在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我當(dāng)家篇一
叮鈴鈴，叮鈴鈴?！痹绯?：00，在一旁的小鬧鐘準(zhǔn)時(shí)叫醒了我，我迅速地起床，洗漱好，拿起桌上的50元去芭比饅頭買早飯，買了3個(gè)肉包子，花了4。5元。
簡(jiǎn)單的吃完早飯后，在媽媽的陪同下去商業(yè)城買菜，肉：12元，番茄：3。5元，青菜：2。5元，餛飩皮：1。5元，小蔥：0。5元，共計(jì)：20元。這時(shí)，我低頭看了看表，呀，已經(jīng)8：30了，得趕緊回家。
氣喘吁吁地回家后，放下菜，緊接著，我又拿來抹布和拖把，開始了一次大掃除……一陣腰酸背痛之后，家里總算變得一塵不染，我看著自己的勞動(dòng)成果，欣慰地笑了。
家里的食材，還有剛買來的菜，足夠燒一頓豐盛的午餐哩！先淘米，后洗菜，手忙腳亂的身影，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻伷奥暫?，肉餅蒸?青菜炒油豆腐?番茄蛋花湯三個(gè)菜就裝盤上桌了。哦，還有香噴噴的白米飯呢！我喜滋滋的把飯菜端上桌，請(qǐng)來爸爸媽媽品嘗。嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，這雞蛋湯里還有些補(bǔ)鈣的蛋殼屑呢！爸爸發(fā)話了?？傮w來說還是可以的，比較成功。只不過手法不夠熟練，下次加油哦！我支持你！媽媽笑瞇瞇地說。
好在媽媽昨天已經(jīng)把衣服洗完了，所以吃完午飯后我有一些自由活動(dòng)的時(shí)間?？梢宰屛視簳r(shí)放松一下，享受這難得的.空閑。
休息完后，接下來該解決晚飯的問題：包餛飩開始了，先拿來一張餛飩皮，在上面放少許豬肉，再把餛飩皮捏緊，一個(gè)餛飩就成形了。接著準(zhǔn)備好一些調(diào)料，等鍋里的水燒開后下餛飩煮，很快等餛飩浮上水面后就快速撈出來，這樣鮮美可口的餛飩就可以開吃了。
這一天當(dāng)家的苦日子終于熬到了頭，經(jīng)過這一天的體會(huì)，我終于知道了，平常媽媽是多么的不容易，我以后一定要乖乖聽話，幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
今天我當(dāng)家篇二
今天早晨，趁著爸爸、媽媽還沒有起床，我悄悄地爬起來，穿好衣服，系上鞋帶，帶上我的壓歲錢，來到我家附近的早餐店買了三碗熱干面，端面時(shí)我的手就像烤在火爐里那樣燙，想起爸爸媽媽每天在家里做飯是多么地辛苦呀!
在回家的路上，我尋思著爸媽起床后，沒有看到我，會(huì)說些什么?我的思想還真夠豐富的，他們沒有起床，害得我白白心驚膽戰(zhàn)一場(chǎng)。
我把面端到餐桌前，走進(jìn)臥室問媽媽：“您餓了嗎?”
只見媽媽像風(fēng)一樣地沖進(jìn)廚房，“咦，這是什么?面，哪來的面，我還沒有做呢。”我在一旁呵呵地笑。
“老媽，您別再猶豫了，快吃吧，不然，面就涼了?！?/p>
“爸，開飯嘞!”我高聲喝道。
“你們吃什么呀，我還沒有去買呀?！卑职忠桓泵悦缘傻傻臉幼?。
吃完早飯，我把爸爸媽媽的水壺端來，給他們倒水喝，接下來的事可想而知，孝順父母的事一個(gè)接一個(gè)。
中午，跟媽媽一起買菜;回家后幫著他們炒菜、洗碗、掃地、拖地;給他們添飯;晚上爸爸媽媽睡覺，我跑去給他們蓋被子。我學(xué)著媽媽平日里照顧我的樣子，叮囑他們多吃菜、多喝水，注意保暖。
我真沒有想到，當(dāng)家是那么的辛苦，一天下來，我忙碌不停，腰酸背疼，口干舌燥，我想我才干了短短的一天，而爸爸媽媽卻辛勤撫養(yǎng)我已經(jīng)八年多，該是何等的勞累呀!
