僅開(kāi)闊了視野，了解了不同的教學(xué)方式，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的'高度、去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的語(yǔ)文科教學(xué)。
培訓(xùn)期間，我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取所有同學(xué)的常規(guī)課和匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，但相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
評(píng)課過(guò)程中，大家涌躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。同時(shí)我們?cè)谶@次跟崗學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，讓我收獲了一份來(lái)之不易的友誼。
在這段時(shí)間里，我們還在組長(zhǎng)的組織下，去游玩了深圳的蓮花山和紅森林，了解了深圳的文化，使我們開(kāi)闊了眼界，更融洽了感情。同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到，做一個(gè)好的語(yǔ)文老師，并不只是滿足于課本，讀書(shū)，也應(yīng)該走出去，讀景，讀事，讀人。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，我的同學(xué)有很多值得也學(xué)習(xí)的地方，范老師對(duì)教學(xué)的態(tài)度，科研工作的執(zhí)著、在課題研究的功底、在教學(xué)科研上取得的嬌人成果，更是我學(xué)習(xí)的榜樣，也極大地鼓舞了我今后開(kāi)展教研工作的熱情。以后我一定加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)自身教研水平，希望自己能成為合格的骨干教師。
我很榮幸地成為莒縣教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四天（8月12日—8月15日）的崗前培訓(xùn)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師；如何上好一堂課……總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師，他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：(勵(lì)志天下#url#)
一、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
四、在培訓(xùn)中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx年 10月 15日至 xx年11月5日，我有幸參加了廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn) “梁冠華名師工作室”的跟崗學(xué)習(xí)。作為參加省級(jí)培訓(xùn)英語(yǔ)教師中的一名，我深感榮幸。快樂(lè)的時(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓?lè)，二十天的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間一晃就過(guò)去了。在這20天里，最令我難忘的是：梁冠華導(dǎo)師的敬業(yè)、博學(xué)，市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，高州中學(xué)老師的熱情好客，培訓(xùn)學(xué)員間的友誼。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程。
高州市教育局及高州中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、學(xué)習(xí)上他們都盡可能地為我們提供方便，如高州中學(xué)為我們學(xué)員專門建造了一個(gè)工作室并且安裝了全新的電腦，給我們查找備課、上課等方面所需的資料提供了無(wú)比的方便；學(xué)校為我們提供了免費(fèi)的早餐和安排了午餐與晚餐。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，使我們倍感溫暖，讓我們解除了后顧之憂，全身心投入到工作之中。
名師工作室的老師們給我們提供了周密、細(xì)心的食宿安排、學(xué)習(xí)所需的用具及資料。他們根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，給我們理論、技術(shù)上的指導(dǎo)，給我們提出實(shí)際、有效的建議。尤其是我們的導(dǎo)師---梁冠華老師，這是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博、和藹可親、為人誠(chéng)懇、待人熱情的名師，能得到他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，是我的榮幸。為了讓我們?cè)谶@段時(shí)間里盡可能學(xué)到更多東西，他安排了學(xué)校多位非常優(yōu)秀的教師給我們上研討課。另外，梁老師還動(dòng)用了自己一切的人際關(guān)系，安排我們到信宜中學(xué)、茂名一中、高州一中聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí)，在他們的身上，我們不但感受到了非常和諧、融洽的氣氛，也深切地感受他們勤懇、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，這很值得我們學(xué)習(xí)。
在這段時(shí)間，除了聽(tīng)其他學(xué)員的公開(kāi)課、示范課和錄像課外，在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)員一共觀摩了30多節(jié)公開(kāi)課，參加了6場(chǎng)講座和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。無(wú)論是哪種類型的課，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài)、果斷的風(fēng)格、敏銳的眼神、靈敏的反應(yīng)、包容的胸襟深深地吸引著我們；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我們折服；學(xué)生們流利、標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我們深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中，梁冠華導(dǎo)師親自上的主題為how to write about a person的基礎(chǔ)寫(xiě)作課，梁儉老師上的retelling的聽(tīng)說(shuō)課，何玉玲老師上的listening and speaking(選材自new concept english)的聽(tīng)力和口語(yǔ)課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我深刻地體會(huì)到“聽(tīng)過(guò)的，我忘記了；看過(guò)的，我記住了；做過(guò)的，我理解了”這句話的內(nèi)涵，而且使我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué)。
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇六
1x年轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤點(diǎn)，無(wú)論得到與失去，都會(huì)使人受益良多;于是，在一個(gè)安靜的午后，我開(kāi)始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事，教育培訓(xùn) 工作總結(jié)。
進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂(lè)趣的事業(yè)中去;講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè)，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有;xx年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命，也使我深感未來(lái)工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法，在職業(yè)道路上不斷前行，工作總結(jié)《教育培訓(xùn) 工作總結(jié)》。
xx年我將以“成長(zhǎng)”為主題，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo)，也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”，希望通過(guò)自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課最大的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，培訓(xùn)的過(guò)程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過(guò)程;同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過(guò)培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問(wèn)題，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。
培訓(xùn)的過(guò)程與結(jié)果同樣重要：培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)部分，那種一時(shí)興起、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn)，是起不到什么應(yīng)有的效果的，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過(guò)程，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向。