其實(shí)，孝順父母是身為子女應(yīng)該做的，這讓我想起一首古詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”以后，我要好好照顧父母，報(bào)答他們的恩情。
今天我當(dāng)家篇三
“啊，好困啊！你這么早叫我起來干什么？讓我多睡會(huì)兒吧！”我嘟噥著翻了一個(gè)身，想繼續(xù)睡?！敖裉焓悄惝?dāng)家，你忘啦？”媽媽可不睬我這一套，她直接掀掉我的被子，將還在睡夢(mèng)中的我推醒。
我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個(gè)懶腰，強(qiáng)打精神坐起來。在媽媽的聲聲催促中，我疊完被子，洗漱完畢，又迅速地吃完早飯，就開始洗碗了。洗幾個(gè)小碗，那是張飛吃豆芽——小菜一碟，我三下五除二就解決了，可沒想到，水池里還有兩個(gè)大盤子，好重??！我剛把它拎起來，因?yàn)樯厦嬗杏?，差點(diǎn)滑下來，幸虧我反應(yīng)敏捷，一下子抓住了。不然一定會(huì)讓它“粉身碎骨”的。
收拾完廚房，我便跟隨媽媽去菜場(chǎng)買菜。究竟買什么呢？媽媽讓我做主，我也沒了主意。這時(shí)，我們來到了一個(gè)肉攤前。于是，我就買了一點(diǎn)肉。轉(zhuǎn)身看見一個(gè)蔬菜攤，我又隨便買了一把豆角、幾只番茄和其它的蔬菜，然后準(zhǔn)備回家。當(dāng)我們經(jīng)過一個(gè)小商店時(shí)，我突然想起來：今天我當(dāng)家，這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我一定要吃方便面，這可是媽媽平時(shí)禁止我吃的美味。想到這兒，我立即跑進(jìn)小店，買了一盒康師傅方便面。
到了家，我們便開始忙著準(zhǔn)備午飯。擇菜、洗菜的事情，我全包了，燒菜這危險(xiǎn)的事情，媽媽還不放心讓我干，我便站在一旁看著媽媽做。我嚷著要吃方便面，媽媽說，等到晚上讓我自己煮面。我一聽這話，連午飯都沒有心思吃了。
好不容易熬到了晚上，我迫不及待地開始煮面了。我先在鍋里放了一些水，等水燒開了，我掀開鍋蓋，準(zhǔn)備把面放下去，可一陣熱氣熏得我不敢接近鍋。我正打算把面餅直接扔進(jìn)鍋里，媽媽連忙阻止說：“這樣很危險(xiǎn)，會(huì)‘水花飛濺’，開水會(huì)濺到身上的。”我只好壯著膽子，一點(diǎn)點(diǎn)靠近鍋邊，小心翼翼地把面餅放進(jìn)去。接下來要放調(diào)料了，我還是不放心，總是往后退，媽媽就把我往前推，讓我膽子大點(diǎn)。我撕開調(diào)料包，在鍋上方很高的地方，把調(diào)料倒了下去。最后，我又在媽媽的指導(dǎo)下，用筷子將面攪拌了幾下。我夢(mèng)寐已久的方便面終于做好了。我吃著這來之不易的美味，心里甭提有多高興了！
今天當(dāng)家的感覺真累，不過我覺得還是很有趣的。今年暑假，我還要再當(dāng)幾次家。
今天我當(dāng)家篇四
1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個(gè)課時(shí)
討論法、情景體驗(yàn)法
1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
師：對(duì)，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng)，這就叫當(dāng)家。
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對(duì)，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。
今天我當(dāng)家篇五
昨天我和媽媽說好了，今天我來當(dāng)媽媽，媽媽當(dāng)小寶貝。
早上，我起了一個(gè)大早，洗漱完后就準(zhǔn)備早飯了，我給我們倆人每人準(zhǔn)備了一瓶牛奶、一罐八寶粥，還拌了根黃瓜。我們吃的都很開心。
吃完了早飯，我先去買菜了，買了2個(gè)雞蛋，半斤肉，一斤青椒，兩個(gè)土豆，兩個(gè)西紅柿。然后開始洗菜做飯了。先淘米蒸飯，再去炒菜，我炒了一個(gè)西紅柿炒蛋，青椒肉絲，還做了一個(gè)土豆湯。菜好了，我再去盛飯，一看，糟了，成稀飯了，今天只好吃稀飯了。好在“媽媽”和“小寶貝”都不挑食，我們美美地吃了午飯。
午睡后，下午兩點(diǎn)，我開始收拾屋子了，先收拾我的書桌，然后拖地，一個(gè)下午很快就過去了，晚飯時(shí)，我又拿了兩罐八寶粥，炒了個(gè)酸辣土豆絲，終于解決了晚餐。
唉！原來媽媽這么辛苦，我終于體會(huì)到做父母的艱辛。
今天我當(dāng)家篇六
一吃好早飯，媽媽把碗一放就去上班了，把洗碗這個(gè)“光榮”而“艱巨”的任務(wù)教給了我。唉，誰(shuí)叫今天是我當(dāng)家呢。
終于，把碗筷都洗并且清好了。
剛解開圍裙想休息一會(huì)兒，又發(fā)現(xiàn)新任務(wù)——地板臟了。這些任務(wù)好像跟我是死對(duì)頭，早就埋伏好了，在等我似的。
我洗凈了抹布，順著地板
板的方向慢慢地擦過來。開始還好，可是后來，似乎中了邪，越來越覺得腰酸背疼。臟東西也越來越不聽話，老往外跑，偏偏不鉆進(jìn)我的抹布里。不過還好，快要完工了?！敖憬悖憬恪辈缓?，“淘氣鬼”妹妹來了，趕快保護(hù)好我辛辛苦苦擦過的地板?？擅妹闷蛔R(shí)趣，快速向我的勞動(dòng)成果撲去，最后還是沒能招架得住她。完了，完了，完了，剛花了半個(gè)小時(shí)擦干凈的濕地板，經(jīng)她這么一分鐘的折騰，便立馬成了斧頭砍水——白費(fèi)力氣了?？磥?，我只能自認(rèn)倒霉，重新返工了。
啊，真是不體會(huì)不知道，一體會(huì)嚇一跳。原來爸爸媽媽平日里當(dāng)家是那么地辛苦，我還經(jīng)常因?yàn)樾∈虏桓吲d，惹爸爸媽媽生氣。通過今天，我懂得了以后要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，減輕他們的'負(fù)擔(dān)，少惹他們生氣。
今天我當(dāng)家篇七
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。
2、、初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得節(jié)約，學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)人民幣；與家人去超市購(gòu)物，對(duì)所購(gòu)商品的用途有所了解等。
2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購(gòu)物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動(dòng)室布置：以理財(cái)師主席臺(tái)為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。
宣布規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。
2、介紹家庭。
師：請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭……這是10號(hào)家庭，掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽，誰(shuí)當(dāng)孩子。（重點(diǎn)關(guān)注孩子分工）
1、清點(diǎn)工資：請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資？（重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確）
2、統(tǒng)計(jì)：理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。