培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷，我在培訓(xùn)過(guò)程中更樂(lè)于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí)，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播，員工聽(tīng)得到、記得注用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。
培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音：企業(yè)促使員工成長(zhǎng)，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一，培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終，希望看到員工通過(guò)培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的`改變，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步，或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步;同時(shí)作為培訓(xùn)者自身，我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作，對(duì)自己所掌握的知識(shí)，也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升。
我堅(jiān)信，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂(lè)的分享，培與學(xué)的過(guò)程中，也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)許多大家樂(lè)于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過(guò)程，作為傳播快樂(lè)的使者，我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下，在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中，體會(huì)作為歐新人的快樂(lè)與責(zé)任！
培訓(xùn)后的工作總結(jié)篇七
本次為公司舉辦的20xx年發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修技能培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的`收獲。加之與各班組的同事們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
難得有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到很多書(shū)本上很難學(xué)到的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傅們的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，學(xué)習(xí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。現(xiàn)將參加培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)如下：點(diǎn)檢定修制是以點(diǎn)檢為核心，全員、全過(guò)程對(duì)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的一種設(shè)備管理體制，點(diǎn)檢是組織體制建設(shè)的過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過(guò)程，就是強(qiáng)調(diào)設(shè)備管理工作的定量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通過(guò)八定即“定點(diǎn)、定標(biāo)準(zhǔn)、定人、定周期、定方法、定量、定作業(yè)流程、定點(diǎn)檢要求”，明確工具、方法和標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化和量化方法。
將設(shè)備管理由傳統(tǒng)的以“修”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴肮堋睘橹鳎鋵?shí)設(shè)備管理責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢員對(duì)設(shè)備的自主管理和終生管理。以此有效防止設(shè)備“過(guò)維修”、“欠維修”，從而減少設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用，保證設(shè)備狀態(tài)可控、在控，降低故障發(fā)生率，使設(shè)備健康水平提高，設(shè)備故障率下降，設(shè)備整體可靠性逐步提高。雖然我們已建立了設(shè)備的定期檢查、設(shè)備主人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我們將逐步將設(shè)備的點(diǎn)檢定修工作展開(kāi)。
標(biāo)準(zhǔn)化是指人們制定并有效實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的一種有組織的活動(dòng)過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)化工作和質(zhì)量管理有著極其密切的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)化是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，質(zhì)量管理是貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的保證。檢修文件包正是通過(guò)對(duì)檢修工序的細(xì)化、量化，實(shí)現(xiàn)了檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化，控制了檢修行為的隨意性，提升了檢修質(zhì)量控制水平和檢修工作效率，達(dá)到了檢修全過(guò)程、全方位、規(guī)范化、高效化管理的目的。在現(xiàn)代a、b、c、d等級(jí)檢修及重大檢修工作中要求覆蓋率達(dá)到100%，認(rèn)真編寫(xiě)和規(guī)范使用文件包，在工作中起到了職責(zé)清楚、責(zé)任到位，按程序作業(yè)，便于資料整理、歸檔等顯著的作用。由此知道標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)在我們的生產(chǎn)中還是有其必要和可行性，現(xiàn)在我廠一般在機(jī)組大修時(shí)才使用檢修文件包，在執(zhí)行工程中有待改進(jìn)的地方還很多，如在監(jiān)理、班組、檢修隊(duì)伍的工作流程銜接，節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收等做得還不夠好。
在鍋爐輔機(jī)設(shè)備檢修課中，老師主要講解了給煤機(jī)、磨煤機(jī)、動(dòng)葉可調(diào)軸流風(fēng)機(jī)、撈渣機(jī)、電除塵等設(shè)備的檢修，老師先給我們從設(shè)備的構(gòu)造，作用講起，延伸到具體設(shè)備的檢修，常見(jiàn)問(wèn)題的處理，慢慢的由淺入深，中間穿插著故障案例，這讓我們所有人聽(tīng)起來(lái)都是興趣盎然。在大家遇到了不清楚，不明白的地方時(shí)，只要提出來(lái)，老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我們解釋。期間，老師還安排我們觀看了其他發(fā)電廠機(jī)組運(yùn)行圖片，查看設(shè)備運(yùn)行情況、缺陷處理情況等，在治理設(shè)備跑、冒、滴、漏現(xiàn)象、修舊利廢循環(huán)利用等各個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行深入交流。
通過(guò)交流，增強(qiáng)了我對(duì)設(shè)備檢修的認(rèn)知，知道很多維修、維護(hù)中缺陷的處理方法。在今后運(yùn)行維護(hù)和檢修工作中，仍需加強(qiáng)細(xì)節(jié)控制，提高檢修工藝水平，保證設(shè)備長(zhǎng)期安全穩(wěn)定運(yùn)行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少專業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法，不斷改進(jìn)工作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技能和工作效率。科學(xué)文化知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為提高專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能，才能認(rèn)真履行好職責(zé)，才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用。
總之，通過(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；工作效率的提高，使電廠生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約。所以，當(dāng)前世界的瞬息萬(wàn)變，科技的突飛猛進(jìn)，更要求我們更好地掌握各類理論知識(shí)，提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。
最后，感謝公司和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)！