師：一晃今天就到5號(hào)了（將掛歷上5號(hào)圈起來），對(duì)了，今天有阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲?。ㄊ账娰M(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場(chǎng)，介紹自己是收水電費(fèi)的。）
1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
2、觀察：請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高？哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低？（重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的）
3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢？怎樣才能減少水電費(fèi)呢？（重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi)）
理財(cái)師小結(jié)：因此，我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。
師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了（將掛歷的10號(hào)圈起來），可能很多家庭都需要去超市購(gòu)買一些用品了。
1、購(gòu)物。
師：請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么？然后每家派一人去附近的超市購(gòu)買。（目的：讓孩子真實(shí)地花錢購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物樂趣的同時(shí)，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。）
2、介紹家里急需什么。
師：請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購(gòu)買情況。
師：現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購(gòu)物的人說說你為家里買了什么。
4、統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。（重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購(gòu)買得多，對(duì)生活用品的需求如何。）
5、討論，
師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的？哪些有多余的錢可以買？哪些東西買得太多浪費(fèi)了？（目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。）
理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。
師：時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16號(hào)了f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來），差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價(jià)格便宜，只需4元錢。
1、報(bào)名收費(fèi)。
師：機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報(bào)名，請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。（重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是如何解決的。）
2、統(tǒng)計(jì)：將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請(qǐng)不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?？（重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。）
理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯(cuò)！但有的家庭水電費(fèi)或超市購(gòu)物太浪費(fèi)了?，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀！看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。
交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……（關(guān)注孩子對(duì)家庭的開支了解多少）
1、統(tǒng)計(jì)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。
2、討論。
師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會(huì)把剩下的錢放到哪里去？（讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方）
理財(cái)師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時(shí)候，大家就不用著急了。
1、評(píng)選。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，今天幾號(hào)家庭花錢最合理、持家最有方。
2、頒獎(jiǎng)。
師：掌聲祝賀×號(hào)家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。（重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢）
理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計(jì)劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家把剩下的錢存到銀行去吧！
1、一節(jié)好的活動(dòng)，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程始終充滿了熱情，體驗(yàn)到其中的樂趣。
2、整個(gè)活動(dòng)，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師，未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰(shuí)去購(gòu)物、是否都去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時(shí)，當(dāng)家庭意見不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對(duì)我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí)，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動(dòng)選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此。活動(dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對(duì)幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5、活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì)，感覺每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)